《中学教育学》模拟试题及答案

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教师资格考试—中学教育学—模拟冲刺真题及答案解析八

教师资格考试—中学教育学—模拟冲刺真题及答案解析八一、单选题（共20小题,每题1.0分，共20.0分）请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

第1题：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。

A．教书育人B．关心学生健康C．研究学习D．管理【正确答案】：A【参考解析】教师的根本任务就是教书育人。

第2题：以教学组织形式为中心的策略就是（）。

A．内容型策略B．方法型策略C．形式型策略D．综合型策略【正确答案】：C【参考解析】以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。

第3题：制定课程计划的首要问题是（）。

A．学科设置B．学年编制和学周安排C．学科顺序D．课时分配【正确答案】：A【参考解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。

第4题：中学德育中的说服教育法要求不包括（）。

A．强制性B．明确目的性C．知识性、趣味性D．注意时机【正确答案】：A【参考解析】中学德育的说服教育法要求说服要有目的性、要富有知识性和趣味性、要注意时机、要以诚待人。

第5题：我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（）。

A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式【正确答案】：A【参考解析】由我国当前班级教育存在的问题可知，班级管理采用最多的是“教学中心”的领导方式。

第6题：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说【正确答案】：B【参考解析】教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是教育生物起源说。

第7题：造成人的片面发展的原因是（）。

A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高【正确答案】：B【参考解析】不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。

第8题：德育体谅模式非常注重培养学生的（）。

A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为【正确答案】：B【参考解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

教育学模拟试卷及答案共9套

教师资格认定考试中学教育学标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是【】A 教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说2、中国近代制度化教育兴起的标志是【】A学校制度的建立B各级各类学校的出现C中国近代完备的学制系统出现D中国近代社会3、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是【】A 夸美纽斯B赫尔巴特C亚里斯多德D杜威4、我国历史上首次规定中小学三三制的学制是【】A壬寅学制 B 癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A课内和课外像结合B教学相长C启发式教学D循序渐进的学习6、教育学研究的对象是【】A教学问题B教育问题C教育学问题D教育规律问题7、国家教育理想是通过来体现的。

【】A教育目的B教育学说C培养目标D课程目标8、国家教师资格考试制度是由来规定的。

【】A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方行政机关9、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A教育学和心理学B教育学、心理学和学校管理学C教育学、心理学和各科教学法D教育学、心理学、学校管理和各科教学法10、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段11、“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A马列主义理论素质B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素质12、制约课程设计的主要因素有【】A社会B设计者C社会、知识和儿童D政治、经济和文化13、反映试题的基本质量的是【】A信度B效度C实用性D区分度14、教师职业的最大特点是【】A传道B授业C解惑和示范D职业角色的多样化15、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点。

【】A崇尚书本，呆读死记Ｂ学校教育脱离生产劳动Ｃ等级性Ｄ阶级性16、在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。

中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷四

中学教师资格证《教育学》（题库）模拟试题卷四[单选题]1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则（江南博哥）是（）。

A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合原则C.因材施教原则D.循序渐进原则参考答案：B参考解析：教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。

这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。

[单选题]2.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性参考答案：C[单选题]3.下列哪种观点是智者派的观点？（）A.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D.强调美德、道德和忠诚参考答案：C参考解析：智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

[单选题]4.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立参考答案：B[单选题]5.以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度参考答案：A[单选题]6.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。

A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育参考答案：D参考解析：教育为人的发展提供了现实根基和资源。

遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

环境是人的发展的现实基础。

学校教育既是一种特殊的环境，又是一种特殊的实践，在人的发展中起主导作用。

主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因。

[单选题]7.我国第一个正式实施的学校制度是（）A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制参考答案：A[单选题]8.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长参考答案：A[单选题]9.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

2020年中小学教师资格证考试中学教育学模拟题及答案(三)

2020年中小学教师资格证考试中学教育学模拟题及答案（二）一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。

A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭3．班级管理的主要对象是( )。

A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

属于( )。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。

A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。

A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系7．做好班主任工作的前提和基础是( )。

A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。

A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。

A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长10．班级管理的基本功能是( )。

A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。

A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。

A．学校B．教师C．教育内容D．学生13．班级组织建构的首要原则是( )。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．班级建设设计以( )最为重要。

A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。

中学教育学试题及答案(

中学教育学试题及答案一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

B.生物起源论C.心理起源论C.十三大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年 C.1987年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

B.加强现代科学教育C.开展网络教育11.教学从本质上说，是一种( )。

B.教师教的活动C.学生学的活动B.教师在教育活动中是被动的客体C.没有效果的时期C.劳动教育中心论的代表“范例教学”主张的是( )。

·根舍因 C.怀特海18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是( )。

二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。

3.我国学校教育层次包括( )。

2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)

2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。

A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。

A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。

A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。

A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。

A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。

A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。

A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。

A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。

2015年教师资格考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)

教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )。

A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视( )。

A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为( )。

A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。

A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美钮斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。

这说明教育具有( )。

A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的( )。

A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了( )。

A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。

A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。

A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的( )。

A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )。

2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)试卷号：2

2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。

A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍正确答案：D本题解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。

2.【填空题】根据《儿童权利公约》，学生是权利的____，享有法律规定的各项社会权利。

正确答案：主体3.【单选题】奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E.骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋正确答案：A4.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。

A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务正确答案：A5.【多选题】从课程制定或管理制度角度将课程分为（）。

A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.泛读课程E.培训课正确答案：ABC6.【单选题】在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐正确答案：B7.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D8.【问答题】简述班主任应具备的基本条件。

正确答案：(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。

2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点汇编贰(答案参考)试卷号：49

2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【填空题】关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说正确答案：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说2.【单选题】在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B.体现素顾教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案：A3.【单选题】心理断乳期是指（）。

A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期正确答案：C4.【单选题】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。

这种教育目的价值取向属于（）。

A.个人本位B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论正确答案：A本题解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。

5.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D6.【填空题】我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的____。

正确答案：孔子、苏格拉底7.【单选题】在校外活动中，教师处于（）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位正确答案：B8.【单选题】遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性正确答案：B9.【单选题】马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。

教师资格考试《中学教育学》试题及答案(5)

教师资格考试《中学教育学》试题及答案（5）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中.选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在题干后的括号内,本大题共15小题,每小题1分,共15分）1.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）.A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》2.1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是（）.A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果茨基3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）.A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4.决定教育性质的根本因素是（）.A.政治制度B.生产关系C.生产力D.生活方式5.我国教育目的的理论基础是（）.A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说6.教师专业化的尝试始于（）.A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立7.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现？（）A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）.A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的9.“近朱者赤,近墨者黑.”这句话反映了（）对人的身心发展的影响.A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素10.提高教学质量的关键是（）.A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导11.一份教案的核心是（）.A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容12.德育过程的基本矛盾是（）.A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾13.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？（）A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫14.目标管理的班级管理方法,是由美国的（）提出的.A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做（）.A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码写在题干后的括号内.错选、多选、漏选均不得分.每小题2分,共10分）1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）.A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.教育的双重文化属性指（）.A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）.A.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价4.设计教学法的优点在于（）.A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高5.班级目标的设计依据（）.A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平E.班主任的授课领导方式三、填空题（每题1分,共10分）1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量.2.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构被称为_________.3.发展个性是教育的理想,_________是教育的本质和真谛.4.学生是学习的_________,是具有能动性的教育对象.5.《决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向_________”.6.“课程”是指课业及其_________.7.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的_________.8.测验的难度是指测验包含的试题_________.9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称.10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等.四、名词解释（每小题4分.共16分）1.班级管理2.非指导性教学法3.师生关系4.智育五、简答题（每小题7分.共28分）1.制定教育目的的基本依据是什么？2.简述课程评价的基本阶段.3.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？4.简述我国中学德育的任务与主要内容.六、论述题（第1题9分.第2题12分,共21分）1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律.2.有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,还有些教师说,孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表.你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析.【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著.2.A【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》.3.C【解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用.4.B【解析】生产关系决定着社会的性质,故最终决定教育的性质.5.C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上.6.B【解析】略.7.A【解析】教师的工作必须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的核心.8.D【解析】课程有多种划分方法,根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程.9.B【解析】本题考查环境因素对人的身心发展的影响.10.B【解析】提高教学质量的关键在上好课,上课是教学工作的中心环节.11.C【解析】一份教案最关键的是教学进程.12.D【解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式.通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾.13.A【解析】马卡连柯认为“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.”14.A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理.15.C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理.题干是民主管理的定义.二、多项选择题1.ADE【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程.2.AC【解析】传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性.3.ABCDE【解析】教育评价可以拓展到教育的方方面面.在宏观层面,涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面.在中观层面,包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等.在微观层面则主要关注学生的学习和发展.4.CD【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容,自己设计学习过程.5.ABD【解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平.三、填空题1.裴斯泰洛齐2.科学的体制化3.进行个性教育4.主体5.全体学生6.进程7.心理特征8.难易程度9.政治教育10.书信联系、电话联系四、名词解释1.班级管理：是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.2.非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯.他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论.3.师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度.4.智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育.五、简答题1.【答案要点】（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；（2）教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的.2.【答案要点】（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息；（3）组织材料；（4）分析材料；（5）报告结果.3.【答案要点】（1）进一步研究教材,确定教学重点和难点；（2）确定本课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（5）写出课时计划.4.【答案要点】我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格.其主要内容有四点：（1）培养学生逐步树立坚定正确的政治方向.（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观.（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯.（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质.六、论述题1.【答案要点】（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素.知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力.是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据.情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验.对品德认识和品德行为起着激励和调节作用.意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量.行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志.（2）知、情、意、行之间的关系及其发展.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为.知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键.在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,确定从哪开始.2.【答案要点】该观点是错误的.（1）这些教师认为没有教育理论,一样可以有教育实践,他们忽略了理论与实践之间的密切联系.教育工作者应该在正确理论指导下进行实践,没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践.（2）教育理论对教育工作者意义重大.从理论功能上讲,它有助于解释教育实践指导教育实践,推动教育改革；从实践意义上讲,它有助于树立科学教育观,提高教育质量,为学习其他相关学科奠定理论基础,缺少理论的指导,实践难以取得成效.（3）孔子是一位实践经验非常丰富的老师,它不仅拥有丰富的教育经验,而且还善于总结经验并上升到理论高度.“温故知新”、“不愤不启,不悱不发”等都是他总结经验后提出的教学理论,这些理论反过来指导教学实践.。

山东教师职业资格考试中学教育学模拟试题附答案

山东教师职业资格考试中学教育学模拟试题附答案（总分120分，时间120分钟）一、不定项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题千的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题l分，本题总分30分）l．文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是（）A．意大利的维多里诺B．尼德兰的伊拉斯诺C.法国的拉伯雷D.法国的蒙田E．英国的洛克2.由于历史和传统不同，各国学校教育制度在发展过程中形成了不同的类型，比较典型的有（）A．双轨制B．单轨制C．分支制D.壬寅学制E．癸卯学制3．决定教育领导权的是（）A.生产力B科学技术C，政治经济制度D．文化E．上层建筑4.孔子提出的教育教学原则有（）A.因材施教，启发诱导B.学思并重，学行兼顾C．博约结合，学以致用D.以身作则，为人师表E．民主平等，教学相长5．学生文化的成因有（）A．学生个人的身心特征B．同伴群体的影响C．师生的交互作用D.家庭社会经济地位E.社区的影响6．瑞士教育家（）认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

A．苏格拉底B.亚里士多德C．洛克D.裴斯泰洛齐E.昆体良7.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的（）提供了平台。

A.现代化B．智能化C．个性化D．民主化E.自主化8对人的身心发展起主导作用的是（）A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D.个体因素E.自然因素9．“性善论”和“性恶论”所反映的观点是（）A.遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．共同决定论E.自然发生论10．人的本质在于人的（）A.自然性B.社会性C.受动性D.能动性E．个性11.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别（）A．裴斯泰洛齐B．荀子C．柏拉图D．卢梭E．康德12.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。

A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性E．顺序性13.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力E，创造精神14.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身心的正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合E．教育与政治经济制度协调15.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力E．沟通能力16.教育目的的对整个教育工作具有（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．激励作用 E.导向作用17．教师要具有符合时代特征的学生观。

中学教育学试题及答案

中学教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中，关于学生认知发展的理论，以下哪项是皮亚杰的认知发展阶段理论？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D2. 以下哪位教育家是“发现学习”理论的提出者？A. 约翰·杜威B. 让-皮亚杰C. 班杰明·布鲁姆D. 杰罗姆·布鲁纳答案：D3. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了学生在更有知识的他人的帮助和指导下，能够完成的任务？A. 实际发展水平B. 潜在发展水平C. 认知发展水平D. 社会互动水平答案：B4. 教学过程中，教师应当如何根据学生的个性特点进行教学？A. 采用统一的教学方法B. 忽视学生的个性差异C. 采用个性化的教学策略D. 仅关注学生的学业成绩答案：C5. 以下哪个不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 忽视学生的个人需求C. 鼓励学生的积极参与D. 维持积极的课堂氛围答案：B二、填空题1. 教育心理学中，________是指个体在学习过程中，通过观察他人的行为及其后果而获得知识或技能的过程。

答案：观察学习2. 在教育评估中，________是指通过一系列标准化的程序和技术，对学生的学习成果进行系统的测量和评价。

答案：标准化测试3. 教育公平是指在教育过程中，确保每个学生都能获得________的教育资源和机会。

答案：平等4. 教学设计中，________是指教师根据教学目标、学生特点和教学环境，有计划、有步骤地组织和实施教学活动的过程。

答案：教学计划5. 情感教育是指在教育过程中，培养学生的________和________，以促进其全面发展。

答案：情感价值观三、简答题1. 请简述多元智能理论的主要内容及其在教学中的应用。

答：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，主张人类智能不是单一的、线性的结构，而是多种智能的集合。

这些智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能等。

2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)

2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合3．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性4．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．涂尔干说：“教育在于使青年社会化_____在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这句话反映了（）。

A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论6．班级建设设计以（）的制定为最重要。

A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标7．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。

A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后8．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段9．（）是上课的必要补充。

A．课外辅导B．布置作业C．检查作业D．课后练习10．（）是衡量人们品德的重要标志。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A．权利B．威严C．权威D．人格力量12．（）是课程目标的进一步具体化。

A．教育目的B．培养目标C．课程计划D．教学目标13．教学过程的主体是（）。

A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法14．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。

山东省教师资格考试模拟试题(中学教育学)参考答案

第、由生素学学山（30考）1、教积考健积是积第是生严考考（）A、顺顺着B、阶考着C、由能是着D、还补着2、山中哪积积生生生（）A、健素生生B、山中生生C、也也生生D、考意生生3、山山积第是教教生（）A、是传哪B、榜新C、管教哪D、朋朋4、新教教教教新（）几教着素最论教教生具哪教。

A、教掌是理是B、受受是技能C、是教是着方D、情情情生是意意教5、属这激形古一《中学》中积山中受至生（）A、山中还扬B、“预”“研”“孙”“摩”C、和教做山 D“扬长长首”6、教参问问中可生积问问着方着需生（）A、追和方B、面临方C、生一考成方D、跟跟方7、世世山中是即积两发生（）A、山中教学新B、山中新C、山中民着新D、山中新教新8、中学学新这是（）几学考教世积。

A、教心学新B、生规学新C、学校学新D、物人学新9、生考在在古作着具，青青在青青着需青生积教方古作生（）A受山中古 B、考健健身古 C、教山要严古 D、一名古意名名古10、CIPP考意山着考考积评评生（）A、背背考意B、输进考意C、是教考意D、世以考意11、（）这山中新中问问中新是哪生积、基受积问问着方。

A、和调方B、问问方C、教观方D、教受方12、物中积具德山着世世这20世严70在一，考中学物中中心（）所创，正风这形形意风美。

A、柯物柯山B、正班拉C、皮皮皮D、彼对?麦形麦物13、是是衡受山哪积人是即教着需生（）A、学生B、能生C、难生D、这考生14、把有正山中、小正问问意教这山中第和山中世着教教在具积这和山中世着小（）A、而朗特能B、传物道能C、考再山中能D、正是认教能15、山新新积教教世着是可教生（）能几和世着A、铺铺着B、直直着C、螺螺着D、问参着16、《青青古作被能》积基受受至生（）A、青青作儿心心受至B、要是青青要严受至C、要是青青教是是意尊受至D、至无无受至17、、正在积而是着需生（）A、和协着B、正具着C、自着着D、针学着18、正是管教的教第是考考（）几是A、素素的教B、山山的教C、中着的教D、是山的教19、激形中中物中积着需受至生（）A、疏健受至B、要是是严山需人还教教受至C、山中积第教着是由教着受至D、和教做山受至20、综教教是有着积而是着需生（）A、着世着B、综教着C、自着着D、教开着。

2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案一

2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案一
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。

本大题共20小题，每小题1分。

共20分)
1.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。

A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦•根舍因
2.我国封建社会后期教育的主要内容是( )。

A.六艺
B.八股文
C.自然科学
D.四书、五经
3.中国古代“内发论”的代表人物是( )。

A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
4.我国正式颁布《义务教育法》的时间是( )。

A.1957年
B.1982年
C.1986年。

2014青海教师资格证考试：中学《教育学》模拟考试题及参考答案

2014青海教师资格证考试：中学《教育学》模拟考试题及参考答案一.单项选择题1.现代教学的基本组织形式是( )。

A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学2.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？( )A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性3.一份教案的核心是( )。

A.提出教学目标B.选择教学方法C.设计教学进程D.规划板书的内容4.教学原则是依据( )来制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁发的文件C.教育目的和教育过程规律D.教学目的5.选择和运用教学方法的依据不包括( )。

A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求二.多项选择题1.在学业成绩考查中，试题类型有( )。

A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题E.组配式试题2.教学中运用巩固性原则要注意( )。

A.准备好问题B.在理解的基础上巩固C.重视组织各种复习D.善于启发诱导E.在扩充改组和运用中积极巩固3.关于讲授法的论述，正确的是( )。

A.是注入式的教学方法B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性C.注意启发D.讲究语言艺术E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式三.填空题1.古代普遍推行的教学组织形式是______。

2.赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。

3.通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。

4.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______ 。

5._______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。

四.解答题1.简述班级授课制的优缺点。

2.简述教学过程的结构。

3.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。

参考答案一.单项选择题1.B目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

2022年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(8)

2022年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(8)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。

共40分)1．教育不但是一消费也是一种投资活动，这是()。

A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点2．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在(一)。

A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期3．坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。

A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求4．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()A．管理B．引导C．控制D．交往5．“建国居民，教学为先”这句话反映了()A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系6．提出“白板说”观点的教育家是()。

A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德7．最早提出普及初等义务教育的历史时期是在()。

A．第一次工业革命基本完成B．第二次工业革命基本完成C．第三次工业革命基本完成D．信息革命出现8．校园文化的核心是()。

A．学校物质文化B．学校组织文化C．学校环境文化D．学校精神文化9．个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()。

A．心理活动B．社会活动C．生理活动D．实践活动10．实现人的全面发展的唯一方法是()。

A．提高社会生产力B．教育与生产劳动相结合C．现代大工业生产的高度发展D．建设高度的精神文明11．《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则12．教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向()A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生13．中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()A．备课B．上课C．布置作业D．评定成绩14．教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A．综合性B．可操作性C．层次性D．灵活性15．“私德教育”的核心是()A．家庭美德教育B．尊老爱幼教育C．做人处事教育D．交往礼仪教育16．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。