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冀教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1
冀教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1
第一单元达标检测卷
一、基础训练营(38分)
1．读拼音，写汉字。(11分)
春天，冬mián()的青蛙从冰dòng()已久的洞穴里爬出来了。一群huó()泼的孩子huàn()上春装，不知疲juàn()地在草地上bēn()跑着、跳yuè()着。一会儿，孩子们又手qiān()着手到田野去bǔ zhuō()那快速bēn pǎo()的小野兔，一转眼，小野兔钻进草丛中，无论怎么hū huàn()，它也不出来。这时候，我们也lèi()了，沐yù()着春日的阳光，hún()身暖暖的。蓝天、白云、绿地，còu chéng()了一幅优美的画卷。
2．给下面加点字补充音节。(3分)
雀跃．(y)洋溢．(y)
铁锈．(x) 海滨．(b)
柴扉．(f) 苍．天(c)
吼．叫(h) 奉．献(f)
3．我会查字典。(8分)
“演”用部首查字法先查________，再查________画；用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。“演”在字典中的解释：①演变，演化；②发挥；③依照程式(练习或计算)；④表演技艺，扮演。为加点字选择正确的解释。(填序号)
(1)一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。()
(2)小明正在全神贯注地演算习题。()
(3)这部电影中的女主角很会演戏。( )
4．加偏旁组成新字填空。(8分)
京⎩⎪⎨⎪⎧冰（ ）（ ）夺 尧⎩⎪⎨⎪⎧（ ）花缠（ ）
艮⎩⎪⎨⎪⎧（ ）迹（ ）本 奂⎩⎪⎨⎪⎧呼（ ）更（ ）
5．句子加工厂。(8分)
(1)微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。(缩句)
最新冀教版三年级下册语文三单元试卷及答案(完整版)
最新冀教版三年级下册语文三单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
一、读拼音，写词语，注意把字写工整。
jī’èɡùzhíɡuǎn shùjīlinɡdào qiàn （________）（________）（________）（________）（________）
yībān shèjiàn jiāo wài chìbǎnɡtónɡzhuō（________）（________）（________）（________）（________）
二、比一比，组成词语。
芬（_______）建（_______）峰（_______）搏（_______）芳（_______）健（_______）蜂（_______）博（_______）
三、读一读，连一连。
金色的气味愉快地粘着
好闻的衣裳舒服地歌唱
金黄的海洋平展地打开
油亮的叶子轻轻地睡觉
四、根据语境，选择恰当的词语填空。
发明发现
1．地质工作者在塔里木盆地（____）了大油田。
2．火药是我国古代劳动人民首先（____）的。
传承继承
3．祖国的优秀文化要靠我们来（____）。
4．我们要（____）和发扬中华民族的优良传统。
五、将下列词语补充完整并选择恰当的词语填在下面句子
中。
（___）疾（___）快（___）干（___）燥（___）心吊（___）
张（___）舞（___）披（___）散（___）（___）红（___）赤
他俩为了一点小事争得__________，太不应该了。
我们已经运动一个多小时了，感到__________。
交警叔叔__________，把正要过马路的小男孩抱了起来，避免了一场悲剧。
冀教版三年级语文下册全册教案
冀教版三年级下册语文教案
《春的消息》教学设计
教学内容：第1课《春的消息》
教学目标：
知识、技能目标：
1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵课文
教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件。
教学过程：
教学预设随堂反馈（学生学习效果）
教学过程：
一、导入
1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。
2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？
(指名说)
3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，
我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。二、初读课文
1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。
三、再读课文，品悟诗情。
1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？
最新冀教版三年级下册语文期中试卷及答案(A4打印版)
最新冀教版三年级下册语文期中试卷及答案（A4打印版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
一、拼一拼，写词语。
zhōng duàn chǔjiāng zhìcǐgūfān yǐn jiǔ
chūqíng jìng zi wèi móyáo wàng yín pán
二、形近字组词。
淌（_______）密（_______）冻（_______）绪（_______）领（_______）尚（_______）蜜（_______）栋（_______）著（_______）铃（_______）
三、古诗词连线。
日长睡起无情思草色青青送马蹄
君子坦荡荡绿柳才黄半未匀
江春不肯留归路小人常戚戚
诗家清晨在新春闲看儿童捉柳花
四、根据语境，选择恰当的词语填空。
如果……就……尽管……但……无论……总是……
不是……而是……只要……就……
1．（____）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（____）它们确确实实飞回来了。
2．她能取得如今的成就靠的（______）天赋，（______）丝毫没有放弃的念头。
3．（______）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（______）要打起来。4．（______）飞到哪里，它（_____）可以回到原处。
5．你（______）看看什么花刚刚开放，（_____）知道大致是几点钟。
五、把下面的词语补充完整。
（____）瞪（____）呆自（____）自（____）怒（____）（____）睁耳（____）目（____）争（____）夺（____）恍（____）大（____）
六、按要求写句子。
1．小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。（缩句）
冀教版三年级语文下册教案全集
《春的消息》教学设计
教学内容：第1课《春的消息》
教学目标：
知识、技能目标：
1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵课文
教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件。
教学过程：
教学预设随堂反馈（学生学习效果）
教学过程：
一、导入
1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让
我们随着歌声一起去寻找春天。
2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我
们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗
句吗？
(指名说)
3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会
发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时
候，会给我们带来哪些《春的消息》。
二、初读课文
1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决
字词问题。
三、再读课文，品悟诗情。
1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们
看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同
学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，
最新冀教版三年级语文下册全册课件【完整版】
4 古诗二首 游园不值 春日
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5 阳气
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第二单元
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最新冀教版三年级语文下册全册 课件【完整版】目录
源自文库
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第一单元 2 燕子 4 古诗二首 游园不值 春日 第二单元 7 第一朵杏花 9 蜜蜂 第三单元 12 伙伴 14 金色的蒲公英 第四单元 17 五月的田野 19 带雨的花 第五单元 21 古诗二首之题西林壁 23 *尝试 25 三个问题的答案 26 一颗小豌豆
第一单元
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
1 春的消息
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2 燕子
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3 *柳笛和榆钱
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最新冀教版三年级下册语文一单元试卷附答案
最新冀教版三年级下册语文一单元试卷附答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
一、看拼音，写词语。
yǐn jiǔzhìshǎo ɡūdúqīng chu
wèi lái mónàn fān chuán yín pán
二、比一比，再组词。
悔（_______）盼（_______）郊（_______）约（_______）飘（_______）
梅（_______）扮（_______）胶（_______）的（_______）漂（_______）
三、连线找朋友。
乡村四月闲人少烈火焚烧若等闲苏轼
春蚕到死丝方尽学海无涯苦作舟李商隐
书山有路勤为径蜡炬成灰泪始干翁卷
千锤万凿出深山才了蚕桑又插田于谦
四、选择关联词填空。
如果……就……因为……所以……
只要……就……虽然……但是……
1.（_____）坚持锻炼身体，（_____）我很少生病。
2.我们（_____）踏实努力地学习，（____）能取得好成绩。
3.这件事（_____）已经过去五年了，（_____）它仍深深地印在我的脑海里。
4.（_____）没有太阳，地球上（_____）没有光明和温暖。
五、把词语补充完整。
（____）（____）学步掩（____）盗（____）（____）（____）矛盾（____）（____）求剑滥（____）充（____）（____）（____）忧天（____）（____）蛇影画（____）添（____）（____）（____）之蛙
六、按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）
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第一篇：冀教版小学语文三年级下册
古诗二首
教
材：冀教版小学语文三年级下册单
元：生活哲理板
块：教学设计教材分析：
《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔、气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。后两句被人们看做是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目标、争取更好成绩的激励语，也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。
《题西林壁》从整体上概括地抒写自己浏览庐山时的总体印象，从中生发出一定的生活哲理，正如一句格言所说：当局者迷，旁观者清。诗写得巧妙别致，深入浅出，充满智慧。教学目标：知识与技能：
1.掌握7个要求会写的生字。
2.初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。
3.能背诵并默写这两首古诗。过程与方法：
1.学生自主识字。
2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解。
3.掌握古诗的学习方法，培养自学能力。
4.想象诗的意境，培养学生的想象力和语言表达能力。情感、态度与价值观：
初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。培养学生热爱中国悠久文化，热爱祖国河山的思想感情。重难点分析：
理解古诗的意境是本课的重难点，主要采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维。课前准备：
学生：查阅鹳雀楼、庐山的资料。教师：课件。
教学过程与设计说明：
教学设计设计说明
第一课时（学习《登鹳雀楼》）
一、导入新课，破题质疑。
（一）教师板书课题：登鹳雀楼。引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。
冀教版小学三年级语文下册全套教案
春的消息
【教学目标】
（一）知识目标：
1．认识6个生字，会写12个生字。
2．理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
（二）能力目标：
能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背来感受春天的勃勃生机。
（三）情感目标：
合理展开想象，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。
【教学重点】
带着喜悦的心情有感情地朗读全诗。
【教学难点】
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
【教学过程】
一、引题
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信和打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？
引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗，来传达“春的消息”。
板书《春的消息》。
二、赏春天
（一）读诗识字析词（考一考）
1．请大声地自由读诗。
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句。
2．出示字词。
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）
爱怜（lián）雏（chú）菊绿苞（bāo）
禁（jīn）不住照耀（yào）搔（sāo）痒（yǎng）
漂（piǎo）白山冈（gǎng）牵引（yǐn）
（1）请个别学生读或说词意，其他同学补充。
（2）把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。
（3）“开火车”的形式检查巩固字词学习。
冀教版三年级语文下册全册完整课件
第一单元
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1 春的消息
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2 燕子
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3 *柳笛和榆钱
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冀教版三年级语文下册全册完整 课件目录
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第一单元 2 燕子 4 古诗二首 游园不值 春日 第二单元 7 第一朵杏花 9 蜜蜂 第三单元 12 伙伴 14 金色的蒲公英 第四单元 17 五月的田野 19 带雨的花 第五单元 21 古诗二首之题西林壁 23 *尝试 25 三个问题的答案 26 一颗小豌豆
4 古诗二首 游园不值 春日
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飞翔。如右图 )教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。
观察后口述。
(结合学生回答，教学“剪尾” “双翼”“两翼”“翼尖”，并根据 学生回答，点明观察顺序。 )
六、 讲读课文。
第一节．
1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。 友读一读。
请一个小朋
2．指名朗读第一节。
3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序
文，看你们能读懂多少。
这是一篇“看图学文”，课文中看不懂的地方， 可以先看看插图，
看了插图还不懂就做上记号。 (复习自学符号之一，表示疑问的：
“ _____？”
五、 指导看图。
小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大
容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。
( 出示燕子
的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天
1．知识目标 巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶
尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作
用。
2．能力目标 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看
图和描述，培养学生的观察力和思象力。
3．情感目标 通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学
教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学预设 随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入 1．课前，我想请大家欣赏一首歌， 《春天在哪里》 ，让我们随着 歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声 里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说 ) 3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多 变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带 来哪些《春的消息》 。 二、初读课文 1．指名按小节读课文， 并相互评价， 随读正音并解决字词问题。 三、再读课文，品悟诗情。 1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春 天就是一副最美丽的画， 一首最美丽的诗， 请同学们从诗中找一 找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了 什么？体会到了什么？ 2．学生自读 3．全班交流
那是什么鸟儿？ (学生回答后，板书课题，并提示学生写“燕”
的一短横不能丢。 )
你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞
翔的情景，可美啦 !《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出
来了。
怎么美呢？听老师读课文。
二、 范读课文。
三、 读后学生主动谈感受。
四、 自学课文。
老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课
理解诗意并指导朗读 4．师：同学们读得多好啊 ! 看来，大家都是用心在读，用心在 体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发 现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读 呢？那就来点音乐吧！ （学生配乐齐读） 四、拓展积累 1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中 了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于 春的消息还有很多， 只要你做一个细心观察的孩子， 一定会发现 的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可 以画一画，也可以写一写，开始吧！ 2．展示 板书设计 1 春的消息 树梢吐绿 冰雪融化 蝴蝶飞舞 喜悦之情 雏菊绽放 …… 《燕子》教学设计（二） 教学目标
8．指导朗读：同学们已经看出来了，从“光滑漂亮” “俊俏” “剪刀似的”写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音
轻些。 (示范 )
学生各自练习，然后再指名读。
9．现在我们来体会体会， 这一小节最后一句话在小节中起了什 么作用？为什么说“凑”成了？
教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来
是怎样的？
(根据学生回答，板书：羽毛 翅膀 尾巴 )
4．教师指点：也就是从全身写到局部。
5．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一 齐轻轻地读课文。
6．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为， 把有 关词语画下来。 (复习自学符号之二，表示重点词句的 ???????)
7．“俊俏”是什么意思？“俊俏”即“样子好看” 。
生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
教学重点难点
能有表情地朗读课文，并能背诵。
课前准备
一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。
课时安排
2 课时
第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。
第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。
教学过程
第一课时
一、 导语，激起学生学习新课的兴趣。
小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道
冀教版三年级下册语文全册教案（全套精品）
《春的消息》 教学设计 教学内容：第 1 课 《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标： 1．认识本课 6 个生字，会正确书写 12 个生字。理解“消息、 漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标： 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提 高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解， 培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感 受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文 教学难点： 展开想象， 激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备： 学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
就组成了小燕子完整的美的形象。 这一句在小节中起了一个概括
的作用，朗读时，音调可提高些，不过那“小燕子”的“小”要
轻些，突出“小” ，以突出它的可爱。
10． 另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？ 对”“一个” )
(“一身”“一
11． 现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。 第二节
1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎 样的情景呢？请同学们看图。 (出示放大插图 )
2．指导看图。 提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。
百度文库(由近
远；由上 下)
3．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊， 春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。 (让学生担任角色，