高考作文常用思维方法：概念分析ppt

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高考作文指导新材料作文审题立意的思维方法ppt

这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一灯。不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
新材பைடு நூலகம்作文审题立意的思维方法
新华中学罗中兴
新材料作文命题趋势
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品智慧都不能充分地或自由地发展。学校是造就人惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt

审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。

2024年度高考作文审题立意技巧ppt课件

高考作文审题立意技巧ppt课件
REPORTING
2024/3/24
1
2024/3/24
• 高考作文审题概述 • 立意的基本原则与技巧 • 审题立意的具体步骤与方法 • 不同类型作文的审题立意策略 • 经典案例分析与启示 • 学生实战演练与点评
2
目录
PART 01
高考作文审题概述
REPORTING
展示学生现场作文，让学生互相了解各自的写作风格和思路。
通过对比不同学生的作文，引导学生发现自身写作的优缺点。
2024/3/24
针对学生作文中的亮点和不足，进行具体的点评和分析。
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学生互评作文及建议
组织学生进行互评，让学生从不同角度审视他人的作文。
鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮通过互评，培养学生批判性思维和合作
教训
在审题时，要避免立意过于简单或空泛，要透过现象看本质，挖掘出更深层次的内涵和意义。
2024/3/24
案例二
《回到原点》
问题
偏离了题目的要求，没有体现出“回到原点”的真正含义和价值。
教训
在立意时，要准确把握题目的要求和内涵，不要偏离主题或曲解题意。
22
从案例中提炼审题立意技巧
技巧一：深入挖掘题目内涵
深刻性
题目往往蕴含深刻的思想和哲理，需要考生深入挖掘。
时代性
题目通常与现实生活、社会热点密切相关，体现时代精神。
5
审题的常见误区及避免方法
避免方法
常见误区：忽略题目关键词、误解题目意图、只关注表
面信息。
01
02
03
仔细阅读题目，圈出关键词。
深入分析题目内涵，明确写作方向。

高考语文专题复习命题作文审题立意的思维方法PPT课件

借你一双慧眼
—命题作文审题立意Байду номын сангаас思维方法
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
从结构上来说，命题作文有以下类型：命题类型
1．词语式命题
作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。
7
命题议论文的十一种类型：命题类型
对比型用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。如《自卑与自负》、《失败和成功》、《电脑和人脑》、《生有所息生无所息》等。
比喻型选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如《清流与活源》、《科学家和春蚕》、《赏花·育花·护花》等。
展开议论。如《从"萧何追韩信"谈起》，《从柔石的"损己利人"
说开去》、《熊猫废物箱的联想》、以“说‘安’”为题材，
“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及
“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。以《安》为题，
写一篇议论文。《肩膀》等。
考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题，要求查核并发
表议论。如《"一言堂"小考》、《赌博的由来》。《"下笔如有神
"新解》等。
感想型以读后感或观后感的形式命题，要求发表自己的感想并
进行议论。如《读〈拿来主义〉有感》、《有感于雷军长的"当头
棒喝"》、《影片〈鸦片战争〉观后》等。
批驳型针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题，

高考语文作文题的审题立意及写作指导课件pptx

定期模拟练习，提高应试能力
寻求老师或同学的帮助，对模拟练习进行批改和点评，发现问题并及时改进。
按照高考要求进行模拟写作练习，包括审题、立意、构思、表达等各个环节。
通过多次模拟练习，逐渐提高写作速度和准确性，增强应试能力和自信心。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
预留足够的时间
在开始写作前，先预留出足够的时间来审题、构思和写作。避免因为时间不足而匆忙完成作文，
导致质量下降。
制定写作计划
根据作文题目和自身情况，制定一个合理的写作计划。可以按照 “审题-构思-写作-修改”的顺序来安排时间，确保每一步都能得
到充分的处理。
分配时间比例
在写作过程中，要合理分配时间比例。可以将大部分时间用于构思和写作，同时留出一定的时间
高考作文在语文试卷中占据重要地位，通常占据总分的40%左右，是决定语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能力，还涉及思维深度、广度、逻辑性和创新性等多方面能力的考察。
历年高考作文题型回顾
材料作文
话题作文
提供一段材料，要求考生根据材料内容自选角度，自拟题目进行写作。
安排文章结构等。
通过仿写、改写等方式进行实践，逐渐积累写作经验，形成自己的写作风格。
关注社会热点话题，拓宽视野
关注时事新闻，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态，积累相关素材。
阅读各类报刊杂志、学术文章等，拓宽知识面和视野，为写作提供丰富的素材和思路。
参与社会实践活动，加深对社会的认识和了解，培养独立思考和批判性思维。
扣分标准
包括缺题目、字数不足、错别字和标点错误等方面，根据具体情况进行扣分。

高考作文审题立意技巧详解PPT课件

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3
审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等
３、审内容从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心赞扬什么歌颂什么反映什
么鞭挞什么论证什么批驳什么……
10、审字数不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想以小见大《关怀》谁关怀谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
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材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两

高考作文常用思维方法之概念分析

4.定范围。
•动手，勤思考，勤总结。” • 确定宽容的范围（外延） •
• 比如《知识就是力量》，要能够论证“知识就是力量”，可以对“知识”和“力量”这两个概念进行分析，所谓 “知识”，就是对客观规律的认识。所谓“力量”，既可以指个人的能力，也可以指某个国家、民族改造社会、改造自然的能力。掌握了知识，掌握了客观规律，自然有助于增强个人的能力，增强这个国家、民族改造社会、改造自然的能力。据此论点便得以证明。概念分析还可以帮助我们批驳某些错误观点，以“破”助“立”，从另一个方面论证论点。比如还是同一篇作文中，我们可以引出这样一些错误的观点：“农民们没有知识，不是照样有‘力量’吗?”“眼下‘搞原子弹的不如卖茶叶蛋的’又如何解释呢?”等等。针对第一种错误观点，我们可以明确“知识”的外延，它应该包括书本知识和实践知识。农民所以有“力量”，正是因为他们具有实践知识，而实践知识也属于知识。如果他们将实践知识和书本知识结合起来，将会更有力量。
2.打比方
• 比如：“自负，像一个泥潭，陷进去了，就难以自拔而停滞不前； • 自卑，像根受了潮的火柴，也难以将希望之火点燃。” • 用打比方解释：书籍、时间 • 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 • 时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非。
• 至于后一种错误观念，我们当然可以从其他方面驳斥，也可以通过明确“力量”的含义加以驳斥，所谓 “力量”，是指改造社会、改造自然的能力，尽管眼下卖茶叶蛋的能够比搞原子弹的赚得更多的钱(这是暂时的、局部的现象)，但是并不能说明卖茶叶蛋的更具有改造社会、改造自然的能力。凭这些事实认定“知识就是力量”这一判断过时了，显然是不正确的。

高考作文学会分析,强化思维(共28张PPT)

•①
•②
•③
12
请欣赏
思路提练：观点+事例+哲理思辨（是因为……不……是因为）+结论扣题
• 理性、谦虚是成功的砝码。三国时的马谡，镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几
乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗?不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【可诵结构】事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名
的人，总是创造了永存的事业。……之所以…，盖因……；…… 之所以…，盖因……；……之所以…，盖因……。
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假设分析法
• 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
• 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的．那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
• 朗读思考：下面段落在分析上有何毛病？
•
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨
难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却
能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子
李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”
系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲
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片段赏读二
• 古者宝贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；……此人皆意有所郁结，不得通其意，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文自见。

高考作文常用思维方法：概念分析ppt

形式
……是 ……
概念分析的方法
1.用同义词、近义词替代核心概念
概念分析的方法
1.用同义词、近义词替代核心概念
2.用具体事例描述核心概念
宽容是刺客刺死甘地前，甘地打出的祝福手势；宽容是孩子在学校做了错事，母亲做的一桌丰盛的晚餐；宽容是外卖小哥送餐迟了后，给出的一如既往的好评。
形式
1.……是 …… 2. ……不是（否定）…… 不是（否定）…… 而是……
3.用相邻、相关、相反概念比较核心概念
4.用具体的物品、场景比喻核心概念
练习阐释“自由”
高中必背古诗文天天读
（十三）《念奴娇· 赤壁怀古》
1.苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》中描绘了周瑜的谈笑间樯橹灰飞烟灭英气勃发的句子是：，。 2.《念奴娇· 赤壁怀古》中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的大江东去，浪淘尽千古风流人物句子是：，。 4.《念奴娇· 赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
5.苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是 “ 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。” 6.《念奴娇· 赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是羽扇纶巾 “ ，，谈笑间樯橹灰飞烟灭 ”。 7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ 江山如画，一时多少豪杰 ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
概念分析的方法
1.用同义词、近义词替代核心概念

高考作文常用思维方法：概念分析 PPT课件

得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功
的一个个驿站。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无
数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。