八年级生物下册鸟的生殖和发育__教学设计Word版

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八年级生物下册鸟的生殖和发育教案资料

本文介绍八年级生物下册鸟的生殖和发育教案资料，有关性别和繁殖以及卵的生长发育将被涵盖。

1.性别和繁殖
在鸟类中，雌鸟和雄鸟在外表上通常具有不同的特征。

有些类型的鸟类可以通过眼睛颜色、嘴和羽毛颜色、大小和形状的区别来确定雌雄差异。

在鸟类的生殖中，雄性生殖系统由睾丸、输精管和生殖储备组成；而雌性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成。

两者都有生殖腺，并在繁殖季节中分泌性激素维持生殖操作。

在鸟类的交配过程中，雄性会给予雌性一定的提示，如叫声、舞蹈或装饰。

它们经常在季节、地点和时间的限制下进行制造。

一些鸟类也发展出了一些特别的方式来吸引异性，例如草地雀的跳舞，帝企鹅的簇拥和朱鹮的打变身展示。

在繁殖季节前，雌性鸟类的额叶会变得更大，这有利于其寻找配偶和孵化蛋。

2.卵的生长发育
雌性鸟类通常会在卵巢中受精卵中形成卵泡，随着季节的变化，卵泡会在黑腹草雀、蓝色文鸟等不同时间内发育成卵。

卵的大小、形状和颜色具有物种特性，受母鸟的营养状况、天气和环境影响。

在孵化之前，母鸟会将卵放在温暖的地方，如鸟巢或卵壳中，并保持相对持续的温度和湿度，以确保卵的健康生长。

在一些物种中，母鸟的体温会上升，以确保卵的孵化。

孵化期一般为14到30天不等，具体取决于鸟类的物种和地理位置。

鸟类的生殖和发育过程是一个复杂而精致的过程。

了解关于鸟类繁殖的知识有助于帮助我们更好地了解生态系统和自然历史。

苏教版生物八下21.5《鸟类的生殖和发育》同步教案设计

第五节鸟的生殖和发育
一、教材分析：
本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。

本节内容主要有两大部分：鸟类的生殖和发育。

整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢-求偶-交配-产卵-孵卵-育雏”过程为主线的。

本课时先通过了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点，再通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。

二、教学目标：
知识目标
1、描述鸟类的生殖发育过程。

2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

能力目标
1、通过对鸡卵结构的观察，培养观察能力。

2、通过对鸟类的生殖和发育过程的认知描述，培养综合能力分析。

情感态度与价值观目标
1、培养爱护、关心鸟类和热爱生命、热爱生物的情感。

2、培养团队合作精神。

三、教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。

四、教学过程：
七、板书设计
第五节鸟的生殖和发育
一、鸟的生殖
1、生殖特点: 体内受精、有性生殖、卵生
2、认识鸟卵的结构：
二、早成鸟与晚成鸟。

人教版八年级生物下册鸟的生殖和发育-教案

《第四节鸟的生殖和发育》教案一、教案背景：1、面向学生：中学学科：生物2、课时：2课时3、学生课前准备：（1）准备新鲜的鸡蛋、培养皿、镊子、剪子。

（2）课前预习|：鸟的生殖和发育的过程；鸡蛋的结构包括那些内容。

二、教学课题：使学生积极参与科学探究的过程，建立对鸟类生殖和发育的感性认识，培养实事求是的科学太度。

1、描述鸟类生殖和发育的过程。

2、识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

4、培养学生热爱鸟类，感受自然之美。

教学重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。

教学难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。

三、教学准备：教师准备：视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。

学生准备：（1）课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。

（2）准备新鲜的鸡蛋、培养皿、镊子、剪子。

四、教学方法：观察、实验、讨论、多媒体教学等。

五、教学过程:（一）自主学习学习任务一:1、鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？2、鸟类的繁殖行为包括那些？3、鸟类拥有这么复杂的繁殖行为有什么意义？4、是不是所有鸟类都具备这些繁殖行为？5、自然界中是否所有的孵化过程都由雌鸟承担？学习任务二：分组实验1、感受卵壳对外力的承受能力有多大？2、看外观，卵壳表面有无气孔，想想它的作用3、（1）用镊子后端将蛋壳钝端轻轻敲出裂痕，剥开外壳对照鸡蛋的结构图观察卵壳膜、气室。

（2）扩大蛋壳的破口，使蛋壳内的物质倒入培养皿内，对照图观察卵白、卵黄、卵黄膜、系带、胚盘（注意看卵黄上的小白点）的位置及作用。

讨论：鸟卵各部分结构有什么功能1、卵壳、卵壳膜2、卵白：3、卵黄：4、胚盘：5、卵黄系带：（二）合作交流1、一个鸡蛋是否就是一个卵细胞？2、请你判断我们实验观察的鸡卵是否已经受精？3、爱迪生小时候看到鸡蛋，想自己孵出小鸡你认为可能吗？为什么？4、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式。

教学设计2：7.1.4鸟的生殖和发育

第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标（一）知识技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．概述鸟的生殖和发育过程．1．通过设计实验方案，培养创新能力．4．通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力．（二）过程与方法通过观察、分析、合作讨论，来完成对本节内容的了解和掌握．进而培养自主学习和合作学习的能力及保护自然的情感．（三）情感、态度与价值观1．通过观看录象，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育．2．通过阅读“科学•技术•社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．3．通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法．教学重点和难点重点：鸟的生殖和发育过程．难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．课前准备教师准备：录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）．学生准备：每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预习新课内容．教学过程（一）创设情境，导入新课师：“鸟语花香是大自然春天的象征”，这是诗人们对鸟类的赞美．下面请同学们来欣赏一段录象．）（二）探究新课内容1．鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为．课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？2．鸟卵的结构和功能师：请同学们参考教材提供的方法和步骤，利用教师提供的器具和自己准备的鸡蛋，来解剖鸡卵，并分析、推测每一个结构的功能．在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手．3．带你参观养鸡场阅读“科学•技术•社会”内容，体会学习生物学知识和掌握现代科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．（三）课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？（四）反馈练习、巩固强化1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”．这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？（以抢答形式完成）2．据鸟卵的结构示意图，填写其结构和功能．（以小组竞赛形式完成）3．鸟类的生殖和发育过程一般包括哪些行为？还有其它的行为吗？是不是所有的鸟都有这些行为呢？教学反思板书设计第四节鸟的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程。

八年级生物鸟生殖和发育教案

八年级生物鸟生殖和发育教案一、教学目标1.理解鸟类的生殖特征和发育过程。

2.掌握鸟类的生殖器官和生殖行为。

3.了解鸟类的繁殖方式和繁殖周期。

二、教学内容1.鸟的生殖器官和生殖行为。

2.鸟的发育过程和生殖特征。

3.鸟类的繁殖方式和繁殖周期。

三、教学准备1.活鸟标本或图片。

2.解剖刀和显微镜。

3.教学投影仪和电脑。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些鸟类的图片或标本，引起学生对鸟类生殖和发育的兴趣，并帮助他们回顾之前学过的相关知识。

2. 生殖器官（15分钟）教师向学生介绍鸟类的生殖器官，包括雄鸟的睾丸和雌鸟的卵巢。

通过解剖标本或图片，让学生观察和比较不同性别鸟类的生殖器官结构，并解释其功能和作用。

3. 生殖行为（25分钟）教师引导学生认识鸟类的生殖行为，如求偶、交配、筑巢、孵化和育雏等。

运用多媒体技术，给学生播放一些鸟类求偶与交配行为的视频片段，让他们观察和分析。

随后，组织学生小组进行讨论和展示，以加深对生殖行为的理解。

4. 发育过程（20分钟）教师向学生介绍鸟类的发育过程，包括卵的形成、卵的结构、孵化和幼鸟的成长。

通过显微镜观察鸟蛋的切片和幼鸟的骨骼结构，在学生中形成对发育过程的直观认识。

5. 繁殖方式和周期（15分钟）教师向学生介绍鸟类的繁殖方式，包括内受精和外受精。

通过多媒体展示不同鸟类的繁殖方式和繁殖周期，让学生了解不同鸟类的繁殖习性和周期。

五、教学总结通过本节课的学习，学生们对鸟类的生殖和发育有了更深入的了解。

他们知道了鸟类的生殖器官和生殖行为，了解了鸟类的发育过程和生殖特征，掌握了鸟类的繁殖方式和繁殖周期。

希望同学们能够在日常生活中多观察鸟类的生殖行为，从而更好地理解生物的生殖和发育过程。

六、课后练习1.描述鸟类的生殖器官及其功能。

2.解释鸟类的繁殖方式和繁殖周期。

3.以自己的话简述鸟类的发育过程和生殖特征。

《鸟的生殖和发育》教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标1、知识目标①探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；②描述鸟的生殖和发育过程；2、能力目标①培养学生提出问题、解决问题的能力。

②培养学生观察分析能力和实验探究能力。

③培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标①培养学生团结、合作意识。

②通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

③培养学生爱鸟、护鸟的意识。

二、教学重点1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程2、探究鸟卵的结构和作用。

三、教学难点设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

四、教学准备多媒体课件、鸟卵A组：完成绩优学案基础练B组：完成绩优学案基础连和素养练C组：在完成书面作业的同时利用周末时间参观附近的养鸡场板书设计1.鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、和育雏2. 鸟卵的结构卵壳：具有保护作用卵壳膜：具有保护作用卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供所需的营养物质和水分卵黄：营养部分卵黄膜：具有保护作用胚盘：里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。

教学反思课堂上主要采用了引导——发现式教学模式，它包括四个环节。

创设情境→探究学习→总结提高→巩固练习。

成功的地方：1、本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。

2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。

3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。

不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。

2.、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。

在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。

本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版

有关鸟的生殖和发育过程，利用图片、视频等资料，结合学生的生活经验，通过引导学生进行分析、讨论与交流，让学生认识鸟类的生殖和发育过程，认识鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，帮助学生形成保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。同时还要让学生体会到，越是高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力也越强。同时，安排课堂练习，使学生进一步消化与巩固所学的生物学基础知识，提高比较分析问题及解决问题的能力。在最后利用学生对鸡卵的结构认识与了解，学生以小组为单位进行讨论，创新设计简易的方法来区分生、熟鸡蛋，既做到前面呼应，学以致用，又培养了学生创新精神与创新能力。
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生殖和发育过程。

初中八年级生物下册鸟的生殖和发育教案

第四节：鸟的生殖和发育（教学设计）新疆昌吉州回民中学张岚一、前期分析1．教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节。

关于生物的生殖和发育，通过学习初一上册的开花和结果，初一下册的人的生殖，已经不陌生了。

对于精子、卵细胞、受精卵、体内受精、体外受精等知识很熟悉了。

在刚刚学习完昆虫的生殖发育和两栖动物的生殖和发育的基础上，主要让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并能与其他动物生殖发育做比较，找出生殖发育高等的原因。

并对生物的生殖和发育介绍的最后一节，有一个小结的任务。

所以本节课在教学内容在整个的教材中占重要地位。

本节涉及到探究实践的活动好操作，与学生平时的生活息息相关，可以极大的提高学生的兴趣。

2．学生分析本节课面对的是初二的学生，已经初步具备探究能力和探究的方法，比如在开花与结果那节课训练了学生由外到内的观察顺序，形态与功能相统一的观点、实事求是的观察态度。

并能对镊子、放大镜使用熟练，有一定的动手能力。

对于生殖方面知识也有一定的了解。

日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。

因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际。

鸡卵虽然熟悉但是还不够了解，有强烈的探究的愿望。

教师激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

3.学习任务分析3、二、教学目标与重点难点【教学目标】1、通过开展观察鸡卵的实验操作，认出鸟卵各结构，并通过小组讨论与教师引导得出各结构的功能。

认同鸟的生殖更适应陆地。

认同结构与功能的统一性。

2、通过听老师编写的黑天鹅的故事，说出鸟类生殖发育的一般过程。

3、通过课前听《一个真实的故事》歌曲、课后制作人工孵化箱、做爱鸟护鸟的宣传画活动使学生关注鸟类与人类生活的关系，培养爱鸟护鸟、感恩自然的情感。

通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。

4、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

教案-《鸟的生殖和发育》

鸟的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看视频、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

第四节鸟的生殖和发育教学设计

第四节鸟的生殖和发育教学设计（1）一、设计思路学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。

因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。

”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在“做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。

这堂课采用的是“GSPD”式教学模式，所谓“GSPD”式，也就是guide 、search 、probe 、disscuss，意思为引导，观察，探究，讨论，即以明确的任务驱动，通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。

二、教材分析重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．鸟的生殖和发育的基本过程。

难点: 以探究性学习促进生物学概念的建构。

三、教学目标知识目标：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

能力目标:1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。

2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。

3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

情感态度价值观目标：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。

新课程的理念告诉我们：如果我们的教师依然停留在“传道、授业、解惑”的认知层次，只是把一些叫做“知识”的东西硬塞给学生，那么学生即使学得再多，充其量也只不过是一个人云亦云的“人形鹦鹉”或者是读了一辈子书的“两脚书橱”。

初二生物下册_鸟的生殖和发育教学设计

教学设计教材解读生物的生殖和发育这一章包括了植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育。

为了生命的延续和发展，不同的生物类群有着自己独特的生殖和发育过程。

本章主要探究它们的生殖和发育特点，以及它们的生殖和发育如何与它们的生活环境相适应的，它们又是如何一步步演化完善结构，逐步适应陆地环境的。

鸟的生殖和发育这节课的内容是从生物圈的角度，阐述鸟类的生殖和发育有哪些适应陆地生活的特点。

教材围绕这个问题开设了实验、观察图片、参观养鸡场等活动，旨在让学生在活动中思考和解决问题。

教材P18页的“观察鸡卵结构”实验，引导学生由外到里的观察鸡卵结构，并通过讨论题帮助学生理解鸡卵结构的特点，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。

同时也认识复杂的鸟卵结构是鸟类的生殖适于复杂环境的基础。

教材P20页展示鸟类生殖和发育过程中各阶段的图片，在感性认识基础上，引导学生能描述鸟类生殖和发育的一般过程，认识鸟神奇的繁殖行为。

学情分析学生通过前面的学习，对植物的生殖以及昆虫和两栖动物的生殖和发育有了一定的了解，基于他们的生活经验，以及一些诗句的描述，对鸟类的生殖行为和鸟卵的结构也有了一定的了解，这为学习鸟类如何在陆地上完成生殖和发育奠定了基础。

本节以鸡卵为例，探究鸟卵适于陆地生活的特点，学生虽然对鸡卵很熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊，所以在教学设计上，尽可能贴近生活实际。

以此激发学生的求知欲，引导学生进行探究，让学生自主学习，并鼓励学生运用比较、归纳、分析等思维方法对已学的生物的生殖和发育进行比较和分析。

教学目标1、生命观念：通过探究鸟卵适于陆地生活的结构特点和鸟的生殖和发育过程，形成生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生命观念。

2、科学思维：通过比较不同鸟卵的结构，以及两栖动物和鸟类在卵的结构、生殖过程、受精方式等方面的区别，培养学生运用比较、分析、归纳、综合等方法进行思考和判断，多角度、辩证地分析问题，提出创造性见解的能力。

初中生物_ 鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

《鸟的生殖和发育》教学设计一、学习目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程；了解鸟卵各部分结构2、能了解早成雏和晚成雏的区别。

3、确立爱鸟护鸟，热爱家乡，热爱大自然的意识。

二、重点和难点1、鸟卵的结构特点和生殖发育过程是本节的重点；2、鸡卵的结构又是本节的难点。

三、教学过程1.鸟的生殖特点和行为：A.鸟生殖特征：体内受精，卵生B.鸟的生殖行为：筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵，育雏每种鸟都有的行为：求偶，交配，产卵2.鸟卵的结构：A.观察鸟卵结构操作步骤：1.取一个熟鸡蛋，观察其外形。

2.将熟鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。

3.取生鸡蛋，打破卵壳，把内容物倒入培养皿内，观察内部结构。

B.画出鸟卵结构，并小组展示各部分结构名称和作用C.完成连线题：D.“我问你答”抢答问题①鸡蛋的哪些结构能对胚胎起保护作用？卵壳，卵壳膜，卵黄膜，卵白②鸡蛋的哪些物质为胚胎发育提供营养？卵白和卵黄③哪些结构有助于胚胎获得氧气？气室④所有的鸡蛋都能孵化出雏鸡来吗？不是，受精的鸡蛋⑤一个鸡蛋就是一个受精卵吗？为什么不是，受精卵包括：a卵黄 b.卵黄膜 c.胚盘⑥鸡蛋内部能否与外界相通？如果相通，是通过那部分结构与外界相连？能否用生活实例或实验来证明？把生鸡蛋放在盛有50°温水的烧杯里，观察会发生什么现象？并解释。

4.鸡的发育：A.观看鸡孵化视频B.比较早成雏和晚成雏的区别5.总结归纳，情感提升了解白鹭观赏地，热爱家乡，热爱环境，热爱与保护鸟类。

6.当堂检测：1、鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）A、卵黄B、卵白C、胚盘D、卵黄系带2、鸡的受精卵形成的部位是（）。

A、雄鸡体内B、卵白内C、雌鸡体内D、体外3、当我们把鸡蛋敲破，使蛋清和蛋黄都流到碗里，会发现卵黄上有一个小白点，卵黄两端各有一条白色的带子，他们分别是（）。

A、细胞核、系带B、卵细胞、卵白C、卵细胞、系带D、胚盘、系带学情分析通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。

教学设计《鸟类的生殖和发育》

教学设计年级：八年级学科：生物授课日期：思考---所有鸟都必须经历以上所有的生殖发育过程吗？生---查找鸠占鹊巢的故事，做出回答。

回答---有一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃所以鸟的生殖发育过程一定要经历的只有求偶、交配、产卵这几个过程。

师---鸟类的繁殖行为是对复杂多变陆地环境的适应，也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。

小结鸟的生殖和发育一、观察鸡卵的结构：卵壳（气孔）卵壳膜气室提供氧气卵白保护、提供水分和营养系带保护固定卵黄主要营养胚盘胚胎发育的部位（判断是否受精）二、鸟的生殖和发育的过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏反馈训练完成课本21页课后练习1、请用直线将乌印的部分结构与其相对应的功能连接起来。

卵白含细胞核，是将来孵化成维乌的重要结构(1)卵黄能为胚胎发有提供养料和水分(2)胚盘胚胎发育的主要营养来源(3)卵壳保护卵的内部结构(4)解析：卵白---（2）；卵黄---（3）；胚盘---（1）；卵壳---（4）2“几处平莺争暖树，谁家新燕啄春泥”(唐・白居易)描了乌的哪种繁殖行为?( )A.育雏B.筑巢C.求偶D.交配解析：争暖树---占区，啄新泥为了筑巢。

选B 。

3.下面是几种乌的孵化时间，请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。

鸟名家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅鸵鸟孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45保护有利于鸟类在陆地上繁殖后代解析：鸵鸟的鸟卵最大，孵化时间最长。

所以孵化时间可能与鸟卵的大小有关，鸟卵越大，孵化时间越长。

4.民谚曰:“不打春日三月鸟”。

你知道这是为什么吗?1981年，国务院要求各省、自治区、直辖市根据各地气情况，将每年的4月至5月初的某一个星期确立为“爱鸟周”。

在“爱乌周”期间应开展各种宣传教育活动:举行学术报告会，悬挂人工巢箱，发放和张贴爱鸟宣传画等。

你知道为什么将“爱鸟周”定在这个时间段吗?悬挂人工巢箱的主要目的是什么?解析：此时间段正是鸟类的繁殖季节。

鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)

鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。

（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

人教版八年级生物下册《鸟的生殖和发育》原创精品套件(教案)

《鸟的生殖和发育》教案（2）材料用具：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

视频：观察鸟卵的结构（3）方法步骤①取一枚鸡卵，首先观察鸡卵的外部形态。

鸡卵是椭圆形的，外部是卵壳，用手握住卵壳，可感受到卵壳非常坚硬，鸡卵的这种形状及坚硬的外壳使其能够承受较大的外界压力，对卵起保护作用。

因而鸡趴在卵上孵化时，不会将其压碎。

②将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜（紧贴着卵壳内壁的一层薄膜）除去。

鸡卵的钝端有一个小空腔，这是气室。

气室里面有气体，为胚胎发育提供氧气。

③用剪刀将小空腔下面的内壳膜翦破，使壳膜内的卵白（无色透明黏稠的液体）和卵黄（黄色球形）流到一烧杯或培养皿内。

对照下图，认识鸟卵的结构：卵壳、气室、卵白、卵黄、系带等。

④仔细观察卵黄，寻找卵黄上乳白色的小圆点——胚盘。

教材第19页“讨论”①卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保胚胎发育时能够进行气体交换。

卵白对胚胎有营养和保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

②（受精）卵的胚盘将来发育成雏鸡。

2.鸟卵的结构（1）卵壳：卵壳由碳酸钙及少量盐类和有机物构成，可承受外界较大压力，起保护作用，在其上还有许多肉眼看不到的气孔，使得胚胎发育时能够获得充足的氧气。

在老师的指导下观察鸡卵的结构观察识记鸟卵的结构并猜测功能指导观察鸡卵的结构指导观察识记鸟卵的结构并猜测功能教材第19页“试一试”准备一个新鲜的鸡蛋，用针在卵壳上扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，并使小眼和针头间尽量密闭。

用注射器从小眼向卵内缓缓打气，使卵壳内的压力增大。

一段时间后，可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠，这说明卵壳上有气孔。

也可将鸡卵浸没在40~50℃的温水中，看卵壳上是不是有小气泡出现。

（2）卵壳膜：卵壳腊有两层，外层紧贴卵壳，内层包裹着卵白，两层膜之间的空腔即气室。

卵壳膜具有保护作用。

（3）气室：鸟卵的内外壳膜之间的空腔叫气室，气室内贮存有气体，可以为胚胎发育提供氧气。

八年级生物下册鸟的生殖和发育教学设计

鸡卵椭球形的外形有什么特别之处吗？选出两位同学，单手用力握鸡卵，卵壳能捏破吗？
课件
探气孔
小组合作设计探究方案，然后集体交流和评议。
鸟的胚胎发育需不需要氧气呢？氧气从哪里来呢？
（1）用肉眼和放大镜仔细看一看。（2）如何验证气孔确实存在以及具有透气作用呢？四人小组合作设计探究方案。（3）交流，评议方案。（4）教师穿插指导探究。
学情分析
对生物学知识有一定的经验和知识储备，但知识点比较零散，对很多知识理解不够准确和全面，对知识的梳理缺乏系统性。各项学习能力有限，尤其是动手实验能力、社会实践能力不足，在开展教学活动时会有一定的困难。求知欲强，对生物学兴趣不够，有懈怠现象。但这一时期，学生对知识有了整体感，具有初步的生物学理论基础。对学习生物学科的规律有一定的认识。
点评
依据课前的教学设想，成功地完成了本节课的教学任务，达到了预期的教学效果，主要体现如下：
1.播放录像创设情境，激发了学生的兴趣，使注意力高度集中；同时利用这段录像对学生进行情感教育，非常自然，而且效果很好。
2.学生的课前准备很好，能做到认真预习教材，收集到的资料也很有价值，鸟类求偶的一组图片、筑巢的图片，还有“杜鹃”的文字资料等，用在课堂上，不仅增加了趣味性，而且拓展了的思维。
学习目标
1．知识与技能：
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
描述鸟的生殖和发育过程。
2．过程与方法：
通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3．情感、态度与价值观：
关注鸟类与人类生活的关系。认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动

初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级下册鸟的生殖和发育-全市获奖

第四节鸟的生殖和发育教案一、教学目标（一）知识与技能:1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）过程与方法:1、通过分组实验“观察鸟卵的结构”,认识鸟卵的结构。

从而培养学生动手操作能力,提高学生小组合作的能力。

2、通过观看视频资料,概述鸟类生殖和发育的一般过程。

（三）情感态度价值观:1、通过学习鸟卵的结构和功能，形成结构与功能相适应的生物学观点。

2、通过学习鸟类生殖和发育的一般过程,形成爱护鸟类的情感。

二、重点难点重点:1、认识鸟卵的结构并能说出其相应的功能。

2、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

难点: 1、观察鸟卵结构的实验。

2、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

三、教材分析本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一节内容。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

四、学情分析学生通过上两节课对昆虫和两栖动物生殖和发育的学习,已对动物的生殖和发育有了初步的认识,但对鸟类生殖发育过程还没有深入的学习。

但由于学生对鸡蛋较熟悉,对鸟的繁殖也很感兴趣加之本节课的教学内容和生活十分贴近,很容易引起学生兴趣,学起来应该是比较轻松的。

五、课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

六、教学过程一、【导入】情景导入教师提问：世界上最伟大的发明家是谁你是否听过爱迪生小时候孵鸡蛋的故事——引入新课活动1：实验观察鸟卵的结构师:日常生活中我们都吃过鸡蛋,有哪位同学能讲述下自己所认识的鸡卵的结构。

生:学生代表讲述。

师:同学说的对不对呢我们通过实验来认识鸡卵的结构。

观察时要按照从外到内,由表及里的顺序。

第四节鸟的生殖和发育教案人教版生物八年级下册

7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册第七单元第 4 课课题鸟的生殖和发育课型实验课教学目标1.通过实验观察，认识鸟卵的基本结构。

2.学会运用正确的观察办法，认识鸟卵的基本结构。

教学重点鸟卵的基本结构。

教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学方法分组实验探究法教学准备教师1. 准备分组实验的材料：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

2. 制作多媒体课件。

学生预习本节课内容。

课时安排8分钟教学过程二次备课（备课组研讨、修改）一、问题导入多媒体出示图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”，观察这几种鸟卵，虽然大小不一，颜色各异，但基本结构是相似的。

接下来的任务：观察我们在日常生活中最熟悉的一种鸟卵——鸡卵（鸡蛋），看看它的结构是什么。

教学意图：开门见山，通过观察图片，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，从而进入下面的学习环节。

二、新课学习实验探究：观察鸡卵的结构(重点)1、介绍实验用到的材料和用具。

2、讲述观察的基本方法：由外到内，层层深入。

3、具体操作阶段。

(1)取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。

(2)区分鸡蛋的锐端与钝端。

(3)将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，观察卵壳和外壳膜。

(4)观察卵壳下面是否有一个小空腔。

(5)用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。

(6)观察系带。

(7)注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点——胚盘。

(8)用剪刀小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。

4、指导：胚盘的发现。

学生一般都会迅速发现卵黄上的小白点(胚盘)，但是胚盘也有可能在卵黄朝下的一面。

教师可在观察方法上给予适当的提示。

5、总结实验结论。

多媒体展示鸡卵的结构示意图，教师依次讲述观察到的结构及各部分的功能。

三、课外拓展动手做：关于鸡蛋的趣味小实验教师举例，播放一段自制视频，以启发学生思维。

鸟的生殖和发育教学设计

鸟的生殖和发育一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。

本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。

二、学情分析通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。

日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。

因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

三、教学目标1.知识目标。

⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

⑵描述鸟的生殖和发育过程。

⑶关注鸟类与人类生活的关系。

2.能力目标。

⑴．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

⑵．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。

⑶．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。

3.情感态度和价值观目标。

⑴在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

⑵关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识四、教学重点和难点1.重点：鸟的生殖和发育的基本过程。

2.难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

五、教学准备收集与鸟的生殖和发育相关的材料（图片资料和音像资料），实验材料（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。

1.鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏2.鸟卵的结构卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘。