2018年秋人教部编版二年级语文上册识字第2课《树之歌》课件(含朗读)
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部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》精品课件
十年树木，百年树人。
这句话的大意是：十年的时间可以培育一棵 树木， 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容 易。（“树”是培养的意思。）
树高百尺，叶落归根。 这句话的大意是：树长得再高，落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立。 这句话的大意是：人要有志向，人没有志向 就像树没有根。
形状 杨树、榕树、梧桐树 高、壮、像手掌
树 之
颜色 枫树、松柏 叶儿红、披绿装
歌 喜好 木棉、桦树 喜暖、耐寒
花 银杏、水杉、金桂 活化石、满院香
树的变化 一棵树儿高又大， 树上鸟儿叫喳喳。 春天大树发新芽， 夏天大树开红花。 秋天北风呼啦啦， 冬天鸟儿就搬家。
五、比一比，再组词。 杉（杉树） 桂（金桂 ） 壮（壮丽） 化（化石） 彩（彩色） 娃（娃娃 ） 将（将来） 花（花朵）
六、仿照例子写句子。 梧桐树叶像手掌。 银杏树叶 像 扇子。
七、比一比，组词。
桐（泡桐） 柏（柏树） 桂（桂树） 洞（山洞） 伯（伯父） 挂（挂着）
课后练习
北疆．(jiān jiāng) 耐．旱(nài lài) 绿装．(zhuāng zuāng) 桦．树(huá huà) 银．杏(yín yíng) 手掌．(zǎng zhǎng)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁 裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
课堂作业
四、看拼音，写汉字。
yánɡ
fēnɡ sōnɡ bǎi
mián
（ 杨 ）树 （ 枫 ）树 （松柏 ） 木（棉 ）
2018部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件
课堂小练
梧桐
秋天叶儿红
枫树
松柏 木棉 桦树 银杏水杉
四季披绿装
树叶像手掌 耐寒守北疆 喜暖在南方 开花满院香
金桂
活化石
课后作业
你家周围是不是也有很多树，请画出你喜欢的 一种并说说喜欢的原因。
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
教育部组织编写 二年级 | 上册第二单元 · 第二课源自树之歌课文导入识 字
梧 桐掌枫 松柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守疆银杉化 桂
我会读
梧桐 松子 耐寒 棉花 白桦 梧桐 守护 化石 云杉 手掌 银杏 边疆 翠柏 松柏 水杉 桂花 服装 杨树 枫叶 桦树 强壮
我会写
yáng
杨
白杨 杨树
zhuàng
壮
强壮 壮士
我会写
tóng
杨树 松
细读课文，整体感知
yángshù 杨 树
杨树是用材林、防护林和四旁 绿化的主要树种。木材多用作民用 建筑材、生产家具、火柴梗、锯材 等，同时也用作人造板及纤维，叶 是良好的饲料。
细读课文，整体感知
gāo 高
细读课文，整体感知
róng shù 榕 树
榕树多生长在高温多雨的气候潮 湿，雨水充足的热带雨林地区。
拟人
课文讲解
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐 寒的不同习性。
喜暖
耐寒
南方
北疆
木棉和桦 树的习性。
课文讲解
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香 溢满园的桂花树。
归纳总结
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 这些树的名字，比如“梧、 桐、枫、松、柏、桦、杉、 桂”都是“木”字旁，都
二年级上册语文课件识字2.《树之歌》人教部编版
拼音识字法：通过学习拼音，让学生能够正确拼读生字，提高识字效率。 语境识字法：将生字放入具体的语境中，让学生通过上下文理解字义，加深记忆。 游戏识字法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字，提高学习兴趣。 联想识字法：引导学生将生字与已有的知识进行联想，形成记忆链接，方便记忆。
《树之歌》仿写练习
仿写句子：用“像……一样”造句，例如“枫叶像火一样红”。
仿写段落：选择一种你喜欢的树木，模仿课文中描写杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉等的 段落，写出它的特点。
想象拓展：根据你仿写的句子和段落，想象这种树木在一年四季中的变化，以及它与其他动植物之 间的联系。
语言运用：运用所学词语和句子，将仿写的段落和拓展的想象用流畅的语言表达出来。
添加标题
重点：掌握本课生字 词，理解课文内容， 了解树的特点和作用。
添加标题
难点：区分易混淆的 字词，理解课文中的 比喻和拟人句子的含
义。
添加标题
解决方法：通过朗读、 讲解、演示等多种方式 帮助学生理解课文内容， 掌握生字词的读音和写 法，同时引导学生通过 联想和想象来理解比喻
和拟人句子的含义。
添加标题
写作训练
写作方法指导
观察与思考：引 导学生观察周围 的事物，思考它 们的特征和联系， 为写作提供素材。
语言积累：鼓 励学生积累优 美的词语和句 子，提高语言
表达能力。
结构安排：指导 学生对文章进行 整体构思，确定 主题和段落，使 文章条理清晰。
表达技巧：教授 一些常用的表达 技巧，如比喻、 拟人等，使文章 更加生动有趣。
添加副标题
二年级上册语文课件识字2. 《树之歌》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
《树之歌》仿写练习
仿写句子：用“像……一样”造句，例如“枫叶像火一样红”。
仿写段落：选择一种你喜欢的树木，模仿课文中描写杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉等的 段落，写出它的特点。
想象拓展：根据你仿写的句子和段落，想象这种树木在一年四季中的变化，以及它与其他动植物之 间的联系。
语言运用：运用所学词语和句子，将仿写的段落和拓展的想象用流畅的语言表达出来。
添加标题
重点：掌握本课生字 词，理解课文内容， 了解树的特点和作用。
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难点：区分易混淆的 字词，理解课文中的 比喻和拟人句子的含
义。
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解决方法：通过朗读、 讲解、演示等多种方式 帮助学生理解课文内容， 掌握生字词的读音和写 法，同时引导学生通过 联想和想象来理解比喻
和拟人句子的含义。
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写作训练
写作方法指导
观察与思考：引 导学生观察周围 的事物，思考它 们的特征和联系， 为写作提供素材。
语言积累：鼓 励学生积累优 美的词语和句 子，提高语言
表达能力。
结构安排：指导 学生对文章进行 整体构思，确定 主题和段落，使 文章条理清晰。
表达技巧：教授 一些常用的表达 技巧，如比喻、 拟人等，使文章 更加生动有趣。
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二年级上册语文课件识字2. 《树之歌》人教部编版
汇报人：
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语文部编版二年级上册 课件 识字第2课《树之歌》
串珠问题： 1.说一说课文写了哪几种树木？ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、
柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
议一议
各种树木对环境有什么影响？
（从益处和害处两方面考虑）
字词乐园—会写字
yáng
吃杨
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的 第一撇短，第二撇长。
组词：杨树 杨柳 白杨 巧记：十八场表演尘土飞扬。 造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
nài
绿装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 水杉 化石
sōng bǎi
松柏
jiāng
边疆
guì
金桂
我会读
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
阅读思考
1. 文章分别写了哪些树？
2. 各种树各有什么特点 和象征意义。
重难点点拨
课文写了哪几种树木？并说说他们的特点？
杨树高
榕树壮 梧桐树叶 像手掌
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。 松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。 桦树：树干直，树皮白色，叶子成卵形 。 木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可 用来做枕心。
树的外形特点
你还知道哪些呢？说一说吧！
核心问题：
课文从哪四个方面来描写树木的？ 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四 个方面来介绍树的。
zhuàng
叫壮
笔顺：
书写提示：右边是士，不要写成土，第一横长，第 二横短。
组词：壮士 壮观 壮志凌云 雄壮
巧记：西红柿结果红又大，多吃青菜身体壮。 造句：钱塘江大潮气势壮观。
字词乐园—会写字
tóng
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
人教部编版二年级上册语文课件识字2.《树之歌》(共16张PPT)
2.树之歌
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
小资料：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年 前的树种，十分珍贵。
1.银杏树的果实——白果营养 丰富，还能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮 都含有多种药物成份，可以 用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家 具及工艺品、雕刻的上等材 料。
4.银杏树能释放一种特殊的 气体，通过空气传播，吸入 人体，有抗病作用。
•
化 壮
桂 柏
书写指导
“化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “圭”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶Байду номын сангаас松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化桂
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
小资料：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年 前的树种，十分珍贵。
1.银杏树的果实——白果营养 丰富，还能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮 都含有多种药物成份，可以 用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家 具及工艺品、雕刻的上等材 料。
4.银杏树能释放一种特殊的 气体，通过空气传播，吸入 人体，有抗病作用。
•
化 壮
桂 柏
书写指导
“化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “圭”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶Байду номын сангаас松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化桂
部编版二年级语文上册《树之歌》精品课件
识字2 树之歌
枫树秋天叶儿红
识字2 树之歌
松柏四季披绿装
你知道为什么松 柏能四季常青吗？
识字2 树之歌
松柏四季长青的原因
松树和柏树的叶子长得像针状,细 而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面 长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉 外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发。
因此,风雪和严寒也奈何不了它们。
识字2 树之歌
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
识字2 树之歌
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（√ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（× ）
字词听写
识字2 树之歌
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，知道了大自然树木的种类很多， 今天我们就带着好奇的心情，一起 去看看这些树有什么特点吧！
识字2 树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
识字2 树之歌
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌， 认识词语，并了解了 11 种 树木的特点，表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
梧桐枫 松 柏 桦 杉 桂
都是左右结构，左边是表示与树木有关 的木字旁（表义），右边是表示读音的字 （表音）。这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
识字2 树之歌
积累带有木字旁的形声字
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
识字2 树之歌
同桌合读第一句，用“ 树木的特点。
”圈出
部编人教版二年级语文上册 识字 2 《树之歌》第二课时课件
银杏是古老的较原始的裸子植物。远 在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生 长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全 球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变， 适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向 衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰 川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了 迹，亚洲大陆也濒于绝种。
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后
来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪， 在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化 石植物，终于退出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四 川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发 现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水 杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上 的一项重大事件，轰动了世界。
二年级上册
2 树之歌
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
朗读要求：
读儿歌，想一想这 些树各有什么特点，圈一圈。
2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。来自金桂开花满院香杨桂
杨树 桂花
杉 棉壮
水杉 棉花 强壮
提升拓展：
十年树木， 百年树人。 树高百尺， 叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
银杏叶像什么？
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》课件
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
部编版小学语文上册《树之歌》(第二课时)-课件
统编本语文二年级上册识字第二单元第2课
2、树之歌
第二课时
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执教：宝安区流塘小学张忠萍
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审核：宝安区流塘小学曾冬玲、文笑兴
本课为网络公益教学，部分图片素材来源于。树之歌杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
音频来源：流塘小学二年级应诗菡
树之歌
音频来源：流塘小学二年级应诗菡
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树之歌
杨树高，榕树壮， 外形 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 颜色 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 习性 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 花 金桂开花满院香。
再 见！
。
桦树 木棉
梧桐
榕树
柏树
为树木挂名牌 你挂对了吗？
水杉
银杏 金桂
枫树 松树
杨树
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐
。
枫树
，
松柏
。
木棉
，
桦树
。
银杏水杉
，
金桂
。
音频来源：流塘小学二年级单思思
读一读，想想下面几句话的意思。
• 十年树木，百年树人。 培养 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 • 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。 • 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就是像树没有根。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
2、树之歌
第二课时
空白演示
执教：宝安区流塘小学张忠萍
Speaker name and title here
审核：宝安区流塘小学曾冬玲、文笑兴
本课为网络公益教学，部分图片素材来源于。树之歌杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
音频来源：流塘小学二年级应诗菡
树之歌
音频来源：流塘小学二年级应诗菡
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树之歌
杨树高，榕树壮， 外形 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 颜色 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 习性 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 花 金桂开花满院香。
再 见！
。
桦树 木棉
梧桐
榕树
柏树
为树木挂名牌 你挂对了吗？
水杉
银杏 金桂
枫树 松树
杨树
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐
。
枫树
，
松柏
。
木棉
，
桦树
。
银杏水杉
，
金桂
。
音频来源：流塘小学二年级单思思
读一读，想想下面几句话的意思。
• 十年树木，百年树人。 培养 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 • 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。 • 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就是像树没有根。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
二年级上册语文课件识字2《树之歌》人教部编版(共27张PPT)
松 松叶 松树
bǎi
柏 松柏 柏树
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件识 字2《树 之歌》 人教部 编版( 共27张P PT)ppt 课件部 编版课 件
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我会写
mián
棉 棉花 棉衣
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐 寒的不同习性。
喜暖 南方
耐寒 北疆
木棉和桦 树的习性。
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课文讲解
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香 溢满园的桂花树。
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我会写
yáng
杨 白杨 杨树
zhuàng
壮 强壮 壮士
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课堂小练
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梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏水杉 金桂
秋天叶儿红 四季披绿装 树叶像手掌 耐寒守北疆 喜暖在南方 开花满院香 活化石
bǎi
柏 松柏 柏树
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我会写
mián
棉 棉花 棉衣
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐 寒的不同习性。
喜暖 南方
耐寒 北疆
木棉和桦 树的习性。
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课文讲解
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香 溢满园的桂花树。
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我会写
yáng
杨 白杨 杨树
zhuàng
壮 强壮 壮士
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课堂小练
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件识 字2《树 之歌》 人教部 编版( 共27张P PT)ppt 课件部 编版课 件
梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏水杉 金桂
秋天叶儿红 四季披绿装 树叶像手掌 耐寒守北疆 喜暖在南方 开花满院香 活化石
统编版小学二年级上册语文第二单元识字第2课《树之歌》课件
壮
zhuàng
梧桐树叶像手掌
杨树（ 高 ）， 榕树（ 壮 ）， 梧桐树叶（像手掌 ）。
松树叶子像（
银杏树叶像（
石榴花开像（
ห้องสมุดไป่ตู้
（
）像（
。
）。 ）。 ）。 ）
我会背
2.树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
我发现这些 字的韵母都
是“ang”。
我会写
左窄 右宽！
我会说
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
读一读， 记一记。
提升拓展：
十年树木， 百年树人。 树高百尺， 叶落归根。
读一读，想想 它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
积累拓展
前人栽树，后人乘凉。 一叶障目，不见森林。 桃李不言，下自成蹊。 ……
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
都是木字旁的字
我会读
梧
桦
枫
松
杨
榕
桂
桐
柏
杉
形声字
形旁 表义
声旁 表音
椴树 樟树 榆树 枞树 椿树 棕树
zhǎng zhuāng nài shǒu jiāng yín huà
掌 装 耐守 疆银化
拆分法：掌=尚+手
我会认
摘气球
云杉
白桦
翠柏
桂花 枫叶
松子 泡桐
绿装
耐寒
银杏
榕树 白果
统编版教材二年级上册第二单元
2. 树 之 歌
杨树 梧 桐 树
榕树 枫树
松树
人教部编版二年级上册语文课件 2《树之歌》 (共18张PPT)
想一想
课文介绍了哪些树？ 这些树分别有什么特点？
树名 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏
特点 高 壮
树叶像手掌 秋天叶子红
四季绿
树名 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
特点 喜暖长在南方 耐寒长在北方
活化石 活化石 花香
认一认
认一认
认一认
认一认
认一认
理解词语
木棉: 落叶乔木，高可达40米，掌 状复叶，小叶椭圆形， 花红色，蒴果卵圆形，内有白色纤维，质柔软， 可用来装枕头、垫褥等。
• 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021年11月2日星期二8时35分48秒20:35:482 November 202 1
• 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。下午8时35分48秒下午8时35分20:35:4821.11.2
读一读
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
想一想
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
银杏: 落叶乔木，高可达40米，雌雄异株，叶片扇形。
理解词语
北疆： 北方边疆。 活化石: 指孑遗生物，如大熊猫和水杉。也指某些在地
质年代就已出现，至今仍广泛分布的生物。
想一想
为什么称银杏、水杉为活化石？ 因为它们曾经繁盛一时，后来由于自然环境
发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域 得以保存下来，一直活到今天。所以，人们称银 杏、水杉为 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
猜一猜
杨树
泡桐
枫叶
二年级上册语文课件-《2树之歌》人教部编版 (共25张PPT)
你能说说这几句话的意思吗？
作业
1、把儿歌背诵给爸爸、妈妈听。 2、积累与树木有关的语句。
谢谢观看
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
猜树名
橡树 楠树 棕树 石榴
拍一拍，读一读
大自然，树儿多， 杨树柏树和桦树， 枫树水杉和梧桐， 树中藏着形声字。
形声字，有意思， 半表声，半表意， 利用规律去识字。
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
说一说
这些树木分别有什么特点呢？ 梧桐树叶像手掌。 像
（ ）树叶像（ ）。
它的特点是什么？
壮
它的特点是什么？
叶儿红
四季常青
挂名牌 你能根据树木特点，给树木挂名牌吗？
水杉 金桂 木棉 松树 银杏 杨树
梧桐
榕树
柏树 桦树 枫树
我会写
yáng
杨
作业
1、把儿歌背诵给爸爸、妈妈听。 2、积累与树木有关的语句。
谢谢观看
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
猜树名
橡树 楠树 棕树 石榴
拍一拍，读一读
大自然，树儿多， 杨树柏树和桦树， 枫树水杉和梧桐， 树中藏着形声字。
形声字，有意思， 半表声，半表意， 利用规律去识字。
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
说一说
这些树木分别有什么特点呢？ 梧桐树叶像手掌。 像
（ ）树叶像（ ）。
它的特点是什么？
壮
它的特点是什么？
叶儿红
四季常青
挂名牌 你能根据树木特点，给树木挂名牌吗？
水杉 金桂 木棉 松树 银杏 杨树
梧桐
榕树
柏树 桦树 枫树
我会写
yáng
杨
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
shǒu
守
yín
易错提示： 三声。
组词：守北疆 守门 守城
jiāng
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
疆
组词：北疆 疆土 边疆
银
易错提示：
前鼻音，不要读成后鼻音。
组词：银杏 银子 银杯
字词乐园—会认字
银
这些字你认 识吗？快来 读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
壮～强 高～低 守～攻
披～穿 暖～寒 香～臭
喜～乐 耐寒～耐热
反义词
多音字
柏 绿
bó（柏林）
bǎi（柏树）
柏（bó）林的大街上种植着许多 椴树，柏（bǎi）树不多。 春天来了，鸭绿（lù）江两岸的柳 树长出了绿（lǜ）芽。
lù（鸭绿江）
lǜ（绿芽）
词语解释
榕树：常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。 造句：这棵榕树可长得真茂盛。 枫树：落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。 造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。 桦树：别名桦皮树，落叶乔木。 造句：校园里有一排桦树。 耐寒：经得起寒冷。 造句：松树是特别耐寒的。 银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。 造句：银杏的叶子特别漂亮。 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。
字词乐园—会认字
wú
zhǎng
易错提示： 二声。 组词：梧桐 魁梧 易错提示：
梧
zhuāng
掌
huà
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：手掌 手心 掌管
装
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：绿装 春装 装车
桦
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：桦树
白桦
字词乐园—会认字
nài
耐
易错提示： 不要读成“lài”。 组词：耐寒 耐劳 耐用
字词乐园—会写字
sōng
吃 松
bǎi
笔顺： 书写提示：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇 要写得短些。 组词：松柏 松树 松手 松绑 巧记：树边站着老公公。 造句：松树上结了好多松果。 笔顺： 书写提示：左窄右宽，右边白要写得竖长。
叫 柏
组词：松柏
圆柏
侧柏
巧记：林边泉水流。 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
杨树高
树秋天叶儿红
松柏树四季常披绿装
重难点点拨
木棉喜暖在南方
桦树 耐寒守北疆
重难点点拨
银杏、水杉活化石
金桂开花满院香
词句积累
描写树木的词语
高 壮
茂密
笔直
挺拔
枝繁叶茂
苍劲
粗壮
青翠欲滴
词句积累 新词：
杨树 松柏 强壮 木棉 梧桐 水杉 枫树 化石 金桂
好句：
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
“加一加”识记：“松”字 = “木”旁 +“公”字。
字词乐园—会写字
mián
笔顺： 书写提示：右边的白要写得扁小些。 组词：木棉 棉花 棉衣 棉线 巧记：树木旁挂白毛巾。 造句：我非常喜欢木棉花。 笔顺： 书写提示：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两 撇长。 组词：水杉 银杉 杉树 巧记：木＋彡＝杉 造句：这棵水杉长得十分茂盛。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
课堂小结 本文是一首介绍树木特征的归类识字 儿歌，描写了11种树木，表现了大自然树 木种类的丰富，表达了作者对大自然的无 比喜爱之情。
学完本课你 收获了什么？
板书设计
形状—高、壮、像手掌
树 之 歌
颜色—红、绿 特 点
喜好—喜暖 花—满院香 耐寒
域得以保持下来，一直活到今天。
拓展延伸
银杏是古老的较原始的裸子植物。远在 2.7 亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到 侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白 垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的 被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四 纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、 北美洲全部绝了迹，亚洲大陆也濒于绝种。
春天时，一树橙红；夏天绿叶成 荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒
树，四季展现不同的景象。可植
为园庭观赏树，行道树。
字词乐园—会写字
yáng
吃 杨
zhuàng
笔顺： 书写提示：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的 第一撇短，第二撇长。 组词：杨树 杨柳 白杨 巧记：十八场表演尘土飞扬。 造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。 笔顺： 书写提示：右边是士，不要写成土，第一横长，第 二横短。 组词：壮士 壮观 壮志凌云 雄壮 巧记：西红柿结果红又大，多吃青菜身体壮。 造句：钱塘江大潮气势壮观。
部编版二年级上册
新课导入
“冬天光着头，春夏长绿发，就有 一只腿，小鸟喜欢它。”小朋友，你知道 这则谜语说的是什么吗？对，是树。那你 都知道哪些树？想了解它们吗？让我们一 起到课文中看看吧！
资料宝袋
又名攀枝花、红棉树、加薄棉、
英雄树、吉贝、烽火、斑枝及琼 枝，是一种在热带及亚热带地区
生长的落叶大乔木，高 10-25 米。
拆字记忆法：木＋彡＝杉
吃 棉
shān
叫 杉
字词乐园—会写字
huà
笔顺： 书写提示：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。 组词：化石 变化 化工 化肥 巧记：亻＋七＝化 造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。 笔顺： 书写提示：左窄右宽，右边是土不要写成士。
吃 化
guì
叫 桂
组词：金桂 桂花 肉桂 月桂 巧记：树木旁边两堆土。 造句：秋天到了，金桂飘香。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本课通过学习儿 歌，认识了词语， 并了解了一些树木
的特点。
朗读指导
杨树/高, 榕树 /壮， 梧桐树叶/像手掌。
注意停顿，重读 “高、壮、像手掌”。
试一试
重难点点拨
课文写了哪几种树木？并说说他们的特点？
叫 壮
字词乐园—会写字
tóng
笔顺： 书写提示：左窄右宽，口要写得小些。
吃 桐
fēng
组词：梧桐 油桐 泡桐 巧记：一同站木旁。
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
笔顺：
叫 枫
书写提示：左窄右宽,风的最后一笔是点。
组词：枫树 枫叶 巧记：风吹树木一边倒。 造句：枫树的叶子像手掌。
部首记忆法：“桐”“枫” 都是“木”字旁。
拓展延伸
带有“树”字的成语
树大招风 铁树开花 独树一帜 玉树临风 火树银花 树大根深
十年树木，百年树人
拓展延伸 银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界却存 在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动 植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发 生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地