先天性行为和后天性行为
先天性行为和后天学习行为ppt课件
先天性行为是由遗传决定的
先天性行为 概念：动物生来就有的，由遗传、自然选择进化而来的。所 有的动物都具有先天性行为，先天性行为也称本能行为。 举例：蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾等。
想一想
动物只靠先天性行为能顺利的度过一生吗？
动物如果仅仅依靠本能生活，将很难适应外界环境的 变化，所以动物必须要学习，在自己生活的过程中不断的 “学习”，总结生活经验，使自身的行为适应外界环境。 大多数动物都能学会一些新的行为。
后天学习行为是在个体的生活经历中获得的
后天学习行为
概念：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活 经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。后天学习行为建立在 先天性行为的基础上的。 举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。
小黑猩猩会学成年黑猩猩的 样子，用小木棍取食白蚁
成年黑猩猩通过不断地尝试， 利用木箱取到了高处的香蕉
6．下列动物行为中属于先天性行为的是（ B ）
A．大山雀偷饮牛奶
B．菜青虫取食白菜
C．蚯蚓走迷宫
D．黑猩猩钓取白蚁
7．“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于Βιβλιοθήκη Baidu，诗人兴会更无前。”下列对“雄鸡
报晓”这种动物行为的解释，正确的是（ A ）
A．该行为属于先天性行为
B．该行为是在生活中习得的
八年级生物上册 第16章 第1节《先天性行为和后天学习
第16章动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为
1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.重点:区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
知识点一:什么是动物的行为
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为,如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、散发气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
知识点二:区分动物的先天性行为和后天学习行为
1.如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天性的。先天性行为也称为本能行为。
2.所有的动物都有先天性行为。
3.学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适应性变化的过程。学习的行为是后天的,个体之间存在较大的差异。
4.将下列各种行为与其所属类型连接起来。
先天性行为:①③④⑦。后天学习行为:②⑤⑥⑧。
1.活动:对研究涡虫行为的实验进行讨论。
(1)你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题做出了什么样的假设?
假设涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
(2)在实验1中,属于实验者控制的因素是什么?你能对可能出现的实验现象进行预测吗?
实验1中控制因素是光照,A端有光,B端黑暗。
步骤3中A端与B端都有光,涡虫的停留时间没有明显的差异。
步骤4中A端有光而B端黑暗,如果涡虫喜欢黑暗环境,则其在B端停留的时间会长。
(3)实验2的步骤1与步骤4中,涡虫对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?
实验2的步骤1中,涡虫在强光刺激下伸展身体,是涡虫的一种本能行为;步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体,是涡虫的后天学习行为。
北师大版八年级上册生物16.1先天性行为和后天学习行为
6.下列动物学习能力最强的是( A.蚯蚓 B.青蛙 C.公鸡 D.黑猩猩
)
关闭
动物越高等,神经系统越发达,学习能力就越强。蚯蚓属于环节动物,
青蛙属于两栖动物,公鸡属于鸟类,黑猩猩属于哺乳动物。
关闭
D
解析 解析 答案
13
快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
轻松尝试应用 7 8
7.下列动物行为中,与蜘蛛织网属于同一类型的是 ( ) A.黑熊表演 B.蚯蚓走迷宫 C.候鸟迁徙 D.鹦鹉学舌
答案
14
快乐预习感知 1 2 3
互动课堂理解 4 5 6
轻松尝试应用 7 8
8.阅读下面的材料并回答问题。 材料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好 几个星期。 材料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然的机会打开了 放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 先天性 行为。“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 后天学习 行 为。
本题考查对先天性行为和后天学习行为概念的理解。先天性行为是 指动物生来就有的,不学就会的行为,是动物的一种本能行为。后天
学习行为是动物后天在生活过程中通过学习获得的。①④⑥都是在
关闭
生物八年级上册16 .1先天性行为和后天学习行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
动物的行为
Biblioteka Baidu
动物的行为
1.动物体在 内外刺激 下所产生的活动表现叫做动物 的行为。 2.动物行为受 神经系统 和 激素 的调节，受到遗 传物质的控制，这是在漫长的进化过程中形成的。
动物的行为
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家， 刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经 过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小 便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！
涡虫对光的行为反应实验
舒展
收缩
将步骤3 重复100次
第101次只有光
收缩
解 步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合后， 析 依赖个体生活经验,学习得到的后天学习行为。
后天学习行为
后天学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素 的作用，由生活经验、学习和尝试等获得的行为。
黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉
动物的行为
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？ 3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 以上这三种行为一样么？有哪些行为是相似的？
动物的行为
依据行为 获得途径分类
先天性行为 后天学习行为
涡虫对光的行为反应实验
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物， 在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生 活在石块或其他物体的下方。
先天性行为和后天性行为
先天性行为和后天性行为
第4页
三、后天性行为
• 概念：不是动物生来含有，而是 动物在成长过程中，经过生活经 验和“学习”逐步建立起来新行 为活动。
• 举例：蚯蚓学习行为，山雀偷吃 奶油，猩猩取香蕉。
先天性行为和后天性行为
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动物越高等，形态结构 越复杂，后天行为也复杂， 而且后天性行为在动物活动 中占比重也越大。
先天性行为和后天性行为
先天性行为和后天性行为
第1页
一、动物行为特点
• 不论哪一个动物行为，都是一个运 动、改变动态过程，而且包含动物 身体内部生理活动改变。
• 动物行为与环境亲密相关，对个体 生存和种族延续作用主要。
• 每种动物行为产生，都是动物体神 经系统、感觉器官、运动器官和激 素协调作用结果。
先天性行为和后天性行为
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二，先天性行为
• 概念：动物生来就有，由身体里 遗传物质所控制行为。
• 举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂 采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾。
先天性行为和后天性行为
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动物本能是生下来就有 行为，是由遗传原因决定。 同时也因为这些动物体内具 备了神经系统和激素调整作 用，也就是生理原因成熟了。
先天性行为和后天性行为
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灰喜鹊喂养小杜鹃
先天性行为和后天性行为
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先天性行为和后天性行为
先天性行为和后天性行为 动物的行为教案_九年级生物教案
先天性行为和后天性行为动物的行为教案_九年级生物教案
动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为
教学目标
1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
2、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别；
3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
教学重点
区分先天性行为和后天学习行为。
教学难点
分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。
课时安排1课时。
教学方法
讨论、实验
板书设计
第1节先天性行为和后天学习行为
一、动物的行为的概念
二、动物的行为的分类
1、先天性行为
2、后天学习行为
教学过程
依照教材的思路，引导学生畅谈其直接经验，导入教学过程。首先，要理清动物的行为的概念，再按其发生分先天性行为和后天学习行为。只有先明白这些概念，教学才能进行下去。
学生自学P22“动物行为研究示例：涡虫的行为研究”填表；
标题涡虫的行为研究22
发现并提出问题发现：涡虫生活在石快或其他物体的下方。
提出问题：涡虫为什么生活在石快下方？
作出假设涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为
设计实验方案实验1：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速地送入试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。
动物的行为 先天性行为和后天学习行为
探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
1. 提 出 问 题 : 菜 青 虫 的 取 食 行 为 是 先 天 性 行 为 吗 ？ 2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。 3、制订并实施计划: （1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化 出幼虫。
（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在 一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。 （3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹 菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。 （4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、 叶片距离相等的地方。 （5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。
4.后天学习行为建立在先天性行为的基础上，后天学习 行为能够适应变化的环境，更有利于动物的生存。
5.高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等， 后天学习行为所占的比例越大。
通过对比动物先天性行为 和学习行为,人类自己要想提高 自己的生存能力，认识世界,就 必须是“学习﹑学习再学习”
动物越高等，学习行为越多么？ 学习行为越多，对动物的生存就越 有意义吗？请举例说明。
故事引入：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生 的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖 的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以 后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉 尿，还学会了简单的加减法，它还经常 在客人面前表演节目呢！于是，这家的 主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃 的，还直夸它聪明呢。
动物行为的类型和
• 3、根据动物行为功能的分类：
典型例题
• 请将下列现象与相应的动物行为连接起来：
解析:从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食 行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
答案：解：蜜蜂采蜜是动物的取食行为，乌贼喷墨是防御行为，家 燕南飞是动物的迁徙行为，家鸽产卵是动物的繁殖行为． 故答案为：
1. “孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物 的( ) B A.攻击行为，防御行为 B.繁殖行为，繁殖行为 C.防御行为，攻击行为 D.防御行为，防御行为 2. 下列现象中属于繁殖行为的是( ) B A.老马识途 B.蜜蜂采蜜 C.孔雀开屏 D.蚯蚓走迷宫
3. 夏天夜晚灯光下，常见壁虎出来捕捉昆 虫．在紧急情况下，壁虎会自断尾巴．这种 现象从行为的功能分属于( ) D A.攻击行为 B.繁殖行为 C.社会行为 D.防御行为 4. 下列不属于动物行为的一项是( ) A A.动物体内的血液循环 B.大雁南飞 C.狼捕鹿，鹿奔跑 D.鱼类洄游
• 刚过去的农历五月初五是我国的传统传日--端午节． (1)还记得端午节的龙舟赛吗？龙舟队员们听到发令枪声响起时， 就奋力划桨，这主要是在()的调节下完成的．神经调节的基本方式 是()，完成这一过程的结构基础是()． (2)当队员屈肘将桨划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态是()． A、肱二头肌和肱三头肌都舒张 B、只有肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张，肱三头肌 收缩 (3)当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心跳加速， 血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物质作用的结果()． A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液 (4)粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆 子、猪肉的．请写出此粽子含六类营养物质中的两类：()、()． (5)“糯米粘着红豆香”，粽子中的红豆是由花的什么部分发育而来？ () A、子房 B、子房壁 C、花粉 D、胚珠 (6)队员看到终点红线，这一视觉的形成过程大致是：红线反射来 的光线→角膜→瞳孔→()和玻璃体→落在()上→图象信息通过视神经 传给()一定的区域→产生红线的视觉．
第16章第一节先天性行为和后天学习行为
先天性行为和后天学习行为
课时2
核心目标：1、理解动物行为的意义，能够对现象作出阐述，运用生物学知识解决问题。
2、区别有关行为，运用比较等科学思维进行认识，培养辨证的思维。
3、能够自觉培养自己的行为，树立关爱生命的观念。
重难点：1、运用比较区别先天性行为和后天学习行为。
2、学会概括归纳有关行为特征。
3、理解行为的基础上，尊重生命。
教学准备：生物学挂图，其他视频资料等。
教学过程：
一、课前三问
展示课前三问。
核心答案：
1、先天性行为和后天学习行为。适应环境，有利生存繁衍。
2、生来就会（通过遗传、自然选择进化），不依赖个体生活经验。蜘蛛结网……
3、学习行为。借助个体生活经验和经历，行为发生适应性变化。
二、小组合作讨论问题
教师通过自己论述，引导学生思考，将以下问题抛出。
1、举例说出动物行为有哪些并分析怎么形成的？
2、涡虫实验中，实验前后涡虫对光产生不同反应，分别属于什么行为？请论述行
为怎么产生的？
3、请对行为的利弊进行分析。
核心要点：
1、遇到危险，尖叫，心跳加速。通过神经系统的调节，在体内激素的作用下，长
期进化的过程中，适应危险，提高生存机会。
2、遇到阳光舒展，是先天性行为。遇到阳光收缩，是学习行为。遇到阳光舒展，
是在遗传的基础上，适应温暖环境，有利于自身生存，进化而来。遇到阳光收
缩，是在反复的不好的刺激下，借助自己的生活经历即强光后又电击获得。
3、先天性行为好处：能够快速适应固定环境，有利于自身的生存和繁衍。缺点：
只能针对固定环境，使得适应能力没有学习行为高的动物强。
学习行为好处：能够适应变化的环境，具备较强的适应能力。但会丧失某些反
先天性行为和后天性行为
课后练习
1.狗吃骨头时会分泌唾液，这属于什么行为？ 狗吃骨头时会分泌唾液，这属于什么行为？ 狗吃骨头时会分泌唾液 2.“望梅止渴”、“谈虎色变”这两个成语分别 望梅止渴” 望梅止渴 谈虎色变” 表达的是动物的什么行为？ 表达的是动物的什么行为？ 3.小狗做算术是一种什么行为？这与我们听到上 小狗做算术是一种什么行为？ 小狗做算术是一种什么行为 是否一样？ 课铃声响了进教室 是否一样？ 4.动物越高等，学习行为越多么？后天学习行为 动物越高等，学习行为越多么？ 动物越高等 越多，对动物的生存就越有意义吗？请举例说明。 越多，对动物的生存就越有意义吗？请举例说明。
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？ 请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近， 一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大 的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的 不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢 用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样 嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很像： 嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五 岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是 、 后天学习行为？ 后天学习行为？ 学习行为 2、你对人类的学习行为有什么新的认识？ 、你对人类的学习行为有什么新的认识？
先天性行为的例子16个
先天性行为的例子16个
（一）
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
例如：
1.蜘蛛结网
2.鸟类筑巢
3.鲫鱼觅食
4.候鸟迁徙
5.蜜蜂采蜜
6.蚂蚁筑巢
7.飞蛾扑火
8.母兽哺乳
9.小鸟喂鱼
10.幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋
11.菜青虫取食十字花科植物
12.幼袋鼠吃奶
13.大山雀喂养金鱼
14.乌贼喷墨
15.动物收到危险的防御行为：在遇到危险时,鹿尾会垂直不动
16.各类动物的繁殖行为
17.蜻蜓点水
18.挺舌反射
19.膝跳反应
20.吮吸
（二）
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
例如：
①蚯蚓走迷宫
②猴子打篮球
如何区别先天性行为和后天性行为 学法指导
如何区别先天性行为和后天性行为
刘轶杰
在“动物行为产生的生理基础”一节课的学习中，学生就如何“区别先天性行为和后天性行为”提出了许多疑问。下面就该问题作一简单的归纳总结，供学生参考。
一、先天性行为和后天性行为的比较
除没有神经系统的单细胞动物外，不论是低等动物还是高等动物，其行为都是在神经系统的调节下完成的。神经系统越发达的动物，运动能力和学习能力越强，行为也越复杂。在复杂完善的神经系统（大脑皮层）支配调节下，它们能够通过学习和体验新事物，不断地在大脑皮层的相关区域建立新的暂时联系，形成新的条件反射，使后天学习行为更加复杂。
总之，先天性行为是生来就会的行为，是由遗传物质决定的；后天性行为是通过后天学习，即根据后天经验形成的行为，是由环境决定的。后天的学习离不开先天的基因基础，学习能力的高低受到基因的限制。
二、具体案例中的应用
阅读以下材料，回答下列问题
材料一蜘蛛每天吃掉旧网，重织新网。织网过程井井有条，先织辐丝支架，后织螺旋线。
材料二蚂蚁巢中有一种“不速之客”——一种甲虫，它们在蚂蚁窝中产卵，并孵化成幼虫，这些幼虫能模仿蚂蚁幼虫的求食行为：先用触角拍打工蚁头部，再用前肢触摸工蚁口器，骗使工蚁吐出食物，供甲虫幼虫享用。工蚁对甲虫发出的这些信号一概按先天编好的程序作出反应。
材料三科学家R. Tryon曾于1940年用大鼠做迷宫实验，他设计的迷宫只有一个入口和一个出口，出口处有食物。大鼠从入口进入迷宫后，经过多次“走错路”终于找到出口，而一到出口，就受到食物奖励。Tryon让大鼠连续进出迷宫，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走弯路”，有些大鼠却总是
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你们好
3.下列行为属于学习行为的是( D ) A．蝴蝶白天活动，夜间休息 B．变色龙随环境变化而变化体色 C．蜘蛛结网捕虫 D．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁 4．下列动物中，学习能力最强的是（ C ） A．蚯蚓 B．青蛙 C．黑猩猩 D．蝗虫
的对手就偷不到了。
攻击行为
迁徙行为
二、按获得途径分：先天性行为和 学习行为。
先天性行为和学习行为 一、先天性行为
先天性行为：动物 生来就有的 ，由动物 体内 遗传物质 所决定的行为。
如：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、母鸡孵蛋、婴儿吃奶等
先天性行为的特点：
1、是动物生来就有的。 2、是遗传获得的。
3、第一次遇到特定的刺激就 作出的反应。
生活习性：象狼！ 四肢爬行，白天睡觉，夜里则 象狼一样嚎叫。怕光、怕水、 怕火。喜欢吃生肉
抚养教育： 4年后：学会直立行走
狼孩
7年后：掌握45个词, 几句话， 学会了躺着睡觉，用手拿 东西吃，智力只相当3、4 岁的孩子。
学习有关键期，一旦错过就很难改变。
动物行为的研究
——小鼠走迷宫获取食物的学习行为
二、学习行为
学习行为：在 遗传因素 的基 础上，通过 环境因素 的作 用，由 生活经验和学习而获得 的行为。
蚯蚓走迷宫
如：鹦鹉学舌、拿筷子吃饭、穿衣服 、刷牙洗脸、打乒乓球等
学习行为的特点
出生后形成的；
在生活经验和学习中获得的；
经过多次反复刺激作出的反应。
【资料分析】
区别先天性行为和学习行为
）
C．杯弓蛇影
D．雄鸡报晓
3.下列几种行为中，属于学习行为的是（ D A.鲸会游泳 B.小猪吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鹦鹉学舌
）
4.连线 A．蜘蛛织网 B．母鸡抱窝 C．乌贼放墨 D．大雁南飞 E．蚂蚁搬家
a．迁徙行为 b．取食行为 c．社会行为 d．繁殖行为 e．防御行为
课堂练习
1.刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是( C ) A．攻击行为 B．节律行为 C．先天性行为 D．学习行为 2.下列几种动物行为中，属于学习行为的是( D) A．红雀喂幼鸟 B．蜘蛛结网 C．野鸭的迁徙 D．鹦鹉学舌
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是 给养鱼池边浮到水面张口求食的 金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自 己的雏鸟一样，一连喂了好几个
星期。
红雀的这种行为是先天性行为还是学习行为？
讨论：
分析小鸟喂鱼，说说先天性行为有没有局限性。 先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但
这对美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有
想想议议
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？ 3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 以上这三种行为一样么？有哪些种行 为是相似的？
你听说过乌鸦喝水的故事吗？还有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从 而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法： 它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯 亮时，再飞落地面去享受美味。乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行 为又是怎样形成的呢？
第五单元 第二章
第二节 先天性行为和学习行为
1
情境导入
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人 家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。 后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的 地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还 经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主 人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直 夸它聪明呢。
1.能区别动物的先天性行为和学习行为。 2.能说明动物的行为对动物生存的意义。 3.学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。
行为的类型
一、按功能分：取食行为、攻击行 为、防御行为、繁殖行为、迁徙行 为、社会行为等。
取食行为
繁殖行为
防御行为
在动物界不少动物具 有拟态、保护色、警 戒色等多种防御行为。
问题： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？ 假设： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 制定计划 ： 实验材料：动物、迷宫、食物 实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 结论：
先天性行为和学习行为的比较
先天性行为
形成 获得途径 适应特征 进化趋势 生来就有的本能行为
右图：红狐会把吃剩的食物埋在树林
里，等饿了再回来吃。但这种埋藏法
不一定次次如意。有时，食物会被别 的动物发现、吃掉。有时，红狐自己 会把埋食物的地点给忘了。 左图：豹在猎获食物后，往往只能吃掉 食物的一小部分，像大羚羊这样的猎物 既然无法一次吃完，最好的方法是把它
拖到树上藏好。这样，像土狼这样饥饿
任何意义。
讨论
分析资料，试说说先天性行为有没有局限性？
先天性行为有局限性
如果一种生物一 生只具备先天性行为而 没有学习行为，这种生 物就会因找不到食物或 不能逃避敌害等而被大 自然淘汰。
小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀 ，一次偶然机会碰巧打开了放在门 外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会了偷喝牛 奶。
学习行为
出生后形成的新行为
由体内遗传物质所控制 通过生活经验和学习逐 的 渐形成的 适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环 境
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比 例也越大
1.下列属于动物行为的是（ A.家兔的心脏不停地跳动
D
）
B.蝗虫用气管呼吸
C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蝉的鸣叫
2.下列现象和典故属于先天性行为的是（ D A．望梅止渴 B．老马识途
大山雀的这种行为是先天性行为还是学习行为？
菜青虫捕食十字花科植物
菜粉蝶幼虫菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科植物。有人用刚从 受精卵里孵化出的菜青虫做实验： 把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹 在滤纸上，旁边放着其他植物的叶 子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不 吃其他植物的叶子。
菜青虫的这种行为是先天性行为还是学习行为？
Байду номын сангаас
黑猩猩取食
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
请判断下面动物的行为属于哪一种行为？
不同种动物的学习能力有差别。
动物越高等，学习能力越强。
学习行为的差异
200次以上试误
2~4次即可完成复杂迷宫
电击200次才能直接 走向暗室
小鼠只需经过几十次便可顺 利取食
动物越高等，学 习能力越强，学 习行为越复杂
贮食行为
动物界里有许多种动物具有贮藏食物的行为，这种行为叫动物的贮食行为 。不论动物贮藏的食物是肉食，还是植物的种子、果实，也不论贮藏的方式， 每一种贮食行为都与这种动物的生活环境有密切的关系。贮食行为对动物度过 食物稀少的时期，特别是度过冰雪遍地的严冬，维持动物正常的生命活动，都 是十分有利的。
先天性行为 学习行为
出生后学习获得的
获得途径
决定因素
生来就有的
受遗传因素 决定
遗传因素和 环境因素共 同作用 更好地适应环 境的变化
意义
使动物适应环 境，得以生存 和繁殖
先天性行为对于动物的意义： 使动物能适应环境，有 利于动物的生存和繁殖。
学习行为对于动物生存的意义：
更好地适应复杂环境的变化。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为 也就越多。