四年级数学下册求一个小数的近似数第二课时教案西师大版

求一个小数的近似数第二课时

教学目标1．理解并掌握整数的改写方法。

2．能按要求求一个小数的近似数。

3．培养学生的推理能力和应用意识。

教学重点确定整数小数点的位置，并进行改写。

教学过程教师活动学生活动

创设情境引入新知1．课件出示我们的大兴安林等多处森林与世界辽阔

的地域，并揭示我国的森林覆盖面积为158800K㎡，

世界陆地面积为149500000K㎡。

2．把158800K㎡改写成以“万K㎡”作单位的数，

再保留一位小数。再把149500000K㎡改写成以“亿

K㎡”作单位的数。再保留两位小数。

3．学生先独立做，再在全班交流，并归纳小结整数

改写成小数的方法与步骤。

（1）先确定整数小数点的位置；

（2）判断原数缩小的倍数；

（3）确定小数点向左移动几位。

注意：这种改写只是改变数的计算单位，而不改变

数的大小，得到的应该是准确数。

1．学生看图观察。

2．独立思考，在小组里交流，最

后在全班交流汇。

探讨整数改写成小数的方法与步

骤。

巩固练习1．练习十六第1题。

生独立做。再集体订正。

2．第4题，生独立完成。

3．指导练习。

（1）第五题，理解最接近表示什么意思。

（2）第6题，引导把“亿元”改写成“亿万元”，

实际上是原数缩小了10000倍。

（3）思考题。

1．生独立完成1、4题。

2．在老师指导下完成第5、6、7

题。并指名说说自己是怎样想的。

师引导理解：“最大”的要千分位“四舍”，即3.404；

最小的要从“五入”方面思考，千分位为5，百分位

为9，十分位为3，即 3.395。

课堂小结本节课学习了什么？你有哪些收获？