数字音视频处理
多媒体技术中的图像视效和声音处理
多媒体技术中的图像视效和声音处理随着科技迅速发展,多媒体技术越来越普及,并在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。多媒体技术包括图像、声音、视频和动画等多种形式,其中图像视效和声音处理是其重要组成部分。
图像视效是多媒体技术中最为普及和重要的部分之一。它包括了图像处理和图形设计等多个方面。图像处理是计算机对图像进行数字化处理,实现人们所需的各种功能。图像处理技术广泛应用于电影、游戏、印刷、广告等领域。从修剪、旋转、放大、缩小到滤镜、色彩调整和纹理贴图等,图像处理技术已经成为了各个领域的标配。而图形设计则更注重的是创意,以及视觉感受的良好性。图形设计通过艺术的手法创造出各种美术效果,丰富着图像的表现形式。无论是游戏界面、网站排版还是LOGO设计,图形设计技术都起着至关重要的作用。
在声音处理领域,最为重要且普及的技术之一就是码率压缩技术。码率压缩技术是通过将声音信号进行数字压缩,使得原始声音数据能够被存储在较小的磁盘空间中。这种技术广泛应用于MP3播放器、网络音乐平台、数字音乐制作等领域。除了码率压缩技术,声音处理还包括音效设计和音频合成。音效设计是在影
视、游戏等多种节目中,利用各种特殊声音创造出更加真实的场景。而音频合成则是通过计算机模拟真实声音,让用户可以自己
创造各种音乐乐段或音效,是现在数字音乐创作中不可缺少的一
部分。
多媒体技术的广泛应用,对人们的日常生活产生了深远的影响。例如,我们可以在各种电子平台上观看电影、玩游戏、听音乐、
阅读书籍,以及访问互联网。这对于人们的娱乐和文化生活都产
《数字音视频处理技术》教学大纲
《数字音视频处理技术》教学大纲《数字音视频处理技术》教学大纲课程名称:数字音视频处理技术
学时:64
学分:3
课程性质:专业选修课
考核方式:考查
)专业学生开课对象:计算机科学与技术(师范
一. 教学目的与要求
《数字音视频处理技术》是计算机科学与技术(师范)专业的一门应用性较强的专业选修课程。
随着多媒体技术日益成熟,使用数字音视频处理技术来处理各种媒体在师范生以后的工作过程中显
得十分重要。
本课程的目的和要求是:
1. 使学生了解数字音视频技术的基本概念,掌握数字音视频技术的基本原理,具备一定的理论
知识;
2. 使学生掌握专业音视频软件的使用方法,能够进行音视频的采集与编辑操作,并能进行典型
的艺术特效处理。
4. 培养学生的审美能力、艺术创造能力和多媒体技术的实际应用能力。本课程总授课64学时,在第六学期开设,为考查课程,其中理论教学为32学时,实践教学为
32学时。
二. 课程内容及学时分配
章节内容学时
第一章数字音视频处理技术的产生与发展 2
第二章音频技术概述 2
第三章音频处理 8
第四章视频技术概述 2
第五章视频处理 12
第六章音视频处理技术综合应用 6
实验一音视频软件的安装与基本操作 2
实验二音频采集与编辑 4
实验三数字音频特效与合成 6
实验四视频采集与编辑 4
实验五数字视频特效 8
实验六音视频处理技术综合应用 8
合计 64
第一部分理论教学第一章数字音视频处理技术的产生与发展(2学时) 主要内容:
1. 数字音视频处理技术的基本概念;
2. 数字音视频处理技术的产生与发展过程;
3. 数字音视
频处理的主要研究内容;4. 数字音视频处理的软硬件环境。要求:
音频视频处理技术教学大纲
音频/视频处理技术
教学大纲
教务处
一、课程性质
《音频/视频处理技术》是一门主要专业必修课程.通过该课程的学习,学生要掌握数字媒体的一般特征,了解模拟音视频和数字音视频技术的一般理论,掌握颜色、通道、音频等基本概念。掌握非线性编辑的一般理论。在此基础上,学习Premiere的窗口界面的组成,熟练操作Premiere,能够运用Premiere进行影视素材的组接、裁剪,制作高质量的动画特技,设计美观的字幕,熟练处理音频,完成高质量的声画同步。
二、课程目标
(一)了解影视制作后期处理的相关知识,了解非线性编辑相关知识
(二)重点掌握音频/视频基础理论知识
(三)掌握素材的组织和管理,掌握素材的剪辑,掌握字幕的设计和制作,掌握音频视频的转换特效滤镜特效的添加
(四)掌握制作AVI文件的一般过程,掌握导入素材的几种不同方法及浏览素材的几种不同模式
(五)重点掌握通过监视窗口、工具窗口、时间线窗口的学习,掌握音频/视频的剪辑
三、参考学时
50学时
四、课程内容
续表
五、教学实施建议
(1)教学内容与实验设备要与时俱进,及时升级软件版本和硬件设备,保持课堂教学的可持续发展,注重与现代技术的相结合。
(2)加强实验教学,把实验内容按章节模块划分,按主要知识点形成若干个小实验来完成,每次理论课后都进行实操训练,使学生操作过程中及时解决碰到的问题,提高操作质量和水平。
数字音视频处理与编码技术研究
数字音视频处理与编码技术研究
随着科技的不断进步,数字音视频处理与编码技术也得到了长足的发展。这项技术旨在优化和改善音视频的传输和存储方式,以提供更高质量的音视频体验。本文将就数字音视频处理与编码技术的研究进展进行探讨。
一、数字音视频处理技术的发展
数字音视频处理技术主要包括音频和视频两个方面。在音频处理中,研究人员们致力于提高音频的清晰度、音质和环绕声效果。例如,通过降低噪音、压缩文件大小、提高信号处理效率等手段,可以有效地提高音频的传输和存储质量。在视频处理方面,研究人员们致力于改善视频的分辨率、色彩还原和运动流畅度。通过采用高效的压缩算法和图像增强技术,视频可以以更小的体积和更高的质量进行传输和存储。
二、数字音视频编码技术的研究
数字音视频编码技术是数字音视频处理技术的关键环节。它通过压缩音视频数据以减小存储和传输的开销。在音频编码方面,研究人员们提出了许多编码算法,例如MP3、AAC等,以实现高质量音频的无损压缩。这些编码算法通过减少冗余信息和调整信号的编码格式,实现了音频文件的大小和传输速度的双重优化。在视频编码方面,研究人员们主要致力于提出优化的帧间和帧内压缩算法。这些算法通过利用视频关键帧和差异帧的编码方式,将视频压缩为更小的文件大小,从而实现高质量视频的传输和存储。
三、数字音视频处理与编码技术的应用
数字音视频处理与编码技术在许多领域都得到了广泛的应用。首先,在传媒领域,数字音视频处理技术大大改善了电视节目的音频和视频效果。通过增加环绕声效果和提高图像分辨率,观众可以获得更加逼真和沉浸式的观影体验。其次,在通信领域,数字音视频处理与编码技术可以大大提高实时音视频通话的质量。通过减
数字音视频制作教学大纲
数字音视频制作教学大纲
数字音视频制作教学大纲
随着数字技术的不断发展,音视频制作已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。从电影、电视剧到网络视频,从音乐录制到广告制作,数字音视频制作的需求不断增长。为了满足这一需求,数字音视频制作教学成为了越来越多人关注的话题。本文将探讨数字音视频制作教学的大纲,旨在帮助学习者系统地掌握这一领域的技能。
一、导论
在导论部分,我们将介绍数字音视频制作的基本概念和背景。我们将探讨数字音视频制作的定义、发展历程以及它在现代社会中的重要性。此外,我们还将简要介绍数字音视频制作所涉及的技术和工具,为后续的学习打下基础。二、音频制作
在音频制作部分,我们将学习如何使用数字工具录制、编辑和混音音频。我们将介绍音频录制的基本原理和技巧,包括麦克风的选择和放置、音频采样率和位深度的设置等。我们还将学习如何使用音频编辑软件进行音频剪辑、修复和增强,以及如何使用混音软件将多个音轨混合在一起。
三、视频制作
在视频制作部分,我们将学习如何使用数字工具拍摄、剪辑和处理视频。我们将介绍摄像机的基本原理和技巧,包括曝光、对焦和稳定等。我们还将学习如何使用视频编辑软件进行视频剪辑、特效添加和颜色校正等。此外,我们还将学习如何使用视频处理软件进行视频压缩、格式转换和输出。
四、音视频合成
在音视频合成部分,我们将学习如何将音频和视频合成在一起,创造出完整的
音视频作品。我们将介绍音视频同步的原理和技巧,包括时间轴的管理和同步
标记的添加。我们还将学习如何使用合成软件进行音视频的混合和渲染,以及
如何添加字幕、特效和转场等。
数字媒体技术课程设置
数字媒体技术课程设置
数字媒体技术课程设置通常包括以下内容:
1. 数字媒体基础知识:介绍数字媒体产业的发展历程、技术背景和基本概念,包括数字图像、音频、视频等基本原理和处理方法。
2. 数字媒体设计:学习数字媒体设计的基本原则和方法,包括图形设计、动画设计、界面设计等方面的知识和技能。
3. 多媒体技术:学习多媒体技术的基本原理和应用,包括多媒体数据的获取、处理、传输和展示等方面的知识和技能。
4. 数字音视频处理:学习数字音频和视频的采集、编辑、编码、压缩和解码等技术,包括音频处理和音频编码、视频处理和视频编码等方面的知识和技能。
5. 虚拟现实技术:介绍虚拟现实技术的基本原理和应用,包括虚拟环境的建模、交互技术、虚拟现实设备和系统等方面的知识和技能。
6. 互动媒体设计:学习互动媒体的设计原理和方法,包括交互设计、用户界面设计、用户体验设计等方面的知识和技能。
7. 数字媒体项目实践:通过实际项目的设计和开发,综合运用所学知识和技能,提升创新能力和实践能力。
8. 新媒体营销:介绍新媒体营销的基本原理和方法,包括社交媒体营销、内容营销、数字广告等方面的知识和技能。
9. 数字媒体安全与保护:学习数字媒体安全与保护的基本原理和方法,包括数字版权保护、数字水印技术、信息安全等方面的知识和技能。
10. 数字媒体创业与管理:介绍数字媒体创业与管理的基本知识和方法,包括创业理论、项目管理、团队协作等方面的知识和技能。
以上是数字媒体技术课程设置的一般内容,不同学校和课程设置可能会有所差异。
计算机专业的数字媒体技术
计算机专业的数字媒体技术
数字媒体技术是计算机专业中一门涉及到图形图像处理、音视频编
码和处理、多媒体系统设计等方面的技术。随着科技的不断发展,数
字媒体技术在信息传播、娱乐欣赏、教育培训等领域的应用越来越广泛。本文将从数字媒体技术的定义、应用领域和发展趋势等方面进行
探讨。
一、数字媒体技术的定义
数字媒体技术是指利用计算机技术处理和传输数字信息的一门技术。它主要包括数字图形处理、数字音视频处理、多媒体系统设计等方面
的内容。在数字媒体技术中,图形图像处理是通过计算机对图像进行
获取、存储、编辑和显示等操作,实现对图像的处理和表现。音视频
处理是通过数字化技术对音频和视频信号进行编码、传输、解码等处理,实现对音视频的获取、编辑和播放。多媒体系统设计则是将图形、音频、视频等多种媒体元素结合起来,构建一个集成的多媒体系统,
实现不同媒体形式的统一处理和展示。
二、数字媒体技术的应用领域
数字媒体技术在各个领域都有着广泛的应用。首先,在广告和媒体
行业中,数字媒体技术被广泛应用于广告制作、媒体传播和数字出版
等方面。通过数字媒体技术,可以实现对广告和媒体内容的精细化管
理和处理,提供更好的媒体体验和传播效果。其次,在游戏和动画行
业中,数字媒体技术被应用于游戏开发、虚拟角色设计、动画制作等
方面。数字媒体技术可以实现对游戏和动画场景的模拟和绘制,提供
更加逼真的游戏和动画效果。此外,在教育和培训领域,数字媒体技
术可以用于开展网上教育、虚拟实验和远程培训等活动。通过数字媒
体技术,可以实现对教育和培训资源的数字化和多媒体化处理,提供
数字音视频制作
数字音视频制作-2021春期末考试
一、单选题(共15题,30分)
1、()效果器是通过对原始声音的重复播放,产生回声感或声场感。(2.0)
A、多重延迟
B、延迟
C、振幅
D、压限效果
正确答案: B
2、()应是丰满、柔和而富有弹性(2.0)
A、 150Hz以下
B、 150Hz-500Hz
C、 500Hz-5KHz
D、 5KHz以上
正确答案: A
3、()主要用于放置当前工程中导入的音频文件或剪辑(2.0)
A、音频轨道
B、视频轨道
C、总线轨道
D、主控轨道
正确答案: A
4、在影视作品的前期拍摄中,()是指摄像机从启动到关闭这期间,不间断摄取的一段画面的总和。(2.0)
A、非线性编辑
B、镜头
C、景别
D、运动拍摄
正确答案: B
5、数字音频常见的格式中质量最高的是()(2.0)
A、 DA格式
B、 WAV格式
C、 MP3格式
D、 MIDI格式
正确答案: A
8、下列属于设置录音选项的是()(2.0)
A、设置系统的录音选项
B、模拟音效
C、音频硬件编辑
D、以上都是
正确答案: D
9、()它允许信号中的高频分量通过,抑制低频或直流分量;(2.0)
A、低通滤波器
B、高通滤波器
C、带通滤波器
D、带阻滤波器
正确答案: B
11、()使用您的耳机麦克风来监听周围音量较大的声音,当声音强度超出定义的触发强度时自动减小音量,短暂的延时后自动恢复音量(2.0)
A、暂停播放模式
B、不暂停播放模式
C、街道模式
D、快速模式
正确答案: B
12、混响是由于声反射引起的,若没有声反射也就无混响而言,室内声反射可区分为()(2.0)
A、早期反射
数字影像基础课程设计 (2)
数字影像基础课程设计
课程介绍
数字影像基础课程旨在为学生提供数字影像基础知识和技能,在特效、后期制作以及3D动画制作等领域具备基本的技术能力和实践能力。课程内容涵盖数字图像处理技术、数字视频制作技术、影视后期制作
技术等相关内容。
教学目标
1.基本掌握数字影像处理技术的相关概念、技术和方法。
2.熟悉数字影像制作过程,掌握数字音视频处理流程。
3.能使用专业数字音视频制作软件进行简单的操作和制作。
4.能够应用数字影像技术解决实际问题。
教学内容
第一章:数字影像基础
1.数字图像基础知识
2.影像数据结构
3.数字图像处理基础技术
4.影像色彩空间
5.影像格式解析
第二章:影像处理应用
1.数字影像处理技术
2.影像去噪、增强、锐化处理
3.影像融合与合成技术
4.特效与动画技术
第三章:数字音视频基础
1.音视频数字化基础
2.音视频格式
3.视频帧率与码率
4.音频采样率与码率
第四章:数字音视频处理技术
1.视频编辑
2.音频剪辑
3.音视频合成
4.视频特效
第五章:数字音视频制作实战
1.炫酷MV制作
2.纪录片制作
3.广告视频制作
教学方法
本课程采用“理论讲授+实践操作”相结合的方式。即在专业的理论教育之后,通过实践操作加深学生对数字影像制作技术的理解和掌
握。同时,本课程将采用项目驱动的教学方法,引导学生分阶段独立完成实际项目,深化学生对数字影像制作流程的了解和应用能力。
教学进度
课程内容授课进度
第一章数字影像基础2周
第二章影像处理应用3周
第三章数字音视频基础2周
第四章数字音视频处理技术3周
第五章数字音视频制作实战2周
评分标准
根据学生的理论考核成绩、实践操作成绩、项目制作成绩,并参考学生的出勤率等因素,综合评定学生的绩点。
数字音视频技术 课程设计
用Cool Edit Pro 软件制作音乐
一实验目的:
1、学会用CoolEDdit Pro软件的使用,并会简单编辑
2、加深对数字音频原理的理解
3、掌握音频编辑基本原理
二实验设备:
1、带有声卡的计算机一台
2、音质良好的耳麦
3、Cool Edit Pro软件
三实验内容:
录制“太原理工大学”五遍,加入各种音效,并添加背景音乐,制作个性铃声。
四实验步骤:
打开Cool Edit Pro软件,在多音轨界面插入已准备好的伴奏与人声。然后按照实验要求,依次进行降噪处理、高音激励处理、混响处理、混缩合成。
五实验过程及记录:
1、录制并添加原声
用电脑自带的录音工具录制“太原理工大学”五遍,保存WA V格式,在音轨1处单击鼠标右键,选“插入—音频文件”,从硬盘上选择录制的原声。
2、降噪处理
在我们录音的时候,周围的环境或话筒等会产生一些噪音,因此要进行降噪。可双击音轨1中的人声进入单轨模式,点
击菜单栏的“效果—噪音—消除—降噪器”来进行降噪处理。
3、高音激励
为了调节所录制的人声的高音和低音部分,时声音更加清晰明亮或是厚重。我们要进行高音激励处理。单击菜单“效果—DirectX”会出现“BBESonicMaximizer”选项,单击出现以下对话框,反复调制至满。
4、混响
混响处理可使声音不显的太干,变得更加圆润。可通过菜单栏“效果—DirectX—Ultrafunkfx—Reverb R3”来进行混响处理。
文件存储
5、加入伴奏并编辑声音
在音轨2处单击右键,选“插入—音频文件”加入各种音效,并添加背景音乐,制作个性铃声。
数字音视频技术讲义第三章 模拟信号数字处理
3.2.1 全信号编码 一、抽样频率
• 选择全信号的抽样频率,除了必须满足 抽样定理外,还应考虑到处于基带频谱 高端能量较大的副载波。 • 在量化这一非线形过程中会产生副载波 的高次谐波,它们与抽样脉冲的各次谐 波将产生差拍,一部分差拍会落入基带 频谱内。
• 一般将抽样频率取为三倍或四倍副 载频。这时差拍频谱落入亮度信号 低端频谱的空隙中,从而对图像的 干扰不容易察觉。 • 选择抽样频率还应考虑抽样点的空 间点阵结构。 • 为便于行间、场间和帧间的信号处 理,经常要求抽样点阵是逐帧固定 的正交结构。
• 对于未经r校正的信号,为了不使黑色区 域的量化信噪比降低,应采取11bit以上 的量化。 • EBU建议用于PAL制10bit精度的量化等 级如图3-3,为防止由于信号漂移、过冲 等原因引起量化过载,在100-0-100-0彩 条全电视信号最大值以上及同步电平以 下都留有一定的保护带。
图3-3 PAL信号的量化等级
• 无论525行制还是625行制,数字有效行 的亮度信号样点数都是720,色差信号样 点 数 都 是 360 , 每 行 中 的 这 (720+2×360 )个“有效”样点是必须 存储或处理的。
数字音视频技术_教学大纲
数字⾳视频技术_教学⼤纲
数字⾳视频技术
⼀、课程的任务和⽬的
数字⾳视频技术是计算机科学与技术专业的⼀门限定性专业选修课。本课程综合讲述了数字⾳视频技术的基本原理、关键技术及其开发和应⽤。通过本课程的学习,是学⽣掌握的主要内容包括:多媒体计算机的定义及其关键技术;视频⾳频信息的获取与处理;多媒体数据压缩编码技术;多媒体计算机硬件及其软件系统结构;以及多媒体应⽤领域的核⼼技术。为学⽣今后开展数字⾳视频领域的研究和开发⼯作,打下良好的基础。
⼆、课程内容与基本要求
1.多媒体计算机技术概述
熟练掌握多媒体计算机技术的定义、分类及其关键技术,了解多媒体技术促进通信、娱乐和计算机的融合,了解多媒体计算机技术的发展和应⽤。
2.视频信息的获取、处理和显⽰技术
熟练掌握图像的彩⾊空间表⽰及其转换,掌握视频信号获取器的⼯作原理,了解视频信息的实时处理,以及常⽤的图像⽂件格式及其转换⽅法。
3.⾳频信息
熟练掌握数字⾳频的采样和量化,熟悉⾳频编码的标准,了解语⾳合成与声⾳转换,⾳乐合成与MIDI规范。
4.多媒体数据压缩编码技术
熟练掌握数多媒体数据压缩编码的必要性、可能性及其分类量化的原理,熟悉统计编码、预测编码及其变换编码原理,了解JPEG、H.261和MPEG编码标准。
5.多媒体计算机硬件及软件系统结构
熟悉DVI系统中的⾳频/视频引擎、⾳频/视频⼦系统概念,掌握多媒体和通信功能在CPU芯⽚中的设计原则,了解现有媒体处理器及具有多媒体和通信功能的CPU芯⽚。
6.多媒体数据库与基于内容检索
掌握多媒体数据、多媒体数据管理和多媒体数据库体系结构的概念,熟悉
数字音视频技术
数字音视频技术课程实验报告
专业班级
学号
姓名
指导教师
实验名称 用Cool Edit Pro 音频软件完成音乐制作 专业班级 学号 姓名 王洁 成绩 一、实验目的: 1.了解数字音频技术等相关知识。 2.用Cool Edit Pro 音频软件完成音乐制作。 二、实验原理: 1.Cool Edit 的特点 (1)比较直观,可以通过观察声音波形对素材进行编辑,比如剪切、复制、粘贴。 (2)通过调整波形幅度变化制作淡入、淡出的效果。 (3)可以进行频率均衡,补偿频率上的缺失。它提供了多频及参量均衡。 (4)能进行效果处理。提供了混响、延时、回声、合唱、颤音、高音激励、娃娃 音等效果。 (5)变调及变速。变调可以保持原速度下任意的升降调或上滑、下滑自由变调;变速可以做到整体声音无极自由变速。 (6)可以进行降噪处理。选出需要进行降噪的部分,采用频谱分析进行针对性处理。 (7)多轨编辑最大轨道数为64轨,可同时使用也可选用。每一轨使用时,可以进行双声道录制,故而扩展为128轨。 2、Cool Edit 软件的常用功能的介绍 (1)颠倒 该功能将音频信号波形的上半周和下半周互换。如果想要产生反相效果,只要把左、右声道之一做颠倒处理,再将两声道同时放音就可以了。 (2)反相 该功能将波形或被选中的波形的开头和结尾颠倒。做如此处理后,会出现类似反音的效果。 (3)静音处理 如果声音文件在信号间有断断续续的杂音,或者明显看出波形上有一条线上面夹杂着小幅度的波形,就可以判断它是静音。可以单击波形缩放按钮使波形文件放大,然后选定需要处理的部分,执行菜单中的Silence 命令来删除杂音,被处理过的波形文件时间长度不发生变化。 (4)延时效果
《数字音视频处理技术》实验教案
《数字音视频处理技术》
实验教案
2015-2016学年第二学期
专业:数字媒体技术
年级:13级
人数:74(1人休学)
指导老师:王星
实验一音视频软件的安装与使用
一、实验目的
(1)实验Adobe Audition CS6软件的安装步骤。
(2)了解Adobe Audition CS6软件的帮助系统、界面特点;
(3)了解Adobe Audition CS6软件的单轨、多轨和CD刻录界面。
二、实验器材
硬件环境:多媒体计算机;Internet。
软件环境:
(1)Windows XP/7操作系统;
(2)Adobe Audition CS6软件\视频播放器\音频素材;
三、实验原理
从整体上了解Adobe Audition CS6软件的安装、各种操作界面,为进行音频录音和编辑提供基础知识和技能。
四、实验内容
(一)Adobe Audition CS6软件的安装
(1)双击软件安装图标,等待安装过程进程;
(2)在欢迎界面选择安装或试用:安装需要有序列号、一般需要购买;试用可以试用30天,网上下载破解程序可以长期使用;还可以下载绿色破解版使用;
(3)选择试用选项,一是可以在断网环境下免注册安装;二是在联网环境下需要先注册获取ID 号,再进行输入安装。
(二)界面特点
Adobe Audition CS6软件界面跟以前的版本相比,更加的美观、专业和灵活,主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑器、多种其他功能面板、状态栏。
(三)编辑界面面板基本操作
1、文件面板:
用于显示在单轨界面和多轨界面中打开的声音文
件和项目文件,同时具有管理相关编辑文件的功能,如
数字音视频技术 (1)
➢内容和步骤: 1.DVD影碟机与电视机的连接。 2.DVD影碟机与多声道功放机的连接。 3.功放机与音箱的连接。
4.对照说明书正确使用DVD影碟机。
5.比较观察DVD影碟机3种图像信号输出 方式的差别。
6.将DVD影碟机改用AC-3、DTS解码方 式,试听音响效果的变化。
数字音视频技术是广播电视、计算机和 通信技术发展、融合、互相渗透的结果,而 今,一种称为“信息电器(Information Appliance,IA)”的新理念被列入信息技 术开发的议程。
ห้องสมุดไป่ตู้
信息电器是指任何能够帮助我们上网获
取信息、令人愉快的装置,它涵盖的产品包 括机顶盒、DVD、HDTV、车载电脑、手持 电脑、掌上电脑、无线手机、游戏机、网络 计算机等。
因此,要从多种途径来研究提高系统 可靠性的方法。
目前,主要有三类方法:选择合理的
调制技术、改善信道及存储介质以及采用 抗干扰编码(即信道编码或纠错编码)。
(3)保密性
数字音视频信息系统的保密性是指数 字音视频信息系统通过授权技术,以防范 在系统中传输/存储信息被非授权信宿终端 所接收、正确解码和利用的有效程度。
(4)便利性
数字音视频信息系统的便利性是指信 宿终端用户按需从系统中检索出目标信息 的简捷程度。
1.3 数字音视频系统的业务与应用
对数字媒体技术专业的认识
对数字媒体技术专业的认识
数字媒体技术专业是一门涵盖了计算机科学、设计艺术和媒体传播等多个学科领域的学科。它主要研究数字媒体内容的创建、编辑、处理、传递和展示等方面的技术和方法。与传统媒体相比,数字媒体具有更广泛的传播途径和更多样化的展示形式,数字媒体技术专业旨在培养具备数字媒体相关技能和知识的专业人才。
数字媒体技术专业的学习内容通常包括计算机图形学、数字音视频处理、计算机动画、虚拟现实、交互设计、多媒体系统与应用、媒体编程等课程。学生将学习使用先进的软件和工具进行视觉资料制作、音频处理、视频剪辑和特效制作等技术操作,同时也要具备艺术设计和创意思维能力,以创造出吸引人的数字媒体作品。
数字媒体技术专业毕业生可以在媒体产业、广告业、游戏产业、网络媒体、文化创意产业等领域就业。他们可以从事游戏设计、动画制作、电影特效、音视频制作、虚拟现实技术开发、交互设计等工作。随着数字媒体行业的不断发展,数字媒体技术专业的就业前景广阔。
总之,数字媒体技术专业是一门结合了技术和艺术的学科,培养学生在数字媒体领域具备创造力和专业技能。该专业的发展前景良好,毕业生可以在各种数字媒体相关行业中找到丰富多样的职业机会。
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实验报告
课程名称数字音视频原理
实验题目MATLAB音频文件处理
专业电子信息工程
班级3班
学号09080323
学生姓名王志愿
实验成绩
指导教师吴娱
2012年3月
一、实验目的
1、掌握录制语音信号的基本过程;
2、掌握MATLAB编程对语音信号进行简单处理的方法并分析结果。
二、实验要求
上机完成实验题目,独立完成实验报告。
三、实验内容
1、问题的提出:数字语音是信号的一种,我们处理数字语音信号,也就是对一种信号的处理,那信号是什么呢?
信号是传递信息的函数。离散时间信号(序列)——可以用图形来表示。
按信号特点的不同,信号可表示成一个或几个独立变量的函数。例如,图像信号就是空间位置(二元变量)的亮度函数。一维变量可以是时间,也可以是其他参量,习惯上将其看成时间。信号有以下几种:
(1)连续时间信号:在连续时间范围内定义的信号,但信号的幅值可以是连续数值,也可以是离散数值。当幅值为连续这一特点情况下又常称为模拟信号。实际上连续时间信号与模拟信号常常通用,用以说明同一信号。
(2)离散时间信号:时间为离散变量的信号,即独立变量时间被量化了。而幅度仍是连续变化的。
(3)数字信号:时间离散而幅度量化的信号。
语音信号是基于时间轴上的一维数字信号,在这里主要是对语音信号进行频域上的分析。在信号分析中,频域往往包含了更多的信息。对于频域来说,大概有8种波形可以让我们分析:矩形方波,锯齿波,梯形波,临界阻尼指数脉冲波形,三角波,余弦波,余弦平方波,高斯波。对于各种波形,我们都可以用一种方法来分析,就是傅立叶变换:将时域的波形转化到频域来分析。
2、设计方案:
首先要对声音信号进行采集,Windows自带的录音机程序可驱动声卡来采集语音信号,并能保存成.WAV格式文件,供MATLAB相关函数直接读取、写入或播放。
利用MATLAB中的wavread命令来读入(采集)语音信号,将它赋值给某一向量。再将该向量看作一个普通的信号,对其进行FFT变换实现频谱分析,再依据实际情况对它进行滤波。对于波形图与频谱图(包括滤波前后的对比图)都可以用MATLAB画出。我们还可以通过sound/wavplay命令来对语音信号进行回放,以便在听觉上来感受声音的变化。
3、主体部分:
(1)语音的录入与打开:
[x,fs,bits]=wavread('d:\1.wav');%用于读取语音,采样值放在向量x中,fs 表示采样频率(Hz),bits表示量化位数。
sound(x,fs,bits);用于对声音的回放。向量x则代表了一个信号(也即一个复杂的“函数表达式”)也就是说可以像处理一个信号表达式一样处理这个声音信号。
(2)FFT的MATLAB实现:在MATLAB的信号处理工具箱中函数FFT和IFFT 用于快速傅立叶变换和逆变换。
函数FFT用于序列快速傅立叶变换。函数的一种调用格式为y=fft(x)。其中,x是序列,y是序列的FFT,x可以为一向量或矩阵,若x为一向量,y是x 的FFT,且和x相同长度。若x为一矩阵,则y是对矩阵的每一列向量进行FFT。
经函数fft求得的序列y一般是复序列,通常要求其幅值和相位。MATLAB 提供求复数的幅值和相位函数:abs,angle,这些函数一般和FFT同时使用。用MATLAB工具箱函数fft进行频谱分析时需注意:
a、函数fft返回值y的数据结构对称性;
b、频率计算
若N点序列x(n)(n=0,1,…,N-1)是在采样频率f下获得的。它的FFT也是N点序列,即X(k)(k=0,1,2,…,N-1),则第k点所对应实际频率值为f=k*f/N。
(3)下面的一段程序是语音信号在MATLAB中的最简单表现,它实现了语音的读入打开,以及绘出了语音信号的波形频谱图。
[x,fs,bits]=wavread('d:\1.wav');
sound(x,fs,bits);
X=fft(x);
magX=abs(X);
subplot(211);plot(x);title('原始信号波形');
subplot(212);plot(magX);title('原始信号幅值');
运行结果如图:
(4)定点分析:已知一个语音信号,数据采样频率为100Hz,试分别绘制N =128点FFT的幅频图和N=1024点FFT幅频图。
编程如下:
x=wavread('d:\1.wav');
sound(x);
fs=100;N=128;
y=fft(x,N);
magy=abs(y);
f=(0:length(y)-1)*fs/length(y);
subplot(221);plot(f,magy);
xlabel('频率(Hz)');ylabel('幅值');
title('N=128(a)');grid
subplot(222);plot(f(1:N/2),magy(1:N/2));
xlabel('频率(Hz)');ylabel('幅值');
title('N=128(b)');grid
fs=100;N=1024;
y=fft(x,N);
magy=abs(y);
f=(0:length(y)-1)*fs/length(y);
subplot(223);plot(f,magy);
xlabel('频率(Hz)');ylabel('幅值');
title('N=1024(c)');grid
subplot(224);plot(f(1:N/2),magy(1:N/2));
xlabel('频率(Hz)');ylabel('幅值');
title('N=1024(d)');grid
运行结果如图:
上图(a)、(b)为N=128点幅频谱图,(c)、(d)为N=1024点幅频谱图。由于采样频率f=100Hz,故Nyquist频率为50Hz。(a)、(c)是0~100Hz频谱图,(b)、(d)是0~50Hz频谱图。由(a)或(c)可见,整个频谱图是以Nyquist频率为轴对