大班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思).doc
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》教案教学目标：1. 让学生感受到音乐的美妙和魔力。
2. 教育学生配合唱歌演唱，培养合作意识和团队精神。
3. 通过学习歌曲《小雪花》，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学准备：1. 将歌曲录音准备好。
2. 为学生准备一些雪花剪纸。
3. 为学生准备红彩纸。
教学过程：1. 初步导入（5分钟）（1）问学生们是否喜欢下雪，有哪些与雪相关的活动？（2）播放音乐，让学生感受音乐的美妙。
（3）引导学生一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
2. 学唱歌曲《小雪花》（25分钟）（1）播放歌曲《小雪花》，让学生们先听一遍。
（2）带领学生学习歌曲的歌词和旋律，可以分小组跟唱。
（3）带领学生练习组合起来唱，注意各声部的合作。
（4）教学反复练习，直至学生可以流畅地唱出歌曲。
（5）让学生分组分角色表演唱歌，并加入动作和舞蹈。
3. 剪雪花制作（20分钟）（1）教学展示剪纸方法，并让学生一起尝试。
（2）让学生自由制作雪花，在红彩纸上用胶水粘贴。
（3）让学生贴好的作品在课堂上展示。
4. 教学总结（5分钟）（1）请学生总结今天学到的知识和技能。
（2）谈论学生对音乐和雪花的感受。
（3）鼓励学生继续学习关于音乐和艺术的知识，并发掘自己的创造力和审美能力。
反思这节音乐课让学生学习唱歌和制作艺术品，通过美妙的音乐和绚丽的剪纸让学生感受到艺术的魅力，拓展了他们的审美视野和音乐素养。
首先，在导入环节，通过富有开放性的提问，让学生从日常生活出发，启发学生的兴趣和情感，能够激发学生的好奇心和主动性。
而且，通过播放旋律优美、容易引起共鸣的音乐，让学生感受到音乐对人们心灵的温暖，同时也为学习唱歌打好基础。
其次，在学唱歌曲环节中，先让学生听一遍歌曲，然后教学反复练习，让学生逐渐熟悉旋律和歌词，通过多次练习，能让学生掌握歌曲演唱的基本技巧，以便在完整的表演中更加自如。
此外，让学生分角色表演唱歌，则能够培养学生们的合作精神和团队协作能力。
大班音乐小雪花教案【含教学反思】
大班音乐小雪花教案教学目标通过本次音乐课的学习，学生应该能够：•能够理解雪花的形象和特征，加深对季节变化的理解；•能够模仿小雪花飞舞的动作，培养孩子的音乐感知能力和动手能力；•能够听懂并模仿《小雪花》这首歌曲，并能够简单地跟唱和舞蹈。
教学内容1.音乐欣赏：播放《小雪花》这首歌曲，帮助学生听懂歌词，理解歌曲的情感表达。
2.歌曲合唱：学生跟着老师一起唱这首歌曲，体验合唱的感觉。
3.舞蹈表演：通过学习动作，配合音乐，学生模仿雪花飞舞的动作，自由地舞蹈。
4.制作手工：老师准备雪花的模板，学生可以按照模板，用剪纸等材料制作自己的雪花。
教学过程一、开场铃声老师播放轻松欢快的音乐，准备迎接学生的到来。
同时，老师可以在黑板上写出今天课程的名称和时间。
二、导入知识1. 自由谈老师可以先在黑板上画出雪花的形状，让学生通过自由谈的方式表达对雪花的认识和感觉。
2. 观察图片老师提供一些关于雪花的图片，帮助学生加深对雪花形象和特点的理解。
同时，老师可以提问，引导学生思考：“雪花的形状是什么样的？有几个角？雪花能够飞舞吗？”三、教学步骤1. 音乐欣赏老师播放《小雪花》这首歌曲，帮助学生听懂歌词，理解歌曲的情感表达。
同时，老师也可以在播放歌曲的时候，引导学生一起做一些动作，比如：用手编织雪花、抓住雪花、欢呼雪花的降临等等。
2. 歌曲合唱老师带领学生跟着节奏一起唱这首歌曲，体验合唱的感觉。
3. 舞蹈表演老师呈现出雪花飞舞的形象，之后逐步引导学生模仿雪花飞舞的动作，并用音乐给出节奏，让学生在音乐的配合下跳起相应的舞蹈动作，自由地舞蹈。
4. 制作手工老师给出雪花的模板，学生可以按照模板，用剪纸等材料制作自己的雪花。
四、教学反思通过这次课程的学习，学生能够理解雪花的形象和特征，加深对季节变化的理解，同时也能够模仿小雪花飞舞的动作，培养孩子的音乐感知能力和动手能力。
在表演环节，学生的热情和参与度都非常高，他们积极地跳舞和唱歌，在互动和自由的氛围中，完成了一次欢快、难忘的音乐课程。
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
教案详案
一、教学目标
1. 学生能够正确听辨音符，按照音乐的节奏演唱歌曲。
2. 学生了解乐曲《小雪花》，并能够自信地表演出来。
3. 学生能够合作与他人演唱歌曲，并能够感受到音乐的美。
二、教学准备
1. 老师准备好《小雪花》乐谱和音频。
2. 每个学生准备好乐器，如铃鼓，发声棒等。
三、教学过程
1. 导入：播放《小雪花》的音频，让学生听一遍。
2. 演示：老师根据乐谱，教学生如何演奏乐器，并重复演示几次，保证学生能够掌握演奏的基本动作。
3. 合作演奏：让学生分成小组，每个小组都有至少一个乐器，一起演奏《小雪花》。
4. 歌唱：老师引领学生一起唱《小雪花》，并指导他们注意节奏和音准。
5. 展示：各小组轮流表演《小雪花》。
6. 评价：老师对学生的表演进行评价，鼓励他们的努力，并指出需要改进的地方。
四、教学反思
本节课通过合作演奏和歌唱，使学生能够感受到音乐的魅力和团队合作的重要性。
通过观察和评价，学生能够意识到自己的不足之处，并努力改进。
在教学过程中，我发
现学生对《小雪花》表演的热情很高，但是在掌握乐器的使用上还有待加强。
下次课我会更加注重对基本动作的教学和指导，以使每个学生都能够准确地演奏乐器。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思小班语言《小雪花》篇一活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐、雪花。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、故事背景图及人物角色2、故事磁带3、字卡活动过程：（一）倾听故事第一遍。
1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的'故事？让我们一起来听吧！2、教师讲述故事提问：故事中有哪些动物？小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？幼儿边说了事边出示相应的字卡（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。
1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。
（三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。
（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。
教学反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展。
《小雪花》音乐教学及反思篇二二年级音乐《小雪花》这一课的教学，从教材的分析、教学资料的整理、课件的制作、教案的设计，经过教学实践证明，达到了预期教学目标，也收到了良好的教学效果。
《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课，这节课的重点是引导学生用不同的声音来表达歌曲不同的情绪。
虽然歌曲短小精悍，但我从音乐本身出发，利用各种音乐元素引导学生充分地体验，表达歌曲的意境，与学生共同度过了充满快乐的四十分钟。
课后，我静心反思，又一次深刻感受到：音乐课的形式不管怎样创新，但是每一个环节，都要具有浓浓的音乐性。
从内容安排上以一个短小的儿童歌曲让学生获得了丰富的音乐体验。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。
通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思一、教案基本信息课程名称：《小雪花》适用年龄：3—5岁幼儿教学目标：1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。
2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。
3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。
教材准备：1. 《小雪花》录音2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。
3. 音乐教学卡片。
二、教学过程1. 热身活动：冬季自然景察看看（10分钟）老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。
让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。
2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。
接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。
3. 学习动作舞蹈（30分钟）老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。
接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！4. 制作手绢雪花（30分钟）老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。
5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。
让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。
三、教学反思1、教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。
建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。
2、活动用具不丰富。
建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演绎。
该歌曲以简洁明快的旋律，描绘了雪花飘落的美丽景象，既能锻炼学生的音乐素养，又能培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《小雪花》，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 激发学生对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：歌词的理解和旋律的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示雪花飘落的视频，引导学生关注大自然的美丽，进而引入本节课的主题《小雪花》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱《小雪花》，学生跟随学唱。
（3）分小组练习，互帮互助，确保每位学生都能掌握歌曲。
3. 节奏练习（5分钟）教师引导学生用手拍击节奏，熟悉歌曲的韵律。
4. 音准练习（5分钟）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，注意音准的准确性。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音准问题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小雪花》，教师进行点评和指导。
7. 集体演绎（5分钟）全班同学集体演唱《小雪花》，体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词卡片：展示歌词，方便学生记忆。
3. 节奏和音准示意图：提示学生注意节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小雪花》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后练习，家长协助录制视频，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的旋律，搜集相关歌曲进行学习，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 歌曲学习过程中的具体教学方法3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实践性和互动性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于歌词的理解和旋律的掌握，而难点则是歌曲中的节奏和音准。
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
一、教学目标
1.知识目标
1.学生能够熟练地唱出歌曲《小雪花》。
2.学生能够分辨出歌曲中的主旋律和伴奏部分。
3.学生能够模仿伴奏部分并进行齐唱。
2.能力目标
1.提高学生的音乐欣赏能力。
2.锻炼学生的音乐节奏感和嗓音表现能力。
3.促进学生团队合作意识和团队凝聚力，培养其社会交往能力。
3.情感目标
1.让学生体验冬季的美妙和神奇，感受到冬天带来的欢乐和温馨。
2.培养学生对于音乐的热爱和兴趣，发扬音乐艺术，增强学生对美的审美能力。
二、教学内容
歌曲：《小雪花》
三、教学过程
1.引入
引导学生谈论冬季带来的美好事物，并展示冬季的图片。
2.学习
1.教唱歌曲《小雪花》的主旋律。
2.分析歌曲的伴奏部分，并讲解唱法技巧。
3.引导学生模仿伴奏部分并进行齐唱。
3.巩固
让学生进行小组合唱，展示自己的音乐才华。
4.反思
教学反思：本节课因为时间较短，只教唱了歌曲的主旋律和部分伴奏，没有过多深入讲解唱法技巧，希望下次上课能够更好地帮助学生掌握歌曲的技巧，进一步提高其表现水平。
四、教学总结
本节课学生表现积极，学习气氛良好，但有个别学生因为对于歌曲的不熟悉而表现欠佳。
下次教学时应当加强歌曲的学习和掌握，提前让学生熟悉歌曲，减少上课教学时间，更多地进行巩固和表现。
同时，还要适度安排时间和进度，不要对学生产生过大的学习压力。
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小雪花》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.感受歌曲中的美，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小雪花》，理解歌曲内容，感受歌曲的美。
2.教学难点：准确掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小雪花》的动画或图片。
2.钢琴、音响设备。
3.雪花道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿感受歌曲的美。
2.引导幼儿讨论：歌曲中描绘了什么场景？你们觉得歌曲中的雪花怎么样？（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《小雪花》的第一段。
a.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
b.教师分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高。
c.教师与幼儿共同演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲的第二段。
a.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
b.教师分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高。
c.教师与幼儿共同演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿完整演唱歌曲《小雪花》。
a.教师与幼儿共同演唱。
b.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和音高。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小雪花、大树、小河等）。
2.教师播放歌曲，各小组根据歌曲内容进行表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行评价和讨论。
（四）拓展活动1.教师出示雪花道具，引导幼儿发挥想象力，创作关于雪花的歌曲或故事。
2.教师组织幼儿进行创作分享，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、教学反思1.注重培养幼儿的节奏感和音高概念。
在学唱歌曲时，我分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高，使他们在演唱过程中更加自信。
2.创设轻松愉快的教学氛围。
在教学中，我以鼓励、表扬为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.注重培养幼儿的合作意识。
在歌曲表演环节，我让幼儿分组进行表演，培养了他们的合作精神和团队意识。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐优质课《小雪花》教案反思
-舞蹈动作协调：学生需要学会歌曲配套的基本舞蹈动作，并能跟随音乐节奏进行协调表演。
-情感表达：引导学生理解歌曲传递的情感，通过歌声和舞蹈表达出温暖、欢快的氛围。
举例：《小雪花》歌曲中的特定旋律变化、重复的节奏型、具有代表性的歌词等，都是需要教师着重讲解和练习的部分。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雪花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有见过飘落的雪花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬季美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小：学生将围绕“如何在生活中创造和享受音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的创造性，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.通过模仿、创编舞蹈动作，感受音乐的节奏和情感。
3.分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。
4.反思课程内容，让学生分享学习心得，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对冬季雪花美景的感知和欣赏，通过歌曲学习，传递温暖、友爱的情感。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小雪花》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌描绘了雪花飘舞的美丽画面，传递出冬季的温馨与快乐。学习这首歌，不仅可以提高我们的音乐素养，还能让我们更好地感受季节的变化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《小雪花》，来体验歌曲中的情感和旋律特点。
幼儿园大班小雪花教案10篇
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
《小雪花》教案(优秀8篇)
《小雪花》教案（优秀8篇）如下是漂亮的小编帮家人们整编的《小雪花》教案（优秀8篇），欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一今天，正好下雪了，于是在活动前，我们就带孩子们去欣赏下雪，并让孩子们雪中玩耍，体会下雪带来的快乐，激发他们对下雪的兴趣。
从而在欣赏散文的过程中，孩子们能很好地进入雪天的氛围，想像的空间被打开了。
另外，在图片帮助下，孩子们能更好地理解散文诗的意境和内容，为进行下一个环节仿编做好铺垫。
较后，孩子们把自己想象成小雪花，创编诗歌，让自己的发散思维得到了充分的发展和锻炼。
（图文：王佳俊）附：小雪花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层轻盈地飘下我落满高山，高山披上美丽的白纱我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦我落满松柏，松柏结出许多棉花我落满光秃秃的树枝，树枝盛天梨花我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮我落满地面，地面铺上洁白的地毯闪着耀眼的银花花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层飘下幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇二设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。
春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。
在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。
1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。
也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。
《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。
2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。
大班音乐活动小雪花教案【含教学反思】
大班音乐活动小雪花教案【含教学反思】一、活动背景和目标1. 活动背景本次音乐活动是在冬季进行的，主题为“小雪花”，旨在通过音乐活动的形式，引导幼儿了解雪花的形态、特点，加深他们对冬季的认识和了解。
2. 活动目标通过本次活动，旨在达到以下目标：1.能够辨认雪花的形态和特点。
2.能够感受到音乐的节奏与感觉。
3.能够通过唱歌和舞蹈来表达自己的情感和身体感受。
4.增强幼儿的合作意识和集体意识。
5.提高幼儿的审美能力。
二、具体活动内容1. 活动准备活动准备包括：1.电脑或手机播放音乐《小雪花》。
2.给每个幼儿准备一个玩具雪花。
3.准备一张白布作为“雪地”。
2. 活动过程第一步：互动游戏首先，引导幼儿啊先握着手中的雪花，仔细观察雪花的形态，然后用彩笔在白布上画出自己印象中的雪花。
这样做可以让幼儿更清晰地认识到雪花的形态，并培养他们的想象力。
第二步：唱歌学习让幼儿听《小雪花》这首歌曲，然后教导幼儿唱歌词和跟随音乐的节奏摆动雪花，并在其中加入如“轻盈”、“飘动”等动作。
唱完此曲，可以邀请幼儿们踩在白布上，一起翩翩起舞，用自己的行动表现出雪花轻盈的舞姿。
第三步：扩展活动为增强幼儿的兴趣，可以为幼儿找一段来自《冰雪奇缘》的音乐，让幼儿模仿电影中的舞蹈动作，进一步体验雪花的思维。
第四步：口头表达让幼儿每把玩具雪花比喻为自己的“心愿”，然后请他们用一句话来表达自己的心愿。
可以依据幼儿的年龄，采用不同的方式，如帮助他们表达或者以可爱的方式提出帮助他们形容。
3. 整合反思整合通过以上三个环节的活动，幼儿们加深了对雪花的认识，感受到了音乐的节奏与感觉，通过唱歌和舞蹈来表达自己的情感和身体感受，反思教师应在活动中注意以下几点：•活动贴切生活，具有趣味性，以发挥幼儿的兴趣和创造力。
•活动步骤要简单明了，语言要生动有趣。
•注意幼儿的人体科学发育特点，不适宜长时间才华活动。
•活动中加入一些反复、补充、丰富活动，以增加活动的实效性。
•要关注幼儿的心理，注重个体差异，及时调整活动策划，适应不同幼儿的水平需求。
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《冬天的故事》，具体内容为歌曲《小雪花》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达对冬天的喜爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和音乐情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：音乐教材、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿雪花飘落的样子，引导学生感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小雪花》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分段教授歌曲，重点讲解旋律变化和节奏。
c. 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐知识，如音符、节奏等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱歌曲。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师点评。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生自由组合，进行演唱展示。
b. 教师评选出最佳演唱组合，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 旋律变化和节奏要点3. 音乐基础知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小雪花》。
2. 答案：歌曲演唱熟练，旋律、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生对旋律变化和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集其他关于冬天的歌曲，进行欣赏。
b. 组织一次“冬天的音乐会”，让学生展示自己的才艺。
c. 结合美术课程，让学生创作以“冬天”为主题的音乐画。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏掌握。
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》
大班音乐优质课教案及教学反思《小雪花》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《冬天的故事》，具体内容为《小雪花》。
通过学习歌曲《小雪花》，让学生了解和掌握冬季的节奏和旋律，培养他们的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对冬季音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词记忆、旋律把握和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，引导学生想象冬日飘雪的场景，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，注意节奏和旋律的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 合唱展示（5分钟）全班同学合唱《小雪花》，展示学习成果。
6. 情感表达（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏和旋律图示：展示歌曲的节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小雪花》。
2. 答案：歌曲演唱熟练，节奏和旋律准确，情感表达丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在教学中，要注意针对不同学生的特点，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注冬季音乐，了解其他冬季歌曲，激发他们对音乐的热爱。
组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高他们的音乐素养和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思最新8篇
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思教案名称：小雪花的音乐律动适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标1.通过学习《小雪花》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
2.引导幼儿学会用身体表达音乐的节奏感。
3.培养幼儿的社会合作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐：《小雪花》的音乐录音。
2.遥控器和音响设备。
3.小雪花或绘制的雪花卡片。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师领导幼儿进行热身活动，如双手向上伸展、大步走、小跳蹦等，旨在让幼儿身体放松，为音乐律动做好准备。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》的音乐录音，让幼儿闭上眼睛仔细倾听。
然后问幼儿对这首歌的感受，有哪些乐器声音等。
3.音乐律动表达（15分钟）教师领唱《小雪花》一段歌词，然后引导幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并用脚踩地的方式配合歌曲的节奏。
4.身体律动游戏（15分钟）游戏1：雪花飘飘教师将绘制的雪花卡片发给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿手持雪花卡片模拟雪花飘飘下来的动作，并配合音乐的节奏做相应的扭动，表达对雪花的喜爱。
游戏2：雪人跳舞在场地上准备好许多编织圈和一只大圆环，教师拿着遥控器控制音乐播放，幼儿在编织圈和大圆环里跳舞，模仿雪人的动作，例如左右晃动、弯腰、旋转等。
5.反思（10分钟）6.家庭作业要求幼儿在家中找一首自己喜欢的音乐，整理出自己喜欢的一段动作，下一堂课将与同学们分享。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够通过欣赏音乐、模仿动作的方式体验音乐的节奏感。
培养了幼儿的音乐感知和身体律动能力。
在游戏环节中，幼儿也增强了社会合作能力和集体意识。
但是，在以后的教学中，应加强和家长的交流与合作，要求家长在家中能给幼儿提供更多的音乐资源，以帮助幼儿更好地发展音乐能力。
大班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小雪花教案1. 教学目标1.学习《小雪花》这首儿歌；2.发展儿童的听、唱、演奏和创造的能力；3.培养儿童的集体合作精神和情感表现能力。
2. 准备工作1.准备音乐教学用具：乐器（如打击乐器、小钢琴等）、麦克风、音响设备等；2.准备幼儿活动区：清理教室，让空间变得宽敞舒适；3.准备音乐教材：《小雪花》歌曲录音或伴奏；4.准备教学教具：音乐卡片、图片等。
3. 教学过程第一步：热身（5分钟）引导孩子做一些音乐准备活动，如整齐的站在自己的位置，转动头部、肩膀、手腕等做一些伸展运动。
第二步：唱歌（15分钟）给孩子播放《小雪花》的歌曲，在播放过程中，老师示范唱歌动作，用大手势和表情向孩子介绍歌曲的主题和激发学生的兴趣。
在播放歌曲的过程中，老师带领孩子跟着节拍轻轻地哼唱歌曲。
然后，老师让孩子一起唱歌，鼓励孩子唱出自己最动听的声音。
第三步：打击乐演奏（10分钟）通过打击乐器来演奏《小雪花》的节奏。
把打击乐器分给孩子去打，老师可以敲击鼓垫以体现节奏性，教师带领孩子表现出每个块的声音，并鼓励孩子有创造性地自由演奏。
第四步：创作活动（15分钟）让孩子自己探索《小雪花》的曲调。
这里可以用音乐卡片或图片让孩子模仿创作，或让孩子自己创作出符合自己意愿的旋律、节奏等。
鼓励孩子自己编曲子来表达自己的感情。
第五步：合唱表演（15分钟）让孩子们一起合唱《小雪花》。
通过反复练唱来加深孩子们对歌曲的印象，并让他们能更好地掌握歌曲。
在准备好节奏和音调后，让孩子一起在教室唱《小雪花》。
4. 教学反思这次活动有助于提高孩子们的协作能力、音乐素养、个人表达能力和情感表达能力。
在教学过程中，老师应该要多个角度来激发孩子们学习的兴趣，让孩子们在温和和轻松的环境中学习音乐。
在合作表演的过程中，孩子们主动参与，互相协作，提高了各自的表达和展示能力。
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大班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)
设计背景
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，小雪花就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。
2、反馈幼儿创编的小雪花，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。
教学反思
9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
并鼓励孩子随着音乐用动
作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。
最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。
整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.如果这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。
2导入不够新颖。
3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。
在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。