有关中学生日常行为规范的主题班会活动设计
《中学生日常行为规范》班会教案Microsoft Word 文档
《中学生日常行为规范》班会教案
七三班
一、教育目的：
1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立七（3）班的良好集体形象和个人影响。
教育流程：
以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。教育过程：
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
中学生行为规范教育主题班会ppt课件
尊重师长
优秀中学生尊重老师和长辈， 待人有礼，懂得感恩和回馈。
团结友爱
优秀中学生善于与同学相处， 关心和帮助同学，积极参与集
体活动，为班级争光。
勤奋学习
优秀中学生具有强烈的学习意 识和自我驱动力，能够主动学 习、独立思考，成绩优异。
违反行为规范的反面案例
打架斗殴
部分中学生因冲动或矛盾，发 生打架斗殴事件，造成身体和
休息活动
中学生应在课间休息时进行适当的活动，如散步、聊天、听音乐等，避免剧烈 运动和危险行为。
卫生习惯
中学生应养成良好的卫生习惯，保持教室整洁、卫生，不乱扔垃圾、不随地吐 痰，共同维护良好的学习环境。
自习行为规范
学习计划
中学生应制定科学合理的学习计划，安排好自习时间和内容，提高学习效率和质 量。
自主学习
建议学校加强对行为规范的宣 传和教育，提高同学们对行为 规范的认识和重视程度。
鼓励同学们相互监督，共同维 护良好的校园风气和行为习惯 。
鼓励同学们积极践行行为规范
鼓励同学们在日常生活中时刻牢记行 为规范，做到言行一致。
鼓励同学们勇于担当，积极为班级和 学校做出贡献，发挥自己的正能量。
提倡同学们积极参与学校和社会实践 活动，培养良好的行为习惯和社会责 任感。
遵守法律法规
学生应了解并遵守国家法律法规 ，不参与违法犯罪活动。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案中学生日常行为标准主题班会教案
【活动时间】下午第三节课.
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、老实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等
【主持人】张舒涵.顾煜娇.
【活动过程】
主持人语:
张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
【活动一】
顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.
一.判断：(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规那么规定的.(╳)
(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)
(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(某)
(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(某)
【活动二】小品
张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》
表演者：李成
【活动三】《比划猜猜猜》
顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这
次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面
请大家玩《比划、猜、猜、猜》
请听规那么：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人
手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语
言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，
高中生日常行为规范主题班会教案
高中生日常行为规范主题班会教案
目标
本教案旨在通过主题班会的方式，让高中生了解日常行为规范，培养他们的责任心和纪律观念。
教学内容
1. 分享社会新闻：分享一些违反社会行为规范的新闻，引导学
生思考相关行为的不当之处，以及法律法规对这些行为的规定。
2. 规范行为课程：讲解一些常见的行为规范，如礼仪、公共场
所保持安静等。可以通过演示、案例分析等方式，让学生更好地理
解和掌握这些规范。
3. 规范讲解：对学生在日常生活中常见的问题进行讲解，如穿
着不整洁、上课迟到、挤占他人座位等，告诉学生这些行为的不当
之处以及可能带来的影响。
教学流程
1. 开场白：介绍今天的主题班会内容和目标。
2. 分享社会新闻：播放或者展示一些与违反行为规范相关的新闻，引导学生思考这些行为的不当之处以及可能会带来的影响。
3. 规范行为课程：讲解常见的行为规范并通过演示等方式让学生感受其重要性。可以邀请学生自愿上台演示，讲解他们认为有意义的行为规范。
4. 规范讲解：重点讲解学生在日常生活中可能会存在的行为问题，并告诉学生应该如何避免这些问题。
5. 总结和提醒：对今天研究到的行为规范进行总结，并提醒学生在日常生活中要注意自己的行为。
结语
通过主题班会的形式，让学生了解并掌握日常行为规范，养成好的行为习惯，培养他们的责任心和纪律观念，从而更好地适应社会，为个人和社会发展做出贡献。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案
教学目标：
1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；
2.引导学生树立正确的行为价值观；
3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：
1.中学生日常行为规范的概念和重要性；
2.中学生日常行为规范的内容和要求；
3.培养学生的自我管理能力；
4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）
引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）
分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）
引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）
通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）
教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
中小学日常行为规范教育主题班会教案
中小学日常行为规范教育主题班会教案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：
人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动.
活动过程：
一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。
二、联系实际，谈自己的感受
让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》
如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，针对学校对我班的考核请同学剖析原因，提出解决问题的办法.
1.班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，巳经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
（1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持,哪些是不好的生活习
培养积极向上的心态：中学生日常行为规范主题班会教案
【首部】
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天的班会上，我想和大家分享的主题是“培养积极向上的心态，中学生日常行为规范”。
我们知道，人的心态是影响一个人成功与否的关键因素之一。一个乐观向上、积极进取、自信独立的心态，能带给我们无尽的动力和信心。今天我想和大家探讨如何培养积极向上的心态，并且引导大家了解中学生日常行为规范，帮助我们更好地成长。
【主体】
一、培养积极向上的心态
1. 保持良好心态的重要性
保持积极向上的心态，对我们的成长、学习起着非常重要的作用，它是决定我们生活中成败的重要因素。
积极向上的心态能给我们带来正面的情绪，让我们心境开朗，更容易接受成功或失败，让我们更加自信、勇敢、坚定、独立、创新和包容，让我们能够在日常生活中更好地应对各种复杂情况，有利于我们的人生规划和未来的发展。
2. 确定目标，激发动力
有明确的目标是培养积极心态的关键。我们需要认真思考、参考身边的成功案例，制定可行并有挑战性的目标。比如说，在学习上，我们可以通过每学期目标的设立和评估，逐步提高我们的学习成绩；在生活上，我们可以根据自己的兴趣爱好和能力特长，找到适合自己的活动，发现自己的兴趣点，从而激发我们的学习动力，让生活更有意义。
3. 多元化的积极向上的情绪体验
多元化的积极向上的情绪体验能够让我们学会享受生活，增强生活的乐趣和幸福感。比如说：关心他人和周围的环境，乐于帮助别人；积极参与各种活动，积极开展自己的兴趣爱好，增加自己的人际交往能力；学会用健康的方式调节自己的情绪，如书法、音乐、篮球等。这些都可以让我们从积极的经验中汲取力量，帮助我们成长和进步。
中学生日常行为规范主题班会教案范本（2篇）
中学生日常行为规范主题班会教案范本主题：中学生日常行为规范
班会目标：通过本次班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，培养良好的行为习惯和道德观念，提高个人素质和班级整体形象。
班会流程：
一、引入（约5分钟）
1.播放一段相关的视频或音频，引起学生对日常行为规范的关注和兴趣。
2.与学生互动，引导学生思考什么是中学生日常行为规范，为什么要有这样的规范。
二、正文（约15分钟）
1.中学生日常行为规范的重要性
- 引导学生思考，良好的日常行为规范对个人和班级的影响有哪些。
- 分组讨论，学生分享自己的观点，并从自身经验出发，归纳总结出中学生日常行为规范的重要性。
2.中学生日常行为规范的内容和要求
- 针对中学生日常行为规范的方方面面，列出主要内容和要求，例如：守时、尊重、诚实、整洁、礼貌、友善等。每个主要内容配以一个例子进行解读。
3.中学生日常行为规范的实施方法与技巧
- 分组活动，让学生交流并分享自己遵守中学生日常行为规范的方法和技巧，并提出个人心得体会。
三、延伸（约10分钟）
1.小组活动：设计情境，让学生在小组内表演一个情境，演绎如何应对违反中学生日常行为规范的情况，以及如何进行规范的解决。
2.班级规章制度制定：让学生参与制订班级的规章制度，明确班级日常行为规范的要求和惩戒措施。每个小组根据自己的思考和理解提出建议，并汇总讨论最终定稿。
四、总结（约5分钟）
1.回顾本次班会内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，主动遵守中学生日常行为规范，做一个有素质的中学生。
高中生行为规范主题班会教案
高中生行为规范主题班会教案
一、引言
高中生行为规范对于学校管理和学生发展至关重要。为了帮助学生
树立正确的行为规范意识，提高整体素质，本次主题班会将重点介绍
高中生行为规范的重要性和具体要求，以及如何在校园生活中遵守这
些规范。
二、行为规范的重要性
1.塑造良好形象：遵守行为规范能够帮助学生树立良好的形象，
给他人留下积极的印象。
2．培养自律能力：遵守规范是培养学生自律能力的重要途径，有
助于学生自我管理和发展。
3．维护秩序和安全：行为规范的遵守有助于维护校园秩序和安全，提供良好的学习和生活环境。
三、行为规范的具体要求
1．有礼貌待人：尊重他人、关心他人、礼貌用语等，当学生在校
内外与他人交往时应该遵守。
2．自律自重：做到守时、守信、守规矩，培养自己的自我管理和
自我约束能力。
3．诚实守信：不作弊、不抄袭，培养诚实守信的品质。
4．文明用语：不使用脏话恶言，用文明、准确的语言与他人交流。
5．爱护环境：保持学校卫生、不乱丢垃圾、不损坏公共设施，爱
护周围环境。
6．尊重师长：尊重和听从老师的教诲和指导，不对老师和其他学
校工作人员采取不礼貌的行为。
四、实践行为规范的方法
通过以下几个方面，学生可以在日常生活中践行行为规范：
1．个人自我约束：学生要意识到自己的言行举止对他人的影响，
自觉养成良好的行为习惯。
2．校园活动的引导：学校可以组织各类活动，如讲座、演讲比赛等，培养学生的行为规范意识。
3．榜样示范：学校可以组织评选优秀学生代表，通过榜样的力量
影响其他学生。
4．家庭教育的支持：家长在家庭教育中应注重培养孩子的行为规
中学生日常行为规范主题班会
遵守日常行为规范
——做合格中职生活动主题：学习《中学生日常行为规范》。活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自我做起，在行为方面做一位严于律己的学生。活动时间：班会课活动地点：教室一、故事导入
1998 年，75 位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最重要的东西，这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手，午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我的全部东西就是这些。
行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的一生有重大意义。习惯是一个人的资本。
二、种下一个好习惯
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；播种性格。收获命
运。
行为决定命运！活动过程：活动1 说说我们的班级下面就请同学们说说我们班级里好的行为习惯？再展示一些有关不良行为的图片！活动二：通过图片展示例如：
（1）上课吃零食
（2）网吧包夜
（3）考试抄袭
（4）上课不听课玩手机
（5）上课睡觉
（6）欺负同学
（7）早恋引入：
1 、什么是不良行为习惯？对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，
妨碍他人，影响自己和他人成长等等一些行为习惯。
2、我国《预防未成年人犯罪法》的未成年人不得实施的不良行为：
（一）旷课、也不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；活动三：小组合作讨论中学生有哪些不良行为？上课时？课下（校园里）校园外课上的不良行为
中学生日常行为规范主题班会方案
中学生日常行为规范主题班会方案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一.创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，
二针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
5、反思：
"好习惯，益终身"，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
1)列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好
的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2)列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的`纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
高中生日常行为规范主题班会教案
高中生日常行为规范主题班会教案
一、目标
教育学生日常行为规范的重要性，培养他们良好的品德和行为惯。
二、实施步骤
1. 引入（5分钟）引入（5分钟）引入（5分钟）
- 通过一个小故事或问题引起学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解（10分钟）讲解（10分钟）
- 介绍日常行为规范的概念和重要性。
- 强调良好的品德和行为惯对个人和社会的积极影响。
- 提供具体的示例，以便学生更好地理解。
3. 分组讨论（15分钟）分组讨论（15分钟）分组讨论（15分钟）
- 将学生分成小组，让他们一起讨论并分享自己认为的高中生日常行为规范。
- 每个小组选出一个代表来汇报他们的讨论结果。
4. 讨论汇报（10分钟）讨论汇报（10分钟）讨论汇报（10分钟）
- 每个小组的代表依次向全班汇报他们的讨论结果。
- 鼓励学生提出问题或观点，并进行相互讨论。
5. 总结（10分钟）总结（10分钟）总结（10分钟）
- 通过简要总结讨论的内容，强调重点和要点。
- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的生活中。
6. 活动（15分钟）活动（15分钟）活动（15分钟）
- 设计一些小活动，让学生进行角色扮演或小组合作，以实践所学的行为规范。
7. 反思（5分钟）反思（5分钟）反思（5分钟）
- 要求学生写下他们对今天班会内容的反思和感悟。
三、教学资源
- 讲义或PPT：用于讲解和引导讨论。
- 小组活动和角色扮演的材料。
- 笔记本和纸：供学生写下反思和感悟。
四、评估方式
- 观察学生在讨论和活动中的参与程度和贡献。
- 检查学生完成的反思和感悟。
五、延伸活动
关于中学生行为规范的主题班会
关于中学生行为规范的主题班会
篇一：中学生行为规范养成教育主题班会
活动目标：以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
活动形式：座谈，讨论，表演，抢答等
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
策划指导: 刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等
活动过程：
一、班级宣誓.（班长主持）
二、宣布开幕：
主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌）
三、活动：
活动一小品《问路》
主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。
男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：
A：某中学生
B：老大爷地点：校门口
A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？
B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大概还有500斤吧！
《中学生日常行为规范》主题班会教案
一、活动时间。 20xx年xx月xx日下午第三节课。 二、活动目的： 为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 三、活动准备： 比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。 四、主持人： xx、xx。 五、活动过程： （一）主持人语： 甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。 （二）活动一： 乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。 1、判断：（10分） （1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w） （2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（ √ ） （3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ×） （4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ） （三）活动二：小品。 甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 表演者：xx。 （四）活动三：《比划猜猜猜》。 乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。 1、小偷小摸。 2、轻声缓步。 3、拳打脚踢。 4、礼让三分。
中学生行为规范主题班会教案
中学生行为规范主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自律意识，增强班级凝聚力。
二、教学内容
1. 中学生日常行为规范概述
2. 校规校纪的重要性
3. 良好行为习惯的培养
4. 自律与他律的关系
5. 班级凝聚力与团队协作
三、教学过程
1. 导入：讲解中学生日常行为规范的定义和意义。
2. 主体部分：
a) 分析校规校纪的重要性，让学生认识到遵守校规校纪的必要性。
b) 讲解良好行为习惯的培养方法，引导学生自觉遵守校规校纪。
c) 探讨自律与他律的关系，教育学生做到自觉自律。
d) 分享班级凝聚力与团队协作的重要性，引导学生积极参与班级活动。
3. 案例分析：挑选一些典型的违反校规校纪的案例进行讲解，让学生引以为戒。
4. 小组讨论：分组讨论如何增强班级凝聚力和团队协作能力，每组提出建议。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解中学生日常行为规范、校规校纪的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：通过案例讲解，让学生深刻理解遵守校规校纪的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认识和收获。
六、教学活动
1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长，模拟日常校园场景，展示遵守和不遵守校规校纪的行为，以此引发学生对行为规范的思考。
2. 观看教育视频：播放有关校规校纪遵守与违反的短视频，引导学生观看后进行讨论，分享观后感。
中学生日常行为规范 教案
中学生日常行为规范教案
教案标题：中学生日常行为规范
教案目标：
1. 了解中学生日常行为规范的重要性和必要性；
2. 掌握中学生日常行为规范的具体内容；
3. 培养中学生遵守日常行为规范的意识和能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
1.1 引入话题：请学生讨论日常行为规范的重要性和对个人发展的影响。
1.2 激发学生兴趣：通过与学生分享一些成功人士的故事，强调他们遵守日常行为规范的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）
2.1 介绍中学生日常行为规范的基本概念和内容，包括但不限于：
- 尊重他人，包括师长、同学和其他工作人员；
- 遵守学校规章制度，如守时、不迟到早退、不旷课等；
- 文明用语和礼貌待人；
- 维护校园环境的整洁和安全；
- 爱护公物，不损坏学校设施和他人财物；
- 健康生活方式，如合理饮食、适量锻炼等。
3. 案例分析（15分钟）
3.1 提供一些常见的中学生违反日常行为规范的案例，让学生分析其不当行为的后果和对他人和自己的影响。
3.2 引导学生思考如何改进这些案例中的行为，提出合理的解决方案。
4. 角色扮演（15分钟）
4.1 将学生分成小组，每个小组扮演一个具体的案例中的角色，进行情景模拟。
4.2 学生们在小组内讨论并展示如何正确应对和改善不当行为，以达到遵守日
常行为规范的目标。
5. 总结（5分钟）
5.1 引导学生总结今天所学的中学生日常行为规范的重要性和具体内容。
5.2 鼓励学生制定自己的行为规范，并承诺在日常生活中积极遵守。
教学辅助工具：
1. PPT或黑板；
2. 学生手册或教材。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关中学生日常行为规范的主题班会活动设计
一、判断：分
不满13周岁的孩子不能在道路上骑车、这是交通规则规定的、
不入二厅是只不入游戏厅和舞厅、
评三好生只需思想品德好和主课好就行了。、
体检时要做到；不能弄虚作假不嘻嘻哈哈、
【活动二】
小品
张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：李成
【活动三】
《比划猜猜猜》
顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》
请听规则：
【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提
示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】
1、小偷小摸；
2、轻声缓步；
3、拳打脚踢；
4、礼让三分；
5、追逐喧哗；
6、鼓掌。
【活动四】
歌曲欣赏
张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌――《热爱地球妈妈》，掌声有请。
【活动五】
答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
一、填空题
1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。
2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。
5、出操集队时要做到快、静、齐。
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
7、诚实谦虚，有错就改。
8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长a，教师检查纪律后答坐下。
（a）喊“起立”“敬礼”（b）喊“敬礼”“起立”（c）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要c。
（a）喊“报告”允许后进入（b）轻敲门，允许后进入
（c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有c。
（a）思想好、学习好、与同学关系好
（b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（c）学习好、身体好、思想好
4、为了安全，体检要做到a。
（a）不弄虚作假，不隐瞒病史
（b）不隐瞒病史，遵守秩序
（c）不隐瞒病史，不大声骂人
5、不满b周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（a）11周岁（b）12周岁（c）13周岁
6、与同学发生摩擦时b。
（a）与他吵一架（b）耐心地交谈，化解矛盾（c）不理对方
7、上下楼梯，靠b走。
（a）左（b）右（c）中间
8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，a。
（a）开窗（b）清扫（c）倒垃圾
【活动小结】
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。