八年级语文上册《行道树》教案人教版

《行道树》教案【教学目标】：知识与能力：1、理解积累“贪婪、堕落、冉冉、繁弦急管”等词语；2、体悟文章的深刻内容。

过程与方法：1、整体把握课文，读中领悟文章中心，感知内容；2、培养学生阅读感悟、读中批注的良好习惯；3、培养学生自主阅读、合作研讨、敢于质疑的学习习惯。

情感态度与价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。

【教学重点】：1、培养学习良好的阅读习惯：读中悟、读中思和边读边作批注；2、理解并学习行道树崇高的奉献精神。

【教学难点】：文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。

【教学方法】：导读法，探究法，质疑法【教学时数】：一课时。

【教学过程】：一、导入启思：（多媒体出示行道树的图片，要求学生概括什么是行道树。

）一棵棵排列着整齐的队伍的行道树，站在马路边，在想些什么呢？它们引起我们什么思考呢？今天，我们一起来学习台湾著名作家张晓风的散文《行道树》。

二、新授：(一)出示学习目标1.识记本文字词，有感情地朗读课文。

2、品读课文，理解文章蕴含的哲理。

3、通过朗读、探究，培养独立质疑和探究的能力，合作研讨的习惯，了解托物言志（象征）的写法。

4、学习无私奉献者的襟怀及崇高精神。

（二）简介作者张晓风，当代台湾散文家。

作品主要有《从你美丽的流域》、《星星都已经到齐了》、《这杯咖啡的温度刚好》、《步下红毯之后》、《我知道你是谁》等（三）检查预习（多媒体展示）（1）给下列加点字注音：贪婪堕．．予牙龈．烟囱．．．苦熬给．．落点缀冉冉（2）在（）里填上恰当的字组成成语：繁（弦）急（管）（红）灯（绿）酒玲珑（剔透）具体而（微）（四）听读课文，整体把握1、播放朗读录音2、学生自由读3、这篇文章主要写了什么，归纳文中行道树形象，说说它们都具有什么精神品质？【本文借行道树的自白，抒写奉献者的情怀，赞美奉献者的崇高精神。

（主题）“行道树”神圣而又痛苦，具有“甘愿牺牲、无私奉献”的精神。

】（五)自主探究，品读课文1、老师讲要求，教方法过渡：下面，再请同学们带着自己的感受去品读课文，注意“读出自己”，同时在文中作好批注。

出示学习方法提示：“自读自悟”ａ．理解法：读了，我知道（懂得）了；ｂ．感悟法：读了，我感受（体会）了；ｃ．拓展法：读了，我想到（仿佛看到）。

d“我要质疑”读了，我不理解。

（在文中打上问号）老师作批注示范：“是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。

”这里道出了行道树内心的痛苦，特别是“悲凉”一词最能体现！2、学生自读后，再分小组交流。

（深入到学生中去指导学生写批注，引导小组的交流，并适时鼓励寻找到文中关键句子的学生，示意他认真准备等会儿再集体交流。

）可能出现的句子：A、我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。

而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。

（“堕”:落、掉。

“堕落”，本义指思想行为向坏的方向发展，有沦落、流落的义项。

行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘中，生活条件和自身形象大大跌落了。

“堕落”是在这个意义上说的。

)B、当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。

我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。

但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬！（同城市里的人们形成鲜明对比，突出行道树的痛苦，更深入表现了它无私奉献的崇高品质。

）C. “或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

”本句主要是表现城居人民环保意识薄弱，“固执”一词是行道树的自谦，充分表现了行道树执着地奉献！D.无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

（这句话表明了行道树具有敢于担当，无私奉献的品格）3、质疑探究，深入理解师：大家都说得非常好。

接下来，我们来看看有没有不懂的问题师：老师有几处疑难，谁能帮我找出点明文章主旨的一句话？（神圣的事业总是痛苦的，也唯有这种痛苦才能把深沉给予我们。

）师：何谓神圣的事业？（牺牲个人利益，满足社会需要，人民需要的事业。

）师：奉献者是伟大的、神圣的，又为什么说总是痛苦的？行道树承受了哪些痛苦？师：谁能将文中原句读一下。

（我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

)( 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。

而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。

我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。

）师：既有身体上的，又有精神上的。

谁还能再设想一下，除此之外，还会承受哪些痛苦？（商家往它上面贴广告，钉钉子。

树上的灯烧灼着它，车失事撞着它。

有时为了道路畅通或采光，被修剪、压枝，不能让它长得太茂盛。

）这种痛苦是谁造成的？能否改变。

师：由于命运的安排，它离开了同伴，站在马路两旁，立在飞尘之中，这个它无法自己决定。

人生何尝不是这样，当你在无法选择的命运面前，应该怎么办？师：勇敢地向命运发出挑战的，像石缝间的生命，还有？砖缝里的香瓜子。

悬崖峭壁上的奇松、怪柏。

师：谁都渴望生长在一片肥沃的土地上，有人呵护、培养。

但不是每个人都那么幸运，在无法选择的命运面前，只能勇敢地面对它，进而去战胜它，生命的价值在于勇于接受命运的挑战。

作为树，它们的家本来在“山上”，在不见天日的原始森林里，那儿空气清新，树香袭人；它们本应像同伴那样“吸露”，“玩凉凉的云”，听小鸟唱歌，看日升日落，云卷云舒，过一种悠闲自在的生活，可是由于命运的安排，它们离开了家，离开了同伴，“站在这双线道的马路边”，“立在城市的飞尘里”，成了一列行道树，它们也曾为此而悲，但是它不需要别人的同情，勇敢地接受了命运的安排，并把它作为自己的选择——“这种命运事实上是我们自己选择的”。

作出这种选择是艰难的，惟其艰难，才更体现了生命存在的价值——勇于接受命运的挑战，不屈服于它。

人生何尝不是这样，当你处于不可选择的境地时，勇敢地接受它吧，那样你的生命将拒绝平庸。

你们知道哪些不在恶运面前低头，勇于自我挑战的人吗？师：海伦·凯勒。

霍金。

张海迪。

这些都是身残志坚，不向命运低头的人，也是拒绝平庸的人。

我们都知道，当个人利益与集体利益发生冲突时，应以国家利益集体利益为重。

当国家需要我们的时候，我们应以国家为重，不要计较个人得失，这才是神圣的、崇高的事业。

现在老师有个问题要和大家探讨一下，神圣的事业就是痛苦的，毫无幸福可言吗？你能举例加以说明吗？雪域高原的战士为保护边疆的安定，缺氧、吃不上新鲜蔬菜，文化生活单调…… 非典一线的白衣天使们。

抗洪前线的解放军。

师：生命的价值在于执著追求和无私奉献。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

“神圣的事业总是痛苦的。

但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

”不是吗？惟其经历太多的痛苦与磨难，才更加凸显了它们奉献精神的可贵。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

他们永远受到人们的关心和爱戴。

“基督不同于世人的，岂不正是那双钉痕宛在的受伤手掌吗？”奉献的过程是痛苦的，奉献的结果却是快乐的。

4、问题研究：(1).为什么说"我们的存在只是一种悲凉的点缀"? 这一句前面说"充满车辆与烟囱的城市"，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。

城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。

树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说"只是一种悲凉的点缀"。

(2).末句说"我们是一列忧愁而又快乐的树"，为什么忧愁?忧愁什么?为什么快乐？上文说， "或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新"，污浊严重损害着市民的健康，遗憾的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。

行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。

引导:做了什么事情,这么高兴?自己为社会作出了贡献而快乐。

(只在有必要时引导一下)(3)、贪婪地呼吸着新鲜的空气。

“贪婪”是什么意思?明确:在这里“贪婪”不是贬义词,说某人贪得无厌,而是指早起的孩子,趁着大好时光,尽量地多呼吸一些新鲜空气。

这个词用的很好,形象地写出了小孩对新鲜空气的渴求。

（六）、情感体验，主题升华爱因斯坦曾说过：“一个人的价值在于他贡献了什么，不在于他取得了什么。

”正是有了这些奉献者，人类才得以进步，社会才得以发展。

你能找出我们生活中像行道树一样为社会，为人民无私奉献的人吗？学生可能会举例：如：清洁工人，抗震救灾中的“志愿者”，白衣天使，教师、科学家、航天英雄、士兵、公安干警、等。

(七)、教师小结：同学们，我们都是社会生活当中的一员，我们的生活能如此的美好而快乐，正因为有千千万万个象行道树一样默默奉献的人的存在。

他们承受着痛苦，努力追求，不断改变着我们的生活；他们兢兢业业，默默无闻，不断创造着世界的奇迹；他们牺牲自己，照亮别人，让爱的阳光洒满大地。

作为新世纪的中学生，你又将做出怎样的人生选择呢？有一首歌中唱到：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”！是的，只要我们人人都奉献自己，世界将永远充满阳光。

最后，让我们大家来共同听一首歌，感受一下人世间最美丽、最崇高的情感——爱的奉献（八）、作业布置1．请仿照下面句子的句式，以“假如我是……，我愿……”的形式说几个句子。

例句：假如我是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。

仿写：假如我是一棵大树，我愿。

假如我是，我愿为。

2、从大自然中的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电中挑一景物，仿照《行道树》写一段话，赋予这种事物一定的象征意义。

（300字左右）【板书设计】行道树张晓风山上的伙伴行道树城市里的人们原始森林烟尘中繁弦急管吸露玩云勤生绿叶、迎接太阳、制造清新红灯绿酒。