幼儿园小班不要和陌生人走

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幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇(一)教案标题:不跟陌生人走教学目标:1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 培养幼儿识别陌生人的能力。

教学准备:1. 课件或图片:包括陌生人的图片和熟悉人的图片。

2. 讲述故事的道具:如玩具人物等。

3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。

教学过程:引入活动:1. 引导幼儿回忆安全知识:询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么?2. 激发兴趣:介绍今天的主题“不跟陌生人走”,并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。

讲述故事:1. 使用道具或图片,讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。

故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了,然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。

2. 在讲述故事的过程中,强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情:不跟陌生人走,立即找熟悉的人寻求帮助。

讨论与互动:1. 观察图片:给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片,让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。

可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。

2. 对话练习:模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景,让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。

小组活动:1. 分成小组,让幼儿互相交流,讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。

例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。

2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果,让其他同学也可以分享自己的想法。

巩固与评价:1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度,评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。

2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则,并在遇到困难时找到可信赖的人求助。

拓展活动:1. 绘本阅读:选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。

2. 角色扮演:让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色,模拟在日常生活中遇到陌生人的情景,让幼儿熟悉处理的方法。

教学反思:本节课通过故事、图片和活动的形式,让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性,并学会正确面对陌生人的方法。

幼儿园小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思

一、教学目标:1. 让幼儿了解和掌握安全知识,提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

3. 教育幼儿懂得与陌生人保持距离,不跟陌生人走。

4. 增进幼儿与家长之间的亲情,提高家庭安全意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握不和陌生人走的安全知识。

难点:培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

三、教学准备:1. 教具准备:故事课件、图片、安全知识卡片等。

2. 环境准备:安静、舒适的教学环境。

四、教学过程:1. 导入:通过一个关于幼儿被陌生人带走的案例,引起幼儿的兴趣,引导幼儿思考安全问题。

2. 主体故事:讲述一个幼儿被陌生人带走的故事,让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

3. 情景模拟:组织幼儿进行情景模拟,让幼儿扮演故事中的角色,亲身体验不和陌生人走的过程。

4. 安全知识讲解:通过图片和卡片,向幼儿讲解不和陌生人走的安全知识,让幼儿掌握相关技能。

5. 互动环节:组织幼儿进行安全知识问答,检验幼儿对安全知识的掌握程度。

6. 总结与反思:让幼儿和家长分享学习心得,提高家庭安全意识。

五、教学评价:1. 观察幼儿在情景模拟中的表现,评价幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈:了解家长对教学活动的评价,以便对教学内容和方法进行调整。

3. 幼儿自评:让幼儿对自己的表现进行评价,培养幼儿的自我认知能力。

教学反思:在教学过程中,发现部分幼儿对不和陌生人走的安全知识掌握不够牢固,需要在今后的教学中加强引导和练习。

要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力,提高幼儿的安全防范意识。

加强与家长的沟通,共同关注幼儿的安全问题,为幼儿营造一个安全、舒适的成长环境。

六、教学延伸活动1. 家庭作业:请家长协助,在家中模拟陌生人场景,让幼儿实践不和陌生人走的原则。

2. 社区实践:组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动,提高幼儿在社区中的安全意识。

七、教学方法:1. 故事导入法:通过生动的故事引起幼儿的兴趣,引导幼儿思考安全问题。

幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思

小朋友园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思小班健康教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让小朋友增加自我爱护的意识和力量,知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走,不给生疏人开门,考验小朋友们的反应力量,熬炼他们的个人力量,快来看看小朋友园小班健康《不跟生疏人走》含反思教案吧。

活动目标:1.知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走,不给生疏人开门。

2.增加自我爱护的意识和力量。

3.考验小朋友们的反应力量,熬炼他们的个人力量。

4.培育小朋友完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.加强小朋友的平安意识。

活动预备:1.小朋友用书:《不跟生疏人走》。

2.事先让小朋友理解生疏人的含义。

活动过程:一、熟悉生疏人。

1.老师:你们知道什么是生疏人吗?小结:生疏人就是我们不熟悉的人,生疏人不肯定都是坏人,也有好的生疏人,当我们遇到生疏人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了生疏人,看看她们是怎么办?二、看录像《不跟生疏人走》。

1.老师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个生疏的阿姨,来人急匆忙地说:我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!丽丽正想开门,但他一想说:感谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师:丽丽独拘束家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结:当我们小朋友独拘束家有生疏人敲门时,我们不能给他开门,应当有礼貌的拒绝生疏人。

三、看幻灯(一)《不跟生疏人走》。

1.老师:丽丽一个人在楼下玩,一个生疏人走过来对他说:小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!2.老师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导小朋友用自己的语言告知丽丽应当怎么办。

(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么?谁来告知丽丽该怎么办?小结:生疏人的东西不能任凭乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。

幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思

《不和陌生人走》一、教学目标:1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性,提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力。

3. 教育幼儿遇到陌生人时能够保持警惕,不轻易跟随陌生人离开。

二、教学重点:1. 让幼儿掌握不和陌生人走的基本原则。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点:1. 如何让幼儿理解并接受不和陌生人走的概念。

2. 如何教育幼儿在实际生活中运用这一原则。

四、教学方法:1. 游戏法:通过角色扮演游戏,让幼儿体验不和陌生人走的情境。

2. 讨论法:引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对。

3. 情境模拟法:创设一些可能遇到陌生人scenarios,让幼儿学会正确的应对方法。

五、教学准备:1. 教具:图片、角色扮演道具。

2. 环境:安全、舒适的教学环境。

3. 材料:故事书《不和陌生人走》。

教学过程:1. 导入:通过讲解故事书《不和陌生人走》,引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。

2. 基本概念讲解:向幼儿讲解不和陌生人走的概念,让幼儿明白不能轻易相信陌生人。

3. 角色扮演游戏:组织幼儿进行角色扮演游戏,让幼儿在游戏中体验不和陌生人走的情境。

4. 讨论:引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对,教育幼儿保持警惕,不轻易跟随陌生人离开。

5. 情境模拟:创设一些可能遇到陌生人的情境,让幼儿学会正确的应对方法。

7. 作业:让幼儿回家后与家长一起讨论不和陌生人走的问题,提高家长的安全意识。

教学反思:在教学过程中,发现部分幼儿对不和陌生人走的概念理解不够深刻,需要在今后的教学中加强引导,通过更多的生活实例让幼儿理解和接受这一原则。

要注重培养幼儿的自我保护意识,让他们在遇到陌生人时能够保持警惕,不轻易跟随陌生人离开。

《不和陌生人走》六、教学拓展:1. 组织幼儿进行相关的安全演练,提高幼儿的应对能力。

2. 邀请家长参与,共同关注幼儿的安全问题。

七、教学评价:1. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用不和陌生人走的原则。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇。

希望可以帮助大家。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。

在日常生活中很容易发生意外的伤害,为防止意外伤害的发生,我设计了《不跟陌生人走》活动。

从教育角度让幼儿学会自我保护,加强幼儿的自我保护力度。

活动目标1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识,不要相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

教学重点、难点树立防范意识,学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备故事课件活动过程故事课件内容:第一部分,一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈,这时候来了一位阿姨,说是她妈妈的同事,小雨的妈妈有事情不能来接她,带小雨去找妈妈,并给她买好吃的。

第二部分,小雨跟着陌生人没走出多远,被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走,可是没追上。

小男孩想了想就报警了,并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分,引出主题。

提问:1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?小结:我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话,陌生人给的东西也不能要,更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后,陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你,你会怎么做?三、联系生活,如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?提问:1、在幼儿园里,有陌生人来接你,你跟他走吗?你怎么办?2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了,你怎么办?3、在广场上玩的时候,有陌生人带你去买好吃的好玩的,你怎么办?4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门,你怎么办?幼儿讨论,教师直接指导,让幼儿多思考、多交流。

幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走,提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。

3. 教育幼儿学会与陌生人正确交流,获取帮助。

二、教学重点:1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

三、教学难点:1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。

2. 教育幼儿在陌生人面前如何保持警惕,正确交流。

四、教学准备:1. 教学PPT:《不要跟陌生人走》2. 故事书:《小兔子乖乖》3. 角色扮演道具:警察、陌生人等五、教学过程:1. 导入:通过故事《小兔子乖乖》引入主题,让幼儿认识到不能跟陌生人走。

2. 讲解:通过PPT展示,讲解为什么不能跟陌生人走,遇到陌生人时如何保护自己。

3. 情景模拟:组织幼儿进行角色扮演,模拟遇到陌生人时的场景,教育幼儿如何应对。

4. 互动环节:提问幼儿,让幼儿表达自己在遇到陌生人时的想法和做法。

6. 课后反思:让幼儿思考自己在课堂上学到的知识,如何运用到实际生活中。

1. 家长合作:邀请家长参与教学活动,共同教育幼儿不跟陌生人走。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置相关安全提示,提醒幼儿注意安全。

七、教学评价:1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现,评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

2. 家长反馈:了解家长对教学活动的意见和建议,以便改进教学方法。

八、教学反馈:1. 收集幼儿对教学活动的反馈,了解幼儿的学习需求。

2. 根据幼儿的反馈调整教学内容和方法,提高教学效果。

九、教学改进:1. 针对幼儿在遇到陌生人时的表现,调整教学策略,提高幼儿的自我保护意识。

2. 结合幼儿园实际情况,完善教学计划,确保教学内容的实用性。

十、课后反思:2. 积极寻求同事间的互助和反馈,提高自身教学水平。

3. 关注幼儿在课后生活中的表现,验证教学效果,为下一次教学活动做好准备。

重点和难点解析一、教学重点:1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域:社会、艺术活动目标:1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备:交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程:1、我认识的交通标志。

出示交通标志,请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律:外形简单,颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形:红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境,寻找安全隐患。

想一想:活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)分组到活动室的各区域、各角落找一找你,看看有哪些东西会造成危险,并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表,并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害,如:正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑,以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西,以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上,以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点:①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写,可以写字,也可以画图画。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称:安全过马路目的:1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备:常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程:一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩:1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结:过马路红灯停,绿灯走。

走路要走横道线三、说一说:1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街。

幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】

幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】

【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理,帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识,建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。

®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】,希望对你有帮助!⼀ 活动⽬标 1.知道不能随便相信陌⽣⼈,更不能跟陌⽣⼈⾛。

2.理解故事内容,明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。

3.有初步的⾃我保护意识。

活动准备 《⼩兔乖乖》故事课件;墨镜⼀个,糖果若⼲。

活动过程 ⼀、创设情景,让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。

1.情景试探幼⼉。

幼⼉在户外站队准备活动,本班教师暂时离开幼⼉。

执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈,⽤糖果来吸引幼⼉,试探能否带⾛幼⼉。

2.根据幼⼉的表现进⾏谈话。

幼⼉回活动室坐好,执教⽼师介绍⾃⼰,告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈,更不能跟陌⽣⼈⾛。

⼆、结合故事进⾏安全教育。

1.播放故事课件,幼⼉观看。

师:故事的名字是什么?故事中有谁?发⽣了什么事? 2.帮助幼⼉理解故事内容,学说相应短句。

师:兔妈妈出门前对⼩兔说了什么?⼤灰狼来敲门,⼩兔⼦怎么说的?怎么做的?为什么不给⼤灰狼开门? 三、⼩结性谈话。

让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛,不让陌⽣⼈进家门,要有⾃我保护意识。

活动延伸与建议 1.结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。

2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起,不能轻易相信陌⽣⼈,不要随便接受别⼈的东西。

⼆ 活动⽬标: 1、知道不能轻信陌⽣⼈的话,不跟陌⽣⼈⾛。

2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。

活动准备: 1、有关的图⽚四张。

2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈,并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克⼒。

活动过程: ⼀、故事《沙沙和陌⽣⼈》 1、讲述故事《沙沙和陌⽣⼈》:变⾊龙沙沙独⾃在院⼦⾥玩,这时⼀个陌⽣⼈问他公园怎么⾛,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样⾛,陌⽣⼈⾮常感谢沙沙。

回到家⾥,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有⼀些事情你要多加注意。

小班安全教育活动:不跟陌生人走

小班安全教育活动:不跟陌生人走

小班安全教育活动:不跟陌生人走一、活动目的通过开展此次活动,旨在教育小班幼儿学会正确判断陌生人,并掌握拒绝与陌生人走的方法,提高幼儿自我保护的意识。

二、活动准备1.活动材料准备:小纸板、彩色铅笔、剪刀、胶水、贴纸、安全教育卡片(标有“陌生人不跟走”字样)等。

2.活动环境准备:教室内摆放凳子、桌子和家具,确保幼儿们有足够的空间来进行活动。

3.活动前的准备:教师需要提前准备好相关教育资料,包括图书、图片和模型,以便于向幼儿展示。

三、活动流程1.引入活动(约10分钟):教师可以通过播放一段相关的动画片或视频,引入本次活动的主题,激发幼儿们的兴趣。

然后向幼儿们展示一幅描绘陌生人不跟走的图片,并简单介绍一下其中的主题。

2.活动解释(约15分钟):教师可以向幼儿们解释什么是陌生人,陌生人是指不认识、没有见过的人。

然后,教师可以向幼儿们讲述遇到陌生人时需要注意的事项,如不要与陌生人搭讪、不要随意透露个人信息等。

3.讲故事(约15分钟):教师可以通过讲故事的形式向幼儿们普及有关保护自己的知识,并告诉他们如何拒绝与陌生人走。

教师可以选择一些寓言故事或生活实例,让幼儿们更好地理解和接受。

4.制作安全画板(约30分钟):教师向幼儿们提供小纸板、彩色铅笔、剪刀、胶水、贴纸等材料。

幼儿们可以根据自己的想法,利用彩色铅笔绘制出自己与陌生人走开的场景,并在画板上粘贴上面提供的安全教育卡片。

5.角色扮演(约20分钟):教师可以选取一位家长或其他工作人员,扮演陌生人的角色。

幼儿们会有机会在扮演受害者的情境中,实践如何拒绝与陌生人走,并学会尽可能大声喊“不要,你是陌生人!”等方法。

6.总结活动(约10分钟):教师可以向幼儿们进行活动的总结,重点强调不与陌生人走,并鼓励幼儿们在遇到类似情况时能够及时向他人寻求帮助。

四、活动延伸1.家庭融合:教师可以将本次活动的相关材料、故事和注意事项通过家庭作业、家访等方式告知家长,并鼓励家长与幼儿共同讨论和实践这些方法。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》3篇

小班社会活动教案《不跟陌生人走》3篇

小班社会活动教案《不跟陌生人走》小班社会活动教案《不跟陌生人走》精选3篇(一)教案名称:不跟陌生人走适用年级:小班教学目标:1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和自我保护意识。

2. 学习如何应对陌生人的接触和邀请。

3. 培养幼儿正确的求救意识和能力。

教学准备:1. 玩具电话或手持对讲机2. 绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书3. 图片或卡片,包括陌生人的照片和身份示意图4. 辨认陌生人演练道具(例如帽子、太阳镜等)5. 画笔和纸张6. 相关宣传资料和资源(如海报、小册子等)教学活动:活动1:引入故事1. 引导幼儿坐好,询问他们是否知道什么是陌生人。

2. 准备绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书,向幼儿讲解关于陌生人的基本概念和注意事项。

3. 在讲解的过程中,与幼儿互动,询问他们对陌生人的看法和了解。

活动2:探索陌生人1. 展示陌生人的照片或身份示意图,在教室中选择几个幼儿模拟陌生人。

2. 引导幼儿观察、识别陌生人,关注他们的外貌特征。

3. 让幼儿通过绘画的方式画出自己心目中的陌生人,引导他们思考和了解陌生人的外貌特征。

活动3:角色扮演1. 将幼儿分成小组,每组有3-4名幼儿。

2. 指定一名幼儿扮演陌生人,其他幼儿分别扮演自己和朋友。

3. 可以使用玩具电话或手持对讲机进行角色扮演,模拟陌生人接触幼儿的情景。

4. 让幼儿学习如何应对陌生人的接触和邀请,鼓励他们说出自己的感受和想法。

活动4:演练求救技能1. 使用图片或卡片展示常见的求救行为。

2. 向幼儿解释什么是求救行为以及何时需要用到求救行为。

3. 跟幼儿一起进行演练,教他们正确地使用求救行为,例如大声喊救命、寻找信任的大人等。

活动5:宣传活动1. 制作宣传海报或小册子,宣传幼儿不跟陌生人走的重要性。

2. 鼓励幼儿根据自己的理解,画出一些警示陌生人的图案。

3. 在校园中展示宣传资料,向其他班级和家长宣传培养幼儿不跟陌生人走的意识。

评估活动:1. 与幼儿进行一对一的交谈,询问他们对陌生人的看法和如何应对陌生人的接触。

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇(一)教案:《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标:通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌,让小班学生了解到不应该跟陌生人走,提高他们的安全意识。

教学准备:- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片,用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤:1. 引入活动:老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况,例如新来的家长、访问园所的领导等等。

2. 音乐欣赏:让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲,可以播放音频或视频。

3. 歌曲解析:教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词,引导学生思考为什么作者会写这首歌。

教师可以使用图片或卡片,帮助学生理解故事情节。

4. 安全教育:教师介绍一些基本的安全常识,如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。

5. 小组活动:学生分为小组,每组发放小纸条。

教师通过抽签的形式,让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景,然后让学生分享自己的情景,并找出正确的解决办法。

6. 结束讨论:教师带领学生总结学到的安全知识,强调不跟陌生人走的重要性,并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。

教学反思:这节课通过儿歌和小组活动的形式,让学生了解到不跟陌生人走的重要性,并学习了一些基本的应对危险的技巧。

通过引入活动,帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。

使用图片、卡片等教具,帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。

小组活动让学生能够更好地参与课堂,分享自己的想法和解决问题的能力。

同时,在教学过程中,教师还应注意以下几点:- 确保教学环境安全。

在活动开始前,教师应检查教室和活动区域是否安全,尤其是小组活动时,要确保学生能够在安全的环境中进行活动。

- 关注学生的情绪变化。

有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安,教师应随时关注学生的情绪变化,并适时进行调整和支持。

- 督促学生掌握正确的知识和技能。

小班健康教案《不跟陌生人走》4篇

小班健康教案《不跟陌生人走》4篇

小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇(一)课时:1课时教材:《小班健康教案》教学目标:1.培养小班学生识别陌生人的能力。

2.提高小班学生对自我保护的意识。

3.学习如何应对陌生人的接触。

教学重点:1.了解陌生人的概念和危险性。

2.学习如何在外出时保持安全意识。

教学准备:1.图片或幻灯片,展示陌生人的形象。

2.小组活动所需的卡片或纸张。

3.小班健康教案的学习资料。

教学过程:引入(5分钟):1.老师向学生介绍此次课程的主题,并询问学生是否知道什么是陌生人。

2.展示陌生人的图片或幻灯片,并与学生讨论他们的外貌特征。

讲解(10分钟):1.向学生解释陌生人的概念。

告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。

2.讨论陌生人的危险性,提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。

活动(25分钟):1.组织学生进行小组活动,每个小组给出一些特征的卡片或纸张,例如“穿红衣服的男子”,“戴眼镜的女子”等。

然后,抽取一张卡片或纸张,学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。

2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。

老师可以扮演陌生人,学生扮演自己,练习说出拒绝接触的话语。

总结(5分钟):1.向学生总结本课所学内容,强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。

2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中,保证自己的安全。

拓展活动:1.让学生与家长合作,制作一张关于陌生人的海报,包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。

2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校,给学生讲解有关安全知识,强调陌生人的危险性和如何保护自己。

评估方式:观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。

小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇(二)教案名称:不露小肚皮教案目标:1. 培养学生良好的身体形象意识,学会正确对待自己的身体;2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧;3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。

教学重点:1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧;2. 培养学生良好的饮食习惯。

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇(一)教案:《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标:1. 了解与陌生人接触的危险性。

2. 学会正确应对陌生人接触的方法。

二、教学内容:1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画,引起学生对陌生人接触的警觉性。

2. 提供真实案例,让学生理解陌生人接触可能带来的危险。

3. 分组讨论方式,让学生思考并集体回答以下问题:- 什么是陌生人?- 如何判断一位陌生人可能是危险的?- 陌生人接触时应该如何应对?三、教学步骤:1. 导入:播放安全教育视频或展示相关漫画,引起学生的注意,让他们了解陌生人接触的危险。

2. 提供真实案例:讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件,引起学生的共鸣,增强他们的警觉性。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们思考并集体回答问题,鼓励他们合作与分享。

4. 小组分享:每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。

5. 总结和强调:总结学生的回答,并强调正确的应对陌生人接触的方法。

四、拓展活动:1. 鼓励学生与家长讨论,了解家长对陌生人接触的看法和经验。

2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事,学生可以用文字或绘画来表达。

五、安全教育反思:1. 教育效果:学生是否能够了解与陌生人接触的危险性,以及正确应对陌生人接触的方法。

2. 教材选择:选择适当的安全教育视频、漫画或案例,以激发学生的兴趣和警觉性。

3. 教学方法:采用分组讨论和小组分享的方式,增加学生的积极参与和合作意识。

4. 拓展活动:安排与家长的讨论和个人表达,让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。

六、教学反思:1. 在教学过程中,是否能够引起学生的兴趣和思考?2. 是否能够充分借助真实案例和讨论,让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法?3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论,让他们在家庭环境中接受更多的安全教育?4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展?以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思,希望对您有所帮助。

小班安全教案设计《不跟陌生人走》3篇

小班安全教案设计《不跟陌生人走》3篇

小班安全教案设计《不跟陌生人走》小班安全教案设计《不跟陌生人走》精选3篇(一)教案名称:不跟陌生人走教案目标:1. 能够理解并掌握“不跟陌生人走”这一基本安全知识。

2. 能够识别陌生人并避免与其接触。

教具准备:1. 图片或卡片,包括陌生人的照片和正常相似的熟识人的照片。

2. 小组讨论和角色扮演辅助教具。

教案步骤:第一步:导入(5分钟)1. 准备一张或几张有人物的图片,包括陌生人和熟人。

2. 通过展示这些图片,让学生回答以下问题:- 这些人你认识吗?- 你愿意和他们一起走吗?- 为什么?3. 引导学生思考,提出不能随意和陌生人接触的理由。

第二步:知识讲解(10分钟)1. 介绍什么是陌生人,并简单解释为何不接触陌生人。

2. 解释陌生人可能为何要拐骗小孩子,并提醒学生要保护自己的安全。

第三步:陌生人的标识(10分钟)1. 展示陌生人的照片并解释照片中人物的身份。

2. 展示正常相似的熟人的照片并解释其身份。

3. 通过对比两类人物的特征,引导学生学会辨认陌生人和熟人。

第四步:危险情况的判断(15分钟)1. 组织小组讨论:老师给出几种情况的描述,让学生讨论是否存在危险并理由。

- 一个陌生人问你要不要吃糖果。

- 一个熟人叫你到另一个地方帮忙找东西。

- 一个陌生人说你的爸爸妈妈生病了需要你去帮忙。

2. 解答学生讨论的问题,在讨论过程中给予正确的引导和答案。

第五步:角色扮演(15分钟)1. 将学生分成小组,每组选择一个学生扮演小孩子,其他学生扮演陌生人或熟人。

2. 进行角色扮演,模拟几个危险情况的发生,让学生根据之前所学知识,进行正确判断和应对。

第六步:梳理总结(5分钟)1. 回顾本节课的学习内容,向学生强调不跟陌生人走的重要性。

2. 提醒学生随时与父母、老师或信任的成年人沟通危险或者不安全的情况。

教案评估:1. 角色扮演中学生是否能正确应对危险情况。

2. 学生在小组讨论中是否能合理判断是否存在危险。

3. 对陌生人和熟人的辨认是否准确。

幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思一、活动目标:1. 让幼儿了解和掌握安全知识,提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

3. 教育幼儿懂得不要跟陌生人走,遇到陌生人时能够保持警觉。

二、活动准备:1. 教学材料:安全知识卡片、故事书《不要跟陌生人走》、角色扮演道具。

2. 教学环境:安静、舒适、安全的教室。

三、活动过程:1. 主题引入(5分钟):教师通过讲解安全知识卡片,让幼儿了解不要跟陌生人走的重要性。

引导幼儿思考:为什么不能跟陌生人走?遇到陌生人时应该如何应对?2. 故事分享(10分钟):教师讲述故事《不要跟陌生人走》,引导幼儿观察故事中主人公的言行举止,讨论主人公在遇到陌生人时的正确与错误做法。

通过故事情节,让幼儿认识到跟陌生人走可能带来的危险。

3. 情景模拟(10分钟):教师组织幼儿进行情景模拟,让幼儿扮演不同角色,如陌生人、小朋友等。

在模拟过程中,教师观察幼儿的应变能力和判断力,及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论(5分钟):教师将幼儿分成小组,让幼儿围绕“如何保护自己不跟陌生人走”展开讨论。

鼓励幼儿分享自己的观点和经验,培养幼儿的团队协作能力。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中引导幼儿实践安全知识。

2. 环境创设:教师在教室环境中布置相关安全知识展板,让幼儿在日常生活和学习中不断强化安全意识。

3. 定期开展类似活动:教师定期组织安全教育活动,让幼儿在实践中提高自我保护能力。

五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度,确保每个幼儿都能积极参与和充分表达自己的想法。

2. 在活动过程中,教师要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力,让幼儿能够在实际生活中运用所学安全知识。

3. 教师要与家长保持良好沟通,共同关注幼儿的安全问题,为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。

4. 针对不同年龄段的幼儿,教师应调整教学内容和教学方式,使其更符合幼儿的认知和发展水平。

小班安全教育教案《不跟陌生人走》3篇

小班安全教育教案《不跟陌生人走》3篇

小班安全教育教案《不跟陌生人走》小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇(一)一、教育目标:1.了解什么是陌生人,如何辨认陌生人;2.明白为什么不能随便跟陌生人走;3.学会应对陌生人的正确方法。

二、教学内容:1.陌生人的定义与辨认;2.危险性与不跟陌生人走的原因;3.应对陌生人的正确方法。

三、教学步骤:1.引入:通过提问小班学生们认为什么是陌生人,如何辨认陌生人,进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。

2.讲解:老师向学生讲解陌生人的定义,即平时不熟悉的人都可以视为陌生人;然后通过示范和解释,介绍如何辨认陌生人,如观察是否有陌生人靠近自己,是否与熟悉的人有联系等。

3.讨论:与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走,了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害,引导学生自主思考、发表意见。

4.案例分析:通过讲解一些真实的陌生人危险案例,给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果,加深学生们的认识。

5.应对策略:向学生们讲解应对陌生人的正确方法,如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。

6.角色扮演:组织学生们进行角色扮演,分为陌生人和学生两组,让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。

7.总结:对本节课所学的知识进行总结,并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人,避免发生危险。

四、教学材料:1.课件或图片:用于讲解陌生人的定义和辨认方法。

2.真实案例:多个真实案例的说明材料,可从媒体报道中搜集。

3.角色扮演道具:可以准备一些道具,如假发、面罩等,用于学生们进行角色扮演。

五、教育方法:1.讲解与示范:通过讲解和示范方式向学生们介绍陌生人的知识和应对策略。

2.讨论与互动:通过讨论和互动的方式,鼓励学生们表达自己的观点和意见。

3.角色扮演:通过角色扮演的形式,让学生们实践所学的应对策略,并加深记忆和理解。

小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇(二)教案标题:《喊妈妈》小班安全教育教案一、教学目标:1. 培养幼儿安全自救的意识。

幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思

幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思

一、教学目标:1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走,提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人的能力,学会拒绝陌生人。

3. 加强幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

二、教学重点:1. 让幼儿理解不能跟陌生人走的道理。

2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。

三、教学难点:1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备:1. 故事课件:《我不跟陌生人走》。

2. 角色扮演道具:帽子、口罩、书包等。

五、教学过程:1. 导入:教师播放故事课件《我不跟陌生人走》,引导幼儿观看并思考故事中主人公为什么不能跟陌生人走。

2. 讲述故事:教师讲述故事《我不跟陌生人走》,让幼儿了解故事内容,引导幼儿认识到不能跟陌生人走的重要性。

3. 角色扮演:教师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿模拟故事情节,体验不能跟陌生人走的情境。

4. 讨论与交流:教师引导幼儿进行讨论与交流,让幼儿说出自己在遇到陌生人时应该如何应对。

5. 总结与反思:教师总结本次教学内容,强调幼儿在遇到陌生人时要提高警惕,不能跟陌生人走。

教师让幼儿反思自己在日常生活中是否能做到不跟陌生人走,如何提高自我保护意识。

6. 课后作业:教师布置课后作业,让幼儿回家后与家长分享今天学到的安全知识,共同提高安全意识。

六、教学延伸:1. 开展“安全知识小游戏”,通过游戏的形式让幼儿进一步巩固不能跟陌生人走的原则。

2. 进行家庭访问,让家长了解教学内容,并与家长共同探讨如何在日常生活中加强幼儿的安全教育。

七、教学评价:1. 观察幼儿在角色扮演中的表现,评价幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中的表现,评估教学效果。

八、教学反思:1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿认识到不能跟陌生人走的重要性。

2. 思考如何进一步改进教学方法,提高幼儿的自我保护意识。

九、教学修改:1. 根据教学评价和反思,调整教学内容,增加相关的安全教育知识点。

2. 改进教学方法,如增加互动环节,让幼儿在实践中学会拒绝陌生人。

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3.当陌生人要求皮皮猴开门时,皮皮猴是怎么说的? 4.皮皮猴为什么没有给陌生人开门?
小朋友们: 有人和你交谈时需要先确认你是否认识他,
如果你不认识,不要轻信他的话,更不能跟 陌生人走。
不接受陌生人的糖果或玩具
不给陌生人开门
不能随意告诉陌生人家里的信息
陌生人给安安礼物, 安安直接说谢谢,然后拒绝接受。
1.有陌生人来敲明明家的门, 明明直接打开门。
A.正确
B.错误
2.如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走。
A.正确B.错误源自3.下大雨时一个陌生人说用车送你回家,我们可以直接上车。
A.正确
B.错误
4.放学了只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。
A.正确
B.错误
5.我们不能接受陌生人的糖果或玩具。
陌生人的眼睛时不 时地往周围张望着。
皮皮猴心想:妈妈 曾经说过不能随便 给陌生人开门。
皮皮猴故意大声喊:“爸爸!别 睡了快起来吧,有人来找你。”
骗子慌忙逃走……
爸爸妈妈表扬了皮皮猴!
1.有人来敲皮皮猴家的门,皮皮猴认识他吗?他是怎 么和皮皮猴说的?
2.皮皮猴直接开门了吗?他相信陌生人的话吗?
不跟陌生人走
1. 不轻信陌生人的话,不轻易跟陌生人走,增强自我防 范意识;
2. 了解独自在家时应注意的安全事项。
小朋友们: 什么是陌生人?
小朋友们: 我们不能轻易相信陌生人哦!
皮皮猴一个 人在家写作 业。
陌生人说:“哦!我是你爸爸的朋友,我还给你们带糖果和玩具 来了,快把门打开吧。”
“请问是谁呀?”
下大雨时一个陌生人说用车送妮妮 回家,妮妮直接上了车。
陌生人问全全的名字和家里信息, 全全把信息都告诉了对方。
当陌生人来敲门……
如果你遇到这样的情况你会怎么做?
请2位小朋友一组上台进行角 色扮演,1位扮演陌生人,另 一位扮演独自在家的小朋友;
其他小朋友评价这两位小朋友 的做法是否合理。
陌生人来套近乎, 满脸堆笑送礼物。 注意安全快离开, 喊来大人求保护。
A.正确
B.错误
参考答案: B、A、B、A、A
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