让感恩之花在幼小心灵绽放

让感恩之花在幼小心灵绽放

如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝” 、“小太阳” ，这些孩子视野

开阔，思维活跃，接受能力快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发 现现在的

孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加强 对幼儿的感恩教育

是一件迫在眉睫的事情。 让幼儿学会感恩， 对他人的帮助时时怀有感激之 心，让幼儿知道每个人都

在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活， 并从身边的亲人 做起，通过爱父母、爱家庭，进而

推及别人。也可避免幼儿形成自我为中心，自私自利的性 格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。

因此我在自己班级开展了为期一年的感恩教育， 为孩子们创设了浓厚的感恩教育环境， 并运用多种方

法和手段， 利用多元化的活动促进家园 共育，培养了中班幼儿的感恩之心。以下是我的一些做法与感

受： （一）利用多种渠道提高家长对感恩教育的认识

1、问卷调查使家长意识转变 我在课题开展前期， 对全班幼儿进行了一次

调查， 通过家长问卷调查的形式， 班幼儿感恩意识的现状。 通过这次的家长问卷调查及宣传， 使家长们的意识提高了， 恩意识培养的重要性。 从调查表的回收情况看， 多数家长对此课题很重视也很配合， 有意识地培养自

己孩子感恩意识了， 而且也为我们提供了许多案例， 题的顺利开展奠定了

基础。

2、网络平台进行经验交流 在当今信息社会， 我们充分利用网络平台给家长们搭建交流的平台， 己

的困惑，交流成功的经验，体验成功的快乐，从而达到共同进步的目的。 3、家长学校介绍教育方法 我们开展了家长学校讲座 《如何培养孩子的感恩

之心》 ，通过生动的案例阐述了感恩教 育的重要性， 也向家长介绍了感恩教育的方法与途径， 推荐

了一些感恩教育方面的书籍， 使 家长们受益匪浅。 他们知道了必须以身作则， 以自己爱长辈的行动

影响孩子。 父母对老人的 关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围

对培养孩子的爱 心起着潜移默化的影响，可见多加强家园联系，能使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

4、编辑班刊达成情感共鸣 我们还定期编排了自己班级的班刊《感恩之星》 ，收集了家长写的自己

孩子感恩事例、 妈妈日记、爸爸心得、宝宝日记、童言稚语、感恩掠影等，为家长创设了一个很好的

交流平 台，同时也给孩子们留下了美好的回忆。另外还为每位家长发放了《感恩故事集》 ，便于家

长平时给孩子们讲些感恩小故事，引起他们的情感共鸣。

（二）家园合作开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩

1. 开展相关的文学作品欣赏，产生情感共鸣。

平时我们收集了一些与感恩有关的传统故事，如《乌鸦反哺》 《黄香替母暖被》 《孔融 让梨》

《陈毅探母》等，利用晨间谈话、午睡等时间讲给孩子们听，对幼儿进行春风化雨般 的引导，唤醒幼

儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶， 心灵得到净化， 促使 幼儿感恩心理的形成。

绘本往往以有趣的内容， 生动的画面， 简单淳朴的语言深受孩子们喜爱， 因此我经常选择一 些有关

感恩方面的绘本如《我妈妈》 、《我爸爸》等让孩子们欣赏，带孩子走进绘本，在阅读 中再次体验充

满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。爸爸爱我，我爱爸爸。

2、充分利用一些节日，组织各种感恩活动。

调查了本 深知感 也开始

提出了许多建议， 为课

让他们随时道出自

每年的“三八节” ，“教师节”，“父亲节”，“护士节” 过的良机。 对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说， 接受的， 我们在这些众所周知的节日里开展专门

的集体的感恩活动， 中感受学会“感恩” 。

（1） 老人节感恩活动 老人节时我们邀请爷爷奶奶与小朋友一起共庆老人节， 小朋友们各自拿出

自己的绝活， 将最 精彩的节目和笑容献给了辛苦一辈子的老人们。 在老少同乐的活动中， 孩子和老

人们在欢笑 声中体会着浓浓的节日气氛。活动信息还登上了《宁波日报》

（2） 感恩节主题活动 在感恩节来临之际， 我组织本班幼儿开展了一系列的感恩主题活动， 有

“为爷爷奶奶洗脚” 、 “为爸爸妈妈敲背” 、“小鬼当家”等活动，重点引导他们感受父母长辈对

自己的爱，自己做 力所能及的事，懂得感谢、孝顺父母。让孩子们逐步摆脱家庭中的中心地位，心中

有别人， 从小知道爱别人、帮助别人。让暖暖感恩情在幼儿园、在家庭、在孩子的心里流淌。从家长

的反馈看， 当爸爸妈妈收到感恩卡的这一刻都很感动，而且孩子们亲昵的话语：妈妈， 苦了！ 妈妈

我爱你！ 确实心中洋溢起一股暖流。对孩子来说也是一次真情的流露， 子间的关系。

（3）母亲节感恩活动 为了培养孩子拥有一颗感恩的心，体验母爱的伟大与无私，我们开展了 “感恩母爱”的系列 活动 ,让孩子通过观看课件、唱歌、听故事等活动了解了母亲

节的来历，通过谈话活动让孩 子们了解了母爱的伟大。通过绘画、折纸等方式为妈妈画像

,送礼物给妈妈 ,还请孩子们说出

最想对妈妈说的话，帮妈妈洗脚 ,帮妈妈做一件家务事 ,让妈妈体验到孩子带给自己的幸福！ 三八妇

女节时， 我们收集了巧手妈妈们制作的手工作品进行展示， 让孩子们感受了妈妈的心 灵手巧，还举

行了“巧手妈妈厨艺大赛” ，进一步体验了妈妈奶奶们的爱，同时也教育了孩 子要更爱妈妈、奶奶。

母亲节到来之际，我们组织小朋友到新美心亲手为妈妈做 “母亲节 蛋糕”， 并亲口跟妈妈说： “我

爱妈妈” 。作品完成后，由小朋友亲口说出为什么自己要做出 这样的蛋糕给妈妈，有什么意义。其

中，有的小朋友说“我做的蛋糕象盛开的花朵一样，也 希望妈妈象花儿一样漂亮” ，如此童稚而纯真

的祝福，让年轻的妈妈感动得热泪盈眶。

（4） 父亲节感恩活动 爸爸就像一座山，所以在很多时候， 感受父爱就像在爬山。对于爸爸的

爱， 我们总是感触不 深。很多情况下，感受父爱又像是在进行一次长途跋涉， 只有经历过才能够找

到。 在父亲节 时，我们开展了“我老爸最棒”亲子竞技活动， “你演我猜” 、“大力士老

爸” 、“巧手老爸”

等游戏充分体现了父子间的默契， 让孩子们在游戏中感受与爸爸之间浓浓的血缘情， 也通过 爸爸在

游戏中的表现感受到爸爸的勇敢、 强大， 并为自己有这样的爸爸感到高兴和自豪。 经

调查现在父亲角色正在幼儿家庭教育中渐渐缺失， 家长们普遍认为， 孩子的生活、 管教应该 是母亲

的责任，其实不然，在幼儿教育中，父亲的责任不可或缺。母亲易对孩子包容迁就， 造成其刁蛮任性

的个性， 父亲一般不会像母亲那样唠叨， 而且男性的阳刚之气、 思维的条理 性会给孩子带来好的影

响。 此活动开展的目的是希望爸爸们多陪陪孩子们， 同时也让孩子们 更爱自己的爸爸。

（ 5） 感恩他人、感恩社会活动 除了培养孩子感恩家人外，我们还有意识地培养他们感恩其他劳动的

人、感恩社会。在 《 劳的人们》主题中，我们带领孩子参观社区，看食堂阿姨烧菜，看清洁工人打扫

街道、看修 鞋匠补鞋、看交警叔叔指挥交通、看超市服务员整理货架、看建筑工人造房子……让孩子

们 观察了成人的劳动， 萌发了爱劳动人民的情感。 护士节前几天通过谈话、 家长助教等活动让 孩

子们了解了医生与护士的工作内容、 工作环境和工作特点， 知道医生与护士和自己健康成 都是我们教师开展感恩教育不可错

单纯的口头教育是很难

让幼儿在一个大的氛围 你辛 促进了亲