初二生物中考复习计划精编WORD版
初二生物的复习计划
初二生物的复习计划做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。
每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何，都要详实，。
同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。
我们的计划大体如下：分三个阶段复习。
第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。
这需要七天时间.第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷.需要10天。
第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。
二强化训练、精选精做，举一反三加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。
我们就要精选训练题。
精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。
三加强集体备课,提高课堂效率在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.四与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。
二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。
五加强检查督促力度六具体进度如下：4月23日——4月26日七年级上册4月27日——5月1日七年级下册5月7日——5月10日八年级上册5月11日——5月15日八年级下册5月21日——6月26日综合复习测试目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
初中生物的复习计划标准范本(3篇)
初中生物的复习计划标准范本第一阶段: 基础知识复习: 系统复习、夯实基础、开阔视野, 加深理解。
目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习, 以理解和记忆为主;方式一般为阅读和讲授, 练习多用自选自编的当堂达标训练习题。
这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习, 夯实基础。
在教学中, 教师要适当进行知识讲解或点拨, 帮助学生学生进行知识梳理, 找到重点、攻破难点, 初步形成知识网络。
第二阶段：专题知识训练：没有总结, 就不会有能力的提升, 仅仅只是知识的再现, 遇到新材料, 新情景的题就会不知所措, 因而让学生掌握解题的方法和技巧, 培养正确的思维习惯很重要。
目标是对各单元有联系的知识加以整合, 根据内容的逻辑重新排序, 设计内容版块进行专题复习, 训练学生对部分知识综合运用的能力。
方式是专题训练, 查漏补缺, 并进行解题方法的指导和综合训练。
这一阶段大约用一个月的时间。
第三阶段：重点内容强化训练和应试训练：抓住考点、针对训练、举一反三、理论联系实际, 将生物学知识应用到生产生活中, 让学生感受到生活处处皆有生物学, 考前调整。
目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质。
这一阶段大约从____月下旬到中考。
其中, 最后一般留两周左右进行考前调整。
通过控制学生在学习上和生活上的节奏, 调整应试状态, 力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平, 方式是回扣课本, 检查以前的错题, 让学生查缺补漏, 并做好考前心理辅导, 帮学生树立信心。
初中生物的复习计划标准范本（二）一、指导思想1.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置, 突出思维过程、思维层次和思维容量的训练, 强调知识的迁移与知识的再现。
2.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导, 把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口, 符合学生发展的需要和社会需求, 反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
八年级生物学复习计划
八年级生物学复习计划一、指导思想１、认真学习2011年湘潭市《考试标准》，注意研究济今年与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展三、学情分析：基础较好，但两极分化严重，要做到两头齐抓有一定难度。
四、复习措施1、坚持理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
八年级生物中考备考方案
八年级生物中考备考方案八年级生物中考备考方案范文（通用5篇）为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的八年级生物中考备考方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级生物中考备考方案范文（通用5篇）1一、指导思想坚持把初中学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革，推进课程改革，全面实施素质教育的重要举措,不断规范考核工作过程，力求做到客观、公平、公正,大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质，全面推动教育教学高质量发展。
二、考核对象和考核时间考核对象。
全县各初中、九年制学校八年级、九年级学生和县职教中心春季招入学生。
考核时间。
初中学业水平考试八年级生物实验操作考核和九年级物理、化学实验操作考核（含生物试验操作补考），时间定于5月6日-5月20日进行，考核时长为15分钟，分值10分。
各校根据县教体科技局文件要求，于5月6日前做好相关准备，由县教体科技局组成评估小组对各学校初中学业水平考试物理化学生物实验操作考核工作进行统一评估考核。
三、命题范围和计分办法命题范围：初中物理、化学和生物学科的基本实验操作。
命题以新课程方案和各学科课程标准的基本要求为依据，着重考察学生对常用仪器设备的使用能力、操作技能、实践能力和实验现象分析、实验数据处理能力。
计分办法：20xx年全市初中学业水平考试实验操作考试科目为物理、化学、生物学三科，每科分值各10分，考试时长各15分钟。
有关考试具体规定按照省教育厅相关文件执行。
初中物理、化学、生物实验操作学业水平考试成绩以分数和等级方式呈现。
等级呈现方式为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。
各等级划分比例为A等级25%,B等级35%,C、D等级共40%,其中D等级划分比例控制在1.5%以内。
初中生物中考复习计划(精选4篇)
初中生物中考复习计划（精选4篇）初中生物中考复习计划一：初中生物中考复习教学计划尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花。
今天很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行交流学习，初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
今年是我州生物参加中考的第二年，也是成绩算入初三升学总成绩的第一年，因此，学生和老师都对这一门学科有了更进一步的重视。
为了迎接中考，巩固学生所学的生物学知识，有必要对初中的生物进行总复习。
我计划从《生物学》七年级上册开始复习，接着是七下册、八上册、八下册。
这样对初中学生来说，由于七年级内容相对较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。
以下是我接下来复习过程中的一些简单设想：一、根据《考试说明》制定复习计划做好计划可以让我们明确目标，鼓舞斗志；更科学而周密的计划，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望犹豫。
先作啥，后作啥，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯路；某一步用什么办法，某个问题采取什么措施，这些也都是事先反复考虑，一般不会出大错，也能有效地避免精力的浪费，而增加学习的数量和质量。
这些情况综合在一起，就会促成学习效率的提高。
因此，让师生了解复习的计划可以事半功倍。
我采用的是分阶段复习法。
第一阶段：全面复习，夯实基础。
（第6周至第12周）这是考前的第一轮复习，按照教材的顺序进行知识梳理。
这段时间完成，将着重于基础知识的复习，紧扣《考试说明》的范围和要求，重点讲述一些试题及样卷中所涉及的知识点。
并结合适量的习题来巩固基础知识。
八年级生物学科复习计划 (2)
八年级生物学科复习计划八年级生物属于毕业学科，要进行学业水平测试。
本学期主要复习六年级上册下册、七年级上册下册、八年级上册下册内容。
结合学业水平测试的要求，考虑学生的实际情况，本学期制定了具体的教学复习计划。
一、学情分析经过两年半学习，学生已掌握初步的生物学知识，对知识的理解及应用已有大致的运用能力，进入八年级下学期，学生的重要任务是加强对已有知识的理解及掌握，使知识形成网络，以系统的掌握各知识点，为今年学业水平测试中取得优异成绩打下坚实基础。
这一级很多同学对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。
存在着审题不清、答非所问等现象，缺少必要的应试方法和能力。
还有相当一部分学生过分依赖教师的指导和死记硬背，缺乏学习的主动性和自觉性。
文字表达能力较差，特别是一些难度加深的非选择题上，一些学生对于文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象。
二、复习方法1、复习夯实基础是关键。
一轮复习主要是通过重新梳理教材基础知识、构建知识体系的过程，有效建立与中考试题之间的联系。
中考生物知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，把握好复习的重点和难点。
同时在复习的过程中逐步掌握一定的答题方法。
历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础知识却是相对不变的。
所以，扎实的基础是中考取胜的必备条件之一，针对本校学生基础知识薄弱的具体情况，在复习中，我针对本级学生基础薄弱这一特点，尽量在保证正常进度的前提下，放慢一轮复习速度，重视基础知识掌握，针对每节课中的重点难点一点一点在和学生一起回顾，夯实基础，不好高骛远，扎实推进慢慢消化。
但是受疫情影响前期的一轮复习基础知识复习主要是进行网上授课和学习群学生作业上传为主。
因多种因素影响，效果一般。
开学后要继续做好知识的衔接。
2、随着中考的临近，加上学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。
但是因为很多学生和家长对生物学科重视程度不够，在平常的学习中生物不可能占用学生的过多时间，只有设法提高课堂效率。
生物中考复习计划
生物中考复习计划生物中考复习计划「篇一」一、指导思想１、认真学习课程标准2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，让不同层次的学生在生物复习的冲刺过程中都能有效地提高复习效率。
二、复习的三个阶段：第一阶段（6月12日前）：基础知识复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，完成单元过关试题，强化知识点的落实与掌握。
第二阶段：6月15-16日下午第二节：点评期末测试题2（0613家庭作业）完成15期末测试题3；6月17-18日下午第三节：点评15期末测试题3；完成期末复习卷5；6月20家庭作业:完成期末模拟卷Y6月22—23点评期末模拟卷Y；完成模拟卷Z;6月24-25点评模拟卷Z。
第三阶段（6月27日—考前）：复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差。
教师要精讲、少讲：让学生多记、多练，把练过的和考过的重点习题附上标准答案，要求学生整理装订以供记忆落实。
生物中考复习计划「篇二」八年级第二学期我们面临着生物课程教学任务的完成和中考复习，时间紧，任务重。
对如何复习这一问题，我想每位教师都有自己的计划和安排。
借此机会我也谈谈自己的看法。
期中考试之前要完成生物课程教学任务，期中考即八年级下册的期末考。
此次考试意义重大：（1）、完成生物课程教学任务和八年级下册的考点的复习（2）、体会中考的紧迫，调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。
期中考试之后，进入复习阶段，复习计划如下：第一轮复习为基础知识的复习一、复习的主要任务及目标是：使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
初二生物中考复习方案
初二生物中考复习方案为了确保初二生物中考复习的有效性和高效性，本方案将详细阐述复习计划、重点内容、复习方法及时间安排等方面的内容。
一、复习目标1. 掌握初中生物教材中的基本概念、原理和知识点。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
4. 熟悉中考生物试题类型及答题技巧。
二、复习范围1. 生物基础知识：生物的特征、生命活动、生物的多样性等。
2. 细胞结构与功能：细胞的结构、功能和细胞代谢等。
3. 生物的生殖、发育与遗传：生物的生殖方式、发育过程、遗传规律等。
4. 生物与环境：生态系统的组成、生物与环境的关系、环境保护等。
5. 生物实验：实验原理、实验操作、实验现象和实验结论等。
三、复习方法1. 梳理知识点：按照教材章节顺序，梳理各章节知识点，形成知识体系。
2. 分类总结：对相似、易混知识点进行分类总结，帮助学生清晰记忆。
3. 精讲典型例题：分析中考生物试题类型，讲解典型例题，提高学生的解题能力。
4. 强化练习：组织学生进行有针对性的练习，巩固所学知识。
5. 定期检测：定期进行模拟考试，检验复习效果，及时调整复习策略。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：梳理基础知识，形成知识体系。
2. 第二阶段（第5-8周）：分类总结，提高解题能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：强化练习，巩固知识。
4. 第四阶段（第13-16周）：模拟考试，检验复习效果。
五、复习评价1. 学生自评：学生根据自身复习情况，定期进行自我评价，调整学习方法。
2. 教师评价：教师定期对学生的复习效果进行评价，提供指导和建议。
3. 家长监督：家长对学生的生活和学习进行监督，确保学生合理安排时间，积极参与复习。
通过以上复习方案的实施，相信初二生物中考复习将更加有序、高效，为学生的中考生物学科取得优异成绩奠定基础。
生物备考工作计划范文初二
生物备考工作计划范文初二一、目标设定1.通过复习巩固基础知识，提高对生物概念的理解和掌握能力。
2.加强对生物实验和实践的理解和掌握。
3.提高解决问题的能力，提高解答题目的准确性和逻辑性。
二、复习计划1.已学内容复习-花费2周时间，每天复习2-3个小时，巩固基础知识。
-利用课本、笔记和试题，逐一复习各章节的知识点。
-重点复习生命的基本特征、细胞结构、生物分类、生物遗传、生物进化等内容。
2.未学内容预习-花费1周时间，每天预习1-2个小时，对未学内容进行初步了解。
-查阅相关资料，对生物的未学内容做一定的预习，积累相关知识。
-重点预习地球上的生物多样性、生物地理分布等内容。
3.强化训练-花费2周时间，每天进行高强度的训练。
-集中时间进行模拟考试，以提高答题速度和准确度。
-针对薄弱环节进行有针对性的训练，增强解决问题的能力。
三、学习方式1.系统性阅读-通过阅读生物相关书籍和资料，了解生物学的基本概念和知识点。
-查找权威的教材资料，比如《生物》等教材，系统性地进行阅读和学习。
2.多媒体学习-借助多媒体资源，如网络课堂、教学视频等，进行多方位的学习。
-结合动画、图片等多媒体资源，深入了解生物现象和过程，增强记忆和理解。
3.实践感悟-通过实验、实践等方式，观察并模拟生物现象，增强对生物知识的理解。
-积极参与生物实验课程，动手操作、观察实验结果，增加对生物知识的实践经验。
四、复习方法1.笔记整理-对学习过的知识点进行归纳总结，整理成重点笔记。
-通过整理笔记，加深对生物知识的记忆和理解，减少知识点的遗漏。
2.互动交流-与同学互相讨论，共同解决问题，提高解决问题的能力。
-通过与同学的互动交流，探讨生物知识，增加对知识的灵活运用。
3.自测自评-通过做试题、练习题，不断检验自己的学习效果。
-及时对学习过的知识点进行自我评估，找出薄弱环节进行加强。
五、考试冲刺1.集中复习-在考试前花费1周时间，集中复习前期学过的知识。
-重点复习考试重要的知识点，强化记忆，提高解题能力。
初二生物复习计划(汇编8篇)
初二生物复习计划（汇编8篇）初二生物复习计划第1篇我们所面临的中考生物复习可以真正称得上“时间紧、任务重”，要完成四本书内容的复习、记忆和训练，难度应当是比较大的，因此，我们要把握考试方向，系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解，精讲精练、提高能力，才能在中考考试中获得高分。
臻才教育培训机构诚邀经验丰富的老师与同学们高举科学备考的伟大旗帜，将中考进行到底。
一、复习要求及措施:1、重基础，巩固知识方法在复习过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《漳州市初中学业考试说明》为指导，利用概念图等多种方法全面巩固考点知识。
2、重提升，强化解题能力精选练习，诠释重点、难点;突破思维界限;方法技巧指导，做到举一反三。
3、重运用，关注热点问题注意理论联系实际，体现时代性，结合社会热点，焦点问题，引导学生关注科学技术社会的发展。
让学生热爱生物，提高学习主动性。
二、复习方案：1、复习安排及目的说明：第一轮:基础知识过关，重难点知识运用阶段 (18课时)按照考纲说明把中考分18个知识专题块，进行过关训练;每课时分知识点过关和基础题目训练，重难点知识运用，重难点知识精讲三个部分。
通过反复小测，让每位同学对每个知识都熟练掌握，百分百过关。
并通过重难点知识运用部分练习让学生熟悉考题做到举一反三，教师精讲点拨，答疑解惑第二轮:综合能力提高阶段 5课时针对中考试卷中的50分综合题和50分选择题，精心设计出选择题专题，识图题专题，实验探究题专题、社会热点专题、曲线题专题(压轴题)等专题练习，对知识进行串联，学生精练教师精讲，提升综合解题能力。
第三轮:中考模拟考试阶段 7课时(至少10份)经过系统的模拟测试，增加实战经验和现场感受，有效、快速地提高中考成绩，一矢中的。
2、复习材料：自编的复习书、自编知识过关卷、模拟卷初二生物复习计划第2篇一、认真预习，专心听讲，做好笔记想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
上课专心听讲是学好生物学知识的关键。
初二生物中考学习建议与复习计划
初二生物中考学习建议与复习计划亲爱的同学们，大家好！相信大家在初二的生物学习中，已经对生命科学有了初步的了解。
而生物作为中考的重要科目之一，掌握好生物知识，对于我们的学业发展至关重要。
为此，我为大家准备了一份初二生物中考学习建议与复习计划，希望能帮助大家在备考过程中，有的放矢，取得理想的成绩。
一、了解考试大纲，明确考查内容我们要熟悉中考生物的考试大纲，了解考查的内容。
中考生物大纲通常包括五大模块：植物学、动物学、人体生理、微生物学和生态学。
每个模块下又有若干细小的知识点，我们要对这些知识点进行系统地梳理和掌握。
二、注重基础知识的学习生物学科的基础知识是解答题目的关键。
对于基础概念、原理和方法，我们要烂熟于心。
如细胞的结构与功能、遗传与变异、生物的适应与进化等，这些基础知识要时刻铭记。
在复习过程中，可以进行知识点的回顾，加强记忆。
同时，要注意理论联系实际，将所学知识应用到生活中，提高知识的实际运用能力。
三、加强题目训练1.做真题：近几年的中考生物真题是非常宝贵的复习资料。
通过做真题，我们可以了解中考生物题目的命题规律和考查重点，有利于我们进行有针对性的复习。
2.做模拟题：模拟题是针对中考生物考点的练习题，可以帮助我们巩固所学知识，提高答题技巧。
四、合理安排复习时间1.每天保持一定的复习时间，不要过度劳累，保证充足的睡眠。
2.按照考试大纲，分模块进行复习。
每个模块设定一个明确的复习目标，逐一攻克。
3.在复习过程中，适当进行知识的拓展，提高自己的知识水平。
4.临近考试，加强模拟考试的训练，熟悉考试环境，提高应试能力。
同学们，中考生物的学习和复习是一个长期的过程，需要我们持之以恒，不断努力。
希望大家能根据这份学习建议与复习计划，制定出适合自己的学习方法，在中考中取得优异的成绩。
相信自己，你是最棒的！加油！在上述的学习建议与复习计划中，还有一些补充点需要大家注意。
一、注重实验操作能力的培养二、提高阅读理解能力中考生物题目中，阅读理解题是一个常见的题型。
初中生物的复习计划标准范文(4篇)
初中生物的复习计划标准范文基本情况分析：学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。
但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。
因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。
复习目标：通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。
复习内容：以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：一：科学探究。
掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。
二：生物体的结构层次。
理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次三：生物与环境。
理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。
四：生物中的绿色植物。
能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。
五：生物圈中的人。
能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。
六：动物的运动和行为。
能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。
八年级生物复习计划
八年级生物复习计划
1. 复习细胞的结构与功能：回顾细胞的基本特征、细胞器的结构与功能，以及不同类型细胞的特点。
2. 复习生物遗传与进化：回顾遗传规律、基因结构和DNA复制，了解进化理论和自然选择的原理。
3. 复习生物的分类与进化：回顾分类的基本原则与方法，了解生物进化的证据和分类系统的演变。
4. 复习人体的呼吸与循环系统：回顾呼吸系统的结构与功能，了解气体交换的过程；回顾循环系统的结构与功能，了解心脏的工作原理。
5. 复习消化与排泄系统：回顾消化系统的结构与功能，了解消化过程中的物质转化；回顾排泄系统的结构与功能，了解排泄物的形成和排泄的方式。
6. 复习植物的营养与传播：回顾植物的组织结构与生长方式，了解光合作用和植物的营养需求；了解植物的繁殖方式和种子的传播。
7. 复习生态系统与环境保护：回顾生态系统的组成和相互作用，了解能量流动与物质循环；了解环境问题的成因和影响，学习环境保护的基本原则。
8. 复习病毒与传染病：回顾病毒的结构与特点，了解病毒的感
染方式；了解常见传染病的病因和预防措施。
9. 复习生物技术与基因工程：了解生物技术的应用领域，了解基因工程的基本原理和在农业、医学等方面的应用。
10. 进行综合复习与总结：回顾各个知识点的重点内容，进行综合复习，并进行总结和梳理，强化知识记忆，为考试做好准备。
初二生物中考复习计划
初二生物中考复习计划复是教学工作中不可或缺的一环。
目前初二生物进入生物总复阶段，如果仅仅简单地按照课本来重复，难以提高复效果。
因此，我们应该以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力，来指导生物总复的思路。
首先，我们可以依靠《快乐中考》来制定复计划。
针对新形势下的课改和考改，我们可以根据《中考说明》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。
其次，本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间在六月份。
按照这个时间，我们有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复时间，在三月底结束新课。
我们可以将复内容分为以下十个部分：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活。
接下来，我们要抓住主线，紧扣中心。
首先，我们可以以基础为主线，突出知识的内在联系。
从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。
同时，我们可以抓住由___→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。
其次，我们可以以形态结构与生理功能（或生活性）相适应为主线，将分散的知识系统化。
教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活性来探讨生物体的形态结构特征的。
老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。
最后，我们可以以重点内容为中心，抓住复知识的关键。
如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复。
八年级下学期生物复习计划
八年级下学期生物复习计划
为了复习八年级下学期的生物知识，我制定了以下计划：
1. 组织知识：首先，我会按照学校教材的章节顺序梳理生物的基础知识，包括细胞结构、遗传与进化、植物和动物组织器官等内容。
2. 制作学习材料：为了更好地理解和记忆生物知识，我会制作一些学习材料，如概念思维导图、知识总结表格等。
这些材料可以帮助我整理思绪，清晰地掌握各个知识点。
3. 刷题与解析：通过做一些题目来巩固学习的知识。
这些题目可以来自于教材中的习题，也可以来自于一些生物学习网站或辅导书籍。
在做题的过程中，我要注意仔细分析每个选项的含义，思考为什么选对或选错，并及时查阅解析进行学习。
4. 实验与观察：生物学习不仅要理论学习，还要注重实践。
我会主动参与学校实验课程或者进行自主的实验和观察，如观察细胞的特点、观察动植物的特殊结构等。
通过实践，我能更加深入地理解生物知识。
5. 复习计划制定：根据我的时间安排和效率，我会制定详细的复习计划。
将每个知识点拆解成具体的复习任务，合理安排每天的学习时间，并设置适当的休息时间。
这样可以帮助我有条不紊地进行生物知识的复习。
6. 合作学习：如果有同学也需要复习生物，我会考虑和他们一
起学习。
互相讨论和解答问题可以提高我们的学习效果，并且可以互相督促，共同进步。
7. 定期复习：定期回顾已经学过的知识，可以帮助我巩固记忆和发现不足之处。
我会设置每周的复习时间，进行系统性的回顾，以便在最后的考试阶段更有把握。
通过以上的复习计划，我相信我能够全面复习和掌握八年级下学期的生物知识。
八年级生物中考复习计划
八年级复习提纲生物圈中的各种生物1﹡地球上的动物约有150万种，根据体内脊柱的有无，可以把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2﹡鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。
3﹡鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
4﹡四大家鱼：草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼。
5﹡结构简单，有口无肛门，这类动物叫做腔肠动物，代表动物有海葵、海蜇、珊瑚虫。
6﹡身体柔软，靠贝壳保护自己的身体，这类动物叫做软体动物，代表动物有河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
7﹡体表长有硬甲，有足，这类动物叫做甲壳动物，代表动物有虾、蟹、水蚤。
8﹡在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构〔如：鳞、甲、外骨骼、皮肤〕；具有支持躯体和运动的器官〔如：足〕，以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官〔如：气管、肺〕；还普遍具有兴旺的神经系统和感觉器官。
9﹡蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。
10﹡蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
蚯蚓是雌雄同体，异体受精。
11﹡家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物〔哺乳类、鸟类〕。
家兔靠跳跃来运动，后肢长且肌肉兴旺。
12﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有兴旺的盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。
另外，有的动物还有适于撕裂食物的犬齿。
家兔属于植食性动物。
13﹡地球上的哺乳动物很多，约有4000多种，一般都具有体表被毛、体温恒定、胎生和哺乳的特征。
八年级生物中考复习计划
一、指导思想１、认真学习《义务教育生物学课程标准》，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。
重视科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。
二、教材分析:四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切关系，重视生物技术，关注健康的生活。
《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的。
有关考试的10个主题中，科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右；生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。
科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
三、学情分析：1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。
2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫，复习难度较大。
四、复习措施1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。
<1&、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
<3&、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生[此文转于斐斐课件园]的探究、实验、资料分析等方面的技能。
<4&、重视教材中重要插图的识记和理解<5&、注重联系实际，培养学生[此文转于斐斐课件园]应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（包括社会热点）问题的能力。
3、用好教辅资料《同步探究》。
复习中采取运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果，扬长避短。
八年级生物中考备考计划
八年级生物中考备考计划一、分析考试大纲与教材内容。
1. 认真研读人教版八年级生物教材，明确各章节的重点知识。
例如，在八年级上册中，动物的类群（如环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类等）的特征、结构与功能相适应的特点是重点；在下册中，生物的遗传和变异部分的基因、染色体、性状的关系等是关键内容。
2. 研究中考大纲，了解考试的题型分布（如选择题、填空题、简答题等）、分值比例以及对各知识点的考查层次（了解、理解、应用等）。
二、制定学习进度表。
1. 基础复习阶段（[开始时间1] - [结束时间1]）- 按照教材顺序，逐章复习。
每天安排1 - 2小时复习生物。
- 复习每章时，先回顾概念，如复习细胞结构时，要牢记动植物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核等）及其功能。
可以制作简单的思维导图帮助记忆。
- 完成教材后的练习题，巩固知识点。
对于做错的题目，认真分析原因，标记出相关知识点以便重点复习。
2. 强化提升阶段（[开始时间2] - [结束时间2]）- 进行知识点的整合与串联。
例如，将生物的进化与不同生物类群的特征联系起来，理解生物进化的历程和原因。
- 针对重点和难点知识进行专项练习。
如遗传规律部分，做大量的遗传图谱分析题，提高解题能力。
- 每周安排一次模拟测试，按照中考的时间和题型要求进行。
测试后，认真分析试卷，找出自己的薄弱环节，如实验探究题得分低，就集中复习实验部分的知识。
3. 冲刺阶段（[开始时间3] - 中考前）- 回归教材，查漏补缺。
快速浏览教材，关注之前复习时遗漏或者理解不透彻的知识点。
- 每天做一套中考真题或者模拟题，保持做题的手感。
- 复习错题集，强化对易错知识点的记忆。
三、学习方法。
1. 记忆方法。
- 采用多种记忆方法相结合。
对于生物中的一些概念、特征等，可以使用口诀记忆。
如记忆心脏的结构时，“上房下室，房静室动”；也可以通过对比记忆，如植物的光合作用和呼吸作用的区别与联系。
- 利用图像记忆，对于生物的结构（如细胞结构、人体器官等），多观察教材中的插图或者自己绘制简单的示意图。
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初二生物中考复习计划精编W O R D版
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初二生物中考复习计划
复习是教学工作的重要一环。
目前初二生物进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
一、依靠《快乐中考》，制定复习计划
针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考说明》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。
因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。
二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。
1、科学探究：所有实验都在考查范围
2、生物体的结构层次
3、生物与环境
4、生物圈中的绿色植物
5、生物圈中的人
6、动物的行为
7、生物的生殖发育与遗传
8、生物的多样性
9、生物技术
10、健康地生活
三、抓住主线，紧扣中心
1、以基础为主线，突出知识的内在联系。
从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。
同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。
2、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。
教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。
老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。
如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。
要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。
3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。
如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。
四、强化训练，提高能力
1、以练为主，讲练结合
练习是提高复习质量的重要途径。
通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
2、培养能力，提高素质
在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。
选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
五、制定复习实施方案
1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；②多练；科学选题，注意点面，强化训练；③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。
紧扣重点内容展开教学，同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。
这样，才能使生物复习取得理想的效果。