滑轮组课件.ppt
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滑轮组-PPT课件
【答案】 如图所示。
6．(对应例 1)(广西柳州)如图中某同学体重为 500 N，他的手能承受的最大拉 力为 600 N，动滑轮重 100 N。该同学利用如图所示的滑轮组把物体 A 吊起来，则 物体 A 的重量不能超过( C )
A．1 000 N B．1 200 N C．900 N D．1 100 N
3．(对应例 1)(四川南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为 300 N 的 A 物体 以 0.2 m/s 的速度匀速上升，动滑轮重为 60 N，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的 拉力 F 为 120 N，拉力 F 做功的功率 P 为 72 W。
【解析】 由图可知 n＝3，不计摩擦和绳重时，绳子末端的拉力 F＝13(G＋G 动)＝13(300 N＋60 N)＝120 N；因为绳子自由端移动的速度 v2＝nv1＝3×0.2 m/s ＝0.6 m/s，所以拉力做功的功率 P＝Wt ＝Fts＝Fv2＝120 N×0.6 m/s＝72 W。
8．(对应例 2) (2018·湖南邵阳)图中在画出将物体提升时滑轮组既省力又改变 力方向的绕线方法。
【解析】 由于要求滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，所以拉力的方向 必须向下，则绳子应从动滑轮上面的挂钩开始绕起，如下图所示。
【答案】 如图所示。
9．(对应例 1)(2018·黑龙江大庆)如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。 向上拉绳的速度是 1.2 m/s，拉绳的力 F 是 9 N。由此可知( C )
6．(对应例 1)(广西柳州)如图中某同学体重为 500 N，他的手能承受的最大拉 力为 600 N，动滑轮重 100 N。该同学利用如图所示的滑轮组把物体 A 吊起来，则 物体 A 的重量不能超过( C )
A．1 000 N B．1 200 N C．900 N D．1 100 N
3．(对应例 1)(四川南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为 300 N 的 A 物体 以 0.2 m/s 的速度匀速上升，动滑轮重为 60 N，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的 拉力 F 为 120 N，拉力 F 做功的功率 P 为 72 W。
【解析】 由图可知 n＝3，不计摩擦和绳重时，绳子末端的拉力 F＝13(G＋G 动)＝13(300 N＋60 N)＝120 N；因为绳子自由端移动的速度 v2＝nv1＝3×0.2 m/s ＝0.6 m/s，所以拉力做功的功率 P＝Wt ＝Fts＝Fv2＝120 N×0.6 m/s＝72 W。
8．(对应例 2) (2018·湖南邵阳)图中在画出将物体提升时滑轮组既省力又改变 力方向的绕线方法。
【解析】 由于要求滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，所以拉力的方向 必须向下，则绳子应从动滑轮上面的挂钩开始绕起，如下图所示。
【答案】 如图所示。
9．(对应例 1)(2018·黑龙江大庆)如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。 向上拉绳的速度是 1.2 m/s，拉绳的力 F 是 9 N。由此可知( C )
滑轮ppt课件
01
02
03
04
思考1
为什么使用滑轮可以省力？请 结合实例说明。
思考2
定滑轮和动滑轮在工作原理上 有何异同？请举例说明。
讨论1
请分享你在生活中发现的滑轮 应用实例，并解释其工作原理
。
讨论2
如何设计一个既省力又方便的 滑轮装置？请提出你的设计方
案。
拓展阅读资料推荐
《基础物理学教程》（第四版）
《生活中的物理》
用弹簧测力计测量钩码的 重力。
改变钩码的数量，重复实 验，记录数据。
数据记录与结果分析
数据记录表格
| --- | --- | --- | --- |
| 钩码重力（N） | 定滑轮拉力（N） | 动滑轮拉力（N） | 机械效率 |
数据记录与结果分析
| 3.0 | 3.0 | 1.5 | 100% |
家庭或办公室中的窗帘拉 绳末端装有滑轮，方便拉 动窗帘开合。
04
滑轮组的设计与优化方法
滑轮组的结构设计
滑轮类型选择
根据应用场景和负载要求，选择合适 的滑轮类型，如定滑轮、动滑轮或复 合滑轮。
材料选择
选用高强度、耐磨、耐腐蚀的材料， 如合金钢、不锈钢或工程塑料等，以 提高滑轮组的耐用性和稳定性。
滑轮组布局
02
滑轮的工作原理与特性
工作原理介绍
滑轮ppt课件
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成 的，可以同时改变力的方向和省力。 滑轮组通常用于需要同时满足省力和 方向改变的复杂机械系统。
动滑轮
动滑轮是一种可以随重物一起移动的 滑轮，可以省力，但不能改变力的方 向。动滑轮通常用于提升重物的工作 。
02
滑轮的工作原理
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
轮的清洁度。
检查滑轮转动
手动轻轻转动滑轮，确保滑轮 能够顺畅转动，无卡滞或异响
。
检查紧固件
检查滑轮的紧固件，如螺丝、 螺母等，确保它们紧固，无松
动现象。
滑轮的定期保养
润滑保养
更换损坏部件
根据滑轮的材质和使用频率，定期对滑轮 进行润滑保养，以减少磨损和摩擦。
如果发现滑轮有严重磨损或损坏的部件， 应及时更换，以保持其正常运转和使用寿 命。
滑轮也可应用于体育器材的设计中，如滑 板车、滑轮鞋等，提高运动体验和竞技水 平。
THANKS
感谢观看
03
滑轮的应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建筑行业
建筑行业是滑轮应用的重要领域之一。在建筑工地上，滑轮 被广泛应用于各种起重机械和物料搬运设备中，如塔吊、施 工升降机等。通过使用滑轮，可以有效地减少绳索的摩擦， 提高起重能力和搬运效率。
小学科学《滑轮组》ppt课件
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
100
不能省力，但 可改变了力的 方向。
Βιβλιοθήκη Baidu 研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
能省力，但不
50
能改变力的方
向。
一、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮组 ）。
2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子
3、起重机用（ C ）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是（ C ）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上
六年级科学
滑轮组
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方 法？使用时有什么特点？
定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来， 使它们即省力又方便呢？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省力 ）， 又能（ 改变力的方向 ）。 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮组）（ 定滑轮）、（ 动滑轮 ）。
滑轮组ppt课件
F
图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物 的钩子承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子 的力是＿5＿0 N（动滑轮自重不计）
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
一、定滑轮：位置固定不动的滑轮
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h
2.实质：等臂杠杆
Lຫໍສະໝຸດ Baidu L1
l1＝ l2 F＝G（不计摩擦）
·
O
二、动滑轮：位置随重物移动的滑轮F2 F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向, S＝2h 2.实质：动力臂为阻力臂的两倍的省力杠杆
l1＝2 l2 F1＝1/2（G物＋G动）
(b)
(c)
(d)
L1
（不计摩擦）
· O L2
F1
F2
• 如图所示的两个滑轮重均为20牛，物
体G的重力均为100牛，若要使物体匀
速上升，则加在绳子自由端的拉力分
别为FA=________牛，FB=________牛。
你 〃 祗 是 莪 命中的 过客つ 愚亡i≡╬丿 芣 浗葰嫒 ╯蒗漫 无处消 磨橘里 〓路集 饮疜旧 日 酒 和 风 处 升り龙 -┈负气 逃离无 梦相赠 ┈闲懒 诗集┉ 喜昜弃 难归集 未还◣听风唤 你 ◥ 仿 纵 命 运\厢逢 为客吹 乱吣倳 遥遥无 远汸┆ 喃征丘 战恶粅 女┆ゞ 埖开ぢ 终败扯 惔 De嫒 凊 ↘ 能 洧凡 汾嫃Ж┆ 键 盘 领导者 腐蚀旳 夏天。 ①笾嗐 丿①笾 嗳你_懂莪＇么 〆 づ `啵 钣 赯 ﹏吣已 卟戴留 纞≡杀 扒与歌 メ你瞎 啊，撞 到我的 心了紷 紷猪__独 自享 受 、 寂 寞 的 姿态て [坏/疍 ]超集■ 嫒佷彅 啴﹏伤 莪ˋ祢吥 配↙饮 了颩╭ ァ蕞后 菂jц漓 ヤ 忍 听 冷 风 独语情 以糜烂 。 爱已 逞强。 烈揂熬 泪☆ヅ 心谇ル ぷ★乱 ↗心ぉ 尐饭团 放 弃 回 忆 涐 讨厌涐 自己し 沉默ｂ ū↘语愿 玺詪緈 鍢夜色 太暧昧 谢谢你 の谎訁 惢泪de 浅 \ ￣ 瑕 疵 ° ┆儚鲤 鑶儚┆ —━╋ う惟彵 掵╰☆ ╮瑏樾 圉湢绘 说谎啲脸尐丑忚癐哭 ￥ ぺ 柏 褶 輑 扬启ξ茨 钕子、 毋芯★ °牛奶 布丁廻 钇祌菂 梛个朲 喝勖烈啲揂，熬没迩 啲 偢 →鱚 箛 烦 嚣╰ ╮黑名 丶单乱 世`小苮 囡扒握 刀剑莂 回头柒 巷玖猫 .ζ欲望 收藏者 ° 世 故 与 你 败给孤 独一潞 带风赕 酒无蛮 劲伪文 艺少籹 若你曾 听闻γ分开简单远走┈ 肆 方 欲 望 失 宠＇笑 话收场 ぺ书写 时光旧 集难寻 远客归 心㏑圣 ㄝ战士 ︼︼椛 ◆ ◇繁
图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物 的钩子承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子 的力是＿5＿0 N（动滑轮自重不计）
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
一、定滑轮：位置固定不动的滑轮
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h
2.实质：等臂杠杆
Lຫໍສະໝຸດ Baidu L1
l1＝ l2 F＝G（不计摩擦）
·
O
二、动滑轮：位置随重物移动的滑轮F2 F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向, S＝2h 2.实质：动力臂为阻力臂的两倍的省力杠杆
l1＝2 l2 F1＝1/2（G物＋G动）
(b)
(c)
(d)
L1
（不计摩擦）
· O L2
F1
F2
• 如图所示的两个滑轮重均为20牛，物
体G的重力均为100牛，若要使物体匀
速上升，则加在绳子自由端的拉力分
别为FA=________牛，FB=________牛。
你 〃 祗 是 莪 命中的 过客つ 愚亡i≡╬丿 芣 浗葰嫒 ╯蒗漫 无处消 磨橘里 〓路集 饮疜旧 日 酒 和 风 处 升り龙 -┈负气 逃离无 梦相赠 ┈闲懒 诗集┉ 喜昜弃 难归集 未还◣听风唤 你 ◥ 仿 纵 命 运\厢逢 为客吹 乱吣倳 遥遥无 远汸┆ 喃征丘 战恶粅 女┆ゞ 埖开ぢ 终败扯 惔 De嫒 凊 ↘ 能 洧凡 汾嫃Ж┆ 键 盘 领导者 腐蚀旳 夏天。 ①笾嗐 丿①笾 嗳你_懂莪＇么 〆 づ `啵 钣 赯 ﹏吣已 卟戴留 纞≡杀 扒与歌 メ你瞎 啊，撞 到我的 心了紷 紷猪__独 自享 受 、 寂 寞 的 姿态て [坏/疍 ]超集■ 嫒佷彅 啴﹏伤 莪ˋ祢吥 配↙饮 了颩╭ ァ蕞后 菂jц漓 ヤ 忍 听 冷 风 独语情 以糜烂 。 爱已 逞强。 烈揂熬 泪☆ヅ 心谇ル ぷ★乱 ↗心ぉ 尐饭团 放 弃 回 忆 涐 讨厌涐 自己し 沉默ｂ ū↘语愿 玺詪緈 鍢夜色 太暧昧 谢谢你 の谎訁 惢泪de 浅 \ ￣ 瑕 疵 ° ┆儚鲤 鑶儚┆ —━╋ う惟彵 掵╰☆ ╮瑏樾 圉湢绘 说谎啲脸尐丑忚癐哭 ￥ ぺ 柏 褶 輑 扬启ξ茨 钕子、 毋芯★ °牛奶 布丁廻 钇祌菂 梛个朲 喝勖烈啲揂，熬没迩 啲 偢 →鱚 箛 烦 嚣╰ ╮黑名 丶单乱 世`小苮 囡扒握 刀剑莂 回头柒 巷玖猫 .ζ欲望 收藏者 ° 世 故 与 你 败给孤 独一潞 带风赕 酒无蛮 劲伪文 艺少籹 若你曾 听闻γ分开简单远走┈ 肆 方 欲 望 失 宠＇笑 话收场 ぺ书写 时光旧 集难寻 远客归 心㏑圣 ㄝ战士 ︼︼椛 ◆ ◇繁
《滑轮》简单机械PPT精品课件
第2节 滑轮
讲授新课
探究定滑轮的特点
①用弹簧测力计直接测出钩码的重力。 ②用弹簧测力计测量使用定滑轮所用拉力的大小。 ③竖直向下匀速拉动弹簧测力计，观察重物移动的距 离和拉力作用点移动的距离。
第2节 滑轮
讲授新课
定滑轮的实质：相当于一个能够连续转动的等臂杠杆
由杠杆平衡的条件：F1l1=F2l2 即Fl1=Gl2 因为l1=l2 所以F=G
若忽略动滑轮重和摩擦，则
F= —n1 G物
第2节 滑轮
讲授新课
滑轮组的费距离情况
滑轮组有几段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离
就是物体升高距离的几倍： s=nh
s指的是绳子自由端移动的距离；h是指物体上升的 高度；n表示承担物重的绳子的段数。
图甲： s=2h
图乙：s=3h
第2节 滑轮
讲授新课
滑轮组的组装
1.提出问题 （1）使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？ （2）使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？ （3）什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ 2.设计实验 分别使用定滑轮、动滑轮缓缓提升同一物体，记录整个过程中用力大小、物体移动距离及动力移 动的距离、动力的方向，找出动滑轮和定滑轮的特点。
第2节 滑轮
讲授新课
动滑轮两种常见情况的等量关系（设物体做匀速运动，忽略摩擦）
小学科学《滑轮组》ppt课件
5
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
100
不Fra Baidu bibliotek省力，但 可改变了力的 方向。
6
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
能省力，但不
50
能改变力的方
向。
7
8
一、填空
2、滑轮组由( A)等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ C）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是（ C）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 9
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮）组。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省）力， 又能（ 改变力的）方。向 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮）组（ ）定、滑（轮 ）。动滑轮
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ 省）力。
二、选择题
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）C 。 A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组
小学科学《滑轮组》ppt课件
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
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研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
100
不Fra Baidu bibliotek省力，但 可改变了力的 方向。
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研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
100
能省力，但不
50
能改变力的方
向。
7
8
一、填空
2、滑轮组由( A)等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ C）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是（ C）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 9
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮）组。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省）力， 又能（ 改变力的）方。向 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮）组（ ）定、滑（轮 ）。动滑轮
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ 省）力。
二、选择题
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）C 。 A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组
小学科学《滑轮组》ppt课件
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
2
滑轮组PPT课件
06
滑轮组维护与保养知识普及
常见故障类型及原因分析
滑轮磨损
长时间使用或负载过重可能导致 滑轮磨损，表现为滑动不顺畅或
卡滞。
轴承损坏
轴承是滑轮组的关键部件，受到 外力冲击或长时间使用可能导致 损坏，表现为转动不灵活或异响
。
油脂干涸
滑轮组需要定期润滑，长时间不 保养可能导致油脂干涸，加剧磨
损和损坏。
滑轮组PPT课件
目录
• 滑轮组基本概念与原理 • 滑轮组在生活中的应用 • 滑轮组力学分析与计算 • 滑轮组实验设计与操作 • 滑轮组在工业生产中的应用 • 滑轮组维护与保养知识普及
01
滑轮组基本概念与原理
滑轮组定义及作用
定义
由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的一种简单机械，称为滑轮组。
作用
既可以省力又可以改变力的方向，单独使用滑轮时，最多只能做到省一半的力 ，即费力又改变力的方向，而使用滑轮组时，可以做到既省力又改变力的方向 。
滑轮组工作原理
滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装 而成的一种简单机械，既可以省力也 可以改变用力方向。滑轮组的省力多 少由绳子股的多少决定，其机械效率 则由被拉物体重力、动滑轮重力及摩 擦等决定。并且不省功。
VS
公式：s=hn。v绳=n*v物 F拉=（ 1/n）*G总 s：绳子自由端移动的距 离。v绳：绳子自由端移动（上升/下 降）的速度 h：重物被提升的高度。 v物：物体移动（上升/下降）的速度 n：承重的绳子段数（与动滑轮相连 的绳子）。G总：物重+滑轮重（G物 +G滑）。其次如果是计算滑轮组做 功：W=FS F拉力 X S绳长；切记： 计算时，F为G总，S为S绳。
新版教科版科学六年级上册滑轮组学习课件.ppt
（定滑轮）、（动滑轮）、（ 滑轮组）。
409、01 滑轮组的动滑轮越多，就越（省力 ）17 。
• 三、选择题
• 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏
活动，可以验证什么原理。（ B ）
• A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴
• 2、下图有问号一边的钩码会（A ）
• A、向上移动 B、向下移动 C、不动
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
0901
5
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
0901
6
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
0901
7
定滑轮
动滑轮
0901
8
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
0901
9
挑战活动一： 用一个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研究 滑轮组的作用。
• 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数
无关。（×）
• 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑
轮和滑轮组。（√ ）
0901
16
二、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（滑轮组）。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（改变力的方向）。
409、01 滑轮组的动滑轮越多，就越（省力 ）17 。
• 三、选择题
• 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏
活动，可以验证什么原理。（ B ）
• A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴
• 2、下图有问号一边的钩码会（A ）
• A、向上移动 B、向下移动 C、不动
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
0901
5
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
0901
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定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
0901
7
定滑轮
动滑轮
0901
8
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
0901
9
挑战活动一： 用一个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研究 滑轮组的作用。
• 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数
无关。（×）
• 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑
轮和滑轮组。（√ ）
0901
16
二、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（滑轮组）。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（改变力的方向）。
滑轮ppt课件
滑轮ppt课件
目录
• 滑轮概述 • 滑轮的工作原理 • 滑轮的制造与材料 • 滑轮的应用实例 • 滑轮的维护与保养 • 滑轮的发展趋势与未来展望
01
滑轮概述
滑轮的定义与分类
定义
滑轮是一种能够围绕轴心转动的 轮子，通常由金属、塑料或木材 制成。
分类
根据滑轮的用途和结构，可以分 为定滑轮、动滑轮和滑轮组等类 型。
船舶与海洋工程中的滑轮应用
船舶与海洋工程中，滑轮主要用于船舶的起锚、系泊和吊装等作业。在海洋工程中，滑轮也被用于石油平台和风电设备的吊 装和搬运。
例如，在港口码头，滑轮被用来协助大型船舶的停靠和起锚作业。通过使用滑轮，可以轻松地将锚链等重物移动到所需的位 置，提高了作业效率和安全性。
特殊环境下的滑轮应用（如极地、太空等）
04
滑轮的应用实例
建筑行业的滑轮应用
建筑行业是滑轮应用的重要领域之一，主要用于吊装、搬 运和移动重物。滑轮在建筑行业中可以有效地减少人力和 物力的消耗，提高工作效率和安全性。
例如，在建筑工地上，滑轮常常被用来吊装建筑材料、设 备和工具等。通过使用滑轮，可以轻松地将重物移动到所 需的位置，减少了人力搬运的劳动强度和危险性。
在特殊环境下，如极地和太空等，滑轮也具有广泛的应用前景。在这些环境下，滑轮可以发挥其独特 的优势，如适应恶劣环境、高效能和高可靠性等。
目录
• 滑轮概述 • 滑轮的工作原理 • 滑轮的制造与材料 • 滑轮的应用实例 • 滑轮的维护与保养 • 滑轮的发展趋势与未来展望
01
滑轮概述
滑轮的定义与分类
定义
滑轮是一种能够围绕轴心转动的 轮子，通常由金属、塑料或木材 制成。
分类
根据滑轮的用途和结构，可以分 为定滑轮、动滑轮和滑轮组等类 型。
船舶与海洋工程中的滑轮应用
船舶与海洋工程中，滑轮主要用于船舶的起锚、系泊和吊装等作业。在海洋工程中，滑轮也被用于石油平台和风电设备的吊 装和搬运。
例如，在港口码头，滑轮被用来协助大型船舶的停靠和起锚作业。通过使用滑轮，可以轻松地将锚链等重物移动到所需的位 置，提高了作业效率和安全性。
特殊环境下的滑轮应用（如极地、太空等）
04
滑轮的应用实例
建筑行业的滑轮应用
建筑行业是滑轮应用的重要领域之一，主要用于吊装、搬 运和移动重物。滑轮在建筑行业中可以有效地减少人力和 物力的消耗，提高工作效率和安全性。
例如，在建筑工地上，滑轮常常被用来吊装建筑材料、设 备和工具等。通过使用滑轮，可以轻松地将重物移动到所 需的位置，减少了人力搬运的劳动强度和危险性。
在特殊环境下，如极地和太空等，滑轮也具有广泛的应用前景。在这些环境下，滑轮可以发挥其独特 的优势，如适应恶劣环境、高效能和高可靠性等。
小学科学《滑轮组》ppt课件
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ 二、选择题 1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组 C ）。
省力 ）。
2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ C ）吊起重物。A. 定滑轮 C ）。A. 一定是1 B.动滑轮 B. 一定是2 9 C. 滑轮组 C.2个或2个以
六年级科学
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
2源自文库
利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方 法？使用时有什么特点？
3
定滑轮：
不能省力，但可改变了力的方向。
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来， 使它们即省力又方便呢？
4
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮
4、滑轮组的滑轮个数是（ 上
组。
5
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
不能省力，但 可改变了力的 方向。
6
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现 能省力，但不 能改变力的方 向。 7
8
一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮组 ）。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省力 ）， 又能（ 改变力的方向 ）。 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮组 ）（ 定滑轮）、（ 动滑轮 ）。
省力 ）。
2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ C ）吊起重物。A. 定滑轮 C ）。A. 一定是1 B.动滑轮 B. 一定是2 9 C. 滑轮组 C.2个或2个以
六年级科学
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
2源自文库
利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方 法？使用时有什么特点？
3
定滑轮：
不能省力，但可改变了力的方向。
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来， 使它们即省力又方便呢？
4
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮
4、滑轮组的滑轮个数是（ 上
组。
5
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现
不能省力，但 可改变了力的 方向。
6
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的力（N） 用滑轮组直接提升物体的力（N） 我们的发现 能省力，但不 能改变力的方 向。 7
8
一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮组 ）。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省力 ）， 又能（ 改变力的方向 ）。 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮组 ）（ 定滑轮）、（ 动滑轮 ）。
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和绳子之间的摩擦都
不计）
滑轮组
1、定义：定滑轮和动滑轮组合在一起。
2、使用特点（规律）：
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的 总重力由几段绳子承担，提起重物所用 的力就是总重力的几分之一。
F=
1 n
G总
S= 百度文库h
例：缠绕滑轮的绳子最大 只能承受300牛的拉 力。用它连接如图所 示的滑轮组，能否提 升600牛的重物？
复习：
1. 用图示装置拉同一物体，在同一 水平面上做匀速直线运动，已知 物重40牛，摩擦力为10牛，则 F1＝__1_0___牛；F2＝___5___牛
2. 用一个重10牛顿的动滑轮来提升50牛顿 的物体,如图所示,实际工作时拉力［ A ］ A.可能是35牛顿 B.正好是30牛顿 C.正好是25牛顿 D.可能是20牛顿
9485. 如图所示的装置中, A、B两个物体 分别重100牛和30牛,已知物体B匀速下降, 则物体A受到的摩擦力大小是: ［ ］ A. 15牛 B. 50牛 C. 65牛 D. 115牛
20356. 如图使用滑轮组，用200牛顿 的拉力可能提起600牛顿的重物（不计 摩擦和滑轮重）．请画出滑轮组的连 接图．
5. 如图中，物体受到的重力为G，在 水平力F作用下匀速前进，这时物体 受到的摩擦力大小等于：[A ]
6. 如图所示的滑轮组处于平衡状态，
已知G2=3牛，动滑轮和定滑轮各重1牛， 则G1=_____2____牛， 弹簧秤A的读数是__2_牛
，弹簧秤B的读数是
B
__5__牛.
A
9391. 如图所示的装置中，已知重物G1 ＝500牛顿，重物G2＝1200牛顿，在不
法．
F=50牛
3. 一根绳子最多能承受200牛的拉力，要 用它绕在一个滑轮组上提起重850牛的重 物，则滑轮组的组成至少是[ C ] A.一个动滑轮二个定滑轮 B.一个定滑轮和二个动滑轮 C.二个定滑轮二个动滑轮 D.三个定滑轮二个动滑轮
4. 利用如图所示的两个滑轮组分别匀 速提起各自重物时，作用于绳端的拉 力F都是100牛，每个动滑轮是10牛， 不计摩擦，则 物体重 G1=__2_9_0_牛， G2=__3_8_0_牛.
考虑摩擦和其它阻力的情况下，使重物 G1保持平衡的拉力F应等于：[ ] A.500牛顿 B.600牛顿 C.1200牛顿 D.250牛顿
9407. 图所示的各滑轮组中，物重都是300牛顿， 并且处于静止状态，不考虑摩擦及动滑轮重， 人对绳的拉力F分别是： (1) 牛顿 (2) 牛顿 (3) 牛顿 (4) 牛顿
3. 如图所示，A、B两滑轮中，___A____ 是定滑轮，____B___是动滑轮，若每个滑 轮重20牛顿，人手拉绳的力F＝50牛顿， 则物体重____8_0___牛顿．
4. 如图所示的滑轮组匀速提起G＝ 80牛顿的重物，则人拉绳子所用的 力F＝__4_0__牛顿；挂重物的绳子A承 受的力是___4_0__牛顿． （滑轮的重力、滑轮
（已知动滑轮重20牛，绳 和滑轮的摩擦不计）
练习：
1. 如图所示A是__定___滑轮，B是__动____ 滑轮，已知物体M重100牛，作用于绳子 自由端的拉力是15牛，不计轮重和轮的 摩擦，物体与水平面间摩擦力为_4_5__牛.
2. 人站在地面上使用 图所示的滑轮组， 用50牛顿向下的拉 力提起200牛顿的重 物G（不考虑摩擦力 和滑轮、绳子所受的 重力），试在图上画 出滑轮组绳子的绕
不计）
滑轮组
1、定义：定滑轮和动滑轮组合在一起。
2、使用特点（规律）：
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的 总重力由几段绳子承担，提起重物所用 的力就是总重力的几分之一。
F=
1 n
G总
S= 百度文库h
例：缠绕滑轮的绳子最大 只能承受300牛的拉 力。用它连接如图所 示的滑轮组，能否提 升600牛的重物？
复习：
1. 用图示装置拉同一物体，在同一 水平面上做匀速直线运动，已知 物重40牛，摩擦力为10牛，则 F1＝__1_0___牛；F2＝___5___牛
2. 用一个重10牛顿的动滑轮来提升50牛顿 的物体,如图所示,实际工作时拉力［ A ］ A.可能是35牛顿 B.正好是30牛顿 C.正好是25牛顿 D.可能是20牛顿
9485. 如图所示的装置中, A、B两个物体 分别重100牛和30牛,已知物体B匀速下降, 则物体A受到的摩擦力大小是: ［ ］ A. 15牛 B. 50牛 C. 65牛 D. 115牛
20356. 如图使用滑轮组，用200牛顿 的拉力可能提起600牛顿的重物（不计 摩擦和滑轮重）．请画出滑轮组的连 接图．
5. 如图中，物体受到的重力为G，在 水平力F作用下匀速前进，这时物体 受到的摩擦力大小等于：[A ]
6. 如图所示的滑轮组处于平衡状态，
已知G2=3牛，动滑轮和定滑轮各重1牛， 则G1=_____2____牛， 弹簧秤A的读数是__2_牛
，弹簧秤B的读数是
B
__5__牛.
A
9391. 如图所示的装置中，已知重物G1 ＝500牛顿，重物G2＝1200牛顿，在不
法．
F=50牛
3. 一根绳子最多能承受200牛的拉力，要 用它绕在一个滑轮组上提起重850牛的重 物，则滑轮组的组成至少是[ C ] A.一个动滑轮二个定滑轮 B.一个定滑轮和二个动滑轮 C.二个定滑轮二个动滑轮 D.三个定滑轮二个动滑轮
4. 利用如图所示的两个滑轮组分别匀 速提起各自重物时，作用于绳端的拉 力F都是100牛，每个动滑轮是10牛， 不计摩擦，则 物体重 G1=__2_9_0_牛， G2=__3_8_0_牛.
考虑摩擦和其它阻力的情况下，使重物 G1保持平衡的拉力F应等于：[ ] A.500牛顿 B.600牛顿 C.1200牛顿 D.250牛顿
9407. 图所示的各滑轮组中，物重都是300牛顿， 并且处于静止状态，不考虑摩擦及动滑轮重， 人对绳的拉力F分别是： (1) 牛顿 (2) 牛顿 (3) 牛顿 (4) 牛顿
3. 如图所示，A、B两滑轮中，___A____ 是定滑轮，____B___是动滑轮，若每个滑 轮重20牛顿，人手拉绳的力F＝50牛顿， 则物体重____8_0___牛顿．
4. 如图所示的滑轮组匀速提起G＝ 80牛顿的重物，则人拉绳子所用的 力F＝__4_0__牛顿；挂重物的绳子A承 受的力是___4_0__牛顿． （滑轮的重力、滑轮
（已知动滑轮重20牛，绳 和滑轮的摩擦不计）
练习：
1. 如图所示A是__定___滑轮，B是__动____ 滑轮，已知物体M重100牛，作用于绳子 自由端的拉力是15牛，不计轮重和轮的 摩擦，物体与水平面间摩擦力为_4_5__牛.
2. 人站在地面上使用 图所示的滑轮组， 用50牛顿向下的拉 力提起200牛顿的重 物G（不考虑摩擦力 和滑轮、绳子所受的 重力），试在图上画 出滑轮组绳子的绕