表达《我们这里的冬天》教学设计(长春版第一册)
最新长春版小学语文一年级上册《表达 我们这里的冬天》优秀教案(精品)
《表达我们这里的冬天》教案教学目标一、知识与技能1．初步培养学生的观察能力和想象能力。
2．通过交流，使同学们加深对家乡冬季的了解。
二、过程与方法1．培养学生的口语交际能力，能说完整话。
2．在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯。
三、情感态度和价值观1．感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。
2．激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。
教学难点通过活动，使学生想说、会说、乐说。
教学方法讲授法、指导法、实践法。
课前准备教学挂图或情境放大图，冬天里高楼、街道、树木、田野等的图片，孩子们玩雪、玩冰的照片。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
可爱的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那现在谁来告诉老师，这首好听的歌曲中唱的是什么？是啊，不知不觉地，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢？今天，我们就来说说咱们这里的冬天。
嘘！冬爷爷说话了，请仔细听，看看你能听到什么？又能想到什么？二、新课学习1．听音想象，指导说话。
谁来说说？引导学生充分发挥想象，从植物、动物、人物、周围环境以及孩子们喜欢游戏几个方面讲述。
2．动手做画，深化印象。
你们描述的冬天真美，愿意用手中的画笔把冬天的美丽、有趣留下来吗？谁愿意把你的作品介绍给小朋友们？3．组内交流。
先领学生看情境图，说一说你从图中都看到了什么。
注意说话的顺序。
先说图中是什么季节，再说图中都有哪些人，他们都在干什么，大致概括出图片的内容。
引导学生进一步观察图中人物的表情、动作，揣摩人物的心理，在学生的互相启发中说出人物的神态、动作，体会人物当时高兴快乐的心情。
在深入挖掘图片内容的过程中要让学生注意倾听，及时补充自己观察到而同学并未提到的内容，让他们从图画中感受到冬天为他们的生活带来了无穷的乐趣。
过渡：快让我们一同去欣赏那银装裹的世界，体味那冰天雪地的乐趣吧！观看录像：这里描述了冬雪、雾气蒙蒙的松花江、江岸的雾淞、覆盖着白雪的山峰、各式各样的冰雕、冰灯，小朋友们在雪地里快乐地游戏……看过这些，你想说些什么？快和组内的小伙伴说一说吧。
一年级语文上册长春版教案
一年级语文上册长春版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握生字词。
（2）运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
（3）培养学生关心他人、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的认读和书写。
（2）课文的朗读和理解。
（3）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）理解课文中的重点句子和词汇。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 教材：一年级语文上册长春版教材。
2. 教具：PPT、生字卡片、课件等。
3. 教学资源：相关教学视频、图片等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）（1）让学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读和书写生字词。
（3）运用游戏教学法，巩固生字词。
3. 课文朗读与理解（10分钟）（1）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）教师讲解课文中的重点句子和词汇，帮助学生理解。
4. 阅读理解（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
（2）学生小组合作，共同完成阅读任务。
（3）教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
一年级语文上册长春版教案
一年级语文上册长春版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）培养学生的拼音能力，能够准确地拼读音节。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
（2）运用游戏、唱歌、分组讨论等方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）培养学生合作学习的能力，学会与他人分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（3）培养学生对语文学科的兴趣，感受语文的魅力。
二、教学内容第1课《秋天到了》1. 生字词：秋天、树叶、小花、大雁、农民、丰收、高兴。
2. 课文内容：秋天到了，树叶黄了，小花凋谢了，大雁飞走了，农民丰收了，大家都很高兴。
第2课《小小的船》1. 生字词：小船、儿、小小的、月亮、我在、名称。
2. 课文内容：小小的船儿，儿在小小的河上，我在小小的船上，看月亮，认识名称。
第3课《雪地里的小画家》1. 生字词：雪地、小画家、小鸭、小马、小狗、小猴。
2. 课文内容：雪地里的小画家，画小鸭、小马、小狗、小猴，它们在雪地里玩耍。
第4课《小壁虎借尾巴》1. 生字词：小壁虎、尾巴、借、小鱼、小鸟、老牛。
2. 课文内容：小壁虎借尾巴，向小鱼、小鸟、老牛借尾巴，但是都被拒绝了，小壁虎自己长出了新的尾巴。
第5课《荷叶圆圆》1. 生字词：荷叶、圆圆、小鱼、小虾、青蛙、可爱。
2. 课文内容：荷叶圆圆，小鱼游过来，小虾跳起来，青蛙唱起来，它们都可爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的认读和书写，课文的朗读和理解。
2. 教学难点：生字词的拼音和运用，课文中一些细节的理解。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
2. 游戏法：运用游戏、唱歌、分组讨论等方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
长春版小学语文一年级上册单元教学计划11
雪地里的小画家②
16
8
九九歌②雪孩子③梅花①表达①单元测试①
单元教学计划
第十一章（单元、课）
课题
在冬天里
计划10课时
教
材
与
学
情
分
析
为了让学生初步发现冬天天气的主要特征，了解动植物的变化，感受冬天的美丽，安排了《在冬天里》这一主题的学习，以激发学生探索自然奥秘的兴趣。
这一板块的学习，教师可以组织学生亲自到大自然中去观察，去体验，鼓励学生结合自己的体验，大胆地想象，大胆的创作，写出属于自己的小儿歌、小诗歌，用自己的语言来表达对冬天的喜爱。
一年级语文上册长春版教案
一年级语文上册长春版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握基本的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容第一单元：语文基础知识与技能训练1. 学习拼音，掌握基本的拼读规则。
2. 学习生字词，掌握基本的书写技巧。
3. 学习句子，理解句子的基本结构。
第二单元：语文阅读与写作1. 学习阅读课文，理解课文的主要内容。
2. 学习从课文中获取信息，提高阅读理解能力。
3. 学习写作，能够写简单的句子和段落。
三、教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期中期末考试，全面评价学生的学习情况。
五、教学时间第一单元：2课时第二单元：4课时六、教学资源1. 教材：一年级语文上册长春版教材2. 辅助材料：生字词卡片、故事书、图片等3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等七、教学步骤第一单元：1. 导入：引导学生复习拼音知识，为新课学习做好准备。
2. 学习生字词：通过卡片教学，让学生认读和书写生字词。
3. 学习句子：分析句子的结构，让学生理解句子的基本组成。
4. 课堂练习：让学生练习阅读课文，理解课文内容。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
第二单元：1. 导入：引导学生回顾上一单元的学习内容，为新课学习做好准备。
2. 阅读课文：让学生阅读课文，理解课文主要内容。
3. 获取信息：培养学生从课文中获取信息的能力，提高阅读理解能力。
4. 写作练习：让学生根据课文内容进行写作练习，锻炼写作能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
八、教学策略1. 针对学生的学习特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动，提高学生的自信心。
3. 创设情景，让学生在实际情境中学习语文，提高学生的应用能力。
长春版四年级语文上册全册教案
5-4一个降落伞包
表达-这词
综合实践活动——了解长城
7—1桂林山水
7—2威尼斯的小艇
7—3田园诗情
表达—这里景色美
8—1马
8—2马诗
8—3群英降马
表达—我喜欢的动物
9—1捞铁牛
探索记录——马的研究
9-2两个铁球同时着地
表达：我的小制作
10-1登鹳雀楼
10-2望庐山瀑布
11-1永远的一课
11-2荒岛日记
11-3哈尔威船长
表达-----世界真奇妙
长春版四年级语文上册全册教案
1-1等我也长了胡子
1-2播种希望的日子
1-3苦糖
习作—我的愿望
汉字家园2－1
汉字家园2－2
汉字家园2－3
汉字家园2－4
3-1难忘的八个字
3-2长大后我就成了你
表达—老师的节日
4-1甘罗
4-表达——课本剧
4-2风趣的导游
4-3不用谢，爸爸
5-1一串快乐的音符
5-2病房里的故事
一年级语文上册长春版教案
一年级语文上册长春版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握基本的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、复述等方法，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容第一单元：语文基础知识与阅读技巧的学习1. 课文《我的家》的学习，让学生认识家庭成员，学会介绍自己的家人。
2. 课文《小鸟的家》的学习，让学生了解小鸟的生活习性，培养关爱动物的意识。
3. 学习课文《大海的家》让学生了解海洋生物，感受大自然的神奇。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握基本的阅读技巧。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、实物等引导学生直观地学习课文。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。
六、教学计划第1周：学习课文《我的家》，认识家庭成员，学会介绍家人。
第2周：学习课文《小鸟的家》，了解小鸟的生活习性，培养关爱动物的意识。
第3周：学习课文《大海的家》，了解海洋生物，感受大自然的神奇。
第5周：学习课文《春天的故事》，感受春天的美好，学会描绘自然景色。
七、教学活动设计1. 课堂导入：通过图片、实物等引导学生直观地了解课文内容。
2. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 课堂讨论：引导学生就课文内容进行讨论，提高学生的思考能力。
4. 小组活动：分组进行合作学习，共同完成学习任务。
5. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
八、教学资源准备1. 课文课件：制作课文课件，辅助教学。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生认读和学习。
《冬天来了》（第1课时）
《我们这里的冬天》（第1课时）“祖国各地的冬天不一样”教学设计一、教学目标1.观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.创设童话的教学情境，设计生动的实践活动，出示形象直观的画面，让学生在愉悦的活动中探寻冬的信息。
3.经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。
二、学情分析从学生的社会生活环境看,学生生活在南方，冬季时间短，较北方而言，季节特点不明显。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感受不深。
学生只能看到本地的冬季特点，感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。
学生渴望了解冬季各地的不同风光。
针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。
教学难点是：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。
在突破重难点的过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，通过创设童话的教学情境，激发他们探索周围事物的强烈兴趣。
贴近儿童的生活，设计生动的实践活动内容以强化学生的参与，引导他们从自己的生活中去细致观察冬天，具体了解特征，体验和发现冬天的乐趣，从而感受大自然的美丽。
通过形象直观的画面使学生了解祖国各地不同的冬天，启发学生探究不一样的冬景。
最后通过给冬爷爷送礼物的活动，让学生用自己喜欢的表达方式描绘冬天，赞美冬天，进一步培养了学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受以及表达能力。
整节课，学生在愉悦的活动中探寻冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，体验自己在发现与探究中获得的乐趣。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。
2.教学难点：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。
四、教学准备教师准备：收集各地不同的冬天景观。
冬爷爷图片以及相关音乐。
学生准备：收集冬天动植物过冬、冬天色彩的自然景观、儿歌、诗词等资料。
一年级上语文教案-在冬天里_长春版
一年级上语文教案-在冬天里_长春版本课是一首融儿童乐趣与科普知识为一体的儿歌，作者采纳拟人的手法、运用形象的比喻，课文富有童趣，有利于引导学生感知生活、观看事物。
儿歌节奏鲜亮、音调和谐，适于诵读积存。
教学目标：1、学会“画、枫、牙、几、为、什”6个生字，认识一个新笔画“横折弯钩”。
会认12个字。
2、在识字过程中把握编字谜、部件组合、数笔画等多种识字方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。
背诵课文。
4、体会下学时小动物们的欢乐，感受冬天特有的乐趣。
教学重点：1、识记一类生字，注意“为”的笔顺。
2、学会新笔画“横折弯钩”。
教学预备：生字卡片，配音磁带。
教学时数：三课时。
第一课时一、教学内容：1、认读生字。
2、熟读课文，明白得课文的内容。
二、教学过程：1、激趣导入同学们，你们喜爱下雪吗？那下雪的时候你们都喜爱做什么呢？那么，你们明白小动物在下雪天喜爱做什么吗？今天我们就来学习一篇既和雪有关，又和动物有关的文章，学过之后你们就明白了。
齐读课题，说一说，读了课题之后你们都想明白什么？2、熟读课文，赏析课文1）听老师配乐范读课文，想一想，儿歌中的小画家差不多上谁？2）指导学生读课文，第一行的后一句应该比前一句更有感情，语调更高。
第二行使学生明白得“一群”的意思，是许多，不只一个。
3）生自由读课文。
都读明白了什么？还有什么问题？（画家都画了什么？用什么做的画？青蛙呢？还明白哪些动物的脚印？）4）再读课文，指导学生要读出对小动物的喜爱之情。
3、认读生字4、布置作业：朗读课文，读生字。
三、板书设计：雪地里的小画家小鸡小狗青蛙——冬眠小鸭小马第二课时一、教学内容：复习课文，指导书写一类生字，把握一个新笔画。
二、教学过程：1、复习：朗读课文。
2、指读生字。
1）画出一、二类生字，试着认一认。
2）教师领读，学生指读，齐读。
3、指导书写一类生字。
1）强调“为”的笔顺。
2）学习新的笔画“横折弯钩”3）指导学生在虚宫格中正确书写六个一类字，并组词。
一年级长春版语文上册教案
一年级长春版语文上册教案作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗?下面是给大家带来的一年级长春版语文上册教案，希望大家能够喜欢!一年级长春版语文上册教案1一、教学目标：1.让学生感受晴朗夜空的美，激发学生热爱大自然。
2.看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。
二、教学重点：识字认字，朗读课文。
三、教学难点：有感情地朗读课文。
四、教具准备：课件、录音机。
五、教学过程：(一)激趣导入师：我给大家带来了一个迷语。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜——月亮。
师：你们平时见到的月亮什么样?学生自由回答。
点评：教师注意积极调动学生的生活积累。
(教师出示有关月亮的照片。
)师：多么神奇的月亮!我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。
想不想听听?教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
点评：一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。
(二)初读课文1.教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。
你们一定想把它读好，对么?那么，你想给自己提出什么要求?学生自己提出对自己的要求，教师整理。
长春版一年级语文上册教案
长春版一年级语文上册教案长春版一年级语文上册教案1案例描述：这是一篇一册的阅读课文，全文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。
教学中，为了让学生感受阳光的美好，深入理解阳光的作用，我在教完第一自然段后，用彩色粉笔在黑板上板画了山上的小树、田里的禾苗和长长的小河，而后进行了以下教学活动：师：小朋友们想不想快点去看看阳光到过的这些地方?生：想!师：那就请小朋友们自己去读一读第二自然段，一边读，一边想像，看看自己的头脑中会出现什么?(各自朗读想像)生：我好像看到山上的小树长高了许多，还长出了许多叶子。
生：我好像看到田里的禾苗变得更加绿了，后来又长出了许多稻穗。
生：我好像看到小河了，小河上洒满了阳光，闪闪发亮可漂亮了。
(学生尽情地说，学生说到哪，教师就相机出示有关的句子进行教学。
同时指名学生根据课文内容和自己的理解在原有的板画上进行创造性地画，并让学生多次进行朗读，读出自己的感受。
)师：小朋友们的想像力可真丰富。
那么，阳光到过的地方是不是真的发生了这样的变化了呢?(课件展示小树、小河、禾苗发生变化的过程，教师配上音乐伴以深情地朗读)生：我觉得阳光的本领很大。
它能使这么多的东西发生变化。
生：我觉得阳光很厉害，我很佩服它。
生：阳光的作用是任何东西都不能代替的，世间万物的生长离不开阳光，而且阳光还能给我们带来温暖，如果没有阳光，我们就不能生活了。
(教师带领学生给予这位同学最热烈的掌声)师：是啊，阳光的本领很大。
想想看，阳光除了让小树、禾苗、小河发生了变化，他还使那些东西也发生了变化?(出示句式“因为有了阳光，更……”学生联系自己的生活经验说一说，当学生有困难时，教师课件展示图片加以帮助。
) 生：花坛里的花，因为有了阳光，更红了。
生：竹竿上的衣服，因为有了阳光，更干了。
生：天空中的小鸟，因为有了阳光，飞得更高了。
师：这些，都是谁的功劳?你想对阳光说些什么?师：阳光给我们带来了这么多的好处，我们能不能再美美地读一读这一段?生：能(让学生带着对阳光的喜爱、感谢和佩服的情感，齐读——互读)反思：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践活动。
长春版小学语文一年级上册教案范文5篇
长春版小学语文一年级上册教案范文5篇长春版小学语文一年级上册教案范文5篇作为一位优秀的小学人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写长春版小学语文一年级上册教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的长春版小学语文一年级上册教案，欢迎大家分享。
长春版小学语文一年级上册教案（精选篇1）教学目标：1、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。
2、会用课文中的生字进行口头组词3、熟读课文。
教学重点：掌握本课的课文及上字教学难点：规范正确的数写本课的上字教学时间：3课时教学用具：生字卡片、小红花、田字格卡片第一课时教学内容：学习课文《燕子妈妈笑了》教学过程：一、复习教师出示生字卡片，学生认读生字。
二、新授1、教师范读课文《燕子妈妈笑了》师：同学们老师今天要和大家一起来学习一篇新的课文，老师先把课文来读一下大家认真听。
找熟字学生以小组为单位，将课文中学过的生字画出来读一读，看看你还认识他们吗？同学之间可以互相帮一下小组的同学。
教师把学生找到的生字写在卡片上，出示卡片学生读生字，并用学过的生字进行口头组词。
找生字。
，在小组中学生把本可要学的生字画在课文中，对照拼音学生拼读一下生字，同学之间可以互相教一教。
把本课的生字出示在黑板上。
哪位同学想当小老师，来带领大家拼读一下（请每组中的一位同学进行拼读）请刚才领大家拼读的同学在小组中带大家继续拼，也可以将自己已经拼得很好的几个字带领大家拼一下。
用手盖住拼音，检查一下自己记得住哪几个字？教师去掉拼音学生认读，请一到两名学生来领大家读生字。
教师：同学们及的真快，你能告诉老师和同学你是用什么方法来记住哪个字的？（学生可以挑自己记得牢的生字来说说方法）在小组中进行巩固和练习。
教师检查各个小组的学习情况，以各种形式来进行生字的巩固学习第二课时教学过程：一、复习出示本课的生字及生词，教师出卡片学生认读二、新授1、组词练习在课文中找一下，有哪些字可以组成词语，在小组中找出来读一读，教师将学生找到的生词出示在黑板上菜园、冬瓜、茄子、屋檐、燕子、不错、还有、细毛请一到两名同学带领大家读一读这些词语，然后在小组中读以下、互相检查一下同学的学习情况。
一年级长春版语文上册教案
一年级长春版语文上册教案第一章：《春夏秋冬》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“春夏秋冬”四个词语，了解它们表示的季节特点。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
二、教学内容：1. 生字词：春夏秋冬2. 季节特点：春天桃花开，夏天蝉鸣，秋天落叶飘，冬天雪景美。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读和理解“春夏秋冬”四个词语。
2. 难点：观察和描述季节特点。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示春夏秋冬的图片，引导学生观察和描述。
2. 小组讨论法：分组讨论每个季节的特点，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：展示春夏秋冬的图片，引导学生说出相应的季节。
2. 新课导入：讲解“春夏秋冬”四个词语的含义和用法。
3. 课文学习：学生自读课文，理解每个季节的特点。
5. 课堂练习：学生口头描述其他季节的特点。
第二章：《小池》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“小池”这首诗，体会诗中的意境。
2. 过程与方法：通过朗读、绘画等方式，培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 生字词：小池、泉眼、晴柔、树阴、蜻蜓、尖尖角、立上头。
2. 诗文内容：描绘小池中的泉水、阳光、树阴、蜻蜓等自然景象。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读和理解诗中的生字词。
2. 难点：体会诗中的意境，培养审美情趣。
四、教学方法：1. 朗读法：引导学生反复朗读，感受诗的节奏和韵律。
2. 绘画法：让学生根据诗中的描述，进行绘画创作。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾春夏秋冬的季节特点。
2. 新课导入：讲解诗的背景和作者简介。
3. 朗读诗文：学生齐读诗文，体会诗的韵律。
4. 生字词学习：讲解诗中的生字词，学生跟读。
5. 绘画创作：让学生根据诗中的描述，进行绘画创作。
第三章：《雪地里的小画家》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“雪地里的小画家”这篇课文，了解小画家画的是什么。
长春版一年级上册语文教案
长春版一年级上册语文教案有了绿树，才有了和谐漂亮的大自然;有了绿树，才有了清爽新奇的好空气;有了绿树，才有了美妙洁净的好环境;有了绿树，才有了幸福欢乐的好生活。
一起看看长春版一班级上册语文教案!欢迎查阅!长春版一班级上册语文教案1教学要求1.熟悉12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。
让同学感受到漂亮的大自然绿的气息，使他们喜爱大自然，从而萌生出爱护自然、爱护环境、为绿化祖国作出贡献的良好意识。
4.熟悉数量词，读中感情量叠词的作用。
多读，培育语感。
重点难点1.识字、写字。
2.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。
课时划分2课时第一课时教学目标1.熟悉12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱指的是什么。
感受大自然绿的气息，使同学喜爱漂亮的大自然。
重点难点1.识字、写字。
2.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。
教具预备生字卡片，挂图。
教学过程一、读儿歌，揭示课题(5)1.老师出示儿歌，同学自由拼读。
2.同学齐读。
3.儿歌中的小伴侣在干什么呢?4.你们种过树吗?谁知道咱们一般什么时候种树?二、初读课文，感知内容(7)1.小伴侣们，请你们大声地自由地读一读课文，我听听哪位小伴侣读得最精确最通顺。
2.你们想读好课文吗?3.谁能来说一说，咱们可以用方法读好课文?4.同学发言，老师总结。
5.同学选择自己喜爱的方式读课文。
三、检查反馈，认读生字(8)1.出示生字卡片，指名认读，同学评议后齐读。
2.引导同学用相应的生字进行扩词练习。
3.开火车认读。
4.小伴侣在小组内认读生字，争论沟通识记方法。
5.集体反馈。
6.找伴侣嬉戏中巩固生字的认读。
四、朗读课文(8)1.指名读课文，同学评议。
2.同学自由读。
3.小组竞赛读。
4.老师配乐示范读，小伴侣们想像感悟。
5.同学配乐读。
一年级道德与法治上册 第10课 我们这里的冬天教案 北师大版(2021年整理)
年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版的全部内容。
教育教学目标 1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2。
不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习.
3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重
点难点
积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐
教学教具准备多媒体课件
板书设
计
我们这里的冬天
教学主要过程个人增减
一、导入:
1.开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了.现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们
课题。
一年级上册道德与法制教案我们这里的冬天｜北师大版(2022)
一年级上册道德与法制教案4事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教学内容分析宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下差不多特点：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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表达《我们这里的冬天》教学设计（长春版第一册）
表达《我们这里的冬天》教学设计一
教学目标
1、初步培养学生的观察能力和想象能力。
2、培养学生的口语交际能力，能说完整话。
3、感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。
教学难点
通过活动，使学生想说、会说、乐说。
教学过程
一、创设情境，谈话激趣。
可爱的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那现在谁来告诉老师，这首好听的歌曲中唱的是什么?
是啊，不知不觉地，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢?今天，我们就来说说咱们这里的冬天。
嘘!冬爷爷说话了，请仔细听，看看你能听到什么?又能想到什么?
二、听音想象，指导说话。
谁来说说?引导学生充分发挥想象，从植物、动物、人物、周围环境以及孩子们喜欢游戏几个方面讲述。
三、动手做画，深化印象。
你们描述的冬天真美，愿意用手中的画笔把冬天的美丽、有趣留下来吗?
谁愿意把你的作品介绍给小朋友们?
四、再创情境，巩固感受。
师生同做游戏，模拟回家情境，在与家长对话的过程中，复述课堂上所说的冬日的美丽与情趣。
五、课外延伸，丰富想象。
老师知道你们每个人都有一双善于发现的眼睛，都有富有想象力的聪明的头脑，请小朋友们继续观察冬天，继续发挥想象，把你们心中更美的冬天变成图画留在纸上，变成语言说给身边的人听。
表达《我们这里的冬天》教学设计二教学目标
1、通过交流，使同学们加深对家乡冬季的了解
2、在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯。
3、激发学生热爱家乡的思想感情。
教学过程
一、激趣导入。
我们的家乡吉林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。
尤其是到了白雪皑皑、冰天雪地的冬天，更有一番情趣。
今天我们就来谈一谈“我们这里的冬天”!
二、初步交流。
可爱的冬天里，什么给你留下了深刻的印象?
三、组内交流。
1、过渡：快让我们一同去欣赏那银装裹的世界，体味那冰天雪地的乐趣吧!
2、观看录像：这里描述了冬雪、雾气蒙蒙的松花江、江岸的雾淞、覆盖着白雪的山峰、各式各样的冰雕、冰灯，小朋友们在雪地里快乐地游戏……
3、看过这些，你想说些什么?快和组内的小伙伴说一说吧。
说的时候要按一定的顺序，听的同学要认真，在听过之后还可以补充。
四、班内交流。
1、大家的交流真热闹，能把你们交流的内容和全班同学说说吗?看看谁说得流利又有趣。
2、对于小朋友来说，在冬天里的游戏最吸引人，你在冬天里喜欢什么游戏呢?现在给你一支小画笔，在图画纸上画画吧!
五、布置作业。
把今天上课说的内容说给爸爸妈妈听。