3谁热得快
青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案
青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案1．我的实验记录.（1）热可以沿着物体 .从温度高的部分传递到温度低的部分.这种传递热的方式叫做传导 .（2）不同材料传递热的快慢不同 .（3）如果用火烧铁锅的底部.锅的上部也会发热 .（4）银、铜、铝等是热的良导体. 木头、玻璃、陶瓷等是热的不良导体.3．当好小法官.（1）不同的材料传热的本领不一样.（√）（2）不管什么物体.传热越快对人们的生活越有利.（×）（3）热总是从低温物体传向高温物体.（×）（4）塑料比金属传热慢.（√）4．我来选一选.下列哪些是热的良导体③⑥⑩ .哪些是热的不良导体①②④⑤⑦⑧⑨.①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片5．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？答：铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快.暖瓶、保温杯、锅把、勺子把等需要传热慢.2．水变热了1．画出加热杯子时.木屑在水中游动的路线.（1）因为加热容器底部时.水发生对流.所以木屑会在水中游动起来.（2）热在空气中主要是靠对流的方式传递.（3）在给冷粥加热时.会出现这样一种现象.即锅里的粥有的地方已经冒泡了.但没有冒泡的地方还是凉的.这是因为没有冒泡的地方没有发生对流.3．当好小法官.（1）给放有小米粒的水加热时.小米粒在水中的对流方向是从下到上.再从上到下.翻滚着循环.（√）（2）面条是利用热对流煮熟的.（√）（3）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候.蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向.（×）4．科学探究：不沸腾的水.将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中.然后加热大烧杯里的水.观察到大烧杯里的水已经沸腾了.小烧杯里的水却并不沸腾.用温度计测量一下.大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的.无论加热多长时间.情况依然如此. 想一想：这是为什么？答：因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后.不能再吸热.所以不能沸腾.而大烧杯里的水达到100摄氏度之后.虽然不再升高温度.但是能继续吸热.所以会沸腾.5．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？答：水饺是通过水的对流煮熟的.为了让水饺熟得更快.可以让水对流得快一些.就是用旺火烧水.或者用提高温度的办法.用高压锅可以快速煮熟.3．谁热得快1．我是这样设计实验研究“谁热得快”的.（1）在阳光下.双手分别戴上黑手套和白手套.两只手感觉到的温度不同.黑的热.白的凉.（2）黑色物体比白色物体吸热能力强.（3）夏天.人们多穿浅色的衣服.这是因为吸热辐射少.反射热辐射多.人感觉凉快一些.3．当好小法官.（1）黑颜色的物体吸收辐射热快.浅颜色的物体吸收辐射热慢.（√）（2）物体与光线垂直.吸收的太阳能多.（√）（3）物体受热面积大.吸收的太阳能越少.（×）4．科学探究：谁热得快.研究一：取三个相同的易拉罐.倒入等温、等量的水.将口封好.分别按与光线垂直、水平、45度倾斜的位置摆好.在阳光下晒一小时.用温度计测量易拉罐中的水温.研究二：将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色.灌上等温、等量的水.分别平放在地面上.在阳光下晒1小时后.用温度计测量易拉罐中的水温.我的研究发现：与光线垂直方向的易拉罐水温最高.45度倾斜的易拉罐水温居中.水平方向的易拉罐水温最低；涂黑色的易拉罐水温最高.涂红色的易拉罐水温居中.涂绿色的易拉罐水温最低.5．冬天路上有积雪.人们经常会撒些煤渣.这是为什么？答：煤渣可以快速吸收太阳的热辐射.温度提高把积雪融化.4．它们会生热吗1．我的研究记录表.（1）动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料.金属的保温性能最差.（2）各种材料本身不会生热.（3）保温材料能起到保温作用是因为内外之间不发生热量的对流.3．当好小法官.（1）保温材料不能永远保持热量不散失.（√）（2）空气有时也可以起到保温作用.（√）（3）用棉被把冰糕包起来.冰糕会融化得更快.（×）（4）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来.不能阻止外部的热量传递进去.（×）（5）泡沫保温箱能够起到保温的作用.是因为它能够生热.（×）4．科学探究：各种材料的保温性能.我做了以下实验：（1）用大小相同的瓷杯、玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯分别装入等量开水.定期测量杯中水的温度.（2）在上面的杯子外面分别包上棉花、泡沫塑料、报纸等.再定期测量杯中水的温度.通过实验.我得出了以下结论：棉花、泡沫塑料等材料保温性能好.金属材料保温性能差.5．夏天.如果我们想把冰糕带到外面去享用.但又不想让它们化得太快.可以采用什么方法？答：放在保温杯里面带着出去.或者用小棉被包裹.5．温度计的秘密1、物体有冷有热.物体的冷热程度叫温度.2、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.3、水遇冷结冰后.体积会（ A ）.A．膨胀 B．不变 C．缩小4、烧水时.水还没有开.就从壶里往外溢.是因为（C）.A．壶里的水变多了 B．水热胀冷缩了 C．水受热体积膨胀5、冬天司机叔叔把汽车水箱里的水放掉.原因是（ C ）.A．水太热了 B．水太多了 C．水结冰会胀坏水箱6、动物油熬好后.放在碗里.本来油面是平的.过一会儿它们凝固了.为什么油面的中间会凹下去？答：动物油遇冷后体积缩小了.所以油面的中间会凹下去.7、物体具有热胀冷缩的性质.为什么水结了冰会“胀”呢？答：物体一般具有热胀冷缩的性质.但是有些物体却是相反的.比如水.水在4℃以下.随温度降低.其体积不断增大.因此水结了冰不会缩.反而会“胀”.8、这是被冻裂的水管.同学们想想该怎样防止冬天水管冻裂呢？答：深埋在地下或是缠上保温材料.来保持温度.6．自行车胎为什么爆裂1、一般情况下.物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同.在相同情况下.气体受热膨胀的体积最多. 液体较多.固体最少.2、寒冷的冬季.时常会发现瓶盖拧不开的现象.这是因为瓶盖有热胀冷缩的性质.3、冬天司机叔叔把汽车水箱里的水放掉.原因是（D）.A．水太热了 B．水太多了 D．水结冰会胀坏水箱4、油罐里装的油不能太满.是为了避免（B）.A．油太多.油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来5、冬天.假如你的钢笔帽拧不开了.你想怎样解决？（A）A.把钢笔放到热水中B.把钢笔放到室外C.把钢笔放到冰箱里5、说一说下列场景人们是怎么做的措施来防止热胀冷缩的.地板块之间有可伸缩的接缝夏季拉电线要稍微松一点列车轨道的钢轨之间留有缝隙混凝土路面上都留有伸缩缝6、你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗？答：把煮熟的鸡蛋放入冷水后.鸡蛋受冷体积收缩.由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同.所以鸡蛋壳和里面部分容易分开.7、超市里出售的瓶装液体商品为什么都没有装满？答：因为液体都有热胀冷缩的性质.如果装的太满.夏天温度高.液体膨胀会溢出来.1．北极星总是在正北方向.黑夜中它可以帮助我们辨认方向 .2．春季.狮子座位于北斗七星的南方.它的头部朝西.由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形.尾巴在东.主要由三颗星组成一个三角形.3．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（ C ）.A．南 B．北 C．东 D．西4．想象一下.这些是什么星座？大熊座狮子座小熊座室女座5．怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？答：从北斗七星出发；连接斗口的两颗星.并延长到这两颗星距离5倍远的地方.就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线.向西南寻去.可找到狮子座.顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去.可以画成一条大弧线.沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻.可找到室女座；再继续向西南寻去.可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座.1．牛郎星在银河东“岸”.位于天鹰座；织女星在银河西“岸”.位于天琴座 .2．天蝎座是夏季南天最显眼的星座.里面亮星云集.可以说是夏夜星空的代表.3．天蝎座中有一颗红色亮星.犹如天蝎的心脏.它就是著名的心宿二.也叫“大火星”.还被称为“商星”.4．斗柄东指.天下皆春；斗柄南指.天下皆夏；斗柄西指.天下皆秋；斗柄北指.天下皆冬.5．随着季节的变化.星座在天空中的位置自东向西移动.6．猎户座在天空中是以（B）运动的.A．逆时针方向 B．顺时针方向 C．有时顺时针.有时逆时针7．想象一下.这些是什么星座？天蝎座天琴座8．牛郎和织女的传说.你一定有所耳闻吧.向同学们讲讲他们的故事.9．认识光1．我来填一填：（1）光都是沿直线向四面八方传播的.（2）光传播是需要时间的.光传播的速度为30万千米每秒.（3）1607年.伽利略进行测量光速的实验.但没有成功.（4）发光的物体叫做光源.太阳、电灯、雷电、电焊等本身能发光.是光源；月亮、镜子等本身不能发光.不是光源.（5）灯光美化生活.照亮世界.但是灯光过多、过亮会产生光污染.2．下列光源中属于人造光源的是（C）.A．太阳 B．水母 C．蜡烛3．在什么情况下会出现影子？影子的出现说明了什么？答：只有在有光、有挡光的物体时才会有影子.影子的现象说明光是沿着直线传播的.完全透明的物体是不会产生影子的.4．查阅资料.说说自然界中有哪些能发光的生物？答：我知道萤火虫、发光水母会发光.海洋中个别的鱼、虾、鱿鱼、甲藻等也会发光.10．玩镜子1．我来填一填：（1）平面镜成像的特点是像与物体大小相等.左右相反.（2）凹面镜所成的像比实际物体大.凸面镜所成的像比实际物体小.（3）将两面镜子组成一个直角.在中间放一个玩具.会在镜中看到 3 个玩具.2．说一说.下图用的是什么形状的镜子？这些镜子起到了什么作用呢？（1）是凹面镜.用这种镜子是为了聚光.以提高温度.（2）是凸面镜.用这种镜子是因为它有扩大观察范围的作用.（3）是平面镜.可以呈现与物体等大的像.用这种镜子可以看到自己.3．想一想.在生活中镜子还有哪些作用？（1）透视镜：透视镜在医院里的用处最为广泛.它能透视你的身体.检查出每一个细小的问题.它能同时剖析着人们自身的不足.通过一个个报告单告诉你自己的缺陷.（2）望远镜：望远镜总归是用来望远的.繁星密布的夜空下.可以用它观看遥远的明星.（3）显微镜：它有着高度的放大倍数,可观察细微的真菌或细胞.显微镜也可将自己的缺点一个一个地清晰的放大.让你认清不足.并加以改正.让你成为没有“污点”的纯洁之身.（4）哈哈镜：它总给人们带来无限的欢乐.看着近似变形的身躯.总忍不住笑出声来.我们会忘记忧伤.从另一个可笑的侧面.仔细观察自己.得出别样的结论.4．你玩过哈哈镜吗？哈哈镜所成的像是什么样的？为什么会这样呢？答：玩过.哈哈镜所成的像有的地方变大.有的地方变小.是变形的像.因为哈哈镜的表面不是平的.有的地方凸.有的地方凹.所以形成的像是变形的.5、判断：能成像的镜子就是平面镜.（×）11．潜望镜的秘密1．制作一架潜望镜最少需要（ B ）块镜片.A．3 B．2 C．42．某同学想看到自己脑后的头发.他需要（ C ）面镜子.A．1 B．3 C．23．潜望镜里的镜片是（ A）.A．平面镜 B．凹面镜 C.凸面镜4．潜望镜是利用的什么原理制成的.答：潜望镜是利用光的反射原理制成的5．试着画出潜望镜的剖面图.注意画出光的传播路线.6．发挥你的聪明才智.设计一个可以看到四面八方的潜望镜.潜望镜的制作1、将一个牙膏盒从中剪开.剪成如图状.2、将另一个牙膏盒上面剪一个洞.3、将牙膏盒拼插在一起.4、一个潜望镜就做好了.12．彩虹的秘密1．阳光不是一种单色的光.它是由七色光组成的.分别是红橙黄绿蓝靛紫.2．利用三棱镜能把太阳光分解成七种颜色的光.3．阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓？答：阳光是由7种单色光组成的.肥皂膜本身是无色的.就像一张透明的玻璃纸一样.阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射.就如被三棱镜分解一样.从而在肥皂膜上呈现出色彩斑斓的图案.4．为什么太阳出来不久彩虹就消失了？答：雨后的小水滴在太阳照射下蒸发.失去了形成彩虹的必备条件.5．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前？答：雨过天晴时.天边还有雨幕.阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射.于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光.形成彩虹.13．凸透镜1．像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片.称为“凸透镜”.2．凸透镜有放大、聚光、成像的作用.3．老年人使用的老花镜其实就是（B）.近视眼镜的镜片是（C）.A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜4．生活中有许多地方应用了凸透镜.请举例说明它们的用途.答：例如：放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都用到凸透镜.5．有一支探险队.在南极遇到了特大暴风雪.等到风停雪止队员们才发现.存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风刮走了.在零下几十度的气温下.所有的食品都冻得像石头一样坚硬.正当大家万分着急的时候.一位知识渊博的队员想办法取到了火.请结合本节课所学的知识.猜想一下.他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？答：利用凸透镜聚光的原理.将冰块修凿磨光成一面凸透镜的形状.来聚光点燃易燃物.6、想一想.凸透镜成像是怎样的？在右边的纸屏中画出蜡烛所成的像.7．说一说下面图中的物体.凸透镜存在于哪部分.运用了凸透镜什么作用.（望远镜、显微镜、照相机的镜头都是凸透镜.都是运用了凸透镜能成像的作用）14．照相机和眼睛1、晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机的胶片 .来自物体的光通过晶状体在视网膜上形成物体的倒像.人脑能自动地调节倒立的视觉信号.形成正立的感觉.2、眼睛的主要部分是眼球.它是由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分组成的.3、来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后.会在视网膜上形成这些物体的像.连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑.我们就看到这些物体了.4、写出下图中眼睛各部分的名称.晶状体视网膜视神经瞳孔5、结合照相机的构造.分析人眼能看到物体的科学原理.答：人眼就好像一架照相机.晶状体相当于照相机的镜头.视网膜相当于胶片.瞳孔相当于光圈.周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后.会在视网膜上形成这些物体的倒像.连接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑.人脑能自动调节倒立的视觉信号.形成正立的感觉.我们就看见物体了.6、怎样保护眼睛.预防近视？答：①保持正确的读写姿势.②经常远眺.③避免强光伤眼.④常做眼保健操.7、你知道哪些眼睛特殊的动物.给同学们讲讲.15．蚯蚓找家1．蚯蚓选房子我的选择是：C .我的理由是：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中.其主要好处是易于获取食物和躲避天敌等.2．它们的家在哪里？动物们都生活在不同的环境里.你知道下面这些动物的家在哪里吗？用线连一连.3．动物大搜索.生活环境动物名称寒冷的北极北极熊16．变色龙1．你能看出它们是什么吗？（变色龙、蝴蝶、青蛙）2．你知道动物和它们保护自己的方式吗？警戒色：黄蜂、银环蛇、瓢虫……；保护色：老虎.狮子.斑马.长颈鹿.蜥蜴.蛇.北极熊.螳螂；残体：蚯蚓、章鱼、壁虎；你还知道如拟态（枯叶蝶）等 .3．沙漠中的生物是怎么适应环境的？让我们查阅一下资料吧.。
有趣的北京儿歌，俚语，顺口溜！（二）
有趣的北京儿歌，俚语，顺口溜！（二）【一】摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，左边卖油盐儿，右边卖酱醋儿！（摩挲masa：北京话抚摸的意思）【二】黄毛丫头去赶集，买个萝卜当鸭梨，咬一口怪辣的（的读di），谁让你专挑个儿大的！【三】数一数二数老张，老张的媳妇儿会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿！【四】一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头！【五】下雨了，冒泡了，王八戴着草帽儿了！【六】小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来。
叫妈妈，妈不来，叽里咕噜滚下来！【七】吃汽水儿，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口！【八】虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后边追！【九】我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬！【十】报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿！【十一】老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了！【十二】臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤！【十三】剃头打三光，不长虱子不长疮！【十四】奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头！（奔儿头：前额突出）【十五】奔儿头窝瓜眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗他不要，给他大碗他害臊！【十六】小板凳，四条腿，我给奶奶嗑瓜子儿，奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮碗汤，奶奶嫌我没搁油，我给奶奶磕个头，奶奶嫌我头不响，我给奶奶耍个嗚滴丢！（嗚滴丢：一种街边的小型木偶戏，请参考“有趣的北京儿歌，俚语，顺口溜（十九）”）【十七】谁跟我玩儿，打火镰儿。
火镰儿花，卖甜瓜。
甜瓜苦，卖豆腐。
豆腐烂，摊鸡蛋。
鸡蛋鸡蛋磕磕，里边坐个哥哥。
哥哥出来买菜，里边坐个奶奶。
奶奶出来烧香，里边坐个姑娘。
姑娘出来点灯，烧了姑娘鼻子眼睛！（火镰：没有火柴的时代一种撞击生火的石头，农民用镰刀在这种石头上一磕便生出火星，可引燃生火，故称火镰）【十八】你拍一我拍一，一个小孩儿开飞机。
你拍二我拍二，两个小孩儿梳小辫。
《太阳能》教案 (高效课堂)2022年 人教版2 (新版)新人教版
太阳能教学目标：1.了解人类对太阳能的利用；了解太阳能热水器的演变过程。
2.指导学生了解影响热水器吸热的几个重要因素。
3.愿意与人合作交流，体验合作交流的乐趣；能提出进行探究活动的大致思路，并自主设计简单实验。
能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
4.培养学生的动手能力（制作简易太阳能热水器）。
教学重点与难点：1.了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。
2.制作简易太阳能热水器。
教学准备：常见太阳能热水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；温度计、计时表。
教学过程：（一）导入新课。
1.课件出示：太阳图片。
讲述：太阳，给予我们光和热，带给我们光明。
而我们人类也非常聪明，懂得如何利用太阳光。
2.指导学生认识太阳是人类取之不尽的能源。
师：同学们，上一节课我们了解了太阳与人类的关系以及人类对太阳光和热的利用。
咱们再来一起回忆一下。
指生回答。
小结：晒粮食、制盐、大棚、太阳能热水器、发电厂等都是利用了太阳能。
有的是直接的，有的是间接的。
这一节课我们就来研究太阳能热水器，学会如何设计和制作一个简易太阳能热水器，并用它来实验，亲自研究一下如何更好地利用太阳的光和热。
（板书课题）太阳能热水器学习新课。
师：你们见过太阳能热水器吗？谁能讲一讲它们是什么样的？生1：见过。
生2：有黑皮囊热水器。
生3：有铁罐简易热水器，有带集热板的热水器。
生4：还有一种目前最先进的新型太阳能热水器！（设计意图：学生回忆、思考后回答。
学生的回答可能会多种多样，教师应注意倾听，给予肯定。
可多找些同学谈，因为太阳能热水器的形式多样，有正规的，有简易的，有土的，有洋的，学生很可能会说出很多。
通过学生的汇报交流，培养学生的口头表达能力以及搜集整理资料的能力。
）师：太阳能热水器的形式确实多种多样，你们大家说了一些，我这里还有几种，请你们看看（出示太阳能热水器的图片）。
热水器种类很多，但它们为了吸收太阳光和热都有一些共同的地方，比如选用的制作材料，材料的颜色，放置的位置和角度等。
对数儿歌的儿歌
对数儿歌的儿歌我说一，
谁对一，
哪个最爱把脸洗？
你说一，
我对一，
小猫最爱把脸洗。
我说二，
谁对二，
哪个尾巴像扇子儿？
你说二，
我对二，
孔雀尾巴像扇子儿。
我说三，
谁对三，
哪个跑路一溜烟？你说三，
我对三，
兔子跑路一溜烟我对四，
谁对四，
哪个圆圆满身刺？你说四，
我对四，
刺猬圆圆满身刺。
我说五，
谁对五，
哪个蹦跳上大树？你说五，
我对五，
猴子蹦跳上大树。
我说六，
谁对六，
哪个扁嘴水里游？你说六，
我对六，
鸭子扁嘴水里游。
我说七，
谁对七，
哪个叫人早早起？你说七，
我对七，
公鸡叫人早早起。
我说八，
谁对八，
哪个鼻子长又大？你说八，
我对八，
大象鼻子长又大。
我说九，
谁对九，
哪个天天沙漠里走？你说九，
我对九，
骆驼天天沙漠里走。
我说十，
谁对十，
哪个耕地有本事？你说十，
我对十，
黄牛耕地有本事。
科学概念
一．杯子变热了1.热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分。
这种传递热的方式叫做传导。
2.各种物体都能够传热，但是不同物体传热的本领不同。
容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。
金属都是热的良导体，在金属中，最容易传热的是银，其次是铜、铝、和铁等。
瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等松软物体。
液体中除水银之外，都不容易传热。
气体比液体更不容易传热。
（一）闯关演练填空1 热可以沿着物体，从温度（高）的部分传到温度(低）的部分，我们把热的这种传递方式叫（传导）。
2 容易传热的物体叫（热的良导体），不容易传热的物体叫（热的不良导体）。
判断1 把热水和冷水掺和在一起，最终会变成一样的温水。
（）2 热总是从温度高的地方向温度低的地方传递，不同材料传递热的快慢也是不同的。
（）3 热传递只能在固态中进行，在气态和液态中不能进行. （）4 像木棒、塑料等非金属材料也能传导热。
（）5 使用酒精灯要规范操作，用完后坚决不能用嘴吹灭。
（）二水变热了1.加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升·····冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。
热在水中主要是以对流的方式传递的。
2.空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。
造成对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降。
这样就形成了气体上升、下降的相互流动。
3.热可以不依靠任何物质直接向周围“发射”，这种传递热的方式叫辐射。
热辐射不需要依靠任何物质，即使在真空里也能进行。
太阳的热，就是通过辐射的方式传到地球上来的。
三谁热得快1 黑色物体比白色物体吸收的辐射热多。
2 深色物体比浅色物体吸收的辐射热多。
3 物体吸热本领的大小还与（物体的材料）有关。
四它们会生热吗五温度计的秘密1 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
默契大考验的问题
1 宿舍里谁最花痴2 A最喜欢的名人是谁3 A最喜欢什么样的男生或女生4 谁最爱清扫宿舍1 A在学校是用什么牌子的洗发水2 A中午最爱去食堂哪家买饭3 A脚上第二趾比第一趾长吗4 A高考成绩是多少1 请用一句成语形容你们的宿舍2 宿舍里谁最爱打3 宿舍里谁手最巧4 A喜欢下雨还是下雪1假设来世人都变动物，你希望A变成什么2宿舍里谁最磨蹭3一个“井〞字，你自己在中间，你会把A放什么位置？4晚上睡觉前做的最后一件事是什么1 A的口头禅是什么2 A最怕什么动物3 A最爱选择什么方式庆祝成功放松精神4 A难过时第一个想到的倾诉对象是谁1 A 快乐时第一个想与之分享的对象是谁2 A最喜欢的宠物是什么3 A平时最常开展的休闲活动是什么4 A最讨厌哪种性格的人1 A最不能忍受朋友的什么缺点2上大学以来发生在你们宿舍里最为难的事情3 A最向往的职业是什么4 A平时最常和谁通1 宿舍里谁晚上睡觉打呼噜2 宿舍里最长头发的人留长发多长时间3 A有几个耳洞4 A平时最常买什么牌子的牛奶什么口味的1 A用什么牌子的护肤品2 A最常玩什么电脑游戏3你爱的人，不爱你；而爱你的人你又不爱，你认为A会选前者还是后者4 A名字的含义是什么1 A习惯哪只手戴手表2 A最爱看的美剧是什么3 晚上宿舍里有没有人说梦话4 A高中是学文还是学理的1 A喜欢的欧美男女明星各是谁2 A生日的准确年月日是多少3 A有没有养小动物的习惯4 A更怕冷还是怕热1 A有没有外号，是什么2 A的书桌第三层放着什么东西3 A接打一般用哪只手4 A钥匙链是什么样的1 A的书有没有包书皮2 能不能背出A的号码并写出3 A的漱口杯是什么颜色4 A生气的发泄方式是什么1 A 屏幕的壁纸是什么风格的2如果A戴戒指，会习惯戴哪个手指3 A的洗脸盆是什么颜色4 A最喜欢的娱乐环境是什么1 A的父母职业是什么2 A是哪个省的人，具体点3 A的QQ号是多少4 A最喜欢什么类型的电视剧1.A最喜爱看哪部小说?2.A的浴巾是什么颜色的3.A最喜欢吃的零食是什么?4.A 的现在用的彩铃是谁的歌1.A吃面时一定会放的作料是?2.A的钱包是什么颜色的?3.A的英文名是什么?4 A说哪句话的时候表示她真的生气了1.A的血型是什么?2.A对于自己的心事第一个会告诉宿舍的谁3.A最喜欢自己身体哪个部位?4.A 怎样对待讨厌的人1.A无聊的时候一般会做什么2.A最喜欢看的电视剧是什么，说出具体名字3.A最爱哪个卡通人物4.A上网最喜欢做的事是什么1. A最讨厌的水果是什么2 A平时最爱逛超市的哪个区域？3 A和你并排走路时，通常喜欢走在你左边还是右边4 A最爱看什么综艺节目1 A是否看好汪小菲和大S2 A在你心中是哪种饮料3 宿舍里谁最爱给别人起外号4提到天津，你想到了什么1 如果在A衣服上印上代表自己的英文代号，A会印在哪个位置2 A爱喝什么饮料3 宿舍里几个人闹矛盾了，一般谁脾气最好，先低头4 宿舍里谁雷人的事最多1 宿舍里谁化装品最多2把日字加一笔变成另外一个字，送给A，你会写什么字3 A的鞋是多少码的4 宿舍里谁最雷人。
小学科学课堂教学课型分类
小学科学课堂教学课型分类、界定与基本要求小学科学教学以探究活动为核心，但是不同的容有不同的探究方法。
课堂教学活动中，有的容侧重于观察，有的容偏重于实验。
按照主要活动形式的不同，小学科学课堂教学一般可归纳为以下几种课型。
(一)观察探究课1.界定以观察活动为主要的问题研究形式，以获得思维发展和构建知识体系为目的的课堂教学活动，我们称之为观察探究课。
比如《蚂蚁》《四季星空》《它们都是鸟》等容可以设计成典型的观察探究课。
2.一般操作步骤(1)创设情境，提出问题。
情境引入是教学的开始，也是教学成功的关键所在。
好的情境引入，可以使学生产生问题，形成探究的动力。
相反，情境引入不合理，教学过程就会失去探究的色彩，学生会感到索然无味，教学活动也不会取得预期的效果。
因此，通过特定的情境创设，提出值得探究的科学问题作为科学探究的题目，既利于激发学生的学习兴趣、激活已有的知识经验，为后续学习做好铺垫，又有利于培养学生的问题意识。
(2)合作观察，研究问题。
在明确了探究的问题后，师生共同完善探究活动设计，然后学生按照活动设计，开展多种形式的观察探究活动，如观测、实验等，对提出的问题开展探究。
(3)整理信息，得出结论。
在观察、实验等活动的基础上，通过不同的途径获得更多有价值的证据。
然后对所搜集的证据进行筛选、归类、统计和分析等综合处理，并运用已有知识和经验对问题作出科学的解释。
(4)表达交流，深化认识。
通过简单有效的形式(如口头表达、交流展示等)，准确清晰地表达自己或小组的探究结果，在交流过程中，可引导学生既要清晰表达自己的成果，也要善于吸收别人的意见，并在此过程中丰富自己的经验。
(5)拓展探究，课外延伸。
学生的科学探究活动，往往一节课不能完成，可引导学生课外继续探究课堂上生成的问题或是本节课没有解决完的问题，从而拓展学生科学探究活动的围，丰富学生的认识，提高学生的探究能力。
3.基本要求在设计、实施观察探究课时，教师应注意以下几点：(1)按顺序有重点地观察。
2023四年级科学教学计划
2023四年级科学教学计划2023四年级科学教学计划1一、教材简析。
本册教材共有五个方面的内容。
第一单元，我们周围的空气，6课时。
第二单元，冷和热，8课时。
第三单元；奇妙的王国，5课时。
第四单元，吃的学问，5课时。
第五单元，排序和分类6课时。
本册内容是科学课的深入，既可培养学生的动手能力，又可培养学生的创造能力。
二、目的要求。
1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考，对现象或结果作出合理的解释，进行有依据的推测。
2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。
3、初步学会认识事物的性质。
4、初步学会认识事物的变化规律。
5、初步学会按照一定的标准将事物按一定标准排序和分类。
三、教学重难点。
1、培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、培养学生排序和分类的能力。
3、培养学生设计实验的能力。
四、学生素质分析。
学生已经学了一年的科学课，初步接触了科学探究，对大自然，对身边的自然事物、自然景象充满了强烈好奇心，喜欢问个为什么，爱提问题，这将驱使他们在教师的指导下进一步的作科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。
四年级5个班的学生，尊敬教师，多数学生学习积极性高，对科学课有浓厚的兴趣。
存在问题是班级中有几个同学好动，讲小话，对学习不记不背，影响他人的学习，自己也学不好。
五、教学措施。
1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。
3、培养学生按照一定的标准对事物进行排序和分类。
4、教师要认真备课，在课堂上下功夫，根据科学课要求，让学生更加喜欢科学课，学好这门课程。
5、多开展实验教学，狠抓课堂纪律。
6、让每个学生学有所获，都在原有基础上有所进步。
六、教学进度。
第一课空气的性质 2课时第二课热空气和冷空气 1课时第三课空气有什么 2课时第四课空气也是生命之源 1课时第五课冷热与温度 1课时第六课热的传递 2课时第七课加热和散热 1课时第八课吸热和散热 2课时第九课水加热、冷却后 2课时第十课声音的产生 1课时第十一课声音的传播 1课时第十二课我们是怎样听到声音的 1课时第十三课不同的声音 1课时第十四课快乐的小乐队 1课时第十五课我们吃什么 1课时第十六课怎样搭配食物 2课时第十七课食物的消化 1课时第十八课我们的食物安全 1课时第十九课排序 3课时第二十课分类 3课时2023四年级科学教学计划2一、班级情况分析：本届四年级共有57名学生,其中成绩较好地约有18人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
【K12学习】四年级上册科学第五单元学案(青岛版18-22课)
四年级上册科学第五单元学案(青岛版18-22课)四上科学学案杯子变热了【学习目标】知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。
能用简单的器材进行实验并纪录。
【学习重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。
【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等【探究过程】探究1：热在固体中的传递方式我需要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片我的实验方案我的研究我的发现说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的部分，这种传递热的方式叫。
探究2：研究物体传热能力不同我需要的实验材料：火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶我的实验我的研究探究物体传热能力不同我发现传热快得物体我发现传热慢得物体实验结论：容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。
【课堂达标】一、填空。
．热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做。
使用酒精灯时，拿开，放在一边。
用火柴点燃酒精灯。
用加热。
用盖灭酒精灯。
盖灭后，再。
导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。
二、小法官。
金属中导热性能最强的是银。
热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。
热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。
液体都是热的不良导体。
三、我会选。
给以下物体分类，把相应的序号填到表格中：①玻璃②瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥银棒⑦铁片⑧铜片⑨蜡烛⑩布条热的良导体热的不良导体四、生活中的科学。
在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？请各列举3个实例。
需要传热快的：需要传热慢的：五、课外拓展课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子四上科学学案水变热了【学习目标】知道液体和气体主要靠对流传递热。
能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。
【学习重、难点】对液体和气体对流现象进行猜测、实验。
新课标青岛版小学科学五年级下册教材分析
▪ ◆进一步增强活动的操作性。
▪
对于观察实验的指导更加细致。（实验
提示）
▪
学生的记录单（画图）都展示在教材中，
强化科学记录的重要性，而且提出了严格要
求。
◆适当缩小空间。
降低难度、减少容量、突出重点、进一步发展学生观察能 力方面入手。
增强探究深度，便于教学（基本上一课一课时完成）。保 证充足的探究时间。
五年级下册（青岛版)
主要内容:
●教科书调整说明 ●教科书循环使用情况 ●五年级下册教材分析
教科书调整说明 一、教科书调整修改策略
去粗取精，保留精华（调整三分之一） 进一步落实课程标准的要求 强化三维目标 与生活紧密相关的三维目标 有效调动学生的生活经验
二、调整后的变化
◆注意了学生生活经验的积累,难 易适中，更贴近学生的生活。
察分它有，什看么它变的 化身 ，生体 并长各 做部 好 观察记录。过程
（全程）
冬
春
四季星空
观察目标 北斗七星
秋
夏
在天空
中的形
状及位
置变化
冬
春
观察工具 观星箱
观察的方法 观察记录
注重科学、技术、社会的联系（STS）
愿愿
关
意意
注 与
生物繁殖技术
用用 学学
科
学
自行车的科学
到到 的的
有
关
未来的交通工具
科科 学学
根
茎叶
花 果实 种子
五年级下册 《种子发芽了》 《植物的花》 《果实是怎样形成的》
第三单元《生物的生长与繁殖》
《种子发芽了》《种辣椒》 《植物的花》《果实是怎样形成的》
⊙ 知道绿色开花植物六大器官的作用。
青岛版小学科学共八册教材目录（最新）
青岛版小学科学共八册教材目录（最新）青岛版小学科学共八册教材目录（最新）三年级上册一单元1、玩具里的科学2、我们周围的动植物3、科学在我们身边4、怎样认识物体5、给文具分类6、哪杯水热7、水温的变化8、哪杯水多9、有趣的不倒翁10、认识水11、有趣的浮沉现象12、改变浮和沉13、水面的秘密14、水往高处走15、天气与生活16、今天的天气17、我的雨量器18、我的风向仪19、一周的天气20、空气在哪里21、空气的成分22、我们需要清新的空气研究与实践1、拆装玩具2、科学探索的故事三年级下册1、小车的运动2、玩滑梯的启示3、跷跷板4、弹簧里的学问5、有趣的磁铁6、指南针7、认识太阳8、太阳和影子9、用太阳计时10、制作小计时工具11、灯泡亮了12、让更多的灯泡亮起来13、谁的本领大14、安全用电15、我们的身体16、骨骼17、关节18、肌肉19、蚂蚁20、它们都是鸟21、猫和兔22、多样的动物研究与实践1电在生活中的用途2饲养小动物四年级上册1、我们的食物2、我们的营养3、饮食与健康4、水变咸了5、怎样加快溶解6、做一杯饮料7、水里有什么8、植物的身体、9、植物的根10、植物的叶一11、植物的叶二12、植物的茎13、热气球上升的秘密14、充气玩具里的科学15、小火箭16、瓶“吞”鸡蛋的秘密17、水流有力量18、杯子变热了19、水变热了20、它们会生热吗21、谁热得快22、太阳能热水器研究与实践1食物里的有害物质2太阳热水器的发展与使用四年级下册1、温度计的秘密2、自行车胎为什么爆裂3、认识的岩石4、做个岩石百宝箱5、岩石的用途6、岩石的风化7、土壤里有什么8、土壤的种类9、土壤与植物10、保护土壤11、认识光12、玩镜子13、筷子折了14、彩虹的秘密15、飞旋的陀螺16、光与我们的生活17、航海家的发现18、地球上有什么19、我在哪里20、苹果为什么落地21、没量重力研究与实践1、植树2、当地岩石种类考察五年级上册1、地球内部有什么2、火山3、地震4、做一块卵石5、各种各样的矿物6、地表的变化7、声音的产生8、谁能传播声音9、怎样听到声音10、各种各样的声音11、噪声的危害与防治12、秋季星空13、冬季星空14、木材15、纸16、陶瓷17、金属18、玻璃与塑料19、材料的分类20、蒸发21、沸腾22、凝结23、水的三态变化24、小水滴的旅行研究与实践1研究学校里的噪声问题2材料与我们的生活五年级下册1、食物到哪里去了2、我们的呼吸3、心脏和血管4、脑与神经5、凸透镜6、照相机和眼睛7、保护眼睛8、潜望镜的秘密9、神奇的眼睛10、种子发芽了。
青岛版科学四上《热的传递》全单元教案
青岛版科学四上《热的传递》全单元教案单元分析：本单元包括《杯子变热了》、《水变热了》、《它们会生热吗》、《谁热得快》和《太阳能热水器》五课内容。
因本单元主要解决的是生活中的实际问题，所以，学习本单元之后，会提高学习解决问题的能力，同时会增强学生利用科学改善生活的信念。
本单元各课之间有密切的联系，《杯子变热了》一课，主要是通过是通过探究“热是怎样在固体中传递的”让学生认识热传导。
《水变热了》一课是让学生知道热在液体、气体中的主要传递方式，认识对流现象。
《它们会生热吗》一课主要通过探究实验认识物体保温和散热的特点。
后两课《谁热得快》、《太阳能热水器》重点解决了不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同，人们利用太阳能的典型事例—太阳能热水器，通过学生的猜想与假设、对比实验、观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能及太阳能的利用建立初步的认识，为今后进一步研究太阳能做好铺垫。
通过每一课的探究活动，让学生经历科学探究的过程，认识到科学、技术与社会的融合，意识到利用科学知识解决生活中的问题，改善人们的生活。
课时安排：5课时18、杯子变热了教学目标：1．能够做固体热传递的实验；认识固体热传导是热传递的一种方式。
2．知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从高温部分传向低温部分。
3．能够发挥想像力，大胆猜想。
4．体会用数据进行论证的重要性。
教学重点、难点：知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从高温部分传向低温部分。
能够发挥想像力，大胆猜想。
教学准备：支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡（或凡士林）、课件：热传导的应用教学过程：一、导入新课：1.谈话：盛热水的杯子变热了这是为什么？你能想象热灶怎样传过来的吗？生讨论后回答。
这样的想法对不对呢？让我们通过实验来验证。
二、新授：1.指导学生认识热传导。
学生实验。
(1)实验器材：铁丝做的实验架、酒精灯、火柴、凡士林（或蜡）(2)实验步骤：用铁丝做一个实验架。
把三根火柴的尾端用凡士林（或蜡）依此在实验架的铁丝下。
四年级科学下册问答题
四年级科学下册问答题第一单元：热与我们的生活1、锅把为什么不容易变热？答：因为锅把是木头的，它是热的不良导体，传热的能力很差，所以锅把不容易变热。
2、热水为什么会逐渐变凉？答：因为热水中的热量散失到空气中了，所以就变成了温水，再散失一些热量就变成凉开水了。
3、温度计为什么能测量温度？答：我们日常生活中经常使用的是水银温度计，它是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
在温度计里面有一根内径细而均匀的玻璃管，玻璃管的下面是一个玻璃泡，在管和泡之间有适量的水银，管面标着一些表明温度高低的刻度。
水银对温度的变化很敏感，当温度变化时，水银的水平线随之改变。
水银达到的刻度就反映出了温度。
3、房间是怎么变暖的？答：有热源，然后通过辐射、对流、传导，就能使房间变暖。
1、杯子变热了1、热是怎样在固体中传递的？答：热量通过直接接触的物体，从温度较高部位传递到温度较低部位的过程，热传导通常是固体传热的方式。
2、热的传递方式有哪几种？答：热的传递方式有三种,分别是：热传导、热对流、热辐射。
3、生活中哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？答：锅的材质当然是导热越好会越有利。
各类电器本身的散热装置或设计上都应考虑传热要快。
人本身到夏天也要少穿衣服以确保传热快。
传热慢的地方：比如锅把儿、烧水壶把儿、杯子等在设计上需要考虑导热慢的材质以保证使用者的安全。
人到冬天要考虑多穿衣服以降低传热速度。
3、夏天公共汽车上的扶手是铁的，冬天为什么换成塑料的？答：铁是金属，是良好的导热体，手贴到扶手上后，铁的扶手会更快的把手上的热量导走，所以夏天扶手是铁的。
而塑料是热的不良导体，冬天手上与扶手的温差较大，所以能明显的感觉铁扶手比塑料的更冷，所以冬天时是塑料的。
2、水变热了1、水变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？答：热在水中主要以对流的方式传递的。
因为水是热的不良导体，又因为下面的水没有形成对流，热没有传递到下面的水，所以下面的水的温度还适合于小鱼的生存。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
小学科学课堂教学课型分类
小学科学课堂教学课型分类、界定与根本要求小学科学教学以探究活动为核心，但是不同的容有不同的探究方法。
课堂教学活动中，有的容侧重于观察，有的容偏重于实验。
按照主要活动形式的不同，小学科学课堂教学一般可归纳为以下几种课型。
(一)观察探究课1.界定以观察活动为主要的问题研究形式，以获得思维开展和构建知识体系为目的的课堂教学活动，我们称之为观察探究课。
比方"蚂蚁""四季星空""它们都是鸟"等容可以设计成典型的观察探究课。
2.一般操作步骤(1)创设情境，提出问题。
情境引入是教学的开场，也是教学成功的关键所在。
好的情境引入，可以使学生产生问题，形成探究的动力。
相反，情境引入不合理，教学过程就会失去探究的色彩，学生会感到索然无味，教学活动也不会取得预期的效果。
因此，通过特定的情境创设，提出值得探究的科学问题作为科学探究的题目，既利于激发学生的学习兴趣、激活已有的知识经历，为后续学习做好铺垫，又有利于培养学生的问题意识。
(2)合作观察，研究问题。
在明确了探究的问题后，师生共同完善探究活动设计，然后学生按照活动设计，开展多种形式的观察探究活动，如观测、实验等，对提出的问题开展探究。
(3)整理信息，得出结论。
在观察、实验等活动的根底上，通过不同的途径获得更多有价值的证据。
然后对所搜集的证据进展筛选、归类、统计和分析等综合处理，并运用已有知识和经历对问题作出科学的解释。
(4)表达交流，深化认识。
通过简单有效的形式(如口头表达、交流展示等)，准确清晰地表达自己或小组的探究结果，在交流过程中，可引导学生既要清晰表达自己的成果，也要善于吸收别人的意见，并在此过程中丰富自己的经历。
(5)拓展探究，课外延伸。
学生的科学探究活动，往往一节课不能完成，可引导学生课外继续探究课堂上生成的问题或是本节课没有解决完的问题，从而拓展学生科学探究活动的围，丰富学生的认识，提高学生的探究能力。
青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案
青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案1．我的实验记录.（1）热可以沿着物体 .从温度⾼的部分传递到温度低的部分.这种传递热的⽅式叫做传导 .（2）不同材料传递热的快慢不同 .（3）如果⽤⽕烧铁锅的底部.锅的上部也会发热 .（4）银、铜、铝等是热的良导体. ⽊头、玻璃、陶瓷等是热的不良导体.3．当好⼩法官.（1）不同的材料传热的本领不⼀样.（√）（2）不管什么物体.传热越快对⼈们的⽣活越有利.（×）（3）热总是从低温物体传向⾼温物体.（×）（4）塑料⽐⾦属传热慢.（√）4．我来选⼀选.下列哪些是热的良导体③⑥⑩ .哪些是热的不良导体①②④⑤⑦⑧⑨.①玻璃②沙⼦③铁丝④塑料⑤⽊筷⑥铝桶⑦⽊条⑧棉花⑨布⑩铜⽚5．⽣活中哪些地⽅需要传热快？哪些地⽅需要传热慢？答：铝壶、铁锅、暖⽓⽚等地⽅需要传热快.暖瓶、保温杯、锅把、勺⼦把等需要传热慢.2．⽔变热了1．画出加热杯⼦时.⽊屑在⽔中游动的路线.（1）因为加热容器底部时.⽔发⽣对流.所以⽊屑会在⽔中游动起来.（2）热在空⽓中主要是靠对流的⽅式传递.（3）在给冷粥加热时.会出现这样⼀种现象.即锅⾥的粥有的地⽅已经冒泡了.但没有冒泡的地⽅还是凉的.这是因为没有冒泡的地⽅没有发⽣对流.3．当好⼩法官.（1）给放有⼩⽶粒的⽔加热时.⼩⽶粒在⽔中的对流⽅向是从下到上.再从上到下.翻滚着循环.（√）（2）⾯条是利⽤热对流煮熟的.（√）（3）在有暖⽓的屋内点燃蚊⾹的时候.蚊⾹烟飘动的⽅向是向着暖⽓⽚的⽅向.（×）4．科学探究：不沸腾的⽔.将⼀只盛有⽔的⼩烧杯放在盛有⽔的⼤烧杯中.然后加热⼤烧杯⾥的⽔.观察到⼤烧杯⾥的⽔已经沸腾了.⼩烧杯⾥的⽔却并不沸腾.⽤温度计测量⼀下.⼤烧杯⾥的⽔和⼩烧杯⾥⽔的温度是相同的.⽆论加热多长时间.情况依然如此. 想⼀想：这是为什么？答：因为⼩烧杯⾥的⽔达到100摄⽒度之后.不能再吸热.所以不能沸腾.⽽⼤烧杯⾥的⽔达到100摄⽒度之后.虽然不再升⾼温度.但是能继续吸热.所以会沸腾.5．⽔饺是怎样煮熟的？怎样能让⽔饺熟得更快些？答：⽔饺是通过⽔的对流煮熟的.为了让⽔饺熟得更快.可以让⽔对流得快⼀些.就是⽤旺⽕烧⽔.或者⽤提⾼温度的办法.⽤⾼压锅可以快速煮熟.3．谁热得快1．我是这样设计实验研究“谁热得快”的.（1）在阳光下.双⼿分别戴上⿊⼿套和⽩⼿套.两只⼿感觉到的温度不同.⿊的热.⽩的凉.（2）⿊⾊物体⽐⽩⾊物体吸热能⼒强.（3）夏天.⼈们多穿浅⾊的⾐服.这是因为吸热辐射少.反射热辐射多.⼈感觉凉快⼀些.3．当好⼩法官.（1）⿊颜⾊的物体吸收辐射热快.浅颜⾊的物体吸收辐射热慢.（√）（2）物体与光线垂直.吸收的太阳能多.（√）（3）物体受热⾯积⼤.吸收的太阳能越少.（×）4．科学探究：谁热得快.研究⼀：取三个相同的易拉罐.倒⼊等温、等量的⽔.将⼝封好.分别按与光线垂直、⽔平、45度倾斜的位置摆好.在阳光下晒⼀⼩时.⽤温度计测量易拉罐中的⽔温.研究⼆：将三个相同的易拉罐的表⾯分别涂上红、⿊、绿三种颜⾊.灌上等温、等量的⽔.分别平放在地⾯上.在阳光下晒1⼩时后.⽤温度计测量易拉罐中的⽔温.我的研究发现：与光线垂直⽅向的易拉罐⽔温最⾼.45度倾斜的易拉罐⽔温居中.⽔平⽅向的易拉罐⽔温最低；涂⿊⾊的易拉罐⽔温最⾼.涂红⾊的易拉罐⽔温居中.涂绿⾊的易拉罐⽔温最低.5．冬天路上有积雪.⼈们经常会撒些煤渣.这是为什么？答：煤渣可以快速吸收太阳的热辐射.温度提⾼把积雪融化.4．它们会⽣热吗1．我的研究记录表.（1）动物⽑⽪、泡沫塑料、⾦属三种材料.⾦属的保温性能最差.（2）各种材料本⾝不会⽣热.（3）保温材料能起到保温作⽤是因为内外之间不发⽣热量的对流.3．当好⼩法官.（1）保温材料不能永远保持热量不散失.（√）（2）空⽓有时也可以起到保温作⽤.（√）（3）⽤棉被把冰糕包起来.冰糕会融化得更快.（×）（4）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来.不能阻⽌外部的热量传递进去.（×）（5）泡沫保温箱能够起到保温的作⽤.是因为它能够⽣热.（×）4．科学探究：各种材料的保温性能.我做了以下实验：（1）⽤⼤⼩相同的瓷杯、玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯分别装⼊等量开⽔.定期测量杯中⽔的温度.（2）在上⾯的杯⼦外⾯分别包上棉花、泡沫塑料、报纸等.再定期测量杯中⽔的温度.通过实验.我得出了以下结论：棉花、泡沫塑料等材料保温性能好.⾦属材料保温性能差.5．夏天.如果我们想把冰糕带到外⾯去享⽤.但⼜不想让它们化得太快.可以采⽤什么⽅法？答：放在保温杯⾥⾯带着出去.或者⽤⼩棉被包裹.5．温度计的秘密1、物体有冷有热.物体的冷热程度叫温度.2、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.3、⽔遇冷结冰后.体积会（ A ）.A．膨胀 B．不变 C．缩⼩4、烧⽔时.⽔还没有开.就从壶⾥往外溢.是因为（C）.A．壶⾥的⽔变多了 B．⽔热胀冷缩了 C．⽔受热体积膨胀5、冬天司机叔叔把汽车⽔箱⾥的⽔放掉.原因是（ C ）.A．⽔太热了 B．⽔太多了 C．⽔结冰会胀坏⽔箱6、动物油熬好后.放在碗⾥.本来油⾯是平的.过⼀会⼉它们凝固了.为什么油⾯的中间会凹下去？答：动物油遇冷后体积缩⼩了.所以油⾯的中间会凹下去.7、物体具有热胀冷缩的性质.为什么⽔结了冰会“胀”呢？答：物体⼀般具有热胀冷缩的性质.但是有些物体却是相反的.⽐如⽔.⽔在4℃以下.随温度降低.其体积不断增⼤.因此⽔结了冰不会缩.反⽽会“胀”.8、这是被冻裂的⽔管.同学们想想该怎样防⽌冬天⽔管冻裂呢？答：深埋在地下或是缠上保温材料.来保持温度.6．⾃⾏车胎为什么爆裂1、⼀般情况下.物体（液体、固体、⽓体）具有热胀冷缩的性质.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同.在相同情况下.⽓体受热膨胀的体积最多. 液体较多.固体最少.2、寒冷的冬季.时常会发现瓶盖拧不开的现象.这是因为瓶盖有热胀冷缩的性质.3、冬天司机叔叔把汽车⽔箱⾥的⽔放掉.原因是（D）.A．⽔太热了 B．⽔太多了 D．⽔结冰会胀坏⽔箱4、油罐⾥装的油不能太满.是为了避免（B）.A．油太多.油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来5、冬天.假如你的钢笔帽拧不开了.你想怎样解决？（A）A.把钢笔放到热⽔中B.把钢笔放到室外C.把钢笔放到冰箱⾥5、说⼀说下列场景⼈们是怎么做的措施来防⽌热胀冷缩的.地板块之间有可伸缩的接缝夏季拉电线要稍微松⼀点列车轨道的钢轨之间留有缝隙混凝⼟路⾯上都留有伸缩缝6、你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥⽪吗？答：把煮熟的鸡蛋放⼊冷⽔后.鸡蛋受冷体积收缩.由于蛋壳和⾥⾯部分收缩的程度不相同.所以鸡蛋壳和⾥⾯部分容易分开. 7、超市⾥出售的瓶装液体商品为什么都没有装满？答：因为液体都有热胀冷缩的性质.如果装的太满.夏天温度⾼.液体膨胀会溢出来.1．北极星总是在正北⽅向.⿊夜中它可以帮助我们辨认⽅向 .2．春季.狮⼦座位于北⽃七星的南⽅.它的头部朝西.由⼏颗较亮的星组成弯弯的镰⼑形.尾巴在东.主要由三颗星组成⼀个三⾓形. 3．通过观察我发现北⽃七星的⽃柄春季朝（ C ）.A．南 B．北 C．东 D．西4．想象⼀下.这些是什么星座？⼤熊座狮⼦座⼩熊座室⼥座5．怎样利⽤北⽃七星去寻找春季星空中的主要星座？答：从北⽃七星出发；连接⽃⼝的两颗星.并延长到这两颗星距离5倍远的地⽅.就会找到较为明亮的北极星；沿⽃⼝的另外两颗星的连线.向西南寻去.可找到狮⼦座.顺着⽃柄上⼏颗星的曲线延伸出去.可以画成⼀条⼤弧线.沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻.可找到室⼥座；再继续向西南寻去.可找到由4颗⼩星组成的四边形的乌鸦座.1．⽜郎星在银河东“岸”.位于天鹰座；织⼥星在银河西“岸”.位于天琴座 .2．天蝎座是夏季南天最显眼的星座.⾥⾯亮星云集.可以说是夏夜星空的代表.3．天蝎座中有⼀颗红⾊亮星.犹如天蝎的⼼脏.它就是著名的⼼宿⼆.也叫“⼤⽕星”.还被称为“商星”.4．⽃柄东指.天下皆春；⽃柄南指.天下皆夏；⽃柄西指.天下皆秋；⽃柄北指.天下皆冬.5．随着季节的变化.星座在天空中的位置⾃东向西移动.6．猎户座在天空中是以（B）运动的.A．逆时针⽅向 B．顺时针⽅向 C．有时顺时针.有时逆时针7．想象⼀下.这些是什么星座？天蝎座天琴座8．⽜郎和织⼥的传说.你⼀定有所⽿闻吧.向同学们讲讲他们的故事.9．认识光1．我来填⼀填：（1）光都是沿直线向四⾯⼋⽅传播的.（2）光传播是需要时间的.光传播的速度为30万千⽶每秒.（3）1607年.伽利略进⾏测量光速的实验.但没有成功.（4）发光的物体叫做光源.太阳、电灯、雷电、电焊等本⾝能发光.是光源；⽉亮、镜⼦等本⾝不能发光.不是光源.（5）灯光美化⽣活.照亮世界.但是灯光过多、过亮会产⽣光污染.2．下列光源中属于⼈造光源的是（C）.A．太阳 B．⽔母 C．蜡烛3．在什么情况下会出现影⼦？影⼦的出现说明了什么？答：只有在有光、有挡光的物体时才会有影⼦.影⼦的现象说明光是沿着直线传播的.完全透明的物体是不会产⽣影⼦的. 4．查阅资料.说说⾃然界中有哪些能发光的⽣物？答：我知道萤⽕⾍、发光⽔母会发光.海洋中个别的鱼、虾、鱿鱼、甲藻等也会发光.10．玩镜⼦1．我来填⼀填：（1）平⾯镜成像的特点是像与物体⼤⼩相等.左右相反.（2）凹⾯镜所成的像⽐实际物体⼤.凸⾯镜所成的像⽐实际物体⼩.（3）将两⾯镜⼦组成⼀个直⾓.在中间放⼀个玩具.会在镜中看到 3 个玩具.2．说⼀说.下图⽤的是什么形状的镜⼦？这些镜⼦起到了什么作⽤呢？（1）是凹⾯镜.⽤这种镜⼦是为了聚光.以提⾼温度.（2）是凸⾯镜.⽤这种镜⼦是因为它有扩⼤观察范围的作⽤.（3）是平⾯镜.可以呈现与物体等⼤的像.⽤这种镜⼦可以看到⾃⼰.3．想⼀想.在⽣活中镜⼦还有哪些作⽤？（1）透视镜：透视镜在医院⾥的⽤处最为⼴泛.它能透视你的⾝体.检查出每⼀个细⼩的问题.它能同时剖析着⼈们⾃⾝的不⾜.通过⼀个个报告单告诉你⾃⼰的缺陷.（2）望远镜：望远镜总归是⽤来望远的.繁星密布的夜空下.可以⽤它观看遥远的明星.（3）显微镜：它有着⾼度的放⼤倍数,可观察细微的真菌或细胞.显微镜也可将⾃⼰的缺点⼀个⼀个地清晰的放⼤.让你认清不⾜.并加以改正.让你成为没有“污点”的纯洁之⾝.（4）哈哈镜：它总给⼈们带来⽆限的欢乐.看着近似变形的⾝躯.总忍不住笑出声来.我们会忘记忧伤.从另⼀个可笑的侧⾯.仔细观察⾃⼰.得出别样的结论.4．你玩过哈哈镜吗？哈哈镜所成的像是什么样的？为什么会这样呢？答：玩过.哈哈镜所成的像有的地⽅变⼤.有的地⽅变⼩.是变形的像.因为哈哈镜的表⾯不是平的.有的地⽅凸.有的地⽅凹.所以形成的像是变形的.5、判断：能成像的镜⼦就是平⾯镜.（×）11．潜望镜的秘密1．制作⼀架潜望镜最少需要（ B ）块镜⽚.A．3 B．2 C．42．某同学想看到⾃⼰脑后的头发.他需要（ C ）⾯镜⼦.A．1 B．3 C．23．潜望镜⾥的镜⽚是（ A）.A．平⾯镜 B．凹⾯镜 C.凸⾯镜4．潜望镜是利⽤的什么原理制成的.答：潜望镜是利⽤光的反射原理制成的5．试着画出潜望镜的剖⾯图.注意画出光的传播路线.6．发挥你的聪明才智.设计⼀个可以看到四⾯⼋⽅的潜望镜.潜望镜的制作1、将⼀个⽛膏盒从中剪开.剪成如图状.2、将另⼀个⽛膏盒上⾯剪⼀个洞.3、将⽛膏盒拼插在⼀起.4、⼀个潜望镜就做好了.12．彩虹的秘密1．阳光不是⼀种单⾊的光.它是由七⾊光组成的.分别是红橙黄绿蓝靛紫.2．利⽤三棱镜能把太阳光分解成七种颜⾊的光.3．阳光下的肥皂膜为什么⾊彩斑斓？答：阳光是由7种单⾊光组成的.肥皂膜本⾝是⽆⾊的.就像⼀张透明的玻璃纸⼀样.阳光在肥皂膜的正⾯和背⾯都会产⽣反射.就如被三棱镜分解⼀样.从⽽在肥皂膜上呈现出⾊彩斑斓的图案.4．为什么太阳出来不久彩虹就消失了？答：⾬后的⼩⽔滴在太阳照射下蒸发.失去了形成彩虹的必备条件.5．彩虹为什么总在⾬过天晴时突然出现在⼈们的⾯前？答：⾬过天晴时.天边还有⾬幕.阳光透过⼤量细⼩⽔滴时发⽣折射、反射、衍射.于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜⾊的光.形成彩虹.13．凸透镜1．像放⼤镜这样边缘薄、中间厚的透明镜⽚.称为“凸透镜”.2．凸透镜有放⼤、聚光、成像的作⽤.3．⽼年⼈使⽤的⽼花镜其实就是（B）.近视眼镜的镜⽚是（C）.A．平⾯镜 B．凸透镜 C．凹透镜4．⽣活中有许多地⽅应⽤了凸透镜.请举例说明它们的⽤途.答：例如：放⼤镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都⽤到凸透镜.5．有⼀⽀探险队.在南极遇到了特⼤暴风雪.等到风停雪⽌队员们才发现.存放⽕柴、望远镜等物品的袋⼦被暴风刮⾛了.在零下⼏⼗度的⽓温下.所有的⾷品都冻得像⽯头⼀样坚硬.正当⼤家万分着急的时候.⼀位知识渊博的队员想办法取到了⽕.请结合本节课所学的知识.猜想⼀下.他是怎样取⽕的？其中运⽤了什么科学道理？答：利⽤凸透镜聚光的原理.将冰块修凿磨光成⼀⾯凸透镜的形状.来聚光点燃易燃物.6、想⼀想.凸透镜成像是怎样的？在右边的纸屏中画出蜡烛所成的像.7．说⼀说下⾯图中的物体.凸透镜存在于哪部分.运⽤了凸透镜什么作⽤.（望远镜、显微镜、照相机的镜头都是凸透镜.都是运⽤了凸透镜能成像的作⽤）14．照相机和眼睛1、晶状体相当于照相机的镜头,视⽹膜相当于照相机的胶⽚ .来⾃物体的光通过晶状体在视⽹膜上形成物体的倒像.⼈脑能⾃动地调节倒⽴的视觉信号.形成正⽴的感觉.2、眼睛的主要部分是眼球.它是由瞳孔、晶状体、视⽹膜、视神经四部分组成的.3、来⾃物体的光通过瞳孔、晶状体进⼊眼睛后.会在视⽹膜上形成这些物体的像.连接视⽹膜的视神经⽴即把这些光信号报告给⼤脑.我们就看到这些物体了.4、写出下图中眼睛各部分的名称.晶状体视⽹膜视神经瞳孔5、结合照相机的构造.分析⼈眼能看到物体的科学原理.答：⼈眼就好像⼀架照相机.晶状体相当于照相机的镜头.视⽹膜相当于胶⽚.瞳孔相当于光圈.周围物体发⽣的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进⼊眼睛后.会在视⽹膜上形成这些物体的倒像.连接视⽹膜的视神经⽴即把这些信号报告给⼤脑.⼈脑能⾃动调节倒⽴的视觉信号.形成正⽴的感觉.我们就看见物体了.6、怎样保护眼睛.预防近视？答：①保持正确的读写姿势.②经常远眺.③避免强光伤眼.④常做眼保健操.7、你知道哪些眼睛特殊的动物.给同学们讲讲.15．蚯蚓找家1．蚯蚓选房⼦我的选择是：C .我的理由是：蚯蚓喜欢⽣活在阴暗、潮湿的⼟壤中.其主要好处是易于获取⾷物和躲避天敌等.2．它们的家在哪⾥？动物们都⽣活在不同的环境⾥.你知道下⾯这些动物的家在哪⾥吗？⽤线连⼀连.3．动物⼤搜索.⽣活环境动物名称寒冷的北极北极熊16．变⾊龙1．你能看出它们是什么吗？（变⾊龙、蝴蝶、青蛙）2．你知道动物和它们保护⾃⼰的⽅式吗？警戒⾊：黄蜂、银环蛇、瓢⾍……；保护⾊：⽼虎.狮⼦.斑马.长颈⿅.蜥蜴.蛇.北极熊.螳螂；残体：蚯蚓、章鱼、壁虎；你还知道如拟态（枯叶蝶）等 .3．沙漠中的⽣物是怎么适应环境的？让我们查阅⼀下资料吧.。
疯狂猜歌11答案 (2)
疯狂猜歌11答案疯狂猜歌11是一款非常受欢迎的音乐猜测游戏。
在这个游戏中，玩家需要根据听到的歌曲片段来猜测歌曲的名称。
随着关卡的增加，挑战也会逐渐增加。
本文将为大家揭晓疯狂猜歌11的答案。
下面是每个关卡的答案：第一关答案歌曲：《暧昧》该歌曲是由歌手蔡依林演唱的一首流行歌曲。
这首歌曲于2003年发布，成为了蔡依林的代表作之一。
第二关答案歌曲：《爱我别走》《爱我别走》是一首经典的华语流行歌曲，由哈林演唱。
这首歌曲于1999年发布，曾风靡一时，被誉为经典之作。
第三关答案歌曲：《匆匆那年》《匆匆那年》是一首感伤的流行歌曲，由王菲演唱。
这首歌曲是电影《匆匆那年》的主题曲，由伍佰作曲。
第四关答案歌曲：《岁月神偷》《岁月神偷》是一首让人回忆往事的华语流行歌曲，由金玟岐演唱。
这首歌曲凭借其优美的旋律和歌词深受人们喜爱。
第五关答案歌曲：《小幸运》《小幸运》是一首温暖感人的歌曲，由田馥甄演唱。
这首歌曲是电影《你的名字。
》的插曲，赢得了广大听众的喜爱。
第六关答案歌曲：《平凡之路》《平凡之路》是一首充满正能量的歌曲，由朴树演唱。
这首歌曲发表于2004年，融入了摇滚的元素，歌词鼓励人们追求自己的梦想。
第七关答案歌曲：《成全》《成全》是一首感情四溢的华语流行歌曲，由李宇春演唱。
这首歌曲是电影《后会无期》的主题曲，展现了爱情的复杂和矛盾。
第八关答案歌曲：《童话镇》《童话镇》是一首充满童话色彩的流行歌曲，由陈一发儿演唱。
这首歌曲以童话中的元素为背景，以朴实的歌词表达了对美好人生的憧憬。
第九关答案歌曲：《演员》《演员》是一首让人心疼的流行歌曲，由薛之谦演唱。
这首歌曲以演员的角度讲述了爱情中的一些无奈和伤痛，引起了听众的共鸣。
第十关答案歌曲：《岁月神偷》《岁月神偷》是一首让人回忆往事的华语流行歌曲，由金玟岐演唱。
这首歌曲凭借其优美的旋律和歌词深受人们喜爱。
第十一关答案歌曲：《爱的故事上集》《爱的故事上集》是一首充满回忆的华语流行歌曲，由黄乙玲演唱。
小学科学实验安排表
分组
4水变咸了
物体在水中溶解
烧杯玻璃棒药匙
分组
5怎样加快溶解
加快溶解实验
酒精灯三脚架石棉网烧杯玻璃棒药匙
分组
6做一杯饮料
做一杯饮料
自备
分组※
7水里有什么
除掉水中杂质
铁架台烧杯漏斗滤纸玻璃棒
分组
8植物的身体
观察植物的身体
放大镜软尺（可以自备）
分组
9植物的根
观察植物的根、根有吸收水分的作用
测量太阳的高度
太阳高度测量器
分组
10制作计时工具
制作计时工具
自备
分组※
11灯泡亮了
简单电路
小灯泡开关导线电池盒灯座
分组
12让更多的灯泡亮起来
串联、并联电路
小灯泡灯座开关导线电池盒
分组
13谁的本领大
检验物体导体、绝缘体
小灯泡灯座开关导线电池盒
物体导电性实验材料
分组
16骨骼
认识骨骼
儿童骨骼模型
演示
17关节
自备
分组※
5凸透镜
凸透镜作用、凸透镜成像实验
放大镜凸透镜纸屏支架蜡烛
分组
6照相机和眼睛
眼睛的构造及原理
照相机模型眼构造模型
演示
7保护眼睛
近视眼成因的实验
凸透镜纸屏支架蜡烛
分组
8潜望镜的秘密
制作潜望镜
自备
分组※
10种子发芽了
解剖种子
镊子放大镜解剖刀解剖针培养皿
分组
12植物的花
解剖花
解剖针镊子放大镜
分组
压缩空气有弹性的实验
打气筒注射器
分组
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答：45度倾斜摆放吸热辐射快。 • 黑色吸热辐射快。
•
• 4．冬天路上有积雪，人们经常会撒些 煤渣，这是为什么？ • 答：煤渣可以快速吸收太阳的热辐射， 温度提高把积雪融化。
• 2．当好小法官。 • （1）黑颜色的物体吸收辐射热快， 浅颜色的物体吸收辐射热慢。（ ） • （2）物体与光线垂直，吸收的太 阳能多。（ ） • （3）物体受热面积大，吸收的太 阳能越少。（ ）
• 3．科学探究：谁热得快。 • 研究一：取三个相同的易拉罐，倒入等温、等量 的水，将口封好。分别按垂直、水平、45度倾斜 的位置摆好，在阳光下晒一小时，用温度计测量 易拉罐中的水温。 • 研究二：将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、 黑、绿三种颜色，灌上等温、等量的水，分别平 放在地面上，在阳光下晒1小时后，用温度计测 量易拉罐中的水温。 • 我物体吸收太阳光的 本领与物体的颜色有关： 物体的颜色越深，吸收太 阳光能量（太阳能）的本 领越强！
因为深颜色的物体比浅颜色的物体 吸收的辐射热多，用黑色集热管， 吸收辐射热多，温度升高得快。
• 1．我来填一填。 • （1）在阳光下，双手分别戴上黑手套 和白手套，两只手感觉到的温度 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • （2）黑色物体比白色物体吸热能 力 。 • （3）夏天，人们多穿浅色的衣服，这 是因为 ＿＿＿＿＿＿＿。