《LanguagesAroundTheWorld》单元重点小结PPT
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Languages Around the World课件(共45张PPT)
major
adj.主要的，重要的 n.主修课程 vi.主修，专门研究 eg：We have encountered major problems. 我们遇上了大问题。 短语搭配： play a major role in sth. 在某事上起重要作用 major in 主修 major on 研究
variety
n.（植物、语言等的）变体，异体;多样化 eg：We all need variety in our diet. 我们都需要饮食多样化。 短语搭配： a variety of 各种各样的；大量的 eg：He resigned for a variety of reasons. 他由于种种原因辞职了。 同根词： vary v.变化，改变 various adj.各种各样的 短语搭配： vary from 不同 ; 不同于
character
n.文字，符号，角色，品质 eg：She's a good judge of character. 她很善于鉴定别人的性格。 同根词： characteristic n.特征，特点，特色 adj.独特的，典型的 eg：She spoke with characteristic enthusiasm. 她说话带着特有的热情。 have a strong character 个性强
symbol
n.符号，象征 eg：What's the chemical symbol for mercury? 水银的化学符号是什么？ 短语搭配： the symbol of … …的象征 eg：The dove is a universal symbol of peace. 鸽子是和平的共同象征。 the symbol for… …的符号，记号 eg：O2 is the chemical symbol for oxygen.
《Languages Around The World》-高中英语人教版必修一PPT课件
5
语法整体 突破
3．why引导定语从句
[合作探究] Unsuccessful people can always find reasons why they’re not doing well． →Unsuccessful people can always find reasons for which they’re not doing well． 不成功的人总能找到自己表现不好的理由。
[自主发现原3]因why引导定语从句时介, 词从f句or的＋先w行hi词ch通常是reason, why在从
句中作____________状语, 相当于“________________”结构。 [名师提醒]表示时间、地点及原因的名词作先行词时，定语从句可用关系 代词引导，也可用关系副词引导。若先行词在定语从句中作状语时，应用 关系副词；若先行词在定语从句中作主语或宾语时，则应用关系代词。 I don’t believe the reason(that/which) he gave me for his being late． 我不相信他给出的迟到的理由。
The accident has reached to the point where both their parents are
to be called in．
事情发展到如此地步, 不得不请双方家长来一趟了。
4
语法整体 突破
[自主发现2] (1)where引导定语从句时, 从句的先行词为表示地点的名词, whe地re 在 从 句 中 作介 ________词____ 状 语 , 相 当 于 “___点_____________”结in构/at。．．． ＋ (2)关系副词where表示w“hi地ch点的模糊化”。当先行词表示某人/ 物的situation, 或某事发展的stage, 或表达某事的某个方面时 都 可 用 关 系 副 词 where 。 常 见 的 先 行 词 还 有 point , case , position, condition等。
《Languages-Around-The-World》单元重点小结PPT【品质课件PPT】
pavement 人行道
congress
parliament 国会
freshman
the first year student
生
大学一年级新
课标要求
1.native adj.出生地的;本地的;土著的 n.本地人 2.attitude n.态度;看法 attitude to/towards 对待……的态度;positive attitude 积极的 态度;negative attitude 消极的态度 重 3.refer vi. 提到;参考;查阅 vt. 查询;叫……求助于 点 refer to 指的是,描述,提到,查阅;refer to...as...把……称 词 作……;refer...to...把……提交给……;refer to a 汇 book/dictionary 查阅书/字典 4.base vt.以……为据点;以……为基础 n.底部;根据 base...on/upon...把……建立在……基础之上;be based on/upon 以……为基础;依据……;be based in 以……为基地; 以……为总部
课标要求
5.date back (to)追溯到
6.major adj.主要的;重要的;大的 n.主修课程;主修学生
vi.主修;专门研究
major in 主修;majority n.多数;大多数;in the majority 占大多
重 点 词 汇
数;the majority of……的大多数 7.means n.方式;方法;途径 by this means 用这种方法;by all means 当然可以;没问题;by no means 决不;一点也不(放句首时,句子用部分倒装语 序);by means of 用……的方法
Unit 5 Languages around the World(单元复习课件)
[衔接高考] (2021.浙江1月) Well, Frank, your fear is really not based___o_n___ fact.
2.variety n. (植物、语言等的)变体; 异体; 多样性 (1) a variety of＝varieties of 种类繁多的 (2)various adj. 不同的；各种各样的 for various reasons 由于种种原因 (3)vary vt.& vi. 改变；变化 vary from...to... 从…到…不等；在…到…之间变动
→__cl_a_s_s_ic_a_l____ adj. 古典的；经典的；传统的 6. appreciate vt. 欣赏；重视；感激；领会 vi. 增值
→_a_p_p_r_e_c_ia__ti_o_n_ n. 欣赏；感激
7. equal n. 同等的人；相等物 adj. 相同的；同样的 →_e_q_u__a_ll_y_____ adv. 同样地；相等地 →_e_q_u__a_li_ty_____ n. 平等；相等
4. appreciate vt. 欣赏；重视；感激；理解 vi. 增值 (1)appreciate＋n./pron./v.-ing 重视/感激…… I would appreciate it if... 假如……，我将不胜感激 appreciate＋that/wh-从句 理解/意识到…… (2)express/convey one's appreciation to sb. 向某人表达感激之情
2. base vt. 以……为据点；以……为基础 n. 底部；根据 →__b_a_s_e_d______ adj.以(某事)为基础的； 以……为重要部分(或特征)的 →__b_a_s_is_______ n. 基础 →__b_a_s_i_c______ adj. 基本的 →__b_a_s_i_c_a_ll_y___ adv. 主要地；基本上
2.variety n. (植物、语言等的)变体; 异体; 多样性 (1) a variety of＝varieties of 种类繁多的 (2)various adj. 不同的；各种各样的 for various reasons 由于种种原因 (3)vary vt.& vi. 改变；变化 vary from...to... 从…到…不等；在…到…之间变动
→__cl_a_s_s_ic_a_l____ adj. 古典的；经典的；传统的 6. appreciate vt. 欣赏；重视；感激；领会 vi. 增值
→_a_p_p_r_e_c_ia__ti_o_n_ n. 欣赏；感激
7. equal n. 同等的人；相等物 adj. 相同的；同样的 →_e_q_u__a_ll_y_____ adv. 同样地；相等地 →_e_q_u__a_li_ty_____ n. 平等；相等
4. appreciate vt. 欣赏；重视；感激；理解 vi. 增值 (1)appreciate＋n./pron./v.-ing 重视/感激…… I would appreciate it if... 假如……，我将不胜感激 appreciate＋that/wh-从句 理解/意识到…… (2)express/convey one's appreciation to sb. 向某人表达感激之情
2. base vt. 以……为据点；以……为基础 n. 底部；根据 →__b_a_s_e_d______ adj.以(某事)为基础的； 以……为重要部分(或特征)的 →__b_a_s_is_______ n. 基础 →__b_a_s_i_c______ adj. 基本的 →__b_a_s_i_c_a_ll_y___ adv. 主要地；基本上
Unit5LanguagesAroundtheWorld单元知识点讲解课件高中英语人教版
3. despite prep.即使；尽管，为介词，后常跟名词或v.ing even if 即使；尽管， 为连词， 后跟从句
4. refer to提及；查阅；参考；把…称作…；指的是 →reference n. 提及；参考；查阅 refer to...as... 把……称作……
5. based adj.以(某事)为基础的→basic adj.基本的；基础的 (1)base...on/upon 把……建立在……的基础上 be based on/upon 以……为基础/依据 (2)at the base of 以……为基点；在……的底部
14. equal n．同等的人/物 adj.相同的；equally adv. →同样地；平等地 (1)be equal to 等于 be equal to sth./doing sth. 胜任(做)某事 (2)A equals B in sth. A在某方面比得上B
15. demand n．要求；需求vt.强烈要求；需要vi.查问 →demanding adj. 高要求的；要求严格的 (1)be in (great) demand (迫切)需求 meet/satisfy one's demands 满足某人的需求 (2)demand to do sth. 要求做某事 demand that...(should) do... 要求……
9. means n．方式；方法；途径 (1)a means of communication 一种通讯/交流工具 (2)by this means 通过这种方法 by means of 用……办法；借助…… by no means 决不，一点也不(位于句首时，句子用部分倒装) (3)mean vi. 意味着 mean doing sth. 意味着做某事 mean to do sth 打算做某事
《Languages Around The World》PPT课件(第3课时)
While-reading
What does Chinese writing system connect?
1. Present and past 2. People from different parts of China 3. Art and language 4. China aassage and find the main idea of each paragraph. Para. 4 Chinese writing system began to develop in one direction. Para. 5 Writen Chinese connects China's present with its past and has become an art form. Para. 6
While-reading
Skim the passage and find the main idea of each paragraph. Para. 1 Chinese writing system is one of the main factors. Para. 2 Written Chinese was a picture-based language. Para. 3 The writing system became well-developed, and later developed into different forms.
While-reading
1. How did written Chinese unify people divided by geography and dialects?
2. How does written Chinese connect Chinese people woday with those of the past?
人教版高中英语必修一(LanguagesAroundTheWorld)单元重点小结教学课件
人教版高中英语必修一（LanguagesAroundTheWorld）单元重点小结教学课件人教版高中英语必修一（Languages Around The World）单元重点小结【导语】本教学课件为人教版高中英语必修一中的Languages Around The World单元进行重点小结。
本单元主要介绍了不同文化背景下的语言现象和语言学习方法。
通过本单元的学习，我们能够更好地了解语言对于人类交流和文化传承的重要性，并掌握一些提高语言技能和学习效率的方法。
【主要内容】Languages Around The World单元主要包括以下几个部分内容：1. Introduction to Languages（语言简介）本部分主要介绍了语言的定义、语言的作用以及不同语言之间的差异。
通过学习，我们了解到语言是人类最主要的交流工具，不同语言之间有着独特的音韵特点和文化内涵。
2. Language Diversity（语言多样性）这部分主要介绍了世界上各种语言的分布情况，以及语言灭绝和语言变迁的原因和后果。
我们能够了解到语言多样性是人类文化宝库的重要组成部分，保护和传承好各种语言对于维护人类共同文化的多元性至关重要。
3. The English-Speaking World（说英语的世界）此部分介绍了英语的全球地位与使用情况，并对使用英语的国家和地区做了简要介绍。
我们会了解到英语作为一种国际通用语言的重要性，并对英语的学习和使用产生兴趣。
4. Language Learning Techniques（语言学习技巧）本部分主要介绍了一些提高语言学习效果的方法和技巧，如听说读写四个方面均衡发展，利用网络资源和语言学习软件辅助学习等。
这些方法和技巧对于我们更好地掌握英语学习方法，提高学习效率非常有帮助。
【教学目标】通过学习本单元的内容，我们应该能够达到以下目标：1. 了解语言的定义和作用，认识到语言在人类社会中的重要性。
Unit 5 Languages around the world Section 精品课件
目录
[活学巧用] 语境辨义/单句语法填空 ❶ Since the boy has been punished，please don’t refer to that matter again.
____提__到______ ❷ When I said some people were stupid I wasn’t referring to you.
___指__的__是_____ ❸ They always refer to the shy teenager ____a_s_______ a book worm.
目录
Ⅰ.词块翻译 1.__e_n_la_r_g_e__o_n_e_’s__v_o_ca_b__u_la_r_y____ 扩大某人的词汇量 2.__h_a_v_e_a__g_o_o_d_k__n_o_w_l_e_d_g_e_o_f_E__n_g_li_s_h____ 通晓英语 3.__t_a_k_e_p_a_r_t_i_n_t_h_e__E_n_g_l_is_h__C_o_r_n_e_r 参加英语角 4.___c_o_m_m__u_n_i_c_a_te__w_i_th__s_b_i_n_E__n_g_l_is_h_ 用英语与某人交流 5.__le_a_r_n_._.._b_y_h__ea_r_t____ 把……记下/背下来 6.__m__a_k_e_g_r_e_a_t_p_r_o_g_r_e_ss__in_._..__ 在……方面取得很大进步 7.__p_i_ck__u_p__E_n_g_l_is_h__ (偶然)学会英语 8.__o_f_fi_c_ia_l_l_a_n_g_u_a_g_e_ 官方语言
目录
3.refer to指的是；描述；提到；查阅 ·refer to...as...把……称作…… [佳句背诵] The scientist referred to the discovery as the most exciting new development in this field. 这位科学家将这一发现称作是这个领域中最令人兴奋的新进展。
[活学巧用] 语境辨义/单句语法填空 ❶ Since the boy has been punished，please don’t refer to that matter again.
____提__到______ ❷ When I said some people were stupid I wasn’t referring to you.
___指__的__是_____ ❸ They always refer to the shy teenager ____a_s_______ a book worm.
目录
Ⅰ.词块翻译 1.__e_n_la_r_g_e__o_n_e_’s__v_o_ca_b__u_la_r_y____ 扩大某人的词汇量 2.__h_a_v_e_a__g_o_o_d_k__n_o_w_l_e_d_g_e_o_f_E__n_g_li_s_h____ 通晓英语 3.__t_a_k_e_p_a_r_t_i_n_t_h_e__E_n_g_l_is_h__C_o_r_n_e_r 参加英语角 4.___c_o_m_m__u_n_i_c_a_te__w_i_th__s_b_i_n_E__n_g_l_is_h_ 用英语与某人交流 5.__le_a_r_n_._.._b_y_h__ea_r_t____ 把……记下/背下来 6.__m__a_k_e_g_r_e_a_t_p_r_o_g_r_e_ss__in_._..__ 在……方面取得很大进步 7.__p_i_ck__u_p__E_n_g_l_is_h__ (偶然)学会英语 8.__o_f_fi_c_ia_l_l_a_n_g_u_a_g_e_ 官方语言
目录
3.refer to指的是；描述；提到；查阅 ·refer to...as...把……称作…… [佳句背诵] The scientist referred to the discovery as the most exciting new development in this field. 这位科学家将这一发现称作是这个领域中最令人兴奋的新进展。
《Languages Around The World》单元重点小结 图文
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
8.regard n. 尊重;关注 vt. 把……视为;看待
have regard for 尊敬……;regard sb as 把……看
作……;pay/show regard 尊重;with/in regard to 关于;send
one’s regards 问候
课标要求
9.appreciate vt. 欣赏;重视;感激;领会 vi. 增值 10.struggle vi.& n.斗争;奋斗;搏斗 struggle for 为……而斗争;struggle with/against sb/sth 与……作斗争;struggle to do sth 努力做某事;struggle to 重 one’s feet 挣扎着站起来 点 11.equal n. 同等的人;相等物 adj. 相同的;同样的 词 be equal to 等于,与……相等;胜任;be equal in 在……上相同 汇 12.demand n.要求;需求 vt.强烈要求;需要 vi.查问 be in (great) demand (迫切)需要;meet/satisfy one’s demands 满足某人的需求;demand to do sth 要求做某 事;demand that...(should) do sth 要求……(从句用虚拟语气) 13.relate to 与……相关;涉及;谈到
《Languages Around The World》PPT课件(第1课时)
Hola！
Listen to the tape and finish Ex. 2
1. What is the main topic of this speech?
A. UN languages
B. Different languages
C. Learning a foreign languages
2. How many languages are there in the world?
A. 700
B. 7000
C. 70000
3. How many people speak the UN's official languages as their native or
second language?
Unit 5
Language Around the World
ห้องสมุดไป่ตู้第1课时
-.
One language sets you in a corridor for life. Two language open every
door along the way.
————Frank smith
一门语言能够带你进入人生的旅途，两门语言则为你开启人生旅
如果你用一个你听得懂的语言与他交流，他会记在脑子里；如果
你用他自己的语言和他交流，他会记在心里。
Hello！
CN Tower
Hallo！
Brandenburg Gate
Louvre
Bonjour！
Red Square
Здравствыйте！
兹德拉斯维杰
Taj Mahal
namaste
Madrid Palace
Unit 5 Languages around the world(单元解读课件)
和语法来谈论汉字的发展历史及其重要性，推荐进汉语学习的 方法, 描述关于语言学习的重要性、困难、经历、学习策略方面； 5. 找到适合自己的语言学习的方法，并尝试使用各种不同的学 习策略，逐步形成适合自已的学习方法，发展自我学习能力。
课时规划
第一课时 第二、三课时
第四课时 第五、六课时
第七课时 第八课时
Unit 5 Languages around the world
单元解读
1 理论依据 2 教材分析
目 录
4 教学反思
3 单元学习效果评价及作业设计
1 Part one
理论依据
1
2
新课标明确指出要“重 视以学科大概念为核心， 使课程内容结构化，以 主题为引领，使课程 内容情境化，促进学科 核心素养的落实”（教 育部，2020）
通过观察学生思维 导图的逻辑、用词 以及关键信息，评 价学生获取和阐述 关键信息的程度。
化自信；
构和关键信息，自述画作
信息
1.通过观察 语言和文化 的发展，分 析、推断汉 字未来的发 展趋势。 2. 高阶思维 ： 能够从多 个视角认识 世界， 归纳 与建构影响 中国文化发 展的多元因 素。
课时二
学生基于主题与内容分 析，体会reading中的语 言，讨论推断作者的情 感态度；学生讨论并阐 述汉字在未来能否变成 全球语言？我们为什么 需要学习一门语言？以 书面的形式写一篇主题 为“汉字传承中华文明 ，汉字传播中国文化” 的英语演讲稿，内容包 括：1. 语言发展2. 如 何传承；3. 如何传播。
教学中学生基本适应了主题探究，语言应用和交流分享的教学 方法，表现出了很强的学习和表达的兴趣和愿望，能积极参与阅 读任务获取信息，理解表达回答问题，提取文本中的关键功能句， 并用于自己的思维表达中，通过学生的表现，我们对新教材的读 思教学编写思路有了信心，今后的教学中只要坚持，就一定还会 有成绩；但同时也暴露出了学生们对理解和表达一体学习方式的 准备不足， 对新的英语方式还没有完全适应，导致课堂不知如 何应用。今后一段时间需坚持理解和表达一体的课堂学习方式的 探索。 通过在理解中学习构思和语言，在表达中应用语言，在 完成任务中提升能力的课堂学习方式，落实学科核心素养的培养 目标。
课时规划
第一课时 第二、三课时
第四课时 第五、六课时
第七课时 第八课时
Unit 5 Languages around the world
单元解读
1 理论依据 2 教材分析
目 录
4 教学反思
3 单元学习效果评价及作业设计
1 Part one
理论依据
1
2
新课标明确指出要“重 视以学科大概念为核心， 使课程内容结构化，以 主题为引领，使课程 内容情境化，促进学科 核心素养的落实”（教 育部，2020）
通过观察学生思维 导图的逻辑、用词 以及关键信息，评 价学生获取和阐述 关键信息的程度。
化自信；
构和关键信息，自述画作
信息
1.通过观察 语言和文化 的发展，分 析、推断汉 字未来的发 展趋势。 2. 高阶思维 ： 能够从多 个视角认识 世界， 归纳 与建构影响 中国文化发 展的多元因 素。
课时二
学生基于主题与内容分 析，体会reading中的语 言，讨论推断作者的情 感态度；学生讨论并阐 述汉字在未来能否变成 全球语言？我们为什么 需要学习一门语言？以 书面的形式写一篇主题 为“汉字传承中华文明 ，汉字传播中国文化” 的英语演讲稿，内容包 括：1. 语言发展2. 如 何传承；3. 如何传播。
教学中学生基本适应了主题探究，语言应用和交流分享的教学 方法，表现出了很强的学习和表达的兴趣和愿望，能积极参与阅 读任务获取信息，理解表达回答问题，提取文本中的关键功能句， 并用于自己的思维表达中，通过学生的表现，我们对新教材的读 思教学编写思路有了信心，今后的教学中只要坚持，就一定还会 有成绩；但同时也暴露出了学生们对理解和表达一体学习方式的 准备不足， 对新的英语方式还没有完全适应，导致课堂不知如 何应用。今后一段时间需坚持理解和表达一体的课堂学习方式的 探索。 通过在理解中学习构思和语言，在表达中应用语言，在 完成任务中提升能力的课堂学习方式，落实学科核心素养的培养 目标。
《Languages Around The World》高中英语人教版必修一PPT课件
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
Love 2．___t_ra_v_e_l_s___ transatlantic I’m hot and bothered by her figure of speech Can’t 3．__f_o_ll_o_w_____ her semantics But when her body moves it’s clear to me Oh she speaks American English Oh don’t always understand Though she speaks American English Got the language of love At her command We don’t need words
Oh she speaks American English Oh don’t always understand
Though she speaks American English Got the language of love At her command
栏目 导引
UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
Section Ⅰ Listening and Speaking
UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD
《Languages Around The World》SectionC PPT课件
贾鑫：听英语广播节目有助于我习惯以英语为母语的人的语 速。我也会重复我所听到的内容来帮我自己体会(英语的)语感。 有时我甚至给自己录音，以便我可以听自己说，并且把我的发音 跟广播主持人的发音对比！我最头疼的是如何礼貌地说英语。只 说“打开窗户！”容易得多，但在英语里那可能听起来令人不快。 我必须考虑自己在和谁说话， 然后决定是说“请打开窗户！”， 还是说“请问，你能开下窗户吗？”，还是说甚至更长的“请问 您介意开下窗户吗？”
②since 短语作时间状语。 ③并列连词 but 连接两个并列分句。 ④When 引导时间状语从句。 ⑤现在分词短语作动词 listen to 的宾语补足语。
刘文：嗨！我从小学开始就在学英语了。我以前英语常常拿 高分，但是现在听力遇到了很多问题。当听视频里以英语为母语 的人交谈的时侯，我只能听懂几个单词。我从来就没能完全弄懂 过大意。有什么建议吗？
本段段意：刘文在学习英语的过程中听力遇到了麻烦。
Jia Xin ⑥Listening to English radio programmes helps me ⑦get
to ⑧how fast native speakers talk. I also repeat ⑨what I hear ⑩to help myself ⑪to experience the feeling of the language. Sometimes I even record my voice ⑫ so I can listen to myself ⑬ and compare my pronunciation with the radio host’s! My biggest headache is ⑭ how to be polite in English．⑮ It’s so much easier to just say ⑯“Open the window！”， ⑰ but in English that can sound really terrible. I have to think about ⑱ who I’m talking to ⑲ and then decide⑳whether to say,_“Open the window, please！” ○21 or “Could you open the window, please？” ○21 or even longer “Would you mind ○22 opening the window, please？”
LanguagesAroundTheWorld_单元重点小结ppt教学课件
LanguagesAroundTheWorld_单元重点 小结ppt 教学课 件
Unit 5 Languages Around The World
单元重点小结
LanguagesAroundTheWorld_单元重点 小结ppt 教学课 件
主题 语境
语音 知识
课标要求
语言
American English
school. 我仍然记得我第一次来到这所学校的那一天。
1、知道我们 经济 在 改 革 开 放以 来 取 得 巨 大发 展 ， 理 解 改革 开 放 是 强 国之 路 、 富 民 之路 。
2、了解我国 的经 济 制 度 ， 充分 认 识 市 场 在资 源 配 置 中 在决 定 作 用 。
3
、任何组织和 个 人 都 不能 凌 驾 于 宪 法之 上 ， 一 切 违反 宪 法 的 行 为， 都 必 须 予 以追 究
3....the more I learnt of a language,the more my brain would grow. ……我学的一门语言越多,我的大脑就会越强大。
课标要求
限制性定语从句(Ⅱ)(where,when,why,prep+which/whom)
Literature is the place where (in which) the past meets e present
课标要求
1.Learning English is very useful,but it is wise to learn at least one other foreign language,if possible. 学习英语是非常有用的,但如果可能的话,至少学习另外一门外 重 语是明智的。 点 2.Even today,no matter where Chinese people live or what dialect 句 they speak,they can all still communicate in writing. 型 即使在今天,不论住在哪里,也不论说何种方言,中国人仍能通过 书写(文字)进行交流。
Unit 5 Languages Around The World
单元重点小结
LanguagesAroundTheWorld_单元重点 小结ppt 教学课 件
主题 语境
语音 知识
课标要求
语言
American English
school. 我仍然记得我第一次来到这所学校的那一天。
1、知道我们 经济 在 改 革 开 放以 来 取 得 巨 大发 展 ， 理 解 改革 开 放 是 强 国之 路 、 富 民 之路 。
2、了解我国 的经 济 制 度 ， 充分 认 识 市 场 在资 源 配 置 中 在决 定 作 用 。
3
、任何组织和 个 人 都 不能 凌 驾 于 宪 法之 上 ， 一 切 违反 宪 法 的 行 为， 都 必 须 予 以追 究
3....the more I learnt of a language,the more my brain would grow. ……我学的一门语言越多,我的大脑就会越强大。
课标要求
限制性定语从句(Ⅱ)(where,when,why,prep+which/whom)
Literature is the place where (in which) the past meets e present
课标要求
1.Learning English is very useful,but it is wise to learn at least one other foreign language,if possible. 学习英语是非常有用的,但如果可能的话,至少学习另外一门外 重 语是明智的。 点 2.Even today,no matter where Chinese people live or what dialect 句 they speak,they can all still communicate in writing. 型 即使在今天,不论住在哪里,也不论说何种方言,中国人仍能通过 书写(文字)进行交流。
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