人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案
五年级下册美术教案：静物写生
五年级下册美术教案：静物写生一、教学目标1.能够正确使用素描工具进行画面创作；2.能够通过观察和描绘实物，体会事物的形态和结构特征；3.能够用简单、明快的语言表达所体验的感受和思考；4.建立学生批判性的意识，增强对于生活和艺术的关注和认知。
二、教学重点1.观察和描绘实物，体会事物的形态和结构特征；2.用素描工具进行画面创作。
三、教学内容本课将以静物写生为主要教学内容，让学生通过观察实物、分析、构图、素描等具体操作，学习静物写生的基本技能，并发展创作思维，提高美术素养。
四、教学过程1. 教学准备准备一些静物，例如水杯、鲜花、书籍等，以及一些素描工具，例如铅笔、卷笔刀、橡皮等。
2. 导入环节教师可通过问答、图片展示、视频演示等方式，引导学生了解静物写生的背景和意义，提高学习兴趣。
3. 观察实物让学生观察放置在讲台上的静物，并引导学生分析实物的形态、结构和色彩等特征。
4. 构图通过示范和讲解，引导学生进行构图，根据自己的感觉和表现需求调整画面。
5. 素描让学生用铅笔进行素描创作，通过感知和模拟实物表面的质感特征，调整手绘的线条和阴影，刻画出实物的形态和结构。
6. 表达让学生用简单、明快的语言表达所体验的感受和思考，交流作品的创意和意义。
7. 评价通过学生之间互相展示作品和教师的点评，激发学生创造性思维，建立批判性的意识。
五、教学拓展1.可以让学生尝试不同的素描材料，如炭笔、彩铅等，了解它们对于画面的影响；2.可以引导学生进行场景写生，提高对于生活和艺术的关注和认知；3.可以了解不同的绘画形式和素材，如卡通、水彩等，拓展艺术素养。
六、教学反思本课通过静物写生的方式，让学生通过实践去感知真实的生活事物，提高观察力和创造力，建立及其意识并拓展艺术素养。
但是在教学过程中也要针对不同的学生现状和需求，灵活调整教学策略，提高教学效果。
静物写生教案
人教版美术五年级下册美术第5课
静物写生教案
一、教学目标：
知识目标：了解静物写生；
技能目标：初步掌握线描的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的静物写生；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：静物写生的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是静物写生吗？今天就让我们一起去了解它吧。
师：（板书）《静物写生》；
一、说一说：
师：课件出示几幅静物写生作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师:及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行静物写生作品的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
5 静物写生(教案)人教版 (2012)美术五年级下册
教案：5 静物写生教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义。
2. 培养学生对静物写生的观察力和表现力。
3. 引导学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
4. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 静物写生的基本概念和意义。
2. 观察静物的形态和质感。
3. 线条和色彩的表现技巧。
教学难点：1. 观察静物的细节和特点。
2. 运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
教学准备：1. 教学课件或示范作品。
2. 静物写生的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的静物，如书本、花瓶、水果等。
2. 提问：你们知道这些静物是什么吗？它们有什么特点？二、讲解静物写生的基本概念和意义1. 静物写生是指通过对静物的观察和描绘，表现静物的形态、质感和空间关系的一种绘画形式。
2. 静物写生的意义在于培养我们的观察力、表现力和创造力，提高我们的审美水平。
三、观察静物的形态和质感1. 引导学生仔细观察静物的形态，如大小、形状、线条等。
2. 引导学生观察静物的质感，如光滑、粗糙、柔软等。
四、示范线条和色彩的表现技巧1. 教师示范如何运用线条表现静物的形态和质感。
2. 教师示范如何运用色彩表现静物的明暗和色彩关系。
五、学生练习1. 学生选择一个静物进行观察和描绘。
2. 学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、展示和评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
2. 学生分享自己在静物写生中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续进行静物写生的练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如油画棒、水粉等。
3. 学生可以参加静物写生的比赛或展览，展示自己的绘画才华。
教学反思：本节课通过讲解静物写生的基本概念和意义，引导学生观察静物的形态和质感，示范线条和色彩的表现技巧，让学生进行静物写生的练习。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案【篇一：人教版美术五下《静物写生》教学设计1】静物写生 教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重 要性。
２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。
第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物教学过程设计： 一、导入阶段：1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？ 生答：略2．导入课题：《静物写生》 二、发展阶段：1．什么是静物画。
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。
也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画。
师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3．学生实践派学生代表（小组组长）选择静物4．观察静物的组成结构高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1．写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性2．如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 （师示范）3．制作步骤（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习。
3．教师巡回辅导。
五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
第2-3课时继续进行静物写生，并巩固静物写生知识【篇二：人教版小学五年级美术下册《静物写生》】各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
小学五年级下册美术教案：静物写生
小学五年级下册美术教案：静物写生教学目标1.能够应用基础美术技法进行静物写生创作，包含线条、明暗、色彩等方面。
2.能够在实际写生活动中体验到栩栩如生的静物表现，提高对物象观察的能力。
3.培养学生良好的审美能力和美感，激发创作热情。
教学内容本次美术课程的教学内容为“静物写生”，通过旁观实物或者静物照片的形态以及学习基本的美术技法，包含线条、明暗、色彩等方面，逐渐提高学生对物象的观察认知能力，以及感性审美能力。
教学过程第一步：介绍静物写生基础知识在课堂中，老师可以准备一些静物模型，例如水果、花瓶、文具盒等，并通过这些实物对学生进行静物写生的基本介绍。
•静物的选取：在选取静物的时候，需要考虑到清晰明了的外形、表面质感、线条优美等基本要求。
•静物的放置：放置是为了便于学生近距离观察，在选择放置位置时，需要注意周边环境、光线、角度等因素。
•画家的角度：画家对物象的角度决定了静物最终的呈现方式，体现出来的画面效果也是不同的。
第二步：进行静物写生练习1.素描：在进行静物写生时，有四种基础素描：轮廓线、构造线、阴影线、细节线等。
可以首先通过轮廓线和构造线进行简单的练习。
2.明暗对比：在实际写生时，明暗对比是非常重要的，需要学生对静物上的明暗区域进行观察，熟悉如何表现明暗对比。
3.色彩表现：在写生时，学生使用水粉、彩色铅笔、颜料等工具进行颜色表现，需要掌握基本的色彩搭配原则以及色彩层次表现方式。
第三步：开展作业创作让学生根据实际写生效果或者照片选择自己喜欢的一组静物进行写生创作，鼓励他们在创作过程中使用所学到的技巧进行实践。
同时，可以设计一些创新性的作品创作，例如利用题材进行创意设计等。
第四步：作品展示通过班级、学校的展览展示，让学生的作品得到展示的机会，并对作品进行点评与分享，让学生在分享中获得更多的收获和启发。
教学方法•演示式教学：教师掌握基础美术技法，可以通过实物或影像形式进行示范演示，供学生进行模仿。
•体验式教学：教师可以在课程中采用让学生实际参与的方式，例如实地实践、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和兴趣发掘，更好达到教学目标。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案一、教学目标1. 让学生了解静物写生的意义，培养学生的观察能力和耐心。
2. 学生能通过观察和描绘，掌握静物写生的基本技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1. 静物写生的概念和意义。
2. 静物写生的基本技巧。
3. 静物写生的实践操作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握静物写生的基本技巧，培养观察能力。
2. 难点：如何将观察到的静物生动地描绘出来。
四、教学准备1. 教师准备一些静物，如水果、文具等。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些静物，引导学生观察静物的形状、颜色、纹理等特征。
2. 讲解：教师讲解静物写生的概念和意义，以及静物写生的基本技巧，如观察、构图、线条描绘等。
3. 示范：教师选取一个静物进行示范，展示静物写生的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学反思本节课通过静物写生的实践，让学生了解静物写生的意义，掌握静物写生的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察静物的细节，培养学生的观察能力和耐心。
同时，教师要给予学生足够的自由发挥的空间，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。
七、教学拓展1. 学生可以回家后，自行选择一些静物进行写生练习。
2. 学生可以尝试用不同的材料和技巧进行静物写生，如水彩、素描等。
3. 教师可以组织一次静物写生比赛，鼓励学生积极参与。
美术五年级下册《静物写生》教案
评
之间相互交流分析优点和不 欣赏评价。 培养学生口
足，
自评、互评 语表达能力
2.教师加以归纳总结。
和鉴赏能
力。
六、拓展学
习
1.幻灯片出示，静物写生最
常用的写生方法（素描、水 欣赏作品，
彩、水粉）及老师的静物写 感受生活中
生（工笔画）
物品的美。 激发学生学
2.提出希望，课后勤观察， 勤思考，大胆去创造
人教版小学美术五年级下册第五课《静物写生》教案
课题
静物写生
教师
课型
造型·表现 课时 1 课时 年级 五年二班
1.知识与技能：通过欣赏、讨论中外画家和同龄人的
教
静物写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学
学
生审美感知能力，拓展学生的审美视野以及表达能力。
目
2.过程与方法：通过引导学生运用线描写生的方法，
表现生活中 野以及表达
的静物。 能力。
2.探索新知，激活思维。
出示线描作品，引导学生 欣赏线描画 培养学生的
归 纳 线 描 画 的 造 型 具 有 清 作品。
观察、比较、
晰、简洁和概括的特点，画
思考： 分析、概括
面的表现形式富有装饰性的 线描画有什 能力。
视觉艺术效果。
么 艺 术 特 通过观察比
3.小测试：找对应的图片。 征?交流。 较培养学生
观察快速找 敏锐的观察
出相对应的 力
四、实践创 1.示范表现，实践体验。 图片。
训练学
作
通过学生摆静物进一步巩固
生的动脑动
构图知识。
摆一摆巩固 手能力。
2.教师示范（线描写生静物） 构图知识
并讲解写生步骤：
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版
在学生小组讨论环节，我发现同学们积极参与，讨论氛围浓厚。但有些小组在分享成果时，表达能力还有待提高。针对这一问题，我打算在以后的课堂中，多设置一些表达和分享的机会，让学生们锻炼自己的语言表达能力。
d.培养学生的观察能力、表现力和审美能力。
3.教学重点：静物写生的基本方法、观察分析能力及表现手法。
4.教学难点：如何运用线条、明暗、色彩等表现手法进行静物写生，使作品具有立体感和生动性。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察静物，提高对物体形态、色彩、比例的识别和表现力。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、明暗、色彩等手法进行静物写生，提升创作能力。
2.教学难点
a.线条运用：学生往往在描绘物体时，线条处理过于生硬或杂乱无章。教师应着重讲解线条的流畅性、节奏感以及线条在静物写生中的作用。例如，如何运用线条表现物体的轮廓、质感等。
b.明暗对比和光影处理：学生可能难以掌握光线对物体明暗、色彩的影响，教师需要详细讲解光影变化的规律，并提供实际操作指导。如通过示范，展示如何运用明暗对比，使物体更具立体感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如如何表现物体的立体感、质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生实践。这个操作将演示如何运用线条、明暗和色彩表现静物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案小学美术静物写生教案（精选5篇）在小学的美术教学中，初学绘画中的临摹只是一个方法，或者说是初出茅庐者必经之路，以下是店铺搜集的小学美术静物写生教案，欢迎查看。
小学美术静物写生教案篇1一、教学目标知识与能力：通过上堂课《学构图》的学习，运用已学的构图知识用线条表现一幅静物写生作品。
培养学生对物象的观察能力、认识能力，表现能力和审美能力。
过程与方法：通过作品欣赏及教师演示，让学生尝试把具象的现实静物用多种线条进行勾勒，并用自己喜欢的线条把它们装饰的更合理，更富有个性。
情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验，在欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。
二、教学重难点教学重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。
教学难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。
三、教学策略本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。
可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。
学生能够通过欣赏，有效的理解线描的绘画方法，及运用已学构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。
四、教学过程一、导入新课运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具，小装饰及水果摆成喜欢的画面。
教师在讲台前和同学们同时摆一摆，然后和同学们交流一下构图心得，引出课题：静物写生(可以运用多种构图方法如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图) 通过游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固上党课所学构图知识，培养学生观察能力，认识能力，表现能力及审美能力。
二、教学深入欣赏感悟欣赏静物写生作品：(包括水粉、水彩、油画，线描)欣赏水分水彩及油画静物写生作品。
欣赏线描形式的静物写生作品。
5 静物写生(教案)人教版(2012)美术五年级下册
静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，培养学生对静物写生的兴趣。
2. 使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的方法与步骤3. 静物写生的构图与透视4. 静物写生的色彩运用三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的方法与步骤，构图与透视，色彩运用。
2. 教学难点：静物写生的构图与透视，色彩运用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现静物的？引出静物写生的概念。
2. 讲解静物写生的基本概念静物写生是指以静物为题材，通过绘画表现静物的形态、色彩、质感等特征的绘画形式。
静物写生有助于培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 讲解静物写生的方法与步骤（1）观察：仔细观察静物的形态、色彩、质感等特征，了解静物的结构关系。
（2）构图：根据观察结果，确定画面构图，注意物体的摆放、前后关系和透视。
（3）起稿：用线条勾勒出物体的基本形状和结构。
（4）上调子：根据物体的光影关系，画出明暗变化，表现物体的立体感。
（5）深入刻画：进一步完善物体的细节，如纹理、质感等。
（6）调整完成：检查画面整体效果，调整局部细节，使画面更加和谐。
4. 讲解静物写生的构图与透视（1）构图：要使画面均衡、稳定，注意物体的摆放和前后关系。
（2）透视：表现物体的远近、大小关系，遵循透视规律。
5. 讲解静物写生的色彩运用（1）观察：观察静物的色彩关系，了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
（2）搭配：根据观察结果，合理搭配色彩，使画面和谐统一。
（3）表现：运用色彩表现静物的质感、光影和空间关系。
6. 实践环节学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调静物写生的方法与步骤、构图与透视、色彩运用等要点。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案【篇一：人教版美术五下《静物写生》教学设计1】静物写生教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。
第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物教学过程设计：一、导入阶段：1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2．导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1．什么是静物画。
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。
也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画。
师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3．学生实践派学生代表（小组组长）选择静物4．观察静物的组成结构高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2．如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3．制作步骤（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习。
3．教师巡回辅导。
五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
第2-3课时继续进行静物写生，并巩固静物写生知识【篇二：人教版小学五年级美术下册《静物写生》】各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
小学美术静物写生教案精选
小学美术静物写生教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《身边的静物》，详细内容为通过观察日常生活中的静物，学习运用线条和色彩进行静物写生，培养孩子的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本方法，能够运用线条和色彩描绘静物的形态和质感。
2. 培养学生善于观察生活中的美好事物，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现静物的质感。
教学重点：掌握静物写生的基本方法，培养学生的观察能力和绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：静物模型或实物、画板、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、静物模型或实物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组静物图片，引导学生关注日常生活中的美好事物，为新课的学习奠定基础。
2. 新课讲解：（1）介绍静物的概念，引导学生了解静物可以是生活中的各种物品。
（2）讲解静物写生的基本方法，如观察、构图、线条和色彩表现等。
（3）展示静物写生作品，分析作品的线条和色彩运用，引导学生学习。
3. 实践环节：（1）将学生分组，每组分配一个静物模型或实物。
（2）学生按照老师讲解的写生方法，进行静物写生练习。
（3）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：选择一个静物，进行现场写生示范，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据所学方法，选择一个静物进行写生练习。
六、板书设计1. 静物写生线条表现色彩表现2. 写生方法观察构图表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的静物朋友”为主题，进行静物写生练习。
2. 作业要求：（1）运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
（2）构图合理，画面整洁。
3. 答案：（1）学生作品。
（2）老师评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的静物，进行写生练习。
（2）组织学生参观美术馆，欣赏优秀静物写生作品。
五年级下册美术教案-静物写生∣人教新课标(2023秋)
2.培养学生的美术表现力，通过静物写生实践，掌握光影、比例和构图技巧，表达自己的观察和感受。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励在写生过程中尝试创新，形成具有个性的绘画风格。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解静物写生在美术史上的地位和作用，认识不同文化背景下的静物画风格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影处理和比例构图这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如“如何通过光线来表现物体的立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生练习。这个练习将演示光影、比例和构图的基本原理。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，在作品展示与评价环节，学会倾听、表达和尊重他人意见。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-光影处理：指导学生观察静物在不同光线下的明暗变化，理解并运用光影技巧表现物体立体感。
-比例关系：教授学生如何准确把握静物之间的比例关系，确保绘画作品的比例协调。
-构图技巧：讲解如何将静物合理安排在画面中，形成稳定的构图，提高画面的视觉效果。
再如，针对比例的难点，教师可以引导学生通过比较、测量等方法来确定物体之间的比例关系，并提供一些辅助工具，如比例尺，帮助学生建立正确的比例意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过光线如何影响物体的外观？”比如，一个苹果在阳光下和阴影中的颜色会有什么不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物写生的奥秘。
第5课静物写生(教案)
一、教学内容
第5课静物写生
本节课我们将深入探索《美术》教材五年级下册中的静物写生内容。教学内容主要包括：
1.静物的概念及其在绘画中的重要性。
2.观察与分析静物的光线、阴影、形状、颜色和纹理。
3.学习运用线条和色彩进行静物写生的基本技巧。
4.创作一幅具有立体感和生动性的静物写生作品。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从多角度观察、分析和评价静物，提高审美素养。
2.强化学生对线条、色彩和Biblioteka 态的感知与表现能力，提升绘画技能。
3.培养学生的创造力，激发个性化的艺术表现，使作品具有独特性。
4.增强学生团队协作意识，学会在创作过程中相互借鉴、交流，提高沟通能力。
5.培养学生热爱生活、关注细节的美好情感，将生活中的美融入艺术创作。
首先，关于光线和阴影的处理，尽管我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中遇到困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们通过多次练习，逐步掌握光影处理的技巧。
其次，色彩搭配方面，学生们在讨论时提出了很多有趣的想法，但在实际运用中，部分学生仍然显得有些拘谨。我觉得可以多给学生一些鼓励，让他们大胆尝试，培养他们的色彩感知能力和搭配技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天这节静物写生的课程中，我发现学生们对于观察静物的细节表现出很高的热情。他们在分组讨论和实践操作环节积极参与，互相交流心得，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到在教学中存在一些需要改进的地方。
人教版五年级美术下册静物写生教案
静物写生教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以静物写生为内容来表现生活情趣的学习领域。
通过本课学习，可以锻炼学生的观察能力和写生能力，启迪学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强对静物的感受力，提高学生的审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握静物写生的一些基本方法和技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的静物写生。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美好生活的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法进行有创意的静物写生。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、示范画等；学生准备水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：通过多媒体展示一些优秀的静物写生作品，引导学生观察和认识这些作品的构图、色彩等特点，激发学生对静物写生的兴趣和欲望。
2.发展阶段：通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
如：如何选择构图、如何处理明暗关系、如何用色彩来表现等。
并通过小组合作的形式，让学生结合课本中的静物写生实例进行探讨和练习，加深对写生技巧的理解和应用。
3.实践阶段：通过作业的形式，让学生用所学的知识和方法进行有创意的静物写生。
鼓励学生大胆尝试和创新，并运用不同的绘画工具和材料进行探索。
教师及时进行巡回指导，针对学生在作业中出现的问题给予纠正和帮助。
4.评价阶段：选取部分优秀作业进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。
同时引导学生进行自我评价，反思自己的得失与不足之处，以激励学生在今后的学习中更加努力地提高自己的绘画水平。
5.拓展阶段：教师展示一些名画作品和学生优秀静物写生作品，让学生进一步欣赏和感受静物写生的魅力。
同时启发学生思考静物写生在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多实践，以不断提高自己的绘画水平和生活情趣。
六、板书设计：本课的板书设计应具有直观性和简洁性的特点。
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》教学设计 (2)
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第5课静物写生》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课的内容是通过静物写生的练习，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个静物的图片，供学生进行写生练习。
此外，教材还介绍了静物写生的基本步骤和方法，以及如何运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力。
他们对于绘画充满兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，学生在静物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、绘画技巧不够成熟等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察静物，并通过讲解和示范来帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.难点：运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
五. 教学方法1.讲解法：通过讲解静物写生的基本步骤和方法，让学生了解并掌握绘画技巧。
2.示范法：通过示范绘画过程，让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
3.练习法：通过练习写生，让学生运用所学的绘画技巧来表现静物。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.准备多个静物的图片，供学生进行写生练习。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备黑板和板书笔，用于课堂演示和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些静物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——静物写生。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解静物写生的基本步骤和方法，包括观察静物、构图、勾勒线条、填充色彩等。
同时，教师可以通过示范绘画过程，让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《静物写生》为人教新课标五年级下册美术教材第5课内容。本节课主要包括以下要点：1.静物的概念及其在美术创作中的应用；2.观察与分析静物的结构与光影变化；3.学会运用线条、明暗、色彩等表现手法进行静物写生；4.培养学生的观察能力、表现力和审美情趣。通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本技巧，提高学生的绘画水平，同时培养学生的审美观念和创造力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，确保学生能够学以致用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物写生在实际中的应用，以及如何通过线条、明暗、色彩等手法来描绘静物。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、明暗和色彩搭配这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问学生们对于静物写生的兴趣被充分调动起来，他们能够在练习中积极投入，展示自己的作品。但时间安排上有些紧张，部分学生未能完成预期的练习。针对这个问题，我会在下次课程中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
静物写生(教学设计)人教版美术五年级下册
《第5课静物写生》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解静物写生的基本方法和步骤，掌握表现静物特征的技巧。
通过观察、分析和实践，学生能够运用所学知识创作出具有创意和美感的静物写生作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验静物写生的创作过程和美感，提高观察能力、分析能力和创作能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对静物写生的兴趣和热爱，感受静物写生所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价静物写生作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握静物写生的基本方法和步骤，能够运用所学知识表现静物的特征和质感。
三、教学难点如何引导学生观察静物的形态、色彩和质感，并将其转化为具体的绘画作品。
四、教学准备教师准备：静物写生的范画、静物实物若干、静物写生的视频资料等教具。
学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些优秀的静物写生作品，让学生观察并思考这些作品的特点和美感。
引导学生思考如何运用静物写生的技巧表现物体的特征和质感。
（2）教师提问：“你们觉得这些作品有哪些特点？它们是如何表现物体的形态、色彩和质感的？”引导学生思考并引出本课主题。
2.探索新知（10分钟）（1）教师介绍静物写生的基本方法和步骤，如选择角度、安排布局、刻画细节等。
通过展示不同风格、题材的静物写生作品，让学生了解静物写生的多样性和美感。
引导学生观察思考如何运用所学知识进行创作。
同时让学生了解静物写生与其他绘画形式的差异与联系，加深对静物写生的认识和理解。
（2）教师演示静物写生的绘画技巧和方法，如如何表现物体的形态、色彩和质感等。
在演示过程中强调正确的操作技巧和注意事项，以及创意的运用和创新思维的培养。
同时提醒学生注意安全操作和规范使用绘画工具，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.实践创作（15分钟）（1）教师布置任务：“同学们，现在我们要运用所学知识创作一幅静物写生作品。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校11《静物写生》教案一、教学目标1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
二、教学重点和难点1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。
2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。
三、教学过程1、导入（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？生：感觉很美丽，给教师增添了一道亮丽的风景线。
师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。
师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。
屏显梵高的向日葵。
师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？生：这是向日葵师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。
作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。
这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。
他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。
人教版小学美术五年下册5静物写生(教案)
10. 学生能够培养对美术学科的兴趣和热情，提高综合素质和审美水平。
板书设计
- 观察方法
- 构图原则
- 线条运用
- 色彩搭配
2. 静物写生的表现手法：
- 线条表现
- 色彩表现
- 质感表现
- 空间关系表现
3. 静物写生的创作思路：
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、互动讨论等情况，评价学生对静物写生的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作交流、成果展示等方面，了解学生对静物写生知识和技巧的掌握情况。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对静物写生知识的掌握情况，评价学生的学习效果和理解程度。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解静物写生在中国美术史上的发展，拓宽学生的文化视野。
（4）实物展示：教师准备一些静物，供学生观察和写生，增强学生的实践操作能力。
（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的静物写生作品进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习静物写生的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静物写生学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的静物写生内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静物写生新课学习打下基础。
九、课后拓展
反思改进措施
（1）引入互动式教学，通过小组讨论、作品分享等方式，激发形式，提高学生的学习效果。
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11《静物写生》教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
二、教学重点和难点
1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。
2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。
三、教学过程
1、导入
（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？
师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？
生：感觉很美丽，给教师增添了一道亮丽的风景线。
师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？
生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。
师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。
屏显梵高的向日葵。
师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？
生：这是向日葵
师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。
作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。
这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？
他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。
他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。
大家看普普通通的静物也有它自己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友，来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？
2、引入课题。
板书：11课静物写生
3、讲解、展示、示范。
（1）师：什么是静物写生呢？
静物写生是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要的描绘对象。
线描静物写生是静物写生的主要表现形式。
（2）师：静物写生的对象有哪些呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。
好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？
师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。
普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。
但是，它每天默默的陪伴着我们，那么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？
让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。
（3）代表作品：《竹篮里的玉米》
作者很巧妙地运用了线条疏密对比的方法，你能找一找哪里线条疏了？哪里线条密集吗？
师：你回答的很好，其实本来玉米本身有很多细密的条纹，但是为了衬托密密的篮子，他运用了空白的节奏，使得作品很有疏密的节奏。
下面我们再来看一些作品：
代表作品：《吉普车》
作者利用线条的疏密，良好的表现了车身与轮胎的质感区别：作者用稀疏的长线条来着重表现车身设计简洁流畅舒适的特点，用密集的短线条和点来表现轮胎的厚重质感和相对与车身较重的颜色感。
代表作品：《螃蟹》
作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要灵活、生动。
（4）、现场演示绘制过程：
今天，老师也带来了一组静物，大家看这样摆设好看吗，怎么摆设才显得更加生动有活力呢？那位同学能帮我摆一下？
下面，大家看老师用线描的形式来表现这组静物，大家注意其中的关键细节，特别是构图和物体质感表现是如何用点线面来组合表现的。
师进行现场演示绘制过程。
在表现静物质感的时候，师要着重强调是怎样用点线面的组合变化来将静物不同的质感表现出来的。
4、让学生自主绘制
好了，同学们，现在你们也开始把周围的用线描的方法把静物朋友表现出来吧。
屏显绘制要求：
1、用线描的方法写生静物。
2、静物可以是一个，也可以是一组。
3、灵活运用点线面组合变化手法来表现静物的质感。
教师巡视作个别指导。
5、展示、评价：
（1）教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。
给学生一定的时间进行欣赏。
（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
6、小结：
1、线描静物是静物写生的一种表现形式。
我们可以用线条的长短曲直变化来表现静物的外形和结构。
2、在布置静物时，要合理安排主体物的位置。
3、在表现静物的质感时，要利用点、线、面的组合和变化合理表现。
师：请同学们收拾好桌面。