粗盐的提纯实验课教案定稿版

合集下载

粗盐的提纯教案

以下是一个粗盐的提纯教案：

教学目标：

1. 了解粗盐的成分和组成。

2. 理解粗盐提纯的目的和过程。

3. 掌握粗盐提纯的实验方法和步骤。

教学准备：

1. 实验室用品：粗盐样品、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、酒精灯、烧杯夹等。

2. 实验材料：蒸馏水、饱和食盐水溶液。

教学过程：

1. 引入：通过展示一些粗盐的图片，引导学生思考粗盐的成分和组成。引导学生提出粗盐的提纯目的。

2. 实验操作：将粗盐样品加入烧杯中，加入适量的蒸馏水搅拌溶解。然后用漏斗和滤纸将溶液过滤，收集过滤液。

3. 过滤液的处理：将过滤液加热至溶液中水分蒸发，得到固态的食盐。

4. 结论：通过实验结果，得出粗盐经过提纯后可以得到纯净的食盐。

5. 展示实验结果：展示提纯后的食盐和粗盐的样品进行对比，让学生直观地感受到提纯的效果。

教学延伸：

1. 提示学生思考：为什么要将粗盐进行提纯？

2. 阐述提纯食盐的重要性和作用。

3. 探究不同方法下提纯食盐的效果和过程。可以尝试其他方法如结晶法等。

教学总结：

通过本次实验，学生了解了粗盐的成分和组成，明白了粗盐提纯的目的和过程。通过实际操作体验到了提纯食盐的方法和效果。同时，学生也掌握了实验操作的基本技能和注意事项。

粗盐提纯教案

教案标题：粗盐提纯教案

教学目标：

- 了解盐的提纯过程

- 理解盐的提纯原理

- 掌握粗盐提纯实验操作步骤

- 培养学生的实验技能和科学思维能力

教学准备：

- 实验器材：粗盐、烧杯、分液漏斗、滤纸、蒸发皿、玻璃棒、微量滴管等

- 实验药品：蒸馏水、溴酚蓝指示剂

- 实验安全措施：戴实验手套、护目镜等

教学步骤：

1. 引入（5分钟）：

引出本节课的主题：盐是我们日常生活中常见的一种物质，但你们知道盐是如何提纯的吗？今天我们将一起进行粗盐提纯的实验，了解盐的提纯过程以及原理。

2. 知识讲解（10分钟）：

介绍盐的提纯原理和过程：粗盐中含有各种杂质，我们需要将其提

纯成纯盐。提纯的过程主要包括溶解、过滤和结晶三个步骤。

3. 实验操作（30分钟）：

步骤一：溶解

- 取适量粗盐，加入烧杯中。

- 慢慢加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌使盐完全溶解。

步骤二：过滤

- 准备一个分液漏斗，将滤纸放入漏斗中，用蒸馏水冲洗滤纸。

- 将溶解好的盐溶液缓慢倒入分液漏斗中，待液体完全过滤出来，

即得到盐的溶液。

步骤三：结晶

- 将盐溶液倒入蒸发皿中。

- 放置蒸发皿在通风处，等待水分蒸发。

- 当蒸发到一定程度时，会出现白色的盐结晶。

4. 实验结果观察与讨论（10分钟）：

观察实验结果，帮助学生理解盐的提纯过程和原理：我们通过溶解、过滤和结晶三个步骤，成功获得了纯净的盐晶体。结晶的过程是将溶

液中的水分蒸发，而盐不挥发，因此结晶的物质中只有盐，而没有杂质。

5. 实验总结（5分钟）：

总结本节课的重点内容和要点，回顾盐的提纯过程和原理，并强调

实验的重要性。鼓励学生思考如何将实验结果与日常生活联系起来。

初中化学粗盐提纯教案

主题：粗盐提纯

一、教学目标：

1. 知识目标：了解粗盐的提纯方法，掌握相关操作技能。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力和实验技能，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生爱科学、热爱实验的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点：

1. 理解粗盐提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯的实验操作技能。

三、教学难点：

1. 如何有效提炼出纯净的食用盐。

2. 学生对实验操作的细节掌握。

四、教学准备：

1. 实验室仪器：砂漏、瓷漏斗、滤纸、玻璃棒等。

2. 实验药品：粗盐、二氧化硅、碘酸钾溶液等。

3. 实验记录表格。

五、教学过程：

1. 引入：简单介绍粗盐提纯的意义和重要性。

2. 实验操作：

步骤一：在实验室台面上摆放好所需的仪器和药品。

步骤二：将粗盐加入烧杯中，加入适量水搅拌至溶解。

步骤三：加入少量二氧化硅，并继续搅拌。

步骤四：将溶液过滤，收集滤液。

步骤五：加入碘酸钾溶液，观察是否生成沉淀。

步骤六：收集沉淀，通过烘干得到纯净的食用盐。

3. 实验结果分析：观察实验结果，并讨论提纯过程中的变化和原理。

4. 总结：总结粗盐提纯的方法和步骤，复习实验操作技能。

六、教学延伸：

1. 可以引导学生了解其他物质的提纯方法，并进行比较分析。

2. 可以对提纯后的食用盐进行性质测试，如熔点测定等。

七、作业布置：

1. 布置实验报告，描述实验操作过程和结果。

2. 布置探究性问题，拓展学生思维。

八、板书设计：

1. 粗盐提纯方法：

1) 溶解粗盐

2) 添加二氧化硅

3) 过滤、收集滤液

4) 加入碘酸钾溶液

初中化学粗盐提纯的教案

教学课题：粗盐提纯

教学内容：粗盐的提纯方法及实验操作

教学目标：学生能够掌握粗盐提纯的基本方法，了解溶解、过滤、结晶等基本化学操作步骤

教学重点：粗盐提纯的实际操作步骤和注意事项

教学难点：学生能够正确理解和掌握溶解、过滤、结晶等化学操作步骤

教学准备：盐、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、玻璃棒、加热装置等实验器材

教学过程：

一、导入与引导（5分钟）

1.通过引导学生回顾盐的常见性质及用途，引出粗盐的提纯方法

2.提问：如何将粗盐中的杂质去除，得到纯净的食用盐？

二、实验操作演示（15分钟）

1.将一定量的粗盐加入适量的水中溶解，过滤后收集过滤液

2.将过滤液放入蒸发皿中，用加热装置加热使水分蒸发，得到结晶的盐

3.用玻璃棒将结晶盐移至干净的容器中保存

三、实验操作讲解（10分钟）

1.解释溶解、过滤、结晶等化学操作的原理和步骤

2.介绍操作中需要注意的问题，如过滤时要保持漏斗口不被堵塞，加热时要注意安全等

四、学生操作实践（20分钟）

1.学生分组进行粗盐提纯实验操作，老师进行指导和检查

2.引导学生记录实验过程中的观察现象和结果，加深学生对化学操作的理解和记忆

五、实验结果分析（10分钟）

1.学生围绕实验过程中出现的问题，进行分析讨论

2.引导学生总结粗盐提纯的方法及操作要点

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾今天学习的内容，强调粗盐提纯的方法和实验步骤

2.布置作业：写一份实验报告，总结粗盐提纯实验的操作过程和结果

教学反思：通过此次实验，学生不仅掌握了粗盐提纯的基本方法和操作步骤，也培养了实验操作的能力和科学思维能力。同时，也加深了学生对化学实验的兴趣和理解。

粗盐提纯教学设计

教学设计：粗盐提纯

一、教学目标：

1.了解粗盐的产地、提取、用途；

2.掌握粗盐提纯的方法；

3.培养学生的观察、实验操作和问题解决能力。

二、教学内容：

粗盐提纯

三、教学过程：

第一课时：引入与导入

1.导入

让学生观察并描述粗盐的外观、颜色和质地。引导学生思考粗盐可以用来做什么以及它们的用途。师生共同探讨。

2.引入

通过引入，让学生思考如何提纯粗盐，激发学生的学习兴趣。

第二课时：粗盐提纯方法的了解与实践

1.小组讨论

将学生分为小组，每组讨论如何提纯粗盐的方法。并向全班汇报自己的观点。

2.教师示范

教师对提纯粗盐的方法进行示范。示范提纯有两个主要步骤：溶解和

结晶。

a.溶解：将一定量的粗盐放入容器中，加入适量的水搅拌均匀，使其

溶解。

b.结晶：将上述溶液放置于阴凉处静置，观察结晶的过程。

3.探究实验

小组实验：将小组讨论出的不同方法进行小规模实验，观察结晶过程

是否成功，和探究影响结晶的因素。

第三课时：结果总结与对比

1.实验结果总结

各小组讨论实验结果，对实验结果进行总结，并向全班展示提纯粗盐

的过程。

2.实验结果对比

将各小组实验结果进行比较，看看哪种提纯方法更为有效，更为简便。

3.进一步讨论

引导学生进一步讨论为什么一些方法更为有效，让学生总结提纯粗盐

的一般规律。

第四课时：实践与应用

1.综合实践

让学生在老师的指导下进行实践操作，提纯粗盐。

2.应用拓展

让学生了解粗盐提纯的应用领域，并思考其他可能的实践应用。四、教学评价与反思：

通过学生们的观察、提问和实践操作，教师可以评价学生对粗盐提纯的理解程度与掌握程度。同时，教师要及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣和动力。

粗盐的提纯教案

一、教学目标

1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学重点

1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。

三、教学难点

1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

四、教学准备

1. 实验室

2. 盐水

3. 滤纸

4. 烧杯

5. 恒温槽

五、教学过程

1. 导入

引导学生回顾关于溶解、蒸发、过滤等相关知识，引出本次实验的主题。

2. 实验操作

（1）将一定量的盐水倒入烧杯中，加热至水分蒸发，形成盐的结晶。

（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。

（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。

（4）进行过滤，获取纯净的盐。

3. 实验讲解

（1）将盐水加热至水分蒸发，形成盐的结晶。这一步是利用了盐的溶解性质和蒸发性质。盐溶解在水中可以形成盐水，当加热时，水会蒸发，而盐不会蒸发，最终形成盐的结晶。（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。该步骤是为了去除盐溶液中的杂质和不溶性物质，以获得较纯净的盐溶液。（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。恒温槽的作用是保持温度的恒定，以利于水分的蒸发。同时，加热可以加快水分的蒸发速度。

（4）进行过滤，获取纯净的盐。该步骤是为了去除再次蒸发后可能产生的杂质和不溶性物质，最终得到纯净的盐。

4. 实验结果的观察和讨论

观察学生操作过程中的现象和实验结果，引导学生思考并讨论实验过程中的问题和原因。

六、实验总结和思考

1. 提问学生，为什么要进行盐的提纯实验？有什么意义？

初中化学实验7粗盐提纯教案

漏斗下端的管口应紧靠。）

实验3 蒸发

将澄清的滤液倒入蒸发皿，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，边加热边用玻璃棒搅拌。当晶体大部分析出时停止加热，利用蒸发皿的余热把

水分蒸干。

实验4 称量和计算

步骤1：称量一干燥表面皿的质量，用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到表面皿中；

步骤2：用托盘天平称量所得精盐和表面皿的质量，计算出精盐的质量，再计算其产率；

步骤3将精盐装入试剂瓶中并帖上标签，将剩余的粗盐回收。

课堂小结

作

业

作

完成实验报告

板书设计

1、粗盐的称量和溶解

2、过滤

3、蒸发

4、称量和计算

教学反

思

这节内容不多，但应注意学生的动手实验，引导学生的兴趣和积极性。

初中化学粗盐的提纯教案

一、教学目标

1.了解粗盐的来源和成分组成。

2.掌握粗盐的提纯方法。

3.培养学生动手操作的能力和实验设计的能力。

二、教学重点和难点

重点：粗盐的提纯方法和实验操作。

难点：实验过程中的注意事项和实验结果的解读。

三、教学准备

1.提纯粗盐的实验器材和药品。

2.实验步骤和操作要点。

3.实验报告表格和数据处理方法。

四、教学步骤

1.了解粗盐的来源和成分组成，介绍粗盐的制备过程。

2.介绍粗盐的提纯方法：溶解、过滤、结晶、干燥。

3.进行实验操作，根据提纯粗盐的实验步骤和操作要点进行实验。

4.观察实验现象，记录实验数据，总结实验结果。

5.分析实验结果，讨论提纯粗盐的意义和应用。

五、实验过程中的注意事项

1.操作要细心，避免混淆粗盐和纯盐。

2.注意实验器材的清洁和实验环境的整洁。

3.遵守实验室安全规定，注意化学品的使用和储存。

六、实验结果的解读

1.实验提纯后的粗盐比原来更纯净。

2.实验得到的纯盐有均匀的晶体结构。

3.提纯后的粗盐可以用于食品加工和化工生产。

七、实验总结及拓展

1.总结提纯粗盐的方法和实验结果。

2.探讨提纯盐的其他方法和应用领域。

3.拓展相关实验，深化学生对化学实验的理解和应用能力。

八、作业布置

完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析、提纯盐的应用等内容。以上是初中化学粗盐的提纯教案范本，希望对您有所帮助。祝教学顺利！

粗盐提纯教案

教案名称：粗盐提纯

教学目标：

1. 了解粗盐的成分和来源；

2. 学习使用不同方法提纯粗盐的知识；

3. 掌握粗盐提纯的实践操作技能；

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：

1. 理解不同方法提纯粗盐的原理；

2. 掌握粗盐提纯的实验操作步骤；

3. 提高学生对实验结果数据的观察和分析能力。

教学难点：

1. 掌握粗盐提纯的实验操作技能；

2. 分析不同方法提纯粗盐的优缺点。

教学准备：

1. 实验器材：烧杯、玻璃棒、滤纸、蒸馏水等；

2. 实验药品：粗盐、蒸馏水。

教学过程：

步骤一：引入问题

1. 老师向学生提问：“你们知道我们日常生活中使用的盐是怎么制成的吗？盐从哪里来？”

2. 学生回答后，老师引导学生思考粗盐的成分和来源。

步骤二：讲解粗盐的成分和来源

1. 老师讲解粗盐由许多不同的无机盐组成，如氯化钠、氯化钙等；

2. 老师向学生解释粗盐多来自海水中提取，海水蒸发后形成的结晶就是粗盐。

步骤三：讲解粗盐提纯的方法

1. 老师讲解粗盐提纯的方法有多种，如结晶法、溶解过滤法等；

2. 老师解释结晶法是通过溶解粗盐后再结晶的方式进行提纯，而溶解过滤法是通过溶解粗盐后进行过滤，去除杂质。

步骤四：实验操作演示

1. 老师进行结晶法的实验操作演示，具体步骤包括：

- 取适量粗盐放入烧杯中；

- 加入适量的蒸馏水搅拌溶解；

- 待溶液温度升高后，用滤纸过滤除去杂质；

- 将滤液放置静置，等待结晶形成。

2. 老师进行溶解过滤法的实验操作演示，具体步骤与上述类似。

步骤五：总结讨论

1. 学生根据实验操作演示的结果，对比分析结晶法和溶解过滤法的优缺点；

粗盐提纯教案

一、教学目标：

1. 了解粗盐的特点和制作工艺。

2. 掌握粗盐的提纯方法及其原理。

3. 学会进行实验操作，提纯粗盐。

二、教学重难点：

1. 粗盐的提纯方法及其原理。

2. 实验操作的注意事项和技巧。

三、教学准备：

1. 实验材料：粗盐、试剂瓶、滤纸、天平、蒸馏水。

2. 实验器材：量筒、玻璃棒、烧杯、玻璃漏斗。

四、教学过程：

【导入】

1. 利用图片或实物简要介绍粗盐的特点和制作工艺，并让学生讨论粗盐的应用领域。

2. 提问：你们知道如何提纯粗盐吗？请简单描述一下。

3. 引导学生思考：粗盐的提纯主要是通过与杂质混合物进行物理分离来实现的。我们今天就来学习一种提纯粗盐的方法。

【实验操作】

1. 实验步骤及原理：

(1) 将粗盐仔细称量，放入烧杯中。

(2) 加入适量的蒸馏水，搅拌至溶解。

(3) 用玻璃棒搅拌烧杯中的溶液，使杂质和纯盐分离。

(4) 将溶液过滤，收集过滤液。

(5) 将过滤液放置在通风处，使其中的水分蒸发，留下纯净的盐。

2. 演示操作：

(1) 将粗盐仔细称量，放入烧杯中。

(2) 加入适量的蒸馏水，搅拌至溶解。

(3) 用玻璃棒搅拌烧杯中的溶液，使杂质和纯盐分离。

(4) 将溶液过滤，收集过滤液。

(5) 将过滤液放置在通风处，使其中的水分蒸发，留下纯净的盐。

3. 实验操作提示：

(1) 在称取粗盐时要注意减轻重量误差。

(2) 溶解粗盐时要充分搅拌，以使溶液均匀。

【讲解原理】

1. 简要解释每个实验步骤的原理。

2. 提问：为什么要用蒸馏水溶解粗盐？为什么要将溶液过滤？为什么要将过滤液放置在通风处蒸发？

粗盐的提纯实验课教案完整版

粗盐的提纯实验课教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

粗盐的提纯实验教学设计

实验中学李锐琴

【实验⽬的】

1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能．

2、理解过滤法分离混合物的化学原理．

3、体会过滤的原理在⽣活⽣产等社会实际中的应⽤．

【教学重、难点】

（⼀）掌握粗盐提纯的⼀般步骤,

（⼆）具备⼀定的实验分析评价能⼒

【实验⽤品】：粗盐，蒸馏⽔，托盘天平(含砝码)，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，

漏⽃，滤纸，铁架台（带铁圈），蒸发⽫，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，若⼲⼀样的⼩纸⽚，研钵，研杵，滤纸，⽕柴。

【教学过程】

【师】（⽤投影展⽰粗盐和精盐的图⽚）这是⼈们通过海⽔晒盐后得到的粗盐，它与你吃的盐看上去有什么区别原因是什么（将粗盐和精盐溶于⽔）⽐较他们的⽔溶液的差异

【⽣】观察：①固体⾷盐与粗盐外观上的差异;②⾷盐⽔澄清透明，粗盐的⽔溶液浑浊。

【师】1：将固体从液体中分离出来有哪些⽅法如何从溶液中得到溶质2：怎样将粗盐中不溶性杂质（泥沙）除去如何从溶液中得到精盐（提⽰：要从溶解度的⾓度考虑）

3:实验操作中需要哪些仪器？

【⽣】交流讨论，总结出粗盐提纯的基本步骤.

【过渡】下⾯我们进⾏粗盐提纯（让学⽣完成溶解的实验操作）

【师】提醒学⽣过滤操作的注意事项“⼀贴，⼆低，三靠”。

【⽣】完成过滤的实验操作

【师】如何将过滤之后的⾷盐⽔转变成固体⾷盐呢？

【⽣】根据海⽔晒盐原理，提出蒸发操作，并完成实验

【师】在学⽣操作时温馨提⽰：1,蒸发过程中要⽤玻璃棒不断搅拌

粗盐提纯教学设计DOC

三、设计思路
1.根据学生在初中时候对粗盐粗提纯的一般步骤的了解，复习初中知识点的情况下，学生可以快速了解粗盐粗提纯方法。
2.然后引导学生学习提纯粗盐中所含有的可溶性离子。
3.在进一步引导学生学习除去可溶性离子的一般方法和步骤。
四、学习目标：
知识与技能：
1、了解食盐的用途。
2、学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。
3、了解如何除去粗盐中的可溶性杂质。
4、通过实验，学生进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。（同时可以巩固初中知识）
过程与方法：
1、通过重结晶法除去粗盐中的难容性杂质，培养学生的科学探究意识。
2、通过粗盐提纯让学生掌握物质提纯的科学方法。
五、学习重难点：
学习重点
学习难点
1.物质提纯的方法
2.过滤、蒸发基本操作要点
3、“三靠”一是烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流)，(防止液体飞溅和带过滤液体冲破滤纸)：二是指玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸处(以防碰破滤纸)；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的烧杯内壁，(以防液体溅出)。
九、板书设计
板书设计：
粗盐的提纯
除杂依据：
加入试剂顺序：
可溶性杂质除杂原则：
四原则：不增、不减、好分离、易复原。
4、称量2g粗盐时，若天平指针向左偏转，则应__________________。

粗盐的提纯实验教学设计

第一篇：粗盐的提纯实验教学设计

粗盐的提纯

教学目标

一、知识和技能

1、学习蒸发的操作；

2、练习溶解、过滤等操作。

二、过程与方法

通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；

三、情感、态度价值观

通过实验进一步加深化学与生活的联系。教学重点

粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点

过滤的操作和蒸发操作的技巧教学方法

贯彻“教为主导、学为主体、注重过程“的原则，采用问题探究和实验探究为教学情境，配以讨论、实验等方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，从而培养学生分析、解释问题的能力，以达到化学与实践的有机结合和学以致用的目的。课时安排

1课时教学过程

一、导入新课

1、混合物的分离和提纯：教师演示铁屑和沙子的分离实验。

2、有“粗食盐和食盐”、“粗盐溶液和食盐溶液” 各一瓶（展示）请你分析：（1）各组的外观有何差异？

（2）你了解的粗盐中有哪些杂质？如何将粗盐转化为精盐？怎样除去粗盐中的不溶性杂质？（引入本节的探究任务：活动与探究——粗盐的初步提纯）

3、粗盐提纯的基本步骤有哪些？

二、分组实验探究

1、分组实验

各组分工合作，分步操作；（教师巡回指导，发现问题，适时强调；发现典型，及时评价。）

2、粗盐提纯的每个步骤中，应注意哪些问题？（1）简要说明过滤操作的注意事项。（2）教师强调蒸发时的操作注意问题。

3、交流试验结果

（1）各小组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。（2）教师点评。（告诉粗盐产率的理论值）

4、学生评议，提出质疑（1）我们小组所得食盐产率大于理论值，为什么？（2）我们小组所得食盐产率小于理论值，为什么？

粗盐的提纯实验教案

教案标题：粗盐的提纯实验教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解粗盐的提纯方法和原理，掌握提纯实验的操作步骤。

2. 能力目标：培养学生的实验操作能力和科学探究能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生对化学实验的兴趣和探索精神。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：粗盐的提纯方法和实验操作步骤。

2. 教学难点：理解提纯原理，掌握实验操作中的关键步骤。

三、教学准备

1. 实验器材：粗盐、蒸馏水、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿等。

2. 实验药品：氯化钠（NaCl）。

3. 实验环境：化学实验室或教室实验台。

四、教学过程

1. 导入：通过提出问题引导学生思考，例如“粗盐是由什么组成的？如何提纯粗盐？”

2. 实验操作：

a. 取一定量的粗盐放入烧杯中，加入适量蒸馏水搅拌溶解。

b. 用滤纸和漏斗将溶解后的盐水过滤，得到盐水溶液。

c. 将盐水溶液倒入蒸发皿中，置于通风处蒸发水分，得到提纯后的盐。

3. 实验观察：观察提纯前后盐的外观和性质的变化。

4. 实验讨论：引导学生讨论提纯方法的原理和实验操作中的注意事项。

5. 实验总结：让学生总结提纯粗盐的方法和实验过程中的体会。

五、教学延伸

1. 实验结果分析：让学生分析提纯后的盐和粗盐的差异，引导学生思考提纯方法的应用和意义。

2. 实验设计：让学生设计其他物质的提纯实验，培养学生的实验设计能力和创新意识。

六、教学评价

1. 实验操作评价：评价学生在实验操作中的仪器使用、操作规范和安全意识。

2. 实验结果评价：评价学生对实验结果的观察和分析能力，以及对提纯原理的理解程度。

初中实验粗盐提纯教案

教学目标：

1. 学习粗盐提纯的基本方法，如溶解、过滤、蒸发等。

2. 通过实验操作，培养学生的观察能力和实验技能。

3. 理解混合物分离的方法和思路，提高解决问题的能力。

教学重点：

1. 粗盐提纯的过程及操作要点。

2. 混合物分离的一般方法和思路。

教学难点：

1. 过滤操作的注意事项。

2. 蒸发过程中溶液的搅拌和控制。

教学准备：

1. 实验材料：粗盐、水、滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、蒸发皿、酒精灯等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾海水晒盐的过程，让学生思考海水晒盐得到的盐是粗盐还是我们平时用的食盐。

2. 学生回答后，教师引导学生思考粗盐如何变成我们食用的食盐，引出粗盐的提纯实验。

二、新课讲授（15分钟）

1. 教师展示粗盐，并介绍粗盐的广泛用途，如粗盐热敷、养鱼水箱中调节水环境等。

2. 学生观察粗盐的状态，并描述粗盐的特点。

3. 教师提出问题，让学生猜想粗盐可能含有哪些杂质。

4. 学生回答后，教师引导学生思考如何通过过滤的方法分离提纯粗盐。

三、实验操作（20分钟）

1. 教师引导学生进行粗盐的提纯实验，步骤包括溶解、过滤、蒸发等。

2. 教师讲解过滤操作的注意事项，如滤纸的贴合、液面的控制等。

3. 教师指导学生进行蒸发操作，强调溶液的搅拌和控制。

四、实验总结（10分钟）

1. 教师引导学生思考通过实验得到的食盐仍会含有哪些物质。

2. 学生回答后，教师引导学生思考如何证明或除去这些物质。

3. 教师引导学生总结粗盐提纯过程中用到的分离混合物的方法和思路。

初中粗盐提纯实验教案

教学目标：

1. 了解粗盐提纯的原理和过程。

2. 学会使用过滤和蒸发的基本操作。

3. 能够通过实验操作分离粗盐中的杂质。

4. 培养观察和思考问题的能力。

教学重点：

1. 粗盐提纯的过程。

2. 过滤和蒸发的基本操作。

教学难点：

1. 混合物的分离的一般方法和思路。

教学准备：

1. 实验室用具：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验材料：粗盐、水、滤纸、烧杯、蒸发皿等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生思考：我们平时食用的食盐是如何得到的？

2. 学生回答：通过海水晒盐得到。

3. 教师引导：海水晒盐得到的盐是粗盐，那么如何将粗盐提纯成我们食用的食盐呢？今天我们就来学习粗盐的提纯实验。

二、新课讲解（10分钟）

1. 讲解粗盐提纯的原理：粗盐中含有不溶性杂质和可溶性杂质，通过溶解、过滤和蒸发的方法可以将不溶性杂质去除，得到较纯净的食盐。

2. 讲解过滤和蒸发的基本操作步骤和注意事项。

三、实验操作（15分钟）

1. 学生分组，每组准备一个烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等实验用具。

2. 学生按照实验步骤进行操作：

a. 将约4g粗盐加入盛有约12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。

b. 将滤纸折叠后用玻璃棒蘸水润湿使其紧贴漏斗内壁，使滤纸上沿低于漏斗口，溶液液

面低于滤纸上沿。倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。慢慢倾倒液体，待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上

的剩余物及滤液的颜色。