玩偶之家(节选)
玩偶之家(节选)
娜 拉 ：谁 的教育 ？我的教 育还 是孩子 们的教育？
海尔茂 ：两方面 的。我 的好娜批 。 娜 拉 ：托伐 ，你不 配教 育 找 怎样做 个 奸 老 婆 。 海尔茂 ：你怎么说这句话？ 娜 拉 ：我配教育我的孩子吗？ 海 尔茂 ：娜托 ！ 娜 拉 ：刚才你 不是说 不敢 再把 了．交 给 代 吗 ？ 海 尔茂 ：习Ｉ５是气 上 的话 ，你 老提 它干 么 ？ 娜 拉 ：其实 你的 活没说错 。我不配教 育 子 。婪 想教 育孩 子 ，先得 教 育代 自己 。 没资 格帮 我 的忙 找 一定得 自己干 。所 以 ．现 在我要离开你 、 （选 自《易 ｌ、生戏 剧选》，潘 家洵译 ，人民 文学 出版 社 ，２０１３年 ）
海尔茂 ：娜拉 ，这 是『】‘幺 娜 拉 ：托 伐 ，这 是老实 亲过 口子的时候 ，他把 他 就跟 着他 的意见走 。婪 址 一 样 ，我也 不让 他 ｌ 矢ｕ道 ， ≮高 兴 ，、他 叫 我 “泥 娃
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海 尔 茂 ：用
活 简直不像活 ！
接连 不断 的外部 风 波终 于撕碎 了家庭温 馨甜 美的外罩 ，并将 丈夫和 妻子之 间的 冲突推 向 了高潮 ，“玩偶 之 家”这 样 的社 会 问题 随 之 彻 底 浮 出 水 面 原 来 ，没 有平 等和 尊重 ，所谓 的幸福 美满 只是 夫唱 妇随 的盲从 罢 了；原 来，没有 自我和 自知 ，所谓的妻 子 只是 任 人 摆 布 的 玩 偶 而 已
反 复 品读 这段 人 物 对 白 ，你 会 真 切地 体会 到“表”“里 ”之 间 巨大的情 节张力 ，而这也是戏剧最大的魅力
高中语文统编版选择性必修中册12《玩偶之家(节选)》(共58张ppt)
圣诞节，林丹太太在娜拉家帮她整理参加舞会的衣服。
海尔茂家的老友阮克医生来了。阮克医生一直爱着娜拉，
第
他病重将死，向娜拉表达了爱慕之意。柯洛克斯泰赶到又
二
一次威胁娜拉，二人谈判最终破裂，柯洛克斯泰便将事先
幕
写好的信放进海尔茂家的信箱。柯洛克斯泰早年爱恋林丹
太太，林丹太太决定为了帮助娜拉摆脱困境，去找柯洛克
悲剧（《屈原》） 喜剧（《威尼斯商人》） 正剧（《白毛女》）
舞台说明
戏剧的 三大要素
戏剧冲突
人物台词
戏剧文学的特色：一是适合舞台表演；二是要有 戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。 戏剧的语言：包括台词和舞台说明。 戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表 现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上 口，浅显易懂。
幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一 个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是 戏剧中较小的段落。 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示 的一些注意点的有关说明的叙述和描写的语言。说明 的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登 场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的， 有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。
剧情 介绍
第 一 幕
圣诞节前，海尔茂即将升职为银行经理。娜拉兴高采 烈地买来圣诞树等，准备过圣诞节。娜拉与丈夫讨论开销 闲聊时，林丹太太来访。林丹太太想在城里找一份工作， 娜拉欣然答应让丈夫帮忙。柯洛克斯泰造访，因为海尔雇自己。娜拉拒绝，柯洛克斯泰便威胁娜拉， 会将她几年前因丈夫患重病伪造父亲的签名向自己借钱的 事告诉海尔茂。
她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺 术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会 矛盾，反映现实生活。
戏剧的种类
《玩偶之家(节选)》+课件-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
这种情形，与站在“自我”的基地上超越外砾的世俗关系 的情形是不同的。后一种情形的最典型例子，莫如易卜生在 《玩偶之家》一剧中让娜拉说的“首先我是一个人”。易卜生 是具有新教文化背景的，因此才会产生个人可以超越世俗和超 越为世俗所负累的旧“自我”的思想。
本文通过描写女主人公娜拉与丈夫海尔 茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,探讨了 资本主义社会中的婚姻问题,暴露了男权社 会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资产 阶级社会的宗教、法律、道德观念等提出挑 战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的 束缚、争取自由平等而斗争。
(1)戏剧场景高度集中。 将戏剧场景高度集中于海尔茂和娜拉的家中，有利 于各种矛盾冲突的集中展现。 （2）运用“突转”的手法。 第一次“突转”是借据事件暴露，海尔茂的自私与 虚伪暴露无遗。第二次“突转”是收回借据，灾祸 解除后，海尔茂尽力掩饰自己希望能继续保持原有 的家庭地位，维护原有的男权主义。两次“突转” 深化了戏剧的悲剧主题。
有时声音和音响在戏剧中不仅是一种声音效果,更是一 种对人物、情节、场面等起强化作用的手段,具有很强的动作 性。
《玩偶之家》结尾,娜拉出走,她留给海尔茂的最后“一 句话”,是出门后一记有力的关门声。这“砰”的关门声表达 了人物的心声,成为有力的戏剧动作,包含丰富的内涵,不仅表 达了女主人公改变自己“玩偶”身份的决心,同时也是作者对 娜拉出走的肯定,更让人联想到作者打破资产阶级不平等家庭 关系、倡导妇女争取独立人格的思想。如果说这部戏是“妇 女独立的宣言书”,那么,这关门声便是宣言书结尾有力的感 叹号,给观众巨大的心灵震撼。娜拉出走标志着妇女解放运动 的开始,它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势 力相比。
玩偶之家(节选)
玩偶之家（节选）作者：亨利克·易卜生来源：《初中生世界·九年级》2018年第03期娜拉：咱们从来没坐下来正正经经细谈过一件事。
海尔茂：我的好娜拉，正经事跟你有什么相干？娜拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。
我受足了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。
海尔茂：这是什么话！你父亲和我这么爱你，你还说受了我们的委屈！娜拉：（摇头）你们何尝真爱过我？你们爱我只是拿我消遣。
海尔茂：娜拉，这是什么话！娜拉：托伐，这是老实话。
我在家跟父亲过日子的时候，他把他的意见告诉我，我就跟着他的意见走。
要是我的意见跟他不一样，我也不让他知道，因为他知道了会不高兴。
他叫我“泥娃娃孩子”，把我当作一件玩意儿，就像我小时候玩我的泥娃娃一样。
后来我到你家来住着——海尔茂：用这种字眼形容咱们的夫妻生活简直不像话！娜拉：（满不在乎）我是说，我从父亲手里转移到了你手里。
跟你在一块儿，事情都归你安排。
你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么——我不知道是真还是假——也许有时候真，有时候假。
现在我回头想一想，这些年我在这儿简直像个要饭的叫花子，要一口，吃一口。
托伐，我靠着给你耍把戏过日子。
可是你喜欢我这么做。
你和我父亲把我害苦了。
我现在这么没出息都要怪你们。
海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？娜拉：不快活。
过去我以为快活，其实不快活。
海尔茂：什么！不快活？娜拉：说不上快活，不过说说笑笑凑个热闹罢了。
你一向待我很好，可是咱们的家只是一个玩儿的地方，从来不谈正经事。
在这儿我是你的“玩偶老婆”，正像我在家里是我父亲的“玩偶女儿”一样。
我的孩子又是我的泥娃娃。
你逗着我玩儿，我觉得有意思，正像我逗孩子们，孩子们也觉得有意思。
托伐，这就是咱们的夫妻生活。
海尔茂：你这段话虽然说得太过火，倒也有点儿道理。
可是，以后的情形就不一样了。
玩耍的时候过去了，现在是受教育的时候了。
娜拉：谁的教育？我的教育还是孩子们的教育？海尔茂：两方面的，我的好娜拉。
12.《玩偶之家(节选)》课件(共37张PPT) -2024-2025学年统编版高中语文选择性必修
自私冷酷、虚伪专制、 没有担当。 海尔茂控制家庭经济权，在家庭 中掌控着一切，将妻子 视作自己 的附属品、玩物，在婚姻中不尊 重自己的妻子 ，对妻子所谓得
男权至上的社会背景下 典型的男性形象 ！
“爱”，仅是 获得自我满足的生 活调剂品。
学习任务二：分析人物形象
海尔茂形象的社会意义：虚伪暴戾的男权思想拥护者
前情回顾
第三幕:林丹太太找到柯洛克斯泰，经过一番谈话后，柯洛 克斯泰决定不再威胁娜拉，“努力做好人”。参加完舞会后， 娜拉和丈夫回到家，林丹太太告诉娜拉不用再害怕柯洛克斯泰， 但要把实情告诉丈夫。林丹太太告辞，海尔茂送她……(后面就是 课文节选部分)
主要人物关系图
预习任务
• 1、与“玩偶之家”联系紧密的段落在哪一页？举例 说明?
第二幕:林丹太太在娜拉家帮助她整理参加舞会的衣服。海 尔茂家的老友阮克大夫来了，他向娜拉表达了爱慕之意，这却 让本想向阮克借钱的娜拉拒绝了阮克的帮助。柯洛克斯泰来到 娜拉家再一次进行威胁，二人谈判最终破裂，柯洛克斯泰便将 事先写好的信放进海尔茂家的信箱。林丹太太早年与柯洛克斯 泰相识，为了帮助娜拉摆脱困境，她决定去找柯洛克斯泰谈谈。
他一生的创作大体可以分为三个时期: 早期(1850-1868)浪漫主义历史剧:
过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔·金特》。 中期(1868-1891)现实主义“社会问题剧”:
《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。
后期(1891-1906)象征主义心理剧:
了解“社会问题剧”
写作背景
近两个世纪以来，世界共经历了两次女性主义运动的高潮。 第一次高潮发生在十九世纪下半叶到二十世纪初期。这次女性 主义运动是英美等国的妇女争取投票权与公民权的社会运动。 《玩偶之家》的创作稍早于第一次女性主义运动高潮时期，不 过剧作的创作时期已经是女性主义的萌芽时期了。
《玩偶之家(节选)》(共46张PPT)高中语文选择性必修中册
人物形象——娜拉
小结
“一家之长”海尔茂无论在生活习惯、思想意识、经济方面完全控制娜拉，把她当做无条件顺从、取悦和宣泄的对象。而娜拉在这样没有独立人格和自主地位的家庭中，也心甘情愿生活了八年，这种角色和地位就是“玩偶”。在尖锐的矛盾冲突中，海尔茂对娜拉甜言蜜语至恶语相向再至软语欺哄，自私虚伪、男权至上的真面目显露无疑；而娜拉觉醒后毅然出走，成为打破“玩偶”身份、追求独立解放的新女性。
玩偶之家易卜生
学习目标：
1.分析人物的个性化台词,把握人物的心理和个性，概括人物形象特征。2.梳理主要情节，分析“戏剧性事件”以及“突转”手法的运用。3.探讨矛盾冲突的本质，并思考其时代意义。
1918年《新青年》出版了一个“易卜生专号”，使中国人知道了西方有个女性名叫“娜拉”，她敢于反抗性别歧视并勇敢地离家出走，最终摆脱了受制于夫权束缚的“玩偶”命运。于是一时间，“女性解放”之声不绝于耳，“娜拉”不仅成为了中国女性的效法对象，同时更为处境尴尬的新文化运动，注入了一针令人兴奋的强心剂。今天我们走进易娜拉，听听她向社会发出了关于“人的价值”的呼喊：我不是玩偶。
（1828—1906）19世纪后半期挪威著名的戏剧家。1828年3月，生于挪威希恩小镇的一个富足家庭。1836年，父亲破产。迫于生计，16岁时，经由父亲安排，到一家小药店当学徒。工作之余，自学希腊文。1848年至1849年期间，创作了第一个剧本《凯替莱恩》。1850年，研读古典文学。1906年5月23日逝世。《彼尔·京特》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》《海达·加布勒》《野鸭》《当我们死而复醒时》等。
戏剧冲突
文学类文本易卜生《玩偶之家(节选)》鲁迅《娜拉出走后》阅读练习及答案
二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一玩偶之家（节选）易卜生提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。
娜拉照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂我有勇气重新再做人。
娜拉在你的泥娃娃离开你以后——也许有。
海尔茂要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜拉（走进右边屋子）要是你不能设想，咱们更应该分开。
（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上）海尔茂娜拉，娜拉，现在别走。
明天再走。
娜拉(穿外套）我不能再在陌生人家里过夜。
海尔茂难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？娜拉(戴帽子）你知道那种日子长不了。
(围披肩）托伐，再见。
我不去看孩子了。
我知道现在照管他们的人比我强得多。
照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。
海尔茂可是，娜拉，将来总有一天——娜拉那就难说了。
我不知道我以后会怎么样。
海尔茂无论怎么样，你还是我的老婆。
娜拉托伐，我告诉你。
我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。
不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。
你不受我约束，我也不受你约束。
双方都有绝对的自由。
拿去，这是你的戒指。
把我的也还我。
海尔茂连戒指都要还？娜拉要还。
海尔茂拿去。
娜拉好。
现在事情完了。
我把钥匙都搁在这儿。
家里的事，佣人都知道——她们比我更熟悉。
明天我动身之后，克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。
我会叫她把东西寄给我。
海尔茂完了！完了！娜拉，你永远都不会想我了吧？娜拉喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂我可以给你写信吗？娜拉不，千万别写信。
海尔茂可是我总得给你寄点儿——娜拉什么都不用寄。
海尔茂你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜拉不必，我不接受陌生人的帮助。
课件2：第12课 玩偶之家(节选)
2.当柯洛克斯泰的第二封信出现以后，娜拉和海尔茂的心理 冲突是怎么变化的？
第一次冲突：海尔茂以为一切万事大吉，反过来安慰娜拉， 娜拉一声不吭。海尔茂这时对娜拉出奇的冷静感到害怕。 第二次冲突：娜拉换上日常衣服并和海尔茂进行一次谈话。 随着谈话的激化，海尔茂越来越被动尴尬，傲然的姿态也维 持不下去了。娜拉明确宣布：“我不爱你了！”
社会问题剧
社会问题剧是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯 “文学要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义 方法描写现实生活的一系列戏剧，现今也泛指反映现实社会 问题，揭示社会矛盾的戏剧。
君王的话，借这一类的客气话表示愿意听取群臣的忠告，虚心纳 谏。诗之二章，则由主人进一步表示祝词：“我有嘉宾，德音孔 昭。视民不恌，君子是则是效。”为什么祝酒之际要说出这样的 话呢？分明是君主希望群臣品德高尚、清廉正直,以做民众榜样， 以矫正民风。第三章最后几句将欢乐气氛推向高潮，末句“以燕 乐嘉宾之心”,卒章显志，也就是说,这次宴会是为了“安乐其心”, 希望参与宴会的群臣竭尽忠诚，心悦诚服，自觉地为君王的统治 服务。
情节简介
与选文相关的内容：柯洛克斯泰从托伐那里接到正式的解雇 通知后写了一封信，信中揭露了伪造签字的详细过程，然后 他把信投到了海尔茂家门口的信箱；后来，柯洛克斯泰又写 了另一封信，说明他不准备对海尔茂夫妇采取任何行动。
《玩偶之家》作于1879年。女主人公娜拉出身中等家庭，美 丽活泼，天真热情。她热烈而真诚地爱着丈夫海尔茂。为替 丈夫治病，她曾冒名举债，又熬夜抄写文件，挣钱、省钱， 偷偷还债。如果需要，她甚至表示可以为丈夫而死。但她的 丈夫（过去的银行职员，现在的银行经理），却是个虚伪自 私的资产阶级市侩，他平时管她叫“小鸟儿”“小松鼠儿”, 可知道娜拉曾冒名举债，危及自己的社会名声和地位时，便 一反常态，大骂她是“犯罪女人”，还扬言要剥夺他教育子
名家类文：玩偶之家(节选)(易卜生)
玩偶之家(节选)易卜生还是那间屋子。
桌子摆在当中，四面围着椅子。
桌上点着灯。
通门厅的门敞着。
楼上有跳舞音乐的声音。
林丹太太坐在桌子旁边，用手翻弄一本书。
她想看书，可是没心绪。
她时时朝着通门厅的门望一眼，仔细听听有没有动静。
林丹太太（整理屋子，把自己的衣帽归置在一块儿）多大的变化！多大的变化！现在我的工作有了目标，我的生活有了意义！我要为一个家庭谋幸福！万一做不成，决不是我的错。
我盼望他们快回来。
（细听)喔，他们回来了！让我先穿上衣服。
她拿起帽子和大衣。
外面传来海尔茂和娜拉的说话声音。
门上锁一转，娜拉几乎硬被海尔茂拉起来。
娜拉穿着意大利服装，外面裹着一块黑的大披肩。
海尔茂穿着大礼服，外面罩着一件附带假面具的黑舞衣，敞着没扣好。
娜拉（在门洞里跟海尔茂挣扎）不，不，不，我不进去！我还要上楼去跳舞。
我不愿意这么早回家。
海尔茂亲爱的娜拉，可是——娜拉亲爱的托伐，我求你，咱们再跳一点钟。
海尔茂一分钟都不行。
好娜拉，你知道这是咱们事先说好的。
快进来，在这儿你要着凉了。
（娜拉尽管挣扎，还是被他轻轻一把拉进来。
）林丹太太你们好！娜拉克立斯替纳海尔茂什么！林丹太太！这么晚你还上这儿来？林丹太太是，请你别见怪。
我一心想看看娜拉怎么打扮。
娜拉你一直在这儿等我们？林丹太太是，我来迟了一步，你们已经上楼了，我不看见你，舍不得回去。
海尔茂（把娜拉的披肩揭下来）你仔细赏鉴吧！她实在值得看。
林丹太太，你说她漂亮不漂亮？林丹太太真漂亮。
海尔茂她真美极了。
谁都这么说。
可这小宝贝脾气真倔强。
我不知该把她怎么办。
你想，我差不多是硬把她拉回来的。
娜拉喔，托伐，今天你不让我在楼上多待一会儿——哪怕是多待半点钟——将来你一定会后悔。
海尔茂你听她说什么，林丹太太！她跳完了特兰特拉土风舞，大家热烈鼓掌。
难怪大家都鼓掌，她实在跳得好，不过就是表情有点儿过火，严格说起来，超过了艺术标准。
不过那是小事情，主要的是，她跳得很成功，大家全都称赞她。
难道说，大家鼓完掌我还能让她待下去，减少艺术的效果？那可使不得。
《玩偶之家(节选)》(教学课件)高二语文选择性必修中册(统编版)
人物关系 海尔茂
同 学 （ 现 为 同 事 ）
柯洛克斯泰
夫妻
娜拉
老朋友
朋
阮克医生
友
昔日恋人
林丹太太
初读感悟
预习检查
1.明确字音。 啰嗦（luō suo） 撅折(juē) 撇开（piě） 撺掇（cuān duo） 瞟一眼(piǎo) 撵出去(niǎn)
预习检查
2.解释词语。 按捺不住：心里急躁，克制不住。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 自言自语：指自己对自己说话。 花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后多指用来骗人 的虚伪动听的话。 装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。 颠扑不破：比喻言论或学说正确，经得起检验。 大祸临头: 即将发生大灾祸。
思考3：谈一谈你对娜拉与海尔茂夫妻之间的冲突的理解。 明确 娜拉与海尔茂夫妻之间的冲突是这部戏剧中最主要的 冲突。他们之间的冲突就是男权思想和女权思想交锋的主要阵 地，是围绕妇女在家庭和社会中的地位和权利来展开的。海尔 茂把妻子看作自己的附庸，拒绝给予妻子平等的尊重和应有的 权利；而娜拉不甘心充当丈夫的玩偶，想要争得同男子一样的 权利，故而二者之间爆发了激烈的矛盾冲突，二者之间的冲突 直接揭示了作品的主题。
内涵 作用
戏剧 指以语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表
演所创作的脚本，即剧本。
用来揭示社会矛盾，反映现实生活。
艺术形式
话剧、歌剧、舞剧、戏曲
反映时代
历史剧、现代剧
物理长度
独幕剧、多幕剧
风格流派
古典主义戏剧、浪漫主义戏剧、现实主义戏剧、现代主义戏剧等
构 场（小于“幕”的一个情节单位） 内涵：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。
《玩偶之家(节选)》 统编版高中语文选择性必修中册
有关于时间、地点、人物、布景的， 有美干签场人物的动作、表情的，覆 类于造场人物上场、下场静，有关于
,有关于 幕 、 闭 幕 零 答
戏剧语言五个特色：动作性；个性表现力；抒情性；有潜 台词；动听上口，浅显易懂。
一、基础知识积累与运用
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()
【任务二】赏析写作技巧，分析作品的现实意义 1.节选部分通过娜拉和海尔茂的语言交锋，主要讨论了哪些问题?有什么 意义?
参考答案：作者通过娜拉和海尔茂的语言交锋，从家庭到社会，从政治到宗 教，从道德习俗到个人责任，层层深入地探讨了妇女的地位问题。这既是揭 示人物的性格特征、表现戏剧冲突的艺术手段，也是易卜生借娜拉之口阐 述其“妇女解放宣言”的讲台。
3.《玩偶之家》被称为“现代妇女的解放宣言”,有着怎样的社会意义? 参考答案第一，娜拉对于男权社会的叛逆。在《玩偶之家》以前，写妇女 争取解放，大都局限于反对封建婚姻，争取同自己理想的男子结合；《玩偶 之家》突出了男女平权的问题，塑造了敢于反抗男权社会的独立自尊的女 性形象。第二，娜拉的出走引发了关于女性在当今社会如何获得自由解放 的一系列问题，至今还能够引发人们的争论和思考。 4. 《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结 尾，萧伯纳的评论是：“在她身后关门的砰的一声，比滑铁卢的大炮还要响。” 请谈谈你的理解和看法。
12.1玩偶之家(节选)/易卜生
本课目标
.理清文章
各,理清思路及基础知识
2.理解文中重要概念和句子的含义 3.深刻理解文章内涵
“滚出去!你竟然当起了全职太太。 ”
2020年，华坪女子高中校长张桂梅被推上了风口 浪尖。原来是张校长的一名学生毕业做了全职太太后 回来捐款，她拒绝了，并毫不留情地说，"滚出去，家 庭那么困难，我们把你供到现在，你现在反而当起了 全职太太。"
【高中语文】《玩偶之家(节选)》课件+统编版+选择性必修中册
• 我没事了！娜拉，我没事了…… 称 • 我可以保护你……只要你老老实实…… 呼 • 我的可怜的娜拉，我明白了，你以为我还没饶恕你。 、 • 娜拉，我赌咒，我已经饶恕你了。 语 • 娜拉，我已经饶恕你了。我赌咒不再埋怨你。 言 • 要是男人饶恕了他老婆——真正饶恕了她，
• 从心坎里饶恕了她——他心里会有一股没法子形容的好滋味。
• 我的可怜的娜拉\受惊的小鸟儿\我可怜的小宝贝儿
舞台 • 把信抢过来\慌忙拆信\快活得叫起来
说明 （动
•
朝着借据瞟了一眼\把借据和信撕掉，
作） 烧掉……
自私虚伪、假仁假义
海尔茂的形象
表面上： 在外：奉公守法的公民、一个颇为“敬业”的职员； 在家：好丈夫、好父亲。
实际上：
他冷酷、自私、虚伪、专制、怯懦。 ①虚伪暴戾的男权思想拥护者。 ②自私自利，冷酷无情。 ③反复无常、厚颜无耻的伪君子。
瞒着丈夫偷吃杏仁饼干
娜拉 刚回来。（把那袋杏仁饼干掖在衣袋里，急忙擦擦嘴）
托伐，快出来瞧我买的东西。
无忧无虑、单纯天真
海尔茂 我还有事呢。（过了会儿，手里拿着笔，开门朝
外望一望）你又买东西了？什么！那一大堆都是
刚买的？我的乱花钱的孩子又糟蹋钱了？
经济上的依附 在家里没有独立的经济地位 ——《玩偶之家》第一幕
女主人公原型劳拉的经历与娜拉非常相似，她对丈夫基勒感情深 厚,为了给丈夫治病,偷偷借债,到期还不上,伪造保人签字。事情暴 露后,基勒暴跳如雷,责怪劳拉败坏了他的名誉,毁灭了他的前途。劳 拉看到丈夫如此绝情,大出意外,精神受到打击,得了精神病,被送进 了精神病院。基勒提出离婚,幸福家庭从此宣告完结。
当旧日的学生领着丈夫和孩 子、带着一笔钱回到华坪女子 高级中学，准备回馈母校时， 校长张桂梅得知了这名学生已 经做起全职太太，她不留情面 地直接轰人。
12《玩偶之家(节选)》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
一、娜拉——家庭玩偶
沉睡的玩偶
问题探究：娜拉出走的原因
1.现实原因：认清了海尔茂的本质，以及自己在家庭中的 屈辱地位。娜拉亲眼目睹了海尔茂闹剧般的表演之后，她 才如梦初醒认识到这是一个不平等的婚姻，在这样的不平 等的婚姻之中，她所谓的感到的那种幸福生活事实上并不 真实，是虚伪的。
2.性格原因：她的独立的人格，她的平等意识、自我意识觉醒 了。娜拉进而开始对男权社会进行反思，认识到其中存在的种 种虚伪和不合理。
3.身份基础：衣食无忧的资产阶级女性
思考：全剧的核心冲突是什么？有什么作用？
全剧的核心冲突发生在海尔茂和娜拉之间，起因是一张借据。这张借据对 推动主人公夫妻关系的发展、展现主人公性格的多面性、凸显剧作的思想 主题有着至关重要的作用。
1.对情节的推动作用。假若没有柯洛克斯泰以公布娜拉伪造签证的事相要挟这 个突发事件，娜拉的家庭可能永远不会爆发冲突，这个家庭就会“平静地”存 在。 2.对人物的塑造的作用。这个戏剧冲突更加鲜明地表现了海尔茂的虚伪、自私、 善变等形象，也表现了娜拉坚毅倔强、诚恳善良、富于自我牺牲的精神和追求 人格独立的特点。 3.对主题的呈现的作用。这个冲突通过普通家庭夫妻关系的不平等引发的家庭 矛盾，以小见大地揭示了女性在家庭中的附庸地位，凸显了呼吁社会提高女性 的社会地位，让女性的尊严受到保障的思想主题。
第二幕:圣诞节，林丹太太在娜拉家帮她整理参加舞会的衣 服。海尔茂家的老友阮克医生来了。阮克医生一直爱着娜拉， 他病重将死，向娜拉表达了爱慕之意。柯洛克斯泰赶到,又 一次威胁娜拉，二人谈判最终破裂，柯洛克斯泰便将事先写 好的信放进海尔茂家的信箱。柯洛克斯泰早年爱恋林丹太太， 林丹太太决定为了帮助娜拉摆脱困境，去找柯洛克斯泰谈谈。 第三幕:林丹太太找到柯洛克斯泰，经过一番谈话后，林丹 太太表示可以接受柯洛克斯泰并嫁给他。柯洛克斯泰决定放 弃威胁娜拉，“努力做好人”。娜拉被丈夫从舞会上拉回家， 林丹太太告诉娜拉不用怕柯洛克斯泰，但要把事情的实情告 诉丈夫。林丹太太告辞，海尔茂送她...
易卜生：玩偶之家（节选）
易卜生：玩偶之家（节选）阅读下面的文字，完成下列小题。
玩偶之家（节选）易卜生柯洛克斯泰：我身上带着一封给你丈夫的信。
娜拉：信里把这事完全告诉他了？柯洛克斯泰：信里把情节尽量说得轻。
娜拉：别让他看那封信，快把信撕了！我好歹给你去弄钱。
柯洛克斯泰：对不起，海尔茂太太，我记得我说过——娜拉：喔，我不是说我欠你的那笔债。
我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来。
柯洛克斯泰：我一个钱都不想跟你丈夫要。
娜拉：那么你想要什么？柯洛克斯泰：告诉你吧。
我想恢复我的社会地位。
我想往上爬，你丈夫一定得给我帮忙。
在过去的一年半里，我一件坏事都没干。
虽然日子苦得很，可是我耐着性子一步步往上爬。
现在我又被人一脚踢下来了，要是人家可怜我，只把原来的位置还给我，我决不干休。
我告诉你，我想往上爬。
我一定要回到银行里去，位置要比从前高。
你丈夫必须给我添个新位置—-娜拉：他绝不会答应。
柯洛克斯泰；他会答应。
我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你瞧着吧。
用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。
那时候合资股份银行真正的经理是厄尔·柯洛克斯泰，不是托伐·海尔茂。
娜拉：不会有这种事。
柯洛克斯泰：你是不是会——娜拉：现在我有胆量了。
柯洛克斯泰：喔，你别打算吓唬我！像你这么个娇生惯养的女人——娜拉：你瞧着吧！你瞧着吧！柯洛克斯泰：是不是躺在冰底下？躺在冰凉漆黑的深水里？明年春天开冻的时候飘到水面上，头发也没有了，丑得叫人不认识——娜拉：你别打算吓唬我。
柯洛克斯泰：你也吓唬不了我。
海尔茂太太，没人会干这种傻事情。
再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里。
娜拉：以后还是在你手心里？将来我不在的时候——?柯洛克斯泰：你忘了，你的名誉也在我手心里。
（娜拉站着不作声，两眼瞧着他）现在我已经通知你了。
别干傻事情。
海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。
你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他。
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（三）戏剧演出：戏剧节选，学生表演
学生小剧团利用5分钟左右的时间，在全 班面前表演。如此做，既能使其尽快进入剧 情氛围之中，激发兴趣，为分析作品打好基 础，同时还能培养学生自代写作背景。
2.通过上述的分析，请学生提炼主题。 “娜拉觉醒后都质疑了资本主义社会的哪 些领域？” （六）归纳作品的艺术特征：
（七）课后研讨，延伸拓展，启思人生。
200年前，易卜生以娜拉离家前的一声门响 结束了全篇，宣告了娜拉的觉醒。然而鲁迅等 人的“娜拉走后的结局将怎样”问题的提出又 带给了我们无数沉思。鲁迅曾说过娜拉不是堕 落就是回来，请你结合当今的就业形势和社会 现象，谈谈对鲁迅这段话的别解。或者谈谈 《玩偶之家》对你的启迪。
准备工作：布置学生课前预习剧本，指定一 个小组排练第 幕，该内容是戏剧矛盾冲突的高 潮和，娜拉心情的焦躁在此有集中的表现。
（一）复习
提问名词解释：社会问题剧，强调易卜生创 造的这种戏剧类型反映了资本主义社会的种种社 会现象。由此引入到其代表作《玩偶之家》的教 学，使新旧知间建立起联系。
（二）检查预习：
（四）分析娜拉形象，探究造成其玩偶地位的原因 问题一：一场假签名事件的曝光，在娜拉家引起了轩然大
波，最终导致了娜拉的离家出走，你是怎样看待她冒名顶替的 做法？她是否应该为她的假签名负责？（教师进行适时的启发 引导）
问题二：既然娜拉不应该因为假签名事件而受到惩罚，海 尔荗也最终宽恕她了，那她为什么要离家出走？
做为一名即将面临严峻的市场竞争的大学 生，不仅要具有独立的意识，更要具有独立的 本领。
谢谢！
玩偶之家（节选）
1.教学目标
知识目标：掌握作品思想内容、娜拉形象和艺术 特色。
能力目标：通过分析娜拉形象，提高学生理解把 握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思 维能力与审美能力。
情感目标：通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、 家庭观的教育，培养独立、自信的意识。
2. 教学内容
本节课介绍《玩偶之家》情节，使学 生掌握作品主题、娜拉形象和艺术特色， 探究造成其玩偶地位的多种原因，并且通 过中国文人对娜拉出路的解读，培养学生 的独立意识，为步入社会做好准备。
系列提问法：当海尔茂得知娜拉假签名事件后是何反应？ 对于这种反应娜拉事先心理已有所准备，而且认为那是理所应 当的，为何还要离家出走？海尔茂到底因为什么大发雷霆？
小组讨论：谁应该为娜拉玩偶地位买单？ 在前面的研讨中，学生将很容易地将批判
的矛头对准海尔茂“外因为事物的发展提供了 条件，但没有内因”娜拉是否也应该为自己的 玩偶地位买单呢？由此得出造成娜拉玩偶地位 的主观原因此环节让学生畅所欲言，拓宽思维， 可以包含以上没有的原因，并大加鼓励。