部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)
部编版六年级语文专题复习 句式仿写(含答案)
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句子。
例句:不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;仿句:________,________。
【答案】示例:不是每一个青年都能成才;不上进的便成了平庸。
(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。
【解析】【分析】仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
【点评】续写一个句式相同、字数相等的句子。
2.仿写句子。
例句:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。
仿写:友谊要________,要________,要________。
【答案】友谊要用真诚去播种;要用理解去呵护;要用热情去浇灌。
【解析】【分析】仿写之前,要先弄清楚例句的特点。
例句是排比和比喻的修辞方法。
【点评】仿写要看句的句式特点。
比如修辞,字数等,内容与上下文你衔接起来。
3.仿照例句中的划线部分,接写一句话。
例句:也许你只是一朵普通小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是独特的,就该为自己鼓掌。
也许你只是一粒不起眼的沙,________,________,________ 。
【答案】也许你只是一捧小小的黄土;但只要你是真实的;就该为自己喝彩。
【解析】【分析】本题考查根据例句仿写句子的能力。
仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节即可。
【点评】学生要具备仿写句子的能力。
4.仿照画线句子,续写两句话。
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘样,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
我觉得________,________。
【答案】自己就像一个闯进迷宫的孩子;探寻知识的宝藏【解析】【分析】根据情境以及即使特点仿写下句。
【点评】主要考查仿写句子的能力。
5.读课文《社戏》,请根据上下文的内容,参照画线的句子进行仿写。
最新部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)
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最新部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照画线句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。
只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座高山,让你感觉到巍峨;________ ,________;________ ,________。
心中有了这种感受,也许你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。
【答案】它可能是一片大海;让你感觉到壮阔;它可能是一片天空;让你感觉到博大(它可能是一片森林,让你感觉到敬畏)【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用排比形式表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2.仿照下面的两个句子,在横线上再续写两句话,使之构成排比。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
________ , ________。
________ , ________。
【答案】鸟儿;如果害怕跌倒,那它永远不会飞翔;溪水;如果害怕曲折,那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子,抓特点,再仿写,句中抓住事物的两个方面形成一个比较,如埋没与发芽,凋谢与开放,而且要用上“如果,那”这样的关联词。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
此题解答,要抓好所给句子的特点,然后作答。
3.下列一个句子写到"虚伪"。
直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写一句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
(美国爱迪生)________ 。
【答案】蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
【解析】【分析】这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系。
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比。
青春如花似火,热情奔放,浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望;如果说青春是一棵挺立的大树,________ , ________;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,________ ,________。
【答案】书便是这大树上的一朵花;它让青春的颜色变得鲜艳和美丽;书便是扁舟中导航的一支橹;它让青春的航线变得清晰和明确【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用排比形式表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2.照下面句式,写一个比喻句。
爱心是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是________ ,________。
【答案】示例:爱心是一缕阳光(爱心是一束阳光或爱心是一股清泉) ;让寒冷的冬日显出暖意(让冰冻的溪流唱出清脆或让干涸的溪流现出生机)【解析】【分析】注意句式:爱心是……让……。
同时要符合比喻修辞。
【点评】仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
3.发挥想象,仿写词语:例如:木质—树林,树林—田野,田野—足球场,足球场—皮球。
请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。
房子→________,________→________,________→___________→_____________,________→茶 月亮→________,________→________,________→________,________→花【答案】主人;主人;客人 客人;喝水 喝水;茶;太阳;太阳;大地;大地;花园;花园;花【解析】【分析】此题考查学生的想象能力。
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)解析】【分析】本题要求仿写句子,并升华主旨,使之更加深刻。
可以从比喻、象征、对比等方面入手,表达出母爱的伟大和温暖。
如:母爱,就像一片沃土,能孕育出无限的可能;母爱,就像一盏明灯,照亮我们前行的道路。
点评】此题考查学生的语言表达能力及对比喻、象征等修辞手法的理解和运用。
在仿写的同时,要注意表达的主题要贴合原句,同时要注重升华主旨,使之更加深刻。
解析】【分析】此题要求填写与前后文相呼应、相互补充的句子,考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
根据前后文的比喻,填写一个类似的比喻句子,使整段话通顺连贯,意义明确。
【点评】此题考查学生的语言运用能力和逻辑思维能力,需要学生具有一定的语感和想象力,能够运用比喻、象征等修辞手法,使语言更加生动、形象。
2)根据已给出的句子特点,续写两句,要求表达的感受与前文相呼应,且句式、修辞手法等要相似。
本题需要运用比喻、拟人等修辞手法。
故答案为:秋天的风多情而美丽;给万物送来缤纷和果实;冬天的雪纯洁而轻盈;为心灵带来素净的天空点评】续写句子要注意前后文的呼应,句式的相似,修辞手法的运用。
我们渴望陪伴,因为孤独是难以承受的。
”这句话可以改写为:“孤独让我们无法承受,因此我们渴望有人陪伴。
”仿句:在校园的小径上,我留下了无数的脚印。
在操场上,我洒下了汗水,感受到了生命的活力。
在图书馆里,我如饥似渴地阅读,沉浸在知识的海洋中。
在教室的课桌上,我留下了我的书写和描画的痕迹。
仿写句子:这只小狗比第一只更调皮,更精力充沛。
它在公园里狂奔,还会跳跃和追逐小鸟。
有时候,蝴蝶飞过时,它也会扑过去玩耍。
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照下面的两个句子,在横线上再续写两句话,使之构成排比。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
________ , ________。
________ , ________。
【答案】鸟儿;如果害怕跌倒,那它永远不会飞翔;溪水;如果害怕曲折,那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子,抓特点,再仿写,句中抓住事物的两个方面形成一个比较,如埋没与发芽,凋谢与开放,而且要用上“如果,那”这样的关联词。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
此题解答,要抓好所给句子的特点,然后作答。
2.仿写。
例句:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚌蠕,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。
在那________,在那________,在那________。
【答案】示例:飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑;长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛;枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力,仿写要求与例句的句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理即可。
如:飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑,长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛,枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.仿写句子,升华主旨母爱,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰。
母爱,________,________。
母爱,________,________。
【答案】示例:母爱,就像一泓清澈的泉水;能荡涤情感的灰尘;母爱,就像一支舒缓的乐曲;能抚平心灵的伤痛。
【解析】【分析】答案不惟一,只要符合例句的句式特点,结合本文内容即可。
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.根据示例,仿写句子。
示例:凡人善举是冬天里的太阳,给人温暖和希望。
凡人善举是________ , ________。
凡人善举是________ , ________。
【答案】生活中的标杆;给人方向和动力;是春天里细雨;给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻,然后结合喻体特点再描述,采用“凡人善举是——,给人——”的句式作答。
【点评】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,恰当设喻是基础。
2.请你结合《植树的牧羊人》的内容,仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.参照例句续写两个句子,使之构成排比句。
要求:语意连贯,具体形象。
一位诗人曾说:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子;________,________;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。
的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。
【答案】一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题要根据例句中两个语的“大小”关系如“水珠”与“浪花”拟写句子,注意与前后句的连贯性。
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.根据示例,仿写句子。
示例:凡人善举是冬天里的太阳,给人温暖和希望。
凡人善举是________ , ________。
凡人善举是________ , ________。
【答案】生活中的标杆;给人方向和动力;是春天里细雨;给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻,然后结合喻体特点再描述,采用“凡人善举是——,给人——”的句式作答。
【点评】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,恰当设喻是基础。
2.仿写句子。
例句:乍一看,鹤群排成圆形队飞旋,似在游戏,细一看,每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
仿句:乍一看,________ ,细一看,________。
【答案】池塘鱼儿跳出水面,似在逗乐,;塘中水形成漩涡状减少,鱼儿只好窜逃。
【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力,通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:乍一看,池塘鱼儿跳出水面,似在逗乐,细一看,塘中水形成漩涡状减少,鱼儿只好窜逃。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳,那么父爱就是________。
【答案】父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
【解析】【分析】点拨:答案不惟一,只要符合例句的句式特点,结合本文内容即可。
【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。
句子的仿写做到形似相对来说较为容易,只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。
但仿写的最高境界就是神似,因此,仿写时不仅要把握句子的形式,更要把握句子间的逻辑形式。
4.句子仿写例句:如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,________。
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最新部编版六年级语文专题复习句式仿写(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.发挥想象,仿写一个句子,使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是________ , ________ , ________。
【答案】青年是一首诗;激情澎湃;乐观自信(浪漫潇洒)【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
根据题干分析,补充句子应该以青年为主体,选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体,然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的勃勃生机动人心弦;夏,以她的热情奔放激人奋发;________ ;________ 。
【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰;冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
3.仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳,那么父爱就是________。
【答案】父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
【解析】【分析】点拨:答案不惟一,只要符合例句的句式特点,结合本文内容即可。
【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。
句子的仿写做到形似相对来说较为容易,只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。
但仿写的最高境界就是神似,因此,仿写时不仅要把握句子的形式,更要把握句子间的逻辑形式。
4.仿写句子,升华主旨母爱,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰。
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最新部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的勃勃生机动人心弦;夏,以她的热情奔放激人奋发;________ ;________ 。
【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰;冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
2.仿写句子,升华主旨母爱,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰。
母爱,________,________。
母爱,________,________。
【答案】示例:母爱,就像一泓清澈的泉水;能荡涤情感的灰尘;母爱,就像一支舒缓的乐曲;能抚平心灵的伤痛。
【解析】【分析】答案不惟一,只要符合例句的句式特点,结合本文内容即可。
【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。
句子的仿写做到形似相对来说较为容易,只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。
但仿写的最高境界就是神似,因此,仿写时不仅要把握句子的形式,更要把握句子间的逻辑形式。
3.根据前后句在横线上仿写句子,使上下文构成语意连贯的一段话。
人生与天地固然渺小,如沧海一粟,但真正渺小的是人的自卑。
是小草,我们就要去染绿天涯,是水滴,________;是沙砾,________;是萤火,我们就要燃成烈焰! 只有这样,才不负时间给予我们的公正的恩赐;只有这样,我们才能高奏起时间进行曲迈向光辉的明天。
【答案】我们就要汇成大海;我们就要聚沙成塔【解析】【分析】抓住“小草、砂砾”的特点,紧扣奉献主题,句式要跟前后句一致。
【点评】考查了学生的句子仿写能力。
4.仿照画线句子,续写两句话。
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘样,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
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部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.发挥想象,仿写一个句子,使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是________ , ________ , ________。
【答案】青年是一首诗;激情澎湃;乐观自信(浪漫潇洒)【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
根据题干分析,补充句子应该以青年为主体,选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体,然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的勃勃生机动人心弦;夏,以她的热情奔放激人奋发;________ ;________ 。
【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰;冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
3.某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动,你也将参与这项活动,你献给母亲的一句话是________。
【答案】谁言寸草心,报得三春晖,谢谢您我亲爱的妈妈!(示例)【解析】【分析】此语言要有文采而饱含深情,意味隽永。
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
4.在下面的横线上填入恰当的语句,要求语意连贯,句式一致。
给我一次困难,让我懂得克服;________,让我经受磨炼;给我一次失败,________;给我一次耻辱,让我学会振作。
我感谢每一次带我走向成功的经历。
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿写句子(要求语意连贯,结构相似)我爱太阳,因为它温暖我的身体。
我爱________ ,________。
我爱________ ,________。
【答案】春风;因为它唤醒我的魂灵;细雨;因为它滋润我的心扉【解析】【分析】仿写句特点可把握为:由某一事物,引发其某一方面特点的联想,如太阳能给人带来温暧。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,可从句式,句意两个方面把握特点。
2.发挥想象,仿写一个句子,使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是________ , ________ , ________。
【答案】青年是一首诗;激情澎湃;乐观自信(浪漫潇洒)【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
根据题干分析,补充句子应该以青年为主体,选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体,然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3.仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句子。
例句:不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;仿句:________,________。
【答案】示例:不是每一个青年都能成才;不上进的便成了平庸。
(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。
【解析】【分析】仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
【点评】续写一个句式相同、字数相等的句子。
4.发挥想像,仿写句子。
童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇。
少年是________,________,________。
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的,这就是母爱!母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;________ ,________,________;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;……【答案】母爱就是一幅山水画;洗去铅华雕饰;留下清新自然【解析】【分析】仿写语句题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格和谐等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达等多层次的能力要求。
【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
2.仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话。
示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负仿写:结识古仁人________ ,________ 。
【答案】了却君王天下事;赢得生前身后名,可怜白发生【解析】【分析】此题综合考查语言运用能力。
要求学生不仅能掌握仿写的技巧,而且能熟练记忆一定数量的名人名言。
【点评】注意要按照例句的结构和写作手法的特点仿写,依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体。
3.仿写句子。
例句:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。
仿写:友谊要________,要________,要________。
【答案】友谊要用真诚去播种;要用理解去呵护;要用热情去浇灌。
【解析】【分析】仿写之前,要先弄清楚例句的特点。
例句是排比和比喻的修辞方法。
【点评】仿写要看句的句式特点。
比如修辞,字数等,内容与上下文你衔接起来。
4.【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结,请你仿照划线句补充完整结束语。
同样是喜爱文学,阅读文学作品,却有程度的差异,层次的不同。
走马观花,浮光掠影,只为寻求一时感官上的刺激,是一种“看”;另一种人的“看”则与之迥然不同,他们________,________ ,________ ,这是欣赏,是一种真正意义上的阅读。
部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)100
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)100一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地;________ , ________。
【答案】如果你是一束鲜花;就美化一片废墟【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力,通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:如果你是一束鲜花,就美化一片废墟。
【点评】本题主要考查学生的仿写能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2.结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比。
青春如花似火,热情奔放,浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望;如果说青春是一棵挺立的大树,________ ,________;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,________ ,________。
【答案】书便是这大树上的一朵花;它让青春的颜色变得鲜艳和美丽;书便是扁舟中导航的一支橹;它让青春的航线变得清晰和明确【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用排比形式表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.仿写。
例句:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚌蠕,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。
在那________,在那________,在那________。
【答案】示例:飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑;长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛;枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力,仿写要求与例句的句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理即可。
最新部编版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)
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最新部编版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照下面的两个句子,在横线上再续写两句话,使之构成排比。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
________ , ________。
________ , ________。
【答案】鸟儿;如果害怕跌倒,那它永远不会飞翔;溪水;如果害怕曲折,那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子,抓特点,再仿写,句中抓住事物的两个方面形成一个比较,如埋没与发芽,凋谢与开放,而且要用上“如果,那”这样的关联词。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
此题解答,要抓好所给句子的特点,然后作答。
2.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的勃勃生机动人心弦;夏,以她的热情奔放激人奋发;________ ;________ 。
【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰;冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
3.句子仿写友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助,________,是错误道路上的忠言逆耳。
【答案】是跌到时真诚的搀扶。
【解析】【分析】从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
4.下列一个句子写到"虚伪"。
直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写一句话。
部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)50
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)50一、小学语文句式仿写专项训练1.根据示例,仿写句子。
示例:凡人善举是冬天里的太阳,给人温暖和希望。
凡人善举是________ , ________。
凡人善举是________ , ________。
【答案】生活中的标杆;给人方向和动力;是春天里细雨;给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻,然后结合喻体特点再描述,采用“凡人善举是——,给人——”的句式作答。
【点评】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,恰当设喻是基础。
2.仿写句子(要求语意连贯,结构相似)我爱太阳,因为它温暖我的身体。
我爱________ ,________。
我爱________ ,________。
【答案】春风;因为它唤醒我的魂灵;细雨;因为它滋润我的心扉【解析】【分析】仿写句特点可把握为:由某一事物,引发其某一方面特点的联想,如太阳能给人带来温暧。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,可从句式,句意两个方面把握特点。
3.请你结合《植树的牧羊人》的内容,仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
4.仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子。
部编版六年级语文句式仿写专题练习
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部编版六年级语文句式仿写专题练习一、小学语文句式仿写专项训练1.发挥想象,仿写一个句子,使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是________ , ________ , ________。
【答案】青年是一首诗;激情澎湃;乐观自信(浪漫潇洒)【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
根据题干分析,补充句子应该以青年为主体,选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体,然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2.仿写句子。
例句:乍一看,鹤群排成圆形队飞旋,似在游戏,细一看,每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
仿句:乍一看,________ ,细一看,________。
【答案】池塘鱼儿跳出水面,似在逗乐,;塘中水形成漩涡状减少,鱼儿只好窜逃。
【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力,通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:乍一看,池塘鱼儿跳出水面,似在逗乐,细一看,塘中水形成漩涡状减少,鱼儿只好窜逃。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句:不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;仿句:________,________。
【答案】不是每一个青年都能成才;不上进的便成了平庸。
【解析】【分析】从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
部编版六年级语文专题复习 句式仿写(附答案)
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.仿照下面的两个句子,在横线上再续写两句话,使之构成排比。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
________ , ________。
________ , ________。
【答案】鸟儿;如果害怕跌倒,那它永远不会飞翔;溪水;如果害怕曲折,那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子,抓特点,再仿写,句中抓住事物的两个方面形成一个比较,如埋没与发芽,凋谢与开放,而且要用上“如果,那”这样的关联词。
【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
此题解答,要抓好所给句子的特点,然后作答。
2.请你结合《植树的牧羊人》的内容,仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句子。
例句:不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;仿句:________,________。
【答案】示例:不是每一个青年都能成才;不上进的便成了平庸。
(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。
【解析】【分析】仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
【点评】续写一个句式相同、字数相等的句子。
最新部编版六年级语文专题复习 句式仿写(附答案)
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最新部编版六年级语文专题复习句式仿写(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.根据示例,仿写句子。
示例:凡人善举是冬天里的太阳,给人温暖和希望。
凡人善举是________ , ________。
凡人善举是________ , ________。
【答案】生活中的标杆;给人方向和动力;是春天里细雨;给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻,然后结合喻体特点再描述,采用“凡人善举是——,给人——”的句式作答。
【点评】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,恰当设喻是基础。
2.参照例句续写两个句子,使之构成排比句。
要求:语意连贯,具体形象。
一位诗人曾说:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子;________,________;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。
的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。
【答案】一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题要根据例句中两个语的“大小”关系如“水珠”与“浪花”拟写句子,注意与前后句的连贯性。
故答案为:一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子。
【点评】仿写句子除了符合原句的特点外,还要注意语意连贯,具体、形像。
3.在横线上仿写句子。
示例:语文是甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿写:语文是________,让人________。
语文是________,让人________。
【答案】略;略;略;略【解析】【分析】仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于修辞为主的仿写,能运用比喻修辞手法,以“语文”为话题,语意连贯,结构清晰,书写工整,能与例句形成一组排比句即可。
部编版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)50
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)50一、小学语文句式仿写专项训练1.参照例句续写两个句子,使之构成排比句。
要求:语意连贯,具体形象。
一位诗人曾说:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子;________,________;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。
的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。
【答案】一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题要根据例句中两个语的“大小”关系如“水珠”与“浪花”拟写句子,注意与前后句的连贯性。
故答案为:一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子。
【点评】仿写句子除了符合原句的特点外,还要注意语意连贯,具体、形像。
2.照下面句式,写一个比喻句。
爱心是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是________ ,________。
【答案】示例:爱心是一缕阳光(爱心是一束阳光或爱心是一股清泉);让寒冷的冬日显出暖意(让冰冻的溪流唱出清脆或让干涸的溪流现出生机)【解析】【分析】注意句式:爱心是……让……。
同时要符合比喻修辞。
【点评】仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
3.根据前后句在横线上仿写句子,使上下文构成语意连贯的一段话。
人生与天地固然渺小,如沧海一粟,但真正渺小的是人的自卑。
是小草,我们就要去染绿天涯,是水滴,________;是沙砾,________;是萤火,我们就要燃成烈焰! 只有这样,才不负时间给予我们的公正的恩赐;只有这样,我们才能高奏起时间进行曲迈向光辉的明天。
【答案】我们就要汇成大海;我们就要聚沙成塔【解析】【分析】抓住“小草、砂砾”的特点,紧扣奉献主题,句式要跟前后句一致。
部编版六年级语文专题复习 句式仿写(含答案)
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部编版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.请仿照划线句子再写一个句子。
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。
在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;________ , ________ , ________;友谊如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛。
【答案】友谊如油彩;我们共同调色;描绘出一片片美好的景色【解析】【分析】经分析,句子的内容是写出书里友谊的具体作用,用上比喻的修辞,和例句组成语意连贯的排比句。
可以吧友谊比喻成彩绸、油彩、花种等,然后说出我们怎么对待,结果如何即可。
答案:友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的景色。
【点评】仿句要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题考查句子的仿写,要求句子结构、修辞手法与例句一致,人物与诗句对应。
2.发挥想象,仿写一个句子,使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是________ , ________ , ________。
【答案】青年是一首诗;激情澎湃;乐观自信(浪漫潇洒)【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
根据题干分析,补充句子应该以青年为主体,选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体,然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3.请你结合《植树的牧羊人》的内容,仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
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部编版六年级语文句式仿写专题练习(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1.结合语境补写句子,使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔,鸟儿才可以自由飞翔;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步;________ , ________。
它们都有一个共同点:就是无私的包容。
【答案】因为海洋浩瀚;鱼儿才可以悠然畅游【解析】【分析】经分析,仿写的内容是自然现象所包含的哲理,前后组成因果关系的复句。
句式是:因为…,…才可以…使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
答案示例:因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游。
【点评】做本题考查句子的仿写,仿句要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题时注意,语境补写句子,使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
2.请你结合《植树的牧羊人》的内容,仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:牧羊人周围长着成片的白桦林,不,那不是白桦林,那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3.根据前后句在横线上仿写句子,使上下文构成语意连贯的一段话。
人生与天地固然渺小,如沧海一粟,但真正渺小的是人的自卑。
是小草,我们就要去染绿天涯,是水滴,________;是沙砾,________;是萤火,我们就要燃成烈焰! 只有这样,才不负时间给予我们的公正的恩赐;只有这样,我们才能高奏起时间进行曲迈向光辉的明天。
【答案】我们就要汇成大海;我们就要聚沙成塔【解析】【分析】抓住“小草、砂砾”的特点,紧扣奉献主题,句式要跟前后句一致。
【点评】考查了学生的句子仿写能力。
4.仿照例句,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上了美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,________;冬天的雪,________。
【答案】凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护【解析】【分析】本题考查语句的仿写。
要结合例句的话题,注意句子的结构、修辞。
故答案为:(1)凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候(2)慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护【点评】仿写句子要兼顾内容、主题、句式、修辞。
本题应当围绕秋风,冬雪的特点进行仿写。
5.展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦虚;________。
【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海,因为它使我的心宽广【解析】【分析】本题考查语句的仿写,注意结合例句写出自己喜欢的事物,写出喜欢的语言,注意与例句的一致。
故答案为:我喜欢纵观广阔无垠的大海,因为它使我的心宽广【点评】仿写要注意内容、修辞、句式、语气的一致性。
注意写出的内容与例句要构成排比。
6.仿句:请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
句子:假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是一棵大树,________假如生命是一朵鲜花,________【答案】我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);我愿为世界奉上一缕馨香【解析】【分析】此题考查仿写句子的能力,仿句,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿”。
句式结构为“假如生命是……我愿为……”。
整个句子是一个假设复句。
意思还要相近。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:(1)我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);(2)我愿为世界奉上一缕馨香。
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点:①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
7.阅读下面一段文字,在空缺处补写一个恰当的句子,与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长,今天的禾苗是鲜绿的,明天就会变成粮食;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放;因为成长,________,________。
【答案】因为成长,今天的树苗是幼小的,明天就会成为栋梁;因为成长,今天的雏鹰是柔弱的,明天就会在蓝天翱翔【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句运用了比喻的方法,要根据例句中的“禾苗”“玫瑰”来选择同类的事物作比喻仿写,注意前后句在意义上有关联性。
故答案为:因为成长,今天的树苗是幼小的,明天就会成为栋梁;因为成长,今天的雏鹰是柔弱的,明天就会在蓝天翱翔。
【点评】本道题考察句子续写,注意把握句式的特点和内在关系,语句通顺即可。
8.请你仿照画线的例句,在横线上补写两个句子。
要求内容相近,句式相同。
读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,________,________,________。
【答案】可以使卑微的生命变得高尚;可以使单调的生活变得多彩;可以使浮躁的心态变得平和【解析】【分析】仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
故答案为:可以使卑微的生命变得高尚;可以使单调的生活变得多彩;可以使浮躁的心态变得平和。
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容来源:文本。
具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
补句的命题规律:①“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
②空出的句子大多有特殊位置和性质,③要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
④不能照抄材料,有字数限制。
有效的答题技巧:①阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
②分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
③注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。
④结合文本,根据字数要求,概括答案。
9.按照例句的修辞和句式,重新拟写句子。
例句:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?________啊!你是________,我是________。
心中的旱季来了,除了你,________?【答案】老师;露珠;小草;谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
此题要注意用上比喻的修辞,喻体之间要体现出“你”“我”之间的关系,最后用上反问句式。
故答案为:老师;露珠;小草;谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉【点评】此题主要考查学生仿写句子的能力。
一定要注意仿写的句式和修辞,还要符合具体语境。
10.请揣摩下列句子的特点,再续写两句,表达你对秋和冬的感受。
春天的雨细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;________,________。
________,________。
【答案】秋天的风多情而美丽;给万物送来缤纷和果实;冬天的雪纯洁而轻盈;为心灵带来素净的天空【解析】【分析】据语境填空题要注意两点:(1)认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接;(2)明确要填充的内容,句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
此题根据题干的季节“春天”和“夏天”,应该写“秋天”和“冬天”,结构上抓住前例句“春天的雨细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳”。
故答案为:秋天的风多情而美丽;给万物送来缤纷和果实;冬天的雪纯洁而轻盈;为心灵带来素净的天空。
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
要符合神形兼备的要求。
11.依照句子,完成下面的句子。
例句:在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句:在校园的小径上,________无数欢声笑语。
在沸腾的操场里,________,在图书馆安静的氛围中,________,在教室的课桌上,________。
【答案】我留下;我洒下颗颗汗滴;我如饥似渴地阅读;印下我书写描画的痕迹【解析】【分析】仿写句子要做到:理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调,最后将仿句和例句进行比较,检查是否合乎要求。
仿写先看清事例是一个什么样的句子,各个成分之间有什么样的关系,然后比着葫芦画瓢。
只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范句子。
其次,审例句,明确隐性要求。
有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这一步是答题的关键。
不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。
12.仿照画线句子,结合闻一多的事例,再写一句,要求所写句子与前两句形成排比且句式相近,字数不要求完全一致。
因为有了信念,科学家邓稼先以身许国,在大漠深处实现了人生的价值;因为有了信念,探险家刘雨田克服了艰难困苦,徒步走完了万里长城;因为有了信念________;让我们带着信念出发,迎接更加美好的明天!【答案】因为有信念,伟大的音乐家贝多芬才能在失聪的情况下创出惊天地的《英雄交响曲》(因为有信念,阿炳能谱出泣鬼神的绝唱《二泉映月》;因为有信念,冼星海才能写出感动人间的女高音独唱《风》……因为有了信念,工程师詹天佑突破重重的阻挠,为中国铺就“争气路”。
因为有了信念,音乐家贝多芬战胜失聪的困扰,谱写了惊天地的交响曲。
因为有了信念,科学家爱迪生无视千百次失败,为人类带来了光明)【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。