《第一节 在实验室里观察植物》教案

《第一节在实验室里观察植物》教案
一、教材分析：
本节是为以后的植物章节学习打基础。

本节通过在实验室里对植物的根、茎、叶和花的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让学生知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么；另一方面通过对植物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间的关系。

二、学情分析：
初一学生无论在生理和智力方面都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物有着很浓厚的兴趣，但却处于一个懵懂的阶段，缺乏一定的知识系统性；对于事物尤其是新事物具有很强的好奇心和求知欲，而且学生已具有一定的分析、归纳和判断能力。

这都为知识的学习奠定了很好的基础。

三、教学目标：
知识目标：1、说出实验室观察植物的一般方法。

2、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。

3、举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。

4、分析植物的器官与环境的关系
能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。

情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。

四、教学重、难点及其突破：
教学重点：观察植物的方法。

教学难点：1、区分变态根、茎和叶；
2、尝试说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。

重、难点突破：1、通过大量的图片和视频展示，增加感性认识；
2、通过让学生自主对比、分析资料，让学生自己渐渐在对比分析中领悟出植物根、茎和叶的生长与环境的关系；
3、通过喜羊羊等动漫角色的介入，激发学生的学习参与积极性，在快乐合作中掌握所学知识。

五、教学方法：
本节课学生理解的难点在于理解说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。

因此，本节课的教学以教师尽可能多的使用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段组织教学为宜。

讲解时安排学生在与喜羊羊等动漫角色合作中结合图文进行独立分析、学以致用等活动，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

六、教学过程：
七、教学反思：
本节课内容的知识学生在生活中都相对比较熟悉，学生理解起来相对会比较容易，但缺乏知识的系统性。

因此，我在教学中根据学生的认知规律，通过大量图片并辅以视频以及一些活动尽量把抽象的知识具体化、系统化，取得了不错的教学效果。

我觉得本节课的成功之处在于：
1、能突出重点，巧妙地突破教学难点。

植物的变态现象以及植物器官的生长与环境的
关系是本节的难点，为了突破难点，我采取了以下措施：首先，通过大量图片以及猪笼草捕虫叶捕捉昆虫的视频让学生对植物的变态现象有一个直接的整体感性认识；并让学生通过对猪笼草、仙人掌、马铃薯、芋头等变态现象进行分析，通过自主学习，理解植物变态是为了适应环境。

同时也培养他们的分析、归纳能力和语言表达能力。

其次，对于不同植物传粉方式不同则以生活中常见的不同类型的花的图片展示以及教师的适当引导进行讲解，尤其是花粉粒特点，通过谈话引导帮助学生进行理解、归纳。

2、增加动漫角色，提高学生学习兴趣。

为了更好的完成观察植物的根、茎、叶、花的任务，我在教学中加入了时下学生非常熟悉、喜爱的喜羊羊等动漫角色，让他们一起帮助、促进学生积极、充满激情的投入到任务的完成之中。

并让学生在分析、讨论问题的过程中获得学习的成就感和增强与别人合作的意识，同时也提高了学生课堂学习的兴趣和积极性。

这在本节的教学中取得很好的教学效果，学生的课堂学习激情和学习效率都得到了大大的提高。

3、教学设计条理清晰，有利于学生对知识的归纳和梳理。