《瀑布》PPT免费课件
合集下载
人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布:危险,气势磅礴,令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布:雄伟壮阔,多姿多态,刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想?蕴含了怎样的感情?
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作:苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句,体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句,体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法:比喻、拟人,形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字:“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词,非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势,表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时,寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
《瀑布》演示文稿
北师大版小学语文第四册
瀑
布
朗读 欣赏
句1
句2
句3
自读 生字
学习小建议
1、用喜欢的方式读课文, 找出不认识的字; 2、同桌互相帮助,标出 字音,多读,学会生字。
叠叠 比喻 仰望 阵阵
岸滩 这般 千丈 衬着 伟大 松林
die
die
bαn
zhɑng
chen
yɑng
还像万马奔腾在辽阔的草原上。
还像隆隆的雷声。 还像……
还没看见( 瀑 布 ), 先听见( 瀑布的声音 ),
好像(叠叠的浪涌上岸滩),
又像(阵阵的风吹过松林)。
千丈青山衬着一道白银
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
这小节里作者 把(瀑布)当作(白银)。
好伟大呀,一座珍珠的屏! !
珍珠的屏
ping
小组学习建议
1、小组自由读课文,看看每 小节写了什么? 2、你喜欢哪小节?为什么? 3、把你喜欢的这一小节有感 情地读一读。
一小节
二小节 三小节
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 叠叠的 又像阵阵的风吹过松林。 阵阵的
瀑布的声音
还像
哗哗的大雨落在屋顶上。
这一小节里作者 瀑布)当作(珍珠的屏 )。 把(
时时吹来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
时时吹来一阵风,
把它吹得如烟、如雾、如尘。
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ,
瀑
布
朗读 欣赏
句1
句2
句3
自读 生字
学习小建议
1、用喜欢的方式读课文, 找出不认识的字; 2、同桌互相帮助,标出 字音,多读,学会生字。
叠叠 比喻 仰望 阵阵
岸滩 这般 千丈 衬着 伟大 松林
die
die
bαn
zhɑng
chen
yɑng
还像万马奔腾在辽阔的草原上。
还像隆隆的雷声。 还像……
还没看见( 瀑 布 ), 先听见( 瀑布的声音 ),
好像(叠叠的浪涌上岸滩),
又像(阵阵的风吹过松林)。
千丈青山衬着一道白银
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
这小节里作者 把(瀑布)当作(白银)。
好伟大呀,一座珍珠的屏! !
珍珠的屏
ping
小组学习建议
1、小组自由读课文,看看每 小节写了什么? 2、你喜欢哪小节?为什么? 3、把你喜欢的这一小节有感 情地读一读。
一小节
二小节 三小节
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 叠叠的 又像阵阵的风吹过松林。 阵阵的
瀑布的声音
还像
哗哗的大雨落在屋顶上。
这一小节里作者 瀑布)当作(珍珠的屏 )。 把(
时时吹来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
时时吹来一阵风,
把它吹得如烟、如雾、如尘。
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ,
《瀑布》
三年级 语文 上册 第三单元
pù
读一读 瀑布 叠叠的浪 涌上 岸滩 比喻 衬着 屏风
叶圣陶(1894年- 1988年),原名叶绍 钧,字秉臣,汉族人, 江苏苏州人,著名作 家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活
动家。
学习要求:
1、这首诗共有几个小节?
2、想一想:这首诗主要写了什么?
3、思考:诗中作者看瀑布的位置有什么 变化?
突出瀑布声音响亮,气势雄伟;把 抽象的声音形象化,使人觉得生动、真 切。
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
瀑布
千丈青山衬着一道 白银。
千丈青山挂着一道 白银。
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
如烟、如雾、如尘
瀑布
远看瀑布,好似白银青山挂; 近临瀑布,又似珍珠连玉屏。 听其声,浪涌风吹响山谷; 观其形,如烟似雾胜仙境。
中
华
黄 果 树
名 瀑
瀑
布
中 壶华 名 口
瀑
布瀑
中 庐华 名 山
三
瀑 叠
泉
中华名瀑 珍珠滩瀑布
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
尼亚加拉瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一黄色瀑布壶口瀑布
瀑布
叶圣陶
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
pù
读一读 瀑布 叠叠的浪 涌上 岸滩 比喻 衬着 屏风
叶圣陶(1894年- 1988年),原名叶绍 钧,字秉臣,汉族人, 江苏苏州人,著名作 家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活
动家。
学习要求:
1、这首诗共有几个小节?
2、想一想:这首诗主要写了什么?
3、思考:诗中作者看瀑布的位置有什么 变化?
突出瀑布声音响亮,气势雄伟;把 抽象的声音形象化,使人觉得生动、真 切。
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
瀑布
千丈青山衬着一道 白银。
千丈青山挂着一道 白银。
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
如烟、如雾、如尘
瀑布
远看瀑布,好似白银青山挂; 近临瀑布,又似珍珠连玉屏。 听其声,浪涌风吹响山谷; 观其形,如烟似雾胜仙境。
中
华
黄 果 树
名 瀑
瀑
布
中 壶华 名 口
瀑
布瀑
中 庐华 名 山
三
瀑 叠
泉
中华名瀑 珍珠滩瀑布
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
尼亚加拉瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一黄色瀑布壶口瀑布
瀑布
叶圣陶
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
三年级上册《瀑布》
请你欣赏
这些瀑布姿态万千,你更 喜欢哪一种呢?
黄河壶口瀑布:世界第一黄·色瀑布
黄加果 拿树大九德银瀑 尼寨 天练布 亚沟 瀑坠: 加瀑布瀑中拉布:布国瀑:亚:最布最洲最大:洁最柔瀑世净大美布界的跨的上瀑 国瀑最布 瀑布宽群 布瀑布
画出自己心中 的瀑布吧!
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。
好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。
又见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
屏
一座珍珠的屏!
站在瀑如布烟脚,下仰如望雾,,如尘
像 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。
把这 如诗如画 的瀑布美 景永远留 在脑海中 吧!
听……好像……又像 ……望见……
站在……仰望……
我是这样记的……
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
瀑布
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
《瀑布》ppt课件
美国著名的旅游景点
VS
详细描述
尼加拉瓜瀑布是位于美国纽约州和加拿大 安大略省之间的边界的著名旅游景点。它 是北美最著名的瀑布之一,高约53米, 宽约76米。尼加拉瓜瀑布的水流从高处 倾泻而下,形成了一片白色的水雾,景色 十分壮观。游客可以在瀑布下方观赏到水 雾弥漫的美景,也可以乘坐游船近距离观 赏。
鱼类
两栖动物
在瀑布下游的缓流区域,鱼类可以获 得丰富的食物和适宜的栖息环境。
瀑布周边的湿地和陆地环境可能吸引 两栖动物栖息。
水生植物
瀑布周边的水域可能生长着各种水生 植物,如藻类、水草等。
瀑布对周边环境的影响
水质影响
瀑布使得水流加速,有助于改善 水质,同时瀑布的落差产生的能 量也可能对水质产生一定影响。
瀑布的形成
01
02
03
地形变化
随着地壳运动和河流侵蚀 作用,地形逐渐发生变化 ,形成了落差,为瀑布的 形成提供了条件。
水流作用
水流在遇到陡峭的地形时 ,会加速并集中,形成强 大的冲击力,从而形成瀑 布。
冰川作用
在冰川地区,冰川的侵蚀 作用和堆积作用也可以形 成瀑布。
瀑布的分类
瀑布还可以根据形态分为单级瀑 布、多级瀑布和跌水等。
03
瀑布的生态与环境影响
Chapter
瀑布对河流生态系统的影响
调节水流
瀑布的出现可以调节河流 的水流速度,有助于保持 河流生态系统的稳定。
促进物质循环
瀑布的落差使得水流产生 强大的能量,有助于物质 在河流中的循环和传递。
栖息地提供
瀑布周边的水域和岩石区 域为生物提供栖息地和繁 殖场所。
瀑布地区的生物多样性
秋季和冬季虽然水量较小,但可 以欣赏到瀑布结冰的美景,别有 一番风味。
VS
详细描述
尼加拉瓜瀑布是位于美国纽约州和加拿大 安大略省之间的边界的著名旅游景点。它 是北美最著名的瀑布之一,高约53米, 宽约76米。尼加拉瓜瀑布的水流从高处 倾泻而下,形成了一片白色的水雾,景色 十分壮观。游客可以在瀑布下方观赏到水 雾弥漫的美景,也可以乘坐游船近距离观 赏。
鱼类
两栖动物
在瀑布下游的缓流区域,鱼类可以获 得丰富的食物和适宜的栖息环境。
瀑布周边的湿地和陆地环境可能吸引 两栖动物栖息。
水生植物
瀑布周边的水域可能生长着各种水生 植物,如藻类、水草等。
瀑布对周边环境的影响
水质影响
瀑布使得水流加速,有助于改善 水质,同时瀑布的落差产生的能 量也可能对水质产生一定影响。
瀑布的形成
01
02
03
地形变化
随着地壳运动和河流侵蚀 作用,地形逐渐发生变化 ,形成了落差,为瀑布的 形成提供了条件。
水流作用
水流在遇到陡峭的地形时 ,会加速并集中,形成强 大的冲击力,从而形成瀑 布。
冰川作用
在冰川地区,冰川的侵蚀 作用和堆积作用也可以形 成瀑布。
瀑布的分类
瀑布还可以根据形态分为单级瀑 布、多级瀑布和跌水等。
03
瀑布的生态与环境影响
Chapter
瀑布对河流生态系统的影响
调节水流
瀑布的出现可以调节河流 的水流速度,有助于保持 河流生态系统的稳定。
促进物质循环
瀑布的落差使得水流产生 强大的能量,有助于物质 在河流中的循环和传递。
栖息地提供
瀑布周边的水域和岩石区 域为生物提供栖息地和繁 殖场所。
瀑布地区的生物多样性
秋季和冬季虽然水量较小,但可 以欣赏到瀑布结冰的美景,别有 一番风味。
6《瀑布》
说说作者又把瀑布比成了什么 ? (“珍珠的屏”、“烟、雾、尘”
“珍珠的屏”、“烟、雾、尘”
说说作者又把瀑布比成了什么?
屏
一座珍珠的屏!
如烟、如雾、如尘
质疑再探
学习了这篇优美的诗歌, 你又产生了哪些疑问呢?
课文总结: 1、读了这首诗瀑布给你留下了什么印象? 雄伟壮观 2、表达了作者怎样的思想感情呢? 对祖国壮丽山河的热爱 。
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
pù
第6课
西峡莲小
张鹏
读一读 瀑布 叠叠的浪
tān yù dié
涌上
yǒng
岸滩 比喻 衬着 屏风
pí ng
叶圣陶(1894年-1988年),原名叶绍钧, 字秉臣,汉族人,江苏苏州人,著名作家、 教育家、编辑家、文学出版家和社会活动 家。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署 长、人民教育出版社社长、教育部副部长。 他也是第六届全国政协副主席、第五届全 国人大常委委员、第五届全国政协常委委 员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16 日于北京逝世,享年94岁。
运 用 拓 展
1、运用所学知识给你 的同桌出一道练习题 来考考他。 2、练习题
叠叠的浪涌上岸滩 瀑布的声音,既像( ), 又像(阵阵的风吹过松林 );远看瀑布, 就像( 一道白银 ),站在瀑布脚下仰望,又像 ( ) 一座珍珠的屏 2、用“好像……又像”说一句话。
例如 :
天上的云朵好像是棉花糖,又像是轻纱,在空中飘扬。 天上的月亮好像一条弯弯的眉毛,又像一只弯弯的小船。
《瀑布》语文教材课件ppt(14篇)
珍珠的屏 伟大
吹过松林 瀑布
比喻 仰望 阵阵 衬着
思考
哪些诗句是写瀑布声音的?哪些 诗句是描写瀑布样子的?作者是 按怎样的顺序去欣赏瀑布的?
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩 , 又像阵阵的风吹过松林 。
1.瀑布声音的特点: (1)齐读这一节诗。
(2)瀑布的声音,好像( ),又像( )。 思考:这样写的好处是什么?
三、写出下列词语的反义词
好像-
忽然-
Байду номын сангаас
仰望-
辽阔-
四按要求写句子
1、扩句
我们表演节目。
景象- 开心-
2、改为反问句 这件事是李明做的。
3、改为比喻句 这道题我不会做,我急得团团转。
展开想像,用几句话写出你心中的想像
我会认
铁皮 脉搏 敲鼓 乳汁
水沟 推动 滑落 跌倒 密林 撒下 广播 品尝
望庐山瀑布
我会认
涌上岸滩 重叠
千丈青山
白银 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
读一读 瀑布 叠叠的浪 涌上 岸滩 比喻 衬着 屏风
自学要求:
1、自由读两遍课文,把课文读正确,读 流利。想一想:瀑布给你留下了什么印象?
2、请同学们仔细默读这首诗,找出你最 喜欢的一节诗,想一想,你为什么喜欢这节 诗?
3、读全文,思考:三节中,作者看瀑布 的位置有什么变化?
最新S版三年级下册语文《瀑布》课件
自学检测
读准字音
叠 比 喻 伟 屏
读音——dié 读音——bǐ 读音——yù 读音——wěi 读音——píng
重叠 相比 比喻 伟大 屏幕
一叠 比喻 柴扉 伟人 屏障
学写生字
学写生字
写好每个细节!
叠 滩
般 比
喻仰 伟 屏
走进课文 同学们,你们见过瀑布吗? 谁能简单介绍一下瀑布?
瀑
氵
暴
瀑布:暴躁,气势恢宏
色彩美
远望瀑布 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
白银
既写出了瀑布的颜色、样子、所处的位 置及飞流而下的气势,又展示了青山、白水 相间的色彩美和瀑布飞流而下的动态美。作 者的喜爱、赞叹之情也流露其间。
远望瀑布 再读这一段有其他的发现么? 山路忽然一转, 啊,望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
叶圣陶
情境导入
猜一猜这是什么声音?
瀑布
链接 音乐欣赏:瀑布声
情境导入 思考一下,有哪些关于瀑布的古诗? 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
自学检测
1.了解作者
叶圣陶:原名叶绍钧、 字秉臣、圣陶,现代作家、 教育家、文学出版家和社会 活动家,有“优秀的语言艺 术家”之称。 代表作有《稻草人》、 《古代英雄的石像》。
走进课文 有感情朗读课文,完成要求:
听见瀑布 还没看见瀑布,
声音 比喻
先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。
突出瀑布声音响亮,气势雄伟;把抽 象的声音形象化,使人觉得生动、真切。
声音美
远望瀑布
《瀑布》ppt
7.金 乌 炭 雕 工 艺精 湛,采 用纯天 然颜料 着色, 具有高 雅、时 尚、个 性的艺 术享受 ,还能 吸附有 毒有害 气体, 是一种 环保艺 术品。
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
尘
尖
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。
《瀑布》ppt
------
《瀑布》ppt
世 界 上 最 宽 的 瀑 布 伊 瓜 苏 瀑 布
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
世界上最高的瀑布-----安赫尔瀑布
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施, 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ,各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防,而 防止食 品安全 事故频 发,已 是当务 之急。
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国, 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ,自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ,于谦 为人正 直,不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生,正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《瀑布》ppt
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹进松林。
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
尘
尖
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。
《瀑布》ppt
------
《瀑布》ppt
世 界 上 最 宽 的 瀑 布 伊 瓜 苏 瀑 布
《瀑布》ppt
《瀑布》ppt
世界上最高的瀑布-----安赫尔瀑布
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施, 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ,各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防,而 防止食 品安全 事故频 发,已 是当务 之急。
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国, 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ,自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ,于谦 为人正 直,不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生,正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《瀑布》ppt
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹进松林。
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。
《壶口瀑布》课件(共42张PPT)
17 壶口瀑布
学习目标
1. 领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱中华民族母亲河的感情 。 2. 感受课文独特的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所思 所感。 3. 结合课文的学习,引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及 要素之间的关系。 4.仔细品味本文独具特色的语言,体会课文的风格特点。
比喻。将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢 板”,传神地写出了河水的“凝重”“猛烈”,突出了黄 河水势浩大、壮阔的气势。
③还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐 在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅 写意画。
比喻。将气势磅礴、雷霆万钧的瀑布比作“一曲交响 乐”“一幅写意画”,从声与色的角度形象地刻画出壶口 瀑布的多姿多彩。
特点:汹涌可怕、 迷蒙疏离
作者感受:感到可怕,匆匆逃离
3.作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了何种 观察角度?描写了怎样独特的景物特征?
下到 沟底
走到 河心
平视 河床
俯视 多 个 仰视 视 平视 角
俯视
坚实 松软
龙槽 深 河面 雄 两边 柔
水流 力
雄伟壮阔、 定点取景 刚柔相济 移步换景
4.作者写了壶口瀑布的水之后,为什么又写了“脚下的 石”?
④它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉; 或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
排比。生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形 态,其中“钻”“觅”“淌”等动词,运用得十分贴切, 表现了水流的灵动多姿,使人如临其境。
⑤人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒 不可遏。
文体知识
所至 所见
所感
作者的游踪
作者在游览过程中目睹的风貌,包括 山水景物、名胜古迹、风土人情、历 史掌故、现实生活等
学习目标
1. 领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱中华民族母亲河的感情 。 2. 感受课文独特的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所思 所感。 3. 结合课文的学习,引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及 要素之间的关系。 4.仔细品味本文独具特色的语言,体会课文的风格特点。
比喻。将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢 板”,传神地写出了河水的“凝重”“猛烈”,突出了黄 河水势浩大、壮阔的气势。
③还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐 在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅 写意画。
比喻。将气势磅礴、雷霆万钧的瀑布比作“一曲交响 乐”“一幅写意画”,从声与色的角度形象地刻画出壶口 瀑布的多姿多彩。
特点:汹涌可怕、 迷蒙疏离
作者感受:感到可怕,匆匆逃离
3.作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了何种 观察角度?描写了怎样独特的景物特征?
下到 沟底
走到 河心
平视 河床
俯视 多 个 仰视 视 平视 角
俯视
坚实 松软
龙槽 深 河面 雄 两边 柔
水流 力
雄伟壮阔、 定点取景 刚柔相济 移步换景
4.作者写了壶口瀑布的水之后,为什么又写了“脚下的 石”?
④它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉; 或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
排比。生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形 态,其中“钻”“觅”“淌”等动词,运用得十分贴切, 表现了水流的灵动多姿,使人如临其境。
⑤人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒 不可遏。
文体知识
所至 所见
所感
作者的游踪
作者在游览过程中目睹的风貌,包括 山水景物、名胜古迹、风土人情、历 史掌故、现实生活等
《瀑布》ppt课件
抒发情感
瀑布的潺潺流水和奔腾气势常常被用来抒发情感,成为诗歌、散文 等文学作品中的重要元素。
寓意人生
瀑布的跌宕起伏和奔腾不止也被赋予了人生的意义,成为对拼搏、 奋斗和不断前行的精神象征。
艺术中的瀑布
绘画与摄影
瀑布是艺术创作的重要题材之一,画家和摄影师们通过捕捉瀑布 的动态和光线,创作出了许多优美的作品。
02
瀑布的物理属性
水流动力学
定义
01
瀑布是水流从高处跌落而形成的流水景观。
水流特性
02
水流在跌落过程中会形成高速水流,并可能产生漩涡和飞溅的
水滴。
能量的转换
03
水流在跌落过程中会从势能转换为动能,导致水流的流速增加
。
瀑布的能量转换
01
02
03
势能转换为动能
当水流从高处跌落时,重 力势能转换为动能,导致 水流的流速增加。
瀑布的形成:瀑布的形成原因多样, 主要与地壳运动、火山活动、冰川作 用等自然因素相关。此外,瀑布的形 成也与河流的流速、流量、地形等因 素有关。当河流流经的地形突然变化 ,如遇到断崖或峭壁,河流就会跌落 而下形成瀑布。
瀑布的分类:根据瀑布的形态、落差 、水量等因素,可以将其分为多种类 型。如根据形态,可以将瀑布分为直 瀑、悬瀑、叠瀑等;根据落差,可以 将瀑布分为高瀑、低瀑、连瀑等;根 据水量,可以将瀑布分为大瀑、小瀑 等。不同类型的瀑布具有不同的特点 ,给人们带来不同的感受和体验。
发展前景
未来,随着旅游业的不断发展和人们对自然环境的关 注度提高,越来越多的游客将前往世界各地的瀑布景 点旅游。为了满足游客的需求和提高旅游质量,许多 景点将加强旅游设施和服务建设,同时加强环境保护 和管理措施。此外,随着科技的发展和应用,未来还 将出现更多的创新旅游产品和服务模式,为游客提供 更加便捷、安全和舒适的旅游体验。
瀑布的潺潺流水和奔腾气势常常被用来抒发情感,成为诗歌、散文 等文学作品中的重要元素。
寓意人生
瀑布的跌宕起伏和奔腾不止也被赋予了人生的意义,成为对拼搏、 奋斗和不断前行的精神象征。
艺术中的瀑布
绘画与摄影
瀑布是艺术创作的重要题材之一,画家和摄影师们通过捕捉瀑布 的动态和光线,创作出了许多优美的作品。
02
瀑布的物理属性
水流动力学
定义
01
瀑布是水流从高处跌落而形成的流水景观。
水流特性
02
水流在跌落过程中会形成高速水流,并可能产生漩涡和飞溅的
水滴。
能量的转换
03
水流在跌落过程中会从势能转换为动能,导致水流的流速增加
。
瀑布的能量转换
01
02
03
势能转换为动能
当水流从高处跌落时,重 力势能转换为动能,导致 水流的流速增加。
瀑布的形成:瀑布的形成原因多样, 主要与地壳运动、火山活动、冰川作 用等自然因素相关。此外,瀑布的形 成也与河流的流速、流量、地形等因 素有关。当河流流经的地形突然变化 ,如遇到断崖或峭壁,河流就会跌落 而下形成瀑布。
瀑布的分类:根据瀑布的形态、落差 、水量等因素,可以将其分为多种类 型。如根据形态,可以将瀑布分为直 瀑、悬瀑、叠瀑等;根据落差,可以 将瀑布分为高瀑、低瀑、连瀑等;根 据水量,可以将瀑布分为大瀑、小瀑 等。不同类型的瀑布具有不同的特点 ,给人们带来不同的感受和体验。
发展前景
未来,随着旅游业的不断发展和人们对自然环境的关 注度提高,越来越多的游客将前往世界各地的瀑布景 点旅游。为了满足游客的需求和提高旅游质量,许多 景点将加强旅游设施和服务建设,同时加强环境保护 和管理措施。此外,随着科技的发展和应用,未来还 将出现更多的创新旅游产品和服务模式,为游客提供 更加便捷、安全和舒适的旅游体验。
《壶口瀑布》课件(共70张PPT)
它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩
状元成才路
汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或 状元成才路 被夹在石间, 状元成才路
状元成才路
哀哀打旋。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
拟人、排比,写状元成才出路 了黄河水流在龙漕两状元成边才路 滩壁上
散开的画面,赋予了黄河水流以生机活力。
状元成才路
这里形容水势不可阻挡的样子。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
整体感知
认真读课文,理清文章的结构层次。
Page 12
整体感知
状元成才路
状元成才路
认真读课文,理清文章的结构层次。
第一部分(①):简要介绍壶口的地理位置,游览的次
数。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
第二部分(②~⑤):作状元成才路 者两次看瀑布的情形。
不,简直如一卷钢板出轧,的确状元有成才路 那种凝重状元成才路,那
种猛烈。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
连续比喻,形象状元成才路生动地写出了黄河刚柔相状元成才路 济的特
点。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是
状元成才路
状元成才路
又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,
果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如 雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩 里,那河就像一锅正沸着的水。
状元成才路
比喻:形象地描绘了黄河外形之“厚重”。状元成才路
状元成才路
听到:涛声隐隐如雷(震耳欲聋)。 状元成才路 状元成才路 状元成才路
5-6岁 创意《瀑布》美术教材PPT课件
—李白《望庐山瀑布》
课程导入与引导
小朋友们,知道这首诗讲的是什么吗?
课程导入与引导
没错是瀑布,这首诗写出了瀑布的气势滂沱~
课程导入与引导
小朋友们,知道吗瀑布是会消失的~
课程导入与引导
瀑布是从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。在 河流存在的时段内,瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。~
情感态度与 在创作过程中,培养学生的审美意识,感受瀑
价值观
布的恢弘。
学生了解瀑布的相关知识,学习了解画面中的虚实结合, 结合所学在画面中进行合理的表达。
了解画面中的虚实结合,了解瀑布的基本特点,利用所学进 行创作。
03 课程导入与引导
课程导入与引导
小朋友们,老师带来了 一首古诗~
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
小朋友们表现的都很棒哦~
下课啦!
下节课见哦~
授课人:
个小鱼、泡泡剪下 来,并粘贴在画面 中,丰富画面,调 整细节,完成,装 裱~
Hale Waihona Puke 基本的方法告 诉宝贝们啦,宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦, 相信大家都能创 作出独一无二的 作品~
05 课程总结与老师点评
嘿,宝贝们,这节课我们了解了瀑布, 进而运用所学创作了一幅画面。
通过这节课,我们了解了瀑布的相关知 识,通过学习,我们知道瀑布是会消失的。我 们欣赏了瀑布各种各样的图片,通过观察我们 对瀑布有了基本的了解,并知道了画面中的虚 实对比,我们运用所学进行创作,并创作出了 一幅优秀的作品。
瀑布
授课人:
目录
课前准备与工具材料 教学目标与重难点 课程导入与引导 绘画步骤与范画参考 课程总结与老师点评
课程导入与引导
小朋友们,知道这首诗讲的是什么吗?
课程导入与引导
没错是瀑布,这首诗写出了瀑布的气势滂沱~
课程导入与引导
小朋友们,知道吗瀑布是会消失的~
课程导入与引导
瀑布是从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。在 河流存在的时段内,瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。~
情感态度与 在创作过程中,培养学生的审美意识,感受瀑
价值观
布的恢弘。
学生了解瀑布的相关知识,学习了解画面中的虚实结合, 结合所学在画面中进行合理的表达。
了解画面中的虚实结合,了解瀑布的基本特点,利用所学进 行创作。
03 课程导入与引导
课程导入与引导
小朋友们,老师带来了 一首古诗~
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
小朋友们表现的都很棒哦~
下课啦!
下节课见哦~
授课人:
个小鱼、泡泡剪下 来,并粘贴在画面 中,丰富画面,调 整细节,完成,装 裱~
Hale Waihona Puke 基本的方法告 诉宝贝们啦,宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦, 相信大家都能创 作出独一无二的 作品~
05 课程总结与老师点评
嘿,宝贝们,这节课我们了解了瀑布, 进而运用所学创作了一幅画面。
通过这节课,我们了解了瀑布的相关知 识,通过学习,我们知道瀑布是会消失的。我 们欣赏了瀑布各种各样的图片,通过观察我们 对瀑布有了基本的了解,并知道了画面中的虚 实对比,我们运用所学进行创作,并创作出了 一幅优秀的作品。
瀑布
授课人:
目录
课前准备与工具材料 教学目标与重难点 课程导入与引导 绘画步骤与范画参考 课程总结与老师点评
《瀑布》PPT 图文
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
2《瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。——(唐)张九龄《湖口望庐山瀑布水》
万里金波照眼明,布帆十幅破空行。——(清)沈德潜《夜月渡江》
一、给下面的字加上偏旁组成新字。 暴+( 氵 )→(瀑 ) 滩 ) 难+(氵 )→( 并+( 尸 )→( 屏 ) 二、组词。 俞+( 口 )→( 喻 ) 甬+( 氵 )→( 涌 ) 寸+( 衤 )→( 衬 )
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
p!ng
尸字旁 半包围结构
屏幕 屏风
瀑布宛如一座珍珠的屏。
整体感知
《瀑布》按(观察瀑布)的顺序来描写瀑布的景象:先写 (瀑布的声音),再写(远望瀑布全身的样子),最后写 (近在瀑布脚下仰望时看到的景象),由(远)及(近), 层次分明。每一节都从不同的观察点抓住瀑布的特点,运 用贴切的(比喻),从(声)、(色)、(形)三方面写 出瀑布的雄伟壮丽。诗中句式多变,更加有力地表达了作 者(赞美瀑布)、(热爱祖国山河)的感情,增强了诗歌 的感染力。
2.瀑
布
飞流直下三千尺
如尘如雾如云烟
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这是唐代
大诗人李白笔下的瀑布。那么,现代著名教育家、文
学家叶圣陶笔下的瀑布是什么样的呢?快走进诗歌, 和作者一起去聆听瀑布从高山上直泻而下、冲击岩石、 跌进深潭时发出的阵阵吼声,感受“千丈”瀑布从天 而降的雄伟气势,去领略风吹来时瀑布的千变万化吧!
为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、 如尘?
(如烟:轻柔飘逸,弥漫如雾:白茫茫一 片,朦朦胧胧如尘:纷纷扬扬的落下。)
语言积累 课内 瀑布 重叠 阵阵 岸滩 比喻 衬着 仰望 千丈 青山 珍珠 的屏
课外 描写瀑布的词语
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
会
chè yǎn wěi ché
写
n
g
n
衬仰伟 尘
易错字
chè
bā
衬n 礻×寸 般n 船×
易混字
pù bào
瀑爆
字源识 字
yǎn
仰g
整体感 知
同学们在朗读这首诗歌时, 要用赞叹的语气,读出自己对瀑 布的喜爱和赞美之情。
整体感 知
课文从哪些方面来写瀑ຫໍສະໝຸດ 布的? 瀑布的声音、颜色、 形状。 按什么顺序来写 作的者?是按照由远到近的顺 序描写的。
精读细 研
思 课考文的第一节写了瀑
布的什么?
声
思 考
诗人未见瀑布,先 闻其声。瀑布的声 音是怎样的?
好像叠叠的浪涌 上岸滩,又像阵 阵的风吹过松林。
思 考 什么是“阵阵的
风”?
阵阵就是一阵又 一阵,阵阵的风就是 一阵风连着一阵风, 连续不断。
思 考 第一小节中作者运用了什么
修辞方法?
把瀑布的声音比作叠叠的浪涌 上岸滩和阵阵的风吹过松林。突 出瀑布声音响亮,气势雄伟;把 抽象的声音形象化,使人觉得生 动、真切。
一片模糊。
瞻仰
②站在天安门广场上,我( )着高大的人民
英雄纪念碑,思绪万千。
三、理解课文内容填空。
作者先听到了瀑布的声音,像
_叠岸___叠滩__的__浪__涌___上___,又像_阵 林__阵__的___风__吹__过___松___; 远望瀑布,千丈青山衬着一___道__白__银__;站在瀑布 脚下仰望,它就像__一__座__珍___珠
思 考
从“忽然一转”这几个字中,你能 想到作者刚才是在瀑布的哪一面听 到声音的?你从中感受到了什么?
背面听声音大,现在转到正 面声音就更大了,感受到瀑布的 声势巨大,雄伟壮观。
瀑布的样子像 什么?
千丈青山衬着一道白银。
“千丈”说明山高而陡, 瀑布壮观。“白银”是瀑 布在太阳光的照射下闪着 银光的样子。
例句:时时来一阵风,把它 吹得如烟、如雾、如尘。
小练笔
同学们,你们见过哪些美景呢? 学习课文的写法,用上比喻的 修辞,把它写出来与同学们分 享吧!
拓展运 用
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑 布挂前川。飞流直下三千 尺,疑是银河落九天。
随堂演 练
一、选词填空。
一道 一道道 一阵
(一道道)闪电
总结概 括
主题思
想
这首诗语言简练,比喻生动,
词句贴切,描绘了瀑布的雄
伟壮丽,抒发了作者对大自
然的热爱之情。
总结概 括
结构导 图
瀑 声:浪涌、风吹 远 雄
布 色:一道白银 形:珍珠的屏
伟 壮
烟雾尘 近 丽
总结概 括
写法指 导
比 喻
定义:比喻是一种常用的修 辞手法,用跟甲事物有相似 之点的乙事物来描写或说明 甲事物,使甲事物更加生动 形象。 特点:使所描写的景物形象 生动。
瀑布从千丈青山直泻而下,被 风一吹,溅起许多的小水珠, 那些轻飘飘的,纷纷扬起,像 烟;那些密集一些的,迷迷蒙 蒙的像雾;那些细小飞散落下 的像尘。这样美丽的景象,如 人间仙境。你此时的心情如何 呢?
陶 醉
思 考作者是按什么顺序, 从哪些方面写瀑布 的?
由远到近,从声、形、 色三个方面描写瀑布的。
5 瀑布
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检 测
整体感 知
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
《望庐山瀑布》是李 白笔下的瀑布,今天我们 要学习的叶圣陶先生笔下 的《瀑布》这首诗,又是 怎样一幅画卷呢?
叶圣陶(1894—1988),原名叶 绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10 月28日生于江苏苏州,现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家,有“优秀的语言艺术家”之 称。
( 一阵 )风 ( 一朵 )浪花
一阵阵 一朵 一朵朵
(一道 )白银
(一阵阵 )歌声 (一朵朵 )浪花
二、先写出词语,再完成后面的练习。
(1)积累“看”的词语
仰望 ________ 仰望
________
________ ________ 俯视 瞻仰 遥望
(2)选择上面的词语填空。
①我遥(望 )远方村庄,在大雾的笼罩下已经
_的__屏__,站在近处看,瀑布就烟像、_雾___、__尘_____。
正如李白诗中写道:
_飞 落__九流__天直___下__三__千__尺___,__疑__是___银__河____。
四、读一
读。1.只见一条粗数十围 的大瀑布,像一条发怒的 银龙,从半空中猛扑下来, 直捣潭心,水声轰轰,激 荡起阵阵狂风,喷迸出如 雹的急雨。
2.在一片带有原始神 秘色彩的山崖上悬挂着一 匹银白色的飞瀑,争先恐 后地直奔水渠。虽然只是 一股小小的瀑布,可发出 的声音也够震耳欲聋的了。
下课啦
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头
预习检 测
般(一般 ) 尘(尘土 ) 船(小船 ) 尖(刀尖 )
预习检 测
A 阵阵 B叠叠 C 一座 D一道
1.好像___B____的浪涌上岸滩,又像___A_____的风吹过松林。 2.千丈青山衬着___D_____白银;好伟大呀!___C_____珍珠
的屏。
pù dié bān yù
瀑叠般 喻我
假如现在你们的 脚下就是青山,你们 站在瀑布对面看瀑布。 你们也一定会情不自 禁地赞美起来,你可 能会说些什么?
这飞流而下 的瀑布太雄 奇壮美了!
站在瀑布脚下仰望,好 伟大呀!一座珍珠的屏! 时时来一阵风,把它吹 得如烟,如雾,如尘。
瀑布像一座屏风,瀑布的水珠形似珍珠;颜色 光泽与珍珠相似,晶莹透明。被风吹过的瀑布 溅起一阵阵水雾,轻柔飘逸,白茫茫一片,朦 朦胧胧,弥漫如烟、如雾、如尘,纷纷扬扬的 落下。