20有的人课件

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统编版四年级上册语文第二单元习作：我的家人课件(共20张PPT)

爸爸的厨艺不仅让我们家人赞不绝口，邻居们也都称赞不已。李奶奶常说："你爸爸做的菜，比饭店的还要好吃！"王叔叔每次来我家做客，都会说："老李啊，你这手艺，真该去开个餐馆。"就连我的班主任张老师也在家长会上夸奖说："小明爸爸，你做的点心真是太棒了，孩子们都抢着吃呢！"听到这么多人夸奖爸爸，我感到非常自豪。
弟弟总是能用一些生动有趣的词语和句子来表达自己的想
法，让人忍俊不禁。有一次，他看见一只蝴蝶在花丛中飞舞，就兴奋地跑过来对我们说：“你们看，那只蝴蝶好像在跳芭蕾舞呢!” 我们都被他的比喻逗笑了，弟弟却一本正经地说:“真的呀，它的舞姿多优美啊!”他那认真的样子，真是让人哭笑不得.
弟弟虽然年纪小，但却很懂得察言观色，能够敏锐地感受到我们的情绪变化。有一次我因为考试成绩不理想而闷闷不乐，弟弟看出了我的不开心，他默默地走到我身边，用小手轻轻地握住我的手，用他那稚嫩的声音说:“姐姐，别难过，下次我们一起努力，一定会考好的。” 他那温暖的话语，像一股暖流涌进我的心田，让我感受到了他的关心和安慰。
其实，许多生活小事都能体现家人的形象特点，我们要学会筛选。
写清楚家人的特点
怎么才能把家人的特点写具体，让他们就好像站在大家面前一样呢？这就需要我们仔细观察，选用典型的事例，去描绘家人在生活中的具体表现。具体描写时，要学会捕捉家人的动作、语言、神态、心理等细节，把他们的突出特点写清楚。如果事例中有家人之间的互动，碰撞出“小火花”就会更有意思啦！
弟弟的机灵劲儿，真是让人叹为观止。记得有一次，家里
的电视遥控器突然不见了，我们找了半天也没找到。就在大家一筹莫展的时候，弟弟突然跑过来，手里握着遥控器，得意洋洋地说:“哈哈，我找到了！你们看，它躲在沙发底下呢!” 我们都惊讶地看着他，不知道他是怎么发现的。弟弟却眨了眨眼睛，神秘地说：“我可是有火眼金睛的哦！” 他那副得意的样子，真是让人既好笑又佩服。

2024版《有的人》(臧克家)ppt课件

01诗人臧克家简介Chapter生平事迹文学成就诗歌风格代表作品以鲜明的形象和深入的心理刻画见长，善于运用象征、比喻等手法。

获奖情况20世纪初，中国正处于社会变革时期，新文化运动兴起。

臧克家所处的时代正是中国新诗发展的黄金时期，他与其他诗人一起推动了新诗的革新与发展。

他的诗歌作品反映了当时社会的现实和人民的苦难，具有强烈的时代感和民族责任感。

时代背景02《有的人》创作背景及主题Chapter时代背景作者经历创作动机030201创作背景诗歌主题揭示社会不公歌颂人民力量追求理想社会社会意义反映时代精神诗歌紧密结合时代背景，体现了抗战时期中国人民的爱国精神和反抗意识。

唤起民众觉醒通过揭示社会不公和歌颂人民力量，诗歌旨在唤起民众的觉醒和团结，共同为争取民主自由而斗争。

具有历史价值作为中国现代文学史上的经典之作，《有的人》具有重要的历史价值，对于研究20世纪中国文学和社会思想具有重要意义。

03诗歌内容解析Chapter节奏韵律诗歌采用自由体形式，不追求严格的押韵和节奏，但整体呈现出一种内在的音乐美。

篇章组成全诗共分为七节，通过对比手法展现了两种截然不同的人生态度。

情感层次从对人生的感慨到对社会的批判，情感逐层深入，表达了诗人对人生的深刻思考和感悟。

篇章结构1 2 3对比意象象征意象讽刺意象意象手法语言特色简练生动01形象鲜明02富有哲理0304《有的人》思想内涵探讨Chapter对生命价值的思考生命的短暂与永恒通过对比不同人的生活态度，臧克家引导读者思考如何在有限的生命中创造永恒的价值。

生命的意义诗人通过描绘不同的人生轨迹，引发读者对生命意义的深入思考，激励人们追求更有价值的人生。

生命的尊严诗中强调了每个人都应该尊重生命、珍视生命，体现了对生命尊严的维护和尊重。

对社会现象的批判社会不公道德沦丧精神空虚对人性善恶的揭示人性的复杂性善与恶的斗争人性的救赎05艺术特色鉴赏Chapter通过对比，表达了作者对骑在人民头上作威作福者的深恶痛绝，以及对给人民当牛做马、甘愿服务的人的高度赞美。

2024版中国的人口课件

中国的人口课件•人口基本概念与特点•历史发展与现状概述•计划生育政策及其影响•城市化进程与流动人口管理•老龄化趋势及应对策略•区域协调发展与人口布局优化•总结回顾与展望未来发展趋势目录01人口基本概念与特点人口定义及统计口径人口定义指在一定时间、一定地域范围内，具有一定数量、质量、结构和动态特征的人的总体。

统计口径通常采用常住人口、户籍人口、现有人口等不同的统计口径来反映人口状况。

中国人口特点及分布人口特点人口基数大，增长快；人口年龄结构变化显著，老龄化趋势加剧；人口性别比失衡，男性略多于女性；人口城乡分布不均，城市化进程加速。

人口分布中国人口分布呈现东密西疏的特点，东部地区人口密集，中西部地区人口相对稀少。

同时，人口向大城市和城市群集聚的趋势明显。

影响因素与趋势分析影响因素政策因素（如计划生育政策）、经济因素（如经济发展水平、产业结构变化等）、社会因素（如教育水平、婚姻状况等）以及自然因素（如气候、地理环境等）都对人口变化产生影响。

趋势分析未来中国人口将继续保持增长态势，但增长速度将逐渐放缓；人口老龄化程度将进一步加深，对社会保障和养老服务提出更高要求；人口性别比失衡问题将得到改善；城市化进程将继续推进，城市人口占比将进一步提高。

02历史发展与现状概述受自然环境、农业生产水平及战乱等因素影响，人口增长缓慢。

古代人口增长宋元明清时期近代人口变迁随着农业生产技术提高和社会相对稳定，人口数量逐渐增加。

受列强侵略、战乱及自然灾害等影响，人口数量波动较大。

030201古代至近代人口变迁新中国成立后人口政策调整鼓励生育政策新中国成立初期，为尽快恢复和发展经济，政府鼓励生育，人口数量迅速增长。

计划生育政策20世纪70年代末，为控制人口过快增长，政府实施计划生育政策，有效降低了人口出生率。

人口政策调整近年来，随着社会经济发展和人口老龄化问题加剧，政府逐步调整人口政策，如实施“全面二孩”、“全面三孩”政策等。

当前中国人口结构呈现老龄化、少子化等特点，劳动力人口比例下降。

形形色色的人完整ppt课件

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藏族
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蒙古族
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满族
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回族
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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朝鲜族
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维吾尔族
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傣族
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族苗
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运动会马上就要开始了，同学们邀请的嘉宾都来了吗？让我们用手中的笔，来描绘他们吧！
江苏少年儿童出版社美术第6册精选ppt黑种人精选ppt精选ppt10精选ppt11精选ppt12精选ppt13精选ppt14精选ppt15精选ppt16精选ppt17回族精选ppt18精选ppt19精选ppt20精选ppt21精选ppt22运动会马上就要开始运动会马上就要开始了同学们邀请的嘉了同学们邀请的嘉宾都来了吗
江苏少年儿童出版社美术第6册
形色色的人形
设计者：沙岭镇高洛子逸夫小学赵男
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黑种人
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白种人
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黄种人
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人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件362做负责任的人(共20张PPT)

自主学习
请同学们自主学习P70-P74页课本，并解决以下问题： 1.承担责任要付出哪些代价，获得怎样的回报？ 2.社会责任感集中表现为什么？ 3.怎样承担自己选择的责任？ 4.怎样承担对社会的责任？
自主学习反馈
(1)代价：（
）、（
），而且还意味着可能因做得不好而受
到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括（）
新知探究
小组活动：寻找我们生活中无私奉献的人。要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中无私奉献的人，并想象这些无私奉献的人给我们生活带来了什么？
知识梳理
1．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。我们要努力做到：我承担，我无悔。 2．奉献精神是社会责任感的集中表现。
合作探究
教材：P71中小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，她在兢兢业业履行职责的同时，为此也付出了一定的代价。分组讨论这做值吗？做值得，理由：
探究问题二、这么做不值得理由：
知识梳理
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
做负责任的人
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学习目标
1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。 2.能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 3.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

心中有他人PPT课件20 人民版(23张)

有这样一个故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路？”盲人说：“我提着灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。”
读完这个故事，你有什感想？
盲人提着灯走路，说明他心中有他人，为他人考虑。同时也告诉我们，遇到事情或者我们自己做事时，多替别人想一想，有时候替别人想就是替自己想。
• 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人事不寻常的人。这类人必定高高贵的精神，有高尚的品格，有天使的心灵。
那我们应该怎么做？
心中有他人的人具备了哪些高尚的品格？
说一说：自己有那些为他人着想的行为，对此，你获得了什么，别人又得到了什么？
为他人着想，利人利己
故事会：阅读p49页材料，并收集类似故事讲一讲。
5月12日地震发生时，9岁半的小林浩逃出来后没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。爬出废墟后，由于通讯的中断，小林浩同在外打工的父母失去了联系，焦急的小林浩同14岁的姐姐和妹妹一起在映秀镇滞留了两天， 2008年5月14日，他们三人同其他乡亲一道，经过7个小时的艰难跋涉，走小路逃出了震中映秀镇，转移到了都江堰，其后又来到成都与堂哥汇合。2008年5月19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省儿童活动中心，这里安置了所有来自灾区的孤儿。小林浩到成都市儿童医院做了身体检查，还好并无大碍，只是一些皮外伤。了7个小时的山路，他逃出映秀，后来被安置到了四川省儿童活动中心。后来被问到为什么要再次进去救人时，他说：“我是班长！”
5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援。武都小学的教学楼坍塌了大半部分，下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达 3天时间的救援。余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。13日上午10时许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！危险！快撤！消防指挥部下达了命令。荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟，余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带。荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一个！”现场所有人都哭了……

人美版美术六年级上册10.故事里的人(共20张PPT)

1、结合故事情节，分析讨论人物形象。
2、什么样的动作最能反映人物的特征？
3、身体、四肢、关节应该怎样支撑于加固？
04. 拓展延伸
作业提示：
• 用手捏成型的方法，塑造故事里的人物，力求把他们最传神的瞬间表现出来。
谢谢观看
01. 情境导入
蒙古族少女龙梅和玉荣，为生产队放羊时遭遇暴风雪，为不使生产队遭受损失，两人始终追赶羊群，直至晕倒在雪地里。因为严重冻伤，二人都做了不同程度的截肢。由于她们的英勇事迹，被誉为 “草原英雄小姐妹”。
02. 探索新知
赖宁
03. 艺术创作
小组研究:
教学目标
了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。抓住人在故事中的造型特点，用超轻纸粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。能感受到接触手工的快乐。
重点难点
教学重点：大胆展现个性，抓住人物特点，塑造人物立体动态。
教学难点：作品生动、美观、牢固、观赏性强。
01. 情境导入 02. 探索新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
故事里的人
人美版六年级上册美术课件
学情分析
超轻纸粘土无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。即使干燥后也能保持弹性。六年级学生制作了花、造型、动物、卡通人物、饰品等多种作品的制作，有的作品细腻精致。在小学美术教育中，手工的作用比绘画本身更重要。本课陶艺就是做小雕塑，对促进孩子的三维空间思维非常有效。手工自然是有优有劣，但是拙拙笨笨的也非常可爱。

第一单元写作《写出人物精神》课件(共20张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行了对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。
经典再现方法指导
车站里，一辆大巴正要启程，多少人为此哭得哽咽。一对夫妇异常的显眼，与他人的哭泣送别形成鲜明对比。他们没有哭，都微笑着面对彼此，妻子坐在大巴车的窗边，丈夫在车外。两夫妇，隔着一扇窗，两只手，合在一起。丈夫红了眼眶，妻子却笑着。隔着玻璃，妻子好像在说，你等着我凯旋归来！大巴车渐行渐远，丈夫仍站在原地目送。或许，大巴车载着的是期盼，更是战胜疫情的希望。
什么是人物精神？
人物的精神包括思想、气质、品格、个性等方面。
写人的基本方法，有描写外貌、动作、语言、神态等。通过这些方法，可以写出人物的外在特点，标识出他与众不同之处。仅仅如此还不够，应当着笔刻画人物的思想、气质等内在精神，才能画龙点睛，给人留下深刻的印象。
经典再现方法指导
一.运用典型细节，展现人物精神一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显，运用细节描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等）使人物神形俱备。
经典再现方法指导
二.运用特定技法，凸显人物精神写人时可以借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，共同起到揭示和突显人物精神的作用。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌,凌乱不堪，众物腾怨。
《说和做》一文中，描写了闻一多“头发凌乱”这个肖像细节，突出了闻一多研究古代典籍时的专注认真、锲而不舍的精神。
经典再现方法指导
细节描写

20 有的人预习篇

20﹡
有
的
人
一、读一读下面的词语，并在文中圈画出来。不朽情愿摔垮下场
三、我要把下面词语的解释与课文结合起来理解。 ①“有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然 “活着”，但在老百姓的心目中却是“行尸走肉”。他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。 ②活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个 “活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 ③死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个 “死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 ④骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。 ⑤摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
• 4.用自己的话说说这首诗写了哪两类不同的人，他们的境遇又有什么不同。 • ____________________________________________ • 5.说说你知道的现实生活中的这两类不同的人。 • ________________________________________1.这首诗是为了纪念 _______而写的，全诗共____小节。
• 2.我们可以把整首诗歌分为三部分：第_______节是第一部分；第_______节是第二部分；第_______节是第三部分。 • 3.诗歌采用了对比的表现手法，每一小节都是对比着写，先写___________________，再写_______________ 。

《有的人》优秀PPT课件

❖20 有的人
❖
—纪念鲁迅有感
司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
臧克家，现代著名诗人，
山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。
创作背景：
找出与两种人相呼应的诗句：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。（二）
骑在人民头上的人民把他摔垮：给人民作牛马的人民永远记住他！（五）
有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草等着地下的火烧。（三）
二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四. 别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举得很高很高
各突从出哪鲁方迅面什对么比精的神
反动统治者骄横的形象，凶暴的本质
有的人
有人的
骑在人民头上：“呵，我多伟大” 俯下身子给人民当牛马
根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：
①有的人活着，他已经死了。
②有的人死了，他还活着。
③他活着为了多数人更好地活。
①我为人人，鞠躬尽瘁。
②虽生犹死，行尸走肉
③虽死犹生，永垂不朽。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/20
把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
❖ 这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。

2.3.1 人口和人种课件(20张PPT)

人口与人种
一、世界人口的分布
➢ 从这张地世界图人中口你分获布得图了哪些信息？
人口总数人口密度=
土地面积
世界人口分布不均匀。有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。
人口密度（1）概念：人口密度是单位面积土地上居住的人口数，用人/平方千米表示。
（2）人口密度越大，说明该地区人口越稠密；
基督教
意大利米兰大教堂
宗教建筑——教堂
尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
圣彼得大教堂
基督教
复活节
圣诞节
感恩节
基督教纪念耶稣被钉十字架
感恩节是个家庭节日，人们回到老
受死后第三日复活的节日。复活家共度节日。回不了家的人也打长途电
节的节日象征有复活节彩蛋和复话和父母家人畅谈，分享感恩的事。感
既有大和范非围洲的北部集; 中，又有小范围的零星分布。
纬度位置越高的地区，光照越弱，人体的肤色也越浅。
三、语言与宗教
图2-40世界语言的分布
世界使用人数最多的语言是什么？世界使用最广的语言是什么？○ 汉语(约14亿人) ○ 英语
世界三大宗教
佛教、基督教、伊斯兰教
伊斯兰教
阿布扎比清真寺
（3）宗教分布基督教
主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教
主要分布在亚洲中西部和东南部、非洲北部和东部。
佛教
主要分布在亚洲东部和东南部。
佛诞节过节时，他们无论男女老少，都在清晨到各个佛寺中敬佛、斋（浴佛节）僧，举行送旧迎新的仪式，行浴佛礼，给佛像洒清水“洗尘”。
盂兰盆节
在佛教，七月十五日称为“盂兰盆节”。“七月十五日”，也是“中元节”，俗称“七月半”。依照佛家的说法，农历七月十五日这天，佛教徒举行“盂兰盆法会”供奉佛祖和僧人，济度六道苦难，以及报谢父母长养慈爱之恩。

身边有特点的人20篇

身边有特点的人我所在的班级里，有一位同学叫小明，他是一个非常特别的人。

他不仅聪明伶俐，而且有着独特的个性和特点。

小明是我们班的数学小能手。

每当老师提出一个数学问题，他总是能够在短时间内迅速解决，并且做得非常准确。

不仅如此，他还能用简单明了的语言向我们解释清楚解题方法，让我们都能够理解。

他就像一个小小的数学老师，总是乐于帮助其他同学，让我们在数学学习上受益匪浅。

除了数学方面，小明还有一个独特的特点就是他对自然科学非常感兴趣。

每当老师讲解科学知识时，他总是津津有味地听着，眼神里闪烁着好奇和兴奋的光芒。

他喜欢研究各种实验和现象，有时还自己做一些小实验，通过观察和推理来发现其中的奥秘。

他经常和我们分享他的发现和见解，让我们对科学更加感兴趣，也激发了我们的求知欲望。

除了学习上的特点，小明在日常生活中也有着与众不同的个性。

他总是乐于助人，热心帮助身边的同学和朋友。

每当有同学遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手，尽力帮助他们解决问题。

他的善良和乐于助人的品质深深地感染着我们，也让我们懂得了关心和帮助他人的重要性。

虽然小明有着许多特点，但他并不是完美无缺的。

有时候，他也会因为太过专注于自己的事情而忽略了身边的人。

他会忘记和我们一起玩耍或者参加一些活动，因为他总是沉浸在自己的学习和探索中。

但是，我们都能够理解他，因为他对于学习的热情和追求卓越的态度是我们值得学习和钦佩的。

小明是一个身边特点鲜明的人。

他的聪明才智、对科学的热爱和乐于助人的品质让我们受益匪浅。

他不仅是我们班的学习标杆，也是我们学习和成长的榜样。

我们都希望能够向他学习，努力成为更好的自己。

他让我们明白了，每个人都有自己独特的才能和特点，只要我们发现并努力培养，就能够成就自己的精彩人生。

身边有特点的人我在三年级的时候，身边有一个非常特别的人，他就是我们班的班长小明。

小明是一个身材矮小，但是却非常聪明和勤奋的男孩子。

小明的特点之一是他总是非常认真地完成自己的学习任务。

我们身边的机器人课件(共20张PPT)

机械手
弧焊机器人
机器人的种类
工业机器人：
面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
焊接机器人
搬运机器人
机器人的种类
特种机器人：
用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括：娱乐机器人、服务机器人、军用机器人、水下机器人、农业机器人等。
高楼擦窗机器人
跳舞机器人
排爆机器人
军事机器人
医疗机器人
家庭机器人
2、机器人的作用：
工业机器人主要用于工业生产中，例如焊接机器人、包装机器人、分拣机器人等。
特种机器人主要用于除工业生产以外的地方，如军事、医疗、家庭、娱乐、学习等方面。
二、认识机器人
能力风暴机器人
乐高机器人纳英特机器人适合青少年学习和开发的机器人
机器人的重要组成部分
人
机器人
大脑
微处理器
感觉器官（眼、耳等）
行为器官
传感器执行机构
（腿、手、嘴等）（电机，轮子，喇叭）
机器人的组成：
机器人一般都由微处理器、传感器、执行机构三大部分组成。
三、机器人怎样工作
机器人的工作原理：
传感器（获取信息）
微处理器（分析、处理）
协作
程序（正确地、适合地）
执行机构（执行动作、
网上搜索：
1、机器人一词的由来。
“机器人”一词的由来
“robot”一词源出自捷克语“robota”，意谓 “强迫劳动”。1920年捷克斯洛伐克作家萨佩克写了一个名为《洛桑万能机器人公司》的剧本,他把在洛桑万能机器人公司生产劳动的那些家伙取名 “Robot”,汉语音译为“罗伯特”，捷克语意为“奴隶”——萨佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类压榨的奴隶，它们存在的价值只是服务于人类。“机器人”的名字也正式由此而生。

机器人简介 ppt课件

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多机器人系统的优点
与单个机器人相比，多机器人系统具有许多优点：
(1)单个机器人不能完成某些任务，必须依靠多个机器人才能完成。如执行战术使命、足球比赛等，必须要由一个机器人团队来完成而非单个机器人。
(2)对于可以分解的任务来说，多个机器人可以分别并行地完成不同的子任务，这比单个机器人完成所有的子任务要快得多。就是说，多机器人系统可以提高工作效率。
1989年，我国水下机器人首次出口美国。
1900年，中国第一台工业机器人通用控制器研制成功。
1993年，中国唯一的机器人技术国家工程研究中心成立。
1998 年，中国中国机器人领域唯一一家通过了 ISO9001国际质量体系认证。
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我国工业机器人数量增长迅速。2000年我国仅拥有3500台机器人，到2005年增加到7000台，到了 2011年末我国运行中的工业机器人总量已经接近7.5 万台，增长率高达32.13%。2012年新增2.69万台机器人，增速为19.16%。据国际机器人联盟的预测， 2014年中国将成为全球工业机器人的最大拥有国。
西周时期，偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是中国最早记载的机器人。
1800年前的汉代，大科学家张衡发明了计里鼓车，计里鼓车每行一里，车上木人击鼓一下，每行十里击钟一下。
后汉三国时期，诸葛亮成功地创造出了“木牛流马”，并用其运送军粮，支援前方。
1800年，马均发明了龙骨水车用于灌溉，并制作了水转百戏图用于娱乐。
机器人—环境交换系统是实现机器人与外部环境中的设备互换联系和协调的系统。机器人与外部设备集成为一个功能单元,如加工单元、焊接单元、装配单元等。当然,也可以是多台机器人、多台机床或设备、多个零件存储装置等集成为一个去执行任务的功能单位。

人教版六年级语文上册第20课《有的人》教案

人教版六年级语文上册第20课《有的人》教案20*有的人学习目标1.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。

2.学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。

3.指导学生有感情地朗诵这首诗。

课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。

教学过程介绍新课程并揭示主题1.导入：人都有生死。

对待生和死，不同的人有着不同的理解和态度。

有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。

在死的问题上，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

哪个同学能举出这两方面的例子？学生给出例子、老师的评论和总结。

2.根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。

初读诗歌，整体感知诗歌的基本内容3.听录音带，或者教师范读全诗。

学生们自己读诗。

把握诗歌的主要内容，理清诗歌的写作思路，区分诗歌的结构层次。

（这首诗的第一节描述了两种“生”和“死”，是整首诗的总纲；第二、第三和第四节描述了两个人对人的不同态度，这是平行关系；第五节、第六节和第七节分别对应上述三节，并写出两人的不同结尾。

）小组合作，阅读研讨1.找出哪首诗写下了诗人对鲁迅的记忆？（每首诗的最后两行）2这首诗的第一部分“活着”和“死”有什么区别？仔细阅读诗歌，理解诗歌的情感学生自由朗读诗歌。

注意体会每节诗歌中感情。

点名读诗，读出每一段的真情。

（如果学生不确定，可以引导他们反复朗读，或改变音调和语调，使学生真正掌握诗歌的内在感受）对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的感情冲突。

这首诗每一小节都使用了对比的手法。

细读诗歌，体会诗歌对比的写法。

（教学反思参考文献1）有些人“有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。

”这是大家熟知的诗歌《有的人》开头一节，诗歌是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而作。

诗歌语言朴素，感情深沉，它蕴含着丰富的人生哲学，热情赞扬鲁迅先生无私奉献的宝贵精神，呼吁人们成为真正有价值的人。

这对学生树立正确的人生观具有深远的教育意义。

我安排了一节课来完成它。

大国工匠大人物PPT精品课件

青涩华年化为多彩绽放，精益求精生成青春信仰。大国重器的加工平台上，他用极致书写精密人生。陈行行，胸有凌云志，浓浓报国情！
王树军，男，1974年生，汉族，中共党员，潍柴动力股份有限公司首席技师。2018年“大国工匠年度人物”。致力中国高端装备研制，不被外界高薪诱惑。坚守打造重型发动机中国心。攻克的进口高精加工中心光栅尺气密保护设计缺陷，填补国内空白，成为中国工匠勇于挑战进口设备的经典案例。独创的“垂直投影逆向复原法”，解决了进口加工中心定位精度为千分之一度的NC转台锁紧故障，打破了国外技术封锁和垄断。所获荣誉：山东省“齐鲁大工匠”、“齐鲁首席技师”、“山东省有突出贡献技师”、“富民兴鲁劳动奖章”、“山东省省管企业道德模范”等。
大国工匠 2018年度人物
由全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2018年 “大国工匠年度人物”产生的10位当选的是：
1、中国航天科技集团有限公司第一研究院首席技能专家高凤林 2、中车长春轨道客车股份有限公司首席焊工李万君 3、中国电子科技集团公司第五十四研究所高级技师夏立 4、国网山东省电力公司检修公司带电作业工王进 5、安徽省地质矿产勘查局313地质队高级工程师朱恒银 6、中国广核集团核燃料操作师乔素凯 7、中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师陈行行 8、潍柴动力股份有限公司首席技师王树军 9、中国石油集团西部钻探公司高级技师谭文波 10、敦煌研究院修复师李云鹤
风刀沙剑，面壁一生。洞中一日，笔下千年！六十二载潜心修复，八十六岁耕耘不歇。李云鹤，用心做笔，以血为墨，让风化的历史暗香浮动，绚烂重生！
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1. 中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

讲课课件：人物外貌描写.

——鲁迅《故乡》
描写人物时要选取最能反映人物身份与性格，并最能捕捉个性特征的瞬间画面。
他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——鲁迅《孔乙已》
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
—— 沈从文的油画《父亲》希望之星苏明娟
评改要点：
1、能否按一定的顺序？
2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？

作业

1、搜集关于人物外貌描写的精彩语段。
2、认真观察你周围的某一个人，捕捉其人物的特征，运用外貌描写展现人物的个性来写一篇500字的作文，题目自拟。
猜猜他是谁
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手握一把蒲葵扇，飘飘然有神仙之概。
诸葛亮
一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！
她的右手拿着长长的笔，左手紧紧按着本子，她的大大的眼睛很圆很圆，很圆的眼睛的下面有一个小小的鼻子，她破旧的衣服，看着她好像在说： “我要读书，我要读书！”

谢
谢谢谢！
猜猜他是谁
高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼、目光锐利 , 刚猛不屈、敢作敢当、武艺高强，曾在阳谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

《再塑生命的人》课件

《再塑生命的人》课件教案：《再塑生命的人》一、教学内容人教版八年级上册，第20课《再塑生命的人》，本节课主要内容是学习课文，了解作者海伦·凯勒及其作品，体会作者对生命的感悟和对生活的热爱。

二、教学目标1. 能够理解课文内容，了解海伦·凯勒的人生经历。

2. 能够把握课文中的重要词语和句子的含义。

3. 能够通过课文学习，感悟生命的意义，培养对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：课文的理解和记忆。

难点：理解海伦·凯勒对生命的感悟。

四、教具与学具准备课件、黑板、粉笔、教科书。

五、教学过程1. 导入：通过展示海伦·凯勒的照片和她的名言，引起学生对她的好奇心和兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

3. 讲解课文：对课文进行逐段讲解，解释生僻词语和句子的含义，帮助学生理解课文。

4. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，引导学生思考生命的意义。

六、板书设计课题：《再塑生命的人》作者：海伦·凯勒主题：生命的感悟，对生活的热爱。

七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于生命的感悟的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解课文内容，是否能够感悟生命的意义，是否能够培养对生活的热爱。

拓展延伸：让学生阅读海伦·凯勒的其他作品，了解她的人生经历，更深入地理解她的思想和情感。

《再塑生命的人》这篇课文，通过讲述海伦·凯勒的人生经历，让我们看到了一个勇敢面对生活，热爱生命的人。

希望通过本节课的教学，学生能够从海伦·凯勒身上学到对生活的热爱，对生命的尊重。

重点和难点解析一、教学内容人教版八年级上册，第20课《再塑生命的人》，本节课主要内容是学习课文，了解作者海伦·凯勒及其作品，体会作者对生命的感悟和对生活的热爱。

课文内容详细描述了海伦·凯勒如何在导师安妮·沙利文的帮助下，克服重重困难，重新认识世界，体会生活的美好。