八下英语重点语法知识全汇总
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版的重点语法包括：
1.过去完成时（Past Perfect Tense）：用来表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。
例如：I had already
finished my homework before my mom came back.
2.时间状语从句（Time clauses）：用来表示时间关系的从句，一般以when，as soon as，until，before，after等引导。
例如：We will go to the park when it stops raining.
3.条件状语从句（Conditional clauses）：用来表示假设条件的从句，一般以if引导。
例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.
4.动词不定式（Infinitives）：用来表示目的、原因、建议等。
例如：I went to the store to buy some groceries.
5.被动语态（Passive voice）：用来强调动作的承受者而不是执行者。
例如：The cake was made by my mom.
6.定语从句（Relative clauses）：用来修饰名词或代词的从句，一般由关系代词who，which，that引导。
例如：The boy who won
the competition is my neighbor.
这些语法结构在英语八下人教版教材中经常出现，需要学生掌握
和应用。
希望以上回答能对您有帮助。
八年级英语下册知识点汇总
八年级英语下册知识点汇总
1. 词汇知识：
- 常见动词的过去式和过去分词形式，如regular verbs, irregular verbs等。
- 常见名词、形容词、副词等词性及其用法。
- 常见短语和表达方式，如常用的时间短语、交际用语等。
2. 语法知识：
- 时态：一般过去时、过去进行时、过去完成时等。
- 语态：被动语态的构成和用法。
- 直接引语和间接引语的转换。
- 条件句的构成和用法，如if条件句等。
- 定语从句和状语从句的构成和用法。
3. 阅读理解：
- 阅读短文，理解其主旨和关键信息。
- 根据上下文猜测词义。
- 根据问题找出文中相应的答案。
4. 写作技巧：
- 书面表达：写信、写作文等。
- 口头表达：进行简短的演讲、对话等。
- 语法和拼写的正确应用。
5. 听力技巧：
- 听取关键信息，如对话中的时间、地点、人物等。
- 根据对话内容回答问题。
- 培养对不同语速和语调的听力理解能力。
以上是八年级英语下册的主要知识点汇总，希望对你的学习有所帮助！。
新版人教版八年级下英语语法重点归纳(全)
新版人教版八年级下英语语法重点归纳(全)一、名词名词是指用来表示人、事物、地方、动物等的名称的词语。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式，而不可数名词只有单数形式。
- 可数名词：表示单数时，名词前面通常有冠词a/an或者其它数量词进行修饰；表示复数时，名词通常要在词尾加“s”。
- 不可数名词：不可数名词表示的是无法分为个体的物体、概念、抽象事物等，通常不能用于复数形式。
二、动词动词表示人或物的动作、行为、状态或存在的词语。
动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：及物动词后面可以直接接宾语，表示动作的承受者或影响对象。
- 不及物动词：不及物动词不能直接接宾语，它可以后面接副词或介词短语，表示动作发生的方式、状态等。
三、形容词形容词是用来描述名词性词语的词语。
它可以表示人或物的性质、状态、特征、颜色等。
- 形容词可以修饰名词，放在名词的前面。
- 形容词还可以通过加后缀“-er”和“-est”来比较级和最高级。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语。
副词可以表示时间、地点、方式、程度、频率等。
- 副词在句中通常位于动词、形容词或者其他副词的前面。
- 副词的比较级和最高级可以通过在前面加上more和most来表示。
五、代词代词是用来代替名词或名词性的词语的词语。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
- 人称代词表示人的身份或人称，包括主格和宾格两种形式。
- 指示代词用来指示特定的人或物，可以表示近处的、远处的或已提到的事物。
- 疑问代词用于提问，通常用来询问人或事物的身份、性质、数量等信息。
- 不定代词用来指代不特定或泛指的人或物，表示数量或程度。
六、冠词冠词是位于名词前面用来修饰名词的词语。
冠词分为定冠词和不定冠词。
- 定冠词指特指某一具体的人或事物，有两种形式：定冠词“The”用于表示特定的人或物，而不定冠词“A/An”用于泛指任意的人或物。
七、介词介词是用来表示人或物之间关系的词语。
初二下册英语知识点归纳
初二下册英语知识点归纳1. 时态：- 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、真理等。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 将来时：表示将要发生的动作。
2. 名词：- 可数名词：可以单独表示一个或多个的名词。
- 不可数名词：不能用于复数形式的名词，只能作为整体来看待。
- 所有格：表示所属关系的名词形式，一般在名词后面加's。
3. 形容词：- 基本形容词：用于修饰名词。
- 比较级形容词：用于表示两者之间的比较。
- 最高级形容词：用于表示三者或三者以上的比较。
4. 副词：- 修饰动词、形容词或其他副词，用于表示程度、方式、时间等。
5. 代词：- 主格代词：作主语的代词形式。
- 宾格代词：作动词或介词的宾语的代词形式。
- 形容词性物主代词：表示所属关系的代词形式。
- 名词性物主代词：作为名词的代替。
6. 数词：- 基数词：表示数量的词。
- 序数词：表示顺序的词。
7. 冠词：- 定冠词：表示特指的冠词形式，即“the”。
- 不定冠词：表示泛指的冠词形式，即“a/an”。
8. 动词：- 及物动词：需要带宾语才能完成意义的动词。
- 不及物动词：不需要带宾语就能完成意义的动词。
- 动词不定式：由“to”加动词原形构成的短语。
9. 介词：- 用于连接名词、代词或动词与其他词语的词。
10. 连词：- 表示并列关系的连词，如“and, but, or”等。
- 表示选择关系的连词，如“either…or, neither…nor”等。
- 表示因果关系的连词，如“because, so, therefore”等。
11. 疑问句：- 一般疑问句：以助动词、情态动词或be动词开头的陈述句，问句式为“助动词/情态动词/be动词+主语+谓语？”- 特殊疑问句：用特殊疑问词引导的疑问句，如“what, when, where, who, which, why, how”等。
八年级下册英语语法总结
八年级下册英语语法总结在八年级下册的英语学习中，语法是一个非常重要的部分。
掌握好语法知识，可以帮助我们更准确地理解和表达英语，下面就让我们来总结一下八年级下册英语语法的重点内容。
一、时态。
1. 一般现在时，表示习惯性、经常性的动作或现在的真理。
如，I often go to the park on weekends.2. 现在进行时，表示现阶段正在进行的动作。
如，She is watching TV now.3. 一般过去时，表示过去某个时间发生的动作或状态。
如，We visited the museum last Sunday.4. 过去进行时，表示过去某个时间正在进行的动作。
如，They were playing football at 5 o'clock yesterday.5. 一般将来时，表示将来某个时间会发生的动作。
如，I will call you tomorrow.6. 现在完成时，表示过去某个时间开始，一直持续到现在的动作。
如，I have lived here for five years.二、从句。
1. 定语从句，用来修饰名词或代词的从句。
如，The book that I borrowed from the library is very interesting.2. 状语从句，用来表示时间、原因、条件、目的等的从句。
如，I will go to bed after I finish my homework.3. 名词性从句，用来充当名词的从句。
如，What he said is true.三、被动语态。
1. 一般被动语态，由“be + 过去分词”构成。
如，The letter was written by Tom.2. 进行被动语态，由“be + being + 过去分词”构成。
如，The house is being built now.3. 完成被动语态，由“have/has been + 过去分词”构成。
八年级下册英语笔记重点归纳
八年级下册英语笔记重点归纳一、语法重点1、一般将来时构成：“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”用法：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next week （我下周要去看望我的祖父母。
）She is going to have a party tomorrow （她明天打算举办一个聚会。
）2、过去进行时构成：“was/were ＋现在分词”用法：表示过去某个时刻或时间段正在进行的动作。
例如：What were you doing at eight last night? （昨晚八点你在做什么？）They were playing football when it started to rain （开始下雨的时候他们正在踢足球。
）3、现在完成时构成：“have/has ＋过去分词”用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
例如：I have already finished my homework （我已经完成了我的作业。
）She has lived here for ten years （她在这里住了十年了。
）4、宾语从句引导词：that（在口语或非正式文体中常省略）、if/whether（是否）、特殊疑问词（what, when, where, why, how 等）语序：宾语从句要用陈述句语序。
时态：主句是一般现在时，从句根据实际情况使用各种时态；主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。
例如：He says that he is a student （他说他是一名学生。
）I don't know if he will come tomorrow （我不知道他明天是否会来。
）5、情态动词should ：表示“应该”，用于提出建议或表达义务。
could ：表示“能，可以”，语气比 can 更委婉。
人教版英语八年级下册第五单元语法重点
人教版英语八年级下册第五单元语法重点本文档将重点介绍人教版英语八年级下册第五单元的语法知识。
以下是本单元的主要语法重点：一. 一般过去时一般过去时用来描述过去发生的动作或状态。
一般过去时的构成如下：1. 肯定句结构主语 + 动词过去式 + 其他例如：- I played basketball yesterday.- He watched a movie last night.2. 否定句结构主语 + did not + 动词原形 + 其他例如：- I did not play basketball yesterday. - He did not watch a movie last night.3. 疑问句结构Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：- Did you play basketball yesterday? - Did he watch a movie last night?二. 现在进行时现在进行时用来描述目前正在发生的动作。
现在进行时的构成如下：1. 肯定句结构主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他例如：- She is reading a book now.- We are playing soccer at the moment.2. 否定句结构主语 + am not/is not/are not + 动词-ing + 其他例如：- She is not reading a book now.- We are not playing soccer at the moment.3. 疑问句结构Am/is/are + 主语 + 动词-ing + 其他？例如：- Is she reading a book now?- Are we playing soccer at the moment?三. 过去进行时过去进行时用来描述过去某一时刻正在进行的动作。
过去进行时的构成如下：1. 肯定句结构主语 + was/were + 动词-ing + 其他例如：- They were studying English at 8 p.m. yesterday.- He was playing video games when I called him.2. 否定句结构主语 + was not/were not + 动词-ing + 其他例如：- They were not studying English at 8 p.m. yesterday. - He was not playing video games when I called him.3. 疑问句结构Was/were + 主语 + 动词-ing + 其他？例如：- Were they studying English at 8 p.m. yesterday?- Was he playing video games when I called him?以上是人教版英语八年级下册第五单元的语法重点。
八年级下册英语语法重点
八年级下册英语语法重点一、一般将来时1.基本结构：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他。
2.用法：表示将来要发生的动作或状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
3.注意事项：在否定句中，有时可以用shall not代替will not。
二、现在完成时1.基本结构：主语+ have/has + 过去分词+ 其他。
2.用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already, just, yet等副词连用。
3.注意事项：have/has gone to表示“去某地了”，have/has been to表示“曾经去过某地”。
三、情态动词1.基本结构：情态动词+ 动词原形+ 其他。
2.用法：表示说话人的语气或情态，如能、可以、应该等。
常用的情态动词有can, may, must, shall等。
3.注意事项：情态动词后接动词原形，不能接动词的-ing形式。
四、被动语态1.基本结构：主语+ be动词+ 过去分词+ 其他。
2.用法：表示主语是动作的接受者。
常与by引导的方式状语连用，如by machine, by air等。
3.注意事项：被动语态的时态变化主要通过be动词的变化来实现，不同时态的被动语态需要注意与该时态的主动语态相对应。
五、不定代词和冠词用法1.不定代词：表示泛指或不确定的代词，如some, any, other等。
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句；other表示“其他的”。
2.冠词：表示特指或泛指的词，分为定冠词the和不定冠词a/an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the 表示特指或上文提到的某个名词。
3.用法：不定代词和冠词一起使用时，可以构成限定词短语，如some books, the school gate等。
限定词短语可以修饰名词，表示特指或泛指的概念。
4.注意事项：在英语中，不定代词和冠词的使用是有规则和限制的，需要根据上下文和语境来判断使用哪个代词或冠词。
八年级下册英语笔记重点归纳
八年级下册英语笔记重点归纳一、Unit 1 What's the matter?1. 重点单词。
- matter n.问题；事情。
常用搭配：What's the matter (with sb.)?（某人）怎么了？- have a cold 感冒。
类似的表达还有：have a fever（发烧），have a cough （咳嗽）等。
- stomachache n.胃痛；腹痛。
“-ache”为后缀，表示疼痛，如：headache （头痛），toothache（牙痛）。
- foot n.脚，复数形式为feet。
- lie v.躺；平躺。
lie - lay - lain。
例如：You should lie down and rest.（你应该躺下休息。
）- rest v. n.放松；休息。
如：take a rest（休息一下）。
2. 重点短语。
- take one's temperature 量体温。
例如：The nurse took my temperature.（护士给我量了体温。
）- take breaks (take a break) 休息。
We should take breaks when we are tired.（当我们累的时候应该休息。
）- get off 下车。
He got off the bus at the next stop.（他在下一站下了公共汽车。
）- to one's surprise 使……惊讶的是；出乎……的意料。
To my surprise, he passed the exam.（令我惊讶的是，他通过了考试。
）- What should I do? 我应该做什么？用于询问建议。
- You should see a dentist and get an X - ray. 你应该去看牙医并且拍个X 光片。
should为情态动词，后接动词原形，表示建议。
八年级下册英语重点语法
八年级下册英语重点语法1)leave的用法1.“leave 地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for 地点”表示“动身去某地”例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave 地点for 地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2)情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3)What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：What is your father? 你父亲是干什么的？该句相当于：What does your father do?What is your father's job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
初二下英语语法
初二下英语语法英语语法是学习英语的基础，掌握好英语语法可以帮助我们正确理解和使用英语。
初二下学期的英语语法内容主要包括时态、非谓语动词、被动语态和虚拟语气等。
以下将详细介绍这些内容。
一、时态1. 现在时态：现在时态分为一般现在时、现在进行时和现在完成时。
- 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
例如：he often plays basketball.- 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：I am reading a book.- 现在完成时：表示过去开始，一直持续到现在或者与现在有关的动作或状态。
例如：She has lived here for 5 years.2. 过去时态：过去时态分为一般过去时、过去进行时和过去完成时。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He went to the park yesterday.- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：I was studying when she called me.- 过去完成时：表示过去某个时间已经完成的动作。
例如：They had finished their homework before they went out.3. 将来时态：将来时态分为一般将来时、将来进行时和将来完成时。
- 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例如：I will go to the cinema tomorrow.- 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。
例如：He will be sleeping when you arrive.- 将来完成时：表示将来某个时间已经完成的动作。
例如：She will have finished the report by next week.二、非谓语动词非谓语动词是指不具备时态和人称变化的动词形式。
主要包括不定式、动名词和现在分词。
1. 不定式：不定式由"to + 动词原形"构成，常用于表示目的、结果、原因和方式等。
英语八年级下册重点知识归纳
英语八年级下册重点知识归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语八年级下册是学生学习英语的一个重要阶段，也是对上学期所学知识的深化和延伸。
在这个学期，学生将继续学习更加复杂和深入的英语知识，包括语法、词汇、阅读理解和写作等方面。
以下是本文总结的英语八年级下册重点知识归纳：一、语法知识1. 定冠词“the”的用法：the用于特指某个人或事物，表示明确的、独一无二的事物。
2. 不定冠词“a/an”的用法：a用于辅音开头的单词前，an用于元音开头的单词前。
3. 过去进行时的构成和用法：过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作或状态。
4. 定语从句的构成和用法：定语从句用于修饰一个名词或代词，使其含义更加具体、详细。
5. 状语从句的构成和用法：状语从句用于表示时间、原因、条件、目的等状况，对主句进行修饰。
二、词汇知识1. 重点记忆一些常用的动词短语，如take care of, look forward to, be interested in等。
2. 掌握一些常用短语和表达方式，如at the same time, no wonder, on the other hand等。
3. 学习一些常见的短语动词，如put on, take off, look for, go on等。
三、阅读理解1. 阅读理解是英语学习的重要部分，学生要多做练习，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读理解中的词汇、句子和段落理解，是提高阅读能力的关键。
3. 要善于利用上下文和语境推测词义和句义，帮助理解整个文章的含义。
四、写作技巧1. 学会写简单的日记、信件或故事，提高写作能力。
2. 熟练掌握一些常用的写作句式和表达方式，使文章更加生动和具体。
3. 培养学生的写作习惯和积累写作素材，提高写作水平和表达能力。
以上是英语八年级下册重点知识归纳的内容，学生在学习过程中要多加练习，巩固知识点，提高英语能力。
希望学生在英语学习中取得更好的成绩，加油！第二篇示例：英语八年级下册是学习英语的重要阶段，学生将接触到更加复杂和深入的语法知识和词汇。
新版人教版八年级下英语语法重要知识点翻译(全)
新版人教版八年级下英语语法重要知识点翻译(全)一、名词1. 可数名词与不可数名词- 可数名词：可用数字来计数的名词，可以有单复数形式。
- 不可数名词：无法用数字来计数的名词，只有单数形式。
2. 名词的所有格- 名词的所有格表示所属或所关系。
- 一般情况下，在名词后加 "的" 表示所有关系。
- 当名词以 s 结尾时，可以直接加 "' " 表示所有关系。
二、动词1. 动词的时态- 一般现在时：表示经常性或固定的动作、状态或真理。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作。
- 将来时：表示将来要发生的动作。
2. 动词的语态- 主动语态：表示主语是动作的执行者。
- 被动语态：表示主语是动作的承受者，常以 "be + 过去分词" 的形式出现。
3. 动词的情态动词- 情态动词用来表达可能性、能力、许可、意愿、推测等，情态动词后跟动词原形。
三、形容词与副词1. 形容词的比较级和最高级- 比较级：表示两者之间的比较。
- 最高级：表示三者或三者以上的比较。
2. 副词的比较级和最高级- 比较级：表示副词之间的比较。
- 最高级：表示三个或三个以上的副词之间的比较。
3. 形容词和副词的修饰形容词和副词都可以修饰名词、动词或其他形容词/副词。
四、代词1. 人称代词- 主格形式：I, you, he, she, it, we, you, they。
- 宾格形式：me, you, him, her, it, us, you, them。
2. 物主代词- 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their。
- 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs。
人教版初中英语八年级下册全册各单元知识点、语法归纳整理
人教版初中英语八年级下册全册各单元知识点、语法归纳整理Unit1W hat’s the matter?一．重点短语归纳1.foot---feet脚tooth---teeth牙齿2.have a cold感冒3.have a stomachache胃疼4.have a sore back背疼5.have a sore throat喉咙疼6.have a fever发烧7.lie down and(have a)rest躺下休息have a rest休息8.hot tea with honey加蜜的热茶9.see a dentist看牙医see a doctor看医生10.drink lots of water多喝水11.lots of ,a lot of,许多。
大量a lota lot of=lots of，可以修饰可数名词复数和不可数名词，一般用在肯定句中。
：There are lots of（a lot of）books in our library.There is a lot of water on the grounda lot,是一个副词词组，跟动词连用；表示十分，很等意思；Thanks a lot.12.have a toothache牙疼13.That’s a good idea好主意14.go to bed去睡觉go to bed early早上床睡觉15.feel well感到好 feel ill感到不舒服I don’t feel well=I’m not feeling well我感觉不舒服.16.start doing/to do sth开始做某事to do是一件事情完成了，开始做另外一件事情doing是原来的那件事情做到一半，现在又开始做了，是同一件事情。
17.two days ago两天前18.get some rest多休息,休息一会儿19.I think so我认为是这样20.be thirsty口渴21.be hungry饥饿22.be stressed out紧张23.listen to music听音乐24.healthy lifestyle健康的生活方式25.traditional Chinese doctors传统中医26.need to do sth需要做某事I have a toothache.I need to see a dentist.我牙痛,我需要去看牙医.We need to keep our classroom clean.我们需要保持教室的干净.27.too much+不可数名词太多的…much too+形/副实在太…极其，非常too many+可数名词复数太多的…28.be good for sth./doing sth.对什么有益，对什么有好处be bad for sth./doing sth.对什么有害be good to对…好be good at=do well in在……方面好，擅长be good(bad) for、be good at的相关用法1.be good for对......有益Doing morning exercises is good for your health.做早操对你们的建康有益。
八年级下册英语知识点总结
八年级下册英语知识点总结英语是一门广泛使用的语言，在全球范围内都有重要的地位。
作为一名八年级学生，学习英语是非常关键的。
下面将为大家总结八年级下册英语的重点知识点。
一、语法知识1. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用他人的原话，需使用引号标记；间接引语是将他人原话进行转述。
2. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的基本用法和区别。
3. 被动语态：了解如何使用被动语态，即将主动语态句子中的主语变为动作的承受者，动词通过be动词词组和过去分词构成。
4. 宾语从句：了解宾语从句的构建规则，即将一个完整的句子作为宾语嵌入到主句中。
5. 并列连词：掌握如and、but、or等并列连词的使用，能够使用它们连接句子和短语。
二、词汇知识1. 同义词和反义词：学会辨别和使用同义词和反义词，能够丰富写作和口语中的表达。
2. 前缀和后缀：了解常见的前缀和后缀，可以通过改变单词的结构和含义，扩展词汇量。
3. 习惯用语和短语：学会使用一些习惯用语和短语，能够让你的英语更加地道和流利。
4. 近义词和辨析：掌握一些近义词和辨析词，能够在写作和阅读中正确使用它们。
三、句子结构和写作技巧1. 各种从句：了解各种从句的构建规则，如定语从句、主语从句、表语从句和状语从句，能够在写作中使用。
2. 书信写作：学会书写不同类型的书信，包括邀请信、道歉信、建议信等，了解书信的格式和常用句式。
3. 描述和说明：学会使用一些常用的描述性和说明性的句式，可以更清晰地表达自己的观点和观察。
四、阅读理解技巧1. 主旨大意题：通过阅读文段，掌握提取主旨和大意的技巧，能够准确回答相关问题。
2. 细节理解题：学会寻找文段中的细节，能够迅速找到相关信息并回答问题。
3. 推理判断题：理解文段的背景和内容，能够根据已有信息进行推理和判断。
4. 根据上下文猜测词义：通过上下文的提示和线索，能够猜测单词或短语的意义。
最全人教版英语初二八年级下册语法知识大全
八年级下学期语法知识大汇总一. 如何询问健康问题1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What‟s the matter (with sb.)?（某人）怎么了？What‟s wrong (with sb.)?（某人）怎么了？What‟s the trouble with sb? 某人出什么事了？What happened to sb? 某人发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds．双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat. 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly. 我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one‟s+身体部位I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one‟s+身体部位There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble. 她有心脏病。
He got hit on the head. 他头部受到了撞击。
She cut her finger. 她割破手指了。
人教版八年级下册各单元英语语法解析知识重点总结
人教版八年级下册各单元英语语法解析知识重点总结新目标英语八年级(下)重点短语及句型总Unit 1 Will people have robots?1. fewer people 更少的人（fewer 修饰名词复数，表示否定）2. less free time 更少的空闲时间（less 修饰不可数名词，表示否定）3. in ten years 10年后（in 的时间短语用于将来时，提问用How soon）4. fall in love with … 爱上……例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell inlove with him at once.当我第一次见到许老师，我立刻爱上他。
5. live alone 单独居住6. feel lonely 感到孤独（比较：live alone/ go alone 等）The girl walked alone along the street, but shedidn't feel lonely.那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独。
7. keep/ feed a pet pig 养一头宠物猪8. fly to the moon 飞上月球9. hundreds of + 复数数百/几百（概数，类似还有thousands of;millions of）10. the same as 和……相同11. A be different from B A与B不同(= There is a difference/ Thgere aredifferences between A and B)12. wake up 醒来(wake sb. up 表示“唤醒某人”)13. get bored 变得厌倦（get/ become 是连系动词，后跟形容词如tired/angry/ excited 等）14. go skating 去滑冰（类似还有go hiking/ fishing /skating/ bike riding 等）15. lots of/ a lot of 许多（修饰可数名词、不可数名词都可以）16. at the weekends 在周末17. study at home on computers 在家通过电脑学习18. agree with sb. 同意某人(的意见)19. I don't agree. = I disagree. 我不同意。
八下英语重点语法知识全汇总
八下英语重点语法知识全汇总一般将来时态的应用do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) dodo/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done一般将来时态的肯定句、否认句、疑问句形式：肯定句例句：People will have robots in a few years.否认句例句：People (will not/won't) have robots in a few years. ——股疑问何例旬：W川people have robots in a few years? 特殊疑问句例句：What will people have in a few years?重点语法过去将来时、过去将来时的结构should/would+ 动词原形do/does 的过去将来时态形式：(should/would) dodo/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done过去将来时态的肯定句、否认句、疑问句形式：肯定句例句：You should write a letter to him.否认句例句：You shouldn't write a letter to him.一般疑问句例句：Should I write a letter to him?特殊疑问句例句：What should I do?重点语法过去进行时do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doingdo/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done过去将来时态的肯定句、否认句和疑问句形式: 肯定旬例旬：I was walking down the street when a UFO landed.否认旬例旬：I wasn't walking down the street when a UFO landed.般疑问句例句： Were you walking down the street when a UFO landed?特殊疑问句例句： What were you doing when a UFO landed?动词when和while的选择：when后加瞬间动词,while后加延续性动词.例旬：The boy was walking down the street when the UFO landed.=While the boy was walking down the street, the UFO landed.重点语法宾语从句结构：主语+谓语动词+宾语从句(主语+谓语动词+宾语/表语)1、引导名词性从句的连接词(1) that ：没有含义,在宾语从句中不做成分(2) whether/if :表示是否,宾语从句中不做成分.I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里.(3)连接代词：what, which, who, whom, whose( 在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where, when, how, why( 在宾语从句中做状语)2、在做宾语从句的题目时应注意时态(1)当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态.He tells me that his sister came back yesterday. 他告诉我他姐姐昨天回来了.(2)当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态.She asked me if I knew whose pen it was. 她问我是否知道这是谁的钢笔.(3)当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时. The teacher said that the earth goes round the sun. 老师说过地球绕着太阳转.重点语法if引导的条件状语从句结构：主句+ if + 条件状语从句if + 条件状语从句+ [(comma)] + 主句注意：在if引导的条件状语从句中,主句应用将来时态,状语从句用一般现在时态例句： You'll have a great time if you go to the party.=If you go to the party, you'll have a great time.重点语法现在完成进行时态do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doingdo/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done现在完成进行时态所应用的场合:①某事从过去发生一直持续到现在都在做②过去发生的动作对现在造成影响I have been making progress since he talked with me that time. 自从刃B 次他与我谈过心后,我天天都在进步.现在完成进行时态的肯定句、否认句和疑问句形式：肯定旬例旬：I have been skating for five hours.否认旬例旬：I haven't been skating for five hours.一般疑问旬例旬：Have you been skating for five hours?特殊疑问旬例旬：How long have you been skating?重点语法现在完成时一、现在完成时的结构主语+ have/has + 过去分词+其他.〔当主语是第三人称单数时用has,其余人称用have.〕否认式:主语+ haven't/hasn't + 过去分词+ 其他.疑问式：Have /Has + 主语+过去分词+其他？简略答语：Yes,主语+ have/has.〔肯定〕No,主语+ haven't/hasn't.〔否认〕二、现在完成时用法、定义详细讲解1、表示过去所发生的动作或事情对现在的影响或产生的结果,着眼点在现在,主要强调过去发生的事情对现在的影响He has lost his wallet. 他的钱包丢了. We ' ve had too much rain this year.今年雨水太多.2、表示一个从过去某个时间开始,延续到现在,并可能延续下去的动作.He has worked here for over twenty years. 他在这里工作已有20多年了.3、表示说话前发生过一次或屡次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语“过〞,常带有twice, ever, never, three times 等时间状语.I have beento Beijing twice. 我去过北京两次.重点语法反意疑问句反意疑问句由肯定陈述句加否认问句构成,或者由否认陈述句加肯定问句构成.He's a student, isn't he?She's not his mother, is she?答复反意疑问句时,要根据事实来答复.假设事实是肯定的,那么必须用yes答复假设事实是否认的,那么必须用no答复.---You're not ready, are you? 你还没有准备好,对吧?---No, I'm not.是的,我没有准备好.---Yes, I am.不,我准备好了.。
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八下英语重点语法知识全汇总一般将来时态的应用
do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do
do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done
一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：People will have robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years. 一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?
特殊疑问句例句：What will people have in a few years?
重点语法
过去将来时
一、过去将来时的结构
should/would+动词原形
do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do
do/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done
过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：You shouldn't write a letter to him.
一般疑问句例句：Should I write a letter to him?
特殊疑问句例句：What should I do?
重点语法
过去进行时
do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing
do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done
过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.
否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.
一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed? 特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed?
动词when 和while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。
例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.
=While the boy was walking down the street, the UFO landed.
重点语法
宾语从句
结构：主语+ 谓语动词+ 宾语从句(主语+ 谓语动词+ 宾语/表语)
1、引导名词性从句的连接词
（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分
（2）whether/if：表示是否，宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)
2、在做宾语从句的题目时应注意时态
（1）当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
（2）当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
（3）当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。
重点语法
if 引导的条件状语从句
结构：主句+ if + 条件状语从句
if + 条件状语从句+ [(comma)] + 主句
注意：
在if 引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。
例句：You'll have a great time if you go to the party.
=If you go to the party, you'll have a great time.
重点语法
现在完成进行时态
do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing
do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done
现在完成进行时态所应用的场合：
①某事从过去发生一直持续到现在都在做
②过去发生的动作对现在造成影响
I have been making progress since he talked with me that time.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。
现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I have been skating for five hours.
否定句例句：I haven't been skating for five hours.
一般疑问句例句：Have you been skating for five hours?
特殊疑问句例句：How long have you been skating?
重点语法
现在完成时
一、现在完成时的结构
主语+ have/has + 过去分词+ 其他.(当主语是第三人称单数时用has,其余人称用have.）
否定式:主语+ haven't/hasn't + 过去分词+ 其他.
疑问式: Have /Has + 主语+ 过去分词+ 其他?
简略答语: Yes, 主语+ have/has.(肯定)No, 主语+ haven't/hasn't.(否定)
二、现在完成时用法、定义详细讲解
1、表示过去所发生的动作或事情对现在的影响或产生的结果，着眼点在现在，主要强调过去发生的事情对现在的影响。
He has lost his wallet.他的钱包丢了。
We’ve had too much rain this year.今年雨水太多。
2、表示一个从过去某个时间开始，延续到现在，并可能延续下去的动作。
He has worked here for over twenty years.他在这里工作已有20多年了。
3、表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。
I have been to Beijing twice.我去过北京两次。
重点语法
反意疑问句
反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。
He's a student, isn't he?
She's not his mother, is she?
回答反意疑问句时，要根据事实来回答。
若事实是肯定的，则必须用yes 回答。
若事实是否定的，则必须用no 回答。
---You're not ready, are you?你还没有准备好，对吧？---No, I'm not.是的，我没有准备好。
---Yes, I am.不，我准备好了。