《秋天的雨》PPT课件(第二课时)
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《秋天的雨》PPT(第二课时)【优秀课件】
秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？ (串珠问题4)
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文结构
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋
天
五彩缤纷
的 分述 香香甜甜
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
雨
准备过冬
美丽 丰收 欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
课文主旨
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰 收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起 来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的热爱和赞美之情。
摘句法概括段意
举例：先概括后具体或先具体后概括的段落，概括写的句子就是 这段的中心句，其它句子都是围绕这句话展开的，来支撑和扩展 中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘 句法，这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。 位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。 运用：本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段 意。最后一个自然段是全篇的总结，这句话直接作为本段段意。
6《秋天的雨 第二课时》课件
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一 处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时 候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们 就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
——选白德国鸟纳·雅各布的《太阳时钟》，顾白译
这篇短文从哪 几个方面写了秋天 的景物？
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节 又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐子的物产已经收获完毕， 许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙 的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或 是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带 走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有 的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有
苹果、橘子，好多好多香甜的气味，
都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，
常被那香味勾住。
秋雨的声音
第四自然段
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它 告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮 的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
——选白德国鸟纳·雅各布的《太阳时钟》，顾白译
这篇短文从哪 几个方面写了秋天 的景物？
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节 又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐子的物产已经收获完毕， 许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙 的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或 是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带 走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有 的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有
苹果、橘子，好多好多香甜的气味，
都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，
常被那香味勾住。
秋雨的声音
第四自然段
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它 告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮 的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
部编版语文三年级上册《6 秋天的雨》第二课时课件
——选白德国鸟纳·雅各布的《太阳时钟》，顾白译
短文主要从田野、 植物种子、幼小的动物 和候鸟这几个方面写了 秋天。
和家人一起去大自然 欣赏秋天的美景，并用手 中的笔把你喜欢的景色写 下来。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一 处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时 候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们 就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
秋风落叶 一日三秋 五谷丰登
秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
短文主要从田野、 植物种子、幼小的动物 和候鸟这几个方面写了 秋天。
和家人一起去大自然 欣赏秋天的美景，并用手 中的笔把你喜欢的景色写 下来。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一 处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时 候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们 就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着 太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程 了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀 是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大 雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
秋风落叶 一日三秋 五谷丰登
秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
《秋天的雨》PPT课件第2课时｜人教部编版
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入来自百度文库课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的 雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启 今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气 味
课文讲解
小朋友的脚为什么常被那香味勾住？
（要4求）：秋读天准的字雨音是，一读把通钥这句匙子。。句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友； 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。 （1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
（本1文）写松出柏了穿秋上天厚的厚雨的带、来秋油了亮丰亮天收的和衣的欢裳乐。。雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁等鸟类迁徙。
秋（天4）的秋雨天，的藏雨的着是非一色常把好钥闻彩匙的。气，味，各各种 种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小 朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了， 准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
6 秋天的雨
第二课时
引入来自百度文库课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的 雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启 今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气 味
课文讲解
小朋友的脚为什么常被那香味勾住？
（要4求）：秋读天准的字雨音是，一读把通钥这句匙子。。句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友； 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。 （1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
（本1文）写松出柏了穿秋上天厚的厚雨的带、来秋油了亮丰亮天收的和衣的欢裳乐。。雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁等鸟类迁徙。
秋（天4）的秋雨天，的藏雨的着是非一色常把好钥闻彩匙的。气，味，各各种 种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小 朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了， 准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》PPT(第二课时)课件
秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一 阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲 ——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！
秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一 样的葡萄架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳 香、幽静！茂密的枝藤爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下， 挂着一咕噜一咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放 在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田……太阳快下山时，
思考： 1.第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？ 2.在短文第3自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄...... 也熟透了，吃一口，保证让你流连往返。
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课文结构
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋
天
五彩缤纷
的 分述 香香甜甜
雨
准备过冬
美丽 丰收 欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
《秋天的雨》 第二课时课件(共25张PPT)
小松鼠
小青蛙
柳树
松柏
杨树
你们听，“小喇叭”开始广播里面，请你们也来帮帮 秋雨的忙，做个“小喇叭”，去通知小松鼠、小青蛙和松 柏吧！
“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小松鼠快去储存一些松果，准备过冬吧！” “嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小青蛙加紧时间挖洞，准备过冬吧！” “嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，松柏快穿上厚厚的衣服，准备过冬吧！”
说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？ A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。 B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
结构：半包围结构 音序：G 部首：勹 组词：勾画 勾勒 造句：老师几笔就勾画出了一座山。
秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的 呢！谁来读读第四自然段？
小结 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起 来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达 了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
板书设计
拓展延伸
1.结合课文中的图片，边读边想，在头脑中再现课文的 内容，用自己的话说一说。 2.你喜欢秋天吗？如果让你描写秋天，你会把哪些内容 写进自己的习作中呢？
6.秋天的雨
第二课时
小刺猬摘蓝莓
钥缤
喇
枚叭
匙厚
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一Hale Waihona Puke Baidu第三自 然段，圈画出描写气味的词语。
《秋天的雨》第二课时教研ppt课件
冬天 就要来
啦！
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新知讲解
学习第四自然段
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新知讲解
学习第五自然段
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
说话练习：我眼中的秋天是
美丽 欢乐 丰收
的季节。
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梳理课文
秋天的雨，是一把钥匙，打开了秋天的大门。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起金色的小喇叭，动物植物都要准备过冬啦！ 秋天的雨，是一曲丰收的歌，更是一首欢乐的歌！
比喻
后面的句子写出了秋叶的形态美及动感美。
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新知讲解
学习第二自然段
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”“争”表现了果子挂满枝头丰收的景象。
拟人
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。 “频频点头”写出了菊花在秋雨中随风摇动的样子。
新知讲解
学习第三自然段
小朋友的脚，常被那香味勾住。
这句话是说小孩子被香味吸引，停下脚步而无法再前行。 这句话表现的是那种香味很吸引人的食欲，小朋友很想吃。可 以想象到食物很香很美味。
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公开课《秋天的雨》第二课时 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1、学习作者抓住事物的特点描写秋天。 2、通过有感情的朗读课文体会作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 3、积累有关秋天的好词佳句。
5
自学导航一 (3分钟)
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考：
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜 色的词语，用一个词语概括这些颜色。
12
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
13
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
14
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
15
秋天的雨把（紫红）色给了（ 葡）萄， （一串串）葡像萄 （ 紫）色一的样玛瑙。
16
自学导航二 （3分钟）
1、自由第三自然段找出秋天的雨里 都有哪些“非常好闻的气味”？
2、第三自然段中你认为哪个字写出 了水果娃娃的调皮？哪个词写出了气味 非常非常的好闻？
17
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
8
小组合作探究 （3分钟）
找：找出喜欢的句子 想：思考句子的写法 读：读出句子的美感
4
1、学习作者抓住事物的特点描写秋天。 2、通过有感情的朗读课文体会作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 3、积累有关秋天的好词佳句。
5
自学导航一 (3分钟)
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考：
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜 色的词语，用一个词语概括这些颜色。
12
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
13
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
14
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
15
秋天的雨把（紫红）色给了（ 葡）萄， （一串串）葡像萄 （ 紫）色一的样玛瑙。
16
自学导航二 （3分钟）
1、自由第三自然段找出秋天的雨里 都有哪些“非常好闻的气味”？
2、第三自然段中你认为哪个字写出 了水果娃娃的调皮？哪个词写出了气味 非常非常的好闻？
17
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
8
小组合作探究 （3分钟）
找：找出喜欢的句子 想：思考句子的写法 读：读出句子的美感
《秋天的雨》PPT(第二课时)(完美版)
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这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了 随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
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这是课后习题2哦！
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？(核心问题)
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的 到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还 有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
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《秋天的雨》课件PPT2(共15页)
1、银杏树黄黄的叶子像( 一把把小扇子 )，扇哪扇哪，扇走了( 夏天的炎热 )。 深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句
总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。 评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前，构成总分式，或在叙述性文字之后，构成分总式，抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。如下面的材料： (1)安排好文章的结构。 【技法总结】
• 小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
品读课文
个别汇报：
• 你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。
• 听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾 住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
• 秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱ห้องสมุดไป่ตู้的香味，令人陶醉！
• 秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？
3、田野像( 金色的海洋 )。 实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探
究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图 的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。
总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。 评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前，构成总分式，或在叙述性文字之后，构成分总式，抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。如下面的材料： (1)安排好文章的结构。 【技法总结】
• 小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
品读课文
个别汇报：
• 你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。
• 听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾 住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
• 秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱ห้องสมุดไป่ตู้的香味，令人陶醉！
• 秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？
3、田野像( 金色的海洋 )。 实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探
究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图 的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。
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龙 小 可
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
万紫千红
它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
积累：
ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
“躲”字用得极为传神，读后感觉水果的气味就像一 个顽皮可爱的孩子，也流露出作者看到丰收景象的 无比喜悦之情。 （运用拟人手法）
“勾住”是什么意思？香味怎么会 勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西 “勾住”过？
“勾住”的意思是说用钩子拉住。
龙 小 可
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜 。
龙 小 可
找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么 ?
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大 家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
万紫千红
它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
积累：
ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
“躲”字用得极为传神，读后感觉水果的气味就像一 个顽皮可爱的孩子，也流露出作者看到丰收景象的 无比喜悦之情。 （运用拟人手法）
“勾住”是什么意思？香味怎么会 勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西 “勾住”过？
“勾住”的意思是说用钩子拉住。
龙 小 可
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜 。
龙 小 可
找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么 ?
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大 家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
《秋天的雨》第二课时ppt课件
回顾秋雨的特点
总结词：温故知新
详细描述：在回顾课文内容的基础上，引导学生再次感受秋雨的特点，加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩，展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩，展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了 黄色、橙色和红色，给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时，秋雨还带来了其他色彩的变换，如菊花、枫叶等花 卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。
04
课堂互动环节
分组讨论秋雨的特点
总结词：深入探讨
详细描述：将学生分成小组，让他们分别讨论秋雨的特点，如秋雨的色彩、气味、声音等，并鼓励他们从多个 角度进行深入探讨。
分享关于秋雨的感想
总结词：情感表达
总结词：情感表达
创作关于秋雨的短文或诗歌
总结词：创意发挥
详细描述：引导学生创作关于秋雨的短文或诗歌，让他们通 过文字或诗歌的形式，将自己的感想和创意发挥出来，以培 养他们的创造力和文学素养。
03
秋雨的深层含义
秋雨与大自然的联系
秋雨是大自然季节变化的重要标志，它预示 着秋季的到来，为大地带来滋润和生机。
秋雨能够滋养植物，促进植物的生长和繁殖 ，为动物提供食物和栖息地。
秋雨对维持生态平衡起着重要作用，它有助 于土壤的保持和水资源的储存。
6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)
完成练笔，表达美 本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？
本文以秋雨为线索，将秋天众多 的景物奇妙地串联起来，从整体上描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天， 表达了作者对秋天的爱好和赞美之情。
课文总结
想一想
这篇文章开始以秋天的雨“把秋天的 大门打开了”为引子，分别描写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备 过冬的情景，最后抒发了对秋天的爱好和 赞美之情。
秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了， 秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在 怒放的白色、黄色、红色……的菊花和月季花。这么多美景，吸引了 广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的风景。
啊！秋天的风景是多么美丽，多么诱人。 思考： 1. 联系短文，说说第3 自然段中的“别具一格”是什么意思。 2. 短文中都写了哪些颜色？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
这里把菊花赋予了人的行为， 指菊花在秋风秋雨中摇曳，生动 形象地写出了菊花美丽的姿态。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完美版
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天Baidu Nhomakorabea雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
身体健康，学习进步！ 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就
在前方。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
小朋友的脚为什么常被那 香味勾住？
因为这些水果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 成功永远属于一直在跑的人。 没有不会做的事，只有不想做的事。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天Baidu Nhomakorabea雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
身体健康，学习进步！ 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就
在前方。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
小朋友的脚为什么常被那 香味勾住？
因为这些水果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 成功永远属于一直在跑的人。 没有不会做的事，只有不想做的事。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？