大班语言活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案11.理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义,萌发爱祖国的情感；2.学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,大胆表达、表现自己的理解和感受。
1.经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化,初步感受祖国的幅员辽阔。
2.物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。
导入环节出示中国地图,谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣：今天,老师带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达,比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）多种方式欣赏诗歌1.通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2.幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）3.教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌1.看图示幼儿自主朗诵诗歌。
（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3.有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等）,重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣,引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
教学重点、难点
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?"
(4)"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。
(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)
2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)
2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案三篇
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案三篇幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇一目标：1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：学习诗歌。
难点：学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。
2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：1.出示中国地图，引起幼儿兴趣师：你们认识这是什么？我们的中国地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报（2）教师朗诵诗歌3.幼儿学习诗歌（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。
作为中国人你们心里感觉怎么样？（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。
南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5.游戏：动态天气预报（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇二活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思1一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。
因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。
但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。
再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。
活动始终紧紧围绕这根情感线开展。
以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。
当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。
幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思2“国庆节”是我们伟大祖国的节日，本主题恰逢国庆节来临，我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育，本班幼儿已经具备了一定知识经验，在他们脑海中，对“祖国”的概念已经有了初步的认识，但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。
因此设计“我们的祖国”主题，可以丰富幼儿社会生活经验，了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家，中华民族是一个勤劳、勇敢的民族，进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望，唤起幼儿的国家意识和民族意识。
大班语言优质课我们的祖国真大教案反思
教学内容
教学目标：培养学生的语言能力和爱国情感 教学内容：介绍中国的地理、历史和文化 教学方法：采用讲解、图片展示和互动游戏等多种方式 教学重点：突出中国的特色和优势
提问法 讨论法
教学方法
直观法
练习法
教学过程回顾
握情况
互动环节
提问：引导学生思考和回答问题
小组讨论：学生分组讨论相关问 题并分享答案
个别回答：教师提问个别学生回 答问题
教师总结：教师对个别学生的回 答进行点评和总结
拓展环节
回顾所学内容
提出新的观点和问题
引导学生进行思考和讨论
巩固和深化所学内容
教学效果评估
教学目标达成度
幼儿能够用完整的语言描述 祖国的美丽和强大。
教案反思与改进
教案设计亮点
结合大班幼儿年龄 特点，设计有趣的 教学活动
运用多种教学方法， 提高幼儿的语言表 达能力
注重培养幼儿的爱 国情感和民族自豪 感
教案内容丰富，涵 盖面广，具有可操 作性
教学目标不够明确
教案不足之处
教学内容不够丰富
教学方法不够多样化
课堂互动不够充分
改进措施和建议
增加互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度 针对不同学生的特点和需求，调整教学内容和方式 加强课堂管理和纪律要求，确保教学效果和质量 定期进行教学评估和反思，不断完善和改进教学方法和策略
教学方法有效性
提问法：调动学 生思考，提高教 学效果
直观演示法：帮 助学生形成感性 认识
小组讨论法：培 养学生合作精神， 增强交流能力
任务驱动法：让学 生在任务中掌握知 识，提高解决问题 的能力
大班语言教案我们的祖国真大教案及教学反思
大班语言教案：我们的祖国真大教案及教学反思一、教学背景在大班语言课中，国庆节是一个重要的节日。
对于幼儿，他们对祖国的认识还较为模糊，因此，我们需要通过教学让他们了解祖国的大好河山，增强对祖国的认同感和热爱之情。
二、教学目标1.学习祖国地图及各个省份的中文名称。
2.了解祖国的大好河山和著名景点。
3.增强对祖国的认同感和热爱之情。
三、教学重点和难点•重点：祖国地图及各个省份的中文名称，祖国的大好河山和著名景点。
•难点：如何让幼儿更好地理解祖国的大好河山和著名景点，并增强对祖国的认同感和热爱之情。
四、教学准备祖国地图、PPT、教学卡片等材料。
五、教学过程1. 教学活动一：认识祖国地图(1) 导入在课堂上，老师会先引出一个问题：“你们知道我们生活的国家是什么吗？”然后给幼儿展示中国地图，引导他们辨认国家的位置。
(2) 示例展示老师使用PPT，给幼儿展示中国各个省份的中文名称，同时引导幼儿学习，帮助幼儿辨认地图上各个省份的位置。
(3) 实践演练为了使幼儿更好地掌握各个省份的中文名称，老师准备了教具卡片，由幼儿按照卡片中的省份名称找到对应的位置，并读出该省份的名称，从而达到巩固玩的效果。
2. 教学活动二：了解祖国的大好河山(1) 导入老师引导幼儿讨论：你们知道祖国有什么大好的山河吗？(2) 示例展示老师使用PPT，展示中国一些著名的山河和景观，如长江、黄河、珠穆朗玛峰等，并加以简单介绍。
(3) 实践演练老师在班级内制作了与中国各个地方相关的图片卡片，让幼儿辨认并朗读相关的名称，从而让他们更好地了解祖国的大好河山和著名景点。
3. 教学活动三：对祖国的认同与热爱(1) 导入老师引导幼儿谈一谈他们对祖国的认识和感受，并让幼儿自由发挥，表达对祖国的热爱。
(2) 示例展示老师给幼儿展示一些关于祖国的图片和视频，如国旗、爱国诗歌、祖国风景等，并一一加以解释和介绍。
(3) 实践演练最后，老师让幼儿一起合唱《我和我的祖国》，并鼓励幼儿拿起画笔，画出他们心目中的祖国，进一步加强对祖国的认同感和热爱之情。
幼儿园大班语言活动《我们的祖国真大》教案
大班语言活动《我们的祖国真大》【教材分析】《我们的祖国真大》这首诗歌用简练的语言描绘了祖国的地大物博。
诗歌用比喻与对比的手法，如冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等，勾勒出美丽、博大的祖国形象，表现了作者对祖国深深的爱。
诗歌读之语言凝炼、意境幽远，特别适合大班幼儿欣赏和感知。
大班幼儿的语言结构敏感性有了明显的发展，能初步感受文学语言的美。
活动中创设“坐着高铁看中国”的情景，通过中国与青岛大小的对比以及对所去城市的回顾，充分感知祖国真大的含义；在诗歌理解环节中，运用形象直观的多媒体课件，充分感受“冬爷爷的家”与“春姑娘的家”的不同，理解诗歌中所传递的南北差异大的特点；诵读环节中，通过语气、表情、动作等逐步感受诗歌的韵律和节奏，结合观赏著名城市图片、小视频，带领幼儿进一步感受祖国的美丽、富饶、强大，激发幼儿作为中国人的自豪感。
【活动目标】1、理解诗歌内容，知道祖国幅员辽阔、南北方差异很大的特点。
2、能用恰当的表情、语气、动作有感情的朗诵诗歌。
3、萌发爱国情感，感受作为中国人的自豪。
【活动准备】物质准备：PPT课件、图片、背景音乐经验准备：在“我是中国人”主题背景下，在美工区、图书区、表演区投放城市图片、中国地图、书籍等，幼儿对中国地图及所去城市有初步的感知。
【活动过程】1．创设“坐着高铁看中国”情景，激发幼儿活动兴趣。
（1）出示中国地图，初步感知祖国真大的含义。
提问：你能在中国地图上找到我们的城市吗？在中国地图上青岛是怎样的？（2）交流讨论，回忆对中国城市的已有经验。
提问：你去过中国的哪些地方？是怎么去的？那里是什么样的？小结：有的城市位于中国的北方，有的位于中国的南方，我们的祖国真大。
2．完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
（1）第一遍完整欣赏诗歌，引导幼儿初步感受诗歌情感。
提问：诗歌给你什么样的感觉？为什么有这样的感觉？（2）第二遍完整欣赏诗歌，引导幼儿初步感知诗歌内容。
提问：我们的祖国真大，北方有谁的家？南方有谁的家？3．结合课件，分段理解诗歌，并学说诗歌内容。
大班语言课教案及教学反思《我们的祖国真大》
大班语言课教案及教学反思《我们的祖国真大》教学目标•通过韵律感知和形象表达方式，唱出《我们的祖国真大》这首歌曲，体验祖国的壮丽山河、瑰丽多彩的自然风光以及人民勤劳、英勇、智慧的品质。
•了解祖国的地理规模、自然灾害、少数民族文化等方面的基本知识，并培养关爱祖国、热爱祖国的情感。
教学准备•录制好《我们的祖国真大》这首歌曲。
•收集地图、照片、图片、短视频等祖国的资料。
•准备好讲解PPT。
教学过程导入(10分钟)1.通过播放歌曲《我们的祖国真大》导入教学，引导学生感受歌曲的旋律和歌词。
2.引导学生回忆家乡的山、水、风景以及人文景观等，唤起对家乡的眷恋。
3.引导学生思考：我们的祖国有哪些特点及其优美景色和文化？呈现(10分钟)1.展示地图，讲解中国的地理位置和规模。
2.介绍祖国著名的山、江、湖、河及名胜古迹等，如长江、黄河、长城、故宫等，让学生了解祖国的壮丽山河和悠久历史。
3.展示祖国不同地区的风景，采用照片和短视频等形式展示祖国的美丽风景。
听、说、读、唱(20分钟)1.学习歌曲《我们的祖国真大》。
2.指导学生认真听歌曲，感受歌曲的韵律及歌曲所描述的内容。
3.引导学生朗读歌词，并着重介绍和讲解一些生僻字，让学生了解并学习生字。
4.指导学生跟着录制好的歌曲唱，培养学生对歌曲的感知和表达能力。
展示(10分钟)1.学生展示自己制作的地图，表述与该地图有关的知识。
2.学生或小组分享自己制作的图片和短片，介绍所在城市或家乡的美景，让学生互相交流分享。
(5分钟)1.回顾本节课所学的知识和技能。
2.教师与学生共同讨论学习的收获和不足之处。
3.鼓励学生积极思考和表达，提出宝贵的建议，为下次的教学改进提供参考。
教学反思本节课主要围绕歌曲《我们的祖国真大》展开，通过唱歌的形式，带领学生了解祖国的山河、文化、名胜等方面的知识。
在展示环节，通过学生的分享，激发了学生的学习兴趣，增加了学生的互动性和参与感。
但是，在教学过程中，由于时间紧缺，地图和图片等教具无法准备得很充分。
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》一、教学目标1.语言目标：掌握词汇：祖国、辽阔、广袤、壮丽、丰富；正确朗读、书写词语；理解并能运用词语描述祖国的美好。
2.思想品德目标：培养学生热爱祖国的情感，了解祖国的伟大和历史。
3.情感目标：增强学生爱国主义情感，鼓励学生发扬爱国精神，为祖国做贡献。
二、教学准备1.课件：《我们的祖国真大》PPT。
2.课堂资源：多媒体设备。
3.教具：拓展阅读材料《祖国的四季》。
4.素材：《祖国真美》歌曲、祖国的美景图片和录像。
三、教学过程1. 导入环节（1）学习歌曲《祖国真美》。
（2）通过歌曲的演唱和欣赏，引导学生热爱祖国，让学生了解祖国的历史和现状。
2. 新课讲解（1）播放《我们的祖国真大》PPT，引导学生认识“祖国”这一词汇。
（2）引导学生认识“辽阔、广袤、壮丽、丰富”等词汇，并通过多媒体展示祖国的美景和历史，让学生充分感受祖国的独特魅力。
（3）讲解祖国的疆域和国土面积，让学生了解祖国的地理位置和面积。
3. 拓展阅读（1）通过播放录像和图片，引导学生观看祖国不同地理位置的风景和民俗文化。
（2）阅读拓展阅读材料《祖国的四季》，让学生了解祖国四季的变化和丰富多彩的自然景观。
4. 总结复习（1）让学生通过回答问题、朗读课文、画图、写作等形式对所学知识进行复习和巩固。
（2）组织学生将所学知识运用到日常生活中。
四、教学反思本次教学中，通过多样化的教学手段，如歌曲、多媒体、拓展阅读等，激发了学生学习语言和了解祖国的兴趣和热情，提高了学生的语言表达能力和综合学习能力。
同时，教学中注重培养学生的爱国主义情感，让学生在了解祖国的同时，懂得珍惜祖国，为祖国发展做出贡献。
同时，需要注意的是，对于大班幼儿的学习理解能力相对有限，教学内容和形式需要注意简单明了、易于理解。
并在教学环节中注重学生互动和参与，增强学生兴趣和参与度。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(最新5篇)
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案（最新5篇）我们的祖国真大，我们的祖国真大。
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《我们的祖国真大》幼儿园教案篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。
大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
《我们的祖国真大》幼儿园教案(优秀10篇)
《我们的祖国真大》幼儿园教案(优秀10篇)幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇一活动目标：1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。
4、能简单复述诗歌。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：中国地图1幅，ppt课件。
活动过程：1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。
师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？""小朋友，你们看看老师手上拿的是什么？""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？"幼儿说一说自己的想法。
师介绍地图的东南西北。
师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。
师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。
"幼儿回答。
师："小朋友们去过的地方可真多啊。
"（评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。
）2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
（1）出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。
这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
大班语言教案我们的祖国真大反思5篇
大班语言教案我们的祖国真大反思5篇大班语言教案我们的祖国真大反思篇1活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2、学习有神色地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的本领。
3、爱好参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自负感，培养酷爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
（1）、出示背景图：这是哪个国家的地图？（2）、找寻家乡位置，感受"祖国真大"。
2、引导幼儿结合自身的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌美妙的意境。
1、听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？。
不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？——察看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、老师用图片有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4、多形式让幼儿学习诗歌。
——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的.兴趣）5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？——进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。
四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自身爱祖国妈妈的情感。
活动延长：1、利用"小舞台"，连续鼓舞幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，实现有神色地朗诵。
2、可以延长绘画活动《美丽的祖国》，表达自身爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》一、教学目标1.了解祖国的地理位置和面积。
2.认识祖国的风土人情和民族文化。
3.培养学生的爱国情感，弘扬中华民族优良传统。
二、教学内容《我们的祖国真大》课文及相关知识三、教学准备1.课文《我们的祖国真大》的教材。
2.课件及多媒体设备。
3.地图、磁铁和指针等教具。
4.课前准备好的图片和视频素材。
四、教学过程导入（5分钟）1.利用课件和地图引出教学话题，激发学生的学习兴趣。
2.通过观看图片和视频素材，让学生认识到祖国的美丽和辽阔。
学习（25分钟）1.给学生发放课本，让他们阅读课文《我们的祖国真大》。
2.引导学生理解课文内容，注重培养学生的观察能力和思考能力。
3.结合课文的学习，介绍祖国的地理位置和面积，让学生了解祖国的大好河山。
实践（30分钟）1.利用教具和实物，模拟指南针的使用，并指导学生了解地理方位。
2.分组让学生制作一幅祖国地图，标注出重要的山川、河流和城市等。
3.让学生自由发挥，用中文或绘画的形式表达对祖国的热爱之情。
总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国的地理位置和面积，以及祖国的风土人情和民族文化。
2.鼓励学生谈论自己对祖国的认识和感受。
五、教学反思本节课以《我们的祖国真大》为主题，以优质课教学反思的方式进行教学，让学生通过阅读课文和实践操作，全面了解祖国的地理位置和面积，培养对祖国的热爱之情。
在教学过程中，我采用多媒体设备和教具等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆课文的内容。
利用图片和视频素材的展示，让学生形象地感受祖国的美丽和辽阔，激发了他们的学习兴趣。
在实践环节中，我结合教具和实物，让学生模拟使用指南针，并通过制作祖国地图的活动，激发学生的创造力和合作精神。
学生们踊跃参与，并积极地表达自己对祖国的热爱和认识。
在总结环节中，我鼓励学生主动分享自己的学习收获和感受，提高了学生的口头表达能力和思考能力。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
幼儿园大班语言教案《我们的祖国真大》有反思
幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思大班教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力，快来看看幼儿园大班《我们的祖国真大》含反思教案吧。
活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、领会诗歌蕴含的哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。
（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。
大班语言我们的祖国真大教案
大班语言我们的祖国真大教案大班语言我们的祖国真大教案「篇一」活动目标：一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力活动准备：一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
二、课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?2、集体交流。
师幼共同理解诗歌内容。
你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?三、多形式帮助幼儿学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
大班语言我们的祖国真大教案「篇二」目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思
小朋友园大班教案《我们的祖国真大》含反思【--大班语言教案】大班教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的力量，快来看看小朋友园大班《我们的祖国真大》含反思教案吧。
活动目标1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的力量。
4、领悟诗歌蕴含的哲理。
5、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
教学重点、难点重点是让小朋友理解并把握诗歌的内容；难点是让小朋友学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。
活动预备地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开头环节1、引出课题，引导小朋友感受祖国真大。
(1)出示背景图：这是哪个的地图?(2)查找家乡位置，感受祖国真大。
2、引导小朋友结合自己的学问阅历大胆表达。
二、基本环节（一）通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导小朋友带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、小朋友沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（老师重点观看、了解小朋友对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、老师用图片梳理的方法有针对性地关心小朋友理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持小朋友学习诗歌。
（关心小朋友进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图小朋友自主朗诵诗歌。
（老师了解小朋友对诗歌内容的把握状况）2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国真大的含义）（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导小朋友充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》
大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》教学目标1.了解祖国的形状、颜色、地理位置、人口等基本信息；2.了解祖国的民族文化，如汉族、藏族、维吾尔族等；3.学习《我们的祖国真大》这首歌曲，并能正确唱出歌曲；4.感受祖国的美丽风景、丰富文化，增强对祖国的认同和热爱情感。
教学重点1.歌曲学习：正确唱出歌曲的每一个音符和发音；2.祖国基本信息的了解：理解祖国的形状、颜色、地理位置、人口等基本信息；3.祖国文化的认知：认识汉族、藏族、维吾尔族等民族的文化特点。
教学准备1.《我们的祖国真大》音乐录音；2.世界地图、中国地图、中国省市地图；3.中国各民族的民族服饰和文化图片；4.课件及教具（可根据实际情况决定是否需要）。
教学过程1. 导入（10分钟）（1）引导学生回忆一下上次学习的内容，帮助学生回忆祖国那些特征及其颜色。
（2）介绍本节课的主题：“我们的祖国真大”。
通过图片、地图等教具，向学生展示祖国的地理位置、形状、颜色等基本信息。
2. 歌曲学习（30分钟）（1）播放《我们的祖国真大》音乐，要求学生认真听，听完后简单了解歌曲的大意，培养学生对歌曲的喜爱。
（2）教师逐句教导，学生跟读，分段学习歌曲。
要求学生注意每一个音符和发音，独立唱几遍。
3. 认识祖国（30分钟）（1）介绍中国地图，让学生认识中国的基本地理位置，为后续比较各国大小做准备。
（2）展示各地方、各民族的图片，让学生了解祖国丰富多彩的文化，培养学生对祖国多元化的认知。
4. 联系实际（20分钟）（1）播放一段我国某个地区的宣传短片，让学生感受这个地方的美丽风景，了解每个地方特有的文化。
（2）要求学生根据老师说出的各个国家及地区的名称以及人口数量和地图展开比较，帮助学生认识中国的大地之风范。
5. 情感体验（10分钟）要求学生画出自己心目中的祖国，或是写下对祖国的爱和感悟，通过写画的方式感受祖国的美好。
教学反思本节课通过多种教学方式，让学生从视觉、听觉、口语、写作等多个角度来深入了解祖国的基本信息和多元文化。
大班语言活动我们祖国真大教案【含教学反思】
大班语言活动——我们祖国真大教案教学目标1.帮助孩子们通过语言活动探究中国的面积、人口等基本情况；2.让孩子们通过活动感受祖国的伟大和美丽；3.培养孩子们的口语表达能力和团队合作精神。
教学准备1.教师准备一份中国地图和一些标志着不同省份的卡片；2.学生准备口袋和纸笔。
教学过程导入环节1.教师向学生介绍今天的活动主题为“我们祖国真大”；2.引导学生谈论对中国的印象，如哪些城市去过、听说过哪些省份等。
活动一：找省份1.将准备好的卡片随机分配给学生；2.学生根据卡片上的省份名称在地图上找到对应的位置；3.学生在自己的口袋上贴上对应省份的图片或标志。
活动二：估算面积1.教师带领学生讨论中国的面积和其他一些基本情况；2.学生通过口头交流或书写的方式预测每个省份的面积大小，并把他们的估算结果写在纸上；3.教师展示每个省份的实际面积，并引导学生讨论和比较他们的估算结果和实际情况。
活动三：数人口1.教师带领学生讨论中国的人口数量和分布情况；2.学生通过口头交流或书写的方式预测每个省份的人口数量，并把他们的估算结果写在纸上；3.教师展示每个省份的实际人口数量，并引导学生讨论和比较他们的估算结果和实际情况。
教学反思本次活动主要通过一系列交互式的口语练习和协作训练来引导学生探究中国的基本情况。
在活动一中，学生通过在地图上找到每个省份的位置来认识中国的地理位置和范围；在活动二和三中，学生通过估算省份的面积和人口数量来理解中国的基本情况，同时还能锻炼他们的推理能力和口语表达能力。
在反思中，教师还可以让学生分享他们对中国的新认识和想法，以加深他们对祖国的热爱和认同。
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大班语言活动课程计划：我们祖国真正的大教学案例（反思教学）
大班语言活动我们祖国真正的大教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌的表现出于民族自豪感，培养爱国的感情，了解诗歌的内容，感受祖国的伟大，初步了解祖国“现实”的意义。
幼儿园教师适合上大班。
来看看我们真正的教学计划。
我们走吧。
事件设计背景
使用课件让孩子们欣赏祖国壮丽的山川，让孩子们感受到祖国四季的美丽。
活动目标
1.我喜欢参与诗歌活动的研究，感受诗歌中表达的民族自豪感，培养热爱祖国的爱情。
2.理解诗歌的内容，感知祖国的伟大土地，初步了解祖国“真正的大”的意义。
3.学会用表达方式背诵诗歌，提高表达和大胆表达的能力。
4.萌芽对文学作品的兴趣。
5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
教学重点，难点
重点是让幼儿了解和掌握诗歌的内容;
困难在于让幼儿了解全年的季节，并进一步了解祖国“真正的大”的意义。
活动准备
中国地图，录音机，磁带，祖国大纲的背景图像，图片和诗歌的内容
活动程序
首先，链接的开始
1.引导学科，引导孩子们感受到“祖国真的很大”。
（1）显示背景图片：这个地图是哪个国家？
（2）寻找家乡的位置，感受“祖国真的很大”。
2.引导幼儿结合自己的知识和经验表达自己的勇气。
二，基本环节
（1）通过范伟的形象，对图片的欣赏，以及行动背诵，引导儿童多次欣赏诗歌，初步感受到诗歌的美丽意境。
（听听诗歌中说的是什么？南北之间有什么区别？不同地方的孩子在同一时间做什么？）（2）集体交流，教师和青年人共同努力，了解诗歌的内容。
1，孩子交流互动学习：你听到了什么？你看见什么了？（教师注重观察和理解儿童理解诗歌的程度及遇到的困难）
2，老师采用图片梳理的方法帮助孩子理解诗歌内容：谁是北方的家？它是什么样的？谁是南方的家？它是什么样的？
（3）支持儿童学习多种形式的诗歌。
（帮助孩子进一步了解诗歌内容，感受和表达诗歌情绪）
1.看看图片和孩子们的自诵诗。
（教师了解儿童对诗歌内容的掌握程度）
2.讨论：为什么孩子在全国的北方和南方同时进行一些滑雪，游泳，还有一些在炉子周围吃西瓜？（进一步理解祖国“现实”的含义）（4）学会用表达来背诵诗歌（引导儿童充分表达诗歌的意境）
1.学习背诵诗歌。
（初步学习运动表达诗歌情绪）
2，多种形式的诗歌（使用相互独奏，节奏朗诵等，进一步激发儿童阅读诗歌的兴趣）
3.吟唱音乐的诗歌（引导孩子们大胆地表达诗歌的意境。
）
第四，链接结束
老师提出模仿诗歌，引发了孩子的想象力思维。
五，扩展链接
邀请幼儿根据他们所学诗歌的内容画出一幅美丽的画面，表达他们对祖国的热爱。
教学反思
在本课程开始时，我带领大家看到了祖国风光的照片。
孩子们都表达了自己的感受，觉得“土地真美”，祖国美丽。
'还感受到了北方和南方四季的特征，并了解了南北之间的气候差异。
在组织整个活动期间，孩子们最初了解中国最南部和最北部地图的位置，并了解南部和北部。
不同的气候条件和人们的活动。
孩子们的歌曲内容比较简单，应该更容易掌握，但在活动中，我发现孩子的学习热情不够高，有些问题可能不太合理，导致孩子们回答没有充分针对性的问题。
有些内容的孩子不够了解，例如：在炉子周围吃西瓜 - 可以清楚地告诉孩子祖国在哪里？你为什么要在炉子周围吃西瓜？在未来的角落活动中，您可以使用“小舞台”继续鼓励孩子背诵孩子们的歌曲，更好地理解孩子们的歌曲的含义，实现可重复的表达。