我爱上了梦想课
梦想课程教学心得体会(精选3篇)
梦想课程教学心得体会（精选3篇）梦想课程教学心得体会1提到梦想，我的理解就是我们心中一种美好的愿望，只是梦中的一种想法。
所以对于梦想课堂我无法理解，这次学校要求我们去运城西街小学培训学习梦想课，我很期待，梦想课堂到底是一种什么教育形式的课堂？带着这些疑问，我们一行十几人走进了梦想教室，刚进门我的眼前一亮，真像走进了梦幻世界，教室装修得体大方，很符合学生的.心理，而且有优良的设备，学生在这样的教室里不想学也由不得自己啊。
这节课是《远方的城市》由王丽萍老师来讲，在整个教学过程中小组讨论热烈，同学们发言精彩，尤其是第一组的同学，每一次发言都会响起热烈的掌声，通过他们精彩的发言真是让我受益匪浅，且通过师生互动、小组展示和等环节让我深受启发，特别是热身游戏环节。
整堂课充分体现了学生的主体性，老师只是适时点拨。
通过这节课我对梦想课程有了很多很好的了解，梦想课堂五步骤：1、热身游戏。
2、目标说明。
3、成果展示。
4、总结评价。
5、同时也让我感受了分享的快乐。
接下来，又上了一节理财课，通过这次学习，我觉得梦想课堂不再是“做梦”课，而是实实在在的很值得推荐的一门学科。
首先做到了人人参与，轻松学习，同时也给后进生提供了展现自我的机会。
增强了他们的自信心。
所以我们应该不断学习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长。
“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。
孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载农村孩子们梦想的地方。
既然它能给孩子们那么多，我们就要充分利用它的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的知识运用到梦想课程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们分享，大大提高梦想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。
梦想课程教学总结及反思
梦想课程教学总结及反思梦想课程是集合作、游戏、自主实行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。
本学期，根据学校工作安排，选择了家乡特产这个主题实行教学，围绕这个主题展开了一系列的活动，让学生了解家乡，了解自然，了解社会，注重社会生活。
学生通过度组、设计、交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与实践，培养自我发展和合作意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面实行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，展开多元化梦想课程教学活动。
梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。
通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践水平和创新精神。
在此基础上，我校把梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提升的坚实基础。
展开读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。
通过这些活动，激发了学生学习其它课程的兴趣。
二、贴近学生生活实际，实行有益的梦想课程教学。
学生生活在现实世界中，存有于他人之中，世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验，是其存有和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中，逐步理解自己存有的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
为了协助学生实现这个期望，在梦想课程教学活动中，把家乡特产调查与社会实践作为梦想课程的有机组成部分，是学生实行社会实践性学习、接触社会、理解社会和了解社会、增强社会实践水平和社会责任感的重要学习活动。
“家乡特产”这个主题的提出主要基于以下三点考虑：1、当前整个垫江都掀起了新一轮的建设高潮，发展随之日新月异，我们如何保护好家乡特产，让孩子们尽快了解，增强其责任感，学会做社会人，我们感到展开这活动有现实意义，有探究价值。
我心中一堂理想的语文课
我心中一堂理想的语文课语文课作为学生学习的重要一课，对于培养学生的语言表达能力、文学素养以及思维能力起着关键的作用。
我心中的一堂理想的语文课是一堂充满互动、启发思考的课程，旨在培养学生对语文的兴趣和热爱，提高他们的语言能力，并将其知识运用到实际生活中。
以下是我对这样一节理想的语文课的设想。
首先，一堂理想的语文课应该以学生为中心，注重学生的主体地位。
老师不应仅仅是知识的传授者，更应是学生学习的引导者和支持者。
因此，在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论和思考，鼓励他们发表自己的观点和见解，并进行合理的辩论。
通过与同学的互动，学生可以更好地理解和掌握知识，培养他们的批判思维能力和创造力。
其次，一堂理想的语文课应该关注学生的实际应用能力。
语文知识不应只停留在书本中，而应与现实生活紧密结合。
在课堂上，可以引导学生进行实际的写作练习，激发他们的创造力和想象力。
例如，可以组织学生进行情景写作，让他们将所学的知识用于现实情境，并提供及时的指导和反馈。
此外，还可以引导学生进行实地调研和观察，从中学习和运用语文知识。
通过这样的教学方式，学生可以更好地将所学到的知识应用于实际生活中，提高语文的实际应用能力。
同样重要的是，一堂理想的语文课应该注重培养学生的阅读兴趣和品味。
阅读是培养学生语文素养的重要途径之一。
在课堂上，教师可以设计一些有趣且具有挑战性的阅读材料，引导学生阅读文学作品，培养他们的阅读兴趣。
同时，教师还应该在课堂上讲解文学作品的背景和意义，引导学生进行深入的思考和解读。
通过合适的阅读材料和讲解，可以提高学生的文学鉴赏能力，培养他们独立阅读和思考的能力。
此外，一堂理想的语文课还应注意培养学生的口头表达能力。
语言是沟通的工具，能够有效表达自己的意思是每个学生都应具备的能力。
因此，在语文课上，应该注重学生的口头表达训练。
可以通过课堂演讲、辩论、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和自信心，培养他们的口头表达能力。
同时，教师应给予学生充分的鼓励和支持，并提供个性化的指导，帮助学生克服语言障碍，提高他们的口头表达能力。
梦想主题公开课教案7篇
梦想主题公开课教案7篇梦想主题公开课教案（篇1）活动目标：1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
活动预备：1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
活动过程：1、谈谈梦想。
——梦想就是自己特别想做的事，梦想有大有小(不易实现和简单实现)，有远有近(以后实现和近期实现)。
——你有哪些梦想?2、画出梦想。
——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。
——幼儿作画，老师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
——向同伴介绍自己的梦想，说说自己预备怎样实现梦想。
——请幼儿回家连续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。
梦想主题公开课教案（篇2）班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，许多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其缘由，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮忙大家托起梦想，为自己的将来绘制一幅抱负蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增加班级的分散力。
活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而查找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
活动前预备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家乐观参与进来，搜集资料。
回家上网查找相关视频资料和信息。
活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)1、请陈心同学叙述《“宝盒”的故事》。
通过叙述大家知道：不应当只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在将来，在将来的梦想里。
”2、请黎冰心同学叙述《三个泥水匠的故事》。
通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
梦想课心得体会
梦想课心得体会本学期开始，我担任了一至三年级的梦想课，我感到无比冲动、开心。
每次走进梦想课教室，我就像完全换了一个人一样，这里先进的设备、优雅的布置，再看着孩子们脸上洋溢着纯真的笑容，我就全身充满正能量。
记得在上?生活伦理——生活适应力〔 2〕?这节课的时候，组织孩子们玩了一个“松鼠搬家〞的游戏。
孩子们不断听我的口令在小松鼠、樵夫、小木屋之间变化。
在变化过程中，会有学生不断被淘汰出来。
在整个游戏结束时，我看到被淘汰的学生特别沮丧。
最后，我让他们分享感受，其中有个同学说：“竞争太残酷了，要和同学相互配合，才能坚持到最后。
〞是呀，就是这样一个全体同学都参加的游戏，让孩子们体验竞争与合作，在生活中沟通与理解，体验合作和双赢的快乐。
梦想课把课堂还给孩子们，让教师能微笑面对孩子，而不是一味严肃、厉声呵斥孩子们要分数。
梦想课是真正民主、开放、包容、多元的，真正做到了让孩子们自信、沉着、有尊严的成长。
梦想课心得体会2021 年 9 月 22 日，我有幸参加沙峁九年制学校的“梦想沙龙〞活动。
这次活动听了本校魏光磊老师的一节梦想课——?奇思妙想?。
听完课后，我突然脑洞大开，把我一直觉得抽象的艺术与生活完美结合，并且能让孩子们翻开思维，在看似天马行空的想象中，孩子们用奇思妙想绘画出了属于自己的图画。
而且，这位老师的个人素养较高，教学方式灵活多样，语言组织逻辑性很强。
一节课下来，如行云流水般，让人觉得耳目一新，又特别舒心。
相比我而言，觉得自己还是比拟稚嫩。
可是，我很庆幸，在这次活动中，第一次认识了这么多优秀的梦想种子老师，听他们发表言说，与他们相互交流，让我受益非浅。
我其实特别羡慕他们，想起一句话：“好教师就是站在讲台上比平时更美的人。
〞这里是梦想的舞台，只要我足够努力，就一定有展示的时机。
我暗暗告诉自己：亲爱的自己，用心做事，踏实做人。
拥有梦想的人永远不会让自己的人生荒芜。
我愿意播撒希望的种子，等待它开出梦想之花。
梦想课的心得体会8篇
梦想课的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梦想课程听课心得体会
问渠那得清如许？为有源头活水来!参加靖远县首届《梦想课程大赛》听课有感伴着秋收的喜悦，在初冬略带寒意的时节，靖远县迎来了首届梦想课程大赛，时间是在2016年11月8日、9日两天，大赛分小学组和中学组，小学在回民小学进行，中学在靖远六中举行。
这次大赛得到了县政府和教育局的高度重视，评委老师都是从天津、沈阳等地请来的专家，上海真爱梦想基金会的秘书长胡斌老师和宋毅老师全程参加。
小学共有全县13所梦想中心的老师参加赛课，各位老师意气奋发，用热情点燃了梦想的火花。
10日我又听了天津双港实验小学专家刘振洁校长的讲评以及梦想课程讲座，受益匪浅，对梦想课有了更深的认识，下面谈谈我的感受。
一、有“型”可寻梦想课。
以前接触梦想课，只认为是设计了几个活动，让孩子们玩玩而已，通过听课和评课，我深刻认识到梦想课和我们上的其它课一样是有课程流程的，只不过它的流程更科学，更合理。
课堂分为热身活动、主题活动、展示分享和评价总结几个部分。
几个部分各自展示又互相联系，可谓你中有我，我中有你。
热身活动是为了将孩子们很快带入课程，激发他们的兴趣，一般与主题活动联系比较紧密。
主题活动是本节课的神，一般课上有两个活动，活动有目标，有内容，有形式，采取分组活动的形式。
每个小组都有组长、统计员、噪音管理员，组长负责工作的安排和主持，统计员进行统计和资料收集，噪音管理员负责纪律。
全班则由“我们的约定”来约束，以加分或减分评比。
这样各组分工合作，充分发挥特长，开发了孩子们的智慧，打开了创新的火花，又凝聚了集体的力量，还使他们懂得了遵守规则。
展示分享是一节课的魂，孩子们展示他们的成果，有成功的，有失败的，这都是他们成长过程中必经的，他们感受着学习的快乐，体验着活动的过程。
评价总结的方式很多，有教师评价、学生自评和师生互评，评价中他们享受到成功的不易和快乐，体验着失败的滋味，思考着失败的原因，为下次活动集聚着力量！这十三节课都有这几方面的设计，有的老师接触梦想课的时间长一些，教学经验丰富，课程目标达到了，有的老师由于上课时间短，上的还不到位，相信经过这次的历练，他们会很快成长！二、热情奔放圆梦想。
上梦想课堂的感受(200字)作文
精选作文:上梦想课堂的感受(200字)作文上了几堂梦想课之后，我们便开始喜欢上梦想课了，上梦想课可以画画，可以讲故事，还可以玩游戏&& 有一次我们上梦想课玩游戏，我们玩的是结绳子的游戏，同学们手牵手，按照游戏规则不能放手，还得想办法把乱糟糟打结了的绳子解开。
在这个游戏中我们学到了不成功决不放弃，团结起来就一定能成功。
梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，梦想课堂可以让我们在快乐中学习，在这快乐无比的环境里健康成长，我们真是幸福啊！吉首八小杨荟霖湖南湘西吉首市吉首市第八小学五年级:杨荟霖篇一：上梦想课的感受上梦想课的感受4.1杨小雨我相信每个人都有梦想,所以我们学校就有一个课叫梦想课.今年的梦想课,是教我们挣钱,听到这里,我非常高兴,因为我没有自己挣钱,总是向妈妈爸爸伸手要钱。
上了这个梦想课，我相信以后我一定不会向妈妈、爸爸伸手要钱。
（魏祎琳）梦想课能给同学们带来快乐，也能让同学们知道什么叫爱。
“理财”梦想课的感想（朱文博）今天，潘老师给我们上了理财的梦想课，不仅感受到挣钱的乐趣，还让我感受到团结、协作的重要性。
潘老师带着我们玩了几个挣钱的游戏，我觉得最好玩的是金币组合的游戏。
游戏的规则是：男生代表1元,女生代表5角,后来再交换,要围着桌子转圈圈,要在规定的时间内把老师说的钱数站在一起牵着手,站错了就重组.游戏开始了,只听潘老师说了一声一元五角。
同学们赶紧找组合对象，“哦，错了，重新来。
”同学们又赶紧组合。
组合好了就告诉老师，生怕被别人组抢先了一步。
我们组的一个男生和一个女生组合在一起。
老师奖励我们组五元钱。
这个游戏太好玩了，我从金币组这个游戏中体会到了挣钱的乐趣。
上梦想课的感受（舒珊）当上梦想课时，我有一种说不出来的高兴。
因为在梦想课上可以和老师一起做游戏，还可以和老师讨论问题。
上梦想课就是我的天堂。
那天堂的后面有许多的书。
每次去上梦想课我就会感到那是世界上最快乐的地方。
只要走进那梦想教室，我就会把所有的烦恼忘记。
梦想课教学反思
梦想课教学反思梦想课教学反思:帮助学生实现他们的梦想作为一名教师,我很高兴能够为学生提供一堂梦想课。
在这门课程中,我的目标是帮助学生探索自己的梦想,并找到实现这些梦想的方法和途径。
通过这门课程,我希望帮助学生建立自信心和目标意识,帮助他们成为具有创造力和责任感的人。
在这堂课中,我尝试了多种教学方法,例如小组讨论、案例分析和角色扮演等,以帮助学生们理解和探索自己的梦想。
在小组讨论中,学生们可以分享自己的梦想和目标,并共同寻找实现这些目标的方法。
在案例分析中,学生们可以了解不同人在不同领域取得成功的故事,并从中学习和借鉴。
在角色扮演中,学生们可以扮演自己梦想实现过程中的角色,并体验和探索实现梦想的过程和挑战。
除了传授知识和技能外,我也希望帮助学生建立自信和目标意识。
在课堂上,我通过鼓励学生提出自己的疑问和挑战来实现这一目标。
例如,在讨论中,学生们可以问我关于自己的梦想的问题,并通过对我的回答进行评论和反馈,帮助他们更深入地了解自己的梦想和目标。
在角色扮演中,学生们可以问我关于实现梦想的挑战和策略,并通过讨论和互动,帮助他们看到实现梦想的机会和可能性。
通过这堂课,我帮助学生实现了许多目标。
首先,学生们了解了自己的梦想和目标,并开始思考如何帮助他们实现这些目标。
其次,学生们建立了自信,开始相信自己可以为实现自己的目标做出努力。
最后,学生们建立了目标意识,开始意识到自己的梦想和目标可以影响他们的行为和决策。
当然,这堂课也有一些挑战和不足之处。
例如,有时候学生们可能会感到困惑或不知所措,这可能需要更深入地探究如何让学生更好地理解和探索自己的梦想。
另外,由于梦想是不断变化和发展的,这堂课无法完全满足学生不断变化的需求和期望。
总的来说,我希望这堂课能够激发学生的好奇心和创造力,帮助他们成为有创造力和责任感的人,并帮助他们实现自己的梦想。
未来,我将继续探索更多有效的方法和策略,以帮助学生更好地实现自己的梦想。
我心中的理想课堂作文(十篇)
我心中的理想课堂作文（十篇）我心中的理想课堂作文 1我心中的理想课堂是一个充满智慧、活力的课堂，不要像菜市场那么喧闹，也不要像一根针掉下来都听得见那么安静。
老师上课时不要像上法庭那样表情严肃、神情古板，令人敬而远之，这样同学们会多一份恐惧，多一份顾虑，多一份压力。
应该面带微笑，和蔼可亲，这样同学们会减少恐惧、减少顾虑、减少压力。
老师要善于利用时间，留给同学去思考和动手实践，因为在思考的同时，在动手实践的过程中，我们会质疑，会去深思，会去发现。
上课时，老师对同学少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份宽容；少一分指责，多一份尊重。
老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，适时的宽容，这样同学们就会轻松。
那么，我们的课堂，将会充满生机与活力，将会洋溢着欢声笑语，将会体现情趣和智慧，将会是学生与老师的天堂。
这就是我心中理想的课堂。
我心中的理想课堂作文 2“叮铃铃”，我被这清脆悦耳的铃声，拉回到现在的课堂。
“哎”！如果这课堂能让我耳目一新就好了。
封闭的心绪被联想翩翩的翅膀带入了另一个世界。
一天清早，空气是那么的新鲜，一切都是那么的美好，连小路旁的小草都伸出带着晨露的“小手”向我招摇。
愉快的心情让我迈着轻盈步伐，来到了我的‘伊甸园’——学校。
轻轻推开教室门，欢声笑语立刻向我“扑”来。
教室的壁纸是一片嫩绿色，上面的太阳，花朵，小草，洋溢着奋发向上，积极乐观的“精气神”。
刚进门，我的眼帘就被这壁纸吸引住了。
课堂，重要在学生与老师的互动。
“上课”老师温柔地说道，我们“唰”得笔直的站起来，“欢迎来到我们的课堂，下面老师将与你们愉快的度过一段美好时光。
”我会心一笑，心里不禁沾沾自喜，这不就是我理想中的课堂吗！课堂中，我们尽情的与老师互动着。
当然为了维护秩序，学生回答老师问题时，是不允许交头接耳的。
如果学生回答问题非常好，老师会当场奖励他一支笔或一颗糖。
我们不需要桌椅，我们跟老师一样，都站着上课。
如果累了，可以坐在绿茵茵的草坪地毯上，手捧一本书，手持一支笔，正所谓：不动笔墨不看书。
梦想课程教学反思
梦想课程教学反思pA LI GN="le ft">《天生我才》教学反思B>我有幸参与了梦想课程《天生我才》的校内磨课活动，青年教师结伴对梦想课程进行探索和学习，既兴奋又充满着未知，梦想课程教学反思。
我第一次和孩子们一起探索和学习梦想课程。
带着困惑和希望参加本次活动，同时收获了意想不到的结果。
在“我相信我能够”环节，先用一段力克胡哲的励志演讲视频进行热身引入，让学生思考他是一个什么样的人？学生给我的感觉还不错；接下来“认识自己”环节我通过问题“你认为自己又什么样的能力和与众不同的品质？”引发学生的思考，然后通过工作纸让学生写出自己自己各方面的能力。
最后在全班分享，尽量的做到每个人本节课都有分享的机会。
整节课的教学流程比较顺畅，但是有个小插曲是我没想到的，我们班的一位同学竟然在分享自己的故事的时候觉得自己是一个什么都做不好的人，还说着说着哭了，当时我很惊讶，但当时处理的比较匆忙，只是抱着她安慰一下接着让其他同学分享了，教学反思《梦想课程教学反思》。
教学环节也比较紧凑，在各个环节中让学生认识自己。
在此我也深入体会到梦想课程多元、创新、宽容的理念，践行“问题比答案更重要”、“方法比知识更重要”、“信任比帮助更重要”的核心理念。
教学永远是一门遗憾的艺术，课后对本节课存在的问题进行了总结。
梦想课程去远方(专业12篇)
梦想课程去远方（专业12篇）梦想是人们对未来理想状态的向往和追求，它是我们奋斗的动力。
这里有一些关于梦想的成功案例，或许能够为你提供一些参考和借鉴。
梦想的远方作文梦想永不过期，深呼吸，再试试。
——题记。
三月飞逝，晨，连云栉比，太阳与纯净至诚的蓝天浑然一体，曙光用淡黄的双手拨开迷雾，也拨开了那迷惘的前程。
这个夏，梦想的翅膀在枝叶间扇来扇去，最后只扔下了一串串银铃般的歌唱飞走了。
那年傍晚，我在电脑上随意百度着各式各样的文件，突然，一个帅气的小伙出现在银屏上，点开一看，原来是拿过无数个世界机械舞冠军的黄景行，“哇塞，这人怎么跳舞跳得这么好，真帅，我也要和他一样。
”我怀着欣喜的心情来到卡乐街舞。
此刻，外面的世界恍若夜晚的森林。
我来到收银台，有阿姨在里面，“请问是要学习街舞吗？”爸爸说：“是的，请问有什么舞种？”“是的，有机械舞、地板舞……”“就机械舞了。
”我把大家吓了一跳。
黄景行跳的也是机械舞，我一定要超过他，获得好多世界冠军。
我的梦想翌立在了我的内心深处。
午后，有个人正在教室里练习着，汗流浃背。
就是我，我练舞时还想着有朝一日也可以获得一个冠军。
一次“大闹天宫”的演出，我意外的获得了冠军，冠军可不是想要就要的。
可这离我的目标还早得很，我可是要成为世界冠军的人。
梦想路途中交替的春夏秋冬就是我前进的空间，我的道路还有很远很远。
一年过去了，我现在已经是明星班了，可我还有很强的毅力坚持下去，因为我的梦想还和我相差甚远。
梦想课程总结本学期，我为四年级（6）班的同学们选择了《思维导图》这门课，在教学过程中，我不仅教会了我的学生“如何画思维导图，更让我深深地喜欢上了这门课。
我上的《令人惊奇的大脑》这一课，教学中我注重情景导入：活动二：写出你想到了什么？情境导入:让我们的脑细胞们亲密的“拥抱”，我们一起来做一个联想的游戏：看一看黑板上的词语“食物”，把你联想到的关于“食物”的词语写在纸上，比如颜色、形状、味道、喜欢或不喜欢等等。
梦想课程资料
梦想课程概述“梦想课程”的核心价值观为：“多元、宽容、创新”“梦想课程”的核心理念(三原则)包括：v 问题比答案更重要v 方法比知识更重要v 信任比帮助更重要“梦想课程”的价值追求：基于“全人教育”理念下的创新、多元、宽容。
“梦想课程”的设计理念：基于学生兴趣，超越学科界限；基于学习主题，深耕个人意义；基于梦想中心，拓展时空资源；基于互补功能，提供多样机会。
“梦想课程”的结构：我是谁、我要去哪里、我要如何去。
“梦想课程”的特色：学生为本：不要关注“我给”，而要关注“他要”，学习主题的确定依据学生的需要，而不是成人们想当然的“重要”.课程的设计以活动、游戏、心理训练为主，希望学生在玩中学，在互动中思考，在思考中有新的体会。
专题学习：不要关注知识的系统，而要关注主题的完整。
一门课程一个主题，或者几门递进式的课程，以专题的方式组织跨学科的知识。
以互动，如小组讨论、游戏、展示等方式组织多样性的学习活动，让学生通过这些活动认识梦想，体验成长。
多样性的机会：不要关注学生学到了什么，而要关注获得多少机会。
将所有的课程设计成多样性的机会，鼓励学生参与各种机会，展示自己的才能，体验筑梦、追梦、圆梦的各种过程。
“梦想课程”矩阵前面带★的是网上可以进行反馈的课程。
其他的网上不能选课，无法反馈。
梦想课堂流程一. 热身导入：简短、有趣、相关目标：导入的游戏、活动能与主题有关，能够吸引学生，分组、制定规则教师：自信、亲切、友好，充满活力、语言具有感召力学生：活动是否被吸引，引起学生注意，做到专注二. 目标说明：简洁、操作、益处目标：简洁、清晰，可操作、可测量教师：语言表述清楚、态度严谨、认真学生：明白自己承担的责任和义务三. 主题活动：多样、监控、有效目标：任务交代清晰，活动有序、多样、多元，有效完成任务教师：灵活和应变，节奏合理，实施监控，确保任务完成学生：积极参与，遵守规则，有效学习四. 展示分享：平等、安全、机会目标：公平、机会均等、面向全体、尊重、分享、共同进步教师：巧用各种方法调动学生分享的积极性，引导、信任，使每个学生都有责任和分享的不确定性学生：学会倾听，悦纳自己，欣赏别人五. 评价总结：信任、鼓励、支持目标：为学生营造安全的氛围，不急于贴标签教师：尽量让学生多说，教师稍做点评和提升即可（引起学生产生共鸣和反思）学生：勇于表达自己的想法，产生行动的欲望教师层面准备1.如何上好梦想课？2.梦想课程与常规教学如何结合？3.如何在实施梦想课程中提升自己的课程建设水平？（主要包括课堂教学水平的提高、自主开发课程的能力等）。
我理想的语文课作文300字
我理想的语文课作文300字
每个人心中都有一个理想的语文课吧！
我希望这个语文课是幽默，诙谐的。
老师教书是要经常用一些逗人发笑的话，让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。
把整个语文课讲“活”了，让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。
使学生度过一节轻松，愉快而学到知识的课。
我希望这个语文课是充满知识的而有身临其境的。
老师讲课时先给同学们看一些图片，让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜，然后再上课，必要的时候最好先给同学们讲一些课外的知识，这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了啊。
真可谓是“一举两得”啊。
我希望老师讲课时，要说一些通俗易懂的话。
不要轻易地去批评或骂学生，“欲速则不达”要知道学生也是有自尊心的啊！应该慢慢地，耐心地教导。
要多一些课外实践活动，例如：植树节去植树、清明节去扫墓、儿童节多一些快乐的活动。
让我们多接触接触社会增长一些社会知识，丰富我们的想象力，博览祖国的大好河山……
这就是我心目中的理想语文课。
三年级梦想课教案牙齿
梦想课程教学心得这是我第一次真正的走进梦想课堂，虽然对于许多方面和自己的设计还有一些差距，但这次尝试也让我有了许多感悟。
一、学生积极性高，兴趣浓烈一听到上梦想课，学生们都满怀期待的不停问我“老师，我们第几节上梦想课，上什么呢？”因为梦想教室温馨优美，图书、电脑、多媒体等教学设备对于学生们来说是非常新颖而具有吸引力的。
终于要上课了，孩子兴奋极了。
课还没开始上，学生们已经迫不及待地等在梦想空间教室的门口了，他们对于这样的课充满了期待。
这一堂课我们上的是《借鸡生蛋》，对于这方面的知识，学生掌握的还是比较少。
我给学生们仔细的讲解了有关知识，让学生看来一个拍卖的短片，学生的注意力空前的集中，之后的发言异常的积极，各个跃跃欲试都想一展身手。
二、课堂气氛热烈，学生感悟颇深在这一堂课上，学生们的浓烈兴趣直接转变为了强烈的求知欲，从他们高高举起的手臂我看到了大家自我展示的渴望，再加上轻松活跃的课堂气氛，课堂的热烈程度可以用“炙热”两个字来形容，笑声、欢呼声和掌声此起彼伏，课堂迎来了一波又一波的高潮。
这节课虽然学生们虽然没有用到太多书本上的知识，但在最后的分享中学生都说这节课让他们充分认识到合作的力量、挣钱的不易和花钱的速度严重失衡。
纷纷表示今后要体谅父母的艰辛、学会节约。
通过这节梦想课，我看到了学生们的热情，同时，他们也点燃了我教学的热情，看看他们渴望的眼神，我相信，我们的明天一定更加美好年级梦想课教案课题：请你相信我四川省资中县发轮镇中心学校李锦华教学目标：•通过游戏培养孩子们之间的信任；•让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；•让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备：儿歌《蓝精灵》、绘本《嘿，站住》及PPT 教学活动：活动一：游戏“盲人回家” 1. 规则：•两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，B可以虚构任何地形或路线，也可设置障碍，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。
梦想培训心得6篇
梦想培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运动梦想课心得体会怎么写
运动梦想课心得体会怎么写在学生时代的最美好时光里，很多人对自己的未来都有所期待与憧憬。
很多人选择通过努力学习和拼搏的方式去实现自己的人生理想，而一些人则选择走体育路线。
我就是其中的一员，选择了运动梦想课，这是我身体和心灵都得到了提升与满足的一段经历。
首先，在运动梦想课的学习过程中，我遇到了许多优秀的教练和同学。
他们都是热爱运动和追求卓越的人，他们每一个人都有着自己独特的生命力和个性特征，这让我受益匪浅。
在体育课上，我们学习了各种各样的运动技巧和策略，例如足球、篮球、排球、乒乓球等等。
我们不仅感受到了学习运动带来的乐趣和成就感，同时也锻炼了自己的意志力和生命力。
我深知，体育训练的道路不易，必须要持之以恒，方能走得更远，更高。
其次，运动梦想课的学习体验也让我深受启发。
通过学习和实践，我逐渐意识到了广泛参与体育活动对身心发展的正面影响。
我们在体育锻炼中，可以增强身体素质、提高身体免疫力、帮助调整情绪和释放压力，这与传统的学习方式有着很大不同。
通过运动，我们可以保持身体的健康和心灵的平衡，帮助我们变得更加快乐和自信。
最后，我认为运动梦想课的学习经历也有利于培养自己的团队意识和合作精神。
在团队运动中，我们需要通过互相协作和配合，才能获得更好的成绩和取得更大的进步。
从这个角度来看，运动梦想课对于我们的社交技能和人际交往也具有很大的帮助。
它可以帮助我们更好地了解自己和别人，帮助我们在团队中发挥更大的作用和价值。
总之，运动梦想课是一种非常有价值和有意义的体育教育。
它能够让学生享受运动的乐趣和体验，同时也能够让学生培养自己的身心和社交技能。
我深信，只有在学习和实践中，才能够真正地理解和感受到它的价值和意义。
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我爱上了梦想课翟敏艳
本学期，我很荣幸地担任了学校的梦想教师，任教三（5）班。
还记得接到课表那刻时的彷徨，不知道该如何下手。
经过寒假三天的培训，使我深刻认识到梦想课程的意义，梦想课程是课改后，素质教育的典型代表。
在所研发出来的每门梦想课程都很有实用价值，每位老师的课堂很有创新。
平时自己上课只是讲解式的，不仅让学生感到听得疲惫，老师也很辛苦。
梦想课程学生探讨的多，而且小组讨论时在组织上很有方法，组内的每个成员都很积极的参与讨论中，当然这是老师组织上比较有方法，就连组内不善于表现的都想发表意见，展示一下自己。
组织组内活动的技巧今后可以应用到其他教学课堂中。
梦想课程所倡导的游戏也很有价值，游戏不仅可以让每个人感到快乐，而且从中可以悟出很多道理。
比如在《我的成长足迹》这节课我选的热身游戏是大西瓜小西瓜，我先让孩子们正说正做，然后正说反做，孩子们特别认真倾听，生怕自己做错，尤其是正说反做相对来说要难一些，就有部分同学做
错，还好反应特快及时改过来了。
成功的同学充分体会到了胜利的喜悦和游戏的乐趣，失败的同学同样也有了一次为全班表演节
目的机会，也玩得不亦乐乎。
游戏结束后，同学们依然热情高涨，整节课气氛良好，同学们都积极参与在共同的学习中，教学效果良好。
我感受到课前热身游戏的好处后，在上其他课，特别是有着温热空气的下午，我也会在课前安排一些简短的热身游戏，这样能迅速集中学生的注意力，起到意想不到的效果。
当然有利必有弊，控制不好，学生会久久的沉浸在游戏中不能自拔，从而影响了教学。
但我认为只要教师多引导，课前热身游戏在教学中会取到辅助的作用，让我们教学质量更高，更好，也让学生学得更轻松，更愉快。
梦想课程是及时雨，给孩子带来了新奇，让孩子们在感动中明白了很多的道理，不断给教师们提供着思考的空间。
相信在梦想课堂这个五彩缤纷的世界里，孩子们不仅能摘取知识的花朵，更能收获思想的果实。