1121健康教育与健康促进试题2013.7

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健康教育与健康促进试题(含答案)

健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A、躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（A ）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9、以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。

健康教育与健康促进

健康教育与健康促进试题（全科医生）1.对健康教育的认识，正确的是 EA.健康教育强调干预个体和群体的行为B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E.健康教育的目的是促进和保护健康2.关于健康促进的论述，不正确的是 EA.健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B.健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C.健康促进与健康教育既有联系又有区别D.健康促进注重教育支持系统的变革E.健康促进是健康教育的重要组成部分3.下列行为中，属于健康行为的是： CA．A型行为 B. C型行为 C. 预警行为 D. 不良疾病行为 E. 不良生活方式4. 下列行为中，属于危害行为的是： AA．C型行为 B. 预警行为 C. 戒除不良嗜好 D. 离开污染环境 E. 戒烟5. 下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的 CA. 受传者—信息—媒介—传播者—效果B. 传播者—媒介—信息—受传者—效果C. 传播者—信息—媒介—受传者—效果E. 受传者—媒介—信息—传播者—效果F. 传播者—信息—受传者—媒介—效果6.下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的 BA. 五W传播模式B. 施拉姆传播模式C. 谁—说了什么—通过什么渠道—对谁—取得什么效果E. 拉斯韦尔传播模式F. 经典的传播过程的文字模式7.根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。

DA. 促成因素积极因素强化因素B. 倾向因素行为因素促成因素C. 强化因素促进因素积极因素D. 倾向因素促成因素强化因素E. 倾向因素促成因素积极因素8.计划设计的目标必须包括 CA. 传播媒介B. 目标行为C. 3个W和2个HD. 环境改善E. 2个W和3个H9.不属于老年人合理膳食的是 AA. 高脂膳食B. 合理营养C. 低盐膳食D. 多样化E. 粗粮细10.下列不属于健康生活方式的是 EA. 适量饮酒B. 膳食结构合理C. 适量运动D. 合理睡眠E. 吸烟。

健康教育与健康促进

健康教育与健康促进试题（全科护理）1.有关健康教育的解释，错误的是 AA.健康教育是一种卫生宣传B.健康教育是一门研究传播知识和技术的科学C.健康教育是一个“知、信、行”的过程D.健康教育是一个连续不断的学习活动E.健康教育既是教育活动也是社会活动2.对健康教育的认识，正确的是 EA.健康教育强调干预个体和群体的行为B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E.健康教育的目的是促进和保护健康3.关于健康教育的意义，错误的是 BA.健康教育是初级卫生保健八项任务之首B.健康教育是一些卫生问题预防方法及控制措施中最为重要的C.解决行为和生活方式问题只能依靠健康教育D.健康教育是提高自我保健意识的重要渠道E.健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施4.关于健康促进的论述，不正确的是 EA.健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B.健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C.健康促进与健康教育既有联系又有区别D.健康促进注重教育支持系统的变革E.健康促进是健康教育的重要组成部分5.在下列健康促进的主要内容中不包括 EA.制度健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区的行动D.发展群体技能E.强调卫生服务方向6.在现代疾病的致病因素中，占据首位的是 CA.自然环境因素B.社会环境因素C.不良行为和生活方式D.遗传因素E.卫生服务因素7.下列行为中，属于健康行为的是： CA．A型行为 B. C型行为 C. 预警行为 D. 不良疾病行为 E. 不良生活方式8. 下列行为中，属于危害行为的是： AA．C型行为 B. 预警行为 C. 戒除不良嗜好 D. 离开污染环境 E. 戒烟9. 不属于危害健康行为的是 EA. 不良生活方式B. 不良疾病行为C. 致病行为模式D.违反道德的危害健康行为E. 避免有害环境行为10.下列行为中属于健康行为，除外 DA．保健行为 B. 预警行为 C. 避免有害环境行为 D. A型行为 E. 戒除不良嗜好11.乘汽车系安全带属于 DA. 基本健康行为B. 保健行为C. 预警行为D. 避免有害环境行为E. 戒除不良嗜好12.情绪过分压抑，爱生闷气属于 CA. 不良生活方式B. A型行为模式C. C型行为模式D. 不良疾病行为E. .违反法律、道德的危害健康行为13.不属于美国心理学家马洛斯需要层次的是 AA. 幻想实现的需要B. 安全需要C. 归属和爱D. 生理需要E. 尊重的需要14.心理防御机制的特点是 AA.有意识的B. 无意识的C. 习惯性的D. 在生活中习得的E. 不能改变事实的15.下列不属于行为转变五阶段的是 AA. 拒绝执行阶段无准备阶段B. 无准备阶段C. 犹豫不决阶段D. 准备阶段E.行动阶段16.下列不属于A型行为模式行为是 CA. 争强好胜B. 富有竞争性和进取心C.自我克制D. 对工作十分投入E. 有攻击性17.下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的 CA. 受传者—信息—媒介—传播者—效果B. 传播者—媒介—信息—受传者—效果C. 传播者—信息—媒介—受传者—效果E. 受传者—媒介—信息—传播者—效果F. 传播者—信息—受传者—媒介—效果18.下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的 BA. 五W传播模式B. 施拉姆传播模式C. 谁—说了什么—通过什么渠道—对谁—取得什么效果E. 拉斯韦尔传播模式F. 经典的传播过程的文字模式19.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪项是错误的 EA. 有利于传播双方的信息沟通B. 有利于修正传播的内容和方式方法C. 有助于总体评估传播效果D. 了解受传者对信息的理解程度E. 可提高传播技巧20. 关于自我传播，下列哪项是正确的 CA. 看电视B. 听广播C. 自言自语D. 读报纸F. 上国际互联网21.下列哪项不是人际传播 CA. 同伴交谈B. 讲课C. 听广播D. 办学习班E. 门诊咨22.下列哪项不是大众传播 DA. 看电视B. 传单C. 听广播D. 办学习班E.小折页23.关于人际传播，下列哪项是错误的 EA. 同伴教育B. 公众传播C. 小组讨论D. 亲身传播E.看小折页24.下列哪项不是组织传播 CA. 政府主管部门下发红头文件B. 卫生部要求上报全国计划免疫工作C. 人民日报发表卫生部领导讲话D. 国务院布署全国抗洪救灾的防疫工作E.计生委召集计划生育工作专题研讨会25.关于大众传播，下列哪项是正确的 EA. 同伴教育B. 公众传播C. 小组讨论D. 亲身传播E. 以上都不是26.效果较佳的人际传播形式是 CA. 健康教育宣传画、传单与晚间有线广播B. 电台广播C. 儿童母亲学习小组与医生家庭访视D. 卫生小报E. 黑板报27.根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。

健康教育与健康促进试题与答案

岐山县妇幼保健计划生育服务中心健康教育与健康促进科室姓名成绩一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（）A.躯体健康 B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（） AA、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（）、（）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（）、（）和行为结果。

健康教育与健康促进试题

健康教育与健康促进［单项选择题］1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D［单项选择题］2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B.一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A［单项选择题］3、根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）A.出生~1岁半B.1岁半~3岁C.3〜6岁D.青春期E.12岁~成年参考答案：B［单项选择题］4、对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）A.服务B.技术C.信息D.健康知识E.代表健康教育组织机构的有形物品参考答案：C［单项选择题］5、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D［单项选择题］6、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C［单项选择题］7、"您今天感觉怎么样？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B［单项选择题］8、"您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：A［单项选择题］9、传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）A.知晓阶段B.决策阶段C.采纳阶段D.巩固阶段E.执行阶段参考答案：B［单项选择题］10、"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B［单项选择题］11、对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D［单项选择题］12、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A［单项选择题］13、根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）A.健康状况。

健康教育与健康促进试题与答案

健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A.躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（ A ）A、全体人群B、健康人群B、C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。

2013年7月1121《健康教育与键康促进》国家开放大学电大期末考试答案

过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符
号）等。
23．危害健康行为指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
24．促成因素又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技
术和资源。
25．工作场所健康促进指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段，干预工作场所对健康有害的行为，生活方式和
E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果
5．同伴教育属于（）。 A．自我传播
B．人际传播
C．链式传播
D．组织传播
E．大众传播 6.“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
A．预警行为
B．求医行为
C.遵医行为
D．病人角色行为
E．保健行为 7.“某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯预防高血脂”，属
B．希望实施所建议的健康行为的人群
C．对建议行为采纳者有重要影响的人群
D．对计划成功与否有直接影响的人群
E．参与项目的实施者
12．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进
行调整体现了制定计划的（）。
A．整体性原则
B．前瞻性原则
C，参与性原则
D．从实际出发原则
E．弹性原则
B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策
C．卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
D．卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式
E．健康教育是对卫生宣传功能的扩展
2.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投人”属于健康促进五大领域中的（
A．制定促进健康的公共政策
B．创造支持性环境
C．加强社区行动

1307健康教育与健康促进答案

试卷代号：1121中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试健康教育与健康促进试题答案及评分标准(供参考)2013年7月一、选择题(选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分)1．C 2．E 3．D 4．B 5．B6．A 7．E 8．D 9．A 10．D11．B 12．E 13．C 14．B 15．B16．D 17．E 18．A 19．A 20．B二、名词解释(5题，每题4分，共20分)21．健康教育是通过信息传播和行为于预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

22．人际传播也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息(message)沟通的一类交流活动。

这类交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号(包括文字和符号)等。

23．危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。

24．促成因素又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。

25．工作场所健康促进指以教育、组织、法律(政策)和经济学手段，干预工作场所对健康有害的行为，生活方式和环境，以促进健康。

三、问答题(5题，每题8分，共40分)26．简述影响健康的因素。

(1)遗传与生物学因素；(2)行为生活方式因素；(3)自然环境因素；(4)社会环境因素；(5)卫生服务因素。

27．简述健康教育与健康促进的干预策略(1)教育策略：教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素。

(2)环境策略：环境策略的作用对象是影响行为的促成因素，即物质环境、条件，从而使人们采纳健康行为的意愿得以实现。

(3)政策策略：政策策略从两方面作用于人群的健康行为：①政策可以支持并促使这些行为得以实现。

②政策策略还可以通过影响资源配置、环境改善从而促进健康行为乃至健康。

健康教育与健康促进测试卷及答案

健康教育与健康促进测试卷及答案第一讲健康教育与健康促进—、单项选择题1．在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害和戒烟的益处，属于下列哪种模式( )A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式2.某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是( )A.感知到疾病的严重性B.存在提示因素C.自我效能高D.感知到疾病的易感性E.感知到健康行为的益处3.许多婴幼儿的看护人认为“小孩腹泻是小毛病，没什么事儿”，该想法若用健康信念模式来解释是( )A. 自我效能低B.未感知健康行为的障碍C.未感知健康行为的益处D.未感知疾病的易感性E.未感知疾病的严重性4. 王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中( )A. 自我效能B.感知健康行为的障碍C.感知疾病的易感性D.感知疾病的严重性E.感知健康行为的益处5.健康传播是传播学的—个分支和部分，他的出发点是( )A.健康管理B.人人健康C.健康教育D.健康促进E.与社会支持6.相比人际传播，大众传播的特点是( )A.信息针对性强B.信息覆盖面不大C.信息不可复制D.信息传播速度快E.反馈迅速7.在一定数量的目标人群的典型代表中进行实验性使用，属于制作健康传播材料的( )A.材料的监测与评价B.分析需求和确定信息C.传播材料预试验D.材料生产发放与使用E.制订计划8.制作健康传播材料的第一步是( )A.形成初稿B.传播材料预试验C.材料的生产发放与使用D.制订计划E.分析需求和确定信息9.在健康教育自我导向学习的类型中学习方法效果最好的是( )A.同伴教育B.个人式学习C.独立式学习D.小团体式学习E.集体式学习10.以下对受众的阅读能力要求最高的传播材料是( )A.传单B.折C.招贴画D.横幅E.小册子11. 提高健康认知水平的常用方法不包括( )A.宣传画。

【最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末标准题库及答案(试卷号：1121)】

【最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末标准题库及答案（试卷号：1121）】最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末标准题库及答案（试卷号：1121）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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一、单项选择题1．影响健康的社会环境因素不包括()。

A．社会经济B．教育C．社会网络D．职业环境E．社会性别2．在传播中，干扰指的是()。

A．受传者接受信息后的心理行为反映B．传播过程中对信息减弱或加强的因素C．在传播过程中能决定信息取舍的人D．在传播中传播双方的相互依存关系E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解3．下列属于开放性问题的是()。

A．“你对健康怎么理解？”B．“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”C．“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”D．“他们为什么不能坚持锻炼身体？”E．“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”4．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为()。

A．对疾病易感性的认知B．对疾病严重性的认知C．对采纳健康行为益处的认知D。

对采纳健康行为障碍的认知E．自我效能5．促进健康行为的特点不包括()。

A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性6．一级目标人群指的是()。

A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者7．在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的()。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。

以下是一些与健康教育与健康促进相关的真题及答案，供大家参考。

一、选择题1. 健康教育的目标是：A. 提高人们的健康意识和健康知识B. 培养人们的健康行为和健康技能C. 促进健康生活方式的形成和维持D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 下列哪项不属于健康促进的基本策略：A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 健康评估答案：D. 健康评估3. 健康教育的基本原则包括：A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案：D. 以上都是4. 下列哪项不属于健康教育的方法：A. 讲座和演讲B. 健康教材和手册C. 健康广告和宣传D. 药物治疗答案：D. 药物治疗5. 健康促进的核心是：A. 疾病预防B. 健康行为的改变C. 健康资源的利用D. 健康教育的推广答案：B. 健康行为的改变二、问答题1. 什么是健康教育？它的目标是什么？答：健康教育是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。

它通过教育和宣传的方式，向公众传递健康信息，引导人们养成良好的健康习惯和行为，预防疾病，提高生活质量。

健康教育的目标包括提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。

通过健康教育，人们可以了解到如何正确地饮食、锻炼、歇息，如何预防常见疾病和保持心理健康等，从而提高自身的健康水平。

2. 健康促进的基本策略有哪些？答：健康促进的基本策略包括健康教育、健康政策制定、健康服务提供和健康环境改善。

健康教育是通过向公众传递健康信息，提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。

健康政策制定是通过制定相关法律法规和政策文件，推动健康教育和健康促进工作的开展，保障公众的健康权益。

健康教育与健康促进复习题附答案

健康教育与健康促进复习题附答案(总4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的2A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为刺激—O有机体—R反应 B. O有机体—S刺激—R反应反应— S刺激—O有机体 D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境3行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应4C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧”是属于（）提问。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 增加个体对疾病的恐惧感B. 提高个体的健康意识和健康行为C. 限制个体的自由选择权D. 减少医疗资源的使用答案：B. 提高个体的健康意识和健康行为2. 健康促进的核心理念是什么？A. 疾病治疗B. 疾病预防C. 健康保险D. 医疗费用报销答案：B. 疾病预防3. 健康教育的基本原则包括哪些？A. 个体参与、全员参与、科学性、系统性B. 个体参与、全员参与、政府主导、经济性C. 个体参与、医生主导、科学性、系统性D. 个体参与、全员参与、政府主导、系统性答案：A. 个体参与、全员参与、科学性、系统性二、判断题1. 健康教育只关注身体健康，不涉及心理健康。

A. 正确B. 错误答案：B. 错误2. 健康促进的核心策略是提供医疗服务。

A. 正确B. 错误答案：B. 错误3. 健康教育应该根据不同年龄段的人群进行差异化设计。

A. 正确B. 错误答案：A. 正确三、填空题1. 健康教育的内容包括健康知识、健康________和健康服务。

答案：技能2. 健康促进的策略包括健康教育、健康政策、健康________和健康环境。

答案：服务3. 健康教育的评价指标包括知识、态度、________和行为。

答案：技能四、问答题1. 简述健康教育的重要性及其对个体和社会的影响。

健康教育是提高个体健康意识和促进健康行为的重要手段，对个体和社会都具有重要影响。

通过健康教育，个体可以获得健康知识和技能，提高对疾病的认识和预防能力，从而减少疾病的发生和传播。

同时，健康教育还可以提高个体对健康的重视程度，促使其养成良好的生活习惯和健康行为，减少不良行为对健康的危害。

对社会而言，健康教育可以降低医疗资源的负担，减少疾病的治疗费用，提高人民的整体健康水平，促进社会的可持续发展。

2. 请列举三个健康教育的具体实施途径。

- 学校健康教育：在学校开展健康教育课程，包括健康知识的传授、健康技能的培养和健康行为的引导。

健康教育和健康促进试题

一．选择题
A1
1．健康教育与健康促进的关系是
A．相互依托，不可分割B．平等的关系
C．互为因果的关系D．相互有联系的关系
E．相互支持的关系
２．健康教育是预防保健工作的重要组织部分，它是以
Ａ．妇女、儿童为对象Ｂ．老年人为对象
Ｃ．整个人群为对象Ｄ．职业人群为对象
Ｅ．高危人群为对象
３．开展健康教育是
Ａ．防治社会疾病Ｂ．提高人群健康水平的重要途径Ｃ．降低影响人群健康的危险因素Ｄ．保证全体公民健康
Ｅ．创造一个文明的社会环境
４．健康教育的最终目标是
Ａ．增加人的寿命Ｂ．树立社会＂大卫生观＂
Ｃ．降低人群死亡率Ｄ．改善人群健康状况，提高生活质量Ｅ．为了进一步发展卫生事业。