《有趣的蛋壳造型》教案
小学美术三年级下册 有趣的蛋壳造型-优秀奖
有趣的蛋壳造型教案一：游戏导入师：上课之前，我们先来做一个“你来表演我来猜”的小游戏。
游戏规则是一个同学负责表演，但是不可以讲话，可以做动作和表情，另一个同学来猜猜看他表演的是什么动物（下面的同学保持安静）哪位同学愿意上台来试试看的请两组同学上台来做游戏教师展示用蛋壳动作的小动物造型（两组同学在规定时间内猜完回座位）师：你们知道这两个小动物是用什么做出来的吗生：蛋壳，彩纸、、、、、、师：想一想，蛋壳除了可以做成狮子和小鸡，还可以做成什么生：小鱼，兔子，青蛙、、、、、师：恩，蛋壳可以做出这么多有趣的东西，今天这节课呢，我们就一起来学习一下非常有趣的蛋壳造型。
二：讲授新课1，开始动手做蛋壳造型之前先请同学们来想一想，有哪些方法能让蛋壳平稳又美观的摆放在桌面上呢学生讨论一分钟（分组讨论，并提出自己的想法）生：蛋壳下面洞大一点儿，就可以站住啦、、、用硬的纸粘住蛋壳，放在桌面上、、、、用彩纸绕个圆柱形，粘在下面、、、师：恩，这些方法都可以，接下来看看还有哪些方法能让蛋壳在桌面上粘住的课件展示图片，教师补充方法师：好了，讨论了这么多方法，接下来拿出蛋壳，给你们两分钟的时间，让你们的蛋壳平稳的站到桌面。
学生动手实践2.师：现在蛋壳可以平稳的站住了，那我们接下来可以开始给蛋壳做装饰了，想想看，可以把蛋壳做成人物或者动物的什么部位呢展示把蛋壳做成头部和身体的作品，对比分析。
3：师：怎么样才能使作品更加生动对比县官作品和猪八戒作品，找到他们的特点并进行分析。
生：县官（表情丰富，四肢简化，）简化猪八戒（比例夸张，耳朵特别大，身子小，）夸张4：师：对比作品先后的变化，想想看，怎么样才能使作品的造型更加漂亮生：添加衣服（展示图片）5：师：添加什么能使作品更加有趣生：添加道具（展示图片）6：对比一下作品的前后变化，添加什么会使作品更加美观呢生：添加装饰图案，色彩（展示图片）课件出示对比效果三：教师示范教师以狮子为例示范1.示范底座与蛋壳的连接2.造型特点的变化，狮子的脸蛋做重点装饰，狮子的鬃毛也是一大特点。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计第1篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计【教学内容】本科讲的是*教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课《有趣的蛋壳造型》。
主要是学习用蛋壳和*纸做出不同的美得造型。
【教学目标】1、感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用*纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
【教学要求】通过本课的学习，使学生能学会创作多种蛋壳造型，动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
【教学重难点】通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。
【教学用具】蛋壳、*纸、**卡纸、剪*、*笔、胶。
【课时安排】一课时【教学过程】一、工艺品诱导，导入新课，板书课题。
看不同造型的工艺品问：小朋友们这些工艺品造型美吗？（美丽）今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗？（好啊）那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。
二、出示教学目标1、学习了本课内容，使学生学习欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生能动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
三、讲授新课1、展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习未完，继续阅读 >第2篇：人美版小学三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学反思我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比如瓶盖、废纸杯、*奶瓶等材料，同时也带了一些装饰*材料，比如旧毛线、废布角、卡纸、*泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
三年级下册美术-10《有趣的蛋壳造型》【教案】
10《有趣的蛋壳造型》教案教学目标：1.知识与技能感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难点：1.用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学准备：多媒体课件、彩纸、颜料、水彩笔、胶水、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：猜谜语。
师：今天老师带来了一个谜语，看看谁能最快猜出来。
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏很多。
咯哒咯哒向下落，孵出小鸡真可爱。
生：是鸡蛋。
师：鸡蛋吃了，蛋壳都干什么了呢？生：丢弃……师：蛋壳被大家当成垃圾扔掉简直是太可惜了，快看这些作品是怎么变废为宝的，它们能变出许多有趣的形象呢！请大家一起欣赏！生：这些作品真是太有趣了！这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型！板书课题：第十课有趣的蛋壳造型二、学生体验，讲授新课：1.学生体验（1）摸摸手中的蛋壳，你发现蛋壳是怎么样的？（光滑的）（2）如果蛋壳被随便放在桌子上，会出现什么情况？（蛋壳会滚来滚下，一个不小心还会磕破、摔碎……）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
2.小组探究（1）师：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。
学生汇报:可以用彩纸卷成筒做底托；还可以用扇形的纸剪一个底托。
（2）教师出示课件，示范底座的方法。
小结：我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳；也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒。
人美版小学三年级美术下册《第10课有趣的蛋壳造型》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第10课有趣的蛋壳造型》教学设计一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》是小学三年级美术下册的一节课程，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
本节课通过蛋壳造型的制作，让学生了解和掌握蛋壳的基本造型方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
教材内容主要包括蛋壳造型的基本技巧、创作方法和应用领域等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对蛋壳造型较为陌生，需要教师进行引导和示范。
此外，学生的动手能力和创造力各不相同，教师应因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握蛋壳造型的基本技巧和方法。
2.培养学生的审美观念和艺术素养。
3.提高学生的动手能力和创造力。
4.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.蛋壳造型的基本技巧和方法。
2.如何在作品中表现自己的独特思想和创意。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蛋壳造型的制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生独立创作的能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作精神。
4.欣赏法：教师引导学生互相欣赏、评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.蛋壳、彩绘笔、颜料等制作材料。
2.相关蛋壳造型的图片和视频资料。
3.作品展示台和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蛋壳造型的图片和视频，引导学生关注蛋壳艺术，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示蛋壳造型的基本技巧和方法，如剪切、拼接、彩绘等，并进行现场示范。
学生在观察和思考中，初步掌握蛋壳造型的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，开始制作蛋壳造型。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进作品。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生互相欣赏、评价，让学生在交流中巩固所学知识，提高审美能力。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过蛋壳造型活动，培养学生的审美情趣和环保意识。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：掌握蛋壳的基本造型方法，创作出具有个性的蛋壳作品。
2. 难点：如何将蛋壳装饰得富有创意和美感。
三、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩笔、水粉、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 学生准备：每人准备一个完整的蛋壳。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种造型独特的蛋壳作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作有趣的蛋壳造型。
2. 讲解：教师讲解蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、上色等，并演示如何创作一个简单的蛋壳作品。
3. 示范：教师示范创作一个具有复杂图案的蛋壳作品，讲解装饰技巧，如彩绘、贴纸、拼接等。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立创作一个蛋壳造型作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。
五、作业评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的蛋壳造型作品，让家长了解学生在美术课上的表现，增进家校互动。
2. 作品展示：将学生的作品摆放在学校的公共区域，如走廊、教室等，让更多的师生欣赏到学生的作品，提高学生的自信心。
3. 组织比赛：举办“蛋壳造型创意大赛”，鼓励学生积极参与，发挥创意，培养学生的竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
有趣的蛋壳造型教案
四、实践阶段
1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”
2、大家讨论一下我们可以用蛋壳来制作什么样的小工艺品呢？
3、学生作业，教师巡视指导。
五、展评作业
1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会
2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。
3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。
六、课后拓展
欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。
欣赏并制作蛋壳玩偶。
讨论
艺术实践讲评作业
课后小结：
这节课我们学习了用蛋壳、彩纸及其它物品来创作小工艺品。
这节课同学们的表现真不错，制作了这么多的小工艺品来，老师真的为你们骄傲。
希望你们在课下能创作出更多更好的作品来。
板书设计：
10、有趣的蛋壳造型
构思
装饰
范画展示
美术教案
红石镇学校
刘磊。
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）第一篇：有趣的蛋壳造型教案第10课有趣的蛋壳造型一、图片导入，激发兴趣1.这节课老师给同学们带来了几位朋友，想不想知道他们是谁啊？看，他们来了！2.唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们都是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等）小结：同学们观察的真仔细，原来通过想象、添加，可以把蛋壳制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型!二、新授（一）欣赏图片1.欣赏：首先，让我们一起来欣赏同学们的作品，带着老师问题仔细观察，看看他们把蛋壳变成了什么有趣的造型？蛋壳作为了造型的哪个部位？小结：有的作为动物或人物的身体，有的成为了动物或人物的头部。
2.思考：他们是根据蛋壳的什么进行想象的？蛋壳的形状近似于？小结：我们可以根据蛋壳椭圆形的外形进行想象。
3.对比：同样的蛋壳造型，你更喜欢哪一个？为什么？小结：原来添加图案、装饰可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。
（二）了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳的方法1.同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
2.你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？小结：老师这里也有两个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
①我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
②也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样可以更稳固。
3.其中，我们刚才学习制作的卷筒不光可以做成固定蛋壳的身体，还可以做成具有立体感的鼻子、手臂。
（三）教师示范1.制作蛋壳造型的方法我们已经学会了，老师也用这样的方法制作了一个有趣的蛋壳造型，一起来看看吧！2.老师要找个听课最认真的同学来说一说，制作蛋壳造型的时候需要注意哪些问题？小结：选择彩纸时要注意颜色鲜艳，在蛋壳上粘贴彩纸时要小心，不要把蛋壳捏碎了，同学们总结的真不错。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特征和造型方法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过蛋壳造型的制作过程，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。
二、教学重难点1. 重难点：蛋壳造型的设计和制作技巧。
2. 帮助学生解决：如何巧妙地利用蛋壳的形状和色彩进行创作，如何使作品具有趣味性和独特性。
三、教学准备1. 教师准备：蛋壳、颜料、画纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前分发放给学生）。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些蛋壳造型的作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”2. 讲解：教师讲解蛋壳的基本特征和造型方法，示范如何制作蛋壳造型。
3. 示范：教师现场演示制作一个蛋壳造型的过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主制作蛋壳造型。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
五、作业评价1. 学生自评：评价自己的作品，说出创作思路和收获。
2. 同学互评：互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考：除了蛋壳，我们还可以用什么材料进行造型创作？2. 学生举例：纸杯、易拉罐、塑料瓶等。
3. 教师展示一些用其他材料创作的作品，激发学生的创作灵感。
七、环保教育1. 教师强调：我们要爱护环境，保护地球。
2. 学生分享：在日常生活中如何做到环保。
八、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获和创作体验。
九、课后作业1. 学生完成一幅蛋壳造型的作品，下节课分享。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，利用废旧材料进行艺术创作。
十、教学反思2. 学生提出改进意见，为下一节课的教学做好准备。
教案结束语：通过本节课的学习，学生不仅掌握了蛋壳造型的制作方法，还培养了观察能力、创新意识和环保意识。
【配套K12】三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学准备㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
㈣教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计：二、教学设计：一．游戏导入：．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案第一篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学准备㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
㈣教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计：二、教学设计：一．游戏导入：．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
第十课《有趣的蛋壳造型》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案：《有趣的蛋壳造型》课程名称：美术年级：三年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美意识。
4. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
4. 作品展示和评价。
教学重点：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
教学难点：1. 蛋壳造型的细节描绘和创意设计。
2. 蛋壳造型的制作技巧。
教学准备：1. 蛋壳造型艺术的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 制作蛋壳造型的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳造型艺术的图片和实物，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对蛋壳造型艺术的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 学生学习蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
三、观察和描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察蛋壳造型的特点，如形状、颜色、纹理等。
2. 学生用绘画工具和材料描绘蛋壳造型的特点。
四、设计和制作（20分钟）1. 教师引导学生设计蛋壳造型作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生用制作蛋壳造型的工具和材料制作作品。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的蛋壳造型作品。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体验和感受。
教学评价：1. 学生对蛋壳造型艺术的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生观察和描绘蛋壳造型特点的能力。
3. 学生设计和制作蛋壳造型作品的能力。
4. 学生合作学习的能力。
教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和方法制作蛋壳造型作品。
2. 组织学生参观蛋壳造型艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
10有趣的蛋壳造型教案小学美术人美版三年级下册案例设计
10.有趣的蛋壳造型教案【教学目标】1、显性内容与目标应知：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
【学情分析】这课制作过程花费的时间较多，可让学生事先把蛋壳准备好，先预习一下课文，把要用到的小物件准备好。
重点难点教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】欣赏造型、激趣导入1.同学们，我们学校在不久前举行了一场有趣的实践活动，（课件出示），大家看看他们在干什么呢？（课件演示作品）在活动中，大哥哥大姐姐创作出了许多优秀的作品。
其中的这件作品还获得芗城区比赛的一等奖呢。
（出示一等奖作品）2.交流：你知道它是用什么材料制作的吗？（板书：蛋壳）一个很普通的蛋壳，经过艺术家的巧手装饰，竟也可以上演一个个奇迹，我们一起来欣赏一下。
（出示各种蛋壳造型设计）3.提问：你觉得用蛋壳创作出来的艺术作品怎么样？（漂亮、可爱、有趣……；板书：有趣的）4.小结：今天这节课，我们就来学习第10课，有趣的蛋壳造型设计，用它来美化我们的生活。
（结合板书：造型设计，补充完善课题）【讲授】讲授新课，探索新知1.蛋壳可以做出很漂亮的艺术作品，老师也很喜欢，在家里做了一个，你们觉得老师做得怎么样？（展示作品，并与学生作品并排悬挂。
）2.请同学观察一下这两件作品，它们在创作手法上有哪些地方不一样呢？学生观察、交流，（小结：一个在蛋壳上手绘图案等，一个是采用剪贴的方法）3.思考：我们如何利用蛋壳的特点来进行设计呢？课件出示，指导理解：可以把蛋壳想象成人或动物的什么部位？4.、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳造型，思考：蛋壳造型和图片上的人物有什么地方不一样？（蛋壳造型采用简化、夸张的方法进行创作.）5..对比一组作品的先后照片，思考：添加什么会使作品更有趣？添加什么会使作品更美观？作品用了哪些材料？【活动】学习制作方法、步骤1.通过刚才的探究，我们学到很多的创作方法，可以开始我们的创作之旅了。
三年级下册美术教案-《有趣的蛋壳造型》-人美版
5.课堂总结，巩固知识：在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了梳理，让学生们更好地巩固所学知识。同时，我也鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，将蛋壳造型运用到实际中。
三年级下册美术教案-《有趣的蛋壳造型》-人美版
一、教学内容
《有趣的蛋壳造型》选自三年级下册美术教材，人美版。本节课主要围绕蛋壳造型进行创意实践，让学生了解和掌握蛋壳造型的方法与技巧。教学内容包括：
1.学习蛋壳的基本结构，了解不同种类的蛋壳特点；
2.观察和分析生活中各种有趣的蛋壳造型，启发学பைடு நூலகம்创意思维；
3.引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出独特的蛋壳造型作品；
4.培养学生的动手能力、观察力和创新能力，提高审美情趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习蛋壳造型，使学生掌握基本的造型方法，提高动手实践能力，培养对美术造型元素的感知和运用；
2.过程与方法：在观察、分析、创作过程中，培养学生独立思考、解决问题的能力，提升创新意识和实践能力；
反思本次教学，我认为在以下几个方面需要改进：
1.课堂时间分配：在本次教学中，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有足够的时间完成作品。在今后的教学中，我应适当调整时间分配，确保每位学生都能充分参与课堂活动。
2.教学评价：在评价学生作品时，除了关注作品的美观程度，还应关注学生在创作过程中的思考和创新。这样更能全面地评价学生的表现，激发他们的学习兴趣。
-针对观察力和创新能力的培养，教师可以组织学生进行观察活动，如观察生活中的蛋壳造型，激发学生的创意灵感；
第十课《有趣的蛋壳造型》(教案)人美版(2023)美术三年级下册
3.培养学生的动手实践能力：通过蛋壳造型制作过程，训练学生的动手操作能力，提高手工技艺，培养实践精神。
4.培养学生的文化理解与传承意识：了解蛋壳造型艺术的历史背景和民间传统，增强学生对传统文化的认识，培养文化自信。
8.课后拓展：鼓励学生在课后寻找生活中的蛋壳造型素材，进行创作实践，将所学知识内化为自己的技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我观察到学生们对蛋壳造型艺术产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，展示出了良好的学习氛围。以下是我对今天教学的一些思考：
1.课堂导入：通过提问方式引导学生关注日常生活中的蛋壳造型，成功地激发了学生的好奇心和求知欲。这种方式有助于学生更快地进入学习状态，为后续的教学打下基础。
3）在制作过程中，给予学生个别指导，帮助他们解决实际问题。
c.环保意识的培养；
-环保意识的培养是另一个难点。教师可以通过以下方式引导学生：
1）讲解蛋壳的环保价值，让学生认识到废物利用的重要性；
2）组织学生参与环保活动，如收集废弃蛋壳，体验变废为宝的过程；
3）鼓励学生在家庭、学校等场合宣传环保理念，将所学知识付诸实践。
b.学习运用蛋壳进行创意造型设计；
-引导学生从生活中发现灵感，运用蛋壳进行创意设计，强调范和练习，让学生掌握制作蛋壳造型的基本技巧，如切割、打磨、粘贴等，并能够运用到实际创作中。
2.教学难点
a.想象力和创新能力的培养；
-对于学生来说，想象力和创新能力的培养是难点。教师可以通过以下方法帮助学生突破：
c.掌握蛋壳造型制作的技巧和方法；
d.培养学生的观察力、想象力和创造力；
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
二、教学内容：1. 蛋壳的特点及造型方法2. 蛋壳造型的技巧3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何将蛋壳造型与创意结合，形成独特的艺术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩绘笔、颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前准备），画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳造型的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的特点、造型方法及技巧。
3. 示范：教师现场演示如何制作蛋壳造型，讲解注意事项。
4. 实践：学生动手制作蛋壳造型，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据个人喜好，创作蛋壳造型作品。
6. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注环保。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和技巧性。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对蛋壳造型的理解和运用能力。
七、教学拓展：1. 邀请蛋壳艺术家进行讲座，让学生更深入地了解蛋壳艺术。
2. 组织学生参观蛋壳艺术展览，拓宽视野。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的造型方法。
2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的动手能力。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、教学计划：本节课计划用时40分钟，其中包括导入5分钟，讲解示范10分钟，实践创作20分钟，展示评价5分钟，总结反思5分钟。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，让学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生相互合作、互相学习的良好习惯，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 蛋壳的种类和特点2. 蛋壳造型的基本方法3. 蛋壳造型的技巧4. 创意蛋壳造型设计三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用蛋壳进行创意造型设计。
四、教学准备1. 准备各种蛋壳，如鸡蛋壳、鸭蛋壳等。
2. 准备美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 准备一些关于蛋壳造型的图片或视频供学生参考。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些蛋壳造型的图片或视频，引导学生关注蛋壳的特点和造型方法。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的种类和特点，示范蛋壳造型的基本方法，引导学生动手实践。
3. 实践：学生分组进行蛋壳造型设计，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意展示：每组学生展示自己的蛋壳造型作品，其他学生和教师进行评价、欣赏。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中发现美的事物，培养学生的审美素养。
6. 作业布置：让学生课后收集更多的蛋壳，进行创意造型设计，下节课进行展示。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解蛋壳造型的过程和方法。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新意识。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识。
2. 作品评价：评价学生的蛋壳造型作品的创意、美观和技巧。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。
八、教学拓展1. 组织学生进行蛋壳作品展览，让其他年级的学生和家长欣赏。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第10课《有趣的蛋壳造型》》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第10课《有趣的蛋壳造型》》（教学设计）一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手制作的过程，发现蛋壳的独特美感，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教材内容主要包括蛋壳造型的基本技巧、创作方法和步骤，以及如何将蛋壳与其他材料结合，形成有趣的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但蛋壳造型对他们来说可能是一个新的领域，需要通过实践来掌握基本技巧。
学生在这个年龄段好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解蛋壳造型的基本技巧和方法，能够独立创作出有趣的作品。
2.培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。
3.培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的审美水平。
四. 教学重难点1.蛋壳造型的基本技巧，如如何巧妙地利用蛋壳的形状和颜色。
2.如何将蛋壳与其他材料结合，形成有趣的作品。
3.创作过程中对学生创新思维的引导和培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解蛋壳造型的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。
3.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和努力。
六. 教学准备1.准备各种形状和颜色的蛋壳，以及其他辅助材料，如水彩笔、胶水等。
2.准备相关美术作品，让学生进行欣赏和参考。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些蛋壳造型的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的内容，让学生了解蛋壳造型的基本技巧和方法。
同时，教师进行现场演示，让学生直观地掌握这些技巧。
3.操练（15分钟）学生按照教师所展示的方法，开始动手制作。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案、教学设计
a.学生展示自己的作品，分享创作心得。
b.同学之间相互评价，提出建议和改进措施。
c.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
师：通过本节课的学习，我们知道了蛋壳可以创作出各种有趣的造型，也学会了如何进行蛋壳造型的制作。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
4.关注个体差异，因材施教：针对学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和鼓励，使每个学生都能在创作中收获成就感。
5.创设宽松的氛围，鼓励创新：在教学过程中，教师应以鼓励为主，尊重学生的创意，给予他们充分的自由发挥空间。
6.融入生活元素，提高作品价值：引导学生关注生活，发现生活中的美，将生活元素融入蛋壳造型创作，提高作品的文化内涵和艺术价值。
此外，学生在团队协作方面已有一定经验，但仍有待提高。在本节课的教学中，教师应注重培养学生相互交流、合作的能力，使他们在创作过程中体验到团队协作的乐趣，提高集体荣誉感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握蛋壳造型的方法和技巧，提高他们的观察、想象和创新能力。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入蛋壳造型，创作出具有个性和创意的作品。
d.涂上适当颜色，使作品更加生动。
3.强调在创作过程中要注意安全，保护好自己和他人的作品。
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《有趣的蛋壳造型》教案
教学目标：
1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重点、难点：
重点：设计出一个有趣的蛋壳脸部造型。
难点：做一个漂亮而结实的底座。
课前准备：
（学生）蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。
（教师）范作若干。
教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？
“看，是唐僧师徒来了”，教师播放《西游记》主题曲并取出做好的小工艺品。
2、这些呀，不是买来的，都是同学们自己做的，想知道是什么东西做的吗？
教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
3、检查学生所带的物品是否齐全。
（二）讲授新课
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳像什么？”
生：像脸、像球、像太阳等等。
2、在老师眼里，这个蛋壳特别像小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一黏贴上，注意颜色的搭配）。
3、提出问题：最后怎样让小鸡站立起来呢？
学生讨论后回答：给它加上一双小脚或加底座。
4、教师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑力，会使它头重脚轻，容易摔倒。
为了使它站立稳固，可以加底座。
5、教师示范底座的做法。
剪扇形纸，两头黏贴上，小头剪出开叉，涂上胶水，黏贴在蛋壳上。
（三）学生作业
1、“大家开动脑筋，发挥想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”
2、学生作业，教师巡视指导。
（四）展览评价
1、做完的同学讲作业拿上讲台，办展览会。
2、学生互评，评选出做的最有趣的作品。