冰块熔化专题

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熔化和凝固--精练题(含答案与解析)

熔化和凝固熔化和凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

熔化过程需要吸热。

（2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。

凝固过程需要放热。

晶体和非晶体的熔化过程由固态变为固液共存态，再变为液态。

由固态变软、变稠、变稀，最后变为液态。

有无熔化过程中不断吸热，但熔点和凝固点（1）熔点：晶体熔化时的温度；（2）凝固点：液体凝固成晶体时的温度。

1．夏至前后是荔枝的最佳上市时节，小玲细心地发现在家收到网购的荔枝时，泡沫箱内还有许多用来保鲜的冰袋，其主要的保鲜原理是()A．熔化放热B．熔化吸热C．汽化吸热D．凝固放热2．在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，这是利用了水() A．汽化吸热B．升华吸热C．凝固放热D．凝华放热3．下列物质均为晶体的是()A．食盐、海波、铁B．汞、松香、钻石C．玻璃、塑料、铜D．金、沥青、石蜡4．关于熔化，以下说法正确的是()A．晶体和非晶体在熔化时温度都是不变的B．给物体加热，温度不一定会升高C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．晶体熔化时不吸热，所以温度不变5．如图所示图象，分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固的规律，下列说法正确的是()A．甲种物质是晶体，图象表示的是凝固过程B．乙种物质是晶体，图象表示的是熔化过程C．丙种物质是晶体，图象表示的是凝固过程D．丁种物质是非晶体，图象表示的是熔化过程6．（多选）在探究石蜡和海波的熔化规律时，欣欣同学根据实验目的，进行了认真规范的实验，获得的实验数据如表所示。

则下列四个选项中，判断正确的是()A ．石蜡是非晶体B ．海波熔化时的温度是︒48CC ．海波在熔化过程中不需要吸热D ．︒42C 时，海波的状态是固液共存态7．如图所示为海波的熔化图像，下列说法正确的是( )A ．︒48C 时的海波是液态B ．海波开始熔化到全部熔化用时6minC ．海波在CD 段是气态D ．海波在BC 段温度不变，不需要加热8．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是( )A ．在=t 6min 时，该物质处于固液共存状态B ．在BC 段，该物质不吸热 C ．该物质在CD 段是气态D ．该物质的凝固点是︒45C9．央视⋅315晚会曝光黄金造假，个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒。

冰的熔化问题

1、浮在水面上的一块冰融化后，水面是否变化？
解：如图，∵冰漂浮在水面上，∴F浮=G冰.
根据阿基米德原理，F浮=G排水；根据质量不随状态的改变而改变，G冰=G化水
∴G排水=G化水
即冰排开的水总是等于冰化成的水，冰化成的水恰好填补了排开的水，水位始终没有变化.
2、如果浮在水面上的一块冰内含了个木块，冰融化后，水面是否变化？
解：采用转化思想，把含在冰块内的木块转化成自由接触并都浮于水面上的冰块和木块，如图
∵浮在水面上的冰块融化后，水面不变；而木块又始终浮于水面
∴易知含了个木块的冰块融化后，水面依然不变
3、如果浮在水面上的一块冰内含了个石块，冰融化后，水面将如何变化？
解：依然采用转化思想，先把含在冰块内的石块看成是放在冰块，如图
∵先后都是漂浮且总重不变，
∴浮力不变，G排不变，水位不变。

此时的冰石相当于停在池塘中的载着石头的小船。

接下来，就是“把小船上的石头沉入水下”，由于总浮力减小，G排减小，所以水位将下降最后就看着冰融化，而此刻水位不再变化。

所以，如果浮在水面上的一块冰内含了个石块，冰融化后，水面将下降
4、浮在盐水面上的一块冰融化后，液面如何变化？
解：由于盐水的密度比水的密度大一些，所以冰在盐水中将再浮起一些。

假设冰先融化成水，而没有扩散，融化的水位将比周围的盐水位高一些。

又由于液体的流动性，高位的水便向低位的盐水流去，整个液面便升高了。

冰熔化实验报告

冰熔化实验报告篇一：冰熔化实验报告冰熔化实验报告实验目的：观察冰的熔化的过程，知道晶体的熔化特点，是吸热的过程。

实验器材：温度计，铁架台，石棉网，大烧杯，酒精灯，冰，秒表（或手表）实验步骤：1、把装有冰块的大烧杯放在铁架台的石棉网上。

2、把温度计用铁架台上的架子固定，且温度计不接触大烧杯的底和壁。

3、把酒精灯放在石棉网下面。

4、点燃酒精灯开始加热大烧杯。

5、每隔半分钟记录一次温度计的读数。

并记录下来。

6、根据记录的数据，在下表中做温度--时间图线。

实验表格：1实验结论:实验延伸:1.是不是所有物质的熔化都和冰的熔化一样具有相同的情况?2.水凝固成冰的时的温度--时间图线又是怎样的?2篇二：冰熔化实验报告篇一：冰熔化实验报告冰熔化实验报告实验目的：观察冰的熔化的过程，知道晶体的熔化特点，是吸热的过程。

实验器材：温度计，铁架台，石棉网，大烧杯，酒精灯，冰，秒表（或手表）实验步骤：1、把装有冰块的大烧杯放在铁架台的石棉网上。

2、把温度计用铁架台上的架子固定，且温度计不接触大烧杯的底和壁。

3、把酒精灯放在石棉网下面。

4、点燃酒精灯开始加热大烧杯。

5、每隔半分钟记录一次温度计的读数。

并记录下来。

6、根据记录的数据，在下表中做温度--时间图线。

实验表格：1实验结论:实验延伸:1.是不是所有物质的熔化都和冰的熔化一样具有相同的情况?2.水凝固成冰的时的温度--时间图线又是怎样的?2篇二：冰的熔解热的测定实验报告实验名称测定冰的熔解热一、前言物质从固相转变为液相的相变过程称为熔解。

一定压强下晶体开始熔解时的温度称为该晶体在此压强下的熔点。

对于晶体而言，熔解是组成物质的粒子由规则排列向不规则排列的过程，破坏晶体的点阵结构需要能量，因此，晶体在熔解过程中虽吸收能量，但其温度却保持不变。

物质的某种晶体熔解成为同温度的液体所吸收的能量，叫做该晶体的熔解潜热。

二、实验目的1、学习用混合量热法测定冰的熔解热。

2、应用有物态变化时的热交换定律来计算冰的溶解热。

熔化和凝固练习题及答案

熔化和凝固练习题及答案熔化和凝固是物质的两种常见状态变化，是我们在日常生活中经常遇到的现象。

通过熔化和凝固练习题，我们可以更好地理解这两种状态变化的原理和特点。

下面将给出一些熔化和凝固练习题及其答案，希望能够帮助大家更好地掌握这一知识点。

1. 问题：将冰块放在室温下，会发生什么变化？答案：冰块在室温下会逐渐融化，变成水。

这是因为室温高于冰的熔点，热量会传递给冰块，使其分子振动增强，从而使冰的结构变得不稳定，最终熔化成水。

2. 问题：为什么加热后的固体会熔化？答案：加热后的固体会熔化是因为加热能够提供足够的能量，使固体的分子振动加剧，从而克服分子间的吸引力，使固体的结构变得不稳定，进而熔化成液体。

3. 问题：为什么加热后的液体不会一直升温？答案：加热后的液体不会一直升温是因为在液体的熔点附近，加热所提供的能量主要用于克服分子间的吸引力，使液体逐渐熔化成气体。

因此，即使继续加热，液体的温度也不会显著升高。

4. 问题：为什么在液体的沸点处加热，液体会迅速变成气体？答案：在液体的沸点处加热，液体会迅速变成气体是因为沸点是液体和气体的平衡点。

当液体温度达到沸点时，液体内部的分子能量足够高，能够克服液体表面的压力，从而迅速蒸发成气体。

5. 问题：为什么凝固是熔化的逆过程？答案：凝固是熔化的逆过程，因为熔化和凝固都是物质的相变过程。

在熔化过程中，物质从固体状态转变为液体状态，分子间的吸引力减弱；而在凝固过程中，物质从液体状态转变为固体状态，分子间的吸引力增强。

通过以上的练习题和答案，我们可以更好地理解熔化和凝固的原理和特点。

熔化和凝固是物质状态变化的重要现象，对于我们理解物质的性质和应用具有重要意义。

在日常生活中，我们可以通过观察和实验来进一步加深对熔化和凝固的认识，提高我们的科学素养。

同时，熔化和凝固也在工业生产、能源利用等领域有着广泛的应用，对于推动社会进步和经济发展具有重要作用。

总之，通过熔化和凝固练习题的学习和实践，我们可以更好地掌握这一知识点，提高我们对物质状态变化的理解和应用能力。

熔化和凝固练习题

熔化和凝固练习题熔化和凝固练习题一、选择题1．当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（）A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体D.也可能是固液共存 E.可能是液体2．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（）A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点也不熔化 D.无法判断3．保温瓶中有1000 g水，水温为0 ℃，当向瓶中放10 g －2 ℃的冰块后，盖好瓶口的软木塞，下列说法正确的是（）A.有少量冰熔化成水 B.有少量水结成冰 C.冰和水温度都不会变 D.冰和水的质量都不会改变5．将一块冰投入到一杯水中，过一段时间，则（）A．冰增加B．冰不变C．冰减少D．都有可能7．已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是－117℃，－31℃，－39℃，南极的最低气温可达－89℃，要测量南极的气温应该选用（）A．酒精温度计B．煤油温度计C．水银温度计D．以上三种温度以计均可8．如图是探究冰的熔化实验，当烧杯里的冰熔化一半时，试管里的冰（）A．也溶化一半B．不溶化C．无法判断9．钨的熔点是3410℃，那么在3410℃时处于下面哪种状态[ ] A．固态B．液态C．固液共存态；D．以上三种情况都有可能。

10．冰面加大压强时，它的熔点将[ ] A．升高B．降低C．不变D．都不对11．把冰水混合物拿到温度是0℃以下的房间里，在冰的质量不断增加的过程中，冰水混合物的温度是[ ] A．保持不变B．温度降低C．温度升高D．以上三种情况都有可能12．若将铁和玻璃分别加热熔化，则[ ]A．玻璃没有熔点，所以不会熔化B．铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高C．铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点，而玻璃没有熔点D．上述说法都不正确13．把冰水混合物放在－10℃的室外，混合物的温度将是[ ]A．等于0℃ B．高于0℃ C．低于0℃ D．无法确定14．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃ ），过了一段时间[ ] A．有些冰熔化成水使水增多B．冰和水的数量都没变C．有些水凝固成冰使冰增多D．以上三种情况都可能发生15．在铅的熔化过程中[ ]A．铅的温度升高，同时吸热B．铅的温度降低，同时放热C．铅的温度不变，不吸热也不放热D．铅的温度不变，同时吸热16．坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中（） A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升 C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变17.用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（）A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化18.我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的（）A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高20．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（）A．晶体B．非晶体C．不能确定21．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（）A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量C．化雪时要放出热量D．雪容易传热22．冰的质量一定能增加的是（）A．－10℃的冰投入1℃的水中B．－10℃的冰放入1℃的空气中C．－2℃的冰放进0℃的水中D．0℃的冰放进0℃的空气中二、填充题23．在玻璃、石英、沥青、铁、萘等物质中，有属于晶体的是_________；属于非晶体的是_____________。

液面变化问题1—冰块熔化类

��物 +��冰 ��水 �� 物
水
；
��
；
；
因为��前排 = ��后排，故当冰熔化成水后，液面高度不变。
b．比较浮力变化法：判断冰块熔化前后的状态，再根据二力平衡列出关系式熔化前冰块和木块都漂浮，此时��前浮 = ��冰 + ��木；冰熔化成的水悬浮，而木块仍漂浮，此时��后浮 = ��水 + ��木；冰熔化前后质量不变，即��冰 = ��木水，所以有��前浮 = ��后浮，熔化前后所受浮力不变，即液面不发生变化。（二）冰块中包含有石块（包含物密度大于液体），冰熔化后液面变化情况： a．比较体积变化法：冰块熔化前，有��浮 = ��物 + ��冰 → ��水 ��冰 → ��前排 = 冰块熔化后，��后排 = ��水 + ��石 =
��物 +��冰 ��水 ��
；
��冰 ��水 ��
冰块熔化之后，对于熔化成水的冰，有��冰 = ��水 = ��水 �� = ��水 ��水 �� → ��水 = 因为��物 < ��液，物体依旧漂浮，有��浮 = ��物 → ��水 ��后排 = ��物 → ��后排 = �� 冰块熔化之后的��排总 = ��水 + ��后排 =

八年级上册物理关于冰块熔化的题目

主题：物理实验：冰块熔化内容：1. 实验目的1.1 观察冰块在不同条件下的熔化速度 1.2 探究熔化过程中的能量转化2. 实验材料和设备2.1 冰块2.2 容器2.3 温度计2.4 加热装置（可选）3. 实验步骤3.1 将冰块放入容器中3.2 使用温度计测量冰块的初始温度 3.3 观察冰块在室温下的熔化速度3.4 使用加热装置提高容器中的温度 3.5 记录冰块在不同温度下的熔化速度4. 实验结果4.1 冰块在室温下的熔化速度4.2 不同温度下冰块的熔化速度对比4.3 能量转化过程的观察和记录5. 实验分析5.1 分析冰块在不同温度下的熔化速度变化规律5.2 探讨能量转化的过程和原理5.3 针对实验结果进行科学解释6. 实验结论6.1 总结冰块熔化过程中的能量转化规律6.2 对实验结果进行系统梳理和归纳通过以上实验，我们将能够更加深入地了解冰块熔化的过程和机制，同时也能够对能量转化的原理有更加清晰的认识。

这对于我们理解物质的热学性质以及能量守恒定律都具有重要的意义。

希望大家通过本次实验，能够更好地掌握物理知识，培养科学探究的兴趣和能力。

7. 实验应用与拓展7.1 实验应用：冰块熔化实验在生活中有着广泛的应用，比如研究冰的融化速度对于冷藏食品保存的效果、冰雪消融对于地球气候影响的研究等都有着重要的意义。

7.2 实验拓展：在冰块熔化实验的基础上，可以拓展研究其他物质的熔化特性，比如熔化点随气压的变化、不同材质的固体物质熔化速度对比等，进一步深化对物质热学性质的理解和应用。

8. 实验教学意义8.1 培养实验思维：通过自己动手进行实验，学生将更加深入地理解知识点，培养实验操作技能和科学探究能力。

8.2 拓展知识视野：通过实验，学生将从书本知识走向实际应用，加深对物理学原理的理解，拓展科学知识视野。

8.3 培养团队合作能力：在实验过程中，学生需要协作进行实验操作、数据记录和结果分析，培养团队合作精神。

9. 实验安全注意事项9.1 实验操作时注意手部和眼部的安全，避免触及到高温容器和热水。

初二物理熔化和凝固试题答案及解析

初二物理熔化和凝固试题答案及解析1.如图是冰熔化成水直到沸腾的过程中温度随时间变化的图象，其中BC段代表冰熔化的过程，此过程中冰水混合物的温度不变，但要不断地（选填“吸热”、“放热”）。

一直加热，冰从A到E至少经历了熔化、蒸发和沸腾三次物态变化，最后变成。

【答案】吸热。

水蒸气或气体。

【解析】晶体熔化的条件是：达到熔点，继续吸热。

一直加热，冰从A到 E至少经历了熔化、蒸发和沸腾三次物态变化，最后变成水蒸气或气体。

【考点】熔化和沸腾。

2.下列自然现象与所对应的物态变化正确的是（）A．初春的早晨，大雾弥漫——升华B．炎热的夏天，积水干涸——液化C．深秋的早晨，“雾淞”晶莹——凝华D．寒冷的冬天，滴水成冰——熔化【答案】C【解析】物态变化有六种，固态变为液态叫熔化，液态变为固态叫凝固，液态变为气态叫汽化，气态变为液态叫液化，固态变为气态叫升华，气态变为液态叫凝华。

雾的形成是气体变液体，液化；积水干涸是液体变成气体，汽化；滴水成冰是液体变成固体，凝固；雾凇的形成是气体变成固体，凝华。

选项C正确。

【考点】物态变化3.我们利用金属钨作灯泡的灯丝，是因为钨的____高，不易熔断；饺子在水中怎么煮不会变黄变焦，而放在油锅却很快变黄变焦，是因为油的__高；【答案】熔点；沸点【解析】白炽灯发光时灯丝的温度约是2000℃，很多金属在这个温度已经熔化成液态，但钨的熔点高，为3410℃，在2000℃还处于固态，所以我们用它来制作白炽灯的灯丝；饺子在油锅中变黄是由于油的沸点高。

【考点】熔点和沸点4.学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”．该对联先后包含的两种物态变化分别是 _________和_________，它还说明了冰是一种 ____（填“晶体”或“非晶体）【答案】凝固熔化晶体【解析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，由固态变为液态的过程叫熔化；晶体和非晶体的不同点是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有．根据上述知识来分析．“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体．【考点】凝固和熔化5.在严寒的冬季，小满到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪。

初三物理熔化和凝固试题答案及解析

初三物理熔化和凝固试题答案及解析1.如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图。

下列说法正确的是A．在t=5min时，该物质处于固液共存状态B．在BC段该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5minD．该物质在EF段放热，温度降低【答案】A【解析】观察图2可知，该物质在熔化（凝固）过程中温度保持不变，是晶体。

t=5min时，该物质继续吸热熔化，温度保持不变，处于固液共存状态，A选项说法正确，选填A；晶体熔化过程中需要继续吸热，BC段该物质继续吸热，B选项说法不正确；由图2可见，该物质凝固过程从12min开始到15min结束，持续了3min，C选项说法不正确；EF段物质处于凝固阶段，继续放热，温度保持不变，D选项说法不正确。

【考点】晶体熔化（凝固）特点应用；图像信息获取与应用。

2.孝祥同学对冰加热，他根据冰熔化成水直到沸腾的过程记录的数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。

由图象可知：冰熔化过程所用的时间是__________min，水沸腾的条件是：水温达到沸点100℃，并继续____。

【答案】 6 吸热【解析】冰吸收热量温度不断上升，达到熔点时，吸收热量温度保持不变，且逐渐熔化化成水，所以由图可知BC段是冰熔化过程，用时8min-2min=6min；水要沸腾，需要温度达到沸点，且继续吸收热量。

【考点】探究水的沸腾3.对下列现象的成因解释正确的是（）A．早春，河中的冰逐渐消融﹣﹣熔化B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”﹣﹣汽化C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去﹣﹣液化D．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花﹣﹣凝固【答案】A【解析】春天，冰雪消融是熔化现象，A对；“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水滴，“白气”的形成都包含液化现象，B错；雾是极小的水滴悬浮在空气中，所以雾散去是水滴变成了水蒸气，是汽化现象，C错；冰花的形成是凝华现象，除此之外，还有霜、雪等，D错。

【考点】物态变化4.在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人．原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块熔化时大量的热使温度降低，而且水的较大，温度不易升高，所以宫殿里很凉爽．【答案】吸收；比热容【解析】固体熔化时要吸收热量，所以熔化有制冷作用；水的比热容较大，吸收热量时温度上升较少，所以宫殿里很凉爽。

冰块化水后变白的原理

冰块化水后变白的原理
冰块在加热过程中，从固态转变为液态的过程被称为熔化。

在这个过程中，冰块中的水分子获得了更多的能量，使得水分子间的相互作用减弱，从而使冰块熔化成为水。

当冰块完全熔化后，其中的水分子没有固定的结构排列，而是以液体形式存在。

由于液态水分子的排列结构不规则，导致光线在水中传播时发生了散射现象。

正是因为光线被散射，我们才能看到水是透明的。

然而，当我们观察到冰块融化的过程时，我们常常会注意到冰块熔化后变为白色。

这是因为在冰块熔化的过程中，冰块中的微小空气泡慢慢被释放出来，形成了微小的气泡。

这些气泡存在于水中，使光线在水中的传播发生了散射，从而导致水变得白色。

这种现象被称为散射，散射是指光线在物质内部的传播方向受到微粒的间断反射、散射和折射等作用的现象。

在液态水中，由于气泡的存在导致光线传播时发生大量的散射，所以我们看到的现象是水变白。

除了气泡的存在外，还有其他因素可以导致水变白。

例如，在水中溶解了一定量的气体，比如二氧化碳等，气体的存在使得水中发生了散射现象，从而导致水变白。

此外，水中溶解了一定量的悬浮颗粒，比如白云石、粉末等，这些微小颗粒的存在同样会导致光线在水中的传播发生散射，使水呈现白色。

总的来说，当冰块熔化为水时，水会由于微小气泡、溶解的气体或悬浮颗粒等原因而发生散射现象，导致光线在水中的传播受到阻碍，从而使水呈现出白色。

这就是冰块融化后变白的原理。

需要注意的是，这种现象只在一定条件下才会出现。

当水中没有气泡、气体或颗粒等物质存在时，冰块融化后的水仍然是透明的。

初三物理熔化和凝固试题

初三物理熔化和凝固试题1.有两种固体A和B，其熔化图象如图所示，则A是（选填“晶体”或“非晶体”）；A和B在熔化过程中主要区别是．【答案】晶体；A有一定的熔点，B没有一定的熔点【解析】固体分晶体和非晶体，晶体吸收热量，温度升高到熔点时才开始熔化，熔化时吸收热量，温度保持不变．非晶体吸收热量，温度不断升高.A图有一段温度先升高，达到一定温度后，有一段温度保持不变，后来又升高，说明此图是晶体熔化的图象．B图温度不断升高，放出热量，变软变稀变成液体．是非晶体的熔化过程．晶体和非晶体在熔化过程中主要区别是A有一定的熔点，B没有一定的熔点；【考点】晶体和非晶体在熔化过程中的区别2.如图所示的四种物态变化的实例中，属于凝华的是（）【答案】C【解析】A选项中山间的浓雾是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴，不符合题意；B选项中冰雪消融，物质由固态变成了液态，属于熔化现象，不符合题意；C选项中草叶上的“白霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝华而形成的小冰晶，符合题意；D选项中草叶上形成“露珠”，是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴，不符合题意。

故本题应选C。

【考点】物态变化现象3.如表为小红在探究某种物质熔化规律时计录的实验数据，请根据表中的实验数据解释下列问题：（1）该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．（2）该物质的熔点是℃．（3）温度为3℃时，该物质处于态．（选填“固”、“液”或“固液并存”）【答案】晶体；0；液．【解析】（1）该物质熔化时温度保持不变，所以是晶体；（2）晶体熔化时温度不变，保持不变的温度就是晶体的熔点，由表格中数据可以看出，该物质的熔点是0℃；（3）温度为3℃时，高于熔点，该物质处于液态。

【考点】晶体的熔化4. 如图所示是王浩同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量结果描绘的图像，由图可知（甲、乙两种物质的比热容分别为c 甲、c 乙）A ．c 甲＞c 乙，其中甲是晶体B ．c 甲＜c 乙，其中甲是晶体C ．c 甲＞c 乙，其中乙是晶体D ．c 甲＜c 乙，其中乙是晶体【答案】C【解析】观察图像，乙物质的温度先升高后不变，所以它是晶体。

浮力----冰块融化液面升降问题

浮力----冰块融化液面升降问题个性化教学辅导教案学科科学学生姓名年级任课老师金老师授课时间年月日教学目标教学内容：浮力专题------冰块融化、液面升降问题考点：能力：方法：课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议:过程一．课前交流，了解学生上次课的复习情况二．知识梳理一、冰块融化问题：例1：一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”)解: 冰熔化前:由于漂浮,F浮＝G物.则V排＝m冰g/ρ水g＝m冰/ρ水.冰熔化后:由于m水＝m冰,由ρ＝m/V得 V化水＝m水/ρ水＝m冰/ρ水因 V排水＝V化水,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变.例2：将冰块放在浓盐水中，液面如图所示，若冰完全熔化后，杯中液面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”)（ρ浓盐水=1.1X103kg/m3）例3：有一块冰漂浮在一杯酒精（或煤油等）中，当冰块完全熔化后，液面高度将怎样变化？☆【结论】：在密度比水大的液体中，冰熔化后液面上升；密度比水小的液体中，冰熔化后液面下降。

例4：一块冰漂浮在容器的水面上，冰块中含有一定质量的气体（空气、氢气、二氧化碳），当冰完全熔化后，容器中的水面如何变化？△变化：若漂浮在水面上的冰块中有一气泡，当冰块融化后水面将怎么变化？冰块里的气泡的质量可以忽略不计，冰熔化后水面保持不变.例5：在盛水的烧杯中漂浮着一块冰，冰中夹着一小木块，当冰完全熔化为水时，水面将如何变化？△推论：当冰块中含有密度比水小的固体（如小蜡块）或将密度比水小的固体放在冰块上浮于容器内水面上，则冰熔化后，仿照上述方法推算可知，水面将保持不变。

例6.：有一块冰中含有小石块，浮在容器的水面上，当冰块完全熔化后，水面高度怎样变化？△推论：当冰块中含有密度比水大的物体（如小铁块、盐水等）或将密度比水大的物体放在冰块上浮于容器内水面上，则冰熔化后，物体沉入水底，水面将下降。

冰熔化和凝固的特点

一、冰熔化实验把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计。

记下这时温度计的示数，每隔2min记录一次温度计的示数，同时观察杯中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止.我做冰熔化的实验开始是严格按照课本装置用酒精灯给冰加热熔化，观察时发现冰块才有少数熔化时，温度计示数已明显高于0℃，原因是烧杯在酒精灯火焰的辐射下温度偏高，不正常。

后来，我不用酒精灯加热，直接在室温25℃的从图1可见：冰熔化过程中，虽然持续吸热，但温度保持不变，说明冰是晶体。

由这个实验可见，课本中所说的方法不一定是最好的，实验一定要亲手做。

二、水凝固实验在冰格中倒水，水深3mm，放入冰箱中，每过10分钟取出来观察它的状态，并测量它的温度，直到全部结成冰后10分钟为止。

做。

依据表格中的数据，画出温度—时间图像。

从图2可知，水凝固过程中，虽然持续放热，但温度不变，说明晶体熔液凝固时温度不变。

三、冰与水相互转化的条件例1：把正在熔化的冰，拿到0℃的房间里（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔化？分析：正在熔化的冰是冰水混合物，冰水混合物的温度是0℃，0℃的冰与0℃的房间温度相同，没有温度差，它们之间不发生热传递，因此冰不能继续熔化。

得到：冰熔化的两个条件：1、要达到熔点0℃，2、必须吸热说明：常见错误是认为晶体只要达到熔点就会熔化，却忽略了晶体熔化时要不断的吸收热量这一因素。

电视上在介绍我国南极考科队时，有这样一个镜头：科考队员在地面上捧了一大块冰，放入铝锅中加热，好久以后掀开锅盖，它还是一块冰，为什么？答：南极气温极低（年平均气温只有—56℃），冰的温度也是—56℃，这样冰加热后首先是升温，而不是熔化，要熔化必须到0℃。

反之，水结冰的两个条件：1、要达到凝固点；2、必须放热说明：水与冰相互转化的条件：1、要达到熔点（或凝固点），2、要吸热（或放热）四、水与冰冷却效果的比较例2、质量相等的0℃的水与0℃冰，谁冷却效果好，为什么？分析：0℃的水与0℃冰，温度相同，则冷热程度是一样的，因此冷却效果也相同，这就错了。

冰熔化实验报告

冰熔化实验报告冰熔化实验报告引言：冰熔化是我们日常生活中常见的现象之一。

在这个实验中，我们将通过观察和记录冰的熔化过程，探索其中的原理和机制。

通过这个实验，我们可以更好地理解物质的相变和能量转移。

实验材料和方法：材料：冰块、计时器、温度计、容器、毛巾、注射器、盐方法：1. 准备一个容器，并将冰块放入其中。

2. 使用温度计测量冰的初始温度。

3. 开始计时，并观察冰的熔化过程。

4. 每隔一段时间记录冰块的温度。

5. 在实验过程中，可以尝试添加盐或使用毛巾等方法，观察对冰熔化速度的影响。

实验结果：在实验过程中，我们观察到冰块的温度逐渐升高，同时冰块逐渐变小。

随着时间的推移，冰块的温度逐渐接近0℃，并最终达到0℃。

在达到0℃后，冰块的温度保持不变，直到冰完全熔化为止。

讨论：1. 冰的熔化过程中，温度的变化是如何发生的？在冰熔化过程中，冰块吸收了周围环境的热量，使得冰块的温度逐渐升高。

当冰块的温度达到0℃时，继续吸收的热量将用于破坏水分子之间的氢键，从而使冰转化为液态水。

2. 盐对冰的熔化有何影响？添加盐会降低冰的熔化点，使得冰的熔化速度加快。

这是因为盐溶解在水中时会产生离子，这些离子与水分子形成更强的氢键，从而使得水的熔化点降低。

3. 为什么冰的温度在0℃时保持不变？当冰的温度达到0℃时，继续吸收的热量将用于破坏水分子之间的氢键，而不是提高温度。

这是因为在冰的熔化过程中，冰和水共存，热量的吸收主要用于相变过程，而不是温度的升高。

结论：通过这个实验，我们了解到冰的熔化是一个相变过程，需要吸收热量来破坏水分子之间的氢键。

在冰熔化过程中，温度逐渐升高，直到达到0℃后保持不变，直至冰完全熔化为止。

添加盐可以降低冰的熔化点，加快冰的熔化速度。

这个实验不仅帮助我们理解物质的相变和能量转移，也可以引发我们对其他相变现象的思考和探索。

八年级物理上《熔化和凝固》拓展训练

《熔化和凝固》拓展训练一、选择题（本大题共5小题，共50.0分）1．（10分）图示是一些小冰块温度随加热时间变化的图象。

从图象中能获得的信息是（）A．0min时，小冰块的温度为0℃B．小冰块的熔点是0℃C．t2时刻后，小冰块变成气态D．t1时刻前小冰块为有部分熔化2．（10分）如图所示是某固体物质的熔化图象，从图象获得的下列信息中正确的是（）A．该固体是晶体B．该固体的沸点是80℃C．该物体在CD段是气态D．80℃的该物体一定是液态3．（10分）如图所示为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，从图中能得到的正确信息是（）A．该物质在CD段是固态B．该物质熔化过程持续了3minC．该物质3min时已全部熔化D．该物质在BC段不需要吸收热量4．（10分）对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（）A．甲物质一定是晶体B．乙物质的熔点一定是90℃C．甲物质在12﹣20min 内一定持续吸收热量D．乙物质在12﹣20min 内一定是固液共存态5．（10分）玻璃在200℃时开始熔化，当温度升到300℃时还没有熔化完，下列图象中能反映玻璃凝固特点的是（）A．B．C．D．二、填空题（本大题共1小题，共10.0分）6．（10分）火山爆发时往往会有岩浆涌出。

如图，从火山口通出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口（写出一种物态变化名称）形成一系列的矿物：橄横石一辉石一角闪石一黒云一正长石一白云母一石英。

由此可以判断出这些矿物的熔点依次。

（选填“升高”或“降低”）三、实验探究题（本大题共4小题，共40.0分）7．（10分）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示，试管中装有适量的碎冰。

（1）将装有碎冰的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是，而且碎冰的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。

冰的熔化和凝固PPT课件

训练题：
３：保温瓶中盛有多半瓶０℃的水，将一小块－１０ ℃的冰投入保温瓶中后盖上瓶塞，这时瓶内将发生的现象是（）Ａ、水的温度降低，冰的温度升高。 B、水的温度不变，冰的温度升高。 C、水的质量减少，冰的质量增加．
Ｄ、冰和水的质量都不变。
细节提示：
1、同一物质的凝固点和它的熔点相同. 2、无论晶体还是非晶体，熔化过程都要不断吸热，凝固过程都要不断放热. 3、热量总是在存在温度差时由高温部分传到低温部分.
非晶体: 在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升。
例如：松香、石蜡、玻璃、沥青等
晶体熔化时的温度叫做熔点，非晶体没有确定的熔点。
几种常见晶体
几种常见非晶体
金属------晶体
冰------晶体
石膏
水晶
金属
明矾矿石
得出结论（熔化过程中）
比较冰的熔化 (晶体）烛蜡的熔化（非晶体）
烛蜡
3.5 4 4.5 5
时间/min
温度/℃
冰状态
----------固态
固液共存
液态----------
温度/℃
烛蜡
状态
固态
软
稀
液态
画物理图像的步骤：
1.建立坐标系
冰的熔化
2.描点 3.连线（平滑的曲线）
℃
蜡烛的熔化
℃ 6 D
4 2 0 0 -2 -4 1
80 70 60 50
B
2 3
C
4 5
1、固体可分为（）和（）两类，晶体有固定的（），而非晶体没有固定的（）。 2、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（）Ａ.各种晶体都有一定的熔点Ｂ.晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸收热量Ｃ.只有晶体熔化，凝固温度保持不变Ｄ.各种液体凝固时都要放出热量 3、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有（）Ａ.较高的沸点Ｂ.较低的凝固点Ｃ.吸热性好Ｄ.燃烧性好

冰块熔化后液面如何变化

冰块熔化后液面如何变化漂浮在液面上的冰块熔化后液面如何变化？此类题因其条件的多变，而派生出多题一问的变化。

对于这类问题如果我们抓住冰块熔化前后V排的变化，就可以实现以不变应万变。

例1.漂浮在液面的上冰块（不含杂质）熔化后，液面如何变化？题析: 冰块漂浮时: V排=F浮/ρ液g=G冰/ρ液g (1)冰块熔化后: V排’ =V熔水=G熔水/ρ水g=G冰/ρ水g (2)由(1)(2)可知: ①当ρ液=ρ水时: V排=V排’故液面不变;②当ρ液>ρ水时V排〈V排’液面升高③当ρ冰<ρ液〈ρ水时V排〉V排’液面降低例2.漂浮在水面上的冰块，其中含有固体杂质，当冰块熔化后，水面如何变化？题析:冰块熔化前：V排=F浮/ρ水g=G冰/ρ水g+G物/ρ水g （3）冰块熔化后：㈠ρ物>ρ水则固体沉底V排’=V熔水+V物=G冰/ρ水g+G物/ρ物g（4）由（3）、（4）式可知 V排 >V排’故水面下降㈡ρ物≤ρ水则固体漂浮或悬浮V排’=V熔水+V物排=G冰/ρ水g+G物/ρ水g （5）由（3）（5）式可知V排=V排’故水面不变小结：（1）具备了冰块漂浮水面的条件，则冰块熔化后水面变化情况是①冰块中不含杂质，冰块熔化后水面不变②冰块中含杂质: (a)ρ物>ρ水水面下降(b)ρ物≤ρ水水面不变（2）冰块漂浮在其它液面上,冰块熔化后液面的变化情况是①冰块中不含杂质:：(a) ρ液>ρ水则冰块熔化后液面升高(b)ρ冰<ρ液<ρ水则冰块熔化后液面降低②冰块中含有杂质，同学们不妨自己讨论。

例3.漂浮在液面上的冰块，若冰块中含有气泡，（气泡质量忽略不计）则冰块熔化后，液面如何变化？题析：因气泡质量忽略不计，故。

熔化前：V排=F浮/ρ液g=(G冰+G气)/ρ液g=G冰/ρ液g熔化后：V排=V熔水=G冰/ρ水g讨论同例1例4.漂浮在水面上的冰块，若冰块中含有液体则冰块熔化后液面如何变化？题析：冰块熔化前：V排=F浮/ρ水g=G冰/ρ水g+G液/ρ水g （6）冰块熔化后：V排’=V熔水+V液=G冰/ρ水g+G液/ρ液g （7）由（6）（7）式可知：①当ρ液<ρ水V排<V液面升高排’②当ρ液=ρ水V排=V排’液面不变③当ρ液>ρ水V排>V排’液面下降思考：若含有液体的冰块漂浮在其它液面上,熔化后液面如何变化呢？练习.1试判断下列不含杂质的冰块漂浮在液面上熔化后液面升降情况。

冰块熔化专题

一、冰块融化问题：例1：一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”)解: 冰熔化前:由于漂浮,F浮＝G物.则V排＝m冰g/ρ水g＝m冰/ρ水.冰熔化后:由于m水＝m冰,由ρ＝m/V得 V化水＝m水/ρ水＝m冰/ρ水因 V排水＝V化水,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变.例2：将冰块放在浓盐水中，液面如图所示，若冰完全熔化后，杯中液面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”)（ρ浓盐水=1.1X103kg/m3）例3：有一块冰漂浮在一杯酒精（或煤油等）中，当冰块完全熔化后，液面高度将怎样变化？☆【结论】：在密度比水大的液体中，冰熔化后液面上升；密度比水小的液体中，冰熔化后液面下降。

例7：有一块冰中含有液态的煤油，浮在容器内的水面上，当冰块完全熔化后，液面高度将怎样变化？二、其他液面升降问题例8:盆内水面上有一塑料碗，碗内有木块，若将木块投入水中，盆内水面将（填“上升”、“下降”或“保持不变”）。

例9：盆内水面上有一塑料碗，碗内是实心铁块，将铁块投入水中，盆内水面将（填“上升”、“下降”或“保持不变”）。

冰的熔化热

热水质量和比热容
仪器介绍
实验装置如图5 所示。实验装置如图5-2所示。为了使实验系统（实验系统（待测系统与已知其热容的系统二者合在一起）热容的系统二者合在一起）成为一个孤立的系统，为一个孤立的系统，采用量热器。本实验采用的量热器为一种带有绝热层的量热器，种带有绝热层的量热器，他由金属内套、不锈钢的外筒、金属内套、不锈钢的外筒、内）、搅拌器搅拌器（）、绝筒（钢）、搅拌器（铜）、绝热层和数字温度计等组成。热层和数字温度计等组成。它与外界环境热量交换很小，与外界环境热量交换很小，这样的量热器可以使实验系统近似于一个孤立的系统。似于一个孤立的系统。
实验内容
1.将内筒、搅拌器擦干净，用天平称出它们的质
量。金属内套的质量记在其上。 2.内筒中装入适量的热水(比室温高约10 ° C)，用天平称得内筒和热水的质量( m1 + m2 ) ，求得热水的质量m1。分别查出水、内筒和搅拌器的比热容 c1、 2、c3 c ，记入在表格中。 3.将内筒放入量热器中，盖好盖子，插好搅拌器和温度计，开始计时，观察并记录热水的温度随时间变化（比如每隔20s记一次数据），记录6----8个点。
Q （吸）（放） = Q
系统初温冰的熔化热
系统末温
冰的初温
1 L= ( m0 c0 + m1c1 + m2c2 )(T2 T3 ) c0 (T3 T0 ) c3 (T0 T1 ) M
冰的质量内筒质量和比热容搅拌器质量和比热容冰的熔点冰的比热容（ 40℃--0℃）冰的比热容（-40℃--0℃） --0℃
然后小心地把冰放入量热器中，不要使水溅出。盖好量热器的盖子，记录放入的时间。 5.用搅拌器轻轻上下搅动量热器中的水，待水里的冰块完全溶解并基本达到热平衡后，记录温度随时间的变化，记录6--8个点。 6.将内筒拿出，用天平称出内筒和水的质量 m1 + m2 + M ) ，然后计算出冰的质量。 7.用公式计算出冰的熔解热。 8.用坐标纸作系统温度随时间变化图。考查面积 S吸和 S散，检查散热与吸热是否基本抵消。 9.实验完后，将内筒内的水倒掉，用抹布擦干。