《围魏救赵_3》PPT课件
合集下载
西师大版小学语文五年级下册 围魏救赵课件
灵活多变
在战争中，情况瞬息万变，需要灵活应对。围魏救赵的策略体现了灵活多变的作战思想，根据实际情况 调整战略和战术，以达到最佳的战斗效果。
智者胜
01 02 03
智者胜
在战争中，智慧和谋略往往比单纯的武力更重要。围魏救 赵的策略需要高度的智慧和谋略，只有具备这些素质的人 才能成功实施这一策略。通过智慧和谋略，可以取得战争 的胜利，实现自己的战略目标。
体现了孙子兵法的思想
围魏救赵的策略体现了孙子兵法中“避实击虚”、“攻其必救”的思想，成为了孙子兵法在实际应用中的重要例 证。
对现代的启示
创新思维的重要性
围魏救赵的故事启示我们在解决问题 时，要敢于打破常规，创新思维，寻 找更为巧妙的解决方案。
善于利用对手的弱点
围魏救赵的策略强调了要善于发现和 利用对手的弱点，以达到事半功倍的 效果。
增强了齐国的地位
围魏救赵的成功使得齐国的地位 得到了提升，增强了其在战国七 雄中的影响力。
打击了魏国的势力
围魏救赵使得魏国在战争中遭受 了重大损失，削弱了其在战国七 雄中的实力。
对后世的影响
为后世提供了战略思维的范例
围魏救赵的故事成为了中国古代战略思维的经典案例，对于后世的军事、政治、商业等领域产生了深远的影响。
中计受困
庞涓中计，陷入齐军的埋伏圈，被围困无法 脱身。
回援救援
魏国得知赵国被围的消息后，立即派遣庞涓 为主将，率领大军前往救援。
损失惨重
魏军在齐军的围攻下损失惨重，士气低落， 最终不得不投降。
03
围魏救赵的影响
对当时的影响
成功解救了赵国
围魏救赵的策略使得赵国成功脱 离了被魏国攻打的危机，缓解了 赵国的困境。
故事背景
在战争中，情况瞬息万变，需要灵活应对。围魏救赵的策略体现了灵活多变的作战思想，根据实际情况 调整战略和战术，以达到最佳的战斗效果。
智者胜
01 02 03
智者胜
在战争中，智慧和谋略往往比单纯的武力更重要。围魏救 赵的策略需要高度的智慧和谋略，只有具备这些素质的人 才能成功实施这一策略。通过智慧和谋略，可以取得战争 的胜利，实现自己的战略目标。
体现了孙子兵法的思想
围魏救赵的策略体现了孙子兵法中“避实击虚”、“攻其必救”的思想，成为了孙子兵法在实际应用中的重要例 证。
对现代的启示
创新思维的重要性
围魏救赵的故事启示我们在解决问题 时，要敢于打破常规，创新思维，寻 找更为巧妙的解决方案。
善于利用对手的弱点
围魏救赵的策略强调了要善于发现和 利用对手的弱点，以达到事半功倍的 效果。
增强了齐国的地位
围魏救赵的成功使得齐国的地位 得到了提升，增强了其在战国七 雄中的影响力。
打击了魏国的势力
围魏救赵使得魏国在战争中遭受 了重大损失，削弱了其在战国七 雄中的实力。
对后世的影响
为后世提供了战略思维的范例
围魏救赵的故事成为了中国古代战略思维的经典案例，对于后世的军事、政治、商业等领域产生了深远的影响。
中计受困
庞涓中计，陷入齐军的埋伏圈，被围困无法 脱身。
回援救援
魏国得知赵国被围的消息后，立即派遣庞涓 为主将，率领大军前往救援。
损失惨重
魏军在齐军的围攻下损失惨重，士气低落， 最终不得不投降。
03
围魏救赵的影响
对当时的影响
成功解救了赵国
围魏救赵的策略使得赵国成功脱 离了被魏国攻打的危机，缓解了 赵国的困境。
故事背景
《围魏救赵》PPT课件
展示了孙膑的兵家形象 这部分以对话描写为主，同学们能划出孙 膑的4次讲话吗？从中能体会到什么？
第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军 师孙膑直截了当地提出 大军不应去邯郸 ”。从而引出田忌的 “_______________ 疑问： 解邯郸之围不去邯郸去哪儿？ _______________________________
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱
• 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军 师孙膑直截了当地提出 大军不应去邯郸 ”。从而引出田忌的 “_______________ 疑问： 解邯郸之围不去邯郸去哪儿？ _______________________________
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱
• 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
围魏救赵(课件)..共26页
来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围魏救赵(课件)..
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围魏救赵(课件)..
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
30《围魏救赵》精品PPT课件
7分钟后检查
自学指导（二）
1、读课文第一、二部分，说说事情的起因是 什么？
2、魏国的军队怎样？在文中勾画出相关的词 句，并说说自己的理解。
3、细读田、孙的对话，理解孙膑计谋之妙。 6分钟后检查
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
第一PPT键词句 在表情达意方面的作用。
2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。
3、能根据故事的发展复述课文内容。
自学指导（一）
1、自由小声朗读课文，找找文中涉及 了哪些国家和人物？
2、说说课文写了一件什么事？
3、根据课后第2题的提示，试着把课文 分成四个部分，并把括号中的内容补 充完整。
魏军的强大。
当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时， 军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶 到，邯郸就会失守，你这样做又有什么 用呢？
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
原因：
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
自学指导（二）
1、读课文第一、二部分，说说事情的起因是 什么？
2、魏国的军队怎样？在文中勾画出相关的词 句，并说说自己的理解。
3、细读田、孙的对话，理解孙膑计谋之妙。 6分钟后检查
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
第一PPT键词句 在表情达意方面的作用。
2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。
3、能根据故事的发展复述课文内容。
自学指导（一）
1、自由小声朗读课文，找找文中涉及 了哪些国家和人物？
2、说说课文写了一件什么事？
3、根据课后第2题的提示，试着把课文 分成四个部分，并把括号中的内容补 充完整。
魏军的强大。
当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时， 军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶 到，邯郸就会失守，你这样做又有什么 用呢？
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
原因：
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
三十六计故事PPT课件
.
4
• 用老师刚才推荐的阅读方法，小组内阅读 故事，讨论交流并完成表格。
.
5
故事名称 以逸待劳
时 间 主人公 主人公干了什么事 故事中谋略制胜的智慧给
？
我们什么启示？
战国末年 王 翦
技高一筹灭楚国
启示：如果情况对自己 很不利，就不要盲目地 与对手硬拼，而要退一 步养精蓄锐，等待最佳 时机。
隔岸观火
群文阅读整本书阅读
——《三十六计故事》
读物推荐
川主寺第二小学
——杨荣花
.
1
这个故事的名字是什么？知道了马上举 手。听故事发生在什么时间，主人公是 谁以及
阅读这类故事小技巧： 抓关键词 勾画 归纳
.
2
推荐读物：新课标小学语文阅读丛书
气
读
自
书
华
.
8
谢谢！再见！
.
9
0101瞒天过海瞒天过海0202围魏救赵围魏救赵0303借刀杀人借刀杀人0404以逸待劳以逸待劳0505趁火打劫趁火打劫0606声东击西声东击西0707无中生有无中生有0808暗度陈仓暗度陈仓0909隔岸观火隔岸观火1010笑里藏刀笑里藏刀1111李代桃僵李代桃僵1212顺手牵羊顺手牵羊1313打草惊蛇打草惊蛇1414借尸还魂借尸还魂1515调虎离山调虎离山1616欲擒故纵欲擒故纵1717抛砖引玉抛砖引玉1818擒贼擒王擒贼擒王1919釜底抽薪釜底抽薪2020浑水摸鱼浑水摸鱼2121金蝉脱壳金蝉脱壳2222关门捉贼关门捉贼2323远交近攻远交近攻2424假道伐虢假道伐虢2525偷梁换柱偷梁换柱2626指桑骂槐指桑骂槐272728282929树上开花树上开花3030反客为主反客为主3131美人计美人计3232空城计空城计3333反间计反间计3434苦肉计苦肉计3535连环计连环计3636走为上计走为上计天救人待劫声
西师大版五年级语文下册《围魏救赵》PPT课件(2篇)
结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔弃甲，溃不成军 ？
当堂训练
1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？ 2、完成课后作业第3题。
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入人心惶 惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃 以逸待劳日夜兼程 措手 不及 天罗地网 大获全胜危在旦夕 竭力防卫
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论：
___要__解__赵__国__之__围__死__打__硬__拼__是__不__合__算__的_____，所以不能去邯郸。
第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵：
_我__们__兵__发__大__梁__，__庞__涓__必__然__回__师__自__救__，__赵__国__之__围__自__然__就__解__了___。
孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今 山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐 国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙 膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车， 计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》， 久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简， 有一万一千余字。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔弃甲，溃不成军 ？
当堂训练
1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？ 2、完成课后作业第3题。
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入人心惶 惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃 以逸待劳日夜兼程 措手 不及 天罗地网 大获全胜危在旦夕 竭力防卫
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论：
___要__解__赵__国__之__围__死__打__硬__拼__是__不__合__算__的_____，所以不能去邯郸。
第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵：
_我__们__兵__发__大__梁__，__庞__涓__必__然__回__师__自__救__，__赵__国__之__围__自__然__就__解__了___。
孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今 山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐 国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙 膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车， 计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》， 久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简， 有一万一千余字。
《围魏救赵-3》PPT课件
围魏救赵示意图
赵国
求救
设桂 伏陵
齐国
佯 攻 襄 陵
魏国
赵国被围，向齐国求救 ( 田孙商议 孙膑设伏，齐军大胜。
用以下词语说出故事梗概：
所向披靡 乘虚而入 溃不成军
势如破竹 稳操胜券
胸有成竹 丢盔弃甲
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 人心惶惶 丢盔弃甲 日夜兼程 危在旦夕 势如破竹 士气低落 溃不成军 措手不及 惊慌失措 精疲力竭 落荒而逃 天罗地网 乘虚而入 稳操胜券 以逸待劳 大获全胜 竭力防卫
• 魏：庞涓
孙膑,孙武后代,是中国战国时期军事家，与庞 涓随鬼谷先生一同学兵法，庞涓学业未成，就 投靠魏国当了将军。孙膑继续求学，深得孙子 兵法的精要，后被庞涓骗到了魏国。庞涓嫉妒 孙膑的才能，设计陷害孙膑，还假意关心他， 孙膑遭陷害被剔除了膝盖骨变成了残废，还为 庞涓背写孙子兵法以答谢庞涓救命之恩。后来 孙膑得知真相，后悔莫及，焚烧了兵书，并装 疯麻痹庞涓。后来孙膑被人救到齐国得到齐威 王重用，在马陵之战中，庞涓打败，自杀身亡， 孙膑得以报仇雪恨。
作业
• 1.有感情的朗读课文。 • 2.把这个小故事清楚地将给别人听。 • 3.阅读三十六计中的其他故事。（优）
白天黑夜 赶路。
临时来不及应付。
指作战的时候采 取守势，养精蓄 锐，等待来攻的 敌人疲劳后再出 击。
1.默读课文，按事情的发展 顺序可分几部分？概括每部 分内容。
第一部分（1、2段）：事情的起因。 第二部分（3到8段）：事情的经过。 第三部分（9到12段）：事情的高潮。 第四部分（13、14段）：事情的结局。
孙膑故居
马陵之战后，田忌遭宰相邹 忌的陷害，被迫流亡楚国。 孙膑辞官归隐，潜心军事理 论研究，终于写成了流传千 古的军事名著——《孙膑兵 法》。由于年代久远，竹简 残缺不全，损坏严重。经竹 简整理小组整理考证，文物 出版社于1975年出版了简本 《孙膑兵法》，共收竹简364 枚，分上、下编，各十五篇。 对于这批简文，学术界一般 认为，上篇当属原著无疑， 系在孙膑著述和言论的基础 上经弟子辑录、整理而成。
围魏救赵完整ppt课件
20
三十六计
瞒天过海 围魏救赵
趁火打劫 声东击西
隔岸观火 笑里藏刀
打草惊蛇 借尸还魂
抛砖引玉 擒贼擒王
金蝉脱壳 关门捉贼
偷梁换柱 指桑骂槐
树上开花 反客为主
反间计
苦肉计
借刀杀人 无中生有 李代桃僵 调虎离山 釜底抽薪 远交近攻 假痴装癫 美人计 连环计
以逸待劳 暗渡陈仓 顺手牵羊 欲擒故纵 浑水摸鱼 假道伐虢 上屋抽梯 空城计 走为上计
分内容。用简单的话归纳这一部分的内容。
第三部分：为了麻痹庞涓，孙膑怎样做的？这部
分的主要内容是什么？ 精选ppt
10
乘虚而入：避实就虚。文中指魏国主力攻打 邯时，无力守护大梁，孙膑就带领主力直取 大梁的计策。
．．
．．
田、孙商议，精选p直pt 取大梁
11
齐国是怎样救赵国的呢？
小组合作探究，这篇课文是根
西师版五年级下册第八单元
执教：唐艳
精选ppt
1
孙膑,,是中国战国时期 军事家。与庞涓同学兵法 ，庞涓骗孙膑到魏，用膑 刑（即挖去膝盖骨），被 齐国使者偷偷救回齐国后 ，人称孙膑，著有《孙膑 兵法》。
精选ppt
2
西师版五年级下册第八单元
执教：唐艳
精选ppt
3
麻痹 佯攻 怠慢 围魏救赵 所向披靡 势如破竹 危在旦夕 胸有成竹 乘虚而入 以逸待劳 稳操胜券 心服口服 惊慌失措 日夜兼程 人心惶惶 天罗地网 精疲力竭 措手不及 丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃
12
精选ppt
13
佯攻：虚张声势的进攻。文中指孙膑率齐军主 力绕道直奔大梁时为了麻痹庞涓，就派无名将
领率兵强佯攻襄攻陵襄。 陵，围魏救赵
小学语文四上《围魏救赵》ppt课件
谋士陈群献计说：“现在刘备和孙
权结为唇齿之盟，若刘备 攻取西 川，丞相您可以命人带兵直趋江南， 孙权一定会求救于刘备。而刘备 想着西川，必定无心救援孙权。这 样我们先攻下东吴平定荆州，然后 再慢慢图谋西川。”曹操听罢茅塞 顿开，遂率领大军30万人，去进 攻东吴 的孙权。
面对曹操咄咄逼人的气势，孙 权惊慌失措，立即命鲁肃派人前往 荆州的 刘备处告急。刘备收到孙 权的求援信，感到左右为难。如果 只取西川不顾 东吴，必定导致孙 刘联盟的瓦解，如果支援孙权放弃 西川，岂不可惜？
【译文】
与其攻打集中的正面之敌, 不如先用计谋分散它的兵力,然后 , 与其主动出兵攻打敌人, 不如迂回到敌人虚弱的后方,伺机 歼灭 敌人。
【讲解】
此计名出自战国时代孙膑“围魏救
赵”的故事。公元前353年, 魏国 大将庞涓率大军攻打赵国,把赵国 的都城邯郸围得水泄不通。在赵国 的 要求下,齐国任命田忌为统帅,孙 膑为军师,出兵救赵。
第二计 围魏救赵
【原文】 共敌不如分敌, 敌阳不如敌阴。
【例说】
诸葛亮巧计退曹兵 曹操在谋杀马腾之后，又想趁周 瑜新死之际进兵东吴消灭孙权。就 在 ，刘备正 在训练军队，打造兵器准备攻取西 川。 曹操听后大惊，他深知刘备如果占据 西川，就会羽翼日益丰满。到那时 ， 再攻刘备可谓难上加难。曹操有心攻 打刘备，又怕失去灭吴的大好时机， 正 。
第一套 胜战计
1、 瞒天过海 3、 借刀杀人 5、 趁火打劫 2 、围魏救赵 4、 以逸待劳 6、 声东击西
第一计 瞒天过海
【原文】
备周则意怠；常见则不疑。 阴在阳之内，不在阳之对。 太阳，太阴。
第二计 围魏救赵
【原文】 共敌不如分敌, 敌阳不如敌阴。
【语文课件】《围魏救赵》 教学PPT
这里，“围魏”是手段，“救赵”目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的
分析
孙膑的分析是绝对正确的：庞 涓亲率8万大军包围邯郸，国
第三，半路都大伏梁击必，然以兵逸力空待虚劳。。外齐实而军半路埋伏，处于主动地位；
魏军急于回内虚防，，避必实然击奔虚围波魏劳救累赵，肯定处于被动挨打的地位。打败魏
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《围魏救赵》PPT(上课用)
第一PPT模板网
《孙膑兵法》木犊
第一PPT模板网
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
第一PPT模板网
.默读课文，按事情的发 展顺序可分几部分？概 括每部分内容。
.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
第一PPT模板网
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第一PPT模板网
【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头， 清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱 子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器 弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二 个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追 上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。 黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷 勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查 饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏 熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以 “虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵” 之声东击西的计策，从而化险为夷。
《孙膑兵法》木犊
第一PPT模板网
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
第一PPT模板网
.默读课文，按事情的发 展顺序可分几部分？概 括每部分内容。
.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
第一PPT模板网
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第一PPT模板网
【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头， 清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱 子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器 弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二 个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追 上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。 黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷 勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查 饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏 熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以 “虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵” 之声东击西的计策，从而化险为夷。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？
故意派出两个无名将领，率一部分 兵力去强攻魏国的襄陵。 （2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？ 早已绕道直奔大梁而去了。
魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。 可以体会到孙膑的料事 如神、智慧过人。
围魏救赵示意图
赵国
求救
设桂 伏陵
齐国
佯 攻 襄 陵
混战计：釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢
并战计：偷梁换柱、指桑骂槐、假痴装癫、上屋抽梯、树上开花、反客为主 败战计：美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上计
【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头， 清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱 子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器 弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二 个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追 上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。 黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷 勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查 饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏 熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以 “虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵” 之声东击西的计策，从而化险为夷。
田孙商议 直取大梁 光说不练假把式，让我们来看看那孙膑的 计谋管用吗？请孩子们自读9——12自然段， 然后交流。Βιβλιοθήκη 孙膑的计谋是如何实施的呢？
（先干什么，为什么？然后干什么；最后干 什么，为什么？） 先故意派两个无名将领佯攻襄陵，麻痹庞涓。 然后主力直奔大梁。
最后桂陵设伏。因为此地通往魏国的交通要道， 地势险峻，易守难攻。
“三十六计”• 《中国古典文学·三十六计》归纳为： 胜战计：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西 敌战计：无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊 攻战计：打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王
古语，原为虚指，极言计策之多。后人予以附会，凑为三十六实数。
• 魏：庞涓
孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今 山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐 国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙 膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车， 计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》， 久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简， 有一万一千余字。
孙膑故居
马陵之战后，田忌遭宰相邹 忌的陷害，被迫流亡楚国。 孙膑辞官归隐，潜心军事理 论研究，终于写成了流传千 古的军事名著——《孙膑兵 法》。由于年代久远，竹简 残缺不全，损坏严重。经竹 简整理小组整理考证，文物 出版社于1975年出版了简本 《孙膑兵法》，共收竹简364 枚，分上、下编，各十五篇。 对于这批简文，学术界一般 认为，上篇当属原著无疑， 系在孙膑著述和言论的基础 上经弟子辑录、整理而成。
2.利用成语复述课文内容。所向披靡、 势如破竹、胸有成竹、乘虚而入、稳操胜 券、丢盔弃甲、溃不成军 战国时期，魏国攻打赵国，一路所向披靡， 势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个 小小的邯郸围得严严实实。齐威王派田忌和孙 膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入 ， 直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃 甲，溃不成军。围魏救赵取得成功。
善于分析，因势利导
赵国被围，向齐国求救 ( 田孙商议，直取大梁）
( 佯攻襄陵，围魏救赵 ） 孙膑设伏，齐军大胜。
这一连串计谋的实施，说 明了孙膑又是怎样的一个人？
聪明、足智多谋、善于分析
当堂训练： 补充题：
1.读了这个故事，你一定会被孙膑的计 谋所折服，你想对孙膑说些什么呢？ 孙膑，我_________您，您真是一 位_____________________的军事家。
结果：
魏军措手不及，被杀得丢盔弃 甲，溃不成军。
原因： 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。 为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
学习课文的3——8自然段，分角色读田孙对 话。 这部分以对话描写为主，同学们从中能体 会到什么？ 孙膑善于分析、因势利 导的聪明才智。
小结
在强大的魏国军事面前，齐国最 终决定了出兵，究竟战斗是怎么打响 的呢？战斗的结果又是怎样的呢？我 们下节课继续学习课文。
第二课时
探究（一）：故事起因 自由小声朗读课文第一部分思考: 1、故事发生的时代背景是怎样的？ 2、魏国军队怎么样？在文中勾画出相关句子 并说说自己的理解。 3、 为什么在这种状况下，齐王还要去救赵 国？ 7分钟后检查
上一节课，我们初步学习了课文，今天， 我们一起深入课文，去体会那惊心动魄的 战争场面。
二、深入课文，由果及因。
(一)、了解起因，体会险情
(二)、了解战局，造成悬念 (三)、前后对比，产生疑问 (四)、提出计谋，围魏救赵 (五)、田孙商议，直取大梁
原因： 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 魏国的强大。
当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时， 军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶 军师孙膑直截了当地提出： 到，邯郸就会失守，你这样做又有什么 用呢？
我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼， 伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取 大梁。
“虚”在哪呢？ 魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的 都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这 不正是个大好机会吗？
魏国
1.田忌打算 （直奔大梁，去救赵国 ）
不等我们赶到，邯郸就会失守， 2.孙膑反对，理由是（ 你这样做又有什么用呢？） 3.孙膑对自己的计谋有多少胜算，从哪儿看出来的？ （ 胸有成竹 ） 4.“乘虚而入”魏国“虚”在哪里？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城 大梁却只剩下了一些老弱残兵。
5.由此看出孙膑是一个什么样的人？
白天黑夜 赶路。
临时来不及应付。
指作战的时候采 取守势，养精蓄 锐，等待来攻的 敌人疲劳后再出 击。
1.默读课文，按事情的发展 顺序可分几部分？概括每部 分内容。
第一部分（1、2段）：事情的起因。 第二部分（3到8段）：事情的经过。 第三部分（9到12段）：事情的高潮。 第四部分（13、14段）：事情的结局。
作业
• 1.有感情的朗读课文。 • 2.把这个小故事清楚地将给别人听。 • 3.阅读三十六计中的其他故事。（优）
yì 以
bì
yáng
dài
逸待劳 麻痹
huáng
佯 攻 怠慢
kuī kuì
jiān
日夜
兼 程 人心惶 惶
丢
盔 弃甲 溃不成军
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 人心惶惶 丢盔弃甲 日夜兼程 危在旦夕 竭力防卫 无力回天 势如破竹 士气低落 溃不成军 措手不及 乘胜追击 易守难攻 惊慌失措 精疲力竭 落荒而逃 天罗地网 胸有成竹 大势已去 乘虚而入 稳操胜券 以逸待劳 大获全胜 地势险峻 心服口服
西师大版五年级语文下册
原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵的 部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻 之敌撤退的战术。
第一课时
自由的朗读课文，遇到读不懂的地 方多读几遍，然后思考： 课文究竟讲了一个什么故事？
（让学生以故事接龙的方式把故事讲下 来）
围魏救赵
• 涉及主要人物 • 齐：田忌、孙膑