2014年中考物理专题训练一声现象

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中考物理专题训练---声现象问题求解题分类附答案解析

一、初中物理声现象问题求解方法1．为了监测车辆是否超过了规定值，公路上都安装了测速仪。

一辆从新洲开往武汉的小车经过刘集监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s；测速仪第一次发出信号1s后，第二次发出超声波信号。

测速仪从第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s；设超声波的速度为340m/s保持不变；求：（1）测速仪第一次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离；（2）测速仪第二次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离；（3）小车的速度。

【答案】(1) 68m；(2)34m；(3) 37.78m/s。

【解析】【分析】【详解】(1) 第一次发出的超声波信号和小车相遇的时间因为，所以测速仪到小车的距离测速仪到小车的距离68m。

(2) 第二次发出的超声波信号和小车相遇的时间因为，所以测速仪到小车的距离第二次测速仪到小车的距离34m。

(3)汽车在两次与信号相遇过程中的路程汽车的行驶时间汽车的速度小车的速度是37.78m/s。

答：(1)测速仪第一次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离为68m。

(2)测速仪第二次发出的超声波号和小车相遇时，测速仪到小车的距离34m。

(3)小车的速度为37.78m/s。

2．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的_______产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_______（响度/音调/音色）；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从_______减弱噪声的。

【答案】振动响度声源处【解析】【分析】【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的。

[2]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大小，即指声音的响度。

[3]中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是指车辆禁止鸣笛，这是从声源处减弱噪声的。

3．利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递________(选填“能量”或“信息”)；为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)．【答案】信息响度【解析】【详解】利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息；进行防空警报演练时，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度．【点睛】本题考查声音可以传递信息，也可以传递能量；响度与物体振幅有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越远，声波的振幅越小，响度越小．4．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子敲击杯子时，要使得甲杯发出的声音的响度大于乙杯，你的做法是：_________________。

中考物理章节强化训练专题01声现象含解析试题

专题01 声现象考点一：声音的产生与传播“探究与发现〞A厅“声音之韵〞展区的“传声筒〞这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人可以听到传输的声音。

关于此现象，以下说法中正确的选项是〔〕A．发声的物体不一定在振动 B．医用听诊器和传声筒的原理不同C．听到的声音是靠金属管传来的 D．声音是以声波的形式传播出去的“跳舞草〞每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的上下快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停顿时，它也就停顿了跳舞；如下图，人对着它唱歌时，它也会“跳舞〞。

根据现象以下说法错误的选项是〔〕[A．将“跳舞草〞置于月球上，“跳舞草〞也会翩翩起舞B．“跳舞草〞可以跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D．音乐停顿时，没有了振动，它也就停顿了跳舞3．2021年被认为是全球人工智能开展的元年，人工智能在不少领域已经超越人类的才能。

如下图，在2021年最新一季?最强大脑?节目中，人工智能产品小度与听音神童孙亦廷在合唱团演唱过程中进展语音识别比赛，最终打成平局。

有关比赛中声的说法正确的选项是〔〕o C的空气中，声音的传播速度是_______m/s。

人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明，月球上“死寂无声〞是因为__________________________。

考点二：声速与回声1．十一黄金周期间，小虎和家人去玩耍，来到大草坪的HY，对着前方680m远的大山大喊一声：“啊〞〔空气中的声速是340m/s，人耳可以分辨两个不同声音的时间是间隔为最小0.1s〕〔1〕请计算出他们的声音从出发到反射回来的时间是是多少？〔2〕他们能否听到自己的回声？2.第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进展：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，假设管长931m，两次响声间隔2.5s，假如当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求铸铁中的声速。

2014年中考物理题库研究：声现象(考点真题研练+真题能力提高+中考真题模拟测试)-3.doc

二．第二章：声现象真题能力提升一．选择题1.（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射11.（2013•德州）2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．声波具有能量B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D．强声设备发出的声波是次声波11题12题13题14题12.（12南通）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的( ) A．响度B．音调C．音色D．声速13.（11淄博）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了( )A．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快14.（12乐山）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究( )A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关15.(鄂州市2013年)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。

苏科版中考物理冲刺押题训练(2014教师版)：专题一声现象

8页1.2011年4月2日下午,华晋焦煤公司王家岭矿透水事故抢险人员为井下有生命迹象的2号垂直钻孔输送营养液,并通过钻井管道静听井下人员反馈回音.对于上述情景,下列说法中不正确的是( )。

A.钢管的传声效果比大地、空气效果好B.声音是由物体的振动产生的C.声音可以传递信息D.声音不能传递能量答案:D解析:当遇难矿工在井下敲击供给给养的钢管时,会引起钢管的振动发出声音,由于钢管的传声效果比大地?空气效果好,因此钢管会把声音传递到地面,在声音的传递过程中,实际是将声音具有的能量传递地面救援人员.2.①如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 ____.②如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明____.③如图丙所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音这个实验说明了____2009年3月1日16时13分10秒,"嫦娥一号"卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月.对于我们来说,这是一次无声的撞击,这个事实进一步证明了上面第____个现象.答案：发声体在振动空气能传声真空不能传声3.某同学打开收音机的开关,将调频旋钮调到没有电台的位置.取一节旧的干电池和一根导线,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触,会听到收音机发出"咔咔"声.这一现象说明____的电流能够产生____.某同学把手机放在真空罩中,给这个手机打电话,发现能收到信号但听不到手机的铃声.前者说明真空____,后者说明真空____.答案：通断电磁波能够传递电磁波不能传声解析:收音机接收的是通?断电流产生的电磁波;真空不能传声,电磁波的传播不需要介质.4.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是____、____.(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?____说明____。

2014年中考物理一轮复习专题2：声现象配套检测

2014年中考物理一轮复习专题2：声现象配套检测一、选择题;1、（2013深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高2、（2013柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播 B．声音是有物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间 D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动3、（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅4、（2013湛江）我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.传播速度不同5、（2013乐山）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩6、（2013广州市）从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大7、(2013鄂州市)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。

根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．这种超声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声8、（2013湖北省孝感市）下列有关声现象说法正确的是（）A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声9、（2013安徽）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）10、（2013庆阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间二、选择题11、（2013漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。

2014年中考物理专题复习-声音现象

第一单元声现象考点一声音的产生与传播1．一切发声的物体都在振动．用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止．振动的物体叫声源．2．声音的传播需要介质，真空不能传声．在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音．3．声音在介质中的传播速度简称声速．一般情况下，v固>v液>v气，声音在15 ℃空气中的传播速度是340_m/s合1_224_km/h，在真空中不能传播．4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的．如果回声到达人耳比原声晚0.1_s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17_m．5．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，人就听到了声音．考点二声音的特性1．乐音是物体做规则振动时发出的声音．2．音调：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低．物体在1 s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高．频率单位次/秒又记作Hz．3．人能感受到的声音频率范围：20_Hz～20_000_Hz，低于20 Hz的叫次声波，高于20 000 Hz的叫超声波．4．响度：响度跟发声体的振幅有关．物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅．振幅越大响度越大．5．音色：人们根据音色能够辨别乐器或区分人．6．区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调．考点三声的利用1．声可以传递信息．(1)回声定位：利用声呐可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等．(2)利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超．2．声可以传播能量．(1)利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械．(2)外科医生利用超声波振动除去人体内结石．考点四噪声的危害和控制1．当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染．2．物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音．3．人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限0_dB；为保护听力应控制噪声不超过90_dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70_dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50_dB．4．减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．1．(2013·深圳中考)“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是()A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高解析：选A.王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，该选项说法正确；声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，B选项说法不正确；在“天宫一号”里声音传播的速度为340米/秒，C选项说法不正确；王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度很大，和振幅有关，D选项说法不正确．(2013·龙岩中考)2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的高”、“低”是指声音中的() A．音调B．音色C．响度D．振幅【审题指导】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．【解析】选A.歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致．(2012·南京中考)噪声是由发声体的_____产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在_____(选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把_____能转化为_____能，为随身携带的小电器及时充电．【审题指导】(1)从物理学角度来说，噪声是发声体无规则振动产生的；(2)从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都是噪声；(3)减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；(4)噪声也是一种能源，利用能量的转化可以将声能转化为电能．【解析】振动声源处声电一切声音都是物体的振动产生的，所以说噪声也是由发声体的振动产生的．考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声．噪声也是一种能源，一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电．【错误案例】下列说法中不正确的是()A．声音在固体中的传播速度不一定大于在液体中的传播速度B．声音在液体中的传播速度一定大于在气体中的传播速度C．声音在不同温度的空气中传播速度不同，温度越高，声速越大D．计算打雷处距我们有多远时，要用空气中的声速乘以从看到闪电到听到雷声时间间隔的一半【正确分析】并不是所有固体传声的速度一定大于在液体中的传播速度，A对；经实验研究液体传声比气体传声快，B对；声速与温度有关，温度越高，声速越大，C对．故选D.2．审题不清，对声音的产生和传播混淆【错误案例】能说明“液体可以传播声音”的事例是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧喳”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声【正确分析】选C.我们分别能听到雨伞上的“嗒嗒”声、树枝上小鸟的“唧喳”声、小溪边“哗哗”的流水声，这都是声音在空气中传播的结果；而鱼被岸边的说话声吓跑则说明水(液体)能传播声音．1．(2013·泰州中考)将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于______而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的______会改变(选填“响度”或“音调”)．2．(2013·锦州)“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；琴声是通过______传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在________减弱噪声．3．(2012·随州中考)下列关于声现象的说法正确的是()A．声音不能在液体中传播B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关C．音调是由振动物体振动的频率决定的D．超声波不是声波4．(2012·凉州中考)我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是()A．只要物体震动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快5．(2013·黑河中考)关于声现象，下列说法中正确的是()A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340 m/sD．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息6．(2013·长沙中考)长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃起璀璨夺目的烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法正确的是()A．燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音B．礼花爆炸时，内能和机械能没有相互转化C．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高D．礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动无关7．(2013·衡阳中考)有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是() A．音调B．响度C．音色D．声速8．(2013·扬州中考)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手()A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动9．(2013·日照中考)下列说法正确的是()A．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度C．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声D．B超检查身体是利用超声波传递的信息第一单元声现象答案：1：振动音调2：音调空气声源处3：C.4：B. 5：D.6：A. 7：C. 8：D. 9：D.。

2014中考物理复习方案第2课时声现象课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)

2013
单选第1题
考点聚焦包考探究
2
易
声音的产生及特性、噪声及其防治声音的产生及特性声音的产生及传播
包考解读
第2课时┃声现象
2014年中考可能会以声音的特性及噪声防治为主来命题，题目较容易；本知识点的考查常以生活中预测的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应 2014 用，故对生活现象应予以关注。预计此部分考查仍会出现在第1题
包考探究
包考解读
考点聚焦
第2课时┃声现象
日常描述
相关说明
①俗称音量的 ①俗称声音的 “闻其声知 “大”、“小”； “粗”、“细”；其人”、 ②“震耳欲 ②同一音阶中的 “区分乐器” 聋”、“引吭高 1、2、3、4、5、6、都是利用音歌”、“声音洪 7音调逐个升高色这一特性亮”均指响度大频率来表示，单位是 ①物体振动的快慢用________ 赫兹（ Hz） ________ 。人能感受到的声音频率有一定的范围， 20Hz 的次声波，高于 20000Hz 低于________ ________的超声波，人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
图2－3
包考解读考点聚焦包考探究
第2课时┃声现象
2．控制变量法在声现象中的应用当一个物理量与两个或两个以上因素有关时，控制其他量不变，只改变其中一个量，依次分别研究这个物理量与这些因素的关系，这种方法叫控制变量法。如研究音调与吸管长短的关系时，要控制吹管的力的大小不变。
包考解读
考点聚焦
介质，一切固体、液体、声音的传播需要________ 条件真空气体都可以传播声音，________ 不能传声传播波的形式向周围传播，声音在介质中以________ 形式声波称为________ 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来，形成回声 ________ 温度种类及________ 声速的大小与介质的________ 有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一影响气体传声最慢，________ 固体传声般情况下，________ 因素最快；②声音在15℃空气中的传播速度为 340m/s ________ 回声

2014年中考分类试题精讲专题一声现象

专题一声现象1．初步认识声音是由物体振动产生的,声音的传播必须要有介质．2．了解乐音的三个特征．3．了解现代技术中与声有关的应用．4．知道防止噪声的途径．考点1 声音的产生与传播(1)声是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也随之停止．(2)正在发声的物体叫做声源．(3)声的传播需要介质:声音可以在气体、液体和固体中传播,但是不能在真空中传播．(4)声音在每秒内传播的距离叫声速.声速跟介质的种类和介质的温度有关,15℃时空气中的声速是340m/s。

【关键点击】(1)振动停止,不再继续发声而不是声音停止,原来发出的声音仍可继续存在并传播着．(2)判断声音的传播介质:声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传声．在听到声音时,分析声音传播的途径,则可判别传播声音的介质．(3)真空不能传声,由于真空中没有物质粒子,所以振动无法在真空中产生声波．(4)一般来说,声音在固体中传播最快,在气体中传播最慢．(5)回声:声音遇到障碍物反射回来就形成回声．(6)回声测距:如果利用回声测距时,声音走了一个来回,所以测距公式为s＝vt/2,计算前最好先画示意图,以避免出错．【复习策略】复习该部分内容时,可自行列举生活中常见声现象的例子,分析总结各发声体的发声原理及其传播途径．另外,此处还用到了“放大法”和“科学推理”的方法,要注意总结．考点2 人耳是怎样听到声音的(1)人类听到声音的过程:物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播．声波引起鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,我们便听到声音了．即物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体)→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑．(2)我们感受到声音的另一条途径:声音振动→骨头→听觉神经→大脑．【关键点击】利用骨传导能够传播声音,在相同条件下,骨传导的效果比空气要好．所以,传导性失聪的人可以考虑利用骨传导来感知声音．考点3 乐音与噪声(1)从物理学角度看,乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音,噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音．噪声的波形是杂乱无章的．(2)响度:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度．响度与振幅的关系:振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小．(3)音调:物理学中把声音的高低称为音调．频率:发声体每秒振动的次数,即振动的快慢．单位是赫兹,简称赫,用符号Hz表示．音调与频率的关系:频率越大,音调越高;频率越小,音调越低．(4)音色:反映声音的品质与特色的物理量．音色是发声体本身的一种特征,它由发声体的材料、结构等因素决定．(5)减小噪声的途径有三条:一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在接收(人耳)处减弱．(6)噪声与乐音的区别:噪声的影响因人、因时而异．优美动听的音乐不会成为噪声吗? 昨天你还十分喜欢的音乐,今天你就可能十分讨厌它,所以乐音和噪声具有相对性、时效性、地域性．【关键点击】(1)音调是指声音高低的程度(声音的粗细);响度则指声音的大小(声音的响亮程度)．(2)音色是发声体本身的一种特征,它是我们区别不同发声体的一个重要依据．(3)从环境保护角度,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于噪声．【复习策略】(1)复习该部分内容时,要注意音调、响度、音色三个特性的含义不同,音调是指声音高低的程度(声音的粗细);响度是指声音的大小(声音的响亮程度);音色是物体本身的一种特性(可以辨别不同的发声体)．另外,本考点有时考查用“控制变量法”来探究乐音的三个特性．(2)噪声是“四大污染”之一,重视环保是当今的热点话题,因此中考试题中常常出现噪声及其控制的问题．中考命题多与生活实际相联系,理论联系实际是学好物理的重要方法之一,也是当前中考命题的主要特点之一．考点4 超声与次声(1)超声与次声:通常把频率高于20000Hz的声音称为超声,低于20Hz的声音叫次声．(2)超声的应用:超声在我们生活中的应用非常广泛,如声呐、B超、超声粉碎结石、利用超声提高种子发芽率等．【关键点击】(1)超声听不见,但有许多对人类有益的应用;次声也听不见,却有许多危害．(2)超声与次声的共同特点是都能传递能量．(3)次声的应用:利用次声我们可以预报火山爆发、地震、风暴等．【复习策略】超声与次声这部分常常考查声呐、B超、彩超,这是利用声可以传递信息的特点;超声能探测金属内部缺陷、能诊断疾病,这是利用超声有很强的穿透能力;超声波能清洗精细机械、振动能除结石,这是利用的超声波具有能量的特点．记住常见的实例即可．一、选择题1．(2012·江西南昌)如图所示,是常见的交通标志牌,其中与声现象有关的是( )A B C D 2．(2012·辽宁大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( ) A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气3．(2012·四川宜宾)小强在使用小提琴前,常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的( )A．响度 B．音调 C．音色 D．速度4．(2012·湖北襄阳)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的( )A．音调 B．音色 C．响度 D．频率5．(2012·山东泰安)使用复读机学习英语,调节音量按钮时改变了声音的( ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色6．(2012·山东潍坊)我们生活在充满声音的海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特性,在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的( )A．响度 B．音调 C．音色 D．频率7．(2012·湖南衡阳)当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村”的歌声时,小红大声说:“是刘欢在演唱!”她做出判断的原因是:不同演员的声音的( )A．音调不同 B．响度不同 C．音速不同 D．音色不同8．(2012·江苏南通)拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,是为了研究( )A．音调 B．响度 C．音色 D．声音的大小9．(2012·湖北咸宁)我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是( )A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤10．(2012·黑龙江)下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是( )A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．都不相同11．(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C 调“３(mi)”和“１(dou)”这两个音,以下说法正确的是( )A．音色一定不同 B．音调一定不同C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同。

中考物理《声现象》专项练习题(附带答案)

中考物理《声现象》专项练习题(附带答案)一、单选题1．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大2．通常，人们会从噪声的产生、传播和接收三个环节控制噪声。

下列措施中，属于在噪声产生环节处控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴着耳罩D．在公路两侧设置屏障墙3．以下关于声现象的说法中正确的是（）A．物体不振动也可以发出声音B．利用超声波进行金属探伤，说明声可以传递信息C．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近D．公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声4．下列有关声现象的说法正确的是（）A．“女高音”中的“高”指的是声音的响度B．医院里的“B超”是次声波的应用C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别人的D．0分贝是指没有任何声音5．敲门时，我们听到敲门声，在此过程中（）A．只有门在振动B．只有门周围的空气在振动C．门和它周围的空气都在振动D．门和它周围的空气都没振动6．如图所示的倒车雷达，其使用的声波频率范围为（）A．0～20Hz B．20Hz～20000HzC．20000Hz以上D．0～20000Hz7．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室的门窗8．如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）A．B．C．D．9．如图所示，神舟十三号载人飞船与天和核心舱、天舟二号货运飞船、天舟三号货运飞船构成四舱（船）组合体，在轨道上运行。

下列说法正确的是（）A．火箭点火加速升空过程中，搭载的飞船机械能增加B．以地球为参照物，组合体是静止的C．航天员通过超声波与地面人员进行交流D．组合体通过太阳能板获得能量，太阳能属于不可再生能源10．下列哪那句话不正确（）A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C．次声波的频率低对人体有伤害作用D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。

2014年中考物理单元复习之一《声现象》

赣考解读
考点聚焦
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第1课时┃ 声现象
类型四声的利用
例 6 法国医生雷奈克正为病人看病而犯愁的时候，他看到窗外有小朋友在玩跷跷板，当一头的小朋友拍打跷跷板，这拍打声却能传到另一头，这使他得到了很大启发，他就用了根木棒，中间钻了孔，底部削成漏斗状，就这样最早的听诊器产生了(如图 1－3 所示)。听诊器传递信息运用了声音____________( 选填 “具有能量”或“传递信息”)的道理；来自患者的声音通过听诊器传送到医生的耳朵，这样可以提高声响度选填“音调”或“响度”)。音到达人耳的________(
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第1课时┃ 声现象
类型三噪声的危害和控制
例 5 阅读以下笑话，并从声学角度评价房客。房客：楼上那些人真莫名其妙，半夜两点钟疯狂地敲我房门。房东：是吗？他们把你吵醒了吗？房客：没有，当时我正练习吹喇叭。
答案房客自己制造了噪声，却不觉得。
解析
吹喇叭和敲门都属于制造噪声。
噪声主要来源于工业、交通和生活
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考点聚焦
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第1课时┃ 声现象
等级划分
分贝为单位来表示声音强弱的等级，人们以______ 符号是_____ dB 。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB 30～40 是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 ________dB ；为了保证工作和学习，声不能 50 超过________dB ；长期生活在________dB 以 70 90 上的噪声环境中，会影响听力
第1课时┃ 声现象
①物体振动的快慢用_____ 。赫兹（Hz）频率来表示，单位是_________ 人能感受到的声音频率有一定的范围，低于________ 20Hz 的相关 20000Hz 的超声波，人耳都不能听见；次声波，高于________ 说明 ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响

2014年中考物理一轮复习专题2：声现象ppt课件

乐音可以变成噪声噪声有强弱：人们以分贝（dB）为单位表示噪声的强弱。
噪声等级 0dB是指人们刚刚能听到的最弱的声音。 30-40dB是较为理想的安静环境。高于90dB影响健康。
三、噪声的控制：噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：（1）在________ 声源处减弱噪声(包括改变、减少或停止 _________ 声源振动)，如：摩托车、汽车安装消声器；市区禁止鸣笛等。（2）在__________ 声、传播过程中减弱噪声(主要方法是________ 吸 ________ 隔声和________ 消声)，如：关窗、公路设置声音屏障、道路两旁植树等。（3）在________ 人耳处减弱噪声，如戴耳塞、戴耳罩等。
例题3、（2013贵港）贵港又称荷城，南广高铁穿城而过，高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在（ A ） A．传播过程中 B．声源处 C．人耳处 D．声源和人耳处分析：在高铁两侧安装隔音墙，不影响高铁发出噪声，B错；在人耳处静安如噪声，应在人耳处想办法，如戴耳塞，C错；高铁两侧安装隔音墙是在传播过程中控制噪声，故选A。点拨：控制噪声从三个方面着手，即在声源处控制噪声，在传播途中控制噪声和在人耳处控制噪声。植树、隔音板、双层窗户等，都是在传播过程中减弱噪声。
2014年中考物理一轮复习
专题2：声现象
考点聚焦考点一声音的产生与传播
一、声音的产生声源:正在发 1、声音是由于物体振动产生的。声的物体，固体、液体、人说话时，是声带在振动气体都能发拉小提琴时，是琴弦在振动声，都可以作声源。敲鼓时，是鼓面在振动
2、振动停止，发声停止，不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传播并没有停止。

2014全国中考物理试题分类----声现象

2014全国中考物理试题分类汇编－声现象1. （2014苏州）2013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是A A玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B.玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.天宫一号里的声音的传播速度为3.0×108m/s2．（2014山东泰安）关于声现象，下列说法中不正确的是（） A．”闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同答案：D．3.（2014•赤峰）关于声现象，以下说法正确的是（）A. 只要物体振动，就能听到声音B.噪声不是物体振动产生的C. 中考期间，考场周围“禁止鸣笛”，这是为了在传播过程中减弱噪声D. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的答案：D4.（2014•锦州）下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A. 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声C. 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音主要依据是音色答案：B5．（2014•宜宾）如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A．声速B．响度C．音色D．回音解答：人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为银元的真假发出的声音的音色不同．故选C．6．（2014•菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动解答案：D．7．（2014•株洲）成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音频答案：B8．（2分）（2014•威海）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声波和电磁波一样能在真空中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音答案：C．9．（2014•东营）东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（）A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”C．降低噪声污染 D．减少大气污染答案：C．10．（2014•南京）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（） A．响度B．音调C．音色D．速度答案：A．11、（2014福建福州）举世瞩目的水契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾例了无数现众。

2014年中考物理总复习之声现象(精品)PPT

考点四、声音的利用 1．声音可以传递信息 (1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标回声定位原理，科学家发明了的位置和距离．根据__________
声呐。回声测量距离的 ______
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了 B 超图像． (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．
长度 ③管乐器是靠改变空气柱的_______ 来改变音调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高．
(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是赫兹，符号 Hz . (4)人耳听到声音的频率范围： 20 Hz～20 000 Hz . (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的强弱叫响度(也叫音量)． (2)影响因素振幅：响度跟发声体的振幅有关，振幅越 ①_______
2014年中考物理总复习
声现象
象
考点一、声音的产生和传播振动而产生 1．产生条件：声音是由于物体的________ 的，一切正在发声的物体都在振动．介质，______ 真空不能传 2．传播条件：声的传播需要______ 声．通常我们听到的声音是靠空气来的。 3．声速 (1)影响声速的因素温度：一般情况下，物体的温度 ①介质的_______ 越快．越高，声音的传播速度________ _____
考点2 声音的特性【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的( D A.振幅 )

(最新人教版)2014学年物理中考一轮复习------声现象(有答案)

2014学年物理中考一轮复习------声现象姓名：_______________班级：_______________成绩：_______________一、填空题（每空1分，共25分）1、将击响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明：声音是由于物体的____________而产生的，在15℃的空气中声音大约每秒传播____________m。

2、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的____________，又没有阻止声音的____________，只是阻止声音进入自己的耳朵。

3、如图所示，把正在发声的闹钟放到玻璃钟罩内，慢慢抽出钟罩内的空气，你听到声音的变化情况是_________，变化的是声音三个特性中的_________，以上现象说明____________不能传声。

4、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在____________中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由____________产生的。

5、某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。

6、医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音____________增大。

（选填：“音调”、“音色”或“响度”）7、如图所示是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。

从图形可知________图响度大，________图音调高。

8、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的____________；琴声是通过____________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在____________减弱噪声．9、有以下事实：①蝙蝠可以利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；②渔民利用声呐发现鱼群；③医生用听诊器给病人检查病情；④科学考察能利用声呐探测海洋。

2014年中考物理复习第一讲声现象

调兵山市第六中学物理组杨立秋
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不同频率的声音
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乐音的三要素
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噪声等级和强度
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几种物质的声速（m/s)
空气（15℃）空气（25 ℃）软木（25 ℃）煤油（25 ℃) 340 346 500 1324 海水（25 ℃） 1531 铜（棒）大理石铝（棒）铁（棒） 3750 3810 5000 5200
蒸馏水（25 ℃） 1497
音调和响度相同，音色不同的波形对比
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（六）声与能量
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（六）声与能量
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考点知识梳理
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声音的产生与传播---下列物体靠什么振动发声？
提示：点画面右下角的进入
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重点难点扫描
声速表（见下页）
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声音以波的形式传播---声波的形成
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2014年中考复习资料

(物理)中考物理专题汇编物理声现象(一)

（物理）中考物理专题汇编物理声现象(一)一、初中物理声现象1．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A. 音调低，响度大B. 音调低，响度小C. 音调高，响度大D. 音调高，响度小【答案】 A【解析】【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性．【解答】因为音调是指声音的高低，所以男低音比女高音音调低．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，这里的“轻声伴唱”是指声音小；因为响度是指声音的大小，所以说男低音比女高音响度大．故选A．2．下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高【答案】C【解析】【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误．B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故B错误．C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确．D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误．故选C．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．3．考试时，少数同学将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，下列说法正确的是（）A. 发出声音时，只有桌子在振动B. 笔静止在手指上时受到平衡力作用C. 停止拨动后，笔还会继续转动，说明笔与手指间没有摩擦力D. 在手指上不停地拨动笔，笔才会持续转圈，说明力是物体运动的原因【答案】B【解析】【解答】解：A、发出声音时，笔和桌子都在振动，故A错误；B、笔静止在手指上时受到平衡力作用，合力为0，故B正确；C、停止拨动后，笔还会继续转动，是因为笔具有惯性，故C错误；D、在手指上不停地拨动笔，笔受到了力的作用，笔的运动状态发生了变化，这说明力是改变为物体运动状态的原因，故D错误．故选：B．【分析】（1）物体振动产生声音；（2）物体处于静止状态时，受到了合力为0；（3）任何物体都有惯性；（4）力是改变物体运动状态的原因．4．我国目前正在实施“嫦娥”登月工程．已知月球上没有空气，没有磁场，低重力，假如你将来登上了月球做探究实验，如图所示，下列实验现象仍会发生的是（）A. （a）图：羽毛和石块同时从同一高度自由下落，石块先落地B. （b）图：用纸片覆盖盛满水的杯口然后倒置，纸片不会掉落C. （c）图：给一直导线通电，导线下方的小磁针发生偏转D. （d）图：敲击右边音叉，靠在左边音叉上的小球被弹开【答案】C【解析】【解答】解：A、月球上没有空气，羽毛和石块做自由落体运动，自由落体运动的加速度与质量无关，知在落地前的任一时刻，两物体具有相同的速度和位移，故两个物体的运动情况完全相同，同时落地，故A正确；B、在地球上能完成“覆杯实验”是因为大气压强能支撑杯中水柱，月球上没有大气压强，纸片会掉落下落，故B错误；C、在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场，这一现象不受气压和重力影响，在月球上可以完成，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，因此敲击右边的音叉，左面音叉旁的小球不会弹起，故D错误．故选C．【分析】（1）自由落体运动的加速度与质量无关，都为g，同时下落，在落地前有相同的速度；（2）地球上，大气压可以支持10.3m高的水柱；（3）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场；（4）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．5．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路无示数有示数灯泡开路无示数无示数变阻器开路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．6．对以下物理现象的分析正确的是（）A. 甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B. 乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C. 丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D. 丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角【答案】 A【解析】【解答】音叉发出声音时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，A符合题意；当从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速增大、压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起．B不符合题意；当有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，乒乓球下面的水向下流，下表面受到的压力为0，上表面受到的水的压力不为0，受到的合力方向向下，所以乒乓球不能上浮；盖住瓶盖时，乒乓球浸没水中，乒乓球受到浮力的作用（水对乒乓球产生了向上的压力差），浮力大于重力，所以乒乓球将上浮，C不符合题意；根据光的反射定律可知，反射角一定等于入射角，D不符合题意；故答案为：A。

2014届中考物理专题讲解：第2讲-声现象(含2013年新题)

第二讲声现象【考纲要求】(1)声音的产生和传播，声速；(2)声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4)声的利用；(5)与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。

【命题趋势】近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.【考点探究】考点一：声音的产生【例1】除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）A. 一定是大钟的回声B. 有余音说明大钟仍在振动C. 是人的听觉“延长”了时间D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动解析根据声音产生的条件可知，有声音发出，则物体一定在振动，振动停止，发声也随之停止. 题目中“余音未止”说明钟一直在发声. 回声是声音遇到障碍物反射回来而形成的，其效果与余声不同，听觉延长只是主观臆测，空气只能传播钟声，而不能产生钟声.答案 B.方法总结：一切发声体都在振动，振动停止，发声停止，但不能叙述为振动停止，声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然可继续存在并传播.考点二：声音的传播【例2】如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声B. 用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属丝振动得快C. 听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同D. 实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音解析在用“土电话”通话时，图1中听者的右耳会听到由“土电话”传来的声音，说明固体（细棉线、纸杯）能够传声，故选项A的说法是正确的；用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属传声的能力比细棉线强，而不是因为金属丝振动得快，故选项B错误；不同的人发出声音的音色是不同的，我们根据不同的音色，能区分是谁发出的声音，故选项C正确；实验时若不张紧棉线，话筒方说出的声音无法通过线的振动传到听筒方，也就是说对方就听不到由“土电话”传来的声音，故选项D正确.答案：B方法总结：同学们对“土电话”并不陌生，甚至很多同学曾制作过. 试题考查的是最基本的物理知识，是中考经常考查的内容，试题呈现了一个真实的生活情景，将所要考查的知识融于具体的活动情境中这也引导同学们要勤动手、善动脑.考点三：声音的特性【例3】2006年春节联欢晚会上，从《星光大道》走出来的农民歌手阿宝，以其金属般的嗓音、极其罕见的高音给观众留下了深刻的印象，有一位专家在评价阿宝的演唱时说：“你的歌曲唱得很有味道，能唱到两个high C，比世界著名的三大男高音之一的帕瓦罗蒂还高出整整八度.”其中“金属般”和“两个high C”描述的是声音的和.解析乐音的三要素是音调、音色和响度，演员在演唱时声音通过话筒传到机器放大后播放，这其中改变的是响度，而保持原有的音调和音色不变. 阿宝金属般的、极具穿透力的声音，描述的是与众不同的音色，而“两个high C”描述的是声音的音调.答案：音色、音调.方法总结：有关响度、音调和音色在中考中也是出现频率较高的知识点，在解题过程中要注意三者之间的区别：响度是指声音的强弱，它是由声源振幅决定；音调指声音的高低，它是由声源振动频率决定；音色是由物体的材料和结构决定，也就是决定于自身.考点四：有关声速的计算【例4】我们看到闪电之后5s，听到了雷声，请问发生雷电的区域大约离我们有多远？解析一次雷电过程中，闪电和雷声是同时发生的，但是由于闪电是以光的速度传播的，非常快，而雷声是以声音的速度在空气中传播的，速度相对于光的速度很慢很慢. 因此我们可以认为，光从有限的距离传过来到达我们的眼睛不需要时间，所以我们就认为看到闪电之后声音才开始传播过来（实际上是同时传播的，只不过在我们看到闪电的时候，声音传播的路程可以忽略）. 这5s是声音从雷电发生区域传播到我们的耳朵所用的时间.答案发生雷电的区域大约离我们的距离为s=vt=340m/s × 5s=1700m.方法总结这里要注意一个问题，如果涉及到回声的话，要考虑声音所走过的路程是实际距离的两倍. 比如利用声呐探测水中鱼群的位置，声音从发出到回传被接收到，实际走过的路程是距离的两倍.考点五：声的利用【例5】超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A. 验钞机B. 微波炉C. 电视遥控器D. 潜艇上的声呐系统解析验钞机是利用钞票上的荧光物质在紫外线的照射下能够发光的原理制成的；微波炉应用的是电磁波中的微波使食物中的水分子剧烈运动，振动中，分子与分子互相摩擦，产生很多内能使温度升高从而快速将食物煮熟的原理制成的；电视遥控器应用的是红外线使被照射物体发热的原理制成的；声呐应用的是超声波定向性好、在水中传播距离远等特点制成的，利用它发出的超声波碰到水下物体反射形成的回波来发现潜艇、鱼群等水下目标，还可以测位置. 答案 D.方法总结这道题要求同学们对多方面的科技知识有所了解，作为考试，一般同学能够凭借记忆作出正确答案，但是作为平常学习，除了要搞清所有基本知识点，还要认真阅读、理解课本中的“生活·物理·社会”及章后的“信息库”. 希望大家做个有心人，学会关注科学、技术、社会，如温室效应、热岛效应、以声消声、光污染、喷雾治伤、人工降雨、火箭、卫星等，平时学习时要多问几个为什么.考点一、【经典考题】1．（2分）（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配用声传3．（3分）（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们1．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。

【中考物理】中考中考第一轮复习专用讲义专题一声现象

【中考物理】中考中考第一轮复习专用讲义专题一声现象1.声音的产生（1）.声音是由物体产生的，振动停止，也停止。

例 1.在深山的古寺中，敲击大钟时候，常常会感到有很长的“余音”，这里的余音出现的原因是（）.A.大钟被敲击后振动停止，但是空气仍然在振动。

B.大钟被敲击后，振动并没有很快停下来，仍然在振动。

C.大钟被敲击后，钟和空气振动都停止，但是我们的耳膜仍然在振动。

D.大钟被敲击后，我们听到的声音在脑海中延长。

例 2. 以下实验不能阐述声音产生的件的是（）A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花。

B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C.将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开。

D.将正在发声的闹钟放入密闭玻璃罩内，抽掉里面的空气，发现声音越来越小，直至几乎听不见。

2.声音的传播（1）.声音的传播需要，可以做为的物体有固体、液体和气体；不能传播声音。

声音在空气中以的形式传播，这种波是一种机械波， (填“是”或“不是”)电磁波。

例3.（2014江苏苏州）2013年6月20日，我国航天员王亚萍在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为我国首位“太空教师”。

下列说法正确的是A.王亚萍说话的声音是由于声带振动产生的B.王亚萍讲课的声音很大是因为他音调很高C.王亚萍讲课的声音是靠声波传回地球的D.“天宫一号”里声音的传播速度为3.0×108 m/s(2).声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般而言，在中传播最快，液体次之，中最慢。

声音在一标准大气压下，15 0C的空气中传播速度为。

例4.在一根长钢管的一头敲击一下钢管，再另一头能听到两次敲击声是因为，后一次听到的声音是通过传播的。

【知识详解1】声音的传播可以理解为：声音传播是需要介质的，因此介质能帮助声音的传播，因此在坚硬密实的介质中更能帮助声音的传播，因此在固体中传播的最快，气体中最慢。

这与光的传播不同，光的传播不需要介质，因此，光虽然能在透明介质中传播，但是介质会阻碍光的传播，因此光在真空中最快，气体次之，固体反而最慢。

2014中考物理第一轮复习课件1声现象

3．探究三：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图1－3所示。
第1讲┃ 声现象
(2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到与音叉轻触的乒乓球被弹开，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越______ 大。 (3)实验结论：响度与发声体振动的________ 幅度有关， ________ 越大，响度越______ 。振幅大 (4)实验方法：实验中通过观察乒乓球被弹开的 ________ 幅度来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为__________ 转换法。 (5)补充说明：声音的响度不但与物体的振幅有关，还与____________________ 有关。距离发声体的远近
与发声体的材料、结构等有关
第1讲┃ 声现象
考点3 噪声的防治和声的利用 1．认识噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做 __________( 无规则选填“有规则”或“无规则”)振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
第1讲┃ 声现象
8．【2013·泰安】在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )B A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．【2013·杭州】与声音传播速度有关的是( D ) A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的频率 D．传播声音的物质
第1讲┃ 声现象
7．【2012·黄石】人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( ) D A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz