学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
学生承包管理制度
学生承包管理制度一、总则为了加强学生自治管理，发挥学生的积极性和创造性，促进学校的良好发展，特制定本承包管理制度。
二、承包管理的范围本承包管理制度适用于全校学生。
三、承包管理的目的1. 发展学生的自我管理能力和团队协作精神；2. 营造积极向上的校园文化氛围；3. 提高学生的责任意识和执行力；4. 有效解决学生自治管理中存在的问题。
四、承包管理的主体学生承包管理以班级为单位，班级内由学生自行组织承包管理小组负责具体工作，每个小组根据实际情况分工合作，共同商讨解决问题。
五、承包管理的内容1. 教室卫生管理：承包小组负责每日清扫教室、保持教室卫生整洁；2. 学习环境管理：承包小组负责监督学习环境，提醒同学注意学习纪律；3. 班级活动组织：承包小组负责组织班级活动，增强班级凝聚力；4. 纪律管理：承包小组负责维护班级纪律，及时处置违纪行为；5. 班级宣传工作：承包小组负责宣传学校相关政策和活动。
六、承包管理的权利和责任1. 承包小组成员有权对班级内的问题提出建议和解决方案；2. 承包小组成员有权监督其他同学的行为，及时纠正违规行为；3. 承包小组成员有责任牢记承包管理宗旨，认真履行管理职责；4. 承包小组成员有责任配合老师的管理工作，积极参与学校活动。
七、承包管理的考核与奖惩1. 承包小组的表现将定期进行考核，考核结果作为学生综合素质评定的一部分；2. 表现优秀的承包小组将受到表扬，并可获得一定的奖励；3. 表现不佳的承包小组将受到批评，并需进行整改，屡教不改者将被取消承包管理资格。
八、承包管理的监督与评估学校将定期对承包管理工作进行评估，收集同学们对承包管理工作的意见和建议，及时调整和改进管理措施，确保承包管理工作的顺利进行。
九、承包管理的完善与发展学校将不断完善学生承包管理制度，推动学生自治管理的深入发展，促进学校良好校风校貌的形成，为学校的可持续发展贡献青春力量。
以上为学生承包管理制度的相关内容，希望全体学生积极配合，共同营造和谐的校园环境，为学校的发展贡献力量。
项目承包的实施方案
项目承包的实施方案一、项目概述。
项目承包是指委托方将特定的工程或任务交由承包方负责实施的一种合作模式。
在项目承包的实施过程中，需要明确双方的责任和义务，合理分配风险和利益，确保项目顺利完成。
本文将围绕项目承包的实施方案展开讨论，为相关人员提供一些指导和建议。
二、项目承包的实施步骤。
1. 项目准备阶段。
在项目启动之初，委托方和承包方需要共同商定项目的范围、目标、时间表、预算等关键要素。
同时，还需要明确双方的权利和义务，签订合同并确定项目管理机构。
在这个阶段，双方需要充分沟通，确保双方对项目的期望和要求达成一致。
2. 项目实施阶段。
一旦项目准备阶段完成，项目实施阶段就开始了。
在这个阶段，承包方需要按照合同约定的要求，全面组织和协调项目实施的各项工作。
这包括人员组织、物资采购、施工管理、质量控制、安全保障等方面。
同时，承包方需要与委托方保持密切的沟通，及时报告项目进展情况，并根据需要进行调整和协商。
3. 项目验收阶段。
项目实施完成后，委托方会对项目进行验收。
在这个阶段，承包方需要提供相关的验收资料和报告，接受委托方的检查和评估。
如果项目达到预期的要求，委托方将支付相应的款项，并完成项目移交手续。
如果项目存在问题，双方需要协商解决，并进行整改和补救。
三、项目承包的实施要点。
1. 明确责任。
在项目承包过程中，委托方和承包方需要明确各自的责任和义务。
委托方需要提供清晰的项目要求和技术规范，承包方需要按照要求进行实施，并承担相应的风险和责任。
2. 管理协调。
项目承包涉及多个方面的工作，需要进行全面的管理和协调。
承包方需要建立健全的项目管理体系，确保项目各项工作有序进行，协调各方资源，保障项目进度和质量。
3. 风险控制。
在项目实施过程中，可能会出现各种风险和问题，承包方需要及时识别和应对。
可以通过建立风险管理机制，制定相应的预案和措施，降低风险发生的可能性，保障项目顺利进行。
四、项目承包的实施保障。
1. 合同约束。
学校工程施工承包
学校工程施工承包随着我国教育事业的蓬勃发展，学校基础设施建设的需求日益增加。
为了确保工程质量、进度和安全，学校工程施工往往需要采取承包方式进行。
本文将从学校工程施工承包的定义、特点、流程和注意事项等方面进行探讨。
一、学校工程施工承包的定义学校工程施工承包是指学校作为业主，将学校内部的工程建设项目，通过招标等方式，委托给具有相应资质的施工企业进行施工的过程。
施工承包旨在明确双方的权利和义务，确保工程质量、进度和安全。
二、学校工程施工承包的特点1. 专业性：学校工程施工涉及到建筑、安装、装修等多个专业领域，对施工企业的专业能力有较高要求。
2. 安全性：学校工程施工涉及到人员密集区域，施工安全至关重要。
3. 质量要求高：学校工程建设项目往往关系到广大师生的切身利益，对工程质量有较高要求。
4. 政策性强：学校工程施工受到国家政策、法规的严格约束，施工企业需严格遵守。
5. 合同约束：学校工程施工承包双方需签订合同，明确工程内容、质量、进度、费用等方面的要求。
三、学校工程施工承包的流程1. 项目立项：学校根据事业发展需要，提出工程建设项目，并进行项目立项。
2. 编制招标文件：学校编制招标文件，包括工程概况、投标资格、评标办法、合同条款等。
3. 发布招标公告：学校通过媒体发布招标公告，邀请具有相应资质的施工企业参与投标。
4. 投标报价：施工企业根据招标文件要求，提交投标报价。
5. 评标定标：学校组织评标委员会，对投标文件进行评审，确定中标企业。
6. 签订合同：学校与中标企业签订施工合同，明确双方的权利和义务。
7. 施工监理：学校委托监理机构对施工现场进行监督管理，确保工程质量、进度和安全。
8. 工程验收：工程完成后，学校组织验收组进行验收，合格的工程交付使用。
四、学校工程施工承包的注意事项1. 选择有资质、信誉好的施工企业，确保工程质量。
2. 明确工程内容和规模，避免合同纠纷。
3. 合理制定工程进度计划，确保工程按时完成。
项目包干制度
项目包干制度项目包干制度是一种有效的项目管理方式，旨在确保项目的高效运行和良好的成果交付。
该制度的实施可以匡助项目团队明确责任、提高工作效率、降低风险，并促进项目的成功完成。
下面将详细介绍项目包干制度的标准格式文本。
一、背景和目的项目包干制度的实施是为了提高项目管理效率和项目成果的质量。
通过明确项目团队成员的责任和任务，并建立有效的沟通和协作机制，可以确保项目按时、按质、按量完成。
二、适合范围项目包干制度适合于各种规模的项目，无论是大型的工程项目还是小型的科研项目，都可以采用该制度进行管理。
三、制度内容1. 项目团队组成：明确项目团队的成员和各自的职责，包括项目经理、技术专家、市场推广人员等。
2. 项目目标和计划：明确项目的目标和计划，包括项目的时间要求、成果要求等。
3. 工作分解和任务分配：将项目目标和计划分解为具体的工作任务，并根据成员的专业能力和经验进行合理的任务分配。
4. 责任和权限：明确项目团队成员的责任和权限，确保每一个成员清晰自己的工作范围和职责，并能够独立完成任务。
5. 沟通和协作机制：建立有效的沟通和协作机制，包括定期召开项目会议、制定工作计划和进度报告等，以确保项目团队成员之间的信息流通和协作无障碍。
6. 问题解决和风险管理：建立问题解决和风险管理机制，及时处理项目中浮现的问题和风险，确保项目的顺利进行。
7. 绩效评估和奖惩机制：建立绩效评估和奖惩机制，对项目团队成员的工作进行评估，并根据评估结果赋予奖励或者惩罚。
四、实施步骤1. 制定项目包干制度的实施计划：明确实施的时间、范围和目标，并确定实施的具体步骤和方法。
2. 建立项目团队：根据项目的需求，组建合适的项目团队，并明确每一个成员的职责和任务。
3. 制定项目目标和计划：明确项目的目标和计划，并将其分解为具体的工作任务。
4. 分配任务和确定责任和权限：根据项目目标和计划，将任务分配给各个成员，并明确每一个成员的责任和权限。
学校领导包保学科责任制度
学校领导包保学科责任制度
为落实全县教育工作会议精神，充分发挥学校领导在教育教学过程中的指导作用，提高学科教学水平，全面提升教育教学质量，特制订本制度。
一、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
二、具体分工
语文：XXX
数学：XXX
英语：XXX
理化：XXX
政治：XXX
历史：XXX
体育：XXX
地生：XXX
综合：XXX
三、工作要求
(一)包组领导每月至少要参加一次教研组工作会议，帮助教研组长指导、督促教研组开展好教学过程设计与实施、集体备课、听课评课、中考命题研究、月考试卷分析等学科日常教学活动，对包保学科的最终成绩负责。
(二)包组领导每月至少要参加两次教研组的集体备课
活动，能够与组内教师做到“备授评”一体化。
定期组织教师认真分析教学对象和课程标准、教材，认真设计教学过程。
(三)包组领导每学期至少要一次教研组的教科研活动，指导组内教师总结、交流和推广教学经验。
(四)包组领导要针对教研组的实际情况，帮助教研组长建立师徒结对帮扶机制，通过“一帮一”“多带一”的培养方式，关心培养青年教师，提高组内教师的业务水平和执教能力。
(五)教研组领导要及时向校长反映教研组工作的过程
和取得的成绩、存在的不足及需要改进的措施，还要及时反映教研组的工作意见和想法。
(六)教研组长要对包组领导参加教研组活动情况做好记录。
学校工程外包项目管理制度
学校工程外包项目管理制度一、总则第一条为了规范学校工程外包项目的管理，确保工程质量、安全、进度和投资控制等目标的实现，提高学校工程建设水平，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校工程外包项目是指学校根据教育教学、科研、管理等需要，通过招标等方式委托具有相应资质的施工企业进行的建筑、装修、安装、维修等工程。
第三条学校工程外包项目应遵循公开、公平、公正、择优的原则，确保工程质量、安全、进度和投资控制等目标的实现。
第四条学校工程外包项目应建立健全招标投标、合同管理、工程监理、质量保障、安全生产、投资控制等管理制度，规范项目管理行为。
二、招标投标管理第五条学校工程外包项目招标应按照法律法规和政策要求，公开发布招标公告，接受符合条件的施工企业报名。
第六条学校工程外包项目招标应编制招标文件，明确工程概况、投标资格、投标文件要求、评标标准、合同条款等内容。
第七条学校工程外包项目招标应成立评标委员会，按照招标文件确定的评标标准进行评标，选择中标单位。
第八条学校工程外包项目招标应签订中标通知书，中标单位应在规定时间内与学校签订合同，并按合同约定履行义务。
三、合同管理第九条学校工程外包项目合同应明确双方的权利、义务和责任，包括工程质量、安全、进度、投资控制等内容。
第十条学校工程外包项目合同应经学校法律顾问审核，确保合同内容的合法性、合规性。
第十一条学校工程外包项目合同签订后，双方应严格按照合同约定履行义务，确保工程顺利进行。
四、工程监理第十二条学校工程外包项目应建立健全工程监理制度，选择具有相应资质的监理单位进行监理。
第十三条监理单位应按照合同约定和国家相关法律法规，对工程质量、安全、进度、投资控制等进行监督检查，确保工程顺利进行。
第十四条学校应建立健全工程监理反馈机制，及时处理监理单位提出的问题和建议。
五、质量保障第十五条学校工程外包项目应按照国家相关法律法规和标准，确保工程质量。
第十六条施工单位应建立健全质量管理体系，加强工程质量过程控制，确保工程质量。
大学科研项目实行课题组长负责制的管理规定
大学科研项目实行课题组长负责制的管理规定为了进一步推动我校科研工作发展，促进科技成果产业化，提高我校整体科技实力和规模，使我校成为地区经济发展的重要支撑，我校科研项目进一步明确实行课题组长负责制，即从科研课题的立项、研究、管理、科技经费的使用、鉴定以及课题组成员的奖励均由课题组长负责，有关的科技政策作适当的修改，基本原则为横向课题放开，简化报销手续，纵向课题不作大的变动，具体修订意见如下;一、课题组长责任、权力、义务1.科研课题的论证报告、任务书、合同书以及课题年度计划由课题组长负责，并上报科技处。
2.参加课题的人员、研究过程中的人员变动及课题组成员在课题中承担的工作，由课题组组长决定，但须报科技处备案。
3.课题组成员的工作量、劳务费、课题完成后的奖金、成果分配及未完成科研任务所应承担的罚金，由课题组长决定，签字后直接报科技处审核批准。
4.课题完成后，对课题组所得奖金分配时，在所有课题人员中，课题组长应得到最高奖金。
5.研究内容和研究计划需要调整时，由课题组长以书面形式上报科技处，批准后生效。
6.课题由于客观原因需暂时停顿，由课题组长书面电请，批准后可作为停顿课题处理，停顿时间原则上不能超过一年，停顿时间可不计算在课题规定完成时间内。
7.课题组长对学校负有保证课题按计划完成的责任，若因主观原因造成课题拖期或给学校造成损失的，将追究课题组长相应的法律和行政责任。
二、有关科技经费使用的修订办法纵、横向科研经费使用由课题组长负责。
其中; 课题运行经费一次性支出 1 万元以下的直接由课题组长审批;1 万元至 2万元由院系部审批;2 万元至5万元由科技处审批; 5万元以上需主管校长批准。
除了甘肃工业大学科技经费使用管理办法中规定的课题运行经费外，以下费用可以直接由课题组长审批从科技经费中支出：1.电话费、网络费。
2.交通费（包括出租车车费）3.横向课题可以根据需要支出招待费。
4.纵向课题调研、学术交流、采购等所需差旅费原则上可按总经费的 10%支出，会务费可以实报实销。
学校科研项目管理办法
学校科研项目管理办法第一章总则第一条为发挥我院人才和技术的优势，提高教育质量和教学、科研管理水平，鼓励教师积极参加实践研究和科学技术创新，使教学、科研和生产密切结合，特制定本办法。
第二条本办法适用于xx（以下简称“xx”）。
第二章管理职责第三条科研与发展规划处负责科研项目的业务管理，主要包括：项目申报的指导、项目研究过程的监督管理、项目计划任务的调整、结题验收、科研成果及科研档案管理。
第四条xx学术委员会负责xx科研项目的评审工作。
第五条各系（部）是科研项目的组织和实施单位，主要负责组织本部门科研项目的申请，协助科研与发展规划处监督和检查科研项目计划的实施。
第六条项目负责人是科研项目的直接责任人，按照各级各类科研计划和经费管理的有关规定和项目合同（申报任务书）要求，开展科学研究和使用经费，对项目实施全过程进行科学规划管理，确保项目研究的科学性和合理性、经济支出的真实性和规范性，并对科研成果的真实性承担相应责任，自觉接受国家有关部门和xx的监督、检查。
第七条计划财务处工作职责：计划财务处负责科研经费的财务管理和会计核算，指导项目负责人编制项目经费预算，审查项目决算，监督、指导项目负责人在其权限范围内规范使用科研经费。
第三章项目类别与级别第八条科研项目包括国家、地方xx及行业主管部门下达的科研项目，学会、协会、研究会等下达的科研项目，企事业单位（或自然人）委托项目，xx各类基金项目和其他由我院科技人员承担且列入xx科研与发展规划处管理的科研项目。
xx科研项目分为三类：纵向科研项目、横向科研项目以及院级科研项目。
1．纵向项目指国家、地方xx及行业主管部门下达的科研项目。
(1)国家级项目：包括国家基金，教育部教育科学规划领导小组办公室、国家科委、国家发改委及人社部计划下达的项目以及其它可视同国家级的项目；(2)省部级项目：指省部基金、省部计划，省科委、省教育厅、省人社厅、省社科联、省教育科学规划领导小组办公室，按计划下达的项目以及其它可视同省部级的项目。
教师承包学生工作计划
教师承包学生工作计划前言：教师作为学生成长道路上的引路人，承担着重要的教育使命。
为了提高教师工作效率、规范教师的日常任务和活动，制定一个科学合理的工作计划尤为重要。
本文将介绍教师承包学生工作计划的制定和实施。
一、制定学生工作计划1.目标明确首先，教师应该明确自己的目标是帮助学生全面发展并提高学习成绩。
在制定学生工作计划之前，教师需要考虑以下几个方面：- 学生的年级和学科- 学生的目标与能力水平- 学生的特长和兴趣爱好2.任务分解基于目标的确定，教师应该将任务进行分解，将整体的目标划分为可行的小目标。
这样有助于教师更好地规划学生工作计划，并能够有针对性地帮助学生。
任务分解的几个方面包括：- 设定学习任务和考核要求- 制定课程进度和预习复习计划- 安排考试和测试的时间表3.时间安排教师需要根据学生的学习进度和特点，合理安排学生的学习和活动时间，确保每个学生都能充分利用时间进行学习和娱乐。
合理的时间安排有助于提高学生的学习效率。
时间安排的要点包括：- 设立每日、每周、每月的学习目标和计划- 分配适量的时间给学生进行自主学习和课堂作业- 安排适当的课外活动和锻炼时间4.资源准备教师应提前准备好教学所需的资源，包括教材、课件、相关参考资料等，确保学生学习的顺利进行。
资源准备的重点包括：- 更新教学用具和器材- 确保教学设备的正常运行- 收集和整理学生感兴趣的相关资料二、实施学生工作计划1.个性化指导根据学生的特点和需求，教师应提供个性化的指导和帮助，确保每个学生能够得到适合自己的学习支持。
个性化指导的方法包括：- 注重与学生的沟通和了解- 针对个别学生制定特殊学习计划- 提供额外辅导和学习材料2.监督和反馈教师需要对学生的学习情况进行监督和反馈，及时发现问题并进行纠正。
监督和反馈的关键包括：- 对学生的学习任务和作业进行评价和批改- 给予学生积极的鼓励和奖励- 定期与学生及家长进行交流和反馈3.培养良好的学习习惯教师在实施学生工作计划过程中，应着重培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习能力和自主学习能力。
学校工程项目总包管理制度
一、总则为规范学校工程项目总包管理，确保工程质量、安全、进度和投资效益，根据国家相关法律法规和行业标准，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、总包单位职责1. 总包单位应具备相应的资质和业绩，确保具备完成学校工程项目的能力。
2. 总包单位负责组织、协调、指挥施工现场各项工作，确保工程质量和进度。
3. 总包单位应严格按照工程设计文件、施工规范和施工图纸进行施工，确保工程质量符合国家标准。
4. 总包单位应建立健全施工现场管理制度，加强对分包单位的管理和监督。
5. 总包单位应负责施工现场的安全、文明施工，确保施工现场安全有序。
6. 总包单位应按照合同约定，按时、按质、按量完成学校工程项目。
三、施工现场管理1. 施工现场入口应设置明显的工程标志，明确总包单位、项目经理及项目负责人等信息。
2. 施工现场应设置明显的警示标志，对危险区域进行隔离，确保施工安全。
3. 施工现场应建立健全施工日志，记录施工过程、进度、质量、安全等信息。
4. 施工现场应做好材料、构件、半成品及机械的堆放、保管工作，确保施工材料质量。
5. 施工现场应保持整洁，做好垃圾清理工作，确保施工现场文明施工。
6. 施工现场应做好施工用电、用水管理，确保用电、用水安全。
四、质量、进度和投资管理1. 总包单位应严格按照工程设计文件、施工规范和施工图纸进行施工，确保工程质量。
2. 总包单位应建立健全质量管理体系，对施工过程进行全程质量控制。
3. 总包单位应制定合理的施工进度计划，并严格按照计划执行，确保工程进度。
4. 总包单位应严格控制工程投资，确保工程投资效益。
五、分包单位管理1. 总包单位应选择具备相应资质和业绩的分包单位，并签订分包合同。
2. 分包单位应按照总包单位的统一管理，在其分包范围内建立施工现场管理责任制，并组织实施。
3. 分包单位应严格执行施工规范和施工图纸，确保工程质量。
4. 分包单位应做好施工现场的安全、文明施工，确保施工安全有序。
项目承包责任制方案
项目承包责任制方案一、背景介绍随着经济的发展和社会的进步，越来越多的企业选择采用项目承包责任制来管理和开展业务。
项目承包责任制是一种以项目为单位进行组织和管理的方式，它通过明确责任、限定权力和规定权责边界，提高了企业的运作效率和绩效水平。
本文将为大家介绍项目承包责任制的具体方案，旨在帮助企业更好地实施和管理项目。
二、项目承包责任制的目标1. 提高项目管理效率：通过明确各个项目成员的责任和任务，实施项目管理的标准化和流程化，提高项目的执行效率。
2. 优化资源配置：通过项目承包责任制，可以更精确地评估和配置项目所需的资源，提高资源利用率，降低成本。
3. 提升项目绩效：明确项目目标和绩效评估指标，使各项目成员能够全力以赴地履行责任，达到或超过预期绩效。
三、项目承包责任制的实施步骤1. 项目规划：根据项目特点和要求，制定项目的目标、范围、任务与资源等方面的规划，并将其沟通给项目成员。
2. 责任分配：明确各个项目成员的职责和任务，包括项目经理、项目组成员和相关配合部门等，并落实到岗位责任书或者工作合同中。
3. 进度管理：项目经理负责项目的进度管理，持续监控项目进展情况，及时发现问题并采取相应措施。
4. 质量控制：项目成员必须按照项目要求和相应标准执行工作，确保项目交付的质量。
5. 成本控制：项目经理负责项目的成本控制，确保项目在预算内完成，并及时对异常情况进行处理。
6. 风险管理：项目经理与项目团队成员共同进行风险分析和评估，制定相应的风险应对措施并进行监督执行。
7. 绩效评估：根据项目目标和绩效指标，对项目成员进行绩效评估，并进行奖惩措施。
四、项目承包责任制的主要问题及解决方案1. 沟通不畅：解决沟通问题的关键在于建立畅通的沟通渠道，加强跨部门合作和信息交流，并定期召开项目沟通会议，及时解决问题。
2. 资源不足：项目经理应合理评估和预测所需资源，并及时向上级申请资源支持，同时进行资源的优化配置和合理使用。
项目制教学的一般过程
项目制教学的一般过程
项目制教学是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过实际项目让学生在实践中学习和掌握知识。
以下是项目制教学的一般过程：
1. 确定项目目标：教师根据课程内容和教学目标，确定一个具体的项目，并明确项目的目标和要求。
项目的目标应与实际生活或工作场景相关，能够激发学生的兴趣和动力。
2. 制定计划：学生根据项目目标和要求，制定详细的项目计划。
计划应包括项目的步骤、时间安排、人员分工等，以确保项目的顺利进行。
在这个过程中，教师给予学生必要的指导和支持。
3. 实施项目：学生按照计划开始实施项目。
他们可能需要收集信息、进行调查、设计解决方案等。
这个阶段是学生实践和探索的过程，也是他们应用所学知识解决实际问题的过程。
4. 团队协作：项目制教学通常采用团队协作的方式进行。
学生分组进行项目，通过团队成员之间的协作，共同完成任务。
这有助于培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 项目评估：项目完成后，学生需要进行自我评估和团队互评，分析项目的成果和不足之处。
教师对项目进行总结性评估，提供反馈和建议，帮助学生了解自己的学习状况和提升方向。
6. 总结与反思：最后，学生需要对整个项目过程进行总结和反思，总结所学的知识和技能，反思自己在项目中的表现和收获。
这有助于培养学生的批判性思维和自我反思能力。
在整个项目制教学过程中，教师需要给予学生足够的支持和指导，确保项目的顺利进行。
同时，教师也需要给予学生及时而准确的反馈，帮助学生了解自己的学习状况，激励他们不断进步。
学校对承包商的管理制度
一、目的为加强学校与承包商之间的合作，确保工程质量、施工安全、环境保护和文明施工，提高施工效率，保障师生员工的身心健康，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有新建、改建、扩建、维修等工程项目中的承包商。
三、职责1. 学校相关部门负责对承包商进行资格审查、合同签订、施工监督、验收等工作。
2. 承包商负责按照合同约定，完成施工任务，确保工程质量、施工安全、环境保护和文明施工。
3. 学校安全管理部门负责对承包商的施工安全进行监督检查，发现问题及时督促整改。
4. 学校环保部门负责对承包商的施工环保进行监督检查，确保符合国家环保要求。
5. 学校后勤管理部门负责对承包商的后勤保障工作进行协调，确保施工顺利进行。
四、工作程序1. 资格审查（1）承包商需提供相关资质证书、企业信用等级证明、安全生产许可证等材料。
（2）学校相关部门对承包商进行资格审查，确保其具备完成工程项目的条件。
2. 合同签订（1）学校与承包商就工程项目进行洽谈，明确双方权利、义务及违约责任。
（2）学校与承包商签订正式合同，明确工程质量、施工安全、环境保护和文明施工等方面的要求。
3. 施工监督（1）学校安全管理部门对承包商的施工安全进行监督检查，确保施工现场符合安全标准。
（2）学校环保部门对承包商的施工环保进行监督检查，确保符合国家环保要求。
（3）学校后勤管理部门对承包商的后勤保障工作进行协调，确保施工顺利进行。
4. 验收（1）工程完工后，学校相关部门组织验收，确保工程质量符合要求。
（2）验收合格后，学校与承包商办理工程结算手续。
五、违规处理1. 承包商未按合同约定完成施工任务，或施工过程中出现质量问题、安全事故、环保问题，学校有权要求承包商整改或终止合同。
2. 承包商在施工过程中，如有违法行为，学校将依法向相关部门举报。
3. 学校对承包商的违规行为，将视情节轻重，给予警告、罚款、解除合同等处罚。
六、附则1. 本制度由学校相关部门负责解释。
建立课题项目负责人责任制
建立课题项目负责人责任制是确保课题项目顺利完成并达到预期目标的重要措施。
以下是建立课题项目负责人责任制的几个关键方面：
1. 明确责任与权限：明确课题项目负责人的责任和权限，确保课题项目从立项到结题的整个过程都有明确的责任人和工作内容。
课题项目负责人应负责组织课题实施、监督进度、控制质量、协调资源等。
2. 制定详细计划：课题项目负责人需根据项目目标和要求，制定详细的课题实施计划，包括研究内容、方法、时间表、人员分工等，以确保课题项目有序进行。
3. 有效沟通与协作：课题项目负责人需保持与团队成员、相关单位和资助机构的沟通与协作，及时解决问题，确保课题项目按照计划顺利进行。
4. 风险管理：课题项目负责人需对课题实施过程中可能出现的问题和风险进行预测和评估，并制定相应的应对措施，以降低潜在风险对课题项目的影响。
5. 质量控制：课题项目负责人需对课题实施过程进行质量控制，包括监督进度、审核阶段性成果、确保研究方法科学可靠等，以确保课题项目的最终成果达到预期目标。
6. 经费管理：课题项目负责人需负责课题经费的管理，确保经费使用合理、合规，并按照合同约定和预算执行。
7. 结题与总结：课题项目完成后，课题项目负责人需组织团队进行结题工作，整理研究成果，撰写结题报告，并对整个课题实施过程进行总结和评估。
通过以上措施，建立课题项目负责人责任制可以确保课题项目的顺利实施和成功完成。
学校承包管理制度
学校承包管理制度一、前言学校是培养学生综合素质和才能的地方，是教育教学的重要场所。
为了更好地推动学校教育事业的发展，提高教育质量、办学效益，确保学生身心健康成长，学校承包管理制度应运而生。
本制度旨在规范学校承包管理的组织架构、权责关系、管理机制等方面，为学校管理工作提供规范和指导。
二、学校承包管理的基本概念学校承包管理是指学校将教育教学等各项管理职能委托给具有相应资质和实力的组织或个人进行管理和运营的一种管理模式。
在学校承包管理中，学校作为委托方，承包方为委托方提供教育资源和服务，按照合同规定履行教育管理职责。
学校承包管理制度是为了明确双方的权利和责任，规范双方的行为，保证学校管理工作的顺利开展而设立的。
三、学校承包管理的组织架构1.学校承包管理委员会学校承包管理委员会是学校领导和管理机构，负责学校承包管理工作的统一领导和管理。
委员会成员由学校领导、承包方负责人和其他相关人员组成。
2.学校委托方学校委托方是学校的法定代表人，负责与承包方签订合同、监督承包方履行合同、制定承包管理制度等工作。
3.学校承包方学校承包方是接受学校委托，承担学校教育教学管理职责的组织或个人。
承包方需具有相应的资质和实力，能够保证学校教育事业的正常运行和发展。
四、学校承包管理的权责关系1.委托方权利（1）制定学校承包管理制度，监督和评估承包方的工作；（2）签订合同，规定双方的权责义务；（3）保障承包方在教育事业中的合法权益。
2.承包方权利（1）接受委托，管理学校教育教学事务；（2）享有合同约定的权利，包括经费、设施、人员等方面的支持；（3）保护学校师生的合法权益。
3.委托方责任（1）制定规范的学校承包管理制度，明确承包方的权责义务；（2）监督和评估承包方的工作，确保教育教学质量；（3）保障学校师生的权益。
4.承包方责任（1）遵守合同约定，完成教育教学任务；（2）合理利用教育资源，提高办学效益；（3）维护学校声誉，保障师生的权益。
完全项目责任制实施方案及细则
完全项目责任制实施方案及细则自从我开始接触项目管理工作，就有一种强烈的感受，那就是项目责任制的落实程度，直接决定了项目的成功与否。
下面，我就结合自己十年来的经验，为大家详细梳理一下“完全项目责任制实施方案及细则”。
一、项目责任制的核心思想1.项目经理是项目成功的唯一责任人，对项目的整体进度、质量、成本、风险等方面负全责。
2.项目团队各成员明确分工，各司其职，共同为实现项目目标而努力。
二、实施方案1.项目启动阶段（1）明确项目目标：项目经理需与客户充分沟通，明确项目目标、范围、预期成果等。
（2）组建项目团队：项目经理根据项目需求，挑选具备相关专业技能的团队成员。
（3）制定项目计划：项目经理组织团队成员共同制定项目计划，明确各阶段任务、时间节点、资源需求等。
2.项目执行阶段（1）任务分配：项目经理根据团队成员的专长，合理分配任务，确保项目进度。
（2）进度监控：项目经理定期跟踪项目进度，对存在的问题及时进行调整和解决。
（3）质量把控：项目经理组织团队成员进行质量检查，确保项目质量达到预期标准。
（4）风险识别与应对：项目经理及时发现项目风险，制定应对策略，降低风险对项目的影响。
3.项目收尾阶段（2）成果交付：项目经理确保项目成果按时交付，满足客户需求。
三、细则1.项目经理职责（1）全面负责项目管理工作，确保项目顺利推进。
（2）负责项目团队的建设与管理工作，提升团队凝聚力。
（3）负责项目沟通，确保项目信息畅通。
（4）负责项目风险识别与应对，确保项目安全。
2.项目团队成员职责（1）按照项目计划完成所分配的任务。
（2）积极参与项目讨论，提出建设性意见。
（3）遵守项目管理制度，确保项目顺利进行。
（4）协助项目经理解决项目中的问题。
3.项目管理制度（1）项目进度报告制度：团队成员需定期向项目经理汇报项目进度，项目经理对项目进度进行汇总。
（2）项目质量管理制度：项目经理组织团队成员进行质量检查，对存在的问题进行整改。
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学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目
学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队
一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划
“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈
严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料
该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
同时，对活动的相关材料做好整理工作。
对于由推广价值的内容要在更大范围内宣传并共享。
附：申报项目方案（草拟的范文）
【特别说明】这是一份草拟的范文，还待逐步的修改和完善。
各位老师平时可以按此范文来写教研活动的方案，同时也建议大家写出有创意、有个性且具有很强的指引性和操作性的好方案。
一、申报项目名称：一年级新生的拼音调测
二、申报项目教研组：低段语文教研组
三、项目负责人：×××老师
四、现状分析：拼音是识字、阅读的重要工具，拼音教学又是一年级教学的重点。
通过近两个月的拼音教学与巩固，学生的拼读能力有了很快地提升，但是对整体学生的水平仍处于模糊的认识状态，班中尚存一些“老大难”的问题。
想借本次拼音调测，对一年级六个班的拼读能力有一个较清晰地认识和了解。
五、活动目标：为了了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，学校决定于第十周对一年级学生进行汉语拼音过关口试。
考查学生掌握声母、韵母、声调的情况，整体认读音节和能拼读音节的情况，同时通过活动来促进与提升学生对拼音的认读能力。
六、主要对策措施：对一年级的全体新生进行拼音的调测
七、活动过程及具体人员分工：
（一）准备阶段：请各班加强对拼音的认读与巩固（具体请各班语文老师负责）（二）调测阶段：关于调测的相关事项说明
调测内容：测试以人教版一年级实验教材为依据。
测试学生：请语文老师根据学生掌握拼音的情况按优良及格平均分为三组（表格统一由学校提供）并于周三中午12：00之前将分组表格电子稿上报
给×××老师。
测试按每组的40%的比例进行抽测。
（四舍五入）
调测时间：口试定于×月×日
调测地点：一年级各班教室
调测人员及调测对象：
合作人员具体分工情况：
1.该项目总负责人：×××老师
2.拟定项目具体方案及通知：×××老师
3.调测卷样张两份并制定好评价标准：×××老师
4.相关表格的设计（签到表、以班级为单位的学生考核表）：×××老师
5.制定调测人员及调测对象表格并做好调测人员的培训工作：×××老师
6.拍照及通讯报道的撰写及报送：×××老师
7.各班调测成果的统计与状况的分析及公布：×××老师
…………
活动注意事项：
1．调测时本班语文老师请回避。
2．口试时学生读错，允许其重读一次。
如学生不知道读错，测试人员提醒一次。
3．各测试人员要严格按照标准评分，防止偏紧、偏松或时紧时松，并且实事求是、认真填写好记载表。
4．各测试人员做好评分登记工作，交给×××老师。
（三）提高阶段（请年级组长负责督查，各班语文老师具体负责落实）各班要正确看待调测的结果，及时发现班级拼音教学中的不足，并及时向有经验的老师请教优秀的经验和方法，并结合本班的实际制定有效措施加以改进。
争取让班级的全体孩子在较短的时间内学会较好的掌握生母、韵母、声调的情况，能较熟练而准确地拼读完整的音节，缩短本班与优秀班级的差距。
项目申报教研组：×××
项目申报人：×××
项目申报日期：×××。