2019高三生物一轮复习周测(二)物质出入细胞的方式、酶和ATPWord版含解析语文

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2019版高考生物大二轮复习 专题二 ATP、酶与物质运输 考点2 物质出入细胞的方式练习

2019版高考生物大二轮复习 专题二 ATP、酶与物质运输 考点2 物质出入细胞的方式练习

考点2 物质出入细胞的方式1.细胞吸水和失水原理的正误判断(1)将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是蒸馏水大量进入红细胞( √)(2)成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透性( ×)提示原生质层具有选择透性,细胞壁具有全透性。

(3)质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高( √)2.跨膜转运与膜泡运输的正误判断(1)通过载体蛋白的物质转运属于主动转运( ×)提示易化扩散也需要载体蛋白。

(2)低温不影响矿质元素离子的吸收速率( ×)提示低温影响呼吸酶的活性,影响主动转运。

(3)O2通过主动转运进入线粒体( ×)提示O2进入线粒体的方式为扩散。

(4)物质通过易化扩散进出细胞时需要消耗ATP( ×)提示物质以易化扩散的方式进出细胞时需要载体蛋白,不需要消耗ATP。

(5)如图所示物质P和Q跨膜出细胞,则物质P和Q出细胞未必都消耗能量( √)(6)在膜电位由内负外正转变为内正外负的过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞,其方式分别为被动转运和主动转运( √)(7)在如下氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图中,管腔中氨基酸→上皮细胞、管腔中Na+→上皮细胞和上皮细胞中氨基酸→组织液的方式分别为主动转运、被动转运和被动转运( √)一、渗透作用的原理和应用1.植物细胞与渗透系统2.植物细胞质壁分离及质壁分离复原的观察应用 (1)植物细胞质壁分离及质壁分离复原的原理(2)质壁分离及质壁分离复原实验的注意事项①本实验的对照实验:本实验过程中,前后形成自身对照。

②引起质壁分离的两种原因(3)植物细胞质壁分离及质壁分离复原的拓展应用 ①判断成熟植物细胞是否是活细胞待测成熟植物细胞+一定浓度的蔗糖溶液――→镜检⎩⎪⎨⎪⎧发生质壁分离→是活细胞不发生质壁分离→是死细胞②测定细胞液浓度范围待测成熟植物细胞+一系列浓度梯度的蔗糖溶液――→镜检细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的蔗糖溶液浓度之间。

(新人教版)2019版高考生物大二轮复习 专题二 ATP、酶与物质运输 考点2 物质出入细胞的方式练习【重点推荐

(新人教版)2019版高考生物大二轮复习 专题二 ATP、酶与物质运输 考点2 物质出入细胞的方式练习【重点推荐

考点2 物质出入细胞的方式1.细胞吸水和失水原理的正误判断(1)将人的红细胞放入 4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是蒸馏水大量进入红细胞( √)(2)成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透性( ×)提示原生质层具有选择透性,细胞壁具有全透性。

(3)质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高( √)2.跨膜转运与膜泡运输的正误判断(1)通过载体蛋白的物质转运属于主动转运( ×)提示易化扩散也需要载体蛋白。

(2)低温不影响矿质元素离子的吸收速率( ×)提示低温影响呼吸酶的活性,影响主动转运。

(3)O2通过主动转运进入线粒体( ×)提示O2进入线粒体的方式为扩散。

(4)物质通过易化扩散进出细胞时需要消耗ATP( ×)提示物质以易化扩散的方式进出细胞时需要载体蛋白,不需要消耗ATP。

(5)如图所示物质P和Q跨膜出细胞,则物质P和Q出细胞未必都消耗能量( √)(6)在膜电位由内负外正转变为内正外负的过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞,其方式分别为被动转运和主动转运( √)(7)在如下氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图中,管腔中氨基酸→上皮细胞、管腔中Na+→上皮细胞和上皮细胞中氨基酸→组织液的方式分别为主动转运、被动转运和被动转运( √)一、渗透作用的原理和应用 1.植物细胞与渗透系统2.植物细胞质壁分离及质壁分离复原的观察应用 (1)植物细胞质壁分离及质壁分离复原的原理(2)质壁分离及质壁分离复原实验的注意事项①本实验的对照实验:本实验过程中,前后形成自身对照。

②引起质壁分离的两种原因(3)植物细胞质壁分离及质壁分离复原的拓展应用 ①判断成熟植物细胞是否是活细胞待测成熟植物细胞+一定浓度的蔗糖溶液――→镜检⎩⎪⎨⎪⎧发生质壁分离→是活细胞不发生质壁分离→是死细胞②测定细胞液浓度范围待测成熟植物细胞+一系列浓度梯度的蔗糖溶液――→镜检细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的蔗糖溶液浓度之间。

2019届高考生物一轮复习专题训练:专题3 物质出入细胞的方式 Word版含解析

2019届高考生物一轮复习专题训练:专题3 物质出入细胞的方式 Word版含解析

时间:45分钟满分:100分基础组(共70分,除标注外,每小题5分)1.[2016·衡水二中期中]在如图所示的装置中,A、B、C中均为一定浓度的蔗糖溶液,溶液之间均用半透膜隔开,一段时间后达到渗透平衡形成一定的高度差,如图所示,h1>h2,在达到平衡后,A、B、C中蔗糖溶液的浓度大小关系为()A.A=B=C B.A>B>CC.A>C>B D.无法确定答案 C解析在达到渗透平衡后,在单位时间内,水分子通过半透膜从A到B及从B到A扩散的速率相等,由于影响水分子扩散速率的因素有两个,即溶液的浓度和水柱h1形成的静水压,故A中溶液浓度大于B中溶液浓度。

同理可知,C中溶液浓度大于B中溶液浓度,但由于水柱h2形成的静水压比水柱h1形成的静水压小,故可推知A中溶液浓度大于C中溶液浓度。

因此,有关系A>C>B。

2.[2016·枣强中学模拟]如图表示一个神经细胞内外不同离子的相对浓度,离子的浓度差能保持相对稳定,下列叙述正确的是()A.K+通过主动运输从细胞外进入细胞内维持浓度差B.Na+通过主动运输从细胞外进入细胞内维持浓度差C.Mg2+维持细胞内外浓度差的过程中不需要消耗ATPD.Cl-维持细胞内外浓度差的过程中相应载体蛋白不发生形状改变答案 A解析K+细胞内的浓度远高于细胞外,因此K+通过主动运输的方式运输到细胞内,A 正确;Na+细胞内的浓度远低于细胞外,因此Na+通过主动运输方式运输到细胞外,B错误;Mg2+通过主动运输的方式运输到细胞内,需要消耗ATP,C错误;Cl-通过主动运输的方式运输到细胞外,需要载体蛋白的协助,运输过程中载体蛋白形状改变,D错误。

3.[2016·衡水二中期末]如图所示,把体积与质量浓度相同的葡萄糖溶液与蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开,开始时和一段时间后液面情况是()A.甲高于乙B.乙高于甲C.甲先高于乙,乙后高于甲D.乙先高于甲,甲后高于乙答案 C解析质量浓度相同的葡萄糖溶液与蔗糖溶液,其物质的量浓度葡萄糖溶液的高,所以开始时水分子是乙→甲;因为葡萄糖分子可以通过半透膜,加上蔗糖,乙侧浓度高于甲侧,所以乙侧又重新吸收甲侧水分,故C项正确。

2019届高三生物(浙江通用)一轮复习文档 必修1 第2章 第5讲 物质出入细胞的方式 教师用书 Word版含答案

2019届高三生物(浙江通用)一轮复习文档 必修1 第2章 第5讲 物质出入细胞的方式 教师用书 Word版含答案

第5讲 物质出入细胞的方式浙江[学考+选考]考纲确认考点知识内容 必考 加试 8.物质出入细胞的方式 (1)扩散和渗透的过程 bb (2)动、植物细胞吸水和失水的过程及原因 bb (3)被动转运和主动转运 bb (4)胞吞和胞吐 aa (5)活动:观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原b b 考点一|渗透作用的原理及应用1.扩散和渗透(1)扩散⎩⎨⎧含义:分子或离子从高浓度处向低浓度处运动的现象结果:物质分子分布均匀,达到平衡(2)渗透⎩⎨⎧含义:水分子通过膜的扩散方向:从水分子数相对较多的一侧进入水分子 数相对较少的一侧2.细胞的吸水和失水条件 实例 吸水 细胞液(或细胞质)浓度>外界溶液浓度 红细胞在水中吸水破裂;成熟植物细胞在水中吸水膨胀,但不破裂失水 细胞液(或细胞质)浓度<外界溶液浓度 红细胞失水皱缩;成熟植物细胞发生质壁分离1.(2015·10月浙江选考)用质量浓度为0.3 g/mL 的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮,在显微镜下观察到如图所示的结果。

下列叙述错误的是( )A.①表示细胞壁B.②的体积比实验初期大C.③处充满着蔗糖溶液D.④的颜色比实验初期深B[①表示细胞壁,A正确;此图细胞正在进行质壁分离,②的体积比实验初期小,B错误;由于细胞壁具有全透性,故细胞壁以内、质膜以外的部位有蔗糖溶液,C正确;由于细胞在进行质壁分离,不断地失水,故色素的颜色逐渐加深,D正确。

]2.(2015·9月浙江选考测试)将质壁分离的洋葱紫色外表皮细胞放入清水中,液泡体积的变化如图所示。

下列叙述正确的是()A.与a点相比,b点时细胞的液泡颜色变深B.与b点相比,c点时细胞的吸水速率大C.c点时细胞膨胀,液泡内没有水分子进出D.b点到c点过程中,细胞的吸水速率受细胞壁的影响D[题图显示:将质壁分离的洋葱紫色外表皮细胞放入清水中,随着时间的推移,液泡的体积逐渐变大直至保持相对稳定,说明细胞在不断地吸水直至水分进出细胞达到动态平衡。

高三生物一轮复习周测(二) 物质出入细胞的方式、酶和ATP Word版含解析-最新教育文档

高三生物一轮复习周测(二) 物质出入细胞的方式、酶和ATP Word版含解析-最新教育文档

周测(二)物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷(50分)一、选择题(本题包括10个小题,每题2分)1.(2019·安徽二模)取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲、乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,下列叙述正确的是() A.第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡B.甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质也不可能相同C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液D.图2中曲线Ⅰ和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应2.(2019·湖北省大冶一中等部分高中联考)某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。

有关该实验描述正确的是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,最后保持内外液面基本相平C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖3.下列对物质跨膜运输的说法,正确的是()A.糖蒜变甜主要是细胞主动吸收糖类并进行积累形成的B.维生素D属于脂质,能以自由扩散方式进入细胞C.饭后小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散D.肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程不需要消耗能量4.(2019·衡阳八中月考)如图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下(其他条件适宜),从含硝酸钾的全营养液中吸收NO-3的速率曲线图。

相关描述不正确的是()A.a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量B.b点时离子吸收速率不再增加是因为载体的数量有限C.c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度D.d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高,细胞发生质壁分离5.新生儿小肠上皮细胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。

2019版高考生物一轮总复习高考AB卷:专题3 物质出入细胞的方式 含解析

2019版高考生物一轮总复习高考AB卷:专题3 物质出入细胞的方式 含解析

A卷全国卷细胞的吸水和失水1.(2018·课标全国卷Ⅰ,4)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是()A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察解析红色花瓣细胞的液泡呈红色,比白色花瓣更便于观察质壁分离现象,A项正确;黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察,B 项错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,C项正确;紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素,呈紫色,有利于实验现象的观察,D项正确。

答案B2.(2018·课标全国卷Ⅱ,4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e 和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则()A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5(mol·L-1)之间解析图中纵坐标是实验前与实验后长度的比值,当此比等于1,表示该细胞吸水与失水相等,细胞大小不变。

当此比小于1,表示该细胞吸水大于失水,外界溶液浓度小于细胞液浓度,如图中的abc点。

当此比大于1,表示该细胞吸水小于失水,外界溶液浓度大于细胞液浓度,如图中的def点。

据图分析可知,a组细胞吸水多于b组,a组液泡中的溶质浓度低于b组,A 错误;f组细胞失水最多,而b组是吸水,B错误;水分是自由扩散进入细胞的,不消耗ATP,C错误;c组细胞吸水,d组细胞失水,细胞既不吸水也不失水的蔗糖溶液应该介于c组与d 组对应的蔗糖浓度之间,即0.4~0.5mol·L-1之间,D正确。

高考生物一轮复习 计划 周测(二)物质出入细胞的方式酶和ATP

高考生物一轮复习 计划 周测(二)物质出入细胞的方式酶和ATP

藏躲市安详阳光实验学校物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷②立足于练题型悟技法——保底分一、选择题(共10个小题,每题2分)1.[2019·江苏启东中学月考]下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是( )A.葡萄糖进出各种细胞的方式相同B.细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量C.经过糖腌过的番茄可以通过自由扩散选择性进行物质运输D.只要有载体蛋白的参与,都可以实现逆浓度运输物质答案:B解析:红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输,二者的方式不同,A错误;细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量,B 正确;糖腌过的番茄细胞膜失去活性,不具有选择作用,C错误;有载体蛋白参与的运输方式是主动运输或协助扩散,前者可逆浓度梯度运输物质,后者只能顺浓度梯度运输物质,D错误。

2.[2019·黑龙江青冈一中模拟]下图是细胞中ATP反应过程,A、B为化合物,a、c为酶。

下列说法正确的是( )A a c B+Pi+能量A.线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c催化的过程B.酶a发挥作用时,一般伴随着放能反应的进行C.物质B是组成T2噬菌体的遗传物质的单体之一D.被动运输过程使细胞内物质B的含量增多答案:A解析:c催化ATP的合成,该过程可发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜上,A正确;酶a催化ATP的水解反应,而ATP 的水解过程一般伴随着吸能反应的进行,B错误;物质B是ADP(二磷酸腺苷),T2噬菌体的遗传物质是DNA,基本组成单位是脱氧核苷酸,C错误;被动运输过程不消耗能量,因此不会使细胞内物质B(ADP)的含量增多,D错误。

3.[2019·河北武邑中学月考]在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞中的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP末端的P已带上放射性标记,该现象能够说明( )①ATP中远离A的磷酸基团容易脱离②部分32P标记的ATP是重新合成的③ATP是细胞内的直接能源物质④该过程中ATP既有合成又有分解A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.②③④答案:C解析:部分ATP的末端P已带上放射性标记说明其是新合成的,且发生变化的是远离A的磷酸基团,ATP含量变化不大说明ATP既有合成又有分解。

高三生物一轮复习周测(二)物质出入细胞的方式酶和ATPWord版含解析

高三生物一轮复习周测(二)物质出入细胞的方式酶和ATPWord版含解析

高三生物一轮复习周测(二)物质出入细胞的方式酶和ATPWord版含解析夯基提能卷(50分)一、选择题(此题包括10个小题,每题2分)1.(2021·安徽二模)取某一白色花冠的2个大小相反、生理形状相似的花瓣细胞,将它们区分放置在甲、乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,以下表达正确的选项是()A.第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡B.甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质也不能够相反C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液D.图2中曲线Ⅰ和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应2.(2021·湖北省大冶一中等局部高中联考)某同窗设计的浸透装置实验如下图(末尾时形状),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再参与蔗糖酶(微量)。

有关该实验描画正确的选项是()A.漏斗中液面末尾时先上升,加酶后即下降B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,最后坚持内外液面基本相平C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后坚持一定的液面差不变D.加酶后在烧杯中可检测出的无机物仅有葡萄糖3.以下对物质跨膜运输的说法,正确的选项是()A.糖蒜变甜主要是细胞自动吸收糖类并停止积聚构成的B.维生素D属于脂质,能以自在分散方式进入细胞C.饭后小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助分散D.肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收进程不需求消耗能量4.(2021·衡阳八中月考)如图甲、乙区分是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度状况下(其他条件适宜),从含硝酸钾的全营养液中吸收NO-3的速率曲线图。

相关描画不正确的选项是() A.a点时影响离子吸收速率的主要要素是能量B.b点时离子吸收速率不再添加是由于载体的数量有限C.c点时影响离子吸收速率的主要要素是底物浓度D.d点时离子吸收速率不再增大是由于底物浓度太高,细胞发作质壁分别5.重生儿小肠上皮细胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。

2020版高考生物一轮复习全程训练计划周测二物质出入细胞的方式酶和ATP含解析

2020版高考生物一轮复习全程训练计划周测二物质出入细胞的方式酶和ATP含解析

物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷②立足于练题型悟技法——保底分一、选择题(共10个小题,每题2分)1.[2019·江苏启东中学月考]下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是( )A.葡萄糖进出各种细胞的方式相同B.细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量C.经过糖腌过的番茄可以通过自由扩散选择性进行物质运输D.只要有载体蛋白的参与,都可以实现逆浓度运输物质答案:B解析:红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输,二者的方式不同,A错误;细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量,B正确;糖腌过的番茄细胞膜失去活性,不具有选择作用,C错误;有载体蛋白参与的运输方式是主动运输或协助扩散,前者可逆浓度梯度运输物质,后者只能顺浓度梯度运输物质,D错误。

2.[2019·黑龙江青冈一中模拟]下图是细胞中ATP反应过程,A、B为化合物,a、c 为酶。

下列说法正确的是( )A ac B+Pi+能量A.线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c催化的过程B.酶a发挥作用时,一般伴随着放能反应的进行C.物质B是组成T2噬菌体的遗传物质的单体之一D.被动运输过程使细胞内物质B的含量增多答案:A解析:c催化ATP的合成,该过程可发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜上,A正确;酶a催化ATP的水解反应,而ATP的水解过程一般伴随着吸能反应的进行,B错误;物质B是ADP(二磷酸腺苷),T2噬菌体的遗传物质是DNA,基本组成单位是脱氧核苷酸,C错误;被动运输过程不消耗能量,因此不会使细胞内物质B(ADP)的含量增多,D错误。

3.[2019·河北武邑中学月考]在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞中的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP末端的P已带上放射性标记,该现象能够说明( )①ATP中远离A的磷酸基团容易脱离②部分32P标记的ATP是重新合成的③ATP是细胞内的直接能源物质④该过程中ATP既有合成又有分解A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.②③④答案:C解析:部分ATP的末端P已带上放射性标记说明其是新合成的,且发生变化的是远离A 的磷酸基团,ATP含量变化不大说明ATP既有合成又有分解。

2019届高考生物一轮复习精选分类题库之考点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP

2019届高考生物一轮复习精选分类题库之考点3  物质出入细胞的方式、酶和ATP

考点3物质出入细胞的方式、酶和ATP一、选择题1.(2018•安徽高考•T2)细胞代谢受酶的调节和控制。

下列叙述正确的是()A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速率C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化【解题指南】解答本题应注意以下关键点:(1)弄清激素调节的过程:激素是信号分子,细胞接受这种信号后作出相应的生理生化反应从而引发相应的生理过程。

(2)细胞分化的结果导致同一个体不同种细胞内酶的种类、数量不同,且酶种类和数量是不断变化的。

【解析】选B。

本题考查激素、酶及相关知识。

A项,激素不都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢的,如抗利尿激素,故错误;B项,代谢终产物可以通过反馈来调节相关酶活性,进而调节代谢速率,如某些微生物体内的代谢终产物能使酶暂时失去活性从而使代谢迅速停止,当终产物因消耗而浓度降低时,酶的活性又可以恢复,故正确;C项,由于基因的选择性表达,同一个体各种体细胞中的酶的种类也不尽相同,故错误;D项,对于一个细胞来说,酶的种类和数量会发生变化,如细胞衰老过程中,酶的数量减少,催化效率降低,故错误。

2.(2018•北京高考•T2)在细胞生命活动中,不可能发生的过程是()A.神经递质由突触小泡分泌到胞外B.mRNA从细胞核进入细胞质C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体【解题指南】解答本题需要关注以下两点:(1)区别自由扩散、主动运输、胞吐。

(2)理解核孔、溶酶体的作用。

【解析】选D。

本题考查对胞吐、跨膜运输、细胞衰老等过程的理解。

A项,神经递质通过突触小泡和突触前膜融合,将其分泌到胞外,故正确;B项,mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质,故正确;C项,老化受损的细胞器融入溶酶体中被分解消化,故正确;D项,O2是通过自由扩散方式跨膜的,故错误。

高三生物一轮复习物质出入细胞的方式及影响因素(1)

高三生物一轮复习物质出入细胞的方式及影响因素(1)

c
+-ATPase位于保卫细胞细胞膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外
B.蓝光通过保卫细胞细胞膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输
+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供
D.溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞膜进入保卫细胞
A 所示,■、▲、●代表跨膜的离子或小分子。下列叙述正确的是
类型中Y离子转运所需的能量来自于
X离子的转运过程
B.肌细胞吸收氨基酸分子是通过c类型进 行的 无光合色素
C.蓝细菌、水绵、叶肉细胞、萤火虫发光 器细胞内均可发生c类型 无光合色素
需光合色素
D.温度、酸碱度、氧气浓度均会影响a、b、c三种类型的运输速率
拓展:实验探究
1.探究是主动运输还是被动运输
2.探究是自由扩散还是协助扩散
复习与提高:课本P74




易错辨析
1.分子或离子通过通道蛋白时,需要与通道蛋白结合( × )
2.少数水分子借助水通道蛋白进出细胞,更多的水分子以自由扩散方式进
出细胞( ×) +与有关载体蛋白结合排出神经细胞属于主动运输( ) √ 4.细胞外液中的K+进入神经细胞属于自由扩散( × ) 5.同种物质进出同一细胞的方式一定相同( × ) 6.以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子( √) 7.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢( ×) 8.人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要转运蛋白的协助( × )
真题再现
1.(2021·湖北,11)红细胞在高渗NaCl溶液(浓度高于生理盐水)中体积缩小,在低
渗NaCl溶液(浓度低于生理盐水)中体积增大。下列有关该渗透作用机制的叙述,

2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案:专题3 物质出入细胞的方式 Word版含答案

2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案:专题3 物质出入细胞的方式 Word版含答案

专题3 物质出入细胞的方式考纲解读分析解读该专题知识难度较低,在考纲中的要求为Ⅱ。

本专题尤其重视对能力的考查,主要表现在:一是通过渗透现象的质壁分离复原实验的分析,考查考生对实验原理的理解应用和对实验现象的分析处理能力;二是通过图解、图表比较判断物质跨膜运输方式,考查考生解读图表的能力和对概念、原理的理解能力;三是通过模型建构过程体现结构与功能相适应的特点,考查考生对原理的应用能力。

从近年高考命题看本专题多以选择题的形式考查质壁分离和复原实验的分析以及物质跨膜运输方式的特点和判断。

运用数学模型和概念模型,对知识进行归纳总结和列表对比是复习的有效方法。

命题探究五年高考考点一渗透作用原理及应用1.(2017江苏单科,4,2分)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是( )A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数答案 C2.(2016天津理综,1,6分)在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。

下列叙述正确的是( )A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内扩散到胞外答案 B3.(2016上海单科,3,2分)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后,结果如图所示,紫色分布的区域和影响色素分布的结构分别是( )A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁答案 C4.(2015海南单科,10,2分)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。

高考生物一轮复习 知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (2)

高考生物一轮复习  知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (2)

温馨提示:知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。

培养条件及实验结果见下表:下列分析正确的是( )A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收(解题指南)(1)表中信息:第一、二组对照,自变量为含氧量,因变量为离子相对吸收量;第一、三组对照,自变量为温度,因变量也是离子相对吸收量。

(2)关键知识:矿质元素离子以主动运输的方式进出细胞。

(解析)选A。

本题考查实验分析能力。

第一组实验有氧气,离子相对吸收量高;第二组实验无氧气,离子相对吸收量低,因此,有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收,故A正确。

第一、三组实验温度不同,对离子的相对吸收量不同,因此,温度影响该植物幼根对该离子的吸收,故B错误。

该矿质元素离子进入细胞的方式为主动运输,消耗ATP,故C错误。

与空气相比,氮气环境中离子相对吸收量低,不利于该植物幼根对该离子的吸收,故D错误。

2.下列过程中,不属于胞吐作用的是( )A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程(解题指南)(1)关键知识:细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成囊泡,囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜结合,将大分子排出细胞,这种现象叫胞吐。

(2)隐含信息:抗体是分泌蛋白,是经囊泡运输到细胞膜的。

(解析)选B。

本题考查物质出入细胞的方式。

浆细胞产生的抗体是分泌蛋白,在核糖体上合成后,经内质网和高基体加工,经囊泡运输与细胞膜融合,分泌到细胞外,故A项属于胞吐作用。

mRNA通过细胞核的核孔运输到细胞质,故B项不属于胞吐作用。

胰腺的腺泡细胞的分泌蛋白分泌过程与抗体分泌过程相似,故C项属于胞吐作用。

高三生物一轮总结复习课练5酶及ATPWord版含解析

高三生物一轮总结复习课练5酶及ATPWord版含解析

课练 5 酶和 ATP一、选择题 (共10 个小题,每题 5 分)1.(2019 ·广州一模)(基础题)以下有关酶的表达,正确的选项是 ( ) A.酶的合成都要经过转录和翻译两个过程B.酶可供应化学反响所需的活化能C.ATP 合成酶都存在于线粒体中3+的催化效率可证明酶拥有高效性D.比较过氧化氢酶和 Fe2.(2019 ·武汉调研 )(基础题 )如图表示在有酶催化和无酶催化条件下某化学反响过程的能量变化。

以下有关说法,正确的选项是 ( ) A.曲线 A 表示有酶催化的化学反响B.E 表示酶降低的化学反响的活化能C.该化学反响经常陪伴着 ATP 的合成D.该结果表示酶的催化作用拥有专一性3.(2019 ·黄冈质检)核酶是一类拥有催化功能的单链 RNA 分子,可降解特异的 mRNA 序列。

以下对于核酶的表达,正确的选项是 ( ) A.核酶能将全部 RNA 单链降解,与脂肪酶有 3 种元素同样B.核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反响C.因核酶为单链 RNA 分子,所以核酶分子中必定不存在氢键D.核酶在温度过高或过低条件降落低活化能的成效可能不一样4.(2019 ·四川资阳一诊 )以下有关酶与 ATP 的表达,正确的选项是 ( )A.自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都能够转变为 ATP 中的能量B.人成熟红细胞不可以合成酶,但能产生 ATPC.酶催化的化学反响都需要耗费 ATPD.人的心肌细胞中, ATP 合成速度远远大于分解速度,进而保证心肌细胞有充分能量供应5.(2019 ·湖北黄冈质检 )在线粒体的内外膜空隙中存在着一类标志酶——腺苷酸激酶,它能将 ATP 分子尾端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸 (AMP) 上,结果产生 ( )A.一分子 AMP 和一分子 ADP B.两分子 ADPC.一分子 ATP 和一分子 ADP D.一分子 ADP6.(2019 ·合肥一六八中学段考 )以下有关 ATP 的表达,都不正确的一组是( )①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体,不可以产生 ATP ②植物细胞产生的 ATP,均可用于全部生命活动③ATP 中的能量可根源于光能、化学能,也能够转变为光能和化学能④ATP 和 RNA 拥有相第 1 页同的五碳糖⑤在有氧和缺氧的条件下,细胞质基质都能形成 ATP⑥ATP 分子中的两个高能磷酸键稳固性不一样⑦ATP 中的“A”与构成DNA 、RNA 中的碱基“A”表示同样物质⑧ATP 与绝大部分酶的组成元素不存在差别A.①②⑦⑧ B.①②③④C.⑤⑥⑦⑧ D.③④⑤⑥7.(2019 ·郑州一检)据图判断,以下有关表达,错误的选项是 ( ) A.丙物质含有的元素为 C、H、O、NB.乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸,是 RNA 的基本构成单位之一C.酶 1、酶 2 和酶 3 催化的反响均伴有大批的能量开释D.细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了 ATP8.(2019 ·北京卷)葡萄酒酿制时期,酵母细胞内由 ADP 转变为ATP 的过程( )A.在无氧条件下不可以进行 B.只好在线粒体中进行C.不需要能量的输入 D.需要酶的催化9.(2019 ·皖江名校联考 )(亮点题)生物体内的高能磷酸化合物有多种,它们的用途有必定差别,如表所示。

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——细胞的结构、跨膜运输、酶ATP

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——细胞的结构、跨膜运输、酶ATP

2019届高三生物一轮复习高考真题整理知识点2 细胞的结构1.(2017·全国卷乙·T1)细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于( )A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触【解析】选D。

哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素直接进入血液,由血液运送到靶细胞发挥作用;精子与卵细胞之间的识别和结合,依赖于细胞间直接接触进行信息交流,因此D选项正确。

2. (2017·江苏高考·T21)下图为某细胞结构示意图。

下列有关叙述正确的是(多选) ( )A.①②④属于生物膜系统B.结构③能增大细胞膜的面积C.⑤具有选择透过性,而⑥具有全透性D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异【解析】选B、D。

图中①表示内质网,②表示细胞膜,④表示中心体,中心体没有膜结构,不属于生物膜系统,但是①②属于生物膜系统,A项错误;结构③表示细胞膜折叠形成的突起,能增大细胞膜的面积,B项正确;⑤核膜具有选择透过性,⑥核孔中存在转运蛋白,所以也存在选择透过性,如细胞核中的DNA分子不能经过核孔进入细胞质,但转录产生的RNA分子可以穿过核孔,C项错误;由于细胞膜的功能取决于膜上蛋白质的种类和功能,而且蛋白质在膜两侧分布不均匀,所以细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异,D项正确。

知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP1. (2017·全国卷甲·T3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是 ( )A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃【解析】选C。

本题主要考查酶的作用、特性及DNA复制。

线粒体和叶绿体含有少量DNA,也可进行DNA复制,有合成DNA的酶,A项错误;只要给予适宜的温度和pH等条件,活细胞产生的酶(如淀粉酶)在生物体外仍然有催化活性,B项错误;胃蛋白酶的化学本质为蛋白质,利用盐析的方法可使胃蛋白酶在提取液中沉淀析- 1 -。

2019届高考生物二轮复习专题3:酶和ATPWord版含答案

2019届高考生物二轮复习专题3:酶和ATPWord版含答案

.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的重点是酶的本质与特性,的结构与功能。

.在题型方面,以选择题为主;在命题形式方面,常借助具体背景,与光合作用和呼吸作用综合考查。

对酶的考查也有非选择题,有关酶的实验设计和分析是难度大的试题。

.年的考纲无变化,备考时的内容要结合代谢过程进行综合复习;酶的内容要理解酶的作用和特点,更重要的是要突破有关酶实验的复习。

考点一酶及其相关曲线分析.酶的影响因素及相关曲线分析()温度和①温度或是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。

②温度和对酶的影响机理:低温时,酶分子活性受到抑制,但并未失活,若恢复最适温度,酶的活性会升至最高;高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶永久失活。

()底物浓度和酶浓度①图中段的限制因素是底物浓度,而点之后的主要限制因素是酶浓度。

②图对反应底物的要求是底物足量。

.常考必记的类酶()聚合酶——催化脱氧核苷酸间缩合形成磷酸二酯键,用于复制。

()聚合酶——用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接。

()()解旋酶——用于复制时双链间氢键打开()()各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。

()细胞工程工具酶:纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培养)。

例. 图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化。

若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是().=时,点下降,点左移 .=时,点为.温度降低时,点不移动,点右移 .量增加时,点不移动,点左移【解题思路】由→时,酶的活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,错误;=时,过高破坏酶的空间结构使酶失活.不能催化水解,但在常温下也能分解,所以点不移动,错误;图乙是在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化情况,若温度降低,则酶活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,正确;量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即点上移,点右移,错误。

高考生物一轮复习 知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (2)

高考生物一轮复习 知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (2)

知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP1.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是( )A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率(解题指南)(1)关键词:具有ATP水解酶活性、利用水解ATP释放的能量、跨膜运输离子。

(2)解题思路:从主动运输发生所需要的条件、特点等方面分析。

(解析)选C。

本题主要考查物质进出细胞的方式。

A项,由题干“具有ATP水解酶活性的载体蛋白”“能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”可知,这种跨膜运输方式属于主动运输,故错误。

B项,主动运输可以逆浓度梯度进行,故错误。

C项,动物一氧化碳中毒后会使细胞呼吸受抑制,细胞产生的ATP减少,影响了载体蛋白对ATP的水解,降低了离子泵跨膜运输离子的速率,故正确。

D项,加入蛋白质变性剂后,离子泵会变性从而失去转运离子的功能,降低了离子泵跨膜运输离子的速率,故错误。

2.若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是( )A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量(解题指南)解答本题需要注意以下两点:(1)关键词:酶活力(即酶活性)、缓冲液(调节酸碱度)、底物(参与生化反应)。

(2)解题关键:明确实验的基本原则——单一变量原则。

(解析)选C。

本题主要考查酶活力的检测方法。

在检测酶活力的实验中,除酶本身外其余条件应保持适宜,即无关变量不能影响酶活力;在该实验中pH为无关变量,为了排除pH的干扰,应在酶和底物混合之前加入缓冲液,为酶促反应提供稳定的pH环境,故C项正确。

2018高三生物一轮复习周测(二) 物质出入细胞的方式、酶和ATP 含解析

2018高三生物一轮复习周测(二) 物质出入细胞的方式、酶和ATP 含解析

周测(二)物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷(50分)一、选择题(本题包括10个小题,每题2分)1.(2017·安徽二模)取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲、乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,下列叙述正确的是()A.第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡B.甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质也不可能相同C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液D.图2中曲线Ⅰ和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应2.(2017·湖北省大冶一中等部分高中联考)某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。

有关该实验描述正确的是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,最后保持内外液面基本相平C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖3.下列对物质跨膜运输的说法,正确的是()A.糖蒜变甜主要是细胞主动吸收糖类并进行积累形成的B.维生素D属于脂质,能以自由扩散方式进入细胞C.饭后小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散D.肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程不需要消耗能量4.(2017·衡阳八中月考)如图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下(其他条件适宜),从含硝酸钾的全营养液中吸收NO-3的速率曲线图。

相关描述不正确的是()A.a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量B.b点时离子吸收速率不再增加是因为载体的数量有限C.c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度D.d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高,细胞发生质壁分离A.细胞膜对上述四种物质的通透性不同B.细胞膜对甘油的运输速率大于乙醇C.红细胞一定不能从溶液中吸收葡萄糖D.甘油和乙醇进入细胞的方式是自由扩散7.下列有关酶的叙述,正确的是()A.只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应B.酶的催化效率高是因为酶提供了化学反应所需的活化能C.温度过低和过高都通过破坏酶的空间结构降低酶的活性D.对于一个细胞而言,酶的种类和数量永远不会发生改变8.如图表示酶和无机催化剂改变化学反应速率的原理。

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周测(二)物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷(50分)一、选择题(本题包括10个小题,每题2分)1.(2019·安徽二模)取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲、乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,下列叙述正确的是() A.第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡B.甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质也不可能相同C.第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液D.图2中曲线Ⅰ和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应2.(2019·湖北省大冶一中等部分高中联考)某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。

有关该实验描述正确的是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,最后保持内外液面基本相平C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖3.下列对物质跨膜运输的说法,正确的是()A.糖蒜变甜主要是细胞主动吸收糖类并进行积累形成的B.维生素D属于脂质,能以自由扩散方式进入细胞C.饭后小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散D.肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程不需要消耗能量4.(2019·衡阳八中月考)如图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下(其他条件适宜),从含硝酸钾的全营养液中吸收NO-3的速率曲线图。

相关描述不正确的是()A.a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量B.b点时离子吸收速率不再增加是因为载体的数量有限C.c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度D.d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高,细胞发生质壁分离5.新生儿小肠上皮细胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。

免疫球蛋白由浆细胞合成和分泌,经乳腺上皮细胞后可直接分泌到乳汁中。

下列说法错误的是()A.新生儿小肠上皮细胞吸收免疫球蛋白的方式是胞吞B.浆细胞和乳腺上皮细胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吐C.免疫球蛋白进入乳腺上皮细胞不需要消耗ATPD.免疫球蛋白进出细胞的过程体现了生物膜的流动性6.红细胞溶血可判断物质运输的速率,其原理是进入红细胞中的物质能增大红细胞的渗透压,使更多水进入红细胞导致红细胞破关叙述,正确的是()A.酶降低的化学反应的活化能是E CB.酶具有高效性其实质在于E B-E A<E B-E CC.核糖体上合成的酶不能在细胞核中发挥催化作用D.人成熟红细胞合成酶时所需ATP主要由无氧呼吸提供9.如图为不同pH条件下唾液淀粉酶对淀粉的分解作用结果,下列相关分析正确的是()A.该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量B.pH为4和pH为8时该淀粉酶的活性相同C.pH由13调节到7,淀粉酶的活性迅速升高D.实验时每组中唾液淀粉酶的量和淀粉的量应相同10.下图是细胞中ATP反应过程,A、B为化合物,a、c为酶。

下列说法正确的是()A.线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c催化的过程B.酶a发挥作用时,一般伴随着放能反应的进行C.物质B是组成T2噬菌体的遗传物质的单体之一D.被动运输过程使细胞内物质B的含量增多二、非选择题(共2个小题,每题15分)11.成熟的植物细胞具有中央大液泡,可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。

如图甲表示渗透装置吸水示意图,图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系,图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性)。

请回答下列问题:(1)由图甲漏斗液面上升可知,实验初始时c两侧浓度大小是a________b。

由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在________,最终液面不再上升,当液面不再上升时,c两侧溶液浓度大小是a________b。

(2)图丙中相当于图甲中c结构的是______________(填序号),结构②中充满的液体是______________。

此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是__________。

A.细胞液>外界溶液B.细胞液<外界溶液C.细胞液=外界溶液D.都有可能(3)把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中,发现液泡体积增大,说明细胞在渗透吸水,细胞能否无限吸水?______________________,原因是____________________。

(4)把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中,发现液泡体积也在增大。

当液泡体积不再增大时,细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等?______________。

12.(2019·福建泉州模拟)研究小组利用下列实验材料、试剂及实验装置进行“验证酶具有专一性”的实验。

(一)材料与试剂:猪小肠蔗糖酶(最适温度50 ℃)、唾液淀粉酶(最适温度37 ℃)、质量分数5%麦芽糖溶液、质量分数5%蔗糖溶液、质量分数5%淀粉溶液等。

(二)实验装置:(注:二糖、单糖不能透过所用半透膜,水可以透过)请回答:(1)实验步骤:①U形管A侧加入20 mL质量分数5%麦芽糖溶液,B侧加入20 mL质量分数5%________溶液,一段时间后观察A、B两侧液面平齐。

②A、B两侧均加入等量适量的________酶,水浴锅温度设为________℃,一段时间后观察A、B两侧液面变化。

(2)预期实验结果:A侧液面________,B侧液面________。

(3)实验步骤②中,一段时间后若分别取U形管A、B侧溶液,加入斐林试剂水浴加热,则A侧溶液________,B侧溶液________;该结果________(填“能”或“不能”)验证酶具有专一性。

C.图一中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C 的速度D.图二中A的水分子扩散到C的速度等于C的水分子扩散到A 的速度4.(2019·四川成都七中高三初考)将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变)。

两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示。

下列有关叙述错误的是()A.6 h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水B.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO-3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡D.一般情况下,植物从土壤中吸收K+、NO-3是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供ATP5.(2019·广东惠州模拟)科学家对哺乳动物红细胞膜上不同种类的磷脂(SM、PC、PS、PE、PI、CI)进行了研究,分析结果如图所示。

下列相关叙述不正确的是()A.组成细胞膜的磷脂分子在磷脂双分子层中分布是不对称的B.糖被只分布于细胞膜的A侧,B侧没有C.水分子的跨膜运输与磷脂双分子层相关,也与某些蛋白质相关D.O2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通过多种磷脂组成的膜结构6.RNaseP(酶)由20%的蛋白质和80%的RNA所组成,科学家发现如果将该酶中的蛋白质除去,留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性。

这一结果表明()A.酶都是由RNA和蛋白质组成的B.绝大多数酶是蛋白质、少数是RNAC.某些RNA具有生物催化作用D.酶的化学本质是蛋白质7.图甲表示的是人与植物的淀粉酶在不同pH条件下的活性,图乙表示的是a、b、c三种脱氢酶的活性受温度影响的情况。

下列说法正确的是()①植物和人的淀粉酶的活性相同时pH可以不同②若环境由中性变成酸性,人淀粉酶的活性逐渐升高③a、b酶活性相同时,温度对酶的影响相同④c酶的最适温度应等于或大于40 ℃A.①②B.①③C.①④D.②③8.植物细胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解释放能量,该能量用于H+的跨膜运输。

下表为科研人员进行了不同浓度K+、Mg2+条件下植物细胞膜上H+-ATP酶的活性研究的实验结果。

下列相关叙述正确的是()A.H+-ATP酶是活细胞产生的具有调节作用的蛋白质B.本实验的自变量是不同浓度的Mg2+和H+-ATP酶的活性C.表中A的数值是0,实验中各组加入K+溶液的体积应不同D.在一定的浓度范围内,K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性9.(2019·浙江协作校联考)下列生理过程中,会使ATP中高能磷酸键断裂的是()A.类囊体膜上水的光解B.线粒体内膜上水的合成C.细胞膜上水的渗透D.核糖体上水的生成10.(2019·河南省郑州一中高三调考)某人通过实验研究化合物X 对淀粉酶活性的影响,结果如图,下列分析错误的是() A.化合物X未影响淀粉酶的最适温度B.曲线Ⅰ作为对照实验C.化合物X能降低淀粉水解反应的活化能D.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活二、非选择题(共2个小题,每题10分)11.据图分析回答下列问题:(1)图1中,a点所对应的温度称为________,a点到b点曲线急剧下降,其原因是___________________________________________________________ _____________。

(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是________(填“A”或“B”)。

(3)图3是ATP与ADP之间的相互转化图。

其中B表示________(物质),X1和X2________(填“是”或“不是”)同一种物质,在细胞的主动运输过程中伴随着________(填“酶1”或“酶2”)所催化的化学反应,A TP之所以被称为细胞内流通的能量“通货”,是因为能量可通过ATP在________之间流通。

12.几丁质(一种多糖)是昆虫甲壳的重要成分,几丁质的降解主要依赖于NAGase(一种酶)的作用。

甲、乙、丙图分别表示温度(20~60 ℃)、pH(4.0~8.0)和NAGase催化水解的产物浓度(0~0.8 mol·L-1)对NAGase催化活力的影响。

请回答下列问题:(1)NAGase的最适温度和最适pH分别在________和________左右。

(2)NAGase催化水解的产物有蔗糖、半乳糖、葡萄糖等,这三种糖对NAGase的催化作用均有________(填“促进”或“抑制”),其中作用最强的是________。

(3)研究发现精氨酸能降低NAGase的催化效率。

丁图表示抑制剂降低酶活力的两个模型,判断精氨酸降低NAGase活力类型的方法:在研究实验中加入精氨酸,同时不断提高底物浓度,________(多选)。

A.若酶促反应速率增加,则属于模型AB.若酶促反应速率不变,则属于模型AC.若酶促反应速率增加,则属于模型BD.若酶促反应速率不变,则属于模型B周测(二)物质出入细胞的方式、酶和ATP夯基提能卷1.解析:第4分钟后乙溶液中细胞由于吸水发生了质壁分离复原,A错误;两条曲线的差异是甲、乙溶液溶质不同,甲溶液中溶质不能被细胞吸收,乙溶液中的溶质可以被细胞方式不能确定吸收,B 错误;据图1分析,第2分钟前甲溶液中花瓣细胞的失水速率大于乙溶液,C错误;分析题图2可知Ⅰ液泡先变小后恢复到原样,为乙溶液中的变化曲线,Ⅱ液泡先变小后维持不变,为甲溶液中的变化曲线,D正确。

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