古典梅花PPT背景图片

古诗雪梅PPT课件

互融合，共同推动社会进步。
02
传统文化在当代社会中的价值
传统文化中的优秀思想如“仁爱”、“礼义廉耻”等，对于培养人们的
道德品质、促进社会和谐具有重要意义。
03
当代社会对传统文化的传承和创新
通过教育、媒体等多种途径，加强对传统文化的传承和创新，让传统文
化在当代社会中焕发出新的生机和活力。
05
知识拓展：相关诗词欣赏与比较
同类题材诗词推荐及欣赏
《江雪》柳宗元
同为描绘雪景，这首诗采用白描手法，勾勒出寒江独钓的凄清画面。
《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
写雪夜投宿的所见所感，表达了诗人对劳动人民的同情。
《北风行》李白
描写北地寒冷雪景和人民受冻的苦难，风格雄浑豪放。
不同风格流派间比较和评价
唐代边塞诗与雪梅诗比较
边塞诗多写边地苦寒和将士豪情，风格悲壮；雪梅诗则多写雪景和梅花，风格清新雅致。两者在题材和情感表达上有较大差异。
古诗雪梅PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 意象分析与情感表达 • 文化内涵与民族精神体现 • 知识拓展：相关诗词欣赏与比较 • 互动环节：课堂讨论与分享
01
引言
古诗《雪梅》背景介绍
诗人卢梅坡创作《雪梅》的灵感来源和时代背景
诗中的意象和象征手法

《卜算子·咏梅》ppt课件

更著风和雨。
➢ 无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
比较阅读：
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？
相同点
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都以梅花自比。
陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，
不同
（1）梅花的形象不同
象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈
点
斗争的精神。
（2）感情基调陆游：低沉孤高。
不同
毛泽东：积极乐观，充满信心。
卜算子咏梅
自我创设：
• 根据自己对这两首词的理解或对梅花的感情，用自己喜欢的方式，表达出自己的感受。（方式如：写作、绘画、背诵、抄录、评价等）
结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？
模仿秀：
卜算子咏梅毛泽东
一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
配乐朗读：
卜算子·咏梅
南宋陆游
➢
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
课后学习：

《王冕学画》课件ppt

王冕学画
王冕(1287～1359)，字元章，号竹斋，别号梅花屋主，元诸
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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暨枫桥人。自幼好学，白天放
牛，每晚借佛殿长明灯夜读，终成通儒。诗多描写田园生
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》（日本大阪正木美术馆藏）
王冕：《梅》（美国克里夫兰博物馆藏）
王冕：《断桥香雪图》（美国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北故宫博物院藏）
思考：这篇课文写的是谁什么时候的什么事？
（本课写的是画家王冕小时候学画荷花的事。）
王冕初时画得不好，（
）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，
只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖
里摘下来贴在纸上的。ຫໍສະໝຸດ Baidu
从王冕学画中你明白了什么道理？

《雪梅》ppt公开课课件部编版小学语文2

•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地 “驶” 向海岸。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。
我会写
注释
降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读gē。评章：评论。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及；比不上。
诗意梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，
连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。
梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，则要输给梅花一筹了。
想一想，雪和梅花争什么？为什么比不出高低？
诗人用拟人的手法，写雪和梅花相互竞争，都认为自己最堪做春天的使者，可是它们为什么比不出高低呢？因为如果没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。这就说明了事物之间要取长补短，这样才能渐趋完美。
《雪梅》ppt公开课课件部编版小学语文2
雪梅
lú yuè

必背古诗-梅花-古诗阅读赏析PPT课件

• 控件-其他控件-“ShockwaveFlash Object”
• 右键-属性-Movie-完整路径
• 插入MP3音乐
• 插入视频
8. 超链接利用
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
6. 动画效果制作
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
1. 母板与模版的使用
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑
• 插入表格
• 插入图表
• 插入EXCEL表格
5. 流程、图示的制作
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工

古诗二首之《梅花》课件

结语
1 《梅花》的主题
通过描写梅花展现了困境中的坚韧与美丽
2 梅花的内涵
梅花象征着高尚的品质和坚持不懈的精神
3 美丽的景象
PPT课件将以生动的图片和简洁的文字呈现梅花的美妙之处
1 梅花的意象
象征着高洁、坚强和顽强的生命力
3 诗人的感悟
表达了对梅花的深入思考与领悟
2 梅花的品质
展现了梅花坚守自我的信念和精神品质
《梅花》鉴赏
外在形象与内在涵义的Hale Waihona Puke Baidu合
通过描绘梅花的外貌，反映了梅花所承载的内涵
困境下的品质
用梅花的形象展示了在困境中坚持与奋斗的精神
梅花与人的关联与涵义
梅花鼓励我们在逆境中保持坚强和美丽
古诗二首之《梅花》PPT 课件
这是关于中国古代诗歌《梅花》的PPT课件，将带你领略梅花的美丽与内涵。通过展现梅花在困境中的品质，引发人们的深思。
作者简介
孟浩然
唐代著名诗人之一
《梅花》原文赏析
1 形象与内涵
描写了梅花的独特魅力与悲壮之美
2 困境中的品质
展现了在逆境中坚韧不拔的精神
《梅花》翻译赏析

《梅花魂》PPT完美版

梅花还具有疏肝解郁、理气宽胸等功效，可用于治疗肝胃气
痛、胸闷不舒等
梅花的文化价值
梅花在文学、艺术、园林等领域都有广泛的应用
梅花象征着坚韧不拔、高洁清雅的品质
梅花是中国传统文化中的重要元素之一
梅花在传统文化中还具有丰富的象征意义，如吉祥、长寿、
幸福等
感
谢
观
看
汇报人：
梅花的食用价值
梅花可做酱：增添食物香味
梅花可做酒：口感独特，营养丰富
梅花可泡茶：具有疏肝健脾的功效
梅花可做菜肴：如梅花糕、梅花汤等，美味可口
梅花的药用价值
Hale Waihona Puke Baidu
梅花含有多种维生素和矿物质，可用于治疗消化不良、肺虚久咳等
梅花含有多种氨基酸和微量元素，具有抗氧化、抗衰老等作
用
梅花性平味酸涩，具有解暑、生津止渴、健胃消食等功效
梅花的精神象征
坚韧不拔：梅花在严寒中独自开放，象征着坚韧不拔的
精神
傲骨铮铮：梅花不畏严寒，傲然挺立，象征着傲骨铮铮
的精神
默默奉献：梅花在严寒中开放，为人们带来清新和美丽，象征着默默奉
献的精神
追求卓越：梅花追求卓越，不断努力，象征着追求卓越
的精神
梅花的精神传承
梅花精神在传统文化中的地位

2024版四年级语文上册古诗三首《雪梅》PPT课件

四年级语文上册古诗三首《雪梅》 PPT课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合，深入体验 • 思考与练习，巩固提升 • 课堂总结与回顾
01
古诗背景与作者简介
《雪梅》创作背景
自然环境
描述了诗人在冬日里欣赏雪中的梅花，从而引发创作灵感。
情感表达
通过描绘雪与梅的相互映衬，表达了诗人对自然美景的热爱和赞美。
问题二
诗人通过哪些手法表现出雪与梅各自的特点？
问题三
在《雪梅》中，诗人想表达什么样的情感和思考？
仿写句子或段落训练
训练一
仿照《雪梅》中的句子，写一段描绘春天景象的文字。
训练二
选取《雪梅》中的一段诗句，进行扩写，丰富其意境和情感。
训练三
以雪和梅为题材，创作一首短诗或散文诗。
创新思维引导与拓展延伸
拓展一
意境深远。
其他贡献
除了文学创作外，卢钺还可能在政治、教育等领域有所建树，但
具体事迹已不可考。
时代背景与文学地位
时代背景
南宋时期，文学繁荣，诗人辈出。卢钺作为这一时期的代表人物之一，其诗作反映了当时的社会风貌和文人情怀。
文学地位
卢钺的诗作在南宋诗坛上占有一定的地位，其《雪梅》一诗更是被后人广为传颂，成为中国古代文学中的经典之作。同时，他的创作风格和技巧也对后世的诗人产生了一定的影响。

幼儿园古诗《梅花》教案设计精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园古诗教材第四章《春之韵》，详细内容为《梅花》。通过学习《梅花》，让幼儿感受古诗的韵律美，培养对传统文化的兴趣。

二、教学目标

1. 了解《梅花》的作者、背景及诗意，能熟练朗读古诗。

2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。

3. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发对古诗的热爱。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解《梅花》的诗意，掌握生字词。

2. 教学重点：熟练朗读《梅花》，培养对古诗的热爱。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、多媒体课件、梅花图片。

2. 学具：古诗教材、生字卡片。

五、教学过程

1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，激发兴趣。

2. 新课导入：

（1）介绍作者及背景：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家。

（2）讲解诗意：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

（3）领读古诗，让幼儿跟读，感受古诗的韵律美。

3. 生字词学习：

（1）出示生字卡片，教读生字。

（2）让幼儿用生字组词，加强记忆。

4. 例题讲解：

（1）出示挂图，引导幼儿观察画面，理解诗意。

（2）结合诗意，讲解生字词。

5. 随堂练习：

（1）让幼儿朗读古诗，巩固记忆。

（2）用生字词造句，提高运用能力。

六、板书设计

1. 课题：《梅花》

2. 作者：王安石

3. 诗意：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

4. 生字词：墙角、数枝、凌寒、遥知、暗香

七、作业设计

1. 作业题目：用生字词造句。

示例：我家的墙角有一棵梅花。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

人教版小学语文五年级上册《梅花魂》PPT课件

山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
看到梅花，“我”不禁想起
了外祖父生前的几件事：外祖父
读唐诗宋词时（
）；因为
“我”弄脏了墨梅图而
（
Βιβλιοθήκη Baidu
）；因为不能回国而
（）；临别时，（）；
行业PPT模板：www.1ppt.com/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
P P T模板下载：www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： www.1ppt.com/word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/

古诗两首四年级上册梅花(共37页)

古诗两首四年级上册梅花

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

学生评语

一:二年级上册语文：古诗两首《梅花》《夜雪》

26．古诗两首

教学目标

1．指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。

2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。

教学难点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、出示课件，导入新课

1.(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片)

同学们认识这些吗?它们在什么季节开放?

说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识?

2.出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。

雪花纷飞，银装素裹，几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品性!

3.板书课题。教师边画梅花，边背诵古诗，让学生初步感知诗意。

二、自读古诗，了解大意

1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

2.检查自读情况，并纠正读音。

墙:qiáng数shù凌:líng雪:xué为:wéi

3.师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。

墙角/数枝梅，凌寒/独自开。

遥知/不是雪，为有/暗香来。

4.以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。

5.师生共同交流，理解重点词语。

墙角数枝梅：数枝，许多枝。

凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。

【最新部编版】四年级上语文《雪梅》课件PPT

梅花自古就是中华民族的精神象征。它不畏严寒，坚韧不拔，自强不息。越是寒冷，越是风欺雪压，它越是凌寒怒放。所以，我们要像梅花一样，做一个坚强不屈的人。
【最新部编版】四年级上语文《雪梅》课件P PT
【最新部编版】四年级上语文《雪梅》课件P PT
卢钺写完《雪梅》这首诗后大发感慨，又写了另一首《雪梅》，算是对前一首的补充与解释。我们一起来看看。有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，则要输给梅花一筹了。
【最新部编版】四年级上语文《雪梅》课件P PT
【最新部编版】四年级上语文《雪梅》课件P PT
想一想，雪和梅花争什么？为什么比不出高低？
诗人用拟人的手法，写雪和梅花相互竞争，都认为自己最堪做春天的使者，可是它们为什么比不出高低呢？因为如果没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。这就说明了事物之间要取长补短，这样才能渐趋完美。
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《卜算子·咏梅》课件ppt文档

请根据自己对两首词理解，尝试带有感情地朗读。
诵读下列几首咏梅诗词，说说你喜欢哪一首或者哪一个词句，为什么？
赠范晔
南朝宋陆凯
折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
杂诗
唐王维
君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？
梅
宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
钓雪舟倦睡
宋杨万里
小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
梅花绝句
宋陆游
雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
白梅
元王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
欣赏
1、找出你不理解的词语或者句子来和同学们讨论。
2、找出你最欣赏的词语或句子来和同学们分享。
诵读
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子咏梅
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幼儿园课件《梅花》课件

幼儿园课件《梅花》课件
汇报人： 2023-11-15
目录
• 梅花的基本介绍 • 梅花在文化中的意义 • 课件教学活动设计 • 幼儿的品德教育融入
01
梅花的基本介绍
梅花的形态特征
株型
梅花为落叶乔木或灌木，株高一般为3-8米，树冠开展。
叶子
梅花的叶子为奇数羽状复叶，长515厘米，叶柄短，叶子卵形或卵状披针形，叶缘有锯齿。
学习与梅花相关的经典诗词朗诵
诗词选择
01
选取与梅花相关的经典诗词，如《梅花香自苦寒来》等，作为
幼儿们学习和朗诵的内容。
朗诵练习
02
通过领读、跟读等方式，引导幼儿们学习朗诵诗词，培养幼儿
们的语言表达能力和艺术表现力。
情感体验
03
引导幼儿们理解诗词中的意境和情感，体验梅花的坚韧、清雅
等品质，促进幼儿们的情感发展和价值观形成。
制作梅花的简易手工艺术
材料准备
准备彩色纸张、剪刀、胶水等材料，为制作梅花手工艺术做好准备。
制作过程
引导幼儿们按照示范步骤，将彩色纸张剪裁成梅花形状，并粘贴组合成手工作品，培养幼儿们的动手制作能力和创造力。
创意拓展
鼓励幼儿们发挥自己的想象，尝试使用不同材料和方法制作梅花手工艺术，拓展幼儿们的创意思维和表现力。
01
课件教学活动设计
观察与描绘梅花形态的实践

2024《雪梅》PPT优秀课件(2024)

18
05
文化内涵与拓展延伸
2024/1/29
19
中国传统文化在《雪梅》中的体现
诗词歌赋
通过引用古诗词、歌谣、赋文等，展现中国传统文化的深厚底蕴
。
书画艺术
结合中国传统书画艺术，展示《雪梅》中的意境和美感。
哲学思想
阐述《雪梅》中蕴含的儒家、道家等哲学思想，如“天人合一”
、“道法自然”等。
2024/1/29
《雪梅》是一首脍炙人口的古诗，本课程将带领学生深入了解这首诗的背景、意境和艺术特色。课程将结合诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗，帮助学生更全面地理解诗歌内涵。
通过对《雪梅》的学习，学生将能够感受到古诗的韵律美、意境美和语言美，提升文学素养。
4
教学目标与要求
01
知识与技能
学生应掌握《雪梅》的诗意、艺术手法和表达技巧，了解诗
互动环节
课程中设置问题讨论、小组合作等活动，鼓励学生积极参与，加深对诗歌的理解。
2024/1/29
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
《雪梅》文本解读
2024/1/29
题目解读
01
《雪梅》是一首以梅花为题材的诗歌，通过对梅花的描绘，表
达了作者对高洁品格的追求。
“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”
24

幼儿园课件《梅花》课件

梅花在文学、绘画等领域也有着广泛的应用，是中国传统文化的重要代表之一。
梅花的形态优美，枝干苍劲有力，花朵疏密有致，给人以清新、高雅的感觉。
梅花的生长环境
梅花喜欢温暖湿润的气候，适宜生长在阳光充足、排水良好的土壤中。
在北方地区，梅花的生长条件较为苛刻，需要精心养护和管理。
在中国南方地区，梅花的生长条件较为适宜，因此在南方广泛分布。
01
梅花是岁寒三友之一，自古以来，以坚强、高洁、超脱俗的品格为世人所爱。
03
02
梅花象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
04
梅花是冬春之交的时令花卉，也是中国十大名花之一。
梅花是世界四大名花之一（梅花、牡丹花、月季花和水仙花）。
05
06
梅花除观赏外，其花、叶、根皆可入药，果实可食，或制蜜饯和果酱。
通过梅花课件中的故事、游戏等形式，引导幼儿体验积极情感和培养良好品质，如勇敢、坚强、互助等。
VS
通过与同伴共同学习和交流，培养幼儿的合作意识和社交能力，促进他们的情感和社会性发展。
提高幼儿的认知能力
通过梅花课件中的各种认知活动，如分类、比较、排序等，培养幼儿的逻辑思维和认知能力。
通过观察和描述梅花的形态、颜色、气味等特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
的土壤中生长。