学生良好学习习惯要求

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小学生好习惯养成目标要求

小学生好习惯养成目标要求一、学习好习惯1、准备习惯：听到铃声及时进教室，安静入座，要求做到“三个一”：桌椅摆放一条线，书本摆放一条线，身体坐正前后对一条线。

2、预习习惯：认识生字、读通课文、标序号：了解段意；多提为什么。

3、倾听习惯：专心听，不插嘴，能听懂，作补充。

4、读书习惯：朗读准确，语句通顺，有停顿，不喊叫。

5、书写习惯：姿势端正，书写匀称、整洁。

6、质疑问难习惯：会针对课题提问，课中会提问，新授后会提问。

7、小组合作习惯：先思考，再交流，人人参与，会评价。

8、课外阅读习惯：有针对性阅读，每月摘10个以内的好词好句，一学期能背15首古诗，每月能讲1个故事，说出自己的看法。

二、生活好习惯1、学会做事：按时作息，早睡早起。

珍惜时间，当天的是当天做。

2、学会自理：主动整理自己的房间，勤洗头、洗澡，自己的衣物用品收放整齐。

学洗衣服，学做简单的饭菜。

3、孝敬长辈：体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

4、珍惜物品：珍惜日常生活用品和学习用品，爱惜书本、文具。

5、健康饮食：吃饭定时定量。

爱惜粮食，不挑食，不剩饭，不吃不合格食品。

不乱花钱。

6、保持卫生：认真做好值日，保持校园整洁，不乱写乱画，不随地吐痰。

7、爱护绿化：不攀折花木，不践踏绿地，不乱扔东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾箱。

8、坚持锻炼：每天锻炼1小时，有喜欢的1个运动项目。

三、纪律好习惯1、尊敬师长：孝敬父母，尊敬师长。

2、团结友爱：不打架、不骂人、不起绰号，同学们之间懂得互相谦让。

3、完善自我：真实的对待自己的生活、学习，诚实对待考试。

有了错误敢于承认，知错就改。

4、贡献集体：认真对待集体交给的任务，主动为集体做力所能及的事情。

5、遵守秩序：在公共场所不打闹、不拥挤，不喧哗，不干扰别人。

四、礼仪好习惯1、升旗礼仪：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、礼貌待人：在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

未经允许，别人的东西不能乱动。

学生良好学习习惯和方法养成要求

学生良好学习习惯和方法养成要求（一）学生基本常规1、预备铃响，迅速进入教室，将本节课用的课本、笔记本等有关文具放在课桌的左上角，目视前方，端正坐好，静候上课，值日生要提前擦好黑板，联系教师备好教具、仪器等。

2、上课铃响，教师走上讲台，班长喊“起立”，全体学生立正行注目礼，教师问：“同学们好！”学生答：“老师好！”教师还礼后，学生坐下。

3、迟到的学生在门外喊“报告”，经教师许可，方可进入教室。

4、教师讲课时，学生端坐，专心听讲，作好笔记，用心思考，积极回答问题，发言先举左手示意，经教师许可，站立发言，未经允许不得“乱讲”。

5、学生回答问题时要使用普通话，声音宏亮，要灵活运用“我认为……”、“我的观点是……”、“我的回答完毕”、“这个问题我还没思考好”等规范的课堂语言。

6、阅读和书写时要保持正确的姿势，做到“三个一”（即：身体距桌子一拳远，握笔的手指离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远），注意用眼卫生。

7、学生完成了老师布置的学习任务时（包括阅读、记忆、书写等内容），应主动举左手向老师示意，以便老师检查或调控时间。

`8、课堂使用“手势”表示选择题答案时，要在听到老师的“请出示”口令后迅速用左手出示“手势”，不得提前或延迟。

9、课堂上的内容全部学会掌握并完成了作业，应复习以前内容或预习新的内容，不能交头接耳，搞小动作。

10、自习课不得随意喧哗、吵闹、玩打、随便下位、传东西、搞小动作，不许开怀解带、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、围巾上课。

11、下课铃响教师宣布下课，班长喊“起立”。

学生要迅速起立：“谢谢老师！”教师还礼走出教室后，学生方可离开座位，走出教室。

12、学习委员或值日班长要填好当天的教学日记。

(二)学生应具备的学习习惯：1、课前预习的习惯要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。

对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，上课时有的放矢地带着问题听课。

2、提出问题的习惯思起于疑，其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。

学校对学生良好学习习惯养成的指导意见与措施

学校对学生良好学习习惯养成的指导意见与措施学生学习习惯培养的主要内容和各阶段具体要求一、良好坐姿：听讲时，要求学生挺胸抬头，身坐正、手放下、向前看、不说话。

不交头接耳，不左顾右看。

二、学会倾听：教育学生听讲聚精会神，随老师问题思考，不走思，不随意接下言。

具体要求：1、做好上课准备。

上课前，把课堂用品放在课桌左上角，铃声一响就安静下来，准备上课。

2、学会认真倾听。

不走思，不搞小动作，耐心倾听老师和同学的发言，不插嘴，不接下言，边听边思，做好笔记，养成认真倾听的习惯。

4、敢于提出疑问。

对同学、老师的见解和书本上的知识敢于提出疑问，表达自己不同的看法，不人云亦云，不迷信权威。

5、认真讨论交流学会合作学习，认真与同学探讨问题，对老师交给的讨论任务不敷衍、不盲从。

三、积极回答问题：1、课上回答问题先举手，肘部放桌面，左臂举直，五指并拢，大拇指内扣。

得到允许起立、立正，双手下垂，挺胸抬头。

2、积极思考，勇敢大方，提高正确率。

3、声音洪亮，讲普通话。

3、勇于善于发言。

发言经过认真思考，说出自己独到见解。

（四）、书写工整五、有感情朗读：(六)独立、及时完成作业的习惯要养成当天作业当天完成的良好习惯。

做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业；做作业时，注意力要集中，要作到眼到、手到、心到，强化记忆。

作业书写工整规范；如果是完成假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进；完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯；作业要字迹工整、卷面整洁。

交作业及时。

七\课后及时复习、善于总结归纳的习惯。

1、及时复习的目的是“温故而知新”。

复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯2、疏理总结学会将平时分散学习的知识进行分类整理，以便于识记。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯

小学生应该养成的十大良好的学习习惯一、认真听讲习惯现代心理学证明，注意力集中的小学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生。

做为父母，要训练孩子专心听讲的能力，就要从孩子日常生活习惯做起。

首先，父母在平时就要训练让孩子听一遍就马上做到，吩咐的事情不说第二遍。

其次，在生活中，父母要有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此去做。

再则，孩子正在专心做一件事的时候，任何人都不要打扰他。

比如，孩子在画画或折纸时，爷爷奶奶再怎么疼爱也千万不要叫孩子来吃什么好东西，来看美丽的蝴蝶等。

二、阅读的习惯大家知道，手不释卷是自古及今成功者的共同表现，而手不释卷爱阅读的习惯，常常是少年时养成的。

让孩子从看少年读物开始，产生阅读的兴趣，有了兴趣，就容易养成习惯。

当然孩子的读物，做父母的必须精心挑选，循序渐进。

始于童话，继于《西游记》之类名著。

让这样丰富而又健康的精神食粮陪着孩子成长，就不愁孩子不阳光，不成才。

而且还可有效屏蔽手机、电脑对孩子视力的影响。

一举多得，何乐而不为?三、认真书写习惯不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。

书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

四、课前预习习惯孩子在每天做完家庭作业后翻开课本，预习第二天要学的内容，自己去读书，去发现问题，让孩子对课前新知识有所了解，对于不懂的知识，首先要用笔，把疑点做上标记。

通过预习，让他们能够在自己阅读课本的基础上，提前知道本节课的学习目标，了解重点和难点，这样，孩子就能带着疑问听课，效果会更好，同时也会让基础差的同学获得自信。

五、复习的习惯课后复习要求孩子，每天在做家庭作业之前先温习课本，看看老师上课讲的内容，书上自己的笔记是怎么写的，再想想老师是怎样讲的，做题时要注意哪些问题，然后再做作业。

学生应养成的11个良好的学习习惯

学生应养成的11个良好的学习习惯11个良好的学习习惯教育归根到底是培育习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.良好的习惯是孩子所存储的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息.1、记忆习惯:一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯.一分钟写多少字,读多少字,记多少字,孩子的智力,注意力是最关键的.时间明确的时候,注意力一定好.一定要把学习任务和时间联系起来,培养学习习惯.2、演讲习惯:让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、阅读习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次之间进行思想对话。

每天阅读有好处，孩子小时候可塑性大，伟人的感染力、教育力、远远超过父母和老师。

4、写作习惯：写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出孩子有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。

5、定计划的习惯：凡事预则立、不预则废。

惰性大的孩子毛病都出在计划性不强，而优秀的孩子的长处就在于明白自己想要干什么。

6、适应老师的习惯：一个孩子同时面对各学科教师，长短不齐在所难免。

孩子要学会适应不同层次的老师，长大了才能适应社会。

7、预习习惯：让孩子自己去看一看、想一想，自己学会感受学习、探索、增长能力的快乐。

8、自己留作业的习惯：除了老师留的常规作业外，孩子要有根据自己的实际情况给自己留作业的习惯。

9、整理错题集的习惯：每次考试过后，都要对错题进行整理，找出错题的原因，使同样的错误不要在以后重复出现。

错题集是好多孩子公认的好习惯。

10、出考试题的习惯：孩子应该觉得考试不神秘，六年级的孩子应该会出小学毕业考试题。

11、筛选资料、总结的习惯：孩子要会根据自己实际情况，选择学习资料。

11个习惯，不要求齐头并进，让孩子以学习为快乐，这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。

学生学习习惯要求

学生学习习惯要求行动养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运，为将来的成功做准备，请让我们养成良好的学习习惯。

一、课前准备：1、三分钟预备铃响后，跑步进入教室做好上课准备，把本节课用到的课本、学案、工具书、教辅书、笔记本、演草本、文具等准备好，静候老师上课。

2、做好准备后，要仔细回顾上节课学习的重点资料，做到温故而知新。

二、课堂要求：（一）课堂纪律：1、上课应坐姿端正，持续安静，认真学习、听讲与思考，用心回答问题，不做与上课无关的事情。

2、讨论问题要严肃认真，不要讨论与上课无关的资料，并且要有效率意识。

（二）上课要求1、上课时要做到笔不离手，随时准备做练习、记录和画图，对老师要求在学案上填写的资料和做的题目，要以最快的速度完成，不能等待抄袭别人的答案，做题要规范，字迹要工整。

2、在老师指导下，认真研读课本，独立思考、探究、问题，不要一遇到不会的问题就问别人，待确实弄不懂事，才在课本和参考书上找答案，对实在完成不了的问题可先记下来待讨论时问别人或老师，或在质疑问难时提出，要养成独立思考问题的习惯。

3、课堂上，要认真听同学的发言和老师的讲解，不要随意打断别人的讲话或小声议论，做到尊重他人；要用心大胆发表自己的见解，有良好的站姿，讲普通话，努力做到声音洪亮，语言流畅，用词恰当，逻辑性强。

4、严格按老师的要求独立学习，认真思考，在组长组织的讨论下讨论，要学习投入，提高学习效率。

5、学过的知识要及时复习巩固，知识需不断重现才能真正掌握。

建立各科错题本，积累自己易出错的地方，供复习考试和高考复习时作为重要的复习资料。

6、学案要分科保存好，严禁学案胡存乱放。

好学生的十大学习习惯

好学生的十大学习习惯1、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

6、善做笔记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果.9、学习互助。

小学生学习习惯30条

小学生学习习惯30条1. 每天按时起床：养成规律的作息时间，早起有利于提高精神状态和学习效率。

2. 打扫整理书桌：保持书桌整洁，有利于集中注意力和提高工作效率。

3. 制定学习计划：合理安排时间，制定每日学习计划，明确学习目标，提高学习效果。

4. 养成预习习惯：预习课本内容，了解基本概念，为课堂学习做好准备。

5. 注意听讲：课堂上认真听讲，做好记录，理解老师的要点，有助于记忆和理解。

6. 参与课堂互动：积极回答问题、提问，与老师和同学交流，拓宽思维。

7. 独立完成作业：尽量独立完成作业，培养自主学习的能力。

8. 养成整理笔记的习惯：课后整理笔记，梳理知识框架，有助于记忆和复习。

9. 高效备考考试：提前规划备考时间，合理安排各科学习任务，全面复习。

10. 注重阅读：读书可以开阔眼界，提高语言表达能力和综合素养。

11. 锻炼身体：适当的体育锻炼有助于提高精力和注意力，保持学习状态。

12. 培养良好的饮食习惯：合理搭配营养，保证充足睡眠，增强身体素质。

13. 学会合理放松：适当休息和放松，保持心情愉快，有助于提高学习效果。

14. 养成做好笔记的习惯：听课时注意做好笔记，方便复习和查漏补缺。

15. 积极参加活动：参加社团、学校活动，培养兴趣爱好，全面发展。

16. 多做练习题：通过做题巩固所学知识，提高记忆和理解能力。

17. 注重综合素质培养：学习的同时，注重培养语言表达、团队协作等综合素质。

18. 多思考问题：学会提问，思考问题的根源和解决方法，培养批判性思维。

19. 合理使用学习工具：利用互联网、电子资源等学习工具，扩大知识面。

20. 养成及时复习的习惯：课后及时复习，巩固基础知识，有利于温故知新。

21. 合理分配时间：学习与娱乐、休息的时间相互平衡，避免过度应付。

22. 培养良好的团队协作精神：积极与同学合作，互帮互助，共同进步。

23. 尊重老师和同学：遵守学校纪律，尊重师长和同学，营造良好学习氛围。

中学生良好行为习惯规范

中学生良好习惯规范条例一、学习习惯1、主动自学、课前预习2、专心上课、敢于提问3、善做笔记、勤于思考4、互帮互学、积极讨论5、独立作业、解题规范6、复习归纳、练后反思7、整理错题、总结提高 8、全面发展、不偏学科二、纪律习惯1、热爱祖国、升国旗奏国歌时自觉肃立;2、文明礼貌、微笑待人;3、学会尊重、耐心听他人说话;4、保护隐私、别人的东西不乱动;5、利人利己、用过的东西放回原处;6、诚实守信、说了就要努力做;7、待人友善、观看比赛文明喝彩;8、遵守规则、上下楼梯靠右行;9、团结友爱、不打人不骂人;10、按时作息、学习生活有秩序;11、遵守交通法规,不闯红灯,过马路走人行横道,不跨越隔离栏;12、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位;13、爱护公用设施公共物品、爱护校园花草、树木,环保卫生、干干净净迎接每一天;14、遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧;15、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品;不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动;16、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告;17、遵纪守法、争做文明优秀中学生;三、生活习惯1、就餐就寝不打闹、三餐排队听指挥;2、勤洗衣服勤洗澡、勤剪指甲勤理发;3、打扫教室与寝室、讲究卫生保洁净;4、饭前便后要洗手、预防疾病记心头;5、乱扔纸屑乱吐痰、不良习气人人烦;6、起床叠被好学生、洗脸刷牙不忘记;7、两操锻炼按时做、身体强壮亦乐学;四、礼仪习惯A、课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌;上课：1、铃声一响,学生端坐在教室里,恭候老师上课;2、当老师宣布上课时,全班同学起立向老师问好,待老师答礼后,方可坐下;3、学生应当按时到班上课;若因特殊情况上课迟到,应喊“报告”,得到教师允许后,方可进入教室;听讲：1、在课堂上,应聚精会神听老师讲解,独立思考,积极发言;2、当老师提问时,应该先举手,后回答;发言时,落落大方,身体立正,声音清晰响亮,使用普通话;下课：1、下课铃响时,若因特殊情况老师还未宣布下课,学生应当继续安心听讲,不得忙着收拾书本;2、下课时,全体同学起立,与老师互道“再见”;待老师离开教室后,学生方可离开;B、尊师礼仪1、学生与老师相遇时,主动向老师行礼问好;2、学生进老师办公室,应先敲门,经老师允许后方可进入;3、在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;4、学生对老师的相貌和衣着不应指点论足,要尊重老师的习惯和人格;C、同学间礼仪1、同学之间的深厚友谊是一种团结友爱的力量;注意同学之间的文明礼仪,是获得良好同学关系的前提;2、同学之间可直呼姓名,但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语;3、在向同学求助时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语;借用学习和生活用品时,应在征得同学同意后再拿取,用后及时归还并致谢;4、对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败不应嘲笑、歧视,而应给予热情帮助;5、对同学的相貌、体态、衣着不应评头论足,不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷;同学之间要互相尊重;D、神态表情礼仪1、微笑;微笑最受人欢迎,是对对方友好、礼貌的表示,也是自己自信、成熟的象征;与人交往时,要经常保持友善的微笑;2、眼神;恰当的眼神应该是自然、温和、稳重的;3、对自己不喜欢的人或事,不要轻易用鄙视的眼神;一个友好、谦虚、自信的人,他她的眼神始终会让人感到亲切;4、不要居高临下地俯视别人,让人不舒服;5、不要用眼角瞥人,让人觉得你瞧不起他她;6、不要东张西望,目光游离不定,否则会让对方觉得你心不在焉;7、不要浑身上下反复打量别人,尤其是对陌生人,否则别人会觉得你对他不友好,怀有敌意;8、不要夸张地挤眉弄眼,让人觉得你不够稳重;E、手势礼仪1、对别人表示赞赏、夸奖、敬佩,可以竖起大拇指;2、可以用“ＯＫ”的手势,表示正确、没问题、成功了等意思;3、与人交往时,不要用食指指着对方,那是不礼貌的;4、公共场合遇到不相识的人,不应当指指点点,尤其是在这个人的背后;5、在公共场合,不要挖鼻孔、掏耳朵、挖眼屎、修指甲;6、与别人交往时,不要不停地做抓头、挠痒等无关的小动作;F、上下楼梯礼仪1、上下楼梯均应“轻声、慢步、靠右走”,不宜多人并排行走;2、上下楼梯时,应注意安全,不宜边走边谈,更不宜在楼梯上长谈,以防碍别人上下楼梯;3、上下楼梯时,注意与他人的距离,防止拥挤;G、出入教师办公室礼仪1、没有事情的情况下不要进入教师办公室,也不要在教师办公室外围观,以免影响老师正常工作;2、如果需要见老师,应注意衣冠整齐,仪表端正,以表示对老师的尊重;3、到老师办公室门口,要主动喊报告,得到允许后方可进入；如门掩着,也可先敲门,然后再喊报告,进门后,脚步要轻缓;未经允许,不能直接闯入老师办公室,那是不礼貌,也是不允许的;4、进入老师办公室,除了要主动请教你所要见的老师,也应向其他教师喊一声老师好;5、除非老师的要求,一般不要占用老师过多的时间,应尽快切入正题,长话短说,以免影响老师办公;6、离开老师办公室的时候,要主动、有礼貌地和老师说再见;H、玩耍、游戏礼仪玩耍和游戏是同学们最常见的活动;活动时要注意融洽共处;1、关心、尊重每一个伙伴,不要故意推倒别人;2、注意安全,不玩可能会造成人身伤害或物品损坏的危险游戏;3、不争强好胜,不逞能;4、征得别人同意后,才可以玩别人的玩具;对别人的玩具要爱惜、不能毁坏,如果不小心把玩具弄坏了,应主动向别人道歉和赔偿;5、在玩耍和游戏中,注意照顾、帮助比你年幼的同学;I、服饰礼仪1、坚持按要求穿校服,不穿奇装异服,不在穿着上与同学攀比;2、要时刻保持鞋子的清洁,及时拭去灰尘;不要把鞋子当拖鞋穿;3、时刻注意衣着整洁,勤换洗衣服,不要穿着污渍斑斑或有异味的衣服;4、不染发、不烫发、男生不留长发,女生不戴耳环、首饰等;。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯

小学生应该养成的十大良好的学习习惯小学阶段是孩子们学习和成长的重要时期，养成良好的学习习惯对于他们未来的学习和发展至关重要。

以下是小学生应该养成的十大良好学习习惯：一、提前预习的习惯预习就像是学习的“热身运动”。

在学习新知识之前，通过预习可以让孩子们对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的地方，这样在课堂上就能更有针对性地听讲。

比如，在预习语文课文时，可以先读一读课文，圈出生字词，了解课文的大致内容；预习数学时，可以看一看例题，尝试做一下课后的习题。

长期坚持预习，孩子们会逐渐养成自主学习的能力，提高学习效率。

二、认真听讲的习惯课堂是学习的主阵地，认真听讲是取得好成绩的关键。

孩子们要集中注意力，跟着老师的思路走，积极思考，踊跃回答问题。

眼睛要看着老师和黑板，耳朵要认真听老师的讲解和同学的发言，手要做好笔记。

如果有不明白的地方，要及时举手提问，不要让问题越积越多。

只有在课堂上认真听讲，才能更好地理解和掌握知识。

三、积极思考的习惯学习不仅仅是被动地接受知识，更要主动地思考。

遇到问题时，孩子们要多问几个“为什么”，尝试自己去寻找答案。

比如，做数学题时，不要满足于得出答案，要思考还有没有其他的解法；读语文课文时，要想一想作者为什么要这样写，表达了什么样的情感。

积极思考可以锻炼孩子们的思维能力，让他们变得更加聪明。

四、按时完成作业的习惯作业是对课堂知识的巩固和检验。

孩子们要养成按时完成作业的习惯，不拖拉、不抄袭。

做作业时要认真仔细，书写工整，做完后要认真检查，确保没有错误。

同时，要注意作业的质量，不要为了完成任务而敷衍了事。

通过认真完成作业，孩子们可以加深对知识的理解和记忆，提高学习成绩。

五、阅读的习惯阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。

孩子们要养成每天阅读的习惯，可以读一些有益的课外书籍，如童话故事、科普读物、经典名著等。

阅读时要用心去感受，理解书中的内容，积累好词好句。

家长可以和孩子一起阅读，交流读书心得，激发孩子的阅读兴趣。

学生良好的学习习惯有哪些

学生良好的学习习惯有哪些学生良好的学习习惯有哪些?良好的学习习惯决定你的学习成绩，学生最重要的就是成绩，所以养成良好的学习习惯是很有必要的，下面是店铺分享给大家的学生良好的学习习惯的资料，希望大家喜欢!学生良好的学习习惯1.勤于思考“学而不思则罔”。

在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两方面的含义。

一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。

通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。

心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。

相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。

因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。

因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。

3.勇于发问学问学问，学习本身是离不开发问的。

好奇是一种可贵的品质。

如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。

有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。

千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。

所以，你一定要继续保持发问的勇气!有时你可能对于提问有很多顾虑。

比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦……孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢?并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。

所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手!否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。

4.善于练习学习是离不开练习的。

俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。

学生学习习惯要求

学生学习习惯要求一、学习用品整理学会自己整理学习用品。

爱护书本及学习用品，不乱涂乱画。

每晚睡觉前整理好自己的书包，将书本、作业、学习用具等有序放进书包内。

二、家庭作业要求1、能够按照老师布臵的作业，独立思考，认真按时完成。

2、作业字迹要正确规范，书写格式要清楚整齐，作业纸面干净整洁。

3、作业本要整洁，写错的字，铅笔用橡皮轻轻擦去，钢笔划斜线表示不要，不得在作业本上乱涂改，禁止使用修正液。

三、学生写字要求1、写字姿势：要求头正身直，臂开足安，动作规范，姿势正确，做到一尺一拳一寸，眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

2、握笔姿势：要求大母指、食指相对捏住笔杆，中指托住笔杆，握笔点离笔尖一寸高。

3、书写用笔：一至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。

不要将中性笔、魔笔、修正液带入学校。

四、阅读要求朗读：朗读时坐姿端正，双手拿书，书向外自然倾斜。

使用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。

不重复字句，不漏字、添字、读错字，不唱读、指读，学习按照要求停顿。

默读：不指读、不出声，神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

在本期要求三—六年级学生背诵《道德经》，课外阅读各年级均有共读书目，每天需在家背诵或阅读。

五、其它方面要求1、坐姿：养成良好的坐姿。

坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。

2、学会倾听：专心致志地听，积极思考，边听边想，别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后再发表自己的观点，或陈述、或补充、或更改。

3、语言表达：1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；“请问……”等句式。

回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；等句式。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯

小学生应该养成的十大良好的学习习惯学习是小学生日常生活中至关重要的一部分，良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能培养孩子的自律和责任感。

下面是小学生应该养成的十大良好的学习习惯：一、每日坚持完成作业作业是巩固知识、提高能力的重要途径。

小学生应养成每天按时完成作业的习惯，做到认真仔细、规范整洁。

二、合理安排学习时间小学生忙于学习和生活，需要合理分配时间。

养成制定学习计划的好习惯，可以帮助他们高效利用时间，保证学习任务的完成。

三、养成阅读的习惯阅读是开拓眼界、增长知识的最佳途径，小学生应该养成每天阅读的习惯。

可以选择适合自己的图书、故事书，培养良好的阅读兴趣。

四、备好学习用品小学生的学习用品包括书包、文具等，应该保持整洁有序。

养成每天整理书包、准备好学习用品的习惯，可以培养孩子的整理整齐和集中注意力的能力。

五、专心听讲、做笔记在课堂上，小学生要养成专心听讲的习惯，做好笔记。

记笔记能帮助他们理解和记忆知识，养成良好的学习记录习惯。

六、主动向老师请教问题遇到学习上的问题，小学生应当勇于向老师请教。

养成主动向老师请教问题的习惯，可以帮助他们及时解决疑惑，快速提高学习效果。

七、培养良好的集体合作精神小学生应该养成良好的集体合作习惯，主动与同学交流、讨论，共同进步。

通过集体合作，不仅可以提高学习成绩，还能培养团结协作的能力。

八、及时复习巩固学习要求温故知新，小学生应该养成及时复习巩固的习惯。

每天抽出一些时间进行知识的回顾和巩固，可以更好地掌握学习内容。

九、培养独立思考能力小学生应该养成独立思考的习惯，提高他们的问题解决能力。

在学习中，鼓励他们提出自己的见解和观点，培养创造性思维。

十、保持积极态度与乐观心态养成积极乐观的学习态度是小学生成长中非常重要的一点。

他们应该学会面对困难和挫折，保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯就是这些。

作为父母和老师，我们应该帮助他们养成这些习惯，从小培养他们的学习能力和自律性，为他们未来的发展打下坚实的基础。

培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯1．认真读书、认真思考的习惯。

读书的时候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。

一边读书一边思考，遇到不懂的问题不敷衍马虎，不绕开走，而是尽自己的努力，想方设法把问题弄懂
2．使用字典的习惯。

应该备有《新华字典》，应该学会查阅《成语词典》和《现代汉语词典》，养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。

3．把字写正确、端正、整洁、匀称的习惯。

4．爱护课本、用具的习惯。

5．边听边想、讲究礼貌的听话习惯。

6．先想后说、使用普通话和礼貌语言的说话习惯。

7．预习、复习的习惯。

8．质疑问难的习惯。

9．边读边批注、记听课笔记的习惯。

10．独立完成作业、检查作业和老师批改后自觉订正的习惯。

11．经常看书报、听广播的习惯。

从小培养学生读书读报的兴趣，使学生将读书读报视为课余生活中不可缺少的组成部分，能够自觉地挤出时间来读书读报，养成课余读书读报的好习惯。

12．勤记读书笔记的习惯。

一边读书一边圈、点、划、记，即不动笔墨不读书。

做到只要一
读书，就自然而然地拿起笔来，把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等，用符号画出来，或用文字写下来；遇到精彩的语句或重要的资料，随手记录下来。

13．留心观察周围事物、积极开展想像和联想的习惯。

14．勤记日记、常练笔的习惯。

15．积极参与各种探究活动的习惯。

学生学习习惯要求

学生学习习惯要求一、课前准备1、在家里要准备好当天上课所用的教材、练习册、作业本、文具等，出门前要进行清点。

2、到校后及时上交家庭作业。

3、课前预备时间，要做好上课的准备。

桌子上摆放好上课所用的课本、文具。

班级可以有自己的课前读书、唱歌等活动，否则保持安静。

4、无特殊情况不准离开教室，如果离开教室须向老师或者值日班长请假，并说明原因和返回时间。

二、上课1、教师进入教室后班长喊“起立”，全体立正致敬，教师还礼。

2、迟到的学生应在教室门口喊“报告”，经老师同意后方可进入教室。

3、不允许做与上课无关的任何事情。

4、积极思考，踊跃回答问题。

回答问题要先举手，经老师允许后起立回答。

发言时要声音响亮，鼓励发表自己的不同见解。

5、允许课堂讨论时，讨论声音不宜太大，限于学习小组内成员听清即可。

6、书写时要挺胸平座，做到“三个一”：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

写字要端正规范，字迹清晰。

7、一二年级用铅笔书写。

三年级开始用钢笔书写。

8、爱护课本、作业本和桌椅，不在上面乱涂乱写乱画。

9、下课铃响后，全体起立向老师说“再见”。

三、作业1、记清楚当天的家庭作业，不漏记错记作业。

2、作业书写要认真规范，字迹端正。

3、独立完成作业，不抄袭。

在做作业过程中遇到问题，要勤于思考，先自己想办法解决，如查阅相关工具书等。

做完作业要检查。

4、做作业不拖拉，在固定时间内完成。

小学1—6年级在45分钟内完成。

小学1—2年级不留书面家庭作业。

5、作业按时上交。

如有忘记带作业或因特殊原因未完成作业的情况，必须在老师重新限定的时间内补完上交。

6、作业有错要及时改正。

四、测试1、每个学期的测试分为期中测查和期末考试。

期中测查用于检验学生阶段时间内的学习效果，只计对错，无分数评价。

期末考试用于对学生学习的检查和评价，采取分数和等级双评价。

2、每次测试学生要养成打草稿的习惯，有时需要自备草稿纸。

3、缺考和不及格都要及时参加补考。

4、测试过程中出现夹带、传抄试题答案，不听监考老师安排等行为，均可视为作弊。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯

小学生应该养成的十大良好的学习习惯学习是小学生成长的重要组成部分，良好的学习习惯对他们的学业发展至关重要。

养成良好的学习习惯不仅能够提高学习效果、提升学习能力，还能培养他们的自律性和责任感。

本文将介绍小学生应该养成的十大良好的学习习惯。

一、定期规划学习时间小学生每天的学习时间相对较短，因此需要合理安排学习时间，确保每个科目都有适当的学习时间。

他们可以通过制定学习计划表或者使用学习提醒器来帮助自己合理分配时间，养成良好的时间管理能力。

二、制定明确的学习目标每个学习阶段都应该有明确的学习目标。

小学生可以在开始学习之前，明确今天要掌握的知识或技能，并在学习结束后进行总结和回顾。

这样可以提高学习的效果，并培养整体思维和总结归纳的能力。

三、保持专注集中专注是学习的基础，小学生应该培养保持专注的习惯。

他们可以选择安静的学习环境，远离干扰，集中精力完成学习任务。

同时，可以采用番茄钟等时间管理工具来帮助自己集中精力学习。

四、良好的学习环境良好的学习环境对学习效果有重要影响。

小学生应该保持学习环境的整洁和安静，并且要有充足的光线。

他们可以将学习用品有序摆放，确保所需的书籍和工具一目了然，养成良好的学习环境管理的习惯。

五、积极主动提问学习不仅是接受知识，更是理解和应用知识。

小学生应该养成积极主动提问的习惯，在学习过程中勇于提出问题，加深对知识的理解。

同时，他们也可以结合课外阅读或者互联网资源，积极主动拓宽知识面。

六、独立思考与解决问题能力小学生应该培养独立思考和解决问题的能力。

在学习的过程中，他们可以进行思维导图、分析问题及解决问题的训练，不依赖他人的帮助，培养独立思考和解决问题的能力。

七、合理规划作业时间作业是小学生学习的重要环节，合理规划作业时间有助于提高效率。

小学生可以按照任务的难易程度和时间要求，有针对性地进行作业规划，避免拖延和临时抱佛脚的现象。

八、每天自主复习拒绝临时抱佛脚，小学生应该每天自主复习所学的知识和技能。

学生良好的学习习惯有哪些？

学生良好的学习习惯有哪些？1、尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。

一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。

所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。

不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

从现在适应老师，长大了适应社会。

不会稍不如意就埋怨环境。

2、自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。

就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

4、认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。

每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。

要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。