立体几何、圆锥曲线知识点归纳

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立体几何和圆锥曲线

立体几何和圆锥曲线

透析高考立体几何试题,可以看出本专题的热点为: (1) 直线和平面平行、垂直的判定与性质; (2) 两个平面垂直的判定与性质;

(3) 异面直线所成的角、直线和平面所成的角及二面角;

(4) 考查求空间距离及求距离时的等面积(或等体积)转化的思想方法;

(5) 利用空间向量来证明平行和垂直关系(包括线线垂直、平行;线面垂直、平行;面面垂直、平行)及利用空间向量解决求空间角及空间距离问题;

(6) 棱柱、棱锥、球的概念和性质,棱柱、棱锥的复现率较高,在迎考中应继续关注; (7) 寻找截面形状,多面体的外切球、内接球,计数问题,折叠问题渐成新热点; (8) 从与新课标的关系看,08年高考命题不同程度体现了三视图的思想方法。 复习建议:

1、回归课本,抓好基础落实

系统地掌握每一章节的概念、性质、法则、公式、定理、公理及典型例题,这是高考复习必须做好的第一步,高考题“源于课本,高于课本”,这是一条不变的真理,所以复习时万万不能远离课本,必要时还应对一些课本内容进行深入探究、合理延伸和拓展。 2、注重规范,力求颗粒归仓

网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求,填空题要求:数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求:语言精练、字迹工整、完整规范。 考生答题时常见问题:如立几论证中的“跳步”,缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分点”,平时学习中,我们应该引起足够的重视。 3、加强计算,提高运算能力 “差之毫厘,缪以千里”,“会而不对,对而不全”,计算能力偏弱,计算合理性不够,这些在考试时有发生,对此平时复习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练应树立“题不在多,做精则行”的理念。 4、整体把握,培养综合能力

(同步讲解)圆锥曲线知识点总结

(同步讲解)圆锥曲线知识点总结

圆锥曲线知识点小结

圆锥曲线在高考中的地位:

圆锥曲线在高考数学中占有十分重要的地位,是高考的重点、热点和难点。通过以圆锥曲线为载体,与平面向量、导数、数列、不等式、平面几何等知识进行综合,结合数学思想方法,并与高等数学基础知识融为一体,考查学生的数学思维能力及创新能力,其设问形式新颖、有趣、综合性很强。

(1).重视圆锥曲线的标准方程和几何性质与平面向量的巧妙结合。

(2).重视圆锥曲线性质与数列的有机结合。

(3).重视解析几何与立体几何的有机结合。

高考再现:2011年(文22)在平面直角坐标系x O y中,已知椭圆C:+ y2 = 1.如图所示,斜率为k(k>0)且不过原点的直线l交椭圆C于A、B两点,线段AB的中点为E,射线OE交椭圆C于点G,交直线x = -3于点D(-3,m).

(1)求m2 + k2的最小值;

(2)若∣OG∣2 =∣OD∣·∣OE∣, ①求证:直线l过定点;

②试问点B、G能否关于x轴对称?若能,求出此时△ABG的外接圆方程;

若不能,请说明理由.

(理22)已知动直线l与椭圆C:+ = 1相交于P(x1,y1),Q(x2,

y 2)两个不同点,且△OPQ的面积S

△OPQ

=,其中O为坐标原点.(1)证明:+和+均为定值;

(2)设线段PQ 的中点为M ,求∣OM ∣·∣PQ ∣的最大值;

(3)椭圆C 上是否存在三点D, E, G ,使得S △ODE = S △ODG = S △OEG =?

若存在,判断△DEG 的形状;若不存在,请说明理由.

(2009年山东卷)设m ∈R,在平面直角坐标系中,已知向量a =(mx,y+1),向量b =(x,y-1),a

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结1

三角函数。注意归一公式、诱导公式的正确性

数列题。1.证明一个数列是等差(等比)数列时,最后下结论时要写上以谁为首项,谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结论时一定写上综上:由①②得证;3.证明不等式时,有时构造函数,利用函数单调性很简单

立体几何题1.证明线面位置关系,一般不需要去建系,更简单;2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时,要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系。

概率问题。1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;2.搞清是什么概率模型,套用哪个公式;3.记准均值、方差、标准差公式;4.求概率时,正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);5.注意计数时利用列举、树图等基本方法;6.注意放回抽样,不放回抽样; 高中立体几何知识点总结2

平面

通常用一个平行四边形来表示。

平面常用希腊字母α、β、γ…或拉丁字母M、N、P来表示,也可用表示平行四边形的两个相对顶点字母表示,如平面AC。

高中数学必考知识点归纳整理

高中数学必考知识点归纳整理

高中数学必考知识点归纳整理

高中数学必考知识点

必修一:1、集合与函数的概念 (部分知识抽象,较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用 (比较抽象,较难理解)

必修二:1、立体几何(1)、证明:垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解:主要是夹角问题,包括线面角和面面角

这部分知识是高一学生的难点,比如:一个角实际上是一个锐角,但是在图中显示的钝角等等一些问题,需要学生的立体意识较强。这部分知识高考占22---27分

2、直线方程:高考时不单独命题,易和圆锥曲线结合命题

3、圆方程:

必修三:1、算法初步:高考必考内容,5分(选择或填空)2、统计:3、概率:高考必考内容,09年理科占到15分,文科数学占到5分

必修四:1、三角函数:(图像、性质、高中重难点,)必考大题:15---20分,并且经常和其他函数混合起来考查

2、平面向量:高考不单独命题,易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分,文科占到13分

必修五:1、解三角形:(正、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右,文科数学占到13分左右2、数列:高考必考,17---22分3、不等式:(线性规划,听课时易理解,但做题较复杂,应掌握技巧。高考必考5分)不等式不单独命题,一般和函数结合求最值、解集。

文科:选修1—1、1—2

选修1--1:重点:高考占30分

1、逻辑用语:一般不考,若考也是和集合放一块考

2、圆锥曲线:

3、导数、导数的应用(高考必考)

选修1--2:1、统计:2、推理证明:一般不考,若考会是填空题3、复数:(新课标比老课本难的多,高考必考内容)

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结学好立几并不难,空间想象是关键。点线面体是一家,共筑立几百花园。点在线面用属于,线在面内用包含。四个公理是基础,推证演算巧周旋。下面是为大家整理的关于高中立体几何知识点总结,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高中立体几何知识点总结1

点在线面用属于,线在面内用包含。四个公理是基础,推证演算巧周旋。

空间之中两条线,平行相交和异面。线线平行同方向,等角定理进空间。

判定线和面平行,面中找条平行线。已知线与面平行,过线作面找交线。

要证面和面平行,面中找出两交线,线面平行若成立,面面平行不用看。

已知面与面平行,线面平行是必然;若与三面都相交,则得两条平行线。

判定线和面垂直,线垂面中两交线。两线垂直同一面,相互平行共伸展。

两面垂直同一线,一面平行另一面。要让面与面垂直,面过另面一垂线。

面面垂直成直角,线面垂直记心间。

一面四线定射影,找出斜射一垂线,线线垂直得巧证,三垂定理风采显。

空间距离和夹角,平行转化在平面,一找二证三构造,三角形中求答案。

引进向量新工具,计算证明开新篇。空间建系求坐标,向量运算更简便。

知识创新无止境,学问思辨勇攀登。

多面体和旋转体,上述内容的延续。扮演载体新角色,位置关系全在里。

算面积来求体积,基本公式是依据。规则形体用公式,非规形体靠化归。

展开分割好办法,化难为易新天地。

高中立体几何知识点总结2

三角函数。注意归一公式、诱导公式的正确性

数列题。1.证明一个数列是等差(等比)数列时,最后下结论时要写上以谁为首项,谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,

圆锥曲线的立体几何定义

圆锥曲线的立体几何定义

圆锥曲线的立体几何定义

圆锥曲线,是由一平面截圆锥面所得到的曲线。它的立体几何定义是:一个圆锥面与一个平行于圆锥轴的平面相截,得到的曲线叫做圆锥曲线。这个定义可以从以下几个方面进行解释:

1. 圆锥面:圆锥面是一个以定点为顶点、以一条母线为顶点的一条曲线为面的几何形状,它是由一个平面与一个圆锥相交得到的。

2. 平行于圆锥轴的平面:这个平面是与圆锥面的轴线平行的平面,它与圆锥面相交得到的曲线就是圆锥曲线。

3. 曲线的形状:圆锥曲线的形状是由圆锥面和平行于圆锥轴的平面的相对位置关系决定的。不同的位置关系可以得到不同类型的圆锥曲线,如椭圆、双曲线、抛物线等。

4. 曲线的性质:圆锥曲线的性质包括曲线的范围、对称性、离心率、焦点等。这些性质可以通过对圆锥面和平面进行分析,以及对曲线的几何形状进行计算和证明得到。

综上所述,圆锥曲线是圆锥面与平行于圆锥轴的平面相交得到的曲线,其形状和性质可以通过对圆锥面和平面的位置关系进行分析,以及对曲线的几何形状进行计算和证明得到。

圆锥曲线及立体几何

圆锥曲线及立体几何

高中数学第八章-圆锥曲线方程

考试内容:

椭圆及其标准方程.椭圆的简单几何性质.椭圆的参数方程. 双曲线及其标准方程.双曲线的简单几何性质. 抛物线及其标准方程.抛物线的简单几何性质. 考试要求:

(1)掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质,了解椭圆的参数方程. (2)掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质. (3)掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质. (4)了解圆锥曲线的初步应用. §08. 圆锥曲线方程 知识要点

一、椭圆方程.

1. 椭圆方程的第一定义:

⑴①椭圆的标准方程:

i. 中心在原点,焦点在x 轴上:

. ii. 中心在原点,焦点在轴上:

.

②一般方程:.③椭圆的标准参数方程:

的参数方程为

(一象限应是属于). ⑵①顶点:或.②轴:对称轴:x 轴,轴;长轴长,短轴长.③

焦点:或.④焦距:.⑤准线:或

.⑥离心率:.⑦焦点半径:

i. 设为椭圆

上的一点,为左、右焦点,则 由椭圆方程的第二定义可以推出. ii.设为椭圆

上的一点,为上、下焦点,则

由椭圆方程的第二定义可以推出.

由椭圆第二定义可知:归结起来为

“左加右减”.

注意:椭圆参数方程的推导:得方程的轨迹为椭圆. ⑧通径:垂直于x 轴且过焦点的弦叫做通经.坐标:和

为端点的线段

以无轨迹方程为椭圆21212121212121,2,

2,2F F F F a PF PF F F a PF PF F F a PF PF ==+=+=+ )

0(12

22

2 b a b y a x =+

y )0(12

22

2 b a b

x a

y =+

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的高中立体几何知识点总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中立体几何知识点总结1

必修1:集合,函数概念与基本初等函数(指数函数,幂函数,对数函数)

必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。

必修3:算法初步、统计、概率。

必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。

必修5:解三角形、数列、不等式。

以上所有的知识点是所有高中生必须掌握的,而且要懂得运用。

选修课程分为4个系列:

系列1:2个模块

选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修1-2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数、框图

系列2:3个模块

选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何选修2-2:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数

选修2-3:计数原理、随机变量及其分布列、统计案例

选修4-1:几何证明选讲

选修4-4:坐标系与参数方程

选修4-5:不等式选讲

2.重难点及其考点:

重点:函数,数列,三角函数,平面向量,圆锥曲线,立体几何,导数

难点:函数,圆锥曲线

高考相关考点:

1.集合与逻辑:集合的逻辑与运算(一般出现在高考卷的第一道选择题)、简易逻辑、充要条件

2.函数:映射与函数、函数解析式与定义域、值域与最值、反函数、三大性质、函数图象、指数函数、对数函数、函数的应用

高中数学知识点总结(最全版)

高中数学知识点总结(最全版)
(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)
(2)利用图象(图象关于y轴对称)
②若函数 为奇函数,且在 处有定义,则 .
③奇函数在 轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在 轴两侧相对称的区间增减性相反.
④在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数),两个偶函数(或奇函数)的积(或商)是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积(或商)是奇函数.
选修4—5:不等式选讲。
选修4—6:初等数论初步。
选修4—7:优选法与试验设计初步。
选修4—8:统筹法与图论初步。
选修4—9:风险与决策。
选修4—10:开关电路与布尔代数。
2.重难点及考点:
重点:函数,数列,三角函数,平面向量,圆锥曲线,立体几何,导数
难点:函数、圆锥曲线
高考相关考点:
⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件
象下降为减)
(4)利用复合函数
②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一个减函数为增函数,减函数减去一个增函数为减函数.
③对于复合函数 ,令 ,若 为增, 为增,则 为增;若 为减, 为减,则 为增;若 为增, 为减,则 为减;若 为减, 为增,则 为减.
(2)打“√”函数 的图象与性质
⑼直线、平面、简单几何体:空间直线、直线与平面、平面与平面、棱柱、棱锥、球、空间向量

高一下数学常考知识点归纳

高一下数学常考知识点归纳

高一下数学常考知识点归纳高一下学期的数学课程内容较为丰富,其中有许多常考的知识点。掌握这些知识点对于学生来说是非常重要的,不仅可以提高学习成绩,还能够为将来的学习打下良好的基础。本文将对高一下数学常考的知识点进行归纳总结,帮助同学们系统地复习和回顾。

一、函数与方程

1. 直线方程

- 点斜式、斜截式、截距式

- 两点间距离公式、两点间中点坐标公式

2. 一次函数

- 函数的定义与性质

- 函数图像及其性质:斜率、截距

- 函数与线性关系的相关问题

3. 二次函数

- 函数的定义与性质

- 函数图像及其性质:开口方向、顶点坐标、对称轴 - 二次函数与一次函数的关系

- 二次函数的最值及其应用

4. 幂函数与指数函数

- 函数的定义与性质

- 函数图像及其性质:增减性、奇偶性

- 幂函数与指数函数的图像对称关系

- 指数函数的性质与应用

5. 对数函数

- 函数的定义与性质

- 函数图像及其性质:增减性、奇偶性

- 对数函数与指数函数的相互转化

- 对数函数的性质与应用

二、平面几何

1. 平面几何基本概念

- 点、直线、线段、射线等概念

- 平面与空间的关系

2. 三角形

- 三角形的定义与性质

- 三角形的分类与判定

- 三角形的边、角关系:勾股定理、正弦定理、余弦定理 - 三角形的内部与外部问题

3. 四边形

- 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定

- 梯形的性质与判定

- 五边形、六边形的基本性质

4. 圆

- 圆的基本性质

- 弧、弦、切线、割线等概念

- 圆内接四边形与圆内切四边形的性质 - 圆锥曲线的基本概念与性质

三、立体几何

1. 空间几何基本概念

圆锥曲线集体备课

圆锥曲线集体备课

圆锥曲线知识点小结

圆锥曲线在高考中的地位:

圆锥曲线在高考数学中占有十分重要的地位,是高考的重点、热点和难点。通过以圆锥曲线为载体,与平面向量、导数、数列、不等式、平面几何等知识进行综合,结合数学思想方法,并与高等数学基础知识融为一体,考查学生的数学思维能力及创新能力,其设问形式新颖、有趣、综合性很强。

(1).重视圆锥曲线的标准方程和几何性质与平面向量的巧妙结合。 (2).重视圆锥曲线性质与数列的有机结合。 (3).重视解析几何与立体几何的有机结合。

一. 圆锥曲线的定义: 椭圆:平面内与两个定点

的距离之和等于定长(大于

)的点的轨迹叫做椭圆。

这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离

叫做椭圆的焦距。

数学语言:

常数2a=,轨迹是线段;

常数2a<

,轨迹不存在;

双曲线:平面内与两个F 1,F 2的距离之差的绝对值等于常数(小于||F 1F 2)的点的轨迹叫做

双曲线。这两个定点

叫做双曲线的焦点,两焦点的距离

叫做双曲线的焦距。

数学语言: a MF MF 221=-

212F F a <)

常数2a=,轨迹是两条射线; 常数2a>

,轨迹不存在;

常数2a=0,轨迹是21F F 的中垂线。

抛物线

平面内与一个定点 F 和一条定直线 l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.点 F 叫做抛

物线的焦点,定直线 l 叫做抛物线的准线.(注:F 不在l 上)

当F 在l 上时是过F 点且垂直于l 的一条直线。

定义中要重视“括号”内的限制条件

(1)定点)0,3(),0,3(21F F -,在满足下列条件的平面上动点P 的轨迹中,是椭圆的是( ) A .421=+PF PF B .6

高中立体几何知识点总结(甄选5篇)

高中立体几何知识点总结(甄选5篇)

高中立体几何知识点总结(甄选5篇)

第一篇:高中立体几何知识点总结

1、柱、锥、台、球的结构特征

(1)棱柱:

定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱

几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥

定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等

表示:用各顶点字母,如五棱锥

几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底

面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台:

定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等

表示:用各顶点字母,如五棱台

几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

(4)圆柱:

定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体

几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥:

定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体

几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

高中数学知识点总结(最全版)

高中数学知识点总结(最全版)
【1.3.2】奇偶性
(4)函数的奇偶性
①定义及判定方法
函数的
性质
定义
图象
判定方法
函数的
奇偶性
如果对于函数f(x)定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)叫做奇函数.
(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)
(2)利用图象(图象关于原点对称)
如果对于函数f(x)定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)叫做偶函数.
不等式
解集

把 看成一个整体,化成 , 型不等式来求解
(2)一元二次不等式的解法
判别式
二次函数 的图象
一元二次方程 的根
(其中
无实根
的解集

的解集
〖1.2〗函数及其表示
【1.2.1】函数的概念
(1)函数的概念
①设 、 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则 ,对于集合 中任何一个数 ,在集合 中都有唯一确定的数 和它对应,那么这样的对应(包括集合 , 以及 到 的对应法则 )叫做集合 到 的一个函数,记作 .
表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种.
解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.图象法:就是用图象表示两个变量之间的对应关系.
(6)映射的概念

数学选修一知识点归纳

数学选修一知识点归纳

数学选修一知识点归纳

1. 常用逻辑用语

- 命题及其否定、合取、析取、蕴含、等价

- 充分条件和必要条件

- 全称量词与存在量词

2. 圆锥曲线

- 椭圆的定义、标准方程、几何性质

- 双曲线的定义、标准方程、几何性质

- 抛物线的定义、标准方程、几何性质

3. 空间向量与立体几何

- 空间直角坐标系

- 向量的线性运算、向量的坐标表示

- 向量的数量积、向量积、混合积

- 直线、平面的方程

- 球、圆柱、圆锥、圆台的方程和性质

4. 导数及其应用

- 导数的概念、可导与连续

- 基本初等函数的导数

- 求导法则与公式

- 导数的应用(如单调性、极值、最值、凹凸性等)

5. 推理与证明

- 直接证明与间接证明

- 综合法与分析法

- 反证法

6. 数系的扩充与复数

- 复数的概念、复平面、复数代数形式的加减乘除运算 - 复数方程的解

- 复数的三角形式、欧拉公式、棣莫弗定理

7. 计数原理

- 分类计数原理、分步计数原理

- 排列、组合的概念、计算公式

- 二项式定理

高中数学基础知识点归纳

高中数学基础知识点归纳

高中数学基础知识点归纳

第一部分集合

(1)含n个元素的集合的子集数为2^n,真子集数为2^n-1;非空真子集的数为2^n-2;

(2) 注意:讨论的时候不要遗忘了的情况。

(3)

第二部分函数与导数

1.映射:注意①第一个集合中的元素必须有象;②一对一,或多对一。

2.函数值域的求法:①分析法;②配方法;③判别式法;④利用函数单调性 ;

⑤换元法;⑥利用均值不等式; ⑦利用数形结合或几何意义(斜率、距离、绝对值的意义等);⑧利用函数有界性( 、、等);⑨导数法

3.复合函数的有关问题

(1)复合函数定义域求法:

① 若f(x)的定义域为〔a,b〕,则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b解出② 若f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域。

(2)复合函数单调性的判定:

①首先将原函数分解为基本函数:内函数与外函数 ;

②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性;

③根据“同性则增,异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性。

注意:外函数的定义域是内函数的值域。

4.分段函数:值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。

5.函数的奇偶性

⑴函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件;

⑵ 是奇函数 ;

⑶ 是偶函数 ;

⑷奇函数在原点有定义,则 ;

⑸在关于原点对称的单调区间内:奇函数有相同的单调性,偶函数有相反的单调性;

(6)若所给函数的解析式较为复杂,应先等价变形,再判断其奇偶性;

6.函数的单调性

⑴单调性的定义:

① 在区间上是增函数当时有 ;

空间几何中的圆锥曲线

空间几何中的圆锥曲线

空间几何中的圆锥曲线

在空间几何中,圆锥曲线是一类重要而且有趣的曲线形状。它们由

一个固定点(焦点)和一个固定直线(准线)确定,具有很多独特的

性质和应用。本文将介绍圆锥曲线的定义、分类和一些重要的特性。

一、圆锥曲线的定义

圆锥曲线是由一个动点P和一个定直线l(准线)确定的一类曲线。点P到准线上所有点的距离与点P到焦点F的距离之比始终保持不变,这个比值称为离心率。离心率小于1的圆锥曲线是椭圆,离心率等于1

的圆锥曲线是抛物线,离心率大于1的圆锥曲线是双曲线。

二、椭圆

椭圆是最基本的圆锥曲线之一,由一个固定点F和一个固定线段

AB(准线)确定。椭圆的定义是:对于椭圆上的任意一点P,它到焦

点F的距离与到准线AB的距离之和是一个常量。椭圆具有很多有趣的性质,比如焦准定理(椭圆上的任意一点P,焦点到P的距离之和等于焦准距离)、椭圆的离心率等于焦准距离比等于焦点与准线之间的距

离之比等等。

三、抛物线

抛物线是另一种常见的圆锥曲线,由一个焦点F和一个准线l确定。抛物线的定义是:对于抛物线上的任意一点P,它到焦点F的距离等于到准线l的距离。抛物线具有很多独特的性质,比如焦准定理(对于抛

物线上的任意一点P,焦点到P的距离等于焦准距离)、抛物线关于准线对称等等。

四、双曲线

双曲线是圆锥曲线中的另一种重要形式,由一个焦点F和一个准线

l确定。双曲线的定义是:对于双曲线上的任意一点P,它到焦点F的

距离与到准线l的距离之差是一个常量。双曲线具有很多有趣的性质,

比如焦准定理(双曲线上的任意一点P,焦点到P的距离之差等于焦准距离)、双曲线的离心率等于焦准距离比等等。

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立体几何、圆锥曲线知识点归纳

第1章 空间几何体

1 .1柱、锥、台、球的结构特征 1. 2空间几何体的三视图和直观图

1.1 三视图:

正视图:从前往后 侧视图:从左往右 俯视图:从上往下 2.2 画三视图的原则:

长对齐、高对齐、宽相等 3.3直观图:斜二测画法 4.4斜二测画法的步骤:

(1).平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴;

(2).平行于y 轴的线长度变半,平行于x ,z 轴的线长度不变; (3).画法要写好。

5. 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴(2)画底面(3)画侧棱(4)成图

1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积

1.棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和

2. 圆柱的表面积

3. 圆锥的表面积2

r rl S ππ+=

4. 圆台的表面积22R Rl r rl S ππππ+++=

5.球的表面积2

4R S π=

(二)空间几何体的体积 1.柱体的体积 h S V ⨯=底

2.锥体的体积 h S V ⨯=底31

3.台体的体积 h S S S S V ⨯++=)31

下下上上(

4.球体的体积 33

4

R V π=

222r rl S ππ+=

第二章 直线与平面的位置关系

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

2.1.1

1 .平面含义:平面是无限延展的 2.平面的画法及表示

(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行

四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如

图) (2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四

个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。 3 . 三个公理:

(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为

A ∈L

B ∈L => L α A ∈α B ∈α

公理1作用:判断直线是否在平面内

(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α,

使A ∈α、B ∈α、C ∈α。

公理2作用:确定一个平面的依据。

(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

符号表示为:P ∈α∩β =>α∩β=L ,且P ∈L

公理3作用:判定两个平面是否相交的依据

2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系

1 .空间的两条直线有如下三种关系:

相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点; 平行直线:同一平面内,没有公共点;

异面直线: 不同在任何一个平面内,没有公共点。 2 .公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为:设a 、b 、c 是三条直线

a ∥

b

c ∥b

强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。 公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。

3. 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补 4 .注意点:

① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为了简便,

D C B A α L

A

· α C · B

·

A · α P · α

L β 共面直线

= > a ∥c

点O一般取在两直线中的一条上;

②两条异面直线所成的角θ∈(0,90。);

③当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a⊥b;

④两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形;

⑤计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。

2.1.3 — 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系

1、直线与平面有三种位置关系:

(1)直线在平面内——有无数个公共点

(2)直线与平面相交——有且只有一个公共点

(3)直线在平面平行——没有公共点

指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示

a α a∩α=A a∥α

2.2.直线、平面平行的判定及其性质

2.2.1 直线与平面平行的判定

1、直线与平面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。

简记为:线线平行,则线面平行。

符号表示:

a α

b β => a∥α

a∥b

2.2.2 平面与平面平行的判定

1、两个平面平行的判定定理:一个平面内的两条交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。

符号表示:

a β

b β

a∩b = P β∥α

a∥α

b∥α

2、判断两平面平行的方法有三种:

(1)用定义;

(2)判定定理;

(3)垂直于同一条直线的两个平面平行。

2.2.3 — 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质

1、定理:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。

简记为:线面平行则线线平行。

符号表示:

a∥α

a β a∥b

α∩β= b

作用:利用该定理可解决直线间的平行问题。

2、定理:如果两个平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。

符号表示:

α∥β

α∩γ= a a∥b

β∩γ= b

作用:可以由平面与平面平行得出直线与直线平行

2.3直线、平面垂直的判定及其性质

2.3.1直线与平面垂直的判定

1、定义

如果直线L与平面α内的任意一条直线都垂直,我们就说直线L与平面α互相垂直,记作L⊥α,直线L叫做平面α的垂线,平面α叫做直线L的垂面。如图,直线与平面垂直时,它们唯一公共点P叫做垂足。

L

p

α

2、判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。

注意点: a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视;

b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数

学思想。

2.3.2平面与平面垂直的判定

1、二面角的概念:表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形

A

梭 l β

B α

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