flash多媒体课件制作详细
第4章 在Flash课件中插入多媒体
♦ 实验 在Flash课件中插入声音 实验3 课件中插入声音
知识积累
♦ 1．我可以导入哪些格式的声音文件呢？ ♦ 2、我准备的MP3文件为什么在导入时提示说“编码格式不正确”
呢？ ♦ 3、“同步”中的四个选项分别是什么意思？
♦ 实验 在Flash课件中插入声音 实验3 课件中插入声音
巩固练习 举一反三
♦ 实验 在Flash课件中插入声音 实验3 课件中插入声音
实验过程
♦ ♦ ♦ ♦ ♦
任务1 任务 导入声音文件 任务2 引用声音文件 任务3 设置声音文件的参数 任务4 编辑导入的声音文件 任务5 压缩声音文件
♦ 实验 在Flash课件中插入声音 实验3 课件中插入声音
实验总结
♦ 本实验既导入了声音文件，还对它进行了简单实用的编辑处理。
实验分析
♦ 本实例将要学习制作古诗《梅花》的朗诵课件。播放课件，纷
飞的雪花、傲雪的寒梅和 “梅花三弄”的乐曲，给学生营造出一 个真情实境，使学生在欣赏优美的音乐和古诗朗诵的同时，更 深刻理解诗人的情怀和思想。但制作中必须要解决声音、画面 和文字的同步问题，就如同MTV一样。实验中可以采用标记的 方法听音记录位置，然后把画面、文字定位在相应的位置，就 可以完美地实现同步效果。
实验分析
♦ 在前面两章的实验中我们初步学习了文本工具的使用方法，并
制作了部分特效标题效果，因此对该工具已经有了一定认识。 本实验要从多方面认识文字工具，了解不同参数对文本效果的 影响。另外，本节实验输入和处理的文本都针对“静态文本”而 言，除此之外，文本工具还可以用来创建动态文本字段和输入 文本字段。这些文本字段都支持 Unicode，其他两种字段将在后 面相关实验中涉及。
♦ 实验 在Flash课件中插入声音 实验3 课件中插入声音
Flash小学语文多媒体教学课件制作
Flash课件可以实现丰富的交互 功能，如按钮响应、拖拽操作 等，提高学生的学习兴趣和参
与度。
动画效果丰富
Flash支持多种动画效果，可以 制作出生动有趣的课件，帮助 学生更好地理解和记忆知识点 。
跨平台支持
Flash课件可以在不同操作系统 和浏览器上运行，具有良好的 兼容性。
易于更新和维护
进行课件的制作。
测试与修改
对制作完成的课件进行 测试，发现问题及时修
改和完善。
发布与使用
将课件发布到相应的教 学平台或环境中供教师
和学生使用。
课件设计规范
科学性
课件内容应科学、准确，无知 识性错误。
艺术性
课件应具有一定的审美价值， 色彩搭配合理，布局美观。
教育性
课件应符合教育教学的基本规 律，有助于学生的知识建构和 能力提升。
遵循视觉设计原则，将课件内容分 块、分区，保持界面清晰、易读。 同时，注意留白，避免拥挤。
图文结合
在界面设计中，注重图文结合，选 择与教学内容相关的优质图片和简 洁的文字说明，以提高学生的注意 力和兴趣。
动画效果制作
适度使用动画
动画效果可以增加课件的趣味性 和吸引力，但应适度使用，避免 过多的动画分散学生的注意力。
生字笔画顺序演示
利用Flash动画功能，展示生字的笔画顺序和书写规范，帮助学生 正确书写生字。
识字游戏
设计有趣的识字游戏，如“字谜猜猜看”、“生字接龙”等，让学生 在游戏中巩固和扩展识字量。
阅读教学课件案例
1 2
课文朗读与情景再现
通过Flash制作课文朗读动画，配合优美的背景 音乐和生动的场景，让学生在听读中感受课文的 意境和情感。
教学设计
浅谈基于FLASH平台的多媒体课件制作
种 方式 ： １ 自己制 作 。用 自己熟 悉的 软件 制作一 些 简单形 象 的动画 ，用 数 ） 码 相机 摄 制校 园 环 境或 学校 举 办 活 动 的 素材 ，绘 制 图形 ， 自行 录 制 声 音
Ｖ Ａ
爨 【技新坛 鼙 科创论 】
浅 谈 基 于Ｆ ＡＳ 台 的 多媒 体 课 件制 作 Ｌ Ｈ平
文 银 娟
（ 定西师 范高等专科学校 计算机科 学系 甘肃 定西 ７３０ ） ４ ０ ０
摘
要： 多媒体课件作 为一种教学辅 助软件 ， 目前已被越来越 多的教育工作者 使用 。主要探 讨制作多媒 体课件的前提 以及选用Ｆ Ａ Ｈ 件作为课件 开发工具的 Ｌｓ软
２ ）链接 影 片剪 辑 元件 。与 调用 主场 景 中 的影 片剪 辑 元件 不 同 ，链接
影 片剪 辑元 件 方法 并 不要 求影 片 元件 在 调用 前放 置在 舞 台 中，只 需将 库面 板 中 的 影 片 元 件 设 置 好 链 接 标 识 符 即 可 。 链 接 影 片 剪 辑 使 用
等 。２ ）利用 光盘 上 的素材 。平 时注 意收 集与 教学 相关 的风景 、建 筑 、人物
ｔ ｌ Ｔ ｒ ｅ （控 制 主 时 间 轴 上 的ｍ ｌ 片 剪 辑 元 件 。 当用 户 单 击 按 ｅ ｌａｇ ｔ） ｅ影
பைடு நூலகம்
钮 ，ｔ ｌＴｒ ｅ ｅ ａｇ ｔ １ ０会指 示ｍ １ 的播放 头转 到开 始播 放动 画的第 １ ｃ中 帧。 需 要说 明 的是 ，如 果影 片剪 辑 １ 是独 立元 件而 是被 影片 剪辑 ２ 含 ， 不 包 假 设影 片 剪辑 １ 影 片 剪辑 ２ 和 的实 例名 分 别是 ｍ ｌ ｃ ，那 么 上述 代码 必须 ｃ和ｍ ２
flash课件
注：运动渐变动画首尾帧间有淡蓝色背景 ，并有黑色箭头表示，若出现虚线表示渐 变过程有问题，编辑的内容一定是元件的 形式。
作品的输出
Flash常用的输出文件格式。
1．Flash Player（*.swf）文件； 2．Windows AVI（*.avi）文件； 3．Quick Time（*.mov）文件； 4．Animated GIF（*.gif）文件； 6．JPEG Sequence（*.jpg）文件序列；
本节课主要学习了元件的概念、引导 层的作用、逐帧动画的制作方法、运动 动画的制作方法。
思考
如何制作一个有声音的动画？
引导层的作用
引导层分为 普通引导层和运动引导层
普通：只起到辅助绘图和绘图定位的作用。
运动：在制作动画时，可以起到设置运动 路径的向导作用。
逐帧动画
设置方法： ⑴ 创建一个新图层； ⑵ 在起始帧位置插入一个空白关键帧； ⑶ 在空白关键帧中制作和编辑画面内容； ⑷ 在编辑完成的关键帧后插入另一空白关键 帧进行编辑，使之与上一帧略有不同； ⑸ 重复步骤⑷的操作，创建其他各帧，直至 全部制作完毕； ⑹ 保存文件。 注：若每帧的画面已用其他绘图软件制作成 系列图片文件，则⑷ ⑸两步可并为一步。
运动渐变动画
运动渐变动画的制作过程 ⑴ 创建一个新图层； ⑵ 在起始帧位置，插入一个关键帧(或空白关键帧)； ⑶ 在空白关键帧中制作和编辑画面内容,编辑的内容 一定是元件的形式； ⑷ 单击时间轴中的结束帧位置，插入另一个关键帧 （或空白关键帧）； ⑸ 在结束关键帧中编辑画面内容； ⑹ 创建运动动画，并设置运动参数； ⑺ 保存文件。
同学们首先观看几个flash,看看这几 个flash有什么特点？它和powerpoint动 画有什么区别？
Flash制作PPT课件
关键帧 空白关键帧
Flash只要求画出几个关键动画处的 画面就可以了（关键帧）。
Flash会自动补充关键帧之间的过程 帧(普通帧)，形成连续不断的动画。
关键帧
空白关键帧
普通帧
ActionScript (动作)
AS是一种面向对象的程序设计语言，利用它 可以增加影片的交互性。
在本例中的动作有两种：一是帧动作， Nhomakorabea是按钮动作。
Flash动画的优点
Flash是目前最为流行的动画格式 (.SWF) 。
与GIF和JPG格式的文件不同，Flash动画是由矢量图 组成的，不管怎样放大、缩小，它还是清晰可见。
Flash动画的文件很小，便于在互联网上传输，而且 它采用了流技术，能一边播放一边传输数据。
交互性更是Flash动画的迷人之处，可以通过点击按 钮、选择菜单来控制动画的播放。
注意：
只有在遮罩层与被遮罩层都被锁定的情况下，遮 罩动画才能被正确地预览。
遮罩层必须在被遮罩层之上。
运动引导线(guide)
Mask和Guide是图层的两种特殊层，它们 分别实现两种特殊形式的动画：遮罩动画和轨 迹动画。
运用引导线可以让对象沿着导线层上的轨 迹运动。最适合做飞行效果。 注意： 沿轨迹运动的对象在guide层之下的层中。 确定对象的中心在轨迹的两端。
教师: (网络与教育技术中心)
Flash是美国著名的多媒体软件公 司Macromedia开发的图形编辑和动画制 作软件，主要用于网页动画制作，它与 Dreamweaver、Fireworks一起称为网页 三剑客。由于其功能强大、易学易用， 在制作课件方面有很大优势，越来越受 到各学科教师喜爱。
Flash动画的原理
基于Flash的多媒体课件设计与开发
基于Flash的多媒体课件设计与开发一、概述随着信息技术的迅猛发展，多媒体课件在教育领域的应用越来越广泛。
基于Flash的多媒体课件设计与开发，作为一种重要的多媒体制作技术，已经成为现代教育技术的重要组成部分。
Flash作为一款功能强大的动画制作软件，具有丰富的图形、音效和动画效果，能够制作出富有吸引力和互动性的多媒体课件，有效提高教学质量和学生的学习兴趣。
在当今教育信息化的大背景下，基于Flash的多媒体课件设计与开发显得尤为重要。
这种技术不仅可以为教育工作者提供更为便捷、高效的教学工具，同时也能够为学生带来更加丰富、多样的学习体验。
通过Flash制作的多媒体课件，可以展示文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，使得教学内容更加生动、形象，激发学生的学习兴趣和积极性。
Flash还具有跨平台、兼容性强的特点，可以在不同的操作系统和浏览器上运行，为多媒体教学提供了极大的便利。
基于Flash的多媒体课件设计与开发，需要综合考虑教学内容、教学目标、学生特点等多方面因素。
在设计过程中，应遵循教育教学规律，注重教学方法和策略的选择，充分发挥Flash的优势，以实现教学效果的最大化。
本文将对基于Flash的多媒体课件设计与开发的全过程进行详细介绍，包括需求分析、设计原则、具体制作步骤、实例分析以及优化策略等方面，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴。
1.1 Flash技术的概述随着互联网技术的快速发展，多媒体教育应用逐渐成为教育领域的重要发展方向。
在多媒体教育过程中，课件设计与开发是保证教学质量的关键因素之一。
而Flash技术作为一种成熟的多媒体开发工具，在多媒体课件制作中发挥着重要作用。
Flash技术是一种广泛应用于网页设计、多媒体演示、游戏开发等领域的多媒体软件平台。
它不仅能够创建动态的网页内容，还能实现丰富的交互功能，使得网页设计更具吸引力和互动性。
在多媒体课件设计与开发中，Flash技术同样具备巨大的优势。
flash课件
【时间轴】面板中，能够插入，选择， 移动和删除帧，可剪切、复制和黏贴 帧。能够将其他帧转换为关键帧，对 于多层动画，能够在不同层中移动帧。 F5插入帧 F6出入关键帧 F7插入空白 关键帧
频闪动画制作
频闪动画是Flash动画制作中最为基本 旳动画类型，其制作也相对简朴，主 要是利用动画对象属性（位置、颜色、 大小等）旳突变，产生跳跃闪烁、变 色等效果。
要点知识： 元件 实例 滤镜
引入媒体 （1）导入位图 措施一：文件——导入——导入到库 措施二：文件——导入——导入到舞台 措施三：可拖动图片至库或舞台 位图转换为图形
转换位图为矢量图形：转换位图为矢量图形能够将图像看 成矢量图形进行处理，而且它在减小文件大小方面也很有 用。将位图转换为矢量图形不再连接到【库】面板中旳位 图元件。 修改——位图——转换位图为矢量图 颜色阈值：用于设置位图转化为矢量形旳色彩细节参数， 值越大，越细腻。
Flash是一种可交互旳矢量动画，能够 在低速率下实现高质量旳动画效果， 具有体积小，兼容性好，互动性强，
flashCS3旳界面
开始/程序 Adobe Design Premiun CS3
文件/新建 出现新建文档窗口
系统菜单
文件、编辑、试图、插入、修改、文本、命令、控制、调试、窗口、帮组
主工具栏
编辑栏
最小区域：用于设置位图转化为矢量图形旳色块大小；取 值越大，色块越大。 曲线拟合：用于设置位图转化过程中对色块旳敏感程度。 角阈值：（1）较多转交；（边沿越细腻） 较少转交；（缺乏细节） 一般（为一般状态）
图形元件：用于静态图片旳反复使用。
按钮元件：弹起、经过、按下、点击。
影片剪辑元件：是类似于文档内旳子文档。此元 件类型有不依赖主时间轴旳时间轴。能够在其他 影片剪辑和按钮内添加影片剪辑以创建嵌套旳影 片剪辑。还能够使用属性面板为影片剪辑旳实例 分配实例名称，然后在脚本中引用该名称。
使用Flash制作多媒体课件的基本方法和常用语言解析
ＳＣ ＴＮＧ２ Ｎ８ ＣＥ ＥＯＹ０ Ｏ盛圆 Ｅ Ｈ０． ２ Ｉ ＆ＣＬ １ ． Ｎ 一 ０
使 用 ＦＩ ｈ制 作 多媒 体 课 件 的基本 方法 和 常 用语 言 解析 ｓ ａ
贾 晓 兰 （ 山东 省成武 县技 工学 校 山东成 武 ２７ ２ ０） ４０
交 语句 ， 媒 释了 普 体 Ｆ ｓ 作课件， 通过基本页面 素制 简 互摹： 乡 来解 多 遍使用 ｌ ｈ 目 等方面 教学中 媒 课件制 来制 运用 ａ 作的 本文 元 作． 单动画 制作． 遮罩动 作。 钮制 和 画削 按 作
基 本 方 法 和 常 用语 言 动作 中 图 分 类 号 ： ７ ＴＰ３ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： ７ —３ １ ２ １ ） （ ） ０ ７ １ １ ２ ７ （ ０ ０ １ ａ 一０ ０ —０ ６ ９ ０ 影 剪 辑 的 方 式 制 作 按 钮 的 以 上 各种 状 态 。
动 画 主 要 用 于 丰 富 页 面 表 达 的转 场操 作 。 简 单 的 动 画 比如 图 片 移 动 、 最 缩放 等 的 制作 步骤 是 ： 将要 制作动 画的图 形 、 先 文 字 、 片 等转 换 成 图形 元 件 的 形 式 。 中元 图 选 素 ， 择 修改菜单下 的转换为 元件 、 选 图形 ， 然 后 ， 时 间 滑 块 操 作 面 板 中确 定 两 个 关 在 键 帧 的 位 置 并 在 第 一 个 关 键 帧 上 鼠标 右 键 点击创建补 间动画完成 动画操作 。 在 制 作 动 画 中 有 两 个 图形 样 式 需 要 注 意 ： 间 和 形 状 。 间动 画 的 对 象 一 定 是 补 补 １ 基本页面 元素的制作 “ 形 元 件 ” 是 “ 片 剪 辑 ” 而 形 状 动 画 图 或 影 ， 页面 元 素 包括 ： 字 、 景 图块 、 料 图 的 对 象 只 能 是 用 绘 图 工 具 绘 制 出 的 失 量 文 背 资 片、 资料 视 频 。 字和 背 景 在ｆａ ｈ 文 ｌ ｓ 里制 作 而 图 。 者 都 可 以 对 对 象 的 大 小 ， 动 ， 色 ， 二 移 颜 成 ， 景 图片 和教 学 资 料 图 片在 ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ 背 ｈ ｔｓｏ 透 明度 ， 转属性等加 以改变。 旋 里 处 理 而 成 并 导 入 ， 频 资 料 以ｆｙ 式 导 视 ｌ格 入 。 一 ， 字 ： 选 工具 栏 中的 Ａ 图标 在 ３ 遮罩 动画的制作 第 文 点 工 作 区 域 书 写 文 字 ， 属 性 对 话 框 中 修 改 在 遮 罩 动 画 在 多媒 体 课 件 里 主 要 用于 转 字号、 体 、 色等即可 。 二 ， 字 颜 第 背景 图 块 ： 场 和 对 复 杂 知 识 点 的逐 级 控 制 。 作 方 法 制 使 用矩 形 或 圆 形 工 具 在 视 图 区 域 即 舞 台 绘 是 ： 某 一 层 上单 击右 键 ， 择 “ 罩 层 ” 在 选 遮 选 制矩 形 臣 或 圆形 ０ 。 图形 具 有 内 区域 和 边 项 ， 一 层 即 为 遮 罩 层 ， 的 下 方 层 即为 被 这 它 框 两 部 分 ， 开 窗 口菜 单 下 的 混 色 器 可 以 遮 罩 层 ， 层 的 图标 样 式 变成 ｜广 遮 罩 层一 打 两 鼍。 修 改这 这 两 部 分 的颜 色 、 框 线 条 的 粗 细 、 般 是 长 方 形 、 形 等 图 形 ， 过 改变 遮 罩 层 边 圆 通 不 透 明 度 、 型 等 。 三 ， 景 图片 和 教 学 图 形 的 形状 、 置 或 大 小 ， 控 制 下 方 被 遮 类 第 背 位 来 资料 ： 在 ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ 把 ｈ ｔ ｓ ｏ 里修 改 制 作而 成 的 图 罩 图层 的 显 现 方 式 。 片存 储成 ｐ ｇ 式 ， 后 在ｆａ ｈ ｎ格 然 ｌｓ 里选 择 文 件 菜单 下 的 “ 入 ” 项 ， 般 可 以 选 择 两 种 ４ 按 钮 制 作 导 选 一 导 入 路 径 ， 种 是 导 入 到 库 ， 直 接 导 入 到 一 即 交互 功能是 多 媒体课 件 的必备特 征 ， ｆ ｓ 的 库 里 ， 出现 在 舞 台 ； ｌ ｈ ａ 不 另一 种 是 导 入 个 完 整 的 课 件 少 不 了各 种 形 式 的 交 互 跳 到舞 台 ， 时 出 现 在 舞 台 和 工 作 区 域 里 。 同 图 转 ， 互 主 要 通 过 对 按 钮 的 控 制 来 完 成 。 交 按 片的 大 小 可 以用 任 意 变 形 工具 ∞ 来调 整 。 钮 在 ｆａ ｈ 的 制 作 非 常 简 单 ， 们 以 “ ｌｓ 里 我 返 第 四 ， 频 资料 的导 入 ： 课 件 引 用 了大 量 回 ” 视 本 按钮 为 例 如 下 。 的视 频 教 学资 料 。 ｖ 等 格 式 的 视 频 文 件 占 Ａ ｉ 首 先 ， 击 选 择 “ 入 ” 单 下 的 “ 建 点 插 菜 新 用 硬 盘 空 间 很 大 ， 果 导 入 过 多 会 影 响 课 元 件 ” 项 ， “ 建新 元件 ” 话 框 中选 择 如 选 在 创 对 件 播 放 效 果 ， 致不 能流 畅 播 放 ， 里 我 们 类 型 为 “ 钮 ” 名 称 为 “ 回” 点 击 确 定就 导 这 按 ， 返 ， 使 用 视 频 转 换 软 件 把 其 他 格 式 的 视 频 都 转 出现 如 图 １ 按 钮 场 景 ， 括 弹 起 、 的 包 指针 经 换 成ｆｖ 式 ， 种 格 式 的好 处 是 小 而 灵 活 ， 过 、 下 、 击 四个 部分 ， 弹 起 ” 该 按 钮 ｌ格 这 按 点 “ 是 适应性强。 择文件菜单下的“ 入” 项 ， 不发生 任何作 用时的状态 ，指针经过 ” 选 导 选 “ 是 选 择 “ 入 视 频 ” 将 视 频 按 照提 示 导 入 到 指 该 按 钮 被 指 针 经 过 时 的状 态 ， 按 下 ” 导 ， “ 是 库 或 者 舞 台 上 来 。 频 就 会 以 影 片 剪 辑 的 指 该 按 钮 被 按 下 的 状 态 ， 点 击 ” 指 该 按 视 “ 是 方 式 存在 于 库 中 。 频 自带 简 易播 放 器 ， 视 可 钮 的指 针 作 用 区 域 。 常 可 以 使 用 嵌 套 电 通
flash 多媒体课件制作 详细
flash 多媒体课件制作详细Flash多媒体课件制作Flash多媒体课件是一种常用于教育、培训和演示等领域的交互式学习工具。
它结合了文字、图像、音频和视频等多种媒体元素，能够生动地展示知识内容，提高学习效果。
本文将详细介绍Flash多媒体课件的制作过程，以帮助您快速掌握相关技巧。
一、需求分析在制作Flash多媒体课件之前，我们首先需要进行需求分析。
明确课件的目标受众、内容范围和交互方式等，以便为后续的制作工作做好准备。
1. 目标受众：确定课件的受众群体，例如学生、员工或观众等。
根据受众的特点和需求，设计合适的内容和交互方式。
2. 内容范围：明确课件所要涵盖的知识点和学习目标。
将内容分解为逻辑清晰的模块，以便于后续的制作和组织。
3. 交互方式：考虑课件的交互方式，如点击、拖拽、选择等。
通过合理的交互设计，增加学习者的参与度和互动性。
二、素材准备在进行Flash多媒体课件制作之前，我们需要准备好相关的素材。
这些素材包括文字、图片、音频和视频等，用于展示和解释知识内容。
1. 文字：准备好所需的文字内容，包括标题、段落和标注等。
确保文字简洁明了，易于理解和记忆。
2. 图片：选择合适的图片来辅助文字表达。
可以使用自己拍摄的照片，也可以从网络上下载免费或付费的高质量图片。
3. 音频：录制或获取所需的音频文件，如讲解声音、背景音乐等。
确保音频清晰、流畅，与课件内容相匹配。
4. 视频：录制或获取所需的视频素材，如实验过程、演示视频等。
确保视频质量良好，能够清晰地展示相关内容。
三、制作流程制作Flash多媒体课件的流程可以分为以下几个步骤：界面设计、内容制作、交互设计和发布。
1. 界面设计：根据需求分析的结果，设计课件的整体界面风格和布局。
考虑到受众的喜好和习惯，选择合适的颜色、字体和图标等。
2. 内容制作：根据需求分析中确定的内容范围，逐步制作每个模块的内容。
将文字、图片、音频和视频等素材有机地结合起来，形成有逻辑关系的教学内容。
多媒体课件制作教程教学课件ppt作者付明柏第5章利用Flash制作多媒体CAI课件(10.28完成)(最新全套齐)
5.3.2操作帧
删除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→删除帧”命令，或者右 击选择的帧，从弹出的快捷菜单中，执行“删除帧” 命令。 清除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→清除帧”命令，或者右 击选择的帧，从弹出的快捷菜单中执行“清除帧” 命令。
5.3.2操作帧
复制帧 拖动法：选择需要复制的帧或帧序列，按住Alt键将这些帧拖 到新位置即可。 菜单命令法： 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，执行“编辑→时间轴→粘贴帧”命令。 快捷菜单法： 1）选择帧或序列。 2）右击，从弹出的快捷菜单中，执行“复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，右击，从弹出的快捷菜单中，执行 “粘贴帧”命令。
5.1.1 Flash 8.0的基本工作环境
Flash 8.0的工作环境包括几大部分：时间轴、 舞台、工具栏以及一些面板。
时间轴用于组织和控制文档内容在一定时间内 播放的图层数和帧数。 舞台位于时间轴下方，是放置动画内容的矩形 区域，这些内容可以是矢量插图、文本框、 按钮、导入的位图图形或视频剪辑等。
5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具
“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的 区域。选择好填充颜色后，用“颜料桶工具” 在指定对象上单击即可。 “橡皮擦工具”与传统意义上的橡皮一样， 可以用来擦除线条或填充。
5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具
“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的区域。 选择好填充颜色后，用“颜料桶工具”在指定对象 上单击即可。 使用“墨水瓶工具”修改线条或者形状轮廓的笔触 颜色、宽度和样式。 “填充变形工具”主要用于调整和修改渐变色。单 击“填充变形工具”后，对舞台中的对象以某一点 为圆心作旋转、拉伸，实现对象填充图的变形。
flash教程 ppt课件
2000年代初
Flash成为主流的网 页动画和交互设计工 具。
2008年
Adobe收购 Macromedia， Flash成为Adobe的 产品。
2017年
Adobe宣布停止更 新和分发Flash Player，鼓励使用其 他技术。
Flash的应用领域
Flash成为许多动画制作公司的首 选工具，用于制作短片、广告和 电影。
影片剪辑交互
总结词
影片剪辑是Flash中的基本动画元素，通过ActionScript控制影片剪辑可以实现复杂的 交互效果。
详细描述
影片剪辑是Flash中用于创建动画的元素之一。通过ActionScript，可以控制影片剪辑 的行为和属性，如移动、旋转、缩放等。掌握影片剪辑交互的技巧，可以创建出更加丰
详细描述
运动渐变动画是Flash中最基本的动画形式之一，它通过在时 间轴上的关键帧上设置对象的属性，如位置、大小、旋转等 ，然后在关键帧之间创建平滑的过渡效果，从而实现物体运 动的动画效果。
运动渐变动画
01
操作步骤
02
03
04
1. 在时间轴上创建关键帧， 并在每个关键帧上设置物体的
不同位置或状态。
Flash的交互功能使其成为在线课 程和互动课件的理想选择。
网页设计 动画制作 游戏开发 教育培训
Flash在网页设计中广泛使用，用 于创建动态效果和交互式内容。
Flash一度是网页游戏开发的主要 工具，许多经典游戏都是使用 Flash开发的。
Flash的特点与优势
跨平台
Flash可以在Windows、Mac OS和Linux等多个操作系统上运 行。
游戏制作基础
总结词：创意应用
输标02入题
flash课件制作技术精粹-样章-课件中的多媒体素材处理素材处理技术
FLASH课件制作技术精粹已经由电子工业出版社2012年6月正式出版，本书采用 FLASH CS5+AS3为基础，深入阐述了FLASH在课件内容加工、界面设计、课件发布等方面知识，并配套了DVD光盘包括了书上所有案例的源文件及近年国家获奖课件。
如果在学习过程中有任何问题，可以在上提问，我们也会通过论坛及时发布本书的更新，提供更丰富的学习资源与案例。
欢迎 大家提供反馈建议,E-mail:qiexing@且行 第6章F LASH课件中的多媒体素材处理技术FLASH课件制作很大程度上是对承载教学信息的各种类型媒体素材的加工处理，包括内容的加载、形式选择以及显示控制等。
图像是课件制作中经常要使用的呈现表达信息的方式，因此从FLASH图像处理技术谈起。
6.1FLASH中的图像处理技术图像相比文字，更具体直观，能为学习者提供物体的具体的形象，有研究表明利用示意结构图等简化的图像形式能够更有效的传达教学信息，另外图像在课件中还起到重要的修饰美化作用等，具体体现在以下几方面：1，承载教学信息，图像本身就是学习内容的一部分。
2，利用图像或示意图代替文字描述，或与文字相结合共同表达教学内容，转化传统教材的文字表达形式，以符合学习者的视觉阅读习惯。
3，图像作为背景或其它美化元素。
4，图像作为其它指代符号，用来辅助表示课件的结构、帮助以及操作等信息。
图像在FLASH课件制作中非常重要，FLASH中处理图像信息主要有四种方式：1，通过文件菜单导入，这一种方式非常简单方便，导入的图像存储在FLASH库中，可以直接拖放到舞台，并进行一定的编辑处理。
图6-1导入库中的图片在舞台上的图像可以通过分离为形状进行裁切等多种方式的编辑。
2，通过FLASH的绘图工具绘制。
3，通过Loader对象加载外部独立的图像文件。
4，通过BitmapData处理图像6.1.1FLASH读取外部图像文件不将图像直接导入到FLASH内容进行处理的优势在于大大减少FLASH课件的存储伴音，而且替换与修改课件内容更方便灵活，直接替换外部文件就可以完成操作。
谈使用Flash制作多媒体课件
、
如短划线 、 虚线 、 波浪线等 的数量 。由于实线的线条 构 图最简单 ， 因此使用实线将使文件更小 。 ４ 多用矢 量图形 ， 用位 图图像 。导入较 小 的 ． 少 矢量 图， 可以任 意缩放 而不影 响 Ｆａｈ的画质 ， 图 ｌ ｓ 位 图像一般只作为静态元素或背 景图 ，ｌ ｈ并不擅长 Ｆｓ ａ 处理位图图像的动作 ， 应避免位图图像元素的动画。 ５音效文件最好 以 ）方 式压缩 。 ） ． ３ ３是使声 音最小化的格式。 ６ 限制字体和字体样式 的数量 。尽量不要使用 ． 太多不 同的字 体 ， 使用 的字 体越 多 ， 电影文 件就 越 大。尽 可能使用 Ｆ ｓ ｌ ｈ内定 的字体 。 ａ ７ 不要包含所 有字体 外形 。如果 包含 文本域 ， ． 则应 考虑在 Ｔ ｘ Ｆｅ ｒ ｅｔｓ文本域属性 ） ｅｔ ｉｄＰｏ ｒｅ（ ｌ ｐ ｉ 对话框 中选 中 Ｉｃ ｄ ｍ ｐｃｉ ｏｔ ｕｌｅ（ 包 括 指 ｎｌ ｅＯ ｙＳ ｅｉ ｄＦｎ Ｏ ｔ ｓ 只 ｕ ｆ ｅ ｉ ｎ 定字 体 外形 ） 而 不要 选 择 Ｉｃ ｄ ｌ Ｆｎ Ｏ ｔｎｓ ， ｎｌ ｅＡｌ ｏｔ ｕ ｉ ｕ ｌｅ （ 括 所 有 字体 外形 ） 包 。 ８尽量 不要 将字 体 打散 （ 单 命令 为 Ｍｑｉ ． 菜 ｄｙ／ ｆ ＢｅｋＡ ａ ） ｒａ ｐｎ 。字体打散后 就变成 图形 了 ， 样会使 这
＿
９尽 量少使用过渡填充颜色 。使用过渡填充颜 ． 色填充一个区域 比使 用纯 色填充 区域要 多 占 ５ ０字 节左右 。 １． ０尽量缩小 动作 区域。限制 每个关 键帧 中发 生变化的区域 ， 一般应使 动作 发生在尽 可能小 的 区 域 内。 １． 量 避 免 在 同 一 时 间 内安 排 多 个 对 象 同 时 １尽 产生动作 。有动作 的对象也不要与其他静态对象安 排在 同一 图层里 。应该将布动作 的对象安排在各 自 专属的图层 内 ， 以便加速 Ｆａ ｌ ｈ动画的处理过程 。 ｓ １ ． Ｉ ｏｉ ２ 用 ｍｄＭ ｖ ｅ命令 减 轻 电影开 始下 载 时的 负担 。若有必要 ， 可以考虑将 电影 划分成 多个子 电 影 ， 后 再 通 过 主 电 影里 的 Ｉａ ｏｉ、 ｎ ａ ｏｉ 然 旬 ｄＭ ｖ Ｕ ｌ ｄＭ ｖ ｅ ｏ ｅ 命令 随时调用 、 卸载子电影 。 １． ３ 使用预先下载画面。如果有 必要 ， 可在 电影 开始时加入预先下载画面（ ｒｏｄｒ ， Ｐｅ ａｅ） 以便后续 电 ｌ 影画面能够平滑播放。较大的音 效文件尤其需要预 先下载 。 １． ４ 电影 的长宽尺寸越小越好 。尺寸 越小 ， 电影 文件就越小 。可通过菜 单命 令 Ｍｏｉ （ 改） Ｍ ｖ ｄｙ修 ｆ ／ ｏｉ ｅ （ 电影）调节 电影 的长宽尺寸 。 ， １． ５先制作小尺寸 电影 ， 然后再 进行放大 。为减 小文件 ， 可以考虑在 Ｆ ｓ 里将 电影 的尺寸设置小一 ｌｈ ａ 些， 然后导 出迷 你 Ｓ ＷＦ电影。接着 将 菜 单 Ｆ ｅ 文 ｉ（ ｌ 件） Ｐｂ ｓ ｅｉ ￣ （ ／ ｕｌｈＳｔｎ … 发布设 置 ． ． 中 Ｈ Ｍ ｉ ｔｇ ．） Ｔ Ｌ选项 卡 里 的 电 影 尺 寸设 置大 一 些 ， 样 ， 网页 里 就 会 呈 这 在 现出尺寸较大的电影 ， 而画质丝毫无损。 １． ６不要在制 作影 片时点 “ 保存 ” 而使用 “ ， 另存 为”这样可 以使文件不反复保存 。 ， 在进行上述修改 时 ， 随时测 试电影 的播放 质 要 量、 下载情况和查看电影文件的大小 。
Flash在多媒体课件制作中的应用
班级学 习的 无纸化 。
日志 ，只需 在聚 合 器 中使 用学 生 的 前 的应用现状来看 ，大 多数都还集 中
于 新 闻 类 的 信 息 资 源 的聚 合 ，存 教 育 他 们 的 学 习 进 行 评 论 。 因 此 ，使 用 ＲＳ Ｓ 链接 源可使 教师及时 了解 学生 的学 通 过 评 论 进 行 个性 化 指 导和 实现
单重复建设 ，另 一方而也 Ｉ以集叶 优 Ｉ Ｊ ‘ １
势 ，建 设 高 质 的 网络 学 Ｊ 资源 库 。
业 库 。 町以 为 以 后 的课 什 创 作 节
肯 大 量的 时 川 。
４结束语
ＲＳ Ｓ作为 一种能 够有 效地 聚 合网络 信 皂的新 利 器 ，虽 然 能 够 帮 助 人 仃 从 ｊ
通 过媒 体 技 术 以动 态 的 、 直现 的 画面 并 且 Ｆａ ｈ播放 文件 中的声音 文件 可设 ｌｓ 和 图像以 髓声音 再现十 课堂 ，给 学生提 定 为 ｍｐ ３格式 。所以 ，闪客们 用 Ｆａｈ ＇ｓ 供 了有利 的学 爿环境 本人在 制作课 件 制 作 了好 多 Ｍ ＴＶ 艇表 达 自己 备种 心 的过 程 中摸索 出了一些 小技巧 ．供 大家 情 起探 讨研 究 。 Ｉ 第 五 ，Ｆｌ ｈ 的绘 画功能 美妙 蔓 ａｓ
互联网这个巨大的信息资源 库中及时 善 于 将 动 作 的牛 体 简 化 ， 可 以 成倍 地 Ｌ 快捷地 获取所需要的信息 ，但是就 目 提 高：作 的效率 。
第 二 、 尽 量 使 用 变 形
Ｍ ｏｉｎ Ｔ ｅ 和 Ｓ ａ ｅ Ｔ ｅ ｔ ｗｅ ｎ ｏ ｈ ｐ ｗｅ ｎ
１Ｆ自动跟踪 学生 的学 ． Ｗｅ ｂｏ 已成 为教 师 的教 学 工具 ｂ ｌｇ 和学生 的学 习工具 ，Ｗｅ ｂｏ 软件 允 ｂ ｌｇ 许导入 Ｒ Ｓ 链接源到 Ｗｅ ｂｏ Ｓ ｂ ｌｇ中。存 Ｗｅ ｂｏ 中使用 Ｒ Ｓ 技 术 ，可使教 ｂ ｌｇ Ｓ
基于Flash的多媒体课件设计与开发
基于Flash的多媒体课件设计与开发之荷塘月色摘要随着信息技术以及多媒体技术的发展，无论教师在课堂上，还是通过远程教学、网络教学，多媒体教学课件已经成为一种全新的现代化的教学手段，在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富学生想象力，调动学生积极性，让学生有种身临其境的感觉。
从而大大地提高了课堂教学效率。
制作多媒体课件的软件有很多，但Flash有着自己特定的优势，其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比，更别具一格。
本文从多媒体课件制作的一般过程、《荷塘月色》课件的规划与设计、以及Flash课件制作相关技巧等方面进行了详细的说明。
目的是引导广大教育工作者认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥重要作用。
关键字：多媒体课件；flash；脚本引言随着信息技术走进我们日常的工作和生活，也走进了我们的课堂教学中。
多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现教师的教学内容，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。
Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。
将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。
使学生通过事物形、色、声的变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。
1多媒体课件概述1.1 相关概念1.1.1多媒体多媒体（Multimedia）。
媒体通常是指传递信息的载体。
多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。
在传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。
在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频等。
多媒体技术（Multimedia Technology）。
基于 Flash 的多媒体课件的开发流程
（ １ ） 云台控制协议的配置 ，
（ ２ ） 串 口参数设置 ｌ
（ ３ ） 云台转动 速度设 置， （ ４ ） 镜 头焦距 与光 圈调 节速度设置 ， （ ５ ） 视 频压缩 类型 、帧率 、曝光 时间和 传
后 端参 数配 置是 指主 控 台端 的配置 ，主
［ ２ 】国家 民航 总局 机 场 司民航 局安 全技 术 中 心 ．Ｆ ０ Ｄ防范手册 ［ Ｒ ］ ．２ ０ ０ ９ ： １ － ５ ．
３ ． ３ ． ４视频控制模块 视 频 控制 模块 是视 频 显示 功能 的扩展 ，
包括视觉性能设置 、夜 间激光模 式和录像 与抓
图。
… ４ 民 用 机 场 飞 行 区技 术 标 准 ［ Ｓ 】 ．２ ０ ０ ７ ： ８ －
２ ５ ．
［ ５ ］潘 国辉 ．智 能网络视频监控技 术详解 与实
态 下云 台的角度参 数值 存储到 云 台的 Ｆ Ｌ Ａ Ｓ Ｈ
整至所记录的状态 。
前 端参 数配 置功 能包 括 云台参 数配 置 、
下几 方 面 ：
中，当需要 时可直接调 用这 些参数以将云 台调 镜 头参数 配置 和摄像机参数配置 ，具体包含 以
参考文献
［ １ ］ 李 煜 ，肖 刚 ． 机 场跑道异 物检 测 系
Ｉ ｍａ ｇ ｅ＆Ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｍｅ ｄ 多媒体技术
基于 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ的多媒体课件的开发流程
文／ 胡 婧
具有 的直观 性、实时性、立体化的优势 ，深受 些要求 。
随着 科 学技 术的 不 断发展 ， 现 代化 的教 学模 式更 多的应 用 到 教 学中， Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 凭借 自身交互性 强、 容 量 小、 色彩 鲜 明的优 点 ，具有 丰 富的感 染力。本文就结合 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 多媒 体 课件 特 点，对 其 开发 流程
浅谈运用FLASH制作多媒体课件
ｆｃ ｍｍ ｎ （ ｌ ｒｅ＂＂ ｕ”；／ 屏 播 放 ｓ ｏ ａ ｄ” ｓ ｅｎ ，ｒｅ）／ ｆ ｅ ｔ 全 ｏ ｒｌａｅ ｛ｃｍｍａｄ（ ｕｔ） ／ ｕｔ ｎ（ ｅｓ） ｆ ｏ ｅ ｓ ｎ ＂ ｉ ． ／ ｉ表示 退 ｍ ， 闭 动 厕 ｑ ”】 ｑ 关
用 Ｆａ ｌ ｈ软 件 实现 多媒 体 教 学 中课 件 的制 作 ， 阐述 Ｆａ ｓ 先 ｌ ｈ课 件 的 优 势 ， ｓ 再介 绍 运 用 Ｆ ｓ 作 多媒 体 课 件 ｌｈ制 ａ 的步 骤和 一些 小技巧 。
【 键词 】 多媒 体课 件 关 ：
Ｆ ｓ 制作 课 件 ｌｈ ａ
２ 分 析课 件结 构 、 根 据教 学 内容 和讲 授 方式 ， 结合 学 生情 况 。 般 以 一
一
记忆。
１ 控制 播放 屏 幕按 钮 。 、 即全 屏 按钮 、 出按钮 和 最 退
３ 文 件小 。Ｆａｈ对 图片 、 、 ｌｓ 声音 的压 缩率很 高 ， 以 小 化按 钮 可 导入 多 种 格式 声 音并 容 纳 多 种格 式 图片 和外 来 文件 ． ２ 控 制 课 件 内容 播 放 的通 用 按 钮 。 、 比如 “ 放 ” 播 ， 且 最终 生 成 的 ｓｆ Ｗ 播放 文件 也较 小 “ 暂停 ” “ 乐 ” “ 回首 页” ，音 ，返 等按钮 了。
１２ ６
福 建 电
脑
２１ ０ ２年第 ３期
浅 谈 运 用 Ｆ Ａ Ｈ 制作 多媒 体 课 件 ＬＳ
王小 红
（福 建 经济 学校 计 算机教研 室 福 建 福 州 ３ ０ ０ ５０ ２）
【 摘
பைடு நூலகம்
要】 ：随着信 息技术的发展 ， 多媒体教学越来越受到广大师生的青睐与重视。本文浅谈 了如何运
flash ppt课件
选择适合主题的背景音乐，并添 加到幻灯片中。
添加音效
根据需要，添加合适的音效，如按 钮点击声、掌声等。
添加文字
为每个元素添加相应的文字说明， 以帮助观众更好地理解内容。
测试和发布
测试幻灯片
在发布前，使用不同的设备和浏 览器测试幻灯片，以确保其正常 播放和显示。
发布幻灯片
根据需要，将幻灯片发布为Flash 格式或PPT格式，并导出为可执 行文件或网页。
更新Flash Player：确保安装的 Flash Player是最新版本，以获得 更好的兼容性和稳定性。
问题描述：在Flash PPT中制作的 动画效果无法正常显示，出现卡 顿或无响应的情况。
检查电脑性能：确保电脑性能足 够支持Flash PPT的运行，可以尝 试升级电脑硬件配置。
检查PPT动画设置：检查PPT中的 动画设置是否合理，避免使用过 多的动画效果导致程序卡顿。
智能化和个性化定制
未来的Flash PPT将更加智能化和个性化。例如， PPT可以根据用户的需求和偏好自动调整内容和 布局；用户也可以根据自己的喜好定制PPT的外 观和风格等。
动画效果更丰富
随着Flash技术的不断发展，未来的Flash PPT将 具有更丰富的动画效果。这些动画效果不仅可以 提高PPT的视觉效果，还可以帮助用户更好地理 解和记忆PPT的内容。
添加幻灯片元素
根据布局，添加相应的元 素，如文本框、图片、图 表等。
添加动画效果
选择动画效果
根据需要，选择合适的动 画效果，如淡入淡出、旋 转、缩放等。
添加动画效果
为每个元素添加动画效果 ，以增强视觉效果和吸引 力。
设置动画时间
根据需要，设置动画效果 的开始时间、持续时间和 结束时间。
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4.2.5.3 FLASH 动画制作Flash 是一个矢量图形和交互式动画的制作软件。
其强大的图形和动画功能可以制作开发出多种适用于教学课件中使用的形象生动的动画效果；内嵌的ActionScript 语言可以在 Flash 动画中实现交互、数据处理以及其他多种程序功能，可以让高级开发人员编制复杂的flash 应用程序。
Flash 不仅可以直接应用于交互式教学课件开发，而且也可设计成教学积件在专业多媒体课件制作软件Authorware 和Directory 以及Frangpage 中被导入。
Flash 的编辑对象主要是矢量图形，Flash 只需用少量的矢量数据便可描述相当复杂的对象，如此大大减少了文件的数据量，使其在网络上的传输速度大大提高，也是网络型课件编写有用的工具。
1、Flash 基础一）Flash 界面介绍Flash 的默认界面包括：菜单栏、工具栏、舞台、时间轴窗口、属性面板、颜色面板、库面板以及动作面板等，如图4-155 所示。
图4-155 Flash 程序界面（1）舞台舞台是Flash 动画中各个元素的表演平台，用于显示当前选择的帧的内容。
（2）场景就像戏剧可以有几幕一样，舞台上也可以放下几个场景。
舞台场景可以通过位于舞台右上部的场景切换按钮切换。
通过不同的场景之间的交互性，来创作出结构较为复杂的课件。
（3）时间轴窗口时间轴窗口用于对Flash 的两个基本元素“层”和“帧”进行操作。
最重要的成分是帧、层和播放头。
时间轴控制窗口分为左右两个区域，它们分别是和时间轴控制区与层控制区域。
（4）动作面板动作面板可以创建和编辑对象或帧的 ActionScript 代码。
（5）库面板在Flash 里，素材库窗口起着存放、组织管理动画基本元素的作用。
使得更容易对这些元素进行查找、编辑和设定和重复利用。
工具面板 菜单栏 属性面板时间轴窗口舞台颜色面板 库面板动作面板（6）菜单栏和工具面板除了绘图命令以外的绝大多数命令都可以在菜单栏中实现。
使用工具面板中的工具可以绘图、上色、选择和修改插图，并可以更改舞台的视图。
二）元件与实例元件是一种可重复使用的对象，包括图形、影片或者按钮，而实例是元件在舞台上的一次具体使用。
一个元件可以在一个程序中重复使用，重复使用实例不会增加文件的大小，这是使文档文件保持较小的策略中很好的一部分。
元件还简化了文档的编辑；当编辑元件时，该元件的所有实例都相应地更新以反映编辑。
元件的另一个好处是使用它们可以创建完善的交互性。
Flash中有三种元件，分别为影片剪辑元件（movie clip）、按钮元件（button）和图形元件（graphic）。
在舞台选中一个对象后，选择利用“修改”菜单的“转换为元件”命令，在弹出的对话框中选择某类元件（如图4-156 所示），确定后就可以将此对象转换成选定的元件类型。
右边注册的网格点是选定的转动轴心位置，如默认状态的注册点是中心，即该元件转动时绕中心轴转动。
图4-156 “转换为元件”对话框三）Flash动画的基本类型Flash可以通过时间轴特效、逐帧创建、建立补间动画以及语言编写等方式创建动画。
其中，补间动画又分为动作补间和形状补间两种方式。
实例十九：动态模糊文字利用时间轴特效可以方便地为处于舞台或者影片剪辑元件中的对象创建动画效果。
在flash 中的时间轴特效包括分离、展开、投影和模糊四种。
在一个时间轴上，对同一对象，只能使用一种效果。
如果要对某一对象加载多个效果，可以通过创建影片剪辑元件的办法来实现。
本实例将采用此办法对创建的文字对象加载展开和模糊两种特效。
（1）启动flash ，建立新文档。
使用“插入”菜单中的“新建元件…”命令，在弹出的对话框中选择“影片剪辑”，确定后进入元件编辑窗口。
（2）使用“工具面板”中的文本工具，在元件编辑窗口中建立如图4-157所示的文字对象。
可利用文本工具属性面板对创建的文字外观进行调整。
（3）选中建立的文字对象，单击鼠标右键，在弹出的快键菜单中选择“时间轴特效—效果—展开”命令。
如图4-158所示。
图4-157 在元件编辑窗口建立文字对象图4-158 时间轴特效命令（4）在弹出的如图4-159所示的“展开”特效属性设置窗口中，可对该特效的属性做简单设置。
在此，将“碎片移动”调整为25像素数，其余参数不变。
确定后退出特效设置窗口。
此时可以在时间轴上看到有多个帧被建立，使用“控制”菜单中的“播放”命令，可以看到设置的效果。
（5）单击编辑窗口标题栏中的“场景”按钮，切换舞台。
在库面板中，把刚建立的影片剪辑元件拖入舞台中央位置。
（6）选中该元件，单击鼠标右键，在弹出的快键菜单中选择“时间轴特效—效果—模糊”命令。
在弹出的效果设置对话框中使用默认设置，确定后退出设置窗口。
图4-159 “展开”特效设置窗口（7）使用“控制—测试场景”命令，在弹出窗口中可以看到如图4-160所示的最终的效果。
图4-160 动态模糊文字效果（8）选择“文件”菜单中的“导出—导出影片”命令，在弹出的对话框中选择保存的目录并输入文件名，默认状态下以.swf格式输出。
确定后，弹出“导出 flash player”对话框，使用默认设置，确定后即可生成swf格式动画文件。
实例二十：弹簧振子补间动画是Flash中最为常见的动画创建方式，此类动画一般是对时间轴上相邻的两个关键帧中的同一对象的属性做不同设置，然后由计算机自动填补中间的变化过程，这个属性的变化过程就是动画。
Flash中可以变化的属性有位置、角度、形状、颜色、透明度等。
本实例将通过制作模拟弹簧振子的往复运动的动画，学习补间动画制作的一般过程。
（1）启动flash ，建立新文档。
双击图层左边的文字“图层1”，改变成文本编辑状态，将图层标签改为“弹簧”。
（2）在第一帧的场景中绘制如图4-161所示图形。
该图形可由直线工具两个线段，然后拼接成弹簧一节，再通过复制粘贴形成多节弹簧。
图 4-161 弹簧效果图（3）插入两个新图层，分别命名为“背景”和“球”。
在“背景”图层中绘制两个矩形；在“球”图层中绘制一个圆形，选中该圆形，在右边颜色面板中选择填充类型为“放射状”，在渐变色条中第一个色标为浅色，第二个色标为深色。
然后将三组图形按图4-162所示放置整齐。
为了能够清楚地表示弹簧振子的运动过程，可以在“背景”图层中添加位置标志，如图4-163所示，该标志也可在新图层中添加。
图4-162 三组图形拼接后的效果图4-163 添加位置标志后的效果（4）选择“背景”图层，在60帧的位置，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”。
若位置标志建立在一个新建图层中，也对该图层做相同的操作。
（5）选择“球”图层图层，在15帧的位置，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。
然后选中该图层中的所有帧（可以单击图层标签），单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”。
此时，在两个关键帧之间将会产生一个箭头，如图4-164 中的时间轴上所示。
然后“弹簧”对也做同样操作。
（6）选中“球”图层的第二个关键帧，然后在场景中选择“球”对象，将其移动到中间“平衡位置”。
（7）选中“弹簧”图层的第二个关键帧，在场景中选择“弹簧”对象，然后选择工具面板中的“变形工具”，按住“Alt”键，然后调节右边的调节句柄，将其压缩到中间“平衡位置”，和球相连，如图4-164 所示。
图4-164 步骤（4）--（7）后的效果（8）在“球”和“弹簧”图层的第30帧位置分别插入关键帧，此时，补间的箭头将自动产生。
利用步骤（6）和（7）的方法，分别调节“球”和“弹簧”的位置，如图4-165所示。
图4-165 步骤（8）后的效果（9）在“球”和“弹簧”图层的第45帧和60帧位置再次分别插入关键帧，并利用步骤6）和（7）的方法，分别调节“球”和“弹簧”到合适的位置。
其中45帧在平衡位置，60帧在最右侧的位置。
此时，弹簧振子的动画效果基本完成。
（10）为了真实模拟振子的运动效果，对弹簧振子的运动速度做进一步设置，使其到平衡位子时速度最大，两端时速度最小。
选择“球”图层的第1至第15帧，然后单击属性面板中的“编辑”按钮，弹出如图4-166所示的“自定义缓入/缓出”对话框，在11帧的位置点图中直线，在线上添加了一个调节点（该点可以用delete键删除），将此点向下拖拉到40%的位置，确定后退出。
（11）选择“球”图层的第16至第30帧，然后单击属性面板中的“编辑”按钮，在弹出的“自定义缓入/缓出”对话框中，在19帧的位置在图中直线添加一个调节点，将此点向上拖拉到60%的位置，确定后退出。
如图4-167所示。
图4-166 1-15帧的速度调节曲线图4-167 16-30帧的速度调节曲线（12）选择“球”图层的第31至第45帧，单击属性面板中的“编辑”按钮，对第41帧做如同第11帧的调节；再选择“球”图层的第46至第60帧，单击属性面板中的“编辑”按钮，对第49帧做如同第19帧的调节。
（13）用调节“球”运动速度的方法，调节“弹簧”的变化速度。
为了使球和弹簧的运动保持一致，其运动速度调节的具体参数可与“球”的完全相同。
（14）动画完成后，可用“控制”菜单中的“播放”命令观看最终的动画效果。
满意后，按上一个实例输出成动画文件。
实例二十一：可控制的旋转文字本实例通过一个应用程序，进一步阐明元件、实例的相关概念；并初步学习对影片剪辑元件控制播放的一般方法。
（1）启动flash后，选择“插入”菜单的“新建元件”命令，在“新建元件”对话框中选择“影片剪辑”类型，将元件名命名为“旋转文字”，确定后进入元件编辑窗口。
（2）用文字工具在元件中心上方建立一个文字，然后选择工具面板的“任意变形”工具，点选刚建立的文字，使文字出现调节句柄，如图4-168所示。
（3）选择“任意变形工具”后，被选的对象出现9个可调节点。
8个矩形点是形状调节，中心的圆点是旋转轴点，一般位于对象中心。
现将处于文字中心的圆形旋转轴点向下拖拉至与元件的中心十字重合，如图4-169所示。
（4）在“窗口”菜单中选择“变形”，显示“变形”面板，如图4-170所示。
（5）在“旋转”栏中输入“36”，然后单击变形窗口下方的“复制并应用变形”按钮，在元件编辑窗口中将出现一个文字的旋转36度后的副本，如图4-171所示。
图4-168 元件窗口中建立文字图4-169 文字的旋转轴点与元件中心重合图4-170 变形窗口图4-171 旋转后的文字副本（6）不改变旋转角度，连续点击“复制并应用变形”按钮，可产生多个文字副本，如图4-172所示效果。
然后用文字工具将文字副本中的文字逐个修改成图4-173所示结果。
图4-172 建立多个文字副本图4-173 修改后的文字内容（7）在时间轴的第25帧处插入关键帧，选择所有的帧，在任意一帧上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”。