作文批改要求及范例

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作文批改评语范例（通用12篇）

<div class="content">作文批改评语范例（通用12篇）<h2>批改范例篇1</h2> 1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写

作文批改评语范例

1、这篇作文以给我们叙述了一件雨中等待的故事，小男孩宁可淋雨也坚持让小女孩和爷爷先行通过，读来温馨动容，让人感受到了小男孩的和善礼让，小最终给小男孩打伞的举动更使得人性的和善变得更加令人感动，这也是小通过这篇文章想要表达的主题"让总是让世界变得更加美妙'！文章的立意很好，但是对于一些细节刻画不是很到位，可以添加一些细节，如男孩一开头可能为了避雨跑得特别快，看到小女孩和爷爷后又选择了等待；再比如可以添加一点小女孩和爷爷对小男孩举动的回应，一个微笑、一句感谢都会让这种礼让和和善变得更加真实、丰富，也更有力气。另外在字词和语句的选用是，要更加认真斟酌，增加可读性。

2、这篇作文以描写秋景为主题的散文，抓住自己在四周花园里看到的各种秋景这样一个场景为引子，接下来，对整个眼中的秋天进行具体描述，突出了秋景在眼中呈现出不一样美这样一个立意点，同时也通过很多细节化的语言，让眼前景色带上更多的丰富姿势，仿佛在演绎一段故事，不由得沉醉其中，思绪万千。秋，的确是个简单引发人们遐想的季节，也同时是一个富有深意的字眼。在的笔下，它就具有这样的丰富性。盼望今后能够好好锤炼语言，写出更不一般的美文来。

3、对多多样子的描写精彩极了，紧紧抓住了特点来写，虽只是简简洁单几句话，就将多多样子还原了出来，老师就算没见过多多，经过小你的描述，多多就似乎在老师面前跑动一样呢，当然啦，这离不开小你细致地观看。选材上，小也做得很棒，抓住多多贪吃的特点来写，很厉害哟！不过呢，也有着很大进步空间，主要是语言还不够精炼，使得文章可读性不强，建议平常多去读读好的文章，看到好词好句有意识登记来，并尝试着在自己的作文写作中运用，坚持一段时间就好啦！

关于作文批改评语范例大全总评优缺点

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。学生必要及时摘抄是必要的，把一些读到的好词好句摘抄下来，可以运用到写作上。

Download tips: Life is like a mountain, the important thing is not its height, but its beauty; life is like a rain, the important thing is not its size, but time. It is necessary for students to excerpt in time, and excerpt some good words and sentences that they have read, which can be used in writing.

正文内容

1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

2.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

3.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

作文批改范例分享

作文批改是学生写作过程中非常重要的环节，它不仅可以帮助学生提高写作水平，更能够指导学生形成正确的写作思路和方法。在本文中，我将分享一些作文批改的范例，以供大家参考。

范例一：记叙文批改

原文：

今天早上我去公园和朋友一起玩。我们玩得很开心，看到了很多漂亮的花和树。突然下起了大雨，我们找到一棵大树躲雨。我把我的雨伞给了我的朋友，但是我自己却淋湿了。这次经历让我明白了友谊的真谛。

批改：

今天早上，我和朋友一起去公园玩。在公园里，我们欣赏了漂亮的花朵和高大的树木，心情非常愉快。然而就在这时，突然下起了倾盆大雨。为了躲避雨水，我们赶紧找到了一棵大树。我看到朋友没有带雨伞，于是我把我的雨伞借给了他。尽管我自己被淋湿了，但我感受到了真正的友谊和无私的奉献。这次经历让我深刻认识到了友谊的真谛。

范例二：议论文批改

原文：

手机在我们的生活中起到了非常重要的作用。它让我们可以随时随

地与他人保持联系，并能够获取大量的信息。但是，手机也对人们的

生活造成了很大的影响。

批改：

如今，手机在我们的生活中发挥着至关重要的作用。它极大地方便

了我们与他人的联系，使得我们随时随地都可以与朋友和家人保持联系。此外，手机也是我们获取信息的重要工具。无论是新闻、娱乐还

是学习资料，我们都可以通过手机轻松得到。然而，正是因为手机的

普及和便利，它也对人们的生活产生了一定的负面影响。

范例三：说明文批改

原文：

下面是制作苹果派的原料和步骤。原料：面粉、苹果、糖和黄油。

步骤：1. 把面粉和黄油混合，揉成团。2. 把苹果切成块，与糖一起煮。

七年级上册语文作业批改记录及措施

在进行七年级上册语文作业批改时，我秉持着“因材施教、因情施教”的原则，尽量针对每个学生不同的情况和不同的问题，给予个性化的辅导

和指导。在批改过程中，我主要注重学生的思维发展、语言表达和写作能

力的培养，下面是我的一些批改记录及对应的措施。

一、问题：作文内容不符合题意。

措施：在批改过程中，我会首先看清作文题目的要求，然后针对作文

内容进行点评，对于与题目无关的部分，我会提醒学生删减或修改。此外，我也会告诉学生题目背后所隐藏的意义和要求，引导他们更好地理解题目

要求。

二、问题：语法错误较多，表达不准确。

措施：针对语法错误，我会将其具体标出，并给予修改建议。例如，

对于常见的时态错误、语序错误等，我会以文字或图表的形式展示给学生，以帮助他们养成正确的语法习惯。对于表达不准确的问题，我会给予适当

的指导和范例，帮助学生提高自己的表达能力。

三、问题：作文结构松散，缺乏逻辑性。

措施：在作文批改过程中，我会注意作文的结构和逻辑，并进行点评。对于结构松散的作文，我会告诉学生具体调整结构的方法和技巧，例如使

用时间顺序、因果关系等来组织作文结构，使其更加紧凑有序。对于缺乏

逻辑性的作文，我会引导学生进行合理的思维训练，例如通过提问、分析

事物的原因和结果等方式，培养学生的逻辑思维能力。

四、问题：词汇量有限，表达单一

措施：针对词汇量有限和表达单一的问题，我会给学生提供更多的词

汇资源和范例，鼓励他们多读多写，拓展自己的词汇量。在批改过程中，

我也会对学生使用的词汇进行点评，并给予替换或丰富词汇的建议，帮助

他们提高表达的多样性。

初中作文批改评语范例作文批改评语范例精选

作文批改评语范例精选

作文批改评语范例一

文章选材新颖,…这事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读

后令人身心愉悦,舒畅.

本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观

察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述

时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥

数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用

词准确,第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作】

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

作文示范批改记录范例模板

最近，我参加了一次作文示范批改记录范例模板的培训课程，

学习了如何用标准化的模板来批改作文。在这次培训中，我收获颇丰，不仅学到了许多批改作文的技巧，也提高了自己的写作水平。

在这篇文章中，我将分享一下我在培训中学到的内容和我的一些感悟。

首先，我学到了如何使用模板来批改作文。在培训课程中，老

师详细讲解了每个部分的标准和要求，让我们能够按部就班地进行

批改。比如，在批改作文的开头，我们需要对作文的整体结构和主

题进行简要介绍，然后逐段进行分析和评价。这样的模板结构可以

让我们的批改更加有条理和规范，也能够帮助学生更清晰地了解自

己的不足之处。

其次，我学到了如何进行具体的批改和建议。在模板中，我们

需要对作文的内容、语言、结构等方面进行评价，并提出具体的修

改建议。比如，对于内容方面，我们可以指出作文的主题是否明确，论据是否充分，逻辑是否严谨等；对于语言方面，我们可以指出语

法错误、词汇选择不当等问题；对于结构方面，我们可以指出段落

是否连贯，句子是否通顺等。这样的批改方式不仅能够帮助学生了

解自己的不足之处，也能够指导他们如何进行修改和提高。

此外，我还学到了如何给予学生积极的激励和肯定。在批改作

文时，我们不仅要指出学生的不足之处，还要给予他们积极的激励

和肯定。比如，当学生在作文中表现出色时，我们可以给予他们肯

定和鼓励，让他们感到自己的努力得到了认可和肯定。这样的正面

反馈能够激励学生更加努力地学习和进步。

最后，我在培训中还学到了如何进行批改记录和总结。在批改

作文后，我们需要将批改记录下来，并进行总结和反思。这样的批

作文批改记录范例初中

嘿,亲爱的朋友们!今天我们来聊一聊作文批改这个有趣又富有挑战的话题。对于我们这些初中生来说,写作可不是一件易事,对吧?有时候灵感来了,文思泉涌,写出来的东西棒极了;但也常常会陷入瓶颈期,脑子里干干的一点主意都没有。

小时候我们总被灌输"多读书、多写作"的重要性,可有谁告诉过我们该如何提高写作水平呢?我觉得批改作文可是一个很好的练习方式。通过反复修改,我们能发现自己的不足,也能体会到写出优秀文章的诀窍。

来,让我们看看一个真实的批改案例吧。这是一位初三学生的作文,题目是"我眼中的老师":

"老师就像是一盏明灯,照亮了我们的人生道路......"

嗯,这个开头还算不错,用了一个很常见但是生动的比喻。但接下来的发展就有点平淡无奇了。作者可以试着从一个特定的场景出发,比如回忆一次老师给自己留下深刻印象的事例。或者从老师的某一个特质切入,细细描绘,让读者对老师有更立体、更鲜活的认知。

我们继续看后文:

"......老师不光教会我们知识,更传授了我们做人的道理。他们就像是我们的人生导师......"

这里的论述比较空洞和笼统,缺乏具体的例证和细节描写。作者不如结合自身经历,讲述一个关于老师"以身作则"的小故事。毕竟,在孩子们的心目中,老师不只是教书育人,更是一个可亲可敬的人生导师。

最后一段写道:"老师的职业是最可贵、最光荣的事业。他们在默默耕耘......"

这确实是一种很流行的论调,但就显得老生常谈、陈词滥调了。或许作者可以反其道而行,从另一个独特的视角切入,比如分享一下自己对教师职业的特殊见解。

作文批改评语范例

一、开头

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？

二、结构

1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

5、简要叙述前因，进行铺垫。

*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言

1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾

1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

作文的批改与点评的基本要求及实操

(1) 他打开书包，拿出语文书。
(2) 他生气了，直看着我。
3、理：调动词的排列次序，把不合理的，不通顺的语句，改得合理和通顺。如：
(1) 打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。
(2) 我向那个插旗子的山头跑去。
4、换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。
如：
这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。
7．看文章的选材
①是否围绕中心。 ②是否符合生活实际பைடு நூலகம் ③是否具有典型性。
（材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。）
8．看文章的结构
要写清三点批语： ①层次段落是否清晰。 ②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应。
9．看文章的表达
1)联想力很强，描述也很深入，以松柏形容人的意志，比喻恰当而有力。 (给我印象最深的一个人。)
2)前两段的叙述，简洁自然，虽然有一些语句被更动，但大抵上描写叙述都不错，最让人欣赏的是末段最后一句，有力、紧凑，呼应全文，确是神来之笔。(春天到了)
2、先褒后贬
1)故事的安排很有趣，题为《森林小屋》，是由画面产生的联想，但是故事的发展，却和森林无关，因此，文题就不符合了。
主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。

小学作文批改格式范例

As an online writing teacher, I have had the opportunity to correct numerous elementary school compositions. It is a rewarding experience to help young students improve their writing skills and encourage them to express themselves effectively.

作为一名在线写作老师，我有幸批改了许多小学生的作文。帮助年轻学生提高写作技巧并鼓励他们有效表达自己是一种令人满足的经历。

When correcting elementary school essays, it is important to strike a balance between offering constructive criticism and positive feedback. It is crucial to highlight areas where improvement is needed while also praising the students for their efforts and creativity.

在批改小学作文时，平衡给予建设性批评和积极反馈是很重要的。在强调需要改进的地方的同时也要表扬学生的努力和创造力。

I usually start by reading the composition thoroughly to get a sense of the student's writing style and understanding of the topic. This

作文眉批和旁批范例

英文回答：

As a student, I have experienced both the benefits and drawbacks of having my essays marked with marginal comments and annotations. On one hand, these comments can provide valuable feedback and help me improve my writing skills. On the other hand, they can also be overwhelming and discouraging, especially if there are too many corrections or if the comments are not constructive.

When I receive an essay back with marginal comments, I often feel a mix of emotions. On the one hand, I appreciate the time and effort that my teacher has put into providing feedback. It shows that they have taken the time to carefully read and consider my work, and I know that their comments are meant to help me grow as a writer. However, I also feel a bit anxious and self-conscious when I see all the corrections and suggestions. It can be disheartening to see so many red marks on the page, and it can make me doubt

作文批改要求及范例

一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求

1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9.能正确使用常用的标点符号。

二、初中作文自改互改10条要求

1．看格式是否正确

先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。（标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。）

2．看卷面是否整洁

（有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。）

3．看错别字有几个

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。）

作文批改记录表

横批内容：

1.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的感情,有感染力.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

比喻贴切,用词生动.

…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

作文尾批范例：

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

小学作文批改范例

范文：

小学作文批改范例。

假如我是老师，我将如何批改小学生的作文呢？作为一名老师，我认为批改作文不仅仅是为了纠正错误，更重要的是要给予学生鼓励和指导，帮助他们提高写作水平。

首先，我会认真阅读每一篇学生的作文，了解他们的写作水平和表达能力。在批改作文时，我会先指出学生的优点和亮点，鼓励他们继续努力。比如，如果学生在作文中用上了生动的描写词语，或者运用了新学的知识，我会特别表扬他们，让他们感到自己的努力得到了认可。

其次，我会指出学生作文中存在的错误，并给予适当的修改建议。比如，如果学生在作文中出现了语法错误或者拼写错误，我会用红笔圈出来，并在旁边给予正确的修改。同时，我也会指出学生在表达上的不足之处，比如逻辑不严谨、表达不清晰等，然后给予相应的指导和建议，让学生知道如何改进。

最后，我会鼓励学生多多练习写作，多读一些好的范文，不断提高自己的写作水平。我会告诉学生，写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有不断地写作、修改和反思，才能提高自己的写作水平。同时，我也会鼓励学生多多阅读，多积累知识和经验，让自己的写作更加丰富和生动。

总之，批改小学生的作文不仅仅是为了纠正错误，更重要的是要给予学生鼓励和指导，帮助他们提高写作水平。作为一名老师，我将以此为目标，认真负责地批改每一篇学生的作文，让他们在写作中不断进步。希望每一位学生都能在我的指导下，写出更加优秀的作文，展现自己的才华和魅力。

作文批改评语范例

???????一?、开头?

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

二、结构

1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

5、简要叙述前因，进行铺垫。

*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言

1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾

1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

设计批语时可采用如下方式:

1.惊奇赞叹式。

如有个同学在《我的教室》中写道:“我们的教室长约7米，宽约6米，100多人在这里开个会也不感到拥挤。”眉批是:“这里把教室宽敞写得多好啊!又明白又具体。”如果学生把某个小动物的外形写活了，你可以批道:“这里太妙了!简直把××写活了!”再如:“真没有想到，一个三年级的同学能把吹信封的动作写得这样清楚有条理，太难得了!”