幼儿园小班不要和陌生人走

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小班教案不跟陌生人走安全教案5篇

小班教案不跟生疏人走安全教案篇1

设计意图：

由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进展自我爱护，把握最根本的安全常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。

活动目标：

知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。

活动预备：

1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

出示图片

图片1：生疏人要去你家，不能带路。

图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。

选择嬉戏

1、能不能和生疏人走？

a、能去公园和游乐场。

b、不能去任何地方。

2、有个生疏人给你东西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活动完毕：

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。

活动反思：

本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过争论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。

小班教案不跟生疏人走安全教案篇2

活动目标：

1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图叙述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图

上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上)

幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思2

《不要跟陌生人走》

一、教学目标：

1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿在面对陌生人时能够拒绝和求助的能力。

3. 教育幼儿了解安全常识，增强幼儿的安全意识。

二、教学重点：

1. 让幼儿明白不能跟陌生人走。

2. 培养幼儿在面对陌生人时能够拒绝和求助的能力。

三、教学难点：

1. 教育幼儿在陌生人面前能够保持警觉，不轻易相信陌生人。

2. 教育幼儿知道在遇到危险时如何求助。

四、教学准备：

1. 教学PPT课件

2. 角色扮演道具

3. 教学视频或故事书籍

五、教学过程：

1. 导入：通过一个故事案例，让幼儿了解不能跟陌生人走。

2. 基本概念：解释什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与角色扮演，体验不能跟陌生人走的情景。

4. 视频观看：播放一些相关的教学视频，让幼儿更加深入地理解不能跟陌生人走的重要性。

5. 互动讨论：引导幼儿们讨论在遇到陌生人时应该如何应对，如何求助。

6. 总结反思：让幼儿们分享自己在活动中的感受和学到的知识，总结不能跟陌生人走的重要性。

7. 家庭作业：让幼儿们回家后与家长一起讨论安全问题，增强幼儿在家庭中的安全意识。

教学反思：

在教学过程中，我发现部分幼儿在面对陌生人时还是缺乏警觉性，需要进一步加强教育。在设置情景模拟环节，我可以增加一些实际的案例，让幼儿更加深入地理解不能跟陌生人走的重要性。我还可以加强与幼儿的互动，让他们在讨论中掌握如何应对陌生人，如何求助的方法。这次教学活动达到了预期的效果，但也需要在以后的教学中继续加强幼儿的安全教育。

《不跟陌生人走》幼儿园小班教案

《不跟陌生人走》幼儿园小班教案1

活动目标：

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇。希望可以帮助大家。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?

2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

幼儿园小班安全教育课教案《不跟陌生人走》

一、课程背景及预期目标

1.1 课程背景

幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。针对幼儿园小班的年龄特点和需要，本节课将重点介绍如何有效教导幼儿不要跟陌生人走，提高幼儿对外部环境的警惕和自我保护意识。

1.2 预期目标

通过本课程的学习，幼儿应能够： - 认识到陌生人的危险性； - 掌握不跟陌生

人走的基本原则； - 培养自我保护意识和应对能力。

二、教学内容和方法

2.1 教学内容

1.什么是陌生人：陌生人是指不认识的人，不了解他们的来历和意图。

2.不跟陌生人走的原则：遇到陌生人时要尽量保持警惕，不轻易跟随他

们。

3.如何应对陌生人的接触：学习拒绝陌生人接触的方法和态度。

2.2 教学方法

1.游戏教学法：通过角色扮演、游戏形式引导幼儿模拟与陌生人接触，

并解释正确的应对方式。

2.图书教学法：阅读相关图书故事，让幼儿通过故事感受不跟陌生人走

的重要性。

3.视频教学法：播放安全教育动画视频，直观呈现避免跟陌生人走的情

境和应对方法。

三、教学步骤

3.1 引言

•通过引言引出课程主题，引起幼儿的兴趣和关注。

3.2 游戏环节

•利用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情况并学习正确的回应方式。

3.3 图书教学

•通过阅读富有教育意义的图书，启发幼儿自主思考和讨论。

3.4 视频展示

•播放相关安全教育视频，提供多样化的学习方式，加深幼儿对不跟陌生人走的理解。

3.5 总结与反思

•结合教学内容，引导幼儿总结课程重点，并促使他们思考并确认自己对不跟陌生人走的态度。

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》2篇

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》 (2) 幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）

《不跟陌生人走》安全教案

一、教学目标：

1. 了解陌生人的定义和特点。

2. 学会如何判断陌生人是否安全。

3. 学会不与陌生人走开的正确做法。

二、教学准备：

1. 图片或卡片上有不同陌生人形象和非陌生人形象的图片。

2. 演示用的小人儿形象（玩偶或手指剧场）。

三、教学过程：

导入：

1. 引入话题，与孩子们一起讨论陌生人的概念，如“你们知道什么是陌生人吗？”“什么样的人是我们非常熟悉的人呢？”等问题，鼓励孩子积极回答并相互交流。

认知：

2. 展示陌生人和非陌生人的图片，带领孩子们观察，让他们辨别并说出自己的观察结果，鼓励他们用简单的语言描述不同。

讨论：

3. 与孩子们一起探讨如何判断陌生人是否安全，可以提出以下问题：当一个人从来没有见过，不认识他/她的时候，我们有哪些方法可以判断他/她是否安全？

实际操作：

4. 使用演示用的小人儿形象，模拟现实情境。比如，“小朋友在公园玩耍时，一位陌生人过来问路，你该怎么办？”然后请几位小朋友上前表演，展示正确的做法，比如保持距离、大声喊救命等。

角色扮演：

5. 邀请几位小朋友分别扮演陌生人和自己，进行角色扮演演练。引导他们遇到陌生人时保持警觉性和正确判断，不和陌生人走开，并适当地大声呼救或向周围的亲人、老师求助。

总结：

6. 通过和孩子们的讨论和实际操作，总结并强调“不跟陌生人走”的重要性，告诉孩子们在遇到陌生人时要保持警觉，并记住正确的应对措施。

四、拓展延伸活动：

1. 绘制反陌生人的简单海报，提醒自己和同伴不跟陌生人走。

幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全优秀教案《不和陌生人走》含反思

教学目标：

1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人并能采取正确行动的能力。

3. 加强幼儿对家庭地址、父母电话等关键信息的记忆。

教学准备：

1. 故事课件：《小兔子乖乖》

2. 角色扮演道具：警察、陌生人、小兔子的服装和头饰

3. 安全知识问答卡片

教学内容：

一、故事导入（5分钟）

1. 播放故事课件《小兔子乖乖》，引导幼儿观看并回答问题。

问题：

（1）故事里有哪些角色？

（2）小兔子为什么不让陌生人走？

（3）我们应该学习小兔子的什么？

二、情景模拟（10分钟）

1. 教师扮演陌生人，试图接近幼儿，观察幼儿的反应。

2. 邀请幼儿扮演小兔子，阻止陌生人接近。

3. 让幼儿扮演陌生人，尝试接近其他同学，培养幼儿辨别陌生人并能采取正确行动的能力。

三、安全知识问答（5分钟）

1. 出示安全知识问答卡片，让幼儿回答问题。

问题：

（1）陌生人给糖果要不要吃？

（2）陌生人说带你去找爸爸妈妈，应该怎么办？

（3）遇到坏人，应该怎么求助？

四、家长教育（5分钟）

1. 向家长宣传不和陌生人走的重要性，提醒家长加强对幼儿的安全教育。

2. 建议家长在日常生活中，培养幼儿记住家庭地址、父母电话等关键信息。

五、总结与反思（5分钟）

1. 回顾本次活动的内容，让幼儿强调不和陌生人走的重要性。

2. 邀请幼儿分享在活动中所学到的安全知识。

3. 教师总结本次活动的收获，并提醒幼儿在现实生活中要注意安全。

教学评价：

1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

幼儿园小班不跟陌生人走安全教案6篇(小班不跟陌生人走安全教育教案)

幼儿园小班不跟陌生人走安全教案6篇(小班不

跟陌生人走安全教育教案)

下面是分享的幼儿园小班不跟陌生人走安全教案6篇(小班不跟陌生人走安全教育教案)，供大家赏析。

幼儿园小班不跟陌生人走安全教案1

活动目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的’玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生

人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」

活动领域：

社会、艺术

活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标志

活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

活动过程：1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表

要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：

①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」

名称：安全过马路

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生

人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」

设计意图

小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。

活动目标

1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。

2、知道保护自己，学会简单的自救常识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。

活动过程

1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。

2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。

3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。

4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？

5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》

第一章：活动目标

1.1 认知目标：让幼儿认识陌生人，了解与陌生人交往时需要注意的安全问题。

1.2 技能目标：培养幼儿的自我保护意识，学会拒绝陌生人的不当要求。

1.3 情感目标：增强幼儿对家庭和老师的信任感，提高他们对安全感的认识。第二章：活动准备

2.1 教具准备：图片、故事书、安全标志卡片等。

2.2 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程

3.1 导入：教师通过展示图片或故事书，引入主题，引发幼儿对陌生人的关注。

3.2 主体环节：

3.2.1 教师讲解：向幼儿讲解与陌生人交往时需要注意的安全问题，如不要接受陌生人的糖果、玩具等。

3.2.2 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，模拟与陌生人交往的场景，引导幼儿正确处理类似情况。

3.2.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在遇到陌生人时应该如何保护自己，并分享讨论成果。

第四章：活动延伸

4.1 家庭作业：教师布置相关作业，如与家长一起讨论陌生人安全的注意事项，让幼儿在家庭环境中进一步巩固学习内容。

4.2 课后活动：开展相关的课后活动，如组织幼儿进行安全游戏，提高幼儿的自我保护能力。

第五章：教学评价

5.1 评价内容：观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度以及实际操作能力。

5.2 评价方法：通过观察、提问、小组讨论等方式进行评价。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，并提出改进意见。第六章：活动注意事项

6.1 确保活动环境安全，避免发生意外情况。

6.2 在活动中，教师要密切关注幼儿的表现，及时引导他们正确处理问题。

幼儿园小班安全《不跟陌生人走》含教学反思教案

一、教学目标

1.让幼儿掌握不跟陌生人走的重要性

2.提高幼儿的自我保护意识

3.掌握防范陌生人的方法和技巧

4.培养幼儿的团队精神和互助意识

5.强化幼儿对安全意识的认识和理解

二、教学内容

1.安全知识讲解

–讲解什么是陌生人

–讲解不跟陌生人走的危险性

–讲解如何在遇到陌生人时处理

–讲解如何拨打家长或教师的电话求助

2.游戏环节

–分角色进行游戏，并在游戏过程中进行安全小贴士的提醒

–幼儿自由活动时，进行不跟陌生人走的模拟游戏

3.绘画手工

–让幼儿进行与安全相关的手工制作，如画警车、拼图等

4.复习反馈

–让幼儿回顾今天学习的安全知识，并在小组内分享学习心得三、课时安排

一次课，共计90分钟。

四、教学步骤

（一）导入

1.老师引导幼儿进入课堂，打招呼。

2.提问幼儿：“你们小时候被陌生人骗的事情听过吗？”

3.引出本节课的主题：“不跟陌生人走”。

（二）讲授知识

1.通过图片展示和互动提问让幼儿认识陌生人。

2.认知不跟陌生人走的概念，让幼儿理解这样做的危险性。

3.讲解如何在遇到陌生人时应该采取的措施。

4.安排一个小游戏，让幼儿在游戏中理解和学习相关知识。

（三）动手制作

1.分发手工材料，让幼儿进行制作。

2.在手工材料制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的想

法。

（四）复习反馈

1.回顾今天学习的内容。

2.然后展开小组内分享，交流，分享自己的学习心得和体会。

五、教学反思

本节课旨在通过不跟陌生人走的例子，加强幼儿的安全意识和自我保护意识。在教学中，通过互动和游戏的方式，让幼儿以轻松的方式接受知识，提高了课堂的活跃度。但是，在课程内容设置上，应该更加注重与幼儿生活实际相关的内容，如如何在幼儿游玩时避免遇到陌生人，如何处理在小区内遇到的陌生人等，并让幼儿在课堂学习中更加深刻地认识安全意识，发扬团队合作精神和自我保护能力。

小班健康教案《不跟陌生人走》4篇

小班健康教案《不跟陌生人走》

小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）

课时：1课时

教材：《小班健康教案》

教学目标：

1.培养小班学生识别陌生人的能力。

2.提高小班学生对自我保护的意识。

3.学习如何应对陌生人的接触。

教学重点：

1.了解陌生人的概念和危险性。

2.学习如何在外出时保持安全意识。

教学准备：

1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。

2.小组活动所需的卡片或纸张。

3.小班健康教案的学习资料。

教学过程：

引入（5分钟）：

1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。

2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。

讲解（10分钟）：

1.向学生解释陌生人的概念。告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。

2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。

活动（25分钟）：

1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。

2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。

总结（5分钟）：

1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。

2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。

拓展活动：

1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。

2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。

幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】

【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!

⼀

活动⽬标

1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。

3．有初步的⾃我保护意识。

活动准备

《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。

活动过程

⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。

1．情景试探幼⼉。

幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。

2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。

幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

⼆、结合故事进⾏安全教育。

1．播放故事课件，幼⼉观看。

师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？

2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？

三、⼩结性谈话。

让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。

活动延伸与建议

1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。

2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。

⼆

活动⽬标：

1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。

2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。

活动准备：

1、有关的图⽚四张。

2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。

幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思

一、活动目标：

1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

3. 教育幼儿懂得不要跟陌生人走，遇到陌生人时能够保持警觉。

二、活动准备：

1. 教学材料：安全知识卡片、故事书《不要跟陌生人走》、角色扮演道具。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。

三、活动过程：

1. 主题引入（5分钟）：

教师通过讲解安全知识卡片，让幼儿了解不要跟陌生人走的重要性。引导幼儿思考：为什么不能跟陌生人走？遇到陌生人时应该如何应对？

2. 故事分享（10分钟）：

教师讲述故事《不要跟陌生人走》，引导幼儿观察故事中主人公的言行举止，讨论主人公在遇到陌生人时的正确与错误做法。通过故事情节，让幼儿认识到跟陌生人走可能带来的危险。

3. 情景模拟（10分钟）：

教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，如陌生人、小朋友等。在模拟过程中，教师观察幼儿的应变能力和判断力，及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）：

教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“如何保护自己不跟陌生人走”展开讨论。鼓励幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的团队协作能力。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿实践安全知识。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关安全知识展板，让幼儿在日常生活和学习中不断强化安全意识。

3. 定期开展类似活动：教师定期组织安全教育活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。

五、教学反思：

1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与和充分表达自己的想法。

《不跟陌生人走》小班教案(精选4篇)

《不跟陌生人走》小班教案（精选4篇）

幼儿要从小培养自己的安全意识，不能够随意跟陌生人走！牛牛范文的小编精心为您带来了4篇《不跟陌生人走》小班教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《不跟陌生人走》小班教案篇一

活动目的

1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

（1）小华为什么没有跟陌生人走？

（2）小华是怎么说的？

3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧······”

老师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：xx 应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。

情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”

老师提示1：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能吃？集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。