中考复习资料各种环境中的动物
初中生物知识点总结：各种环境中的动物
初中生物知识点总结:各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1）体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力；3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；4）有鳍游泳：（胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向）；5）用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出6）体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；7）体外受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。
形态：鳃丝呈细丝状3．观察鳃颜色：红色（因为有丰富的毛细血管）结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4．其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1．陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应2．蚯蚓（环节动物）的形态特点：（1）体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活；（2）身体由许多体节组成；（3）环带：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前后端的标志。
（4）刚毛：协助运动；（5）湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。
3、家兔的形态结构和生理特点：1）体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；2）消化：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。
3）血液循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。
各种环境中的动物
第一章目前已知的动物大约有150万种，根据体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
第一节水中生活的动物1、鱼能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2、鱼的体型——梭形。
3、鱼的鳍分为尾鳍、胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍共5种，7个鳍，其中胸鳍、腹鳍是成对的。
4、鱼鳍的作用：尾鳍：维持平衡，和尾部一起产生前进的动力，保持前进的方向胸鳍：维持平衡，转变方向背鳍：维持平衡，防止鱼体侧翻腹鳍：维持平衡臀鳍：维持平衡5、鱼的身体两侧各有一条线，叫做侧线，就有感知水流和测定方向的作用。
6、探究鱼鳍在游泳中的作用的实验中的四种方法为：直接观察法、剪掉鱼鳍法、模拟实验法、捆扎鱼鳍法。
7、鱼呼吸的动作：口和鳃盖后缘的交替张合；鱼与外界进行气体交换的器官是鳃。
8、鱼鳃的颜色为鲜红色，原因是里面含有丰富的毛细血管，水进入鳃之前氧气比较多，而在流出鳃的水中二氧化碳比较多。
9、鱼的特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
10、腔肠动物的特征：结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
代表动物：海葵、海蜇、珊瑚虫。
11、软体动物的特征：身体柔软，靠贝壳来保护身体，有的贝壳退化，也是软体动物。
代表动物：章鱼、乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌。
12、甲壳动物的特征：体表长有质地较硬的甲。
代表动物虾类和蟹类，和身体不到一毫米的水蚤。
13、人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体等。
14、叫鱼不是鱼的是鲍鱼、鲸鱼、娃娃鱼、鱿鱼、鳄鱼、甲鱼，是鱼不叫鱼的是海马。
第二节陆地生活的动物1、陆生动物对陆地环境的适应特征：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
②陆地生活的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式，以便觅食和避敌。
广东中考生物——014——各种环境中的动物
3.(2012·枣庄）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列哪项 不是鸟类适应飞翔生活的身体外形
特征 C
A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛 C.长骨大多中空 D.前肢变成翼
4. (2012·温州）2012 年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的。萨罗
翅 ，哺乳动物的四肢。
气管 肺 （3）一般具有能在空气中呼吸的器官。如昆虫的
，鸟类和哺乳类的
。
神经系统 （4）普遍具有发达的感觉器官和
，能够对多变的环境及时做出反应。
2、环节动物--------蚯蚓
（1）生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中
食物：以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食
（2）形态:身体由许多 环状体节构成（身体分节）。
海葵、珊瑚虫
2、其他的水生动物：腔肠动物，如
等。
软体动物, 如 河蚌、乌贼 等。
甲壳动物（属于节肢动物的一类），如虾、蟹等。
考点 3、陆地生活的动物
1、 陆生动物适于陆地环境的形态结构特点
水分 （1）一般具有防止
散失的结构。如爬行动物具有角质的鳞片或
甲 ，昆虫体表有外骨
骼。 （2）一般具有支持躯体和运动的器官。如昆虫的足和
的共同特 点 ____大___、__薄__、___轻__（__其___它__言__之___有__理__的___说__法__也___可__）__(至少答
两点).
大脑发达。
考点 2.水中生活的动物
1、 鱼类与水中生活相适应的特点：
（1）形态：身体呈 流线 形，体表有鳞片，分泌粘液。
(2)游泳：主要靠身体 躯干 和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
人教版 初中生物 中考复习 八上 第五单元 第一章 各种环境中的动物
湿润 蚓体表，使体表保持______。
自然 (2)关爱动物：实验后，应将蚯蚓放归______环境中。
【跟踪训练】
(2011·福州学业考)在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭 其体表，以保证它正常的( A.运动 B.消化 ) C.呼吸 D.生殖
体壁呼吸，如蚯蚓。
3.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。( √ )
提示：能在空中飞行的动物有鸟类、哺乳类和昆虫，鸟类和哺 乳类属于脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物。
一、图解鱼类与其生活环境的适应
解读 1.减小阻力：(1)身体呈梭形；(2)体表有鳞片；(3)体表分泌 黏液
2.游泳：(1)动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；(2)鳍具有
D.卵生，靠湿润体表呼吸
【解析】选C。本题考查鸟类适应飞翔生活的特征。鸟类的身 体呈流线型，体表覆盖羽毛，可以减小飞翔时的空气阻力，羽 毛利于飞行，并有保温作用。
鱼鳍在游泳中的作用
【实验分析】 1.图示过程 方法名称 操作过程
直接观察法 __________ 鱼在游动时直接观察各个鳍的配合及协调情况 剪鳍法 _______ 分别将鱼鳍剪去后观察各个鳍的配合及协调情况 用细线捆绑或用木板分别捆扎鱼鳍，再观察各个 鳍的配合及协调情况
氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也
可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行 为主要是为了完成呼吸。
2.(2011·青岛学业考)与鱼类适于水中生活无关的特征是( A.身体呈梭形 B.用鳃呼吸
)
C.用鳍游泳
D.体温不恒定
【解析】选D。本题考查鱼类的特征。鱼终生生活在水中，与 此适应的特征是：身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍
八年级生物知识点归纳(第五单元第一章)
知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物*动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。
第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力鱼的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。
2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。
河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。
它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。
*水域环境的保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。
海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应的身体结构特点：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
各种环境中的动物(复习资料)
人教版初二生物上册复习资料（各种环境中的动物）一、各种环境下的动物根据动物体内有没有脊柱，动物被分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物等无脊椎动物如：昆虫、软体动物、环节动物等1.1 水中生活的动物鱼类鱼类适应水中生活的特点（以鲫鱼为例）用鳍游泳用鳃呼吸身体流线型，体表有鳞模拟实验有时候难以直接拿研究对象做实验，就用模型来代替，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件来实验。
这样的实验就叫做模拟实验。
如：探究“鱼鳍在游泳中的作用”这一实验中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力。
1.2 陆生生活的动物蚯蚓——环节动物的代表（1）生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。
白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。
（2）外部形态：身体由许多体节构成，分节使身体运动灵活自如，转向方便。
身体前端有口后端有肛门。
身体表面有黏液、体表湿润。
体节上生有刚毛，刚毛有协助运动的作用。
（3）运动：蚯蚓依靠体壁内环肌和纵肌（肌肉）的交替舒张收缩以及体表刚毛的配合进行运动。
（4）呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧。
大气中的氧可溶于体表的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。
（5）体温：动物生活需要适宜的温度，蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不大的土壤深层。
环节动物的特征：身体由大量形态结构相似的环状体节构成兔——哺（bu）乳动物的代表（1）胎生、哺乳（2）体表被毛（3）兔的消化系统与食草性生活相适应。
牙齿分化为门齿和臼（jiu）齿，无犬齿。
消化道细长，有发达的盲肠，这与消化植物纤维有关。
（4）兔用肺呼吸。
在呼吸过程中，体腔内的膈肌也参与其中，膈肌是哺乳动物特有的结构。
（5）兔的心脏分为四腔：两心房、两心室，血液循环路线有两条，动脉血、静脉血完全分开。
中考生物复习课件：各种环境中的动物
2、原理:
含氧气较多 二氧化碳较少
水口
水
含氧气减少
体 外
二氧化碳增多
氧气 鳃丝中的 鳃 二氧化碳 毛细血管
鳃盖 后缘
氧气 二氧化碳
组织细胞周 围毛细血管
二氧 氧气 化碳
组织细胞
2021/2/6
7
练习题
鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列
A 特点中最关键的是:（
）
A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳; B.鱼必须在水中繁殖； C.鱼的体形与水中生活相适应； D.鱼有鳞片。
与复杂的陆地生活相适应
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27
加深记忆:兔的形态特征
1、体表: 被毛,有保温作用。
2、运动方式： 跳跃
3、兔的牙齿 门齿：适于切断食物
臼齿：适于磨碎食物
狼的牙齿 门齿：适于切断食物
Байду номын сангаас
臼齿：适于磨碎食物
犬齿：适于撕裂食物
兔子的兔前子肢没比有后犬肢齿,这与它们吃植物
2021/2/6 要短,的有生利活跳习跃性相适应
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8
游泳
躯干部和尾部
①主要靠 的左右摆动 产生前进的动力。
②各种鳍起协调作用
背鳍 、 胸鳍 、 腹鳍 、 臀鳍 起保持平
衡的作用。
尾鳍 可以产生前进的动力,同时还可以决
定运动的方向。
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9
下图是一种常见的金鱼。金鱼有许多适于水中生活的形态结构特 征,请据图并结合所学知识回答下面问题。
第一章 各种环境中的动物
目前已知约有 150万种动物
脊椎动物: 体内有脊柱 无脊椎动物: 体内无脊柱
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1
各种环境中的动物
把细菌和真菌 杀死 或 抑制它们的生长和繁殖。 三、疾病防治
1．抗生素： 真菌 产生，杀死 致病细菌
。
注：不能防治 病毒 ；不能滥用抗生素
2．利用转基因技术：用大肠杆菌生产 胰岛素 。
四、环保： 污水处理
专题十二 生物的多样性及其保护
一、根据生物的特征进行分类
1.分类依据：生物的形态结构（动物还要比较内
细菌、真菌的比较
比较
细菌
细胞构成 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
细胞核
叶绿体、 营养方式 生殖方式
单细胞
√
无， 只有DNA 无，异养 多为寄生
分裂生殖
真菌
多数多细胞
√
√
无，异养多 为腐生 孢子生殖
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为_分___解__者____参与物质循环
细菌、真菌
有机物
CO2 + 水 + 无机盐
二、骨、关节、肌肉的协调配合
1.肌肉的配合活动：任何一个动作都需要各组肌肉之间 的 协作配合 才能完成。
2.运动的产生： 肌肉收缩和舒张时，会牵动 骨 绕 关节 活动，使躯体产
生运动。但是运动的产生不仅仅靠运动系统来完成。 动物的运动需要能量，所以运动需要 消化系统 、呼吸系统、 循环系统等系统的密切配合以及 神经系统 的控制和调节。 3.运动对动物的生存有十分重要的意义 哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运 动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力， 有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
2.群体中的信息交流
动物的通讯方式很丰富，动物的 动作、声音 和 气味 、 化学物质（性激素）等都可以起传递信息的作用。如蚂蚁靠气 味和触角。通讯有利于动物的取食和御敌，可促进交配。
初二生物总复习 15各种环境中的动物
10.(12年长沙）某课外活动小组为探究哺乳动物的运动原理， 制作了一个肌肉牵动骨运动的模型，如下图所示（①为铁 钉，②和④为松紧带，③和⑤为硬纸片）。请回答：
（1）图中序号 ① 模拟关节，它在运动中起支点作用。 （2）如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则 小腿的运动方向如图中箭头所示。此时，图中序号 2 模拟 的肌肉收缩，序号 4 模拟的肌肉舒张。 （3）该小组用制作的模型来做实验，这是一种 模拟 实验。 神经 系统的控制和调节下， （4）哺乳动物的运动是在 肌肉牵动骨绕关节活动而实现的。
真题演练
D 1.（2010承德） 哺乳动物的运动系统不包括 A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经
2.（10年长沙）从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成 伸肘和屈肘动作，其原因不会是 C A．肘关节脱臼 B．肱骨骨折 C．皮肤破损 D．肱二头肌拉伤 3、下列关于骨骼肌的叙述，不正确的是 A、一组运动通常是由多块骨骼肌协调完成的 B、两端的肌腱分别固着在同一骨上 C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性 D、由肌腱和肌腹两部构成
甲壳
动物类群 鱼类 两栖类 爬行类
脊椎动物（有脊柱）
主要特征 ①身体呈梭形，体表被有鳞片； ②通过尾部的摆动和鳍的协调进行运动； ③用鳃呼吸； 变态发育：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
代表种类 海马、 中华鲟 娃娃鱼 （大鲵）
鸟类
具有角质的鳞或甲；用肺呼吸。 鳖（甲鱼）、鳄 ①身体呈流线型，减小飞行时的阻力 ②体表被覆羽毛，前肢特化成翼 ③胸肌发达，具有龙骨突，为飞行提供动力 ④骨骼轻而中空 鸵鸟、企鹅 ⑤直肠短，粪便不停留 ⑥具气囊，辅助肺进行双重呼吸 ⑦体温恒定
真题演练
1.（12年长沙）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸 水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。该行为属于 B A．社会行为 B．学习行为 C．繁殖行为 D．先天性行为 2.（10年长沙）把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照 样趴在鸡窝里孵卵。由此可见，母鸡的孵卵行为属于 A A．先天性行为 B．学习行为C．社会行为D．捕食行为 3.（09年长沙）下列属于先天性行为的是 A A．蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途
各种环境中的动物复习
根据体内有无 脊柱 可划分为
无脊椎动物
动物种类 有150 万
水中游泳 游泳的动物 水中游泳的动物 陆地活动 活动的动物 依据动物生活环境 陆地活动的动物 和 运动方式分为 空中飞行的动物 空中飞行的动物 飞行
1.鱼能够在水中生活的两个重要特点是 鱼能够在水中生活的两个重要特点是： 鱼能够在水中生活的两个重要特点是
用直接实验方法解决的难题；可以提高效率，大大节约 用直接实验方法解决的难题；可以提高效率， 资源、资金和时间. 资源、资金和时间
缺点是其研究结果易受模型的限制，得出的结论不一定完 其研究结果易受模型的限制，
全可靠。 全可靠
躯干部和 躯干部和尾 部 （1）鱼在游泳时，靠 ）鱼在游泳时， 产生前进的动力。 起协调作用。 产生前进的动力。靠 鳍 起协调作用。 5. 鱼鳍 游 的辅 泳 助作
主要特征： ,食物残 腔肠动物 主要特征：结构简单有口 无肛门食物残 珊瑚虫 海蛰 、海葵 等动物。 排出体外： 等动物。 渣由口 排出体外： 、 主要特征： 软体动物 主要特征：身体柔软靠 贝壳 保护 乌贼、 已退化。 但 乌贼、 章鱼 等的 贝壳 已退化。 举例 蛾螺 、 河蚌 、 扇贝 等 主要特征： 甲壳动物 主要特征：体表长有质地坚硬的 甲 。如 等。 水蚤 、 虾 、 蟹
鸟
能 飞 行 的 动 物
蝙蝠--------哺乳动物 昆虫
无脊椎动物中惟一会飞的动物 种类最多的一类动物
身 体 分 为
昆 虫
头部
：有运动器官 足 :（有 三 对） 有运动器官 （ 胸部 翅 :（一般有两对 ） （ ：有呼吸器官气管 气门 是气体进出 ， 腹部 的门户。 的门户。
体表：有外骨骼 : 体表：
拿研究对象做实验时 拿研究对象做实验时，用模型来做实验 模型来做实验，即模仿实验对 来做实验 模仿实验对 象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验 或者模仿实验的某些条件进行实验。 象制作模型 或者模仿实验的某些条件进行实验
第一章各种环境中的动物 经典习题复习
• 5.适合蚯蚓生活的环境是……（ • A. 富含腐殖质的湿润的土壤 • B．富含腐殖质的干燥的土壤 • C．贫瘠的湿润的土壤 • D．贫瘠的干燥的土壤
）
• 6.鸟类最发达的肌肉是…（ • A. 两翼上的肌肉 • B．龙骨突上的胸肌 • C．腿上的肌肉 • D．翼和腿上的肌肉
）
• 7.鸟的身体里有着发达的气囊，其 主要作用是………（ ） • A. 辅助呼吸 B．增大浮力 • C．降低比重 D．气体交换的场所
• 24．家兔的前肢短、后肢长，这与 它的哪种运动方式相适应 • Ａ．行走 • Ｂ．爬行 • Ｃ．奔跑 • Ｄ．跳跃
• 25．鸟的身体里有发达的气囊，下 列哪项不是气囊的作用 • Ａ．减轻身体比重 • Ｂ．辅助呼吸 • Ｃ．进行气体交换 • Ｄ．散热降温
• 26. “天高云淡，望断南飞雁”，大 雁在空中扇动翅膀的动力主要来自 • Ａ．背部肌肉 • Ｂ．两翼肌肉 • Ｃ．腹肌 • Ｄ．胸肌
• 1.鱼类的呼吸器官是…………（ • A. 肺 B．皮肤 • C．鳃 D．口
）
• 2.下列动物中不属于鱼类的是（ • A．鲸鱼 B．鲤鱼 • C．草鱼 D．大头鱼
）
• 3．蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（ ） • A．鳃 B．肺 • C．体表 D．环节
• 4.控制鲫鱼身体进行方向的主要器 官是…（ ） • A. 头 B．胸鳍 • C．躯干 D．尾鳍
• 27．目前地球上种类最多的动物类 群是 • Ａ．哺乳类 • Ｂ．爬行类 • Ｃ．鸟类 • Ｄ．昆虫类
• 28．下列关于两栖动物的描述中不 正确的是 • Ａ．变温动物 • Ｂ．既能生活在水中，又能生活在 陆地上的动物 • Ｃ．脊椎动物 • Ｄ．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸 同时用皮肤辅助呼吸
考点19 各种环境中的动物
考点19 各种环境中的动物中考大纲解读1．了解水生无脊椎动物的常见类型。
2．探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征。
3．理解并能说明水生动物适于水中生活的特点。
4．关注水生动物的生存环境。
5．能描述陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理特点。
6．能概述环节动物、哺乳动物的主要特点。
7．能运用实验和观察的方法，了解生物特点。
8．学会用辨证的方法看待问题。
关注环保问题。
9．理解鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。
10．掌握鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。
11．能独立完成“乌适于飞行的特点”的探究活动。
12．会举例说明动物的生活可能跨越多种环境。
知识模块整合一、动物的分类动物的种类多种多样，有的体内有脊柱，是脊椎动物；另一类体内元脊柱j是无脊椎动物。
这些动物不但身体特征各异，而且生活的环境和运动方式也是多种多样的。
二、水生动物水中生活的动物是水生动物，其中最常见且数量最多的是鱼，此外还有虾、蟹、海蜇、珊瑚虫、鲸等。
1．鱼适于水中生活的特点部位功能特点作用靠游泳获取食躯干部和尾部肌肉交替收缩前进动力物和防御敌人鱼鳍相互配备摆动协调运动能在水中呼吸鳃鳃能在水中充分舒展，有丰富的毛细血管分布帮助鱼呼吸溶解在水中的氧气视点：①游泳是在水中获取食物和防御敌人的基本手段。
②能在水中砰吸是水中生话的必备条件。
类别特点代表动物腔肠动物有IZl无肛门，食物及食物残渣都由口进出海葵、海蜇、珊瑚软体动物身体柔软，大多数用贝壳保护河蚌、乌贼甲壳动物体表长有较硬的甲虾、蜘蛛蟹视点：①虽然形态各异，但都能适应水中生活。
②除此以外，还有海豚、鲸、海豹、鱼、鳖等。
③水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时不受水域环境的影响，其种类的变化和数量的增长都会影响到人类的生活。
现状措施人类活动正使许多水域环境遭到破坏，如随着经济的发展管理不善，出现了对渔业资源和其它生物资源和生物环境利用不当。
中考专题复习11：各种环境中的动物
初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理中考专题复习11：各种环境中的动物主要靠身体躯干和尾部的左右摆动 击动水流产生前进的动力。
鱼鳍的辅助作用 胸鳍、腹鳍和背鳍都有维挂鱼体平衡的作用 尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
呼吸：用鳃呼吸 游泳 其他水生动物 腔肠动物，如海葵、珊瑚等 软体动物，如乌贼、河蚌等 甲壳动物，如虾类、蟹类等 陆地生活的动物 形态结构特点：体表被毛 一般都有防止水分散失的结构 一般都具有支持躯体和运动的器官 一般都具有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼吸器官 普遍有发达的感觉器官和神经系统 陆地生活的动物对环境的适应 生活习性：土中深层穴居 形态结构特点：有体节、环带、刚毛 生理特点：呼吸靠湿润的体壁完成 蚯蚓 结构和生理 外形特点：体型流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼骨骼：轻而坚固肌肉：胸肌发达，牵动两翼鸟适于飞行的特点 各种环境中二、区分先天性行为和学习行为三、社会行为的特征：群体的成员有明确的分工，有的群体中还形成等级 群体中的信息交流：动物的动作、声音、气味都可以起到传递信息的类别先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的，在成长过程中形成 获得途径由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境 身体分头、胸、腹三部分； 昆虫的特征 胸部有运动器官——足和翅； 体表有保护和防止体内水分蒸发的外骨骼 节肢动物主要特征： 身体有很多体节构成，体表有外骨骼；足和触角分节 两栖动物主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸作用，人类还特有语言、文字。
意义：使群体更好的适应生活环境，维持个体和种族生活（）1．下列动物中真正属于鱼类的是A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．金鱼A．陆地和水中B．潮湿陆地和水中C．水中和潮湿陆地D．都生活于水中（）26、地球上最先从水中登陆的动物类群是A．节肢动物B．爬行类C.两栖类D. 鸟类（）27、下列哪种不是鸟类A．家鸽B．野鸭C．褐马鸡D．蝙蝠（）28．能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是A．能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂B．身体各节均生有刚毛C．体表湿润适于生活在潮湿处D．身体由许多体节构成（）29.将刚挖出的蚯蚓放到干燥环境中,不久便死亡的原因是A.它穴居怕光B.它的神经系统受破坏C.无法呼吸导致死亡D.被饿死了（）31．蚯蚓生活在什么环境中？A．清澈、缓流、富含有机质的江河中B．浑浊、急流、富含有机质的江河中C．潮湿、疏松、富含有机物的土壤中D．干燥、疏松的河沙中（）31．下列哪项与蚯蚓的运动直接有关？A．刚毛B．环节C．滑液D．体节（）32．家兔的消化系统与狼的相比较,明显的区别是家兔A.有犬齿,盲肠发达B.有犬齿,盲肠不发达C.无犬齿,盲肠发达D.无犬齿,盲肠不发达（）33、家兔是植食动物,其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是A.盲肠发达B.体温恒定C.体表被毛D.以上都对（）34．关于家兔循环系统的叙述，错误的是A．和人一样由心脏和血管组成B．有两条循环路线，分别是体循环和肺循环C．输送氧气能力强，有利于有机物的分解D．家兔的心脏在腹腔内两肺之间（）35．下面是家兔适于陆地上食草生活的形态、结构特点和生理特点的叙述，其中不正确的是A．门齿象凿状，臼齿发达 B．消化管很长，消化腺发达C．胎生，哺乳，大脑发达D．盲肠粗大，有消化纤维的作用（）36、下列关于家兔的叙述错误的是A、家兔盲肠发达，以植物为食B、家兔靠体表的毛维持体温的恒定C、家兔心脏分四腔，有肺循环和体循环，输送氧气能力强D、家兔的心脏和肺的结构及部位与人体相似，说明家兔与人的分类地位接近（）34、“美人鱼”的字名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，像人类的哺乳，你认为美人鱼属A、鱼类B、软体动物C、哺乳动物D、两栖类（）35、下列动物体温恒定的是：A、蝗虫B、鲨鱼 C、白鳍豚D、青蛙（）36．下列各纲动物中,最高等的是 A.鸟纲B.哺乳纲C.爬行纲D.两栖纲（）37．家兔的心脏有A．一心房一心室B．二心房C．二心房一心室，心室中有不完全隔膜D．二心房二心室，心脏左右两侧完全分开（）38．下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是A．心脏分四个腔，用肺呼吸B．体温恒定C．能以草为食，可消化草纤维D．胎生、哺乳，牙齿出现分化（）39、属于哺乳动物的是A、鲸B、娃娃鱼C、甲鱼D、鱿鱼（）40．下列动物中大脑最发达的是A．鱼B水蛭C海葵 D 鲸（）41．哺乳动物特有的结构是A．肺 B 牙齿C膈 D 唾液腺（）42、属于无脊椎动物的是A、鲫鱼B、鱿鱼C、甲鱼D、鲸（）43．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是A．肺和气囊B。
各种环境中的动物知识点
八年级上册各种环境中的动物知识点复习1动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
2常见的腔肠动物：生活在海水中的：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。
生活在淡水中的：水螅。
3腔肠动物的特征：身体成辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
4常见的扁形动物：自由生活的：涡虫，寄生生活的：华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。
5扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
6常见的现行动物：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫。
7线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
8常见的环节动物：蚯蚓，蛭，沙蚕。
9环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
10蚯蚓对人类的益处：①疏松土壤，②提高土壤肥力，③优质的蛋白质饲料。
11常见的软体动物：河蚌，扇贝，文蛤。
12软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
13常见的节肢动物：鼠妇，鸣蝉，蟋蟀，蝴蝶，蜘蛛，蜈蚣，虾。
14昆虫的基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
例如：蜜蜂，蝴蝶。
15节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
16体内没有由脊椎骨组成的脊柱，称为无脊椎动物。
17体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为脊椎动物。
18著名的四大家鱼是指“青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼”。
19鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能够在水中呼吸。
20鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
21常见的两栖动物：青蛙，大鲵，蝾螈，蟾蜍。
22两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
23常见的爬行动物：蜥蜴，龟，憋，蛇，鳄。
24爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
各种环境中的动物知识结构图
一、各种环境中的动物（一）水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳②能在水中呼吸。
用腮呼吸③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。
4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。
水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。
经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
（二）陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。
如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和气管。
④具有发达的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
（三）空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。
④胸部有龙骨突，长骨中空。
⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。
(减轻体重)⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。
有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。
【八年级】各种环境中的动物
【八年级】各种环境中的动物第一章各种环境中的动物复习摘要：水域环境典例解析：基准1鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要促进作用就是（）a划水游泳b在水底爬行c平衡身体d控制前进的方向解析：鲫鱼偶鳍（胸鳍、腹鳍）主要用以均衡身体，在缓慢流动时，可以跳跃产生较小的动力，在快速流动时，依靠躯干和尾部的转动产生动力。
将绑住了胸鳍、腹鳍的鱼放返回水中，可以显著看见鱼的身体均衡难以掌控。
答案：c基准2夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬到出来地面，这是因为（）a．蚯蚓要爬出地面呼吸b．蚯蚓讨厌在干燥的地面上跳跃c．蚯蚓爬出地面取食d．蚯蚓爬到出来散热器解析：蚯蚓是靠湿润的体壁与疏松土壤中的空气进行气体交换来完成呼吸。
雨后，土壤中水分增加，氧气太少，蚯蚓无法呼吸，只有爬出地面进行呼吸。
答案：a例3在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）a．体表存有避免体内水分冷却的外骨骼b．具有翅c．具备三对肢，尤其就是弹跳肢d．头部长有多种感觉器官解析：昆虫原产广为，活动范围小是因为存有翅的存有，存有翅能够飞行器，有助于它们找寻食物、躲避敌害、找寻子女等，可以进一步增强昆虫的生存能力。
答案：b基准4．地球上最先从水中进占的动物类群就是()a．节肢动物b．爬行类c.两栖类d.鸟类解析：动物的演化历程大致就是：生活在海洋中的完整单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐演化沦为种类多样的完整并无脊椎动物，包含腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越繁杂，但它们都无法瓦解水环境。
后来发展变成了完整的节肢动物，它们存有了外骨骼和分节的肢，瓦解了水生环境，沦为最先进占的动物。
答案:a基础训练：1．鲫鱼的身体背面为深灰色，腹面为白色，这样的体色能避免被敌害发现，这是一种保护色。
鲫鱼的体内有一个白色的囊，叫作鳔，其作用是调节身体的密度。
2．软体动物最主要的特征就是身体坚硬，依靠贝壳维护身体3．水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间可以通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又受水域环境的影响。
生物圈中的其它生物知识点
生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【例 4】 ( 2011 年巢湖) 鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不 符的是( ) A.体内有气囊 C.前肢变成翼 B.胸肌发达 D.有角质喙
解析: 角质的喙是鸟类的摄食器官, 与鸟类的飞行无关。 答案: D。
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【例 5】 成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分 别是( A.肺、肺 ) B.肺、鳃
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比较各类动物与环境相适应的特点 动物与生活环境相适应的特点主要从形态、结构和生理三个方面考虑。特别 强调的是鱼类与水中生活相适应的特点和鸟类与飞行生活相适应的特点。 动 适于生活环境的特点 物 名 形态 结构 生理 称 鱼 梭形 用鳍游泳 用鳃呼吸 蚯 身体分节, 体表 靠湿润的 腹面刚毛和肌肉配合 蚓 有黏液 体壁呼吸 牙齿分门齿、 臼齿, 盲肠 用肺呼吸, 体温恒定, 胎生、哺 兔 体表被毛 发达, 心脏四腔, 大脑发 乳 达, 四肢发达 身体呈流线型, 胸肌发达, 骨薄, 长骨中 食量大, 消化能力强, 血液输送 鸟 体表被覆羽毛, 空, 心肌发达, 气囊与肺 氧的能力强, 用肺呼吸, 气囊辅 前肢变成翼 相通 助呼吸, 体温恒定 昆 体表覆盖外骨 用翅和足运动 用气管呼吸 虫 骼
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三、陆地生活的动物 1.蚯蚓: 身体由许多彼此相似的体节构成, 靠湿润的体壁呼吸。 2.家兔与植食性相适应的特点 ( 1)牙齿分化为门齿和臼齿 , 没有犬齿 , 门齿适于切断植物纤维 , 臼齿适于磨碎食 物。 ( 2) 盲肠发达, 适于消化植物纤维。 3.哺乳动物特有的特征 体表被毛, 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化, 胎生、哺乳, 体腔内有膈。 四、空中飞行的动物 1.鸟类: 体表被覆羽毛, 前肢变成翼, 是鸟的飞行器官 ; 身体内有气囊, 飞行时协助肺 进行“双重呼吸”; 体温高而恒定。 2.昆虫: 身体由许多体节构成, 分为头、胸、腹三部分 , 胸部一般有三对足, 两对翅, 体表外骨骼有保护、 支持内部柔软器官 , 防止体内水分蒸发的作用, 足和触角分节, 属于节肢动物。 五、两栖动物 幼体生活在水中 , 用鳃呼吸 ; 成体营水陆两栖生活 , 用肺呼吸 , 同时用皮肤辅助呼 吸。
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第五单元
生物圈中的其他生物
各种环境中的动物
第十六讲
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一、动物的分类 动物 二、水中生活的动物 1.鱼 (1)体形: 身体呈梭形, 体表被覆鳞片, 可以减少游泳时的阻力。 (2)呼吸: 鳃是鱼的呼吸器官, 它的主要部分是鳃丝, 里面密布着毛细血管。当 水流经鳃时完成呼吸。
C.肺和气囊、肺 D.肺和气囊、鳃 解析:鹬是一种鸟类 , 用肺呼吸, 气囊只是辅助呼吸 , 暂时贮存气体 , 完成双重呼 吸, 并不能进行气体交换。因此排除 C、D 两项。而蚌是在水中生活的软体动 物, 用鳃呼吸, 所以本题选 B。 答案: B。 解答本题, 首先要明确成语中“鹬、蚌”分别属于哪类动物, 其次要注 意“气体交换的场所”而不是两者的呼吸器官, 否则, 易错选 C。
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(3)游泳: [ ①] 胸鳍和[ ②] 腹鳍、[ ④] 背鳍维持身体的平衡 , [ ③] 尾鳍控制运动的 方向, 躯干部和尾部的左右摆动提供了前进的动力。 (4)水中生活两个至关重要的特点 : 一是能靠游泳来获取食物和防御敌害 , 二 是能在水中呼吸。 2.其他水生动物 (1)腔肠动物: 结构简单, 有口无肛门, 食物从口进入消化腔, 消化后的食物残渣 仍从口排出体外 , 如海葵、海蜇、珊瑚虫等。 (2)软体动物: 身体柔软, 常靠贝壳保护身体, 如蜗牛、章鱼、河蚌等 , 其中章鱼 等贝壳退化为内壳。 (3)甲壳动物: 体表长有质地较硬的甲, 如虾、蟹。
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鱼类与水中生活相适应的特点 1.形态: 身体呈梭形, 体表有鳞片, 分泌黏液, 可减小运动时的阻力。 2.运动: 靠尾部和躯干部的摆动产生动力及各种鳍的协调 , 胸鳍、腹鳍、背鳍都能维 持鱼体平衡, 尾鳍控制鱼体运动方向。 3.呼吸: 用鳃呼吸, 溶有氧的水进入鳃丝的毛细血管 , 而体内的二氧化碳由鳃丝排入 水中。 4.感知: 鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线 , 能感知水流、测定方向 , 是感觉器 官。 ( 1) 在水中游泳的动物不一定都用鳃呼吸 , 如哺乳动物鲸, 用肺呼吸。 ( 2)侧线是鱼类特有的感觉器官 , 能感知水流和测定方向。
【例 2 】 鱼之所以能够在水中自由自在地生活 , 下列特点中最关键的是 ( ) A.鱼用鳃呼吸, 用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖 C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片 解析: 鱼能够在水中生活 , 有两个特点是至关重要的 : 一是能靠游泳来获取食 物和防御敌害, 二是能在水中呼吸。 答案: A。
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【例 1】 ( 2011 年聊城) 小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替 张合, 鱼的这种行为主要是为了( A.取食 B.呼吸 C.喝水 D.平衡身体 解析: 鱼类的呼吸器官是鳃, 通过口和鳃盖的交替张合, 完成呼吸作用。 答案: B。 )
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鸟类与飞行生活相适应的特点(如图)
1.减少阻力
2.减轻体重
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3.飞行器官
4.能量提供
( 1) 在空中飞行的不仅仅只有鸟类, 昆虫类、哺乳类中的有些种类也 能在空中飞行, 如蝙蝠。 手, 三者功能相同, 但结 构不同。
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【例 3】 下列哪项不是陆地生活的动物一般都具有的特点 ( A.防止水分散失的结构 B.具有发达的生殖器官 , 产生大量的后代 C.能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官 D.发达的感觉器官和神经系统
)
解析: 因水陆环境差异较大, 陆生动物必须解决体内水分散失 , 呼吸空气中的氧, 必须具备发达的感官和完善的神经系统以适应复杂的陆地环境 ; 生殖器官发 达、产生大量后代不是陆生动物一般都具有的特征。 答案: B。
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( 1) 任何生物要生存下去都必须与其生活环境相适应。 ( 2)生物体的形态结构和生理特点是适应环境的基础。 ( 3)鸟类不一定都具有飞行的能力 , 如鸵鸟 , 奔跑迅速 , 跑时以翅扇动相助, 有些 昆虫没有翅, 不具备飞行能力, 如跳蚤。
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【例 6】 ( 2010 年杭州模拟) 以下对动物生活习性的叙述中, 正确的是( ) A.蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸 B. 蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会将农作物的果实吃光 , 而只留下 茎秆 C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D.鸟类中有的种类能飞翔, 也有的种类不能飞翔 解析: 本题主要考查各种环境中的不同动物的生活习性。 蚯蚓依靠湿润的体壁 呼吸, 但不能生活在水中 ; 蝗虫以叶和幼嫩的茎为食 ; 在水中生活的生物不一定 用鳃呼吸, 如哺乳动物鲸用肺呼吸; 有些鸟类能飞翔, 如家鸽, 有些鸟类不能飞翔, 如南极企鹅。 答案: D。 动物的生活环境不是固定不变的, 有些动物可以跨越多种环境, 如: ( 1)空中飞行的动物以陆地或水域作为栖息地, 如野鸭; ( 2)有些水中生活的动物要到陆地上产卵 , 如龟; ( 3)有的昆虫成体生活在陆地上, 幼体生活在水中, 如蚊、蜻蜓; ( 4)两栖动物的幼体生活在水中, 成体水陆两栖。
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陆地生活的动物与其生活环境相适应的特点 1.有防止水分散失的结构, 如爬行动物的鳞或甲, 昆虫的外骨骼。 2.有支持躯体和运动的器官。 3.有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官 , 如气管、肺。 4.有发达的感觉器官和神经系统。 由于水陆环境有明显的差异 , 陆生动物必须解决的问题有 : ( 1)支撑 体重并完成运动; ( 2)呼吸空气中的氧气; ( 3)减少体内水分的蒸发; ( 4)在陆地繁 殖; ( 5) 反应灵敏便于获取食物和逃避敌害。