优质课听课记录表 - 360文档中心

公开课听课签到表完整

05
签到表的优化与改进建议
完善签到表设计
增加课程信息
01
在签到表中加入课程名称、授课老师、上课时间等信息，方便
学生确认课程安排。
明确签到规则
02
在签到表中注明签到的具体时间、地点和方式，以及迟到、缺
勤等相关规定，提高学生签到的自觉性。
设计简洁易懂的表格
03
优化表格布局，使用清晰易读的字体和排版，减少学生填写错
现场秩序维护处理
如遇现场秩序混乱或拥挤的情况，及时采取措施进行疏导和维护，确保签到的顺利进行。
03
听课记录与统计
听课记录格式和内容
听课时间
记录公开课的日期和时间。
课程名称
记录公开课的名称。
主讲教师
记录公开课的主讲教师姓名。
学生姓名
记录参加公开课的学生姓名。
签到状态
记录学生是否按时签到，包括“已签到”和“未签到”两种状态。
为教学评价提供依据
1 2
提供评价依据
签到表可以作为教学评价的依据之一，帮助教师评估学生的出勤率、课堂表现和学习成果等方面。
完善评价体系
签到表可以与其他评价工具相结合，如作业、考试等，共同构成全面、客观的教学评价体系。
3
促进教学改进
通过对签到表的分析和反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足，进而改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
提高课堂参与度
鼓励学生参与
通过签到表的记录，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论和互动
，提高学生的课堂参与度。
激发学习动力
签到表可以作为一种奖励机制，对积极参与课堂的学生给予一定的认可和奖励，激发学生的学习
动力。

关于听课记录(优选6篇)

关于听课记录第1篇一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练：1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。

⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。

⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。

3、指名读第二自然段⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。

读出悠闲自得。

（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

）⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。

分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。

三、学习第三段1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？2、去蝈蝈在的大树下去看看。

用“有的……有的.……”句式说话。

3、学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。

】四、写字指导：汗、洞、冷1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点水旁；洞，水帘洞的洞，是有水的，所以也是三点水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。

【评：指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。

】2、范写，生描红。

【总评】阅读课就是教师指导下的读书课。

在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。

读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。

优质课观课记录_小船_音乐_小学听课评价、观课评价

导入时选择两首已学过的描写小船的歌曲演唱，扩大学生想象的空间，唤起学习的兴趣。
二、知识概念的理解和深化
（学生思维的启发
1、教师通过对话的形式引导学生学、说、填歌词；
2、使用多媒体看儿
歌视频感受音乐，听音乐同时边跟唱边做动作；
3、认识节奏。听、看
1、记歌词的形式多样，学生学习兴趣浓；
2、部分学生对于
音乐的感受很直观很主动，体现在他们看视频时
、创造性表现的动
节奏的学习可以和学生互动比赛，训练学生对节奏的反应能力和合作意识，让学生能够自然而然的掌握歌曲节奏。视唱也可以采取师生或生生合作，让学生有学习的兴趣。
课堂观察记录与分析
学员姓名
学员单位
观察时间段
观察对象
三（1）班
授课内容
小船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设
（激发学生学习兴趣的问题情境创
设）
教师开始合理利用多媒体以及奥尔夫声势律动的人方式引导学生进入本堂课内容的学习。
1、律动导入吸引学生的注意力；2、老师将难点节奏用律动方式呈现，便于学生掌握和理解。

幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼

与同行交流学习，分享经验和教训，共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结，不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过备课、磨课、上课、评课等环节，提高教师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩子学习情况的窗口，有助于加强家园合作，共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元素之一，通过这一主题，可以引导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课堂上的表现和学习成果，收集家长的反馈意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流，探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和认知水平的教材，确保内容生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教具，如玩具、图片、实物等，以便幼儿更好地理解和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示生动形象的图片、视频等教学资源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐，调整合适的灯光，创造舒适的教

冀教版四年级下册英语听课记录及评析

冀教版四年级下册英语听课记录及评析学习了U6 My e-friend语音、文化和卡通板块的一节优质课。

各版块之间在内容上并无紧密联系，但授课教师独具匠心，将所有内容整合得十分巧妙。

教师首先告知学生们自己的网友名叫Windy，自己收到了一封来自她的信件，就自然地向同学们展示了中文信封的书写格式。

并以要给Windy回信为由，又展示了英文信封的书写格式，并进行了二者之间的对比，文化板块结束后，教师打开了网友寄来的信，里面有两张图片，一张正巧是书上语音部分的配图。

正好展示了冬天的景象，自然引出了语音部分的rhyme，从诗中归纳出字母w的发音。

另一张图片是Bobby和Sam的故事，通过以读故事的形式学习Cartoon time。

整节课的主线清晰，各版块之间的连接十分精巧，最后是以给Windy回信作为结束的，回信的内容是介绍自己的情况，又做到了首尾呼应。

使学生的听、说、读、写能力得到了充分的锻炼。

幼儿园教师公开课记录表pdf

李老师
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教训，提出个人在教育教学方面的成长计划和提升方向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内容是否充实、有趣，教学设计是否合理、新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方法和技巧是否得当，有哪些值得借鉴之处或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活跃，师生互动是否充分，提出改进课堂氛围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点，适当调整教学内容的难度，确保教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长进步，形成良好的家园共育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02

高中语文听课记录

项链授课人：XXX导语：有没有梦想。

马蒂尔德也有梦想。

感受马蒂尔德的悲喜人生。

1、展示自学中的收获。

（按组：学案设计有字音字形填空+自主字音字形。

生1字词积累。

生2线索。

生3、4主旨时讽刺。

生5乐观任劳任怨生6劳动者的伟大。

生7情节：需—借—用—丢—找—赔—识。

教师归类：情节人物主题。

）2、教师追问：最欣赏的情节。

读文本，说明原因。

借项链（读文本）识项链（）（找出假项链的伏笔）如果没有假项链的结果是什么？（学生答得还是不错的。

主旨，回味无穷。

教师板书虚荣纯朴善良）教师指出“赔项链”也显示出了虚荣？应该值得推敲。

是虚荣还是守信？3、学生讨论一个人既虚荣又善良是否符合现实？（生：本质纯朴善良，社会环境让人虚荣）4、一夜风头出尽，项链成锁链（学生对下联：半生光阴熬完，靓女变丑女/十年光阴耗完，朱颜变花颜/十年沧桑终结，娇颜变笑颜/十年青春全失，佳人变妇人）问，喜欢哪一幅对联。

马蒂尔德变还是没变，不能一概而论。

5、描写人物的方法（语言、心理、动作、对比、神态）（描写人物的方法属于预设）6、主题（同情、讽刺、赞颂、揭示）人生启示（生答）关于梦想。

梦想决定高度，高度决定态度。

7、留作业，续写结尾小组活动不足。

教学中没有抓住重点。

作为情节来说主要是结尾的妙处以及铺垫照应。

教师应该尽快地导入此中来。

通过学生对情节的分析说明人物性格。

结论不是在分析人物中得出的，二是分析情节的副产品。

对文本不能从整体上关照。

课程的设置上应该从一个比较高的高度进行把握。

只见树叶不见泰山的现象还普遍存在。

对教学过程的把握还有比较大的欠缺。

项脊轩志授课人：XXX导语：游子吟（投影）语言浅近，选的小事儿，无穷魅力1、朗读课文（4个学生，分工提出读的要求，字音停顿。

没有提出听众应该注意的方面。

其他学生指误）2、展示自学成果（分小组展示。

生1名作状、词类活用等，生2古今异义生3重点词语归制等重要实词，生4特殊句式——教师展示，运用试题的形式，再妣殆归归宁/词类活用）3、根据导学材料，用1、2、3填空（一间书斋，两种情感，三个亲人）（学生找出“多可喜，亦多可悲”）预设性4、感受最深的句子及原因（生a“亭亭如盖”）学生的感悟是从助学材料上得来的。

优质课【观评记录】卖报歌_音乐_小学听课评价、观课评价

观课记录
老师们听课认真，讨论深入活泼，收到良好效果。

综合自己的教学反思及大家研讨交流的内容，以及教研员的点评,记录如下:
教导处巩主任：杨老师作为年轻教师，具备了一定的教学能力，教学态度、教学准备、钢琴演唱等基本功、教态等比较认真和扎实，表现出
了驾驭课堂教学的潜力。

本课授课环节清晰，轻松朴实。

本课中老师从介绍升旗唱国歌，引出作者聂耳，然后进行作者介绍，从作者介绍里引出卖报歌这首歌，然后是讲卖报歌的故事，再引出本课内容来，很顺其自然，对学习歌曲做好了铺垫。

各评课教师建议整理如下：
1、学生对歌曲的情感体验还不够饱满，很多环节也不够深入，这点需要以后加强。

2、关注音乐课堂生成性的现象，不同的回答如果和教师预期不一致，要引导，教学细节还可以再全面严谨些。

3、学生欣赏音乐表达多种感受的方式还可以再贴近学生，发挥学生
的想象力和主动性，不能因为学生的表现不好，而放弃释放学生本能，
激发参与课堂的兴趣和积极性的可能。

4、最后的互动环节，当然还可以有更好的教学方式。

5、孩子一定要多听，然后再学唱，多听也是练孩子听力，培养欣赏
能力的关键方法，所以我也喜欢听唱教学的方法。

6、让每一个同学都体验当一声部，当二声部的感觉，换着来进行轮唱，充分体现让每个孩子的到锻炼，得到发展的理念，我也会在我今后的课堂上，加上轮唱等全班可以参与的演唱技巧，这样既让孩子长知识，
还能得到各方面音乐训练。

作为年轻教师在课堂教学中的表现还是需要改进学习的，专业能力强，教学过程充实，教学基本完整，教学目标准确，基本达到了要求的
学习效果。

优质课听课记录10篇

优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理主讲教师：李老师听课日期：2021年5月10日课堂内容：- 介绍了市场营销的基本概念和原理- 阐述了市场细分和目标市场的重要性- 解释了市场营销组合中的产品、价格、渠道和促销策略的作用- 讲解了市场营销中的市场调研和竞争分析的方法- 强调了市场营销与企业经营之间的关系收获与体会：- 对市场营销的基本概念和原理有了更清晰的理解- 学习到了市场调研和竞争分析的方法，对于未来的工作实践有很大帮助- 感受到了市场营销与企业经营之间的密切联系，意识到市场营销在企业发展中的重要性2. 课程名称：管理学概论主讲教师：王教授听课日期：2021年6月2日课堂内容：- 介绍了管理学的基本概念和发展历程- 阐述了管理学的主要理论和研究领域- 解释了管理者的职能和角色- 讨论了管理决策的过程和方法- 探讨了组织结构和组织文化对管理的影响收获与体会：- 对管理学的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了管理者的职能和角色，对于未来担任管理职位有了更清晰的认识- 理解了管理决策的过程和方法，对于提高决策能力有了一定的启示3. 课程名称：金融市场与投资学主讲教师：张老师听课日期：2021年7月15日课堂内容：- 介绍了金融市场的基本概念和分类- 解释了金融市场的功能和作用- 讨论了金融工具的种类和特点- 探讨了投资决策的基本原则和方法- 分析了金融市场的风险和收益特征收获与体会：- 对金融市场的基本概念和功能有了更深入的了解- 学习到了投资决策的原则和方法，对于未来的投资实践有了一定的指导- 意识到金融市场的风险和收益特征，对于风险管理有了更清晰的认识4. 课程名称：人力资源管理主讲教师：刘老师听课日期：2021年8月3日课堂内容：- 介绍了人力资源管理的基本概念和重要性- 阐述了人力资源规划和招聘的过程和方法- 解释了绩效管理和培训发展的重要性- 讨论了员工福利和劳动关系的管理- 分析了人力资源管理中的挑战和趋势收获与体会：- 对人力资源管理的基本概念和重要性有了更深入的了解- 学习到了人力资源规划和招聘的过程和方法，对于未来的人力资源工作有了一定的指导- 意识到人力资源管理中的挑战和趋势，对于适应未来的发展有了更清晰的认识5. 课程名称：国际贸易理论与实务主讲教师：陈老师听课日期：2021年9月8日课堂内容：- 介绍了国际贸易的基本概念和发展历程- 阐述了国际贸易的理论和政策- 解释了国际贸易的主要形式和贸易壁垒- 讨论了国际贸易的结算和物流- 分析了国际贸易的挑战和机遇收获与体会：- 对国际贸易的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了国际贸易的结算和物流，对于未来从事国际贸易工作有了一定的指导- 意识到国际贸易的挑战和机遇，对于把握市场发展有了更清晰的认识6. 课程名称：创业与创新管理主讲教师：杨老师听课日期：2021年10月20日课堂内容：- 介绍了创业和创新的基本概念和特点- 阐述了创业过程和创新管理的要点- 解释了创业环境和创业战略的重要性- 讨论了创新组织和创新文化的建设- 分析了创业与创新管理的成功案例收获与体会：- 对创业和创新的基本概念和特点有了更深入的了解- 学习到了创业过程和创新管理的要点，对于未来的创业实践有了一定的指导- 意识到创业与创新管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识7. 课程名称：项目管理主讲教师：周老师听课日期：2021年11月5日课堂内容：- 介绍了项目管理的基本概念和原理- 阐述了项目管理的过程和方法- 解释了项目组织和团队管理的要点- 讨论了项目风险和变更管理- 分析了项目管理的成功案例收获与体会：- 对项目管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了项目管理的过程和方法，对于未来的项目管理工作有了一定的指导- 意识到项目管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识8. 课程名称：市场调研与数据分析主讲教师：黄老师听课日期：2021年12月10日课堂内容：- 介绍了市场调研的基本概念和方法- 阐述了数据收集和样本设计的要点- 解释了数据分析和报告撰写的技巧- 讨论了市场调研在决策中的应用- 分析了市场调研的成功案例收获与体会：- 对市场调研的基本概念和方法有了更深入的了解- 学习到了数据分析和报告撰写的技巧，对于未来的市场调研工作有了一定的指导- 意识到市场调研的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识9. 课程名称：战略管理主讲教师：李老师听课日期：2022年1月15日课堂内容：- 介绍了战略管理的基本概念和原理- 阐述了战略分析和战略选择的方法- 解释了战略实施和战略评估的要点- 讨论了战略管理的成功案例- 分析了战略管理的挑战和趋势收获与体会：- 对战略管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了战略分析和战略选择的方法，对于未来的战略管理工作有了一定的指导- 意识到战略管理的成功案例和挑战，对于借鉴经验和应对挑战有了更清晰的认识10. 课程名称：供应链管理主讲教师：王老师听课日期：2022年2月20日课堂内容：- 介绍了供应链管理的基本概念和原理- 阐述了供应链规划和供应链设计的要点- 解释了供应链执行和供应链优化的方法- 讨论了供应链管理的成功案例- 分析了供应链管理的挑战和趋势收获与体会：- 对供应链管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了供应链规划和供应链设计的要点，对于未来的供应链管理工作有了一定的指导。

学校公开听课记录表模版

日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。

2.教学例1:认识二分之一。

3.教学例2:认识四分之一。

小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。

师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。

通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。

学生独立完成，说一说理由。

四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。

比如这半个饼，就要用分数来表示。

五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。

评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。

参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。

想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。

已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。

师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。

指名汇报。

2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。

章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。

(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。

(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。

引导学生排数时注意大小顺序。

幼儿园公开课听课记录表

情境模拟
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予安慰和鼓励；幼儿能够信任教师，愿意与教师分享自己的感受和想法。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点突出；运用多种教学方法如讲解、示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法，但在教学互动性方面仍有提升空间，建议教师增加问答、小组讨论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较为抽象的问题，建议教师根据幼儿的认知水平和兴趣特点进行优化调整，确保教学内容贴近幼儿

优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：创意缎带饰品》听课记录

《创意缎带饰品》【目标任务】1.通过课例研究，激发学生自主学习和合作探究的积极性，改进学习方法，以不同方式展示学习成果。

2.通过课例研究，提高学生独立思考和活动中探究的能力，增强同伴间合作学习的效率。

3.通过课例研究，进一步落实新课标精神，深入把握课程特点，落实课程目标。

《创意缎带饰品》观课记录表（一）《创意缎带饰品》观课记录表（二）【目标任务】通过观课，准确把握教师综合实践课教学中围绕教学内容所实施的策略、行为。

《创意缎带饰品》观课记录表（三）《创意缎带饰品》观课记录表（四）《创意缎带饰品》观课记录表（五）综合上述观课总结综合实践活动对学生素质的提高是综合性的，活动中的每个环节对同学们的身心发展都起到了不可估量的作用，尤其是在益智、养德、宣传推广活动成果等方面都起到了积极的作用。

一、教与学的方式实现了转变（一）形成和谐民主的学习氛围课堂中，“以生为本”的理念得到了充分的展现，教师与学生打成了一片，形成了积极向上、和谐民主的学习氛围，这是以前课堂教学中所达不到的。

（二）主动探究与寻求合作的意识得到提高课堂中孩子们的表现证明了他们参与实践的兴趣浓厚，多数工作由同学或师生的合作完成，学会合作成为他们解决问题的重要方法。

（三）创新思维得到最大程度的激发教师与学生的创新意识和探究能力有课堂中也得到了充分地展示。

例如，在“缎带饰品的设计”一环节中，有的学生设计了女生饰品的设计，有的学生设计了男生饰品，非常好，这正体现了学生创新思维的有效发展。

二、学生成为活动的最大受益者通过课堂中孩子们的表现可以看出他们对“缎带饰品”的设计都有了深层次的认识和理解，同时在关心热爱生活、寻求合作及崇尚科学、乐于实践、乐于探究等方面，发生了显著变化。

一位同学深有感触的说：“以前很少细心留意眼前的生活，也不知道饰品能给人们带来的是什么？今天自己的制作饰品能为自己为亲人为他人带来的快乐是不可估量的。

”本节课就让孩子正地了解了生活，体验到了生活的乐趣。

优质课【观评记录】森林水车_音乐_小学听课评价、观课评价

《森林水车》观课记录表
学校：班级：_五2班_学生人数：40课题：森林水车课型：唱歌课执教教师：
观课者：观课日期：年_月_日授课时间：分钟
，பைடு நூலகம்
，
3
课堂
学生活动60分
（1）学习方式：合作探究、独立思考相结合。（10分）
（2）学习水平：学生对课堂活动有浓厚的兴趣。能投入、善合作；能发现敢表达；能自学、善交流；能选择、敢否定；能分析、善归纳；富想象、有创意。（15分）
法。（20分）
60—55√
54—49
48—40
39以
下
4
基本
素养
5分
（1）能用标准流利的普通话组织教学；语言表达准确、流畅，有一定感染力；肢体语言自然、丰富。（2分）
（2）板书清晰、美观，能体现重难点；教具使用合理、有效。（1分）
（3）对个人的教学观念、行为具有反省意识，能积极、主动地与其他教师
交流和沟通；主动反思教学，不断改革教学方式。（2分）
（3）活动度、参与度：积极响应教师的热切期待，参与学习活动兴趣浓厚。不同程度的学生都能充满自信，积极进取，获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占课时50%以上，参与活动的学生达100%。（15分）
（4）学习效果：反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终，学生对学习的达成度达到90%以上；对知识的形成过程体验充分，领悟深刻，受到正确的情感态度价值观的熏陶；培养并巩固良好行为习惯和科学的学习方
5√
4—3
2
1
总评
尹老师这节课体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，采用情景导入，贯穿乐段和音乐情绪等音乐元素小组展示等多种活动途径，进行愉快教学，力求给学生创造一个快乐、真实、平等、和谐的交流环境，充分调动了学生的积极性课堂气氛活跃，目标达成率高。

老师听课记录份

老师听课记录(7)份老师听课记录 11、对于小组的成绩没有进行及时的评价，让人觉得空走形式，这是一大遗憾。

原因有二：一是因为时间紧，我担心后面的高考链接做不完；二是因为在前面的必答题中，有其他小组抢答了，并且答对了也给加分了；其他小组也知道答案只是没有喊出来，所以最终得分相差悬殊。

2、孩子很聪明，领悟能力非常强，感觉自己准备的练习有点低估了他们的能力，所以在平时的教学中要根据学情认真__教学。

3、要充分调动学生的上课热情，只有热情调动起来，教学效果才能更好。

例如：这次竞赛的形式充分体现了这一点，平时就是小组讨论没有评价，学生感觉枯燥无味。

此次猜词让学生自己去琢磨去归纳，这样学生就有了思考的问题，自主合作探究，效果自然达到。

4、要充分发挥教师的主导作用。

教师在教学__方面的作用非常之大，怎么样的__形式学生容易接受又很喜欢这是关键的，因此，在我们的教学过程中要不断地研究学情，根据每个班级的`学生特点，把同一个内容上成不同的风格。

5、不放弃每一个孩子，这是我一直坚持的原则。

学生有个体差异，要因材施教使每个学生获得成功。

所有有的练习难度系数很小，我希望每个同学都能在这短短的40分钟有所获。

老师听课记录 24月8号晚上7点我的公开课终于顺利地完成了，虽然只有45分钟，但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。

从接到此任务通知（大概在3月21号左右）我便开始进行构思。

当时要求那一周周五前要报课题。

心里话，要讲阅读或语法应该比较简单，但是我想起了胡校长那句口头禅：要有死在公开课上的勇气。

我想这次死一回吧。

我决定选一个大家很少尝试过的课题，于是我想讲讲词汇吧。

这项内容是英语学习和教学中必不可少的甚至是很关键的一部分。

确定主题后我开始查阅相关资料，最后决定以猜词为课题并进行了课的设计、撰写教案。

过了几天，我请赵云霞老师看了一下我的ppt，她说内容有些难。

然后，我又改了两天。

有一天中午，我叫了两个学生过来看了看，学生觉得有点多。

初中化学下册听课记录

初中化学下册听课记录xx年x月2x日---x月x日，我有幸参加了在xx中学举办的“xx初中化学优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。

因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。

对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、教材解读深刻，老师引导非常到位：讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。

每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。

如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。

其中两个教师的课堂导入我认为比较好。

一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。

这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。

再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。

让学生在歌中学化学。

潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。

这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。

优质课听课记录10篇

优质课听课记录10篇1. 课程名称：计算机科学导论课程内容：介绍计算机科学的基本概念，包括计算机系统结构、算法和数据结构等。

听课记录：- 计算机科学的基本概念包括硬件和软件两个方面。

- 硬件指的是计算机系统的组成部分，包括中央处理器、内存、输入输出设备等。

- 软件指的是计算机程序和数据，可以分为系统软件和应用软件两类。

- 算法是解决问题的一系列步骤，可以用来描述计算过程。

- 数据结构是组织和存储数据的方式，常见的数据结构包括数组、链表和树等。

- 计算机科学的发展对现代社会产生了巨大的影响，涉及到各个领域的应用。

2. 课程名称：微积分课程内容：介绍微积分的基本概念和应用，包括导数和积分等。

听课记录：- 微积分是数学的一个分支，研究变化和积分的概念。

- 导数是描述函数变化率的概念，可以表示为函数在某一点的斜率。

- 积分是描述曲线下面的面积的概念，可以表示为函数与坐标轴之间的积累关系。

- 微积分在物理学、经济学等领域有广泛的应用，可以解决实际问题。

- 微积分的基本运算规则包括求导法则和积分法则等。

- 微积分的发展对科学和技术的进步起到了重要的推动作用。

3. 课程名称：英语口语课程内容：提高英语口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。

听课记录：- 英语口语是学习英语的重要组成部分，可以提高与他人交流的能力。

- 学习英语口语需要掌握基本的词汇和语法知识。

- 日常对话包括问候、介绍和交流等，可以通过模仿和练习来提高口语表达能力。

- 演讲和辩论是提高口语表达能力的有效方式，可以锻炼思维和表达能力。

- 学习英语口语需要积极参与课堂活动，多与他人进行交流和讨论。

- 英语口语的提高需要长期的坚持和不断的练习。

4. 课程名称：心理学导论课程内容：介绍心理学的基本概念和研究方法，包括认知、情感和行为等方面。

听课记录：- 心理学是研究人类思维和行为的科学，可以帮助我们了解自己和他人。

- 认知是指人类的思维过程，包括知觉、注意力、记忆和思维等。

小学语文优质课评选听课实录及评课记录

小学语文优质课评选听课实录及评课记录《圆明园的毁灭》课堂实录一、课前热身课前播放圆明园影像资料，老师诵读介绍。

师：孩子们，你们知道老师带领你们欣赏的是哪里的景象吗？生：圆明园师：这是老师了解的圆明园的景观，你了解的呢？生：圆明园有美丽的景色，九州清晏，西湖美景，平湖秋月。

师：孩子，这些资料你是从哪里找到的？生：是从网上搜集到的。

师:奥，你从网上搜集到的，你是一个会搜集资料的孩子。

你来说一说你了解到的。

生：10月18日，这伙抢到抢了万寿山和香山等几处，园中藏着许多珍贵的文物，并进行第二次大焚烧。

师：你搜集的这一部分资料是有关什么的？生：圆明园的毁灭。

师：好，孩子，请坐。

你还想来说？生：我搜集的是圆明园的毁灭耗资是一个天价，无法估量。

据科学家估量，总值超过600万宝。

师：那孩子，通过这个你知道了些什么？生：知道了这次毁灭给我国带来了巨大损失。

师：孩子，你想的方面很多。

你还想来说，孩子？生：圆明园中有铜器物，有许多珍贵的宝物。

师：这些是讲的圆明园的宝物，奇珍异宝。

剩下的时间，我们课下再交流。

二、导入新课（7分钟）师：上课，同学们好。

生：老师好。

师：同学们好，请坐。

课前呀，咱们初步了解了这一座享誉世界的皇家园林就是圆明园（师生同读），下面当我们一起走进课文，了解作者笔下圆明园的昨日与今朝，好，一起齐读课题。

生：圆明园的毁灭师：课前大家都预习了，这些词语你会读吗？(幻灯片出示)自己试着第一遍。

提示：自由读，孩子师：谁想给大家读一读第一行的词语。

你来，孩子。

生：读（损失、宏伟、侵略、销毁）师：读音很准，词语再连贯一些会更好。

你再来读。

生：读（灰烬、杭州、统统、瑰宝）师：不错，点名，你接着来读。

生：读（蓬莱瑶台、玲珑剔透、不可估量）师：评价，读的都很准确，看来大家都预习了。

那我们一起来齐读一遍。

师：那去掉拼音还能读准确吗？生：读师：齐读读的很好，下面老师来点读，你来，孩子。

生：读师：读的又快又准确，请坐。

后面的孩子再来读。