海底世界第二课时ppt课件
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人教部编版三年级下册海底世界第二课时PPT
初读课文
小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢 ，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自 己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它 们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。
初读课文
自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？ ①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？ ②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？ ③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
候①发把•出 “是另否一”换种（成声另音6外，一）遇个到词危课语险，还文又会不发中改出变警写原报句。出的意思了，这这句话么可以多怎么种说？声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？
理解第4、5、6自然段： ①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？ 一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
• （3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？ （海底有很多声音）
• （4）海底都有什么样的声音呢？ （四个“有的像……”吃东西的声音，进行的声音，发出警报）
• （5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？
初读课文
（3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？ 动物 多种多样 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
（海底的声音多种多样） 比普通火车还快说明什么？
①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？ 1、小动物们都来参（ cān ）加选美比赛。 在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。 （7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？
• （7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？ 一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。
部编版语文三年级下册《海底世界》第二课时课件
课文解析
海底植物的作用？
海底植物是海洋世界的"肥沃草原"，它不仅是 海洋鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然"牧场"，而且 是人类的绿色食品，也是用途宽广的工业原料、农业肥 料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。
课文解析
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还 有红色的。
颜色各异的海底植物。
课文解析
梭子鱼又名海狼鱼，梭子 鱼不仅眼力极好，游泳速度也 极快，每小时能游43千米。
课文解析
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
乌贼在水中运动方式是靠自身 的漏斗喷射海水推动身体运动，其 运动的速度比一般鱼类要快，时速 可达36千米。乌贼的这一本领是用 于搏斗时快速进攻，不利时迅速逃 跑来保住生命。
23.海底世界
部编版 三年级下册
壹 旧知回顾
目
贰 课文解析
录
叁 自主归纳
肆 板书设计
பைடு நூலகம்
第二课时
第 二 课 时
旧知回顾
生字词复习
hǎi dǐ qì ɡuān xínɡ jìn xùn sù ɡōnɡ jī
海底 器官 行进 迅速
攻击
nínɡ jìnɡ lún chuán chánɡ tú shíyóu hǎi shēn
宁静 轮船 长途 石油
海参
旧知回顾
《海底世界》讲了一件什么事？
作者通过生动形象的语言，从海底的 明暗度、声音、动物的活动方法、植物和 矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描 绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底 世界。
课文解析
你可知道，大海深处是怎样的吗? 以疑问句开头，可以激
发读者的兴趣，引起下文。
部编版小学语文三年级下学期精品课件-海底世界课件 第二课时
23 海底世界
（第二课时）
动物声音 动物活动
植物 物产
颜色
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，
有褐色的，有紫色的微镜才能看清楚。最大的海藻长达二
三百米，是地球上最长的生物。
大小
形态也各有不同
你可知道，海底植物的形态差异是怎样的吗？……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
你可知道，海底深处是怎样的吗？
选做作业：
1.把你学到的“海底世界”介绍给别人听； 2.选择喜欢的方面，查找资料，继续了解海 底世界。
（第二课时）
动物声音 动物活动
植物 物产
颜色
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，
有褐色的，有紫色的微镜才能看清楚。最大的海藻长达二
三百米，是地球上最长的生物。
大小
形态也各有不同
你可知道，海底植物的形态差异是怎样的吗？……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储量很少的稀有金属。
你可知道，海底深处是怎样的吗？
选做作业：
1.把你学到的“海底世界”介绍给别人听； 2.选择喜欢的方面，查找资料，继续了解海 底世界。
三年级下册海底世界第二课时人教部编版PPT
问题：这个句式有什么作用？ 激发了读者的阅读兴趣，并引领全篇。
对比
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
问题：运用对比有什么好处？
突出了海底不受海面的影响，说明海 底世界的奇特，不深入探究是发现不 了的。
列数字
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很 难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
示例：大海，你是多么神奇，多么美丽啊！你有着 奇丽无比的景色，让所有人为你倾倒。你有着母亲 般的胸怀，孕育着形形色色的海洋生物。
三、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语。 ◇还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费 的长途旅行。
示例：加点的部分运用了拟人的修辞方法，将海底 动物人格化。“窃窃私语”生动形象地写出了海底 动物发出的声音很小的特点;而“免费的长途旅行” 写出了有些贝类独特的活动方法，让我们感受到海 底世界的新奇、有趣。
说一说：这些植物差异在 哪里？
中心句
它们的色彩多种多样，有褐色的，有 紫色的，还有红色的。
举例说明
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生 物。
举例子 列数字
物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有 陆地上储量很少的稀有金属。
思考：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
你有着奇丽无比的景色，让所有人为你倾倒。
学习作者把海底动物种类多、海底植物差异大的特点写具体的方法。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
三、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
《海底世界》课件第二课时ppt课件
探讨了海洋生态环境保护的重要性、面临的挑战和可持续发展的策略等问题，有助于学 生树立正确的海洋环保意识和可持续发展的观念。
THANKS
感谢观看
学习不同文化知识
深入了解不同文化的历史、价 值观、社会习俗等，增强文化
敏感性。
提高语言沟通能力
熟练掌握外语，运用语言技巧 进行有效沟通。
培养开放包容心态
尊重文化差异，以开放、包容 的心态接纳不同文化观念。
参与国际交流与合作
积极参加国际交流活动，提升 跨文化交流实践经验。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
情感、态度和价值观目标
了解海底地形、生物种类及其特点， 掌握相关海洋科学知识。
培养学生对海洋的热爱和保护意识， 树立人与自然和谐相处的观念。
能力目标
培养学生观察、描述、分类和比较的 能力，以及对海洋科学的兴趣和探索 欲望。
《海底世界》背景知识
海洋概述
海洋是地球上最广阔的水体的总 称，约占地球表面积的71%。
勘探、开采、冶炼等技术。
海洋水资源开发
海水淡化、潮汐能、波浪能等技术。
可持续利用策略探讨
合理规划海洋资源开发
制定科学的开发计划，避免过度开发和破坏 生态环境。
推进海洋科技创新
发展高效、环保的资源开发技术，提高资源 利用率。
加强海洋生态环境保护
建立海洋保护区，保护生物多样性，减少污 染排放。
加强国际合作与交流
海洋生态系统的功能
包括物质循环、能量流动、信息传递等。
各类海洋生物介绍
海洋植物
如藻类、海草等，它们是 海洋生态系统的初级生产 者。
海洋动物
包括鱼类、鲸类、海豚类 、贝类等，它们是海洋生 态系统中的重要消费者。
THANKS
感谢观看
学习不同文化知识
深入了解不同文化的历史、价 值观、社会习俗等，增强文化
敏感性。
提高语言沟通能力
熟练掌握外语，运用语言技巧 进行有效沟通。
培养开放包容心态
尊重文化差异，以开放、包容 的心态接纳不同文化观念。
参与国际交流与合作
积极参加国际交流活动，提升 跨文化交流实践经验。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
情感、态度和价值观目标
了解海底地形、生物种类及其特点， 掌握相关海洋科学知识。
培养学生对海洋的热爱和保护意识， 树立人与自然和谐相处的观念。
能力目标
培养学生观察、描述、分类和比较的 能力，以及对海洋科学的兴趣和探索 欲望。
《海底世界》背景知识
海洋概述
海洋是地球上最广阔的水体的总 称，约占地球表面积的71%。
勘探、开采、冶炼等技术。
海洋水资源开发
海水淡化、潮汐能、波浪能等技术。
可持续利用策略探讨
合理规划海洋资源开发
制定科学的开发计划，避免过度开发和破坏 生态环境。
推进海洋科技创新
发展高效、环保的资源开发技术，提高资源 利用率。
加强海洋生态环境保护
建立海洋保护区，保护生物多样性，减少污 染排放。
加强国际合作与交流
海洋生态系统的功能
包括物质循环、能量流动、信息传递等。
各类海洋生物介绍
海洋植物
如藻类、海草等，它们是 海洋生态系统的初级生产 者。
海洋动物
包括鱼类、鲸类、海豚类 、贝类等，它们是海洋生 态系统中的重要消费者。
新版三年级下册-23 海底世界. 第二课时｜人教(部编版) (共23张PPT)
理解第3自然段： • 想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？ • 一共五句话，告诉我们海底有声音。
解读课文
第3自然段：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私 语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
初读课文
小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢 ，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自 己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它 们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。
初读课文
自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？ ①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？ ②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？ ③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
初读课文
第3自然段： 联系第2、3自然段，思考：
（景色奇异） 还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。 把2—6自然段连起来读。
有比的普•自 通己火活车动还（，快有说1的明）自什己么不？前动。三句，想一想从这三句话中你知道了什么。
（使学生感到“静中有声”，显得奇异） 矿物 蕴藏丰富 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时
初读课文 第4自然段：
• 读第1句，想一想告诉了我们什么？ • 读2-5句，想一想讲的是什么？
（不同的动物是怎样活动的）
解读课文
第3自然段：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私 语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
初读课文
小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢 ，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自 己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它 们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。
初读课文
自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？ ①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？ ②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？ ③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
初读课文
第3自然段： 联系第2、3自然段，思考：
（景色奇异） 还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。 把2—6自然段连起来读。
有比的普•自 通己火活车动还（，快有说1的明）自什己么不？前动。三句，想一想从这三句话中你知道了什么。
（使学生感到“静中有声”，显得奇异） 矿物 蕴藏丰富 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时
初读课文 第4自然段：
• 读第1句，想一想告诉了我们什么？ • 读2-5句，想一想讲的是什么？
（不同的动物是怎样活动的）
人教部编版三年级下册课海底世界第二课时PPT
介绍了海底世界景色奇异、物产丰富，激发学生热爱科学，建设海洋的积极性，提高他们保护海洋的意识。 （ ）（ ）
xùn sù hòu tuì
你用水中听音器一听，就能听见各种声音。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 ，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样喵喵，有的像小雅一样嘎嘎……
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
2--6自然段分别从环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、矿藏几个方面介绍了海底世界。
发挥想象，海底还会有哪些声音？ 你用水中听音器一听，就能听见各种声音。 对科学对未来的大胆设想
海面波涛汹涌
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底是否没有一点儿声音呢?
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
拟人
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他 们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 ，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
声音多种多样。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜
课文解读
xùn sù hòu tuì
你用水中听音器一听，就能听见各种声音。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 ，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样喵喵，有的像小雅一样嘎嘎……
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
2--6自然段分别从环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、矿藏几个方面介绍了海底世界。
发挥想象，海底还会有哪些声音？ 你用水中听音器一听，就能听见各种声音。 对科学对未来的大胆设想
海面波涛汹涌
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底是否没有一点儿声音呢?
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
拟人
写出了海底动物的可爱，表达了作者对他 们的喜爱之情，又增加了文章的趣味性。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 ，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
声音多种多样。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜
课文解读
部编版三年级语文下册23.《海底世界》第二课时课件(共19张PPT)
导入：海底世界究竟是什么样的？谁能用文中的一句话来说一
说？（风景奇异 物产丰富）
创设情境：昨天，老师刚刚被任命为“三3班”海底探测船的船 长，现在就请大家跟着船长继续走进课文，潜入海底，去探索 一下海底风景有多奇异？物产是如何丰富的?
设计意图：激发了学生学习的兴趣，让学生对本节课的学习任 务做到心中有数，从而更好的环绕学习任务去学习。
环节三：探究问题，感悟体验（约20分钟）
1、环绕“海底真的一点儿声音也没有吗？有什么声音呢？ 既然有声音，为什么课文中却说：‘海底依然是XXX的’？” 这些问题展开谈话，解释“窃窃私语”。 2、引导学生带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底 的动物都发出哪些声音？（自由读第2自然段） 3、课件出示文中描写的4种声音，引导学生表演出动物窃窃 私语说话的样子，以演促读，自由读、指名读、赛读。（引 导学生进行个性化研读，个性化体味语言。）
本 单 元 语 文 要 素 是 “了解课文 是从哪几个方面把事物写清楚 的”，“初步学习整合信息，介 绍一种事物”。本课旨在巩固学 生在第22课中掌握的阅读方法和 文本分析能力。
教材分析
1.了解课文是从 哪几个方面把事 物写清楚的。 2.初步学习整合 信息，介绍一种 事物。
研读课标
立足核心素养，充分发挥 语文课程育人功能。核心素养 的四个方面：文化自信、语言 运用、思维能力、审美创造。
学情分析 三年级学生
倾诉欲、连贯表达 √ 好奇心、视察大自然 √ 读通读顺课文，掌握文章脉络 √
× 了解海底世界，理解文本
二 教学目标、重难点
1
了解海底风 景奇异、物 产丰富的特 点。
2
能环绕一个 意思把一段 话写清楚。
3
感受海底世界 的神秘与美丽， 保护海洋资源， 争做环保小卫 士。
说？（风景奇异 物产丰富）
创设情境：昨天，老师刚刚被任命为“三3班”海底探测船的船 长，现在就请大家跟着船长继续走进课文，潜入海底，去探索 一下海底风景有多奇异？物产是如何丰富的?
设计意图：激发了学生学习的兴趣，让学生对本节课的学习任 务做到心中有数，从而更好的环绕学习任务去学习。
环节三：探究问题，感悟体验（约20分钟）
1、环绕“海底真的一点儿声音也没有吗？有什么声音呢？ 既然有声音，为什么课文中却说：‘海底依然是XXX的’？” 这些问题展开谈话，解释“窃窃私语”。 2、引导学生带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底 的动物都发出哪些声音？（自由读第2自然段） 3、课件出示文中描写的4种声音，引导学生表演出动物窃窃 私语说话的样子，以演促读，自由读、指名读、赛读。（引 导学生进行个性化研读，个性化体味语言。）
本 单 元 语 文 要 素 是 “了解课文 是从哪几个方面把事物写清楚 的”，“初步学习整合信息，介 绍一种事物”。本课旨在巩固学 生在第22课中掌握的阅读方法和 文本分析能力。
教材分析
1.了解课文是从 哪几个方面把事 物写清楚的。 2.初步学习整合 信息，介绍一种 事物。
研读课标
立足核心素养，充分发挥 语文课程育人功能。核心素养 的四个方面：文化自信、语言 运用、思维能力、审美创造。
学情分析 三年级学生
倾诉欲、连贯表达 √ 好奇心、视察大自然 √ 读通读顺课文，掌握文章脉络 √
× 了解海底世界，理解文本
二 教学目标、重难点
1
了解海底风 景奇异、物 产丰富的特 点。
2
能环绕一个 意思把一段 话写清楚。
3
感受海底世界 的神秘与美丽， 保护海洋资源， 争做环保小卫 士。
部编版 小学语文 三年级 下册 23海底世界 第二课时 PPT课件
23.海底世界
统编版三年级下册 语文
我会读
宁静 黑暗 闪烁 器官 嗡嗡 啾啾 汪汪 海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼 差异 海藻 单细胞 显微镜
煤铁 石油 天然气 稀有金属
宁静的海底 海底声音 动物活动 植物差异 矿产丰富
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
第4段
总 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠
说明方法 举例子 打比方 列数据 作比较
第5段 海底的植物差异也很大。它们的色彩
总 分 多种多样，有褐色的，有紫色的，还
结 有红色的。最小的单细胞海藻，要用
形态构各不
相同
显微镜才能看清楚。最大的海藻长达
二三百米，是地球上最长的生物。
举例子 列数据 作比较
第6段
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石 油和天然气，还有陆地上储量很少 的稀有金属。
动物
活动特点
海参 梭子鱼 乌贼、章鱼 有些贝类
慢 快
退 巴 懒 智……
海参靠肌肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。
列数据
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，
攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
打比方
列数据
作比较
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
分
肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，
结 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
构 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，
但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
第4段
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
统编版三年级下册 语文
我会读
宁静 黑暗 闪烁 器官 嗡嗡 啾啾 汪汪 海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼 差异 海藻 单细胞 显微镜
煤铁 石油 天然气 稀有金属
宁静的海底 海底声音 动物活动 植物差异 矿产丰富
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
第4段
总 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠
说明方法 举例子 打比方 列数据 作比较
第5段 海底的植物差异也很大。它们的色彩
总 分 多种多样，有褐色的，有紫色的，还
结 有红色的。最小的单细胞海藻，要用
形态构各不
相同
显微镜才能看清楚。最大的海藻长达
二三百米，是地球上最长的生物。
举例子 列数据 作比较
第6段
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石 油和天然气，还有陆地上储量很少 的稀有金属。
动物
活动特点
海参 梭子鱼 乌贼、章鱼 有些贝类
慢 快
退 巴 懒 智……
海参靠肌肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。
列数据
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，
攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
打比方
列数据
作比较
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
分
肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，
结 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
构 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，
但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
第4段
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
《海底世界》PPT(第二课时)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
23、海底世界
人教版·三年级下册
第二课时
课时目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第3自然段：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私
语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到
危险还会发出警报。
初读课文
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
23.《海底世界》课件(共19张PPT).ppt
找找海底的声音吧！
任务二：奇妙之处推荐卡
海底的动物常常在窃窃私语。用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
演一演海底有趣的声音。
任务二：奇妙之处推荐卡
照样子，说一说
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
精彩语句：
推荐理由：
《海底世界》游览图
光线
植物
声音
矿产 活动方法
景物 色产 奇丰 异富
写一写
先内后外
迅 速 退 捺变点
作业超市
基础型作业
1.分类积累好词；Leabharlann 拓展型作业• 看一看：
纪录片《你没见过的海洋》；
• 读一读：推荐阅读《走进奇
妙的蓝色国度》。
2.再读课文，将有意思的内容 记录到宣传栏上。
段话的大意。
3
第三单元: 了解课文是怎么围绕
一个意思把一段话写清 楚的。
4
第四单元: 借助关键语句概括一
段话的大意。
5
第三单元:
6
了解课文是怎么围绕
一个意思把一段话写清
楚的。
任务二：奇妙之处推荐卡
我捕捉的“奇妙之处”是： 海底的声音
精彩语句：
推荐理由：
任务二：奇妙之处推荐卡
海底的动物常常在窃窃私语。用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
海底还会有哪些声音？
有的像 一样
。
任务二：奇妙之处推荐卡
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的 时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
任务二：奇妙之处推荐卡
海底的动物常常在窃窃私语。用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
演一演海底有趣的声音。
任务二：奇妙之处推荐卡
照样子，说一说
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
精彩语句：
推荐理由：
《海底世界》游览图
光线
植物
声音
矿产 活动方法
景物 色产 奇丰 异富
写一写
先内后外
迅 速 退 捺变点
作业超市
基础型作业
1.分类积累好词；Leabharlann 拓展型作业• 看一看：
纪录片《你没见过的海洋》；
• 读一读：推荐阅读《走进奇
妙的蓝色国度》。
2.再读课文，将有意思的内容 记录到宣传栏上。
段话的大意。
3
第三单元: 了解课文是怎么围绕
一个意思把一段话写清 楚的。
4
第四单元: 借助关键语句概括一
段话的大意。
5
第三单元:
6
了解课文是怎么围绕
一个意思把一段话写清
楚的。
任务二：奇妙之处推荐卡
我捕捉的“奇妙之处”是： 海底的声音
精彩语句：
推荐理由：
任务二：奇妙之处推荐卡
海底的动物常常在窃窃私语。用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
海底还会有哪些声音？
有的像 一样
。
任务二：奇妙之处推荐卡
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的 时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
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.
海里的动物大约有三万种。 它们各有各的活动特点。
.
海参 靠肌 肉伸 缩爬 行， 每小 时前 进四 米。
.
有一 种鱼， 身体像 梭子， 每小时 能游几 十千米， 攻击其 他动物 的时候， 速度比 普通的 火车还 快。
.
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅
速后退。
.
还有些贝类自己不动巴在轮.船底下做免费的长途旅行。
.
你用水中听音器一听，就能听到 各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小 狗一样汪汪，有的还好像人在打 呼噜……
.
你用水中听音器一听，就能听到各种 声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像人在打呼噜……
你用水中听音器一听，就能听到各种声音： 有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在 打呼噜……
.Leabharlann 海底除了这些声音还有可能发出哪些 声音呢 ？你们也可以用书中这种方式 来说说。
你用水中听音器一听，就能听到各 种声音：有的像 一样 ，有 的像 一样 ，有的像 一样 ，有的还好在 ……
.
它们吃东西的时候发出一 种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还 会发出警报。
.
先总后分
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子每鱼小 时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还要快。乌贼和章能鱼突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退。有些贝自类己 不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 还有些 深水，鱼它们自身就有发光器官，游动 起来像闪烁的星星。
五 颜 六 色的
海底植物
.
浒 苔
鼠 尾 草
羊
裙
栖
带
菜.
菜
萱 藻
海底的植物真是千姿百态。
有的
，有
的
，有
的
……
.
海底的地形
.
海底的地形
.
海 底 的 矿产
.
.
现在你知道为什么要称“海 底真是个景色奇异、物产丰 富的世界”了吗？
.
面对这样一个景色奇异，物 产丰富的海底世界，你们有 什么感受、想法或愿望吗？
.
阅读有关海洋知识的材料，通 过各种途径深入探究，比如阅 读科普类作品：《少年百科全 书》《十万个为什么》等，还 可以从电影、电视、光碟、网 络中搜寻。为开展“我了解的 海底世界”读书交流活动做准 备。
.
.
拓展延伸： 1、学了《赶海》和《海底世界》这两篇课文， 你想对大海说些什么？ 2、通过阅读科普类作品，看电影、电视，上 网查阅资料等方式去探索大自然的奥秘。
.
课后作业： 任选一题，仿照课文第三自然的写法写一段话。
（1）天上的云彩千变万化!…… （2）下课了，操场上真热闹！…… （3）公园的景色真美！……
.
你可知道，大海深处是怎样的吗？
.
当海面上波涛汹涌的时候， 海底依然是宁静的。
仍然 仍旧 依旧
.
海底是否没有一点儿声音？
也不是，海底的动 物常常在窃窃私语， 只是我们听不到而已。
.
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然 是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没 有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器，就能听到各种各样的声音： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打 呼噜…………它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音，遇到危险的 时候还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。 它们各有各的活动特点。
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海参 靠肌 肉伸 缩爬 行， 每小 时前 进四 米。
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有一 种鱼， 身体像 梭子， 每小时 能游几 十千米， 攻击其 他动物 的时候， 速度比 普通的 火车还 快。
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乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅
速后退。
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还有些贝类自己不动巴在轮.船底下做免费的长途旅行。
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你用水中听音器一听，就能听到 各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小 狗一样汪汪，有的还好像人在打 呼噜……
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你用水中听音器一听，就能听到各种 声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像人在打呼噜……
你用水中听音器一听，就能听到各种声音： 有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在 打呼噜……
.Leabharlann 海底除了这些声音还有可能发出哪些 声音呢 ？你们也可以用书中这种方式 来说说。
你用水中听音器一听，就能听到各 种声音：有的像 一样 ，有 的像 一样 ，有的像 一样 ，有的还好在 ……
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它们吃东西的时候发出一 种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还 会发出警报。
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先总后分
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子每鱼小 时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还要快。乌贼和章能鱼突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退。有些贝自类己 不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 还有些 深水，鱼它们自身就有发光器官，游动 起来像闪烁的星星。
五 颜 六 色的
海底植物
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浒 苔
鼠 尾 草
羊
裙
栖
带
菜.
菜
萱 藻
海底的植物真是千姿百态。
有的
，有
的
，有
的
……
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海底的地形
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海底的地形
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海 底 的 矿产
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现在你知道为什么要称“海 底真是个景色奇异、物产丰 富的世界”了吗？
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面对这样一个景色奇异，物 产丰富的海底世界，你们有 什么感受、想法或愿望吗？
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阅读有关海洋知识的材料，通 过各种途径深入探究，比如阅 读科普类作品：《少年百科全 书》《十万个为什么》等，还 可以从电影、电视、光碟、网 络中搜寻。为开展“我了解的 海底世界”读书交流活动做准 备。
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拓展延伸： 1、学了《赶海》和《海底世界》这两篇课文， 你想对大海说些什么？ 2、通过阅读科普类作品，看电影、电视，上 网查阅资料等方式去探索大自然的奥秘。
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课后作业： 任选一题，仿照课文第三自然的写法写一段话。
（1）天上的云彩千变万化!…… （2）下课了，操场上真热闹！…… （3）公园的景色真美！……
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你可知道，大海深处是怎样的吗？
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当海面上波涛汹涌的时候， 海底依然是宁静的。
仍然 仍旧 依旧
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海底是否没有一点儿声音？
也不是，海底的动 物常常在窃窃私语， 只是我们听不到而已。
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当海面上波涛汹涌的时候，海底依然 是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没 有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器，就能听到各种各样的声音： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打 呼噜…………它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音，遇到危险的 时候还会发出警报。