好饿的小蛇
幼儿园小班故事教案《好饿的小蛇》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案《好饿的小蛇》(三篇)目录：幼儿园小班故事教案《好饿的小蛇》一幼儿园小班故事教案《彩色梨》二幼儿园小班故事教案《机智勇敢就是我》三幼儿园小班故事教案《好饿的小蛇》一【活动目标】1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
(重点)3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
(难点)【活动准备】“好饿的小蛇”ppt课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰【活动流程】一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?2、小蛇是怎么走路的?谁来学学小蛇的样子?3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢?(吃东西、跳舞、游戏……)王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。
”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。
猜猜看小蛇会找什么好吃的呢?(苹果、饼干、米饭……)那我们一起跟着小蛇去看看吧!二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。
1、(出示第一张图片)你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(出示第二张图片)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?5、(出示小蛇看到香蕉的图片)好饿的小蛇又看到了什么?翻页:小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃会后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)6、(出示小蛇吃掉葡萄的图片)(第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)7、(出示小蛇看到菠萝的图片)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)往前翻页，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、(出示小蛇看到苹果树的图片)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
小班语言教案《好饿的小蛇》15篇
小班语言教案《好饿的小蛇》15篇3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
9。
（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？三、完整讲述故事1、看水果图片回顾故事内容好饿的小蛇吃了好多东西啊。
（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）看它在哪呢？宝宝快看！它是谁呀？仔细看哦，看看它是谁呀？1、先出示小动物的尾巴师：你看看它可能会是谁呀？（出示动物的尾巴）幼：长颈鹿、老虎（幼儿自由想象并回答）、兔子2、再出示小动物的头师：这是谁？（接着出示动物的头）幼：蛇3、最后完整地出示小动物！师：他说是蛇，是不是蛇呀？看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧？现在露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢？出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀？幼：蛇师：哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好！幼：小蛇你好（幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手）二、跟着老师做游戏：学小蛇走路（听着音乐跟着老师一起扭）师：小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片1、小蛇扭呀扭来到了果园师：这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧？那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃？谁来说？幼：香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？小蛇的肚子像什么？（幼儿自由想象）引出一些关于圆形的无题（比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等）4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗？（播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果？）5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果？几个小苹果？吃了三个苹果后的小蛇像什么？（像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠）四、请幼儿给小蛇喂水果（幼儿操作教师指导）为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果！）1、教师示范如何操作给小蛇喂水果2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏4、小结：因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象（幼儿自由想象），老师小结师：小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的.什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
好饿的小蛇故事内容
好饿的小蛇故事内容从前，有一条小蛇，它叫做小咪。
小咪是一条非常可爱的小蛇，它身体颜色是鲜艳的绿色，头上还有一些漂亮的斑纹。
小咪最喜欢的事情就是晒太阳和找美味的食物吃。
可是，小咪最近总是感到饥肠辘辘，它觉得自己好饿啊！一天，小咪在树林里游荡，突然发现了一条香喷喷的小鱼。
小咪迫不及待地扑了上去，把小鱼一口吞下肚。
吃完小鱼后，小咪觉得肚子里的饥饿感稍微缓解了一些，但它还是觉得自己好饿啊！接着，小咪又发现了一只肥美的青蛙。
它迅速地扑向青蛙，一口吞下。
小咪觉得青蛙的肉肥美鲜嫩，但它还是觉得自己好饿啊！小咪继续在树林里寻找食物，它发现了一只正在啄食的小鸟。
小咪悄悄地潜近，一口吞下了小鸟。
吃完小鸟后，小咪觉得自己的肚子终于饱饱的了，不再感到饥饿了。
然而，就在这时，小咪突然感到肚子里一阵阵的疼痛。
它开始后悔自己贪吃的行为，因为吃下了那么多食物，导致自己的肚子撑得难受。
小咪意识到自己应该适可而止，不要贪吃，要学会控制自己的食欲。
小咪慢慢地爬回了家，蜷缩在一块温暖的石头上，开始沉思起来。
它意识到，要想摆脱饥饿的困扰，不是靠贪吃来解决的，而是要学会控制自己的食欲，适量地摄入食物。
小咪决心从现在开始，要健康饮食，不再贪吃，保持健康的身体。
从此以后，小咪每天都会适量地摄入食物，不再贪吃，保持健康的身体。
它也发现，当自己控制住食欲，不再贪吃的时候，身体会感到更加轻盈和舒适，不再感到饥饿的困扰。
小咪的故事告诉我们，要想摆脱饥饿的困扰，不是靠贪吃来解决的，而是要学会控制自己的食欲，适量地摄入食物。
只有这样，我们才能保持健康的身体，远离饥饿的困扰。
让我们一起向小咪学习，健康饮食，远离贪吃，享受健康的生活！。
小班绘本《好饿的小蛇》(5篇)
小班绘本《好饿的小蛇》（5篇）好饿的小蛇篇一设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。
故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。
）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。
[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。
（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。
提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。
（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。
2024版《好饿的小蛇》绘本故事ppt课件完整版
《我妈妈》
这本书与《我爸爸》是同一系列， 描述了一个温暖、有趣、无所不 能的妈妈形象，让孩子们感受到
母爱的伟大和温馨。
2024/1/30
30
鼓励家长参与孩子阅读活动
1 2
家庭阅读氛围营造 建议家长在家中为孩子创造一个良好的阅读环境， 如设立专门的书架、定期购买适合孩子年龄段的 书籍等。
亲子共读时光 鼓励家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅 可以增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的阅 读习惯。
2024/1/30
5
角色设定及特点分析
2024/1/30
角色设定
故事中只有一个主要角色，即好饿 的小蛇。
特点分析
小蛇形象可爱，性格贪吃且富有冒 险精神。它在觅食的过程中不断变 换身体形状，展现出极强的适应能 力和想象力。
6
适合年龄段与教育意义
适合年龄段
适合2-6岁的幼儿阅读。
2024/1/30
教育意义
绘本艺术欣赏
让孩子们欣赏绘本中的精 美插图，感受插图的色彩、 线条和构图之美。
29
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03
通过小蛇与其他动物的互动，让孩子们了解自然界中适者生存、
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2024/1/30
13
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好饿的小蛇(绘本修改版)课件
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
第六天， 它发现了一棵 结满红苹果的
树。 你猜猜，好饿 的小蛇会怎么
样？
它扭来扭去爬 上树。 然后……
张开大嘴……
结满红苹果的 树呢？
小蛇变成了一 棵树。
“啊——真好吃。” 好饿的小蛇再也不饿 了， 擦擦嘴扭来扭去地走 了。
好饿的小蛇
——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述 观点。
一天， 一条好饿的小 蛇扭来扭去， 在树林里散步。
你猜猜，好饿的 小蛇会怎么样？
它发现了一个圆 圆的苹果。
忽然，
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
它一口把苹果吞 了下去……
第二天， 好饿的小蛇扭来扭去在散步。 它发现了一根黄色的香蕉。
啊呜——咕嘟！ 它一口把香蕉吞了 下去…… 啊——真好吃。
第三天， 它发现了一个 三角形的饭团。 你猜猜，好饿 的小蛇会怎么
样？Leabharlann 它饿极了， “啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子……
第四天， 它发现了一串 紫色的葡萄。 你猜猜，好饿 的小蛇会怎么 样？
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
第五天，
你猜猜，好饿的 小蛇会怎么样？
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言PPT课件
活动目标: 1.通过阅读故事绘本,理解小蛇吃水果的情景。 2.用语言表述自己的观察、猜测与想象。 3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体验阅读活动的快乐。 教学重点和难点: 重点:学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状 难点:能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。 活动准备: 《好饿的小蛇》课件,西瓜、香蕉、葡萄等图片。
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
第四天， 它发现了一个带刺的菠萝。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
第五天， 它发现了一棵结满红苹果的树。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？
它扭来扭去爬上树。 然后……
张开大嘴……
结满红 苹果 一条好饿的小蛇扭来扭去， 在树林里散步。
忽然， 它发现了一个圆圆的苹果。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！ 它一口把苹果吞了下去…… 啊——真好吃。
第二天， 好饿的小蛇扭来扭去在散步。 它发现了一根黄色的香蕉。
啊呜——咕嘟！ 它一口把香蕉吞了下去…… 啊——真好吃。
第三天， 它发现了一串紫色的葡萄。
“啊——真好吃。” 好饿的小蛇再也不饿了， 擦擦嘴扭来扭去地走了。
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反思绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】好饿的小蛇篇一一、活动目标：1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
二、活动准备：大图书、ppt三、活动过程：一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。
（蛇）（引导幼儿问好）师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读p11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。
3）小蛇的肚子变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，p2：1)看，它发现了什么？2）小蛇会怎么做？3）它的肚子会变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
p3：1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？p4：1）你猜它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄）小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
p5：1）它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
p6：1）它发现了什么？2）它会怎么样？p7：1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？2）小蛇到树上去干吗？p8：小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？p9：1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）2）他的肚子怎样了？啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。
好饿的小蛇故事寓意
好饿的小蛇故事寓意有一天，森林里的小蛇感到非常饥饿。
它在草丛中蜿蜒前行，寻找着可以填饱肚子的食物。
可是，不管它怎么努力，也找不到任何可以吃的东西。
小蛇感到非常沮丧，它开始责怪自己为什么没能早点儿储存食物。
就在这时，小蛇遇到了一只老狐狸。
老狐狸看到小蛇的样子，立刻问道，“小蛇，你怎么了？为什么看起来这么疲惫而饥饿？”小蛇垂头丧气地说，“我找不到可以吃的东西，我现在非常饿。
”老狐狸笑了笑，说，“小蛇，你知道吗？有时候，饥饿并不是坏事。
它可以让你更加珍惜食物，更加努力地去寻找食物。
而且，饥饿也可以激发你更大的潜力和能量。
”。
小蛇听了老狐狸的话，感到有些困惑。
它不明白老狐狸的意思。
老狐狸看出了小蛇的疑惑，便开始给小蛇讲故事。
“从前，有一只小蛇，它总是非常贪吃，不管吃多少东西，都觉得不够。
有一天，它吃得太多，肚子撑得难受，结果动弹不得。
这时，它才意识到自己的贪吃是多么愚蠢。
于是，它决定要节制饮食，不再贪吃。
从那以后，它变得更加健康和快乐。
”。
故事讲完后，老狐狸看着小蛇说道，“小蛇，这个故事告诉我们，贪吃并不是件好事。
适当的饥饿可以让我们更加珍惜食物，更加珍惜生活。
它可以让我们更加努力地去追求自己的目标，激发我们更大的潜力和能量。
”。
小蛇听了老狐狸的话，恍然大悟。
它明白了老狐狸的意思。
于是，它决定要珍惜食物，不再贪吃。
它也明白了，适当的饥饿可以让自己更加努力地去追求目标，激发更大的潜力和能量。
从那以后，小蛇不再贪吃，它学会了珍惜食物，也变得更加努力和坚强。
它明白了，适当的饥饿并不是坏事，它可以让自己更加珍惜食物，更加努力地去追求目标，激发更大的潜力和能量。
这个小蛇的故事告诉我们，适当的饥饿并不是坏事。
它可以让我们更加珍惜食物，更加努力地去追求目标，激发更大的潜力和能量。
让我们学会珍惜食物，不要贪吃，也要学会适当的饥饿，让自己变得更加坚强和努力。
幼儿园小班语言教案 小班语言好饿的小蛇9篇
幼儿园小班语言教案小班语言好饿的小蛇9篇小班语言好饿的小蛇 1这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。
我的这个活动是选自我们小班组组长周老师本学期的一个绘本公开活动。
下面就谈一下我在活动开展时的一些情况和存在的问题。
活动主要是由两大部分组成，大部分时间是通过观看ppt的形式进行阅读，还有一部分是完整的阅读。
一开始，我请孩子们认识一下封面上的动物，在我的意料之内孩子们一下就认出来这是一条小蛇。
接着我又出示第二页“小蛇往前游”，这时我以小蛇的口吻告诉孩子“我是一条好饿的小蛇，我的肚子总是饿的咕咕叫，我要出去找东西吃了！”这样我就轻松的直入主题了。
接下来是看小蛇吃了些什么东西，有苹果、香蕉、菠萝、葡萄，这些都是与孩子的日常生活经验相结合的。
我采用或直接或猜的形式让孩子们说说水果的名称、颜色、形状特征等，同时在黑板上张贴这些水果图片。
让孩子表演小蛇张开大嘴“啊呜——咕嘟”的把水果吞到肚子里。
这是孩子们最喜欢表演的一个环节。
接着是一棵结满苹果的苹果树，我让孩子们猜猜小蛇看到苹果树想干什么。
小朋友都认为要去吃苹果，但是最后出现的是小蛇把整棵苹果树都吞下去了，他们都感到很吃惊，于是我让孩子们找找蛇的头和尾巴，让孩子们更能体会到绘本的有趣。
接着我把数数也结合进来，数数小蛇一共吃了几样东西。
学习巩固对5数量的感知。
最后是完整欣赏绘本，我带着孩子们跟着flash，一起边讲边演绘本。
总结本次活动，我感到孩子喜欢这个绘本，所以参与活动的积极性比较高、面广，但是活动中对水果的讲述还不够到位，影响到最后一个环节孩子的讲述；还有一些细节的问题没有关注到。
通过这次的再研绘本活动，使我对绘本教学又有了更深层次的理解和感受，在绘本阅读中，我们要从孩子的生活经验出发，通过运用多种手段来调动孩子的阅读兴趣。
这样我们才能开展出好的绘本活动，而我们的孩子也将最终受益。
小班语言好饿的小蛇 2活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》三篇
【导语】故事《好饿的⼩蛇》内容简单，画⾯形象⽣动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，⼩蛇贪吃的模样吸引着孩⼦，适合⼩班孩⼦的模仿与表演。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、⿎励幼⼉⼤胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。
2、愿意与同伴⼀起参与语⾔活动，感受故事的幽默与滑稽。
活动准备： 1、⼩蛇等的图⽚若⼲，⾃制图画书flas*，多媒体设备。
活动过程 ⼀、导⼊故事出⽰故事封⾯，引导幼⼉⼤胆猜测故事内容，激发幼⼉了解故事内容的兴趣。
师：今天，⽼师带来了⼀个故事，请你说说故事⾥有谁?(幼⼉通过观察封⾯，联想到故事主⾓是⼩蛇)师：对的，这是⼀条⼩蛇，⼀条好饿好饿的⼩蛇。
如果你饿了，会去⼲嘛? 师：那么我们今天就跟着这条好饿的⼩蛇，去找找吃的吧!看看好饿的⼩蛇都能找到哪些吃的吧! ⼆、讲述故事讲述情节⼀，引导幼⼉了解情节⼀的⼤致结构，了解好饿的⼩蛇觅⾷的关键信息，初步积累讲清⼀个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图⽚。
师：谁来了?(好饿的⼩蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了⼀个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(⼀⼝把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚⼦变成什么样⼦了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述⼀边师：谁能跟⽼师⼀样⽤⼀句完整的话来讲⼀讲?(好饿的⼩蛇找到⼀个圆圆的苹果，啊呜⼀⼝把他吃掉了，肚⼦变得圆圆的) 三、讲述情节⼆，引导幼⼉在⼀边观看动画，⼀边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。
播放情节⼆，引导幼⼉集体观看，通过提问，帮助幼⼉看懂故事情节。
根据句式张贴图⽚。
师：第⼆天，好饿的⼩蛇⼜出来了，他⼜发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的? 师：吃完以后，⼩蛇的肚⼦怎么样了? 教师与幼⼉⼀起根据句式说⼀遍。
师:谁能⼀个⼈⽤⼀句完整的话来讲⼀讲?(好饿的⼩蛇找到⼀⽀弯弯的⾹蕉，(教案出⾃：屈⽼师教案)啊呜⼀⼝把他吃掉，肚⼦变得弯弯的。
) 四、讲述情节三，引导幼⼉⾃⾏观察动画，尝试讲述。
小班语言《好饿的小蛇》说课稿
小班语言《好饿的小蛇》说课稿《好饿的小蛇》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本，以下是我关于小班语言《好饿的小蛇》的说课稿。
一、说教材（一）教材分析《好饿的小蛇》是一个充满童趣的故事，故事内容简单，画面形象有趣。
通过讲述小蛇吃不同东西后身体形状发生变化的情节，不仅能吸引幼儿的注意力，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。
教材中的画面色彩鲜艳，小蛇的形象生动可爱，符合小班幼儿的认知特点，有助于幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，知道小蛇吃了不同的东西后身体会发生变化。
-引导幼儿学说故事中的简单语句，如“好饿的小蛇扭来扭去在散步”“啊呜——咕嘟，真好吃”等，提高幼儿的语言表达能力。
- 培养幼儿的观察力，让幼儿能够根据画面说出小蛇吃了什么东西。
2. 过程与方法目标-通过教师生动的讲述和画面展示，引导幼儿仔细观察，培养幼儿的观察能力和思考能力。
-采用角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿积极参与到故事学习中，提高幼儿的学习积极性和主动性。
3. 情感态度与价值观目标- 让幼儿体验阅读绘本的乐趣，激发幼儿对阅读的兴趣。
- 在故事学习过程中，培养幼儿的好奇心和探索欲。
（三）教学重难点1. 教学重点- 理解故事内容，学说故事中的简单语句。
- 引导幼儿观察画面，说出小蛇吃了什么东西。
2. 教学难点-鼓励幼儿模仿小蛇吃东西的动作和声音，并用自己的语言描述小蛇身体的变化。
二、说学情小班幼儿年龄较小，通常在3 -4岁之间。
这个阶段的幼儿正处于语言发展的关键期，他们对生动有趣的故事充满兴趣，但语言表达能力还比较有限。
他们的注意力难以长时间集中，需要通过直观、形象的方式来吸引他们的注意力。
《好饿的小蛇》这个绘本，以其简单的故事、鲜艳的画面和有趣的情节，非常适合小班幼儿的认知水平和学习特点。
同时，小班幼儿好动、好模仿，通过让他们模仿小蛇的动作和声音，可以更好地帮助他们理解故事内容，提高他们的学习积极性。
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案（精选7篇）幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
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小班语言：《好饿的小蛇》
执教者：张亲活动目标：
1．引导幼儿自主观察图片，大胆猜测故事内容，感受阅读的乐趣。
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》课件，水果图片、小蛇头饰。
活动过程：
一、开始部分（观察封面）
今天张老师给小朋友带来了一个有趣的故事，你们想听吗？（点击PPT）
师：看，这是谁啊？（对了，这是一条小蛇）。
它是一条怎么样的小蛇呢？（幼儿自由看图表述）
小结：今天我们故事的主人公就是一条“好饿的小蛇”。
二、进行部分
（1）引导幼儿观察图片，并猜测四幅图。
1、吃下苹果小蛇的图片：
一天，好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它饿的一点力气也没有了，你们猜他吃下去了一个什么？（幼儿自由猜测）
2、小蛇和苹果的图片：
师：是这样吗？我们来看一看。
（苹果）好饿的小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一声，吃下了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
我们一起来学小蛇吃东西吧！
3、吃下香蕉的小蛇图片：
第二天，小蛇又饿了，扭来扭去在散步，你们猜它又发现了什么，把它吃下去了？（幼儿自由猜测）
4、香蕉和小蛇图片：
师：是什么呀，（香蕉）那我们就一起来学小蛇吃香蕉吧！
5、吃下菠萝的小蛇图片：
第三天：好饿的小蛇又出来找东西吃了，这次你还能猜出它吃了什么吗？（幼儿自由回答）
6、菠萝和小蛇的图片：
师：宝贝真聪明，小蛇“啊呜”一口，“轱嘟”一声，又变成了一条菠萝蛇。
7、吃下饭团的小蛇图片：
第四天，这条小蛇又饿了，你们看它肚子变成了什么样？（幼儿自由回答）那它吃了什么变成这样啊？（幼儿自由回答）
6、小蛇和饭团的图片：
你们知道这是什么吗？（不知道）这个呀是好吃的饭团这个是海苔饭团，你们觉得海苔饭团味道怎么样？（好）那我们来学小蛇吃吧！现在我们变成什么蛇啦？
（2）带领幼儿学着小蛇的样子表演
师：刚才小蛇吃东西的方法你学会了吗？（带孩子练习一遍）
师：现在我来当蛇妈妈，你们是谁啊？那妈妈今天带你们去森林里吃东西好不好？
（3）继续看故事后半部分
1、小蛇和苹果树的图片：第五天，这条好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它来到了哪里？（幼儿自由回答）师：哦，它发现了树。
你们猜小蛇会吃什么呀？（吃苹果）
11、吃了大树的小蛇图片：我们跟它去看一看。
小蛇在干什呀？是这样吗？小蛇把什么吃下
去了？（树）你怎么知道的？
师：小蛇为什么吃树身体就变成了树的样子？（因为它是吞下去的）小蛇那么厉害啊？
三、观察PPT（小蛇吃东西线路图），并引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、师：那我们一起来看看小蛇第一天吃了什么，第二天等等。
（观看路线图）
师：你们觉得小蛇那样吃东西舒服吗？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：那我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。