4.2《交往讲艺术》课件_鲁教版__新
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八年级政治上册 第二单元 第4课 4.2 交往讲艺术课件 鲁教版
14
学会表达是学会与人沟通的重要内容
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很 焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了， 心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?” 于是悄悄地走了。 主人一看走掉好几位客人，着急的说：“怎么这些不该走的客人， 反倒走了呢?”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些 没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，解 释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火 不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完， 头也不回地离开了。
天我们播种文明交往的种子，对我们的心
灵而言,收获的是我们的一生。
34
请制作卡片，在卡片上 写上班里一位老师、同学的 姓名，并在姓名下写上对他 们的赞美之词。
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（1）从这个小故事中，你感触最深的是？
这位妈妈用爱和智慧铺就了儿子通往成功 的道路，赞美的力量是巨大，赞美是一门艺 术需要用爱心来驾驭它，赞美是温暖人心的 阳光，我们的成长离不开它。
（2）赞美有何意义？P51
生活中，我们应该学会赞美。恰如其分 的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨， 能增进双方的交流，增进双方的友谊。
8
倾听时要做到: 耐心、 虚心、 用心、 会心。
9
怎样的倾听习 惯会为你赢得 好人缘？
10
眼神：
1.自然的眼神接触
2.向下打量
3.向上看
4.看别的地方 5.毫无表情的注视
11
表情及动作：
1.适当的微笑
2.配合说话内容的表情
7.肯定的点头
鲁教版交往讲艺术PPT优选课件
B、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的 情绪，不可漠然处之
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题， 调节谈话氛围
2020/10D/18、给对方发表意见的机会
10
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段
时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友
谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维
2020/10/18
1
学习目标:
1.掌握交往的技巧，要讲艺术。
2.学会倾听，学会表达，学会赞 美他人。
3.提高自身的交往素质。
2020/10/18
2
问题导学（5分钟）:
认真研究教材P48-P52内容,看谁完成的准确、快速。
1、人与人的交往为什么要学会倾听？ 我们怎么去倾听别人的话语？
2、我们与他人进行交往的时候怎样 表达才比较恰当？
2020/10/18
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赞美的技巧：
1.赞美要有针对性份赞美。
2020/10/18
6
合作探究 走进生活：
同学们，他们的交往有什 么不当之处？假如是你，你会 怎么去做？
2020/10/18
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交往是门艺术,交往 要讲究技巧.除了要学 会倾听、学会表达、 学会赞美他人，还要 学会微笑、学会拒绝、 学会妥协、学会批评 等。只有这样，我们 才能营造出和谐、温 馨的人际空间。
3、赞美别人还需要注意什么问题？
为什么？
2020/10/18
3
友情提示: 倾听的艺术：
1、认真仔细听别人讲话。
2、倾听时要耐心。
3、交谈时要虚心。
4、聆听时要用心。
5、交流时要会心。
2020/10/18
4
表达的技巧：
8-4-2交往讲艺术PPT课件
温馨体验
请你写出对在座的一位 同学的赞美之词。
思维拓展
交往的艺术还有哪些？
课外实践
以小组为单位调查班级 同学相处存在的问题，班委 会负责整理、筛选，制定一 份“班级和谐守约”。
谢谢 再见
学会表达
请你说出下面几位同学在谈话时的不妥之处。
1、王浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事， 尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到 底。 2、小梅与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他 不愉快的事。 3、张立与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说 完。 4、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了。我对 了”。 5、小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是 纠正他人发言中的错误，令人尴尬。 6、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
晓芸为什么而苦恼？ 她如何才能摆脱苦恼，快乐起来呢?
学会赞美
名人名言：
仅靠一句赞扬，我 就能很好的活两个 月。
学会赞美
❖要讲究分寸，恰如其分的赞美能 使人感受到人际间的理解和温馨， 能有效地增进赞美者与被赞美者之 间的交流，进而增进双方的友谊。 ❖要有针对性，需自然、顺势,具体、 真诚。
❖要能够给对方渴望得到的那份赞 美，还要多赞美那些不被注意的人 们。
学会倾听就是学会认真、仔细的听别人说 话。
倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要 虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的 观点妄加评判；
要用心，在聆听中善于思考，取人之长， 补己之短；
要会心，注意与说话人经常进行目光交流 或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励 对方继续说下去。
听故事 谈启示：
有一个流传了很久的故事： 讲的是有个人邀 请几位好友到家中做客。其中二位先到，一人迟 迟未来。主人有些着急，脱口而出说道：“急死 人了，该来的怎么还没来？”先到的二位闻听此 言，不悦。其中一人借故有事告辞走了。剩下的 一人与主人是老朋友，就劝主人说：“你说话应 该注意一下，他都生气走了。”主人很无奈地说： “他误会了，我根本不是说他的。”这个朋友听 后，也按耐不住，铁青着脸也告辞走了。最后， 一次聚会，就这样不欢而散。
4.2交往讲艺术(课件)
⑷.与人谈话时 （ A） ①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论 自己 ③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ⑸.关于赞美，下列说法正确的有 （A） ①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们 ③赞美要讲究分寸，恰如其分 ④赞美别人也会愉悦自己 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ ⑹. 马克· 吐温说“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。” 说明交往中我们要D （ ） A．学会倾听 B．学会表达 C．学会批评 D．学会赞美
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
第二框 交往讲艺术
执教： 曹县魏湾镇中学 郭付军
善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他 人，努力建立和谐融洽的人际关系。 初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能 力。 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
重点难点 学习重点：三种基本的交往技巧 学习难点：交往讲艺术
2.综合题
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人 有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中 两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不 该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人 感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。” 主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听 后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我 啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。
环节二：【目标导航，尝试学习】 1.尝试自学 学法指导：
1.请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究 学习，勾画主要知识点，并用红笔标注出自己解 决不了的问题；
【鲁教版】八年级政治上册：4.2 交往讲艺术》ppt课件
便说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了 呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不
该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!” 于是又都走了。
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看 了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来
了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不 是 叫 他们 走 哇 !”朋 友 听 了 大为 发 火 ， 说：
八年级思想品德
2020/6/25
1
走出心灵孤寂的沼泽
最近我心里感到烦，看到谁都
不顺眼，不知为什么，班里的同学
都不愿和我说话。特别是原来和我
比较好的朋友也一个个疏远了我，
我不知我在哪个方面得罪了他们。
我感到生活中的人际关系太复杂了，
朋友难觅，挚友难得。我希望使别
人快乐，我愿为大家带去一片云彩。
2020/6/25
不要只顾自己说或只顾谈论自
己。
2、说话注意分寸和角度，要
善于选择谈话的时机，善于创
设谈话的氛围。
3、说话时要有情感投入，语
气诚恳，姿态端庄自然、态度
谦虚友善等。 2020/6/25
17
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中,
印象最深的一次是什么?
2、当时内心有什么感受?
3、对你以后的行为有怎
样的影响?
2020/6/25
18
一岁半的时候，婷婷突然全聋
全哑……
四岁半开始说话，八岁开始
博览群书；
百分之百上聋哑学校的她，
在正常人就读的普通小学连跳两
级；
九岁就能熟练背诵圆周率小
数点后一千位数字，打破吉尼斯
世界记录；
十岁被评为全国十佳少年，
并发表六万字的幻想小说；
该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!” 于是又都走了。
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看 了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来
了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不 是 叫 他们 走 哇 !”朋 友 听 了 大为 发 火 ， 说：
八年级思想品德
2020/6/25
1
走出心灵孤寂的沼泽
最近我心里感到烦，看到谁都
不顺眼，不知为什么，班里的同学
都不愿和我说话。特别是原来和我
比较好的朋友也一个个疏远了我，
我不知我在哪个方面得罪了他们。
我感到生活中的人际关系太复杂了，
朋友难觅，挚友难得。我希望使别
人快乐，我愿为大家带去一片云彩。
2020/6/25
不要只顾自己说或只顾谈论自
己。
2、说话注意分寸和角度，要
善于选择谈话的时机，善于创
设谈话的氛围。
3、说话时要有情感投入，语
气诚恳，姿态端庄自然、态度
谦虚友善等。 2020/6/25
17
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中,
印象最深的一次是什么?
2、当时内心有什么感受?
3、对你以后的行为有怎
样的影响?
2020/6/25
18
一岁半的时候，婷婷突然全聋
全哑……
四岁半开始说话，八岁开始
博览群书；
百分之百上聋哑学校的她，
在正常人就读的普通小学连跳两
级；
九岁就能熟练背诵圆周率小
数点后一千位数字，打破吉尼斯
世界记录；
十岁被评为全国十佳少年，
并发表六万字的幻想小说；
鲁人版八年级道德与法治课件：交往讲艺术
新境界
学会微笑、拒绝、妥协、批评
当堂过关
请打开绩优学案P24 基础过关1—7题
作业：
• 我们应该怎样赞美他人？ • 思考： 在交往中，我们有哪些不足之处？ 应该怎样进行改进？
回顾上节：文明交往礼为先
1.我们为什么要待人有礼貌？
2、礼仪在文明交往中的作用？
学习目标
• • • • ◆知识目标 了解基本的交往技能。 ◆能力目标 初步掌握人际交流与沟通的技巧，提高人 际交往能力。 • ◆情感、态度与价值观 • 善于与人交往，在交往中学会倾听、表达、 赞美，努力建立和谐融洽的人际关系。
3、要虚心，在聆听中善于学 习、思考
4、要会心，可以通过目光交 流或者点头表示已领会对方的 意图，以鼓励对方继续说下去。
读故事 谈启示
有个人请客，看看时间到了，还有一大半的 客人没来。主人心里很焦急，便说：“急死人了， 该来的客人怎还不来 ?” 一些客人听了，心想： “该来的没来，那我们是不该来的了?”于是悄悄 地走了。 主人一看走了几位客人，越发着急了，便说： “真是的，不该走的却走了。”剩下的客人一听， 又想：“照他这么说，该走的是我们了？”于是 掉头走了。 最后只剩一好友，看了这种尴尬的场面，就 劝他说 :“ 朋友都被你气走了，你说话应注意一 下。”主人急忙解释说：“他们误会了，我根本 不是说他们!”朋友听了大为恼火，“你不是说他 们，那就是说我了，莫名其妙！”说完，头也不 回地离开了。
交往的艺术之二
——沟通的桥梁
1、表达是一种技巧，有的 人善于表达，受人欢迎，有 的人不善言辞，令人反感。 2、学会表达有利于实现与 他人的心灵沟通，增进与他 人的情感
表达的技巧（怎样学会表达）
1、我们在与人交流时，要准确表达自己的 想法，避免让人误解； 2、要尊重对方，考虑对方的感受，避免使 用贬低对方的语言； 3、要注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度 谦虚友善； 4,、讲求表达的方式方法，说话注意分寸 和角度，选择双方感兴趣的话题，善于选 择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 交往讲艺术课件 鲁教版
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚 在心中的泪水，任它打在手中的信封上.
梦想
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴 巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题 为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无 名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏他。他四处打听，几 经周折找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与 欣赏。 那个年轻人本是信笔涂鸦写小说的，而屠格涅夫的夸 奖却点燃了他创作的火焰，使他最终成为具有国际声 誉的艺术家和思想家。
晓雷：趴在桌上睡觉。 不用心、不认真
小勇：高声说：“你讲得不对，还不如我讲得
好！”
不虚心
周杰：左顾右盼，抓耳挠腮，嘴里还嘟哝着：
“真啰嗦，还是老一套，怎么还没完呢？别讲
了！”
不耐心
梦想
认
耐心
真
虚心
仔 用心
细会心Βιβλιοθήκη 梦想1、注视说话人 2、靠近说话者 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和 “您的”
梦想
1、选择双方感兴趣的话题。 2、 说话注意分寸和角度，善于
选择谈话的时机。
3、语气诚恳、姿态端庄自然、态
度谦虚友善。
梦想
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动 症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一 看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸， 差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差； 惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班 只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米 饭，并且没让她喂。
梦想
梦想
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴 巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题 为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无 名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏他。他四处打听，几 经周折找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与 欣赏。 那个年轻人本是信笔涂鸦写小说的，而屠格涅夫的夸 奖却点燃了他创作的火焰，使他最终成为具有国际声 誉的艺术家和思想家。
晓雷：趴在桌上睡觉。 不用心、不认真
小勇：高声说：“你讲得不对，还不如我讲得
好！”
不虚心
周杰：左顾右盼，抓耳挠腮，嘴里还嘟哝着：
“真啰嗦，还是老一套，怎么还没完呢？别讲
了！”
不耐心
梦想
认
耐心
真
虚心
仔 用心
细会心Βιβλιοθήκη 梦想1、注视说话人 2、靠近说话者 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和 “您的”
梦想
1、选择双方感兴趣的话题。 2、 说话注意分寸和角度，善于
选择谈话的时机。
3、语气诚恳、姿态端庄自然、态
度谦虚友善。
梦想
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动 症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一 看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸， 差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差； 惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班 只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米 饭，并且没让她喂。
梦想
鲁教交往讲艺术
• 1–6组同学请观察：作为听者，小敏求教时， 小飞分别是怎么“听”的？ • 7– 12组同学请观察：作为说者，小飞求教 时，小敏分别是怎么“说”的？ • 注意细节（神态、语气、动作、谈话内容 等），在学案上做好记录，发言人发言。
•倾听有哪些技巧？
（2分钟后各组派代表发表见解）
倾听的技巧
• 倾听时要做到
生活体验
表达的技巧
• 1、 选择双方感兴趣的话题。不要只顾自己
说或只顾谈论自己。 • 2、 说话注意分寸和角度，要善于选择谈话 的时机，善于创设谈话的氛围。 • 3、 说话时要有情感的投入，语气诚恳，姿 态端庄自然、 态度谦虚友善等。
小故事 大智慧
• 在饭馆里，一位顾客把米饭里的沙子吐出来。一
粒一粒地堆在桌上，服务员看到了很难为情便抱 歉地问：“净是沙子吧？”顾客摆摆头说：不， 也有米饭。” • 安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的 喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅 士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面 的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩 意儿，能算个脑袋吗？” 故事感悟：生活中的表达有一点 效果更好.
需具体、 真诚。 • 2、 要能够给对方渴望得到的那份 赞美，还要多赞美那些不被注意的 人们。
在交往中，我们还要……
• 1、 你的朋友递给你一支烟，你会…… • 2、 你与父母因为小事发生了矛盾，
你会…… • 3、 俗语说：笑一笑，十年少。那么 你在生活中会……
拓展学习
学会 微笑 拒绝
妥协 批评
谢谢！
小活动
• 1 、以 我佩服
同学，因为 。 写一段文字来表达你对同学的赞美。 • 2、 采访被赞美同学内心有什么感受？ • 3、 对你以后的行为有怎样的影响？ • 感悟：我们学会交往还要赞美别人 • 学生小组合作交流探讨：赞美有哪些技巧？
鲁教版交往讲艺术
思考： 迈克为什么会成为最受欢迎的人？ 对我们有什么启示？ （善听）
1、学会倾听（板书） 1》为什么要注意倾听？ 2》怎样倾听？ 阅读课本P49页两段正文
友情提示: 倾听的艺术：
1、认真仔细听别人讲话。 2、倾听时要耐心。
3、交谈时要虚心。 4、聆听时要用心。 5、交流时要会心。
故事二：
有一个流传了很久的故事：有个人邀请几位好友到家 中做客。其中两位先到，一人迟迟未来。主人有些着急， 脱口而出说道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先 到的两位闻听此言，不悦。其中一人借故有事走了。” 主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。” 这个朋友听后，也按捺不住，铁青着脸也告辞走了。最 终，一次聚会就这样不欢而散。 思考：主人为什么会出现这样尴尬的局面，上述故事告诉我 们一个什么道理？ 2、学会表达（板书）
1》在交往中为什么要注意表达？
2》应该怎样表达？
表达的技巧：
1选择双方感兴趣的话题。 2说话注意分寸和角度。 3说话情感投入，语气诚恳， 姿态端庄自然。
故事三： 阅读课本P51《小丽的故事》 说一说：从这个小故事中，我们感悟到 了什么？ （学会赞美他人）
3、学会赞美他人（板书） 1》为什么要赞美他人？ 2》怎样赞美他人？
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题， 调节谈话氛围 D、给对方发表意见的机会
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段 时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友 谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维 写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。 我热爱化学，我想拜您为师…… ”收到信后，戴维便约 见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人， 名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科 学殿堂大门的！”对此理解正确的是（A C D ）
思想品德：2.4.2《交往讲艺术》教案(鲁教版八年级上册)
结合教学设计谈教学反思教师对教学反思的内容把握准确，并结合自己的教学实际进行了恰当的反思。
有反思就会有收获，就会有进步，坚持下去。
常言道，计划没有变化快。
计划得再周详，教案写得再完善，课堂教学中往往也会遇到这样那样各种意料不到的问题，导致我们不能完整地实现教学计划，这些问题，需要教师深入进行反思，思考其原因，寻找解决办法，为今后的教育教学服务。
问题的产生和出现主要表现在教和学两个方面。
第一、教学理念是否先进。
不能一味进行“填鸭式”教学，传授知识和技能，而要在此基础上，提高学生的综合素质，保持学生的身心协调发展，培养正确的情感态度和价值观；第二、教学目标是否合理，要考虑教材、学生、教师、课标等因素，制定出具体、明确、详细的教学目标，并以问题的形式出现，让教有目标，学有方向；第三、教学方法是否科学。
要结合传统的教授法，讲透、讲清和现代的多媒体教学，直观形象，生动活泼，教师轻松地教，学生快乐地学，教学相得益彰；第四、教学内容是否适当。
一口子吃不成胖子，教师要合理选择教学内容，剪裁得当，使学生的知识与技能共长，能力与情感同进；第五、教学效果是否体现。
知识性内容，学生不但能够理解，还能掌握，举一反三；能力性问题，学生能够客观公正地看待在实际学习、生活中遇到的相关问题，并能够自主分析、自己解决。
下面就交往讲艺术一节的教学设计谈谈教学反思:[教学目标]〖情感、态度、价值观〗善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
〖能力〗初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
〖知识〗了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通[教学重点、难点]1、重点：运用所学知识，指导自己的社会实践2、难点：对交往讲艺术重要性及交往技巧的理解[教学准备]教师准备：多媒体课件学生准备：前课知识复习、课前预习、小品表演[教学过程]课前背景音乐：歌曲《朋友》习旧知新：动漫欣赏谈感悟生：语言文明、态度亲和、懂得平等、尊重、宽容他人。
《交往讲艺术》说课稿.doc
《交往讲艺术》说课稿《交往讲艺术》是鲁教版八年级上册第二单元第四课第二框的教学内容。
属于道德板块的内容。
第二单元的主题是学会交往天地宽，设置这一单元的目的是通过学习使学生认识到交往的重要性，掌握交往礼仪，提高交往能力，使学生能够有效扩大交往范围，在人际关系中受欢送，最终实现课程标准——使学生能过有意义的生活，安康快乐的成长。
而《交往讲艺术》一课安排在本单元的最后一节，是让学生在明白交往根本知识和礼仪的根底上，把握交往的技巧，营造出和谐、温馨的人际空间，从而使学生在人际交往中更加顺畅、更受欢送。
所以《交往讲艺术》是本单元的落脚点，也是教学的重点和难点所在。
【情感态度与价值观】善于与人交往，在交往中学会倾听、表达、赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
【知识与能力】掌握人际交往中倾听、表达、赞美的技巧，提高自身的交往能力，素质。
【过程与方法】1)采用小品表演的方式，创设教学情境，到达教学效果。
2)用案例创设情境，引导学生思考，引出对下文的学习。
3)采用自学与展示和质疑形相结合的方法，充分发挥学生的积极性和主动性。
加深学生对知识的理解和运用。
“交往讲艺术”是本课的教学难点。
因为：1.交往是一门学问，要成功的与人交往，建立良好的人际关系，就必须掌握根本的交往艺术。
而要引导学生把握人际交往的规律，势必给教学带来一定的难度。
2.从中学生的交往状况看，因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到了不少障碍。
所以在教学和训练中，我根据学生的交往状况，设计了情景剧表演，选取了小故事以及小组展示和班级大展示等课堂活动，深入浅出的对学生进行交往技巧的教育。
使学生不仅掌握了交往的三种技巧，而且能够在课堂上，真诚的把赞美施予同学和朋友。
【教学理念】以生为本理念和有效教学理念【教法】创设情景法、引导点拨法、【学法】自主探究法、情景感悟法、合作交流法、问题归纳法、小组展示法、质疑评价法、课堂互动法一、创境导新课1. 教师谈话导入新课——交往讲艺术二、互动学新课1、通过预习，大家知道交往的艺术有哪些呢？2、学生自学、对学，对子互查对导学案的完成情况，给对方予以恰当的评价。
鲁人版八年级思想品德上册课件 4.《交往讲艺术》课件
因为看谁都不顺眼，小芸说话就难免尖 酸刻薄，总是刺伤别人，跟谁都合不拢。
班上的男生： 坚强勇敢、吃苦耐劳、勇挑重担。 班上的女生：温柔大方、耐心细致、乐于助人。 成绩比我好的： 刻苦努力、勤奋好学、追求上进。 成绩不如我的： 关心集体、团结同学、热爱劳动。 班上的体育委员得了冠军： 体质很棒、为班级争光。 班长获得荣誉：任劳任怨、无私奉献、是学习的榜样。
一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青翠 欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错 落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生 长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远望去，绰约 多姿，也会流露出几分美感。
美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发 现美的眼睛。 看一棵树，看花、看叶、看枝干， 只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在 一棵树上发现出美来。其实，生活中和人相处，看 人也是一样。
3、说话时，要有情感投入，语气诚 恳，姿态端庄自然、态度谦虚友善等。
春天后母心
卡耐基是美国最著名心理、人际交往、演讲学 家。他小时候是一个非常淘气的男孩。在他9岁那 年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新 婚的妻子介绍卡耐基的：“亲爱的，希望你注意这 个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会 在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什 么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“ 你错了！他不是全县最坏的男孩，而是最聪明但还 没有找到地方发泄热忱的男孩。”
实话实说
1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的 一次是什么?
2、当时内心有什么感受? 3、对你以后的行为有怎样的影响?
赞美的作用
被人赞美是令人十分喜悦的事。 要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人 感受到人际间的理解和温馨，有效地 增进赞美者与被赞美者之间的交流， 增进双方的友谊。
班上的男生： 坚强勇敢、吃苦耐劳、勇挑重担。 班上的女生：温柔大方、耐心细致、乐于助人。 成绩比我好的： 刻苦努力、勤奋好学、追求上进。 成绩不如我的： 关心集体、团结同学、热爱劳动。 班上的体育委员得了冠军： 体质很棒、为班级争光。 班长获得荣誉：任劳任怨、无私奉献、是学习的榜样。
一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青翠 欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错 落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生 长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远望去，绰约 多姿，也会流露出几分美感。
美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发 现美的眼睛。 看一棵树，看花、看叶、看枝干， 只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在 一棵树上发现出美来。其实，生活中和人相处，看 人也是一样。
3、说话时，要有情感投入，语气诚 恳，姿态端庄自然、态度谦虚友善等。
春天后母心
卡耐基是美国最著名心理、人际交往、演讲学 家。他小时候是一个非常淘气的男孩。在他9岁那 年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新 婚的妻子介绍卡耐基的：“亲爱的，希望你注意这 个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会 在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什 么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“ 你错了！他不是全县最坏的男孩，而是最聪明但还 没有找到地方发泄热忱的男孩。”
实话实说
1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的 一次是什么?
2、当时内心有什么感受? 3、对你以后的行为有怎样的影响?
赞美的作用
被人赞美是令人十分喜悦的事。 要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人 感受到人际间的理解和温馨，有效地 增进赞美者与被赞美者之间的交流， 增进双方的友谊。
交往讲艺术PPT课件
交往小谋士
01
学会赞美
名人名言： 仅靠一句赞扬，我就能很好的活两个月。 -马克.吐温
02
要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
1
要有针对性，需自然、顺势,具体、真诚。
2
要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
耐心、虚心、用心、会心
学会倾听
学会倾听就是学会认真、仔细的听别人说话。
1
倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；
2
要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短；
3
要会心，注意与说话人经常进行目光交流或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
4
听故事 谈启示：
1
有一个流传了很久的故事： 讲的是有个人邀请几位好友到家中做客。其中二位先到，一人迟迟未来。主人有些着急，脱口而出说道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先到的二位闻听此言，不悦。其中一人借故有事告辞走了。剩下的一人与主人是老朋友，就劝主人说：“你说话应该注意一下，他都生气走了。”主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。”这个朋友听后，也按耐不住，铁青着脸也告辞走了。最后，一次聚会，就这样不欢而散。
2
01
学会表达
请你说出下面几位同学在谈话时的不妥之处。 王浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 小梅与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 张立与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。 晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了。我对了”。 小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是纠正他人发言中的错误，令人尴尬。 菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
01
学会赞美
名人名言： 仅靠一句赞扬，我就能很好的活两个月。 -马克.吐温
02
要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
1
要有针对性，需自然、顺势,具体、真诚。
2
要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
耐心、虚心、用心、会心
学会倾听
学会倾听就是学会认真、仔细的听别人说话。
1
倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；
2
要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短；
3
要会心，注意与说话人经常进行目光交流或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
4
听故事 谈启示：
1
有一个流传了很久的故事： 讲的是有个人邀请几位好友到家中做客。其中二位先到，一人迟迟未来。主人有些着急，脱口而出说道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先到的二位闻听此言，不悦。其中一人借故有事告辞走了。剩下的一人与主人是老朋友，就劝主人说：“你说话应该注意一下，他都生气走了。”主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。”这个朋友听后，也按耐不住，铁青着脸也告辞走了。最后，一次聚会，就这样不欢而散。
2
01
学会表达
请你说出下面几位同学在谈话时的不妥之处。 王浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 小梅与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 张立与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。 晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了。我对了”。 小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是纠正他人发言中的错误，令人尴尬。 菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
交往讲艺术PPT课件
老师衷心希望你们：
文明交往 健康成长！
怎样倾听会为你赢得好人缘？（H）
1.倾听要学会认真、仔细 地听别人讲话 2.倾听时要做到:耐心、 虚心、用心、 会心。
第二板块
学会表达是与人沟通的重要内容
读 故 事 学 道 理
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人 没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的 客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来 的没来，那我们是不该来的罗?” 于是悄悄地走了。 主人一看走掉好几位客人，着急的说：“怎么这 些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听， 想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该 走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了就劝 他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不 容易收回来了。”主人大叫冤枉，解释说：“我并不 是叫他们走哇!”朋友听了大为发火不是叫他们走，那 就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。
实话实说
（WH原则） 我们本课学习了哪些交往的技巧？
＊1.学会倾听 ＊2.学会表达 ＊3.学会赞美他人
细节按照WH原 则掌握
另外我们还要:（简短掌握即可）
4.学会妥协 5.学会批评 7.学会拒绝 …… 6.学会微笑
课后寄语：
人们常说：春天播种，秋天收获，今
天我们播种文明交往的种子，对我们的心
灵而言,收获的是我们的一生。
第三板块
第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你儿子有多动症，最好去医院看一看。” 妈妈听了差点流下泪来。全班30位 小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师 表现出不屑。她还是告诉她的儿子：“老师表扬你 了，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，其他 妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说 你最好能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当 她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信 心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过 你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
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下列表达方式你喜欢吗？
1、喜欢吹嘘自己、表现自己 2、爱盘问别人，打听别人的隐私
3、好议论别人，与人窃窃私语
4、说话时咄咄逼人
5、说话时逼视或斜视对方
表达有技巧，也是一门艺术
1、选择双方感兴趣的话题。 2、说话注意分寸和角度。 3、说话有情感投入，语气诚 恳，态度谦虚友善。
表达的小技巧
• 1.不妨来点幽默。 • 2.偶尔夸张一下。
C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己 之短 D、在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流
2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有 的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为 “嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列属 于正确的谈话方式有（ ） A、事事都以自己的观点为标准，对别人的不 同意见横加驳斥 B、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的 情绪，不可漠然处之
学会倾听有重要意义 会倾听才会受欢迎
耐心：集中、专注 虚心：不妄加评判 “四心” 用心：取人之长 会心：注视或点头
帮你成为好听众的5点建议：
1、注视说话人。 2、靠近说话者，专心致志听。
3、提问
4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您” 和“您的”
读故事 谈启示
有个人请客，看看时间到了，还有一大半的 客人没来。主人心里很焦急，便说：“急死人了， 该来的客人怎还不来?”一些客人听了，心想： “该来的没来，那我们是不该来的了?”于是悄悄 地走了。 主人一看走了几位客人，越发着急了，便说： “真是的，不该走的却走了。”剩下的客人一听， 又想：“照他这么说，该走的是我们了？”于是 掉头走了。 最后只剩一好友，看了这种尴尬的场面，就 劝他说:“朋友都被你气走了，你说话应注意一 下。”主人急忙解释说：“他们误会了，我根本 不是说他们!”朋友听了大为恼火，“你不是说他 们，那就是说我了，莫名其妙！”说完，头也不 回地离开了。
收 获 平 台
本节课，你的收 获是什么？
1、倾听的意义 学会倾听 2、倾听的技巧 1、表达的意义
学会表达
交往讲艺术 学会赞美
2、表达的技巧
1、赞美的意义
2、赞美的技巧
学会微笑、拒绝、妥协、批评
训练反馈：
我来选择： 1、大文豪伏尔泰说过：“通向心灵的大陆是你的耳 朵。”要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋 友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。 下列做法能锻炼我们倾听才能的有（ ） A、倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注 B、要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中,
印象最深的一次是什么? 2、当时内心有什么感受?
3、思考：赞美的意义？
赞美是艺术，也有技巧
1、要有针对性，需自然、 顺势,具体、真诚 2、能够给对方渴望得到的 那份赞美 3、多赞美哪些不被注意的 人们
思考：还有哪些交往 的艺术
学会微笑 学会拒绝
学会妥协 学会批评
A、这份情谊的取得离不开法拉第对戴维的真诚赞美
B、法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢
C、有效的赞美增进了两人之间的交流
D、赞美增进了双方的友谊
回
交往讲艺术
授课教师：杨敏华
学习目标:
1.掌握交往的技巧，要讲艺术。
2.学会倾听，学会表达，学会赞 美他人。
更多资源
3.提高自身的交往素质。
谁是最佳听众 一个同学讲故事，下面同学的表现：
一个在目不转睛的听，不时点头 赞成；一个在打哈欠；一个在看报纸； 一个在对讲故事者评头论足；一个高 声说“你讲的不对”；另一个不屑一 顾地说“这个故事我早就听过了”； 又一个说“快点讲，后来怎么样了？”
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题， 调节谈话氛围 D、给对方发表意见的机会
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段 时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友 谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维 写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。 我热爱化学，我想拜您为师…… ”收到信后，戴维便约 见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人， 名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科 学殿堂大门的！”对此理解正确的是（ ）