课文背诵在英语学习中的重要作用

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背诵课文在英语学习中的作用

背诵课文在英语学习中的作用作者：孙毓来源：《校园英语·上旬》2020年第02期【摘要】背诵是一种传统的语言输入形式，在我国各阶段的英语教学中都有所应用。

但在我国大学英语教学中，随着多媒体技术的普及以及现代教学方法的应用，背诵这种形式逐渐在英语学习中消失。

本文将基于背诵的定义，分析大学英语学习中课文背诵所发挥的积极作用，之后从学生学习的角度出发，对如何有效背诵课文进行深入的探讨研究，希望可以促进大学生英语学习效率的提升。

【关键词】背诵;大学英语学习;方法;要点【作者简介】孙毓（1999.02-），汉族，女，山东烟台人，聊城大学外国语学院，本科，研究方向：英语。

当前，随着教育改革的不断深入，我国大学英语教学中应用的技术设备和方法越来越多样化，背诵这种传统的语言输入形式逐渐被遗忘。

但实际上，背诵课文在英语学习中可以发挥出显著的效果，使学生的口语能力、听读能力、写作能力、语感均获得显著的提升。

因此高校大学生在进行英语学习的过程中，应注重课文背诵的作用，掌握科学的背诵方法，提高学习成果。

一、背诵及其在英语学习中发挥的作用分析1. 背诵的定义。

根据《现代汉语词典》的解释，背诵是指凭记忆念出读过的文字。

背诵的过程中，需要对已经接触过的知识进行反复的记忆和诵读，最终达到灵活运用的效果。

它与死记硬背存在本质上的差别，更加强调对知识内容的理解。

在接触到一种全新的语言时，学习者通常倾向于选择背诵的方式达到熟记的目的，它可以使学习者更深层次地记忆相关的语言知识，加深记忆，不断丰富语言输入的积累，实现听、说、读、写等基本能力的提升。

背诵的理论依据有二：一是语言输入理论，即通过看、听等感官方式获得交流、理解语言的全过程。

在英语学习中，学习者首先要对背诵的语言资料进行理解，熟练掌握其中的单词、语法、短句等。

英语学习者想要达到熟练使用英语进行交流的水平，最基本的要求就是具备足够的语言输入量，而英语背诵则是满足这一基本要求的有效手段。

背诵课文在英语学习中的作用 (1)

背诵课文在英语学习中的作用t 丁言仁1 戚焱2提要: 本文采用测试、回顾、周记的方法, 探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。

结果发现: 1) 通过背诵课文, 学生可以掌握更多的短语知识; 2) 学生在写作过程中经常使用固定短语, 使文笔流畅, 写作速度加快; 3) 背诵课文对提高学生的口语和写作能力大有裨益。

以上结果再次证实了语言在语法和短语层次上运作的双重性观点, 对我国外语教学和学习有一定启示: 除了强调语法知识, 熟读和背诵课文在英语教与学中占着举足轻重的地位。

关键词: 背诵课文; 短语; 英语学习Abstr act: Learning text by heart is extensively practiced in China , but little research has been conducted on this tra2ditional literacy practice. This r esear ch investigated the role of this practice in second language acquisition by examin2ing the test performance, retrospective recalls and journal reports by a group of university English majors. It foundthat the practice of text memorization facilitates the learning of language chunks and that using chunks enables learn2ers to keep pack with idea development during the composing process. It also found that students hold conscious be2liefs of memor izing texts as effective in helping them improve their speech and writing. The results support a view oflanguage as operating both on grammar and on chunks, and this dual2nature view implies that in addition to learninggrammar , the practice of memorizing chunks has its place in the second language classroom.Key wor ds: learning text by heart; chunk; English learning中图分类号: H 319. 3 文献标识码: B 文章编号: 1004- 5112( 2001) 05- 0058- 081. 前言长期以来, 在中国的英语教学中, 教师往往要求学生背诵课文和熟记短语。

背诵——学习英语的“金钥匙”

背诵——学习英语的“金钥匙”要在非英语的语言环境中学好英语，除了强化听、说、读、写训练外，背诵是必不可少的途径。

本文就背诵对小学生学好英语的意义，对在教學中不同的背诵方法作了初步的探讨，使它成为学习英语的”金钥匙”，以此帮助教师提高课堂实效。

标签：背诵；学习英语背诵，自古以来就是一种行之有效的学习方法。

人们常说：熟读成诵。

诵，就是能够背诵，它属于读的高级阶段。

这是提高听说能力的前提，是培养英语语感的基本方法。

旧时私塾先生常常强迫学童背《三字经》、《四书》、《五经》等，以达到”书读百遍，其意自见”的目的。

背外文也同样如此，只要长期坚持背诵大量语篇（包括对话），基本上就能掌握英语的”语序”和”一般结构”，在接受外界语言刺激时就有较高的”预期能力”，即只听清对方的个别词语就能感悟一句话，甚至下面要说的内容。

有了这种”预期能力”，语感也就形成了。

特别是小学高年级，随着对话与课文容量的增大，若不加大背诵训练的密度和广度，就不利于学生在语言接触中自然地内化、吸收语言材料，培养语感。

由此看来，背诵，也是学习英语的重要方法，它是学习英语的”金钥匙”。

因此一定要提倡学生加强背诵，多背诵，巧背诵。

当然，这里的”背诵”是科学的背诵，是灵活的巧用背诵方法，形成一种自觉，持久的”日日背”。

在日常的教学中，教师可以选择不同的背诵方法，提高实效：一、传统背诵法传统背诵法，即死记硬背。

”死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开它，至少初、中级阶段如此。

学语言有一个从”死”到”活”的过程。

其实所谓”死”，就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料库丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便”活”起来。

只是中国学生背英文，总是先记中文内容和顺序，然后才依据中文背英文。

如此事倍功半，反而加重了学生的负担。

更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，很难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。

实践证明，这种方法虽然有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。

浅谈背诵是开启学生学习英语的一把金钥匙

浅谈背诵是开启学生学习英语的一把金钥匙摘要:古往今来,背诵一直被教师视为学生的最好的学习方法。

特别是对初学英语的学生。

因此,教师在教学中除了要指导学生多练,还要传授给学生一些背诵技巧。

本文就学生在英语学习中关于背诵的技巧进行阐述。

关键词:英语学习背诵技巧一、关于背诵的“三重点”1.熟记词汇表。

词汇表中的单词和课文中的词汇是中考命题的依据,也是考试的范围。

学生要充分利用一切可利用的时间,把所学单词、词组熟记。

背单词时,应注意词不离组、组不离句,结合句子或上下结构记忆。

这样既记得牢,又记住了用法,能够培养学生灵活利用知识的能力。

2.强记基本句型与惯用法。

对于一些英语基础知识,记得越准,做题时把握就越大;记得越多,运用时就更灵活,考试时得分就越高。

那么,什么是基本句型呢?一般来说,文章中常见的、包含知识点多的、能反映本单元所学内容的以及平时测试中考的就是基本句型。

教师每讲完一节课,都要把本节所学内容的词组、句型给学生总结出来,让学生熟记,并能做到灵活运用,举一反三。

例如,在教学surprise时,作动词有“使……吃惊”的意思,常用短语有surprisesomebody;作名词是表示“惊奇、吃惊”的意思,常用短语有toone’ssurprise(使某人感到惊奇);insurprise(惊奇地)则相当于副词修饰动词后置。

由此还可以联想到其形容词形式surprised与surprising。

同时,还进一步归纳复习interested与interesting,excited与exciting,amazed与amazing等词。

它们的用法是一致的。

带“-ed”的形容词主语必须是人,只能作表语;而带“-ing”的形容词主语是物,可以作表语,也可以作定语。

例如:Thenewsissurpring.Wearesurprisedathisanswer.3.背记作文范文和课文片段。

课文是语音、词汇、语法的结合体。

孤立的记单词容易遗忘,脱离文句的语法规则,即使懂得也不能应用自如。

高中英语学习方法

高中英语学习方法高中英语学习方法1一、为什么要背？背诵的好处可谓许多，归纳起来主要有以下几条：1、"书读百遍，其义自见'，背诵可以加深对文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解力量。

2、短文背诵可以关心你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你精确地把握该单词、短语在特定的语境中的精确含义。

是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3、持之以恒的背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时"言之有物'，写时"妙笔生花'。

4、一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。

5、背诵了3050篇文章后，会产生肯定的"语言张力'，即"语感'，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感，就会自愿学英语，不再需要外力的逼迫了。

6、背诵英语能够无形中造成"四个转变'。

从文字的输入与输出转变到声音的输入与输出；从以老师的讲授为中心转变到同学的操练为中心；从死的语言材料转变为鲜活的语言材料；从以应试为中心转变到以培育力量为中心。

这"四个转变'能够强化你的英语学习力量，使你能够把英语学活，而非一套死的语法规章。

二、背什么英语资料浩如烟海，作为高中生的我们毕竟应当背哪些东西才更有利于我们的英语学习呢？选择背诵材料时经常要考虑以下几个方面：1、原汁原味的英语材料。

毋庸置疑，原汁原味的精品材料才值得背诵。

如新概念英语。

其之所以成为经典就是由于它经久不衰，历久弥新。

《新概念英语》出版40多年来，被很多英语学习者奉为英语学习的宝典，而且为一代代的英语爱好者供应了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。

2、贴近高考的英语材料。

历年来的各省市的书面表达范文，每种类型的背几篇，直接对你的书面表达有用。

背诵英语课文有什么好处

背诵英语课文有什么好处？发布人：圣才学习网发布日期：2010-07-05 10:32 共 108人浏览[大] [中] [小] 很多英语老师都会强制学生背诵英语课文，学生对此很不理解，课文学完了为什么还要背诵呢?我把那些英语单词记住，语法重点掌握了不就行了吗?其实英语老师这样做是完全有道理的，因为背诵英语课文也是学好英语的关键。

第一，背诵英语课文有助于锻炼口语能力。

在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼他的语音语调，而且还能锻炼他的语速，增强他的语感。

只有口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过?大量的阅读、背诵才能实现。

第二，背诵英语课文有助于巩固所学的单词和语法。

因为无论是单词还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词和语法就会被反复的再现、使用、巩固。

第三，背诵英语课文有助于培养良好的语感。

有了英语语感，他对我们的英语考试可以大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词，短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。

第四，背诵英语课文也是写好英语作文的基础。

写作文就离不开句子，那怎样才能写出语法正确，词句连贯的英语作文呢?平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。

如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。

第五，背诵英语课文可以锻炼记忆力。

记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益，这里就不在罗嗦记忆力的好处了。

背诵英语课文好处很多，所以我们一定要多多背诵，不仅要背课堂上的，课下碰到好的英语段落争取也要背下来。

但是背课文并不是死记硬背，那样不仅枯燥，而且效果很差，时间久了还会影响我们学英语的兴趣，所以一定要找到一种适合自己的快速背英语的方法。

背诵英语好处多作者：高峰文章来源：《英语辅导报》点击数：1082 更新时间：2009-12-9 19:27:10小提示：本页面带有字典插件同学们，上高中以后，需要背诵的东西是不是越来越多了呢？德国著名考古学家谢里曼就曾采用“完全背诵法”学习外语，并取得了显著成绩。

背诵在初中英语学习阶段的重要性

背诵在初中英语学习阶段的重要性作者：万海波来源：《读写算·教研版》2015年第24期摘要：新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实践的量，特别是要注意扩大语言材料输入的量。

语言的输入有听、说、读、写等各种途径，但背诵这个古老又行之有效的方法容易被忽视。

关键词：初中英语；词汇；语感；口语中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-113-01一、背诵在英语写作教学中的意义1、背诵有利于增强语言知识的积累。

有关研究表明，我国学生尤其是初中生在英语写作中普遍存在的问题主要在于语言知识的积累不足，他们脑中所储备的语言信息极为有限，常用词汇、句型及固定表达积累太少。

众所周知，我国传统的语文教学及外语教学都十分重视背诵输入，这是因为背诵输入材料源于教材，易于学生理解和吸收。

通过背诵，学生能加深理解和巩固所学过的语法知识，牢记常用词汇、句型及固定表达形式，增强语言知识的积累，强化语言输入，为语言输出奠定扎实的基础（陈怀文，1998）。

通过背诵输入，学生不但可以更多地接触英语，加深理解和积累语言知识，而且能学会用地道的英语表达自己的思想，最终提高写作能力。

背诵是英语写作教学的关键，背诵是集中、大量的强化语言积累的有效手段，它可以丰富英语资料库，通过模仿和活用，使背诵材料内化为学习者的语言，从而形成自然、流利的语言表达。

教师的最大职责就是让学生接受尽可能多的可理解的背诵内容，在语言的积累达到一定程度时，学生才能更好地提高写作水平。

研究过程中，笔者通过实证分析揭示了背诵在初中英语写作教学中的有益成果，深化了大家对背诵的客观认识。

由于实践和研究过程的局限性，笔者仅针对背诵对英语写作的意义和作用进行了探讨和实践，然而，在教学实践中往往对背诵活动缺乏深入思考和准备，存在简单化倾向。

因此，如何使背诵在英语写作教学中取得事半功倍的效果，还需要我们做进一步的探讨。

2、背诵让学生学会用地道的英语表达自己的思想，摆脱母语的负面影响。

学好英语必须背诵的45个理由

学好英语必须背诵的45个理由1.学习语言最好的、最先进的方法在中国：第一，书读百遍，其义自见。

第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

第三，读书破万卷，下笔如有神。

第四，一回生，二回熟！我相信，大家都知道这些名言，但可惜的是，没有几个人能做到！所以，成功的人永远是少数！2.“背诵”是学好英语的“唯一方法”，绝对没有第二个出路！要每个月、甚至每个星期都举行老师和学生的背诵大赛！3.我的一生就是因为背诵而改变！1988年，连续英语补考三次的我下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。

没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。

我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天！我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我！4.为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”！没有“彻底背诵”就不可能有语感！5.语感就等于文章朗读和背诵的遍数！6.同学们讨厌背课文有以下正当理由：第一，课文难背；第二，背完就忘；第三，没时间背；第四，背完对考试帮助不大。

这些理由都是充分的！7.背诵的五大秘诀：A、天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样；这样你的语感天天都在提升！B、一定要跟着录音背，这样才能保证最佳效果；C、背熟了还要再背，直至融入血液；D、用零碎时间疯狂背，这样效果最好；F、抄写下来，随身携带背。

8.背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心；第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够！只要重复得够，再难的课文都能脱口而出！9.课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够！只要疯狂重复，猪都能背课文！10.我崇尚的方法是：反复重复，自然背诵！只问耕耘，不问收获！功到自然成！重复得多了，想忘记都难！不要有精神压力！11.要进行彻底背诵！“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘！就像那些武术大师一样！12.每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”！13.英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，考试也变成“小菜一碟”！14.我不赞成背整篇课文！太费时间了！我赞成：熟读全文，只背一段！每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”！最好能默写出来！这对考试有巨大的帮助！15.那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。

背英语课文有用吗

背英语课文有用吗背英语课文在语言学习中是一种非常有效的策略。

它不仅可以帮助学习者提高语言记忆能力，还能增强语言的实际运用能力。

通过背诵，学习者能够更好地理解语言的结构和用法，同时也能够加深对词汇、短语和语法规则的理解。

首先，背诵英语课文能够帮助学习者熟悉英语的语音和语调。

通过模仿课文中的发音，学习者可以逐渐掌握正确的发音方式，这对于提高口语表达能力至关重要。

同时，背诵也能够加强学习者对英语节奏和语调的感知，使得口语更加自然流畅。

其次，背诵课文可以加深对词汇和短语的记忆。

在背诵过程中，学习者会不断重复课文中的单词和短语，这种重复有助于将这些词汇和短语牢固地记在脑海中。

此外，通过背诵，学习者能够在语境中理解单词和短语的含义，这比单独记忆单词更加有效。

再者，背诵课文有助于提高语法理解和应用能力。

课文中的句子结构和语法规则是英语学习的基础，通过背诵，学习者可以在实际语境中练习和应用这些规则。

这种实践性的学习方式比单纯阅读语法书籍更能加深对语法的理解。

此外，背诵课文还能够增强学习者的语感。

语感是指对语言的直觉性理解和运用能力，它对于语言学习者来说非常重要。

通过背诵，学习者能够在不知不觉中培养出良好的语感，这对于提高英语水平和应对各种语言环境都大有裨益。

最后，背诵课文是一种积极的学习方式，它能够激发学习者的学习兴趣和动力。

当学习者能够流利地背诵一篇课文时，他们往往会感到成就感和满足感，这种正面的反馈能够激励他们继续努力学习。

综上所述，背英语课文是一种多方面提高英语水平的有效方法。

它不仅能够帮助学习者掌握语言的基本技能，还能够培养他们的语感和实际应用能力。

因此，在学习英语的过程中，适当地背诵课文是非常有益的。

背英语课文的好处

背英语课文的好处
背英语课文对于学习者来说有着诸多好处，它不仅能够提升语言能力，还能增强记忆力和理解力。

以下是背英语课文的几点好处：
1. 提高语言能力：通过背诵课文，学习者可以更深入地了解英语的语
法结构和词汇用法，从而在实际交流中更加自如地运用英语。

2. 增强记忆力：背诵课文需要反复记忆，这个过程有助于锻炼大脑的
记忆功能，长期坚持可以提高记忆力。

3. 培养语感：背诵课文能够帮助学习者培养良好的英语语感，这对于
理解英语语境和表达方式非常重要。

4. 学习文化知识：英语课文中往往包含了丰富的文化背景知识，通过
背诵可以增加对英语国家文化的理解。

5. 提高阅读和写作能力：背诵课文能够加深对文章结构和写作技巧的
理解，有助于提高阅读和写作能力。

6. 增强自信心：当学习者能够流利地背诵一篇英语课文时，他们的自
信心会得到极大的提升，这对于学习其他科目也是非常有益的。

7. 锻炼发音和语调：通过模仿课文中的发音和语调，学习者可以提高
自己的英语发音准确性和语调的自然度。

8. 促进思维能力：背诵课文需要理解和记忆，这个过程能够锻炼学习
者的思维能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。

9. 增加词汇量：背诵课文时，学习者会遇到许多新的词汇，这有助于扩大词汇量，丰富语言表达。

10. 培养学习习惯：定期背诵英语课文可以帮助学习者养成良好的学习习惯，这对于长期的学习生涯是非常有益的。

总之，背英语课文是一种全面提高英语水平的有效方法，它能够帮助学习者在多个方面取得进步。

英语课文背诵对学习英语的重要性

英语课文背诵对学习英语的重要性在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。

当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径，但背诵这一古老而又行之有效的方法易被忽视。

但背诵是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

这是训练学生的英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。

一、英语课文背诵在教学中的必要性古人云：“数诵以贯之，思索以通之。

”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。

而在英语学习的过程中，背诵课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，而且有助于学生汲取文化营养，加深文化底蕴，从而提高解决实际问题和创新的能力。

并且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写等各项活动。

二、英语课文背诵教学的重要性背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用。

1、帮助学生掌握生词，增加词汇量许多学生往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高；即使记住了部分单词，也不能遣词造句。

一篇文章背诵下来，其中的词语、句型、语法会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。

因此，背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。

2、养成用英语思维的习惯背诵英语课文有助于掌握语法、句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。

英语课文如果被理解，并经背诵，那么所到之处所包含的语法、句型自然就印入脑海，有关部分就很容易在脑子中互相联系起来，通过分析对比，可以融会贯通。

这样一来，学生就会很容易地掌握好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。

3、有助于提高听说能力如果学生对所教过的句型与课文不熟悉，就必然影响教师的教学质量，特别是影响学生听说能力的提高。

教师精心设计的用英语组织的教学活动计划，就可能因为学生听不懂、说不出而付之东流，化为泡影。

背诵课文对学习英语的促进作用

一
、
手段，在英语课文背诵方面，以用英语进行交际为目的，而不是单等号，认为背诵是效益很低的学习方法。同时，还要消除背诵很难这个看法。目前普遍认为背诵很困难。如果认为背诵无用或者很难，纯地要求学生死记硬背以求取得测试高分。第二，要求不同。传统观念的英语课文背诵，由于是本着拿考教师就不会要求学生背诵，学生也不会去背诵了。其实，只要方法分为目的，在背诵要求中必然只关注学生对课文文本内容的输出，得当，背诵一定量的对话和短文是不难的。并且正如本文开头所表即学生是否能够一字不漏地将课文中的字句背诵出来，而对于学生明的，背诵对外语学习有着积极的作用。在进行背诵之前必须有一输出的语言质量没有必要的要求，这个质量包括单词的发音，单词个明确的目标，因为没有目的就没动力。和句子的语调，学生背诵课文的流畅性，以及学生在背诵过程中的第二，透彻理解。要背诵，首先得透彻地理解要背诵的材料。情感投入。这些语言质量，恰是笔者要求学生背诵课文时必须努力如果连材料的意思都还不理解，掌握，那就根本谈不上背诵了。另做到的。笔者在学生背诵英语课文之前，就会将具体的背诵要求告外，实验表明，受试者在记忆句子时，开始保留的是句子原话的信之学生，然后学生在准备背诵前会有一个标准，知道自己应该要注息，但他们很快就忘掉这些信息，保存下来的只是句子的意义信息意哪些方面的问题，而不是将重点只放在语言文本的背诵上。（杜诗春）可见，储存在记忆中的不是语言的形式，而是语言的第三，方法不同。传统观念中的英语课文背诵，因为背诵的要意思。所以，只有对材料有充分的理解，才能很好地去背诵。求是文本内容输出的准确性，学生主要背诵方法就是通过不断反复第三，重新编码，化整为零。除了要理解材料的内容之外，还地朗读从而达到背诵的效果，在这个过程中没有任何的听音模仿，需要弄清材料的结构。而弄清材料结构的一种有效方法就是写出材也没有相关情感的投入。而笔者的学生在背诵英语课文的时候，听料的提纲。这其实就是一种对材料进行重新编码。对材料进行重新音跟读模仿是必要的过程。学生可以在课外自觉得听音模仿；学生编码，是对其进行更深的加工，而力ＩＩ工水平越深，记忆就越牢。根每周两课时（０即９分钟）的听力练习加上每晚十几分钟的校园英语据材料的长短，在识记方法上有整体识记和部分识记法。前一种方播放也保证了学生有足够的时间按照标准要求去准备课文背诵。每法是整篇一遍一遍地朗诵材料，直到成诵为止。此方法适合背诵短次检查学生背的时候，我会详细记录每个学生的背诵情况，如单词小精悍的美文。后一种是一句一句、一段一段地背诵，再合成整篇发音，语音语调，感情投入，身体语言的运用等等，并及时告之哪背诵。此方法适合较长篇幅的背诵。些需要改进或哪些需要继续保持。学期结束时我会把这些记录发放第四，尝试回忆。在进行背诵的过程中，如果只是不停地朗读，给每个学生，以便他们直观地看到自己一学期的进步，或作个人学是很难记住材料的。因为这是一种较浅水平的信息处理，然而，如习档案袋保存。果朗读一个句子几遍之后，就试着回忆刚刚读过的句子，则更容易第四，评价手段不同。德国教育家斯多惠说过： “ 教育的艺术记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。因为，对信息的

背诵课文在英语学习中的作用

背诵课文在英语学习中的作用背诵课文在英语学习中具有重要作用。

背诵课文有助于提高英语表达能力。

通过背诵大量英文文章，学生可以积累丰富的词汇和短语，从而提高口语和写作能力。

背诵课文还可以培养语感，让学习者逐渐熟悉英语的语法和句式结构，进而提高阅读和听力理解能力。

背诵课文还有助于加深对英语国家文化的理解。

学生可以通过背诵英文原著、新闻报道等不同类型的文章，了解不同领域的英语表达方式，同时也能更好地了解英语国家的文化、价值观和社会习俗。

为了更有效地背诵英语课文，以下方法值得借鉴：选择合适的材料：选择适合自己的英语材料是背诵课文的第一步。

可以选择课本中的课文、新闻报道、英文原著等不同难度的材料。

同时，还可以选择自己感兴趣的领域，如科技、文化、旅游等，这样更容易激发学习的兴趣和动力。

分阶段练习：背诵课文需要分阶段进行。

初学者可以选择一些简短、容易理解的文章进行背诵，随着英语水平的提高，再逐渐增加文章的难度和长度。

注重听说读写全面发展：背诵课文不仅要注重记忆，还要注重听说读写全面发展。

可以通过听录音、跟读、模仿发音等方式来提高口语能力；通过写作练习来提高写作能力；通过阅读英文原著等方式来提高阅读和听力理解能力。

一些成功的英语学习案例也可以证明背诵课文的重要作用。

比如，新东方教育集团创始人俞敏洪曾谈到自己的英语学习经历时，提到背诵课文对他的英语水平提高帮助很大。

他通过背诵大量英文原著，熟悉了英语的表达方式和语法结构，从而提高了口语和写作能力，最终取得了优异的托福和GRE成绩。

背诵课文对很多成功的企业家、翻译家和国际化人才都起到了至关重要的作用，帮助他们克服了语言障碍，走向了国际舞台。

背诵课文在英语学习中具有重要作用。

通过背诵课文，学生可以积累词汇和短语，培养语感，提高口语和写作能力，加深对英语国家文化的理解。

为了更有效地背诵英语课文，学习者可以选择合适的材料，分阶段练习，并注重听说读写全面发展。

学习者还可以借鉴一些成功的英语学习案例，从而更好地掌握背诵课文这一重要学习方法。

解析学习英语中英语课文背诵的好处

好家长 / 经验交流解析学习英语中英语课文背诵的好处江苏靖江市靖城中学/张燕【摘要】如果是把学习英语当做一种语言训练，那么背诵就是一种良好的办法，也具有一定的可行性与可操作性。

在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

英语课文背诵是训练学生英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。

【关键词】学习英语背诵好处一、引言英语水平高的人，普遍应该会认为：学习英语做好的方法之一，就是背诵。

既然是一种语言，背诵的确是一种良好的办法，也具有一定的可行性与可操作性。

在现实学习中，提到英语学习与训练，90%的人都认为需要背诵，而大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“单词”。

其实不仅如此，背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

英语课文背诵是训练学生英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。

二、英语课文背诵教学的重要意义背诵就是一种表达行为，背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用。

表现在：1.帮助学生掌握生词，增加词汇量。

背诵英语课文是一种记忆生词，增加词汇量的有效途径。

2.养成用英语思维的习惯。

背诵英语课文有助于掌握语法，句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。

3.背诵能够更好地帮助学生掌握语法结构及习惯用法。

任何一种语言都有其自身的规律，而语法就是总结了语言结构中的规律。

对语言语法的习得要经过一个过程。

学习语言的规律都是先语言后语法，不可能是先学语法才去学说话。

在掌握语法结构及习惯用法上背诵起着举足轻重的作用。

通过背诵，大脑中储存的语言材料越来越多，同时加深学习者对语言的理解，从而降低语法学习的难度。

尤其对于一些约定俗成而且毫无道理可讲的习语，通过背诵来理解不失为一个最有效的办法。

4.加强背诵，较好地培养语感。

谈课文背诵在初中英语学习中的重要性

谈课文背诵在初中英语学习中的重要性作者：梁丽来源：《新教育时代·学生版》2016年第19期摘要：背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

关键词：英语课文背诵教学背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？笔者对此浅谈如下看法：一、英语课文背诵教学的重要意义1.帮助学生掌握生词、增加词汇量许多学生因单词难记难背而放弃了英语学习。

他们往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高。

通过背诵英语课文中有意义的对话或短文，是能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇，增加词汇量的有效途径。

2.养成用英语思维的习惯背诵英语课文有助于掌握语法、句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。

在教学中我发现，由于受母语思维的影响，许多学生常常造出语法上破绽百出的英语句子。

我认为英语课文如果被理解，并经背诵，那么所到之处所包含的语法、句型自然就印入脑海，而且，同一种语言现象会在不同篇课文中联系起来，通过分析对比，可以融会贯通，这样一来，学生就会很容易的掌声好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。

3.有助于提高听说能力如果学生对所教过的句型与课文不熟悉，就必然影响老师的教学质量，特别是影响学生听说能力的提高。

教师精心设计的用英语组织的教学活动计划，就可能因为学生听不懂，说不出而付之东流，化为泡影。

倘若学生能够背诵有关内容，上课时教师用英语讲课、提问，学生自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按村注用英语复述，或用英语进行对话。

4.帮助学生提高阅读理解能力学生在学习英语的过程中，总是会遇到一些开始很难理解或者不能确切理解的语句。

在这种情况下，我就要求学生不要去理会他们，而是把它们背记下来，随着以后所学知识的越来越多，理解能力不断加深，思维能力不断提高，他们便会分析、概括、判断，认识原先不理解的词、句等的不同用法，从而提高英语的各方面的表达能力。

浅议英语课文背诵的意义

浅议英语课文背诵的意义任何语言的形成需要实践，特别是大量反复的实践，英语也一样，背诵是这一实践的最佳方式之一。

背诵是“凭记亿念出读过的文章或词句”，背熟了到一定程度，就会成为自己的东西了，就可以灵活运用了，背诵，特别是课文的背诵，有其特别重要的意义。

首先，背诵有助于学生在语音、语法和词汇等方面协调发展。

作为背诵材料的课文是包含语言诸要素的综合体，是充满生机与活力的语言素材。

在背诵过程中，当课文被作为整体输入时，必将促进学生语音、语法和词汇能力的协调发展。

具体来说有以下几点：1、在背诵中，学生会反复实践已学过的语言知识；而且也只有在相关语音知识如：连读、句子的语调和重音等的指导下，才能流畅地朗读课文，从而达到“凭记亿大声说出”的目的。

2、课文包含一定量的词汇，背诵一篇课文也记住了这些词汇。

心理学的研究表明，在一定的语境中记忆单词，不但较之孤立地记忆更为容易，而且记亿保持的时间也更为长久。

特别重要的是，由于课文给词汇提供了语境，更便于学生理解掌握词的准确意义和用法。

从词的意义上看，中国学生学习英语的一个突出问题就是往往将英语和汉语的词义完全等同起来，以致造成意义上的误解。

其实，“本族语与外语词汇并不是同一概念体系的不同物质外壳，而是代表着不完全相同的概念体系。

词汇教学要善于指出本族语与外国语词汇所表达的概念体系的区别使学生再外语学习中逐渐形成与本族语不同的概念体系”。

背诵课文为帮助学生形成外语的概念体系提供了良好的基础。

从词的用法上看，由于课文的词在词汇意义和语法意义的完美结合上体现出自身的特点，因而能更好地为学习者所掌握。

此外，词的用法最重要的特征是词与词之间的搭配关系，这种关系只有在课文提供的上下文中才能得到充分展现，背诵可以帮助学生识别和记住这些搭配关系。

3、课文中词的词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的“范例”，这不仅加深学生对语法规则的理解，而且学生还可以通过背诵这些“范例”，并经过一定的创造性思维，去发现新的语法规则，或“生成”符合语法规则的语言，从而进一步增进语言能力。

为什么要背英语课文作文五百字

为什么要背英语课文作文五百字英文回答：Memorization of English texts plays a pivotal role in language acquisition and cognitive development. It offers a myriad of cognitive and linguistic benefits that enhanceone's proficiency and overall understanding of the language. Beyond the traditional rote memorization technique, employing active recall and elaborative encoding strategies further reinforces retention and fosters a deeper comprehension of the text's content and structure.Firstly, memorizing English texts strengthens the memory and improves recall abilities. By repeatedlyexposing oneself to the text, the brain consolidates the information, creating stronger connections between neurons. This process enhances the ability to retrieve theinformation later, fostering fluency and confidence in language use.Secondly, text memorization expands vocabulary and deepens understanding of grammar. Through repeated exposure, students encounter a wide range of words and grammatical structures, which they can then apply in their own writing and speaking. This process not only increases their vocabulary but also improves their fluency and accuracy in using the language.Thirdly, memorizing English texts improves reading comprehension. By actively engaging with the text, students develop a better understanding of the text's structure, context, and meaning. This process enhances their abilityto analyze and interpret written materials, leading to improved critical thinking skills.Fourthly, text memorization aids in pronunciation and intonation. By repeatedly reading the text aloud, students become familiar with the correct pronunciation of words and phrases. This process also helps them develop a natural rhythm and intonation, allowing them to speak the language more fluently and confidently.Finally, memorizing English texts can improve writing skills. By studying well-written texts, students can learn from the structure, vocabulary, and grammar used byproficient writers. This process helps them develop their own writing style and improve the quality of their written work.In summary, memorizing English texts offers a comprehensive approach to language learning that enhances memory, expands vocabulary, improves grammar, aids reading comprehension, aids pronunciation and intonation, and improves writing skills. It is an essential component of language acquisition and plays a crucial role in developing proficiency and confidence in English language use.中文回答：背诵英语课文在语言学习和认知发展中发挥着至关重要的作用。

高中英语学习中背诵策略的有效应用

- 128-校园英语 / 基础教育研究高中英语学习中背诵策略的有效应用安徽省合肥市第九中学/张丹丹【摘要】英语是一门语言学科，在学习的过程中必须不断的进行信息的输入。

当英语词汇以及语法积累足够丰富的时候，才能够使得学生流畅的完成信息的输出。

高中是英语学习的深化阶段，在这个时期对学生英语运用的要求也越来越高。

背诵是扩充学生英语知识储备的非常有效的一种手段，同时也是学好英语的一个有效途径。

背诵不仅能够丰富学生的英语知识，同时还能够使得学生掌握的知识得到进一步的强化。

在高中英语教学中，指导学生进行有效的英语背诵，尤其注重单词、语法、优美句子的记忆，通过知识的强化，提高学生们学习英语的能力以及英语熟练运用的能力。

【关键词】高中英语背诵策略效率在新课改的理念下，高中英语教学需要不断的创新教学方法，更新教学内容，根据学生的特点进行课堂教学环节的设置。

改革的出发点是改变不适应当代发展的因素，对于是有助于教学效率提高的方法策略仍应该继续实施，予以肯定。

背诵教学是英语教学中必不可少的一个方面，无论是教学怎样改革，英语教学都无法脱离背诵方法的指导，学生英语学习的质量都无法脱离背诵独立进行。

所以，在新课改的理念下，老师仍然应该注意背诵的方法指导，引导学生有效的背诵。

下面我简单谈谈高中英语学习背诵教学的现状以及提高学生进行英语背诵的方法策略。

一、高中英语背诵教学的现状为了追随新课改的步伐，将更多的时间与心思放在了研究教学方法方面，不断的探寻适合学生们的学习方法，不断的渴望创新出新的教学方式，因此忽略了英语背诵教学。

在高中英语教学中，老师虽然也关注学生们的背诵，但关注的焦点有偏差，更多的是关注学生背诵的情况，不注重学生背诵方法的指导。

很多英语文章或者单词，都是让学生直接进行记忆，可以说是死记硬背。

例如，在英语课结束之后，直接布置作业让学生将这堂课的单词背下来，下一节课会考察单词的掌握情况，如果错误就会惩罚。

老师经常采用的教学方法是这样的，并没有将指导学生背诵放在心上，认为这也没有太多研究的必要，只要学生们背诵下来有结果就可以了。