第一章质点运动学教案(2007)
第1章-质点运动学
z A.
(t )
.B
的变化情况,定义:质点
的平均加速度为
(t t )
O
a t
y
24
x
质点的(瞬时)加速度定义为:
d d r a lim 2 t 0 t dt dt
2
即:质点在某时刻或某位置的(瞬时)加速度等于
速度矢量 对时间的一阶导数,或等于矢径 r 对时
第一篇 力 学
1
内容提要
第一章 运动学 第二章 质点动力学(牛顿运动定律) 第三章 刚体力学
第四章 振动学基础
第五章 第六章 波动学基础
狭义相对论
2
第1章 质点运动学
§1-1 参考系、坐标系和理想模型
运动的可认知性——绝对运动与相对静止的辩证统一
案例讨论:关于物质运动属性的两种哲学论断 赫拉克利特:“人不能两次踏进同一条河流”
y
y
位置矢量 r 的大小(即质点P到原点o的距离)为
2 2 2 r r x y z
方向余弦: cos=x/r, cos=y/r, cos=z/r 式中 , , 取小于180°的值。
z
r
P(x,y,z)
z
C
cos2 + cos2 + cos2 =1
x
A
运动方程
—— 轨道方程。
11
消去时间t得:x2+y2=62
§1-3 位移 速 度
一.位移和路程
如图所示,质点沿曲线C运动。时刻t在A点,时 刻t+t在B点。 从起点A到终点B的有向线 段AB=r,称为质点在时间t内 的位移。 而A到B的路径长度S为 路程。
大学物理授课教案第一章质点运动学
第一篇 力学1.运动学:只从几何观点研究物体的运动。
如位置、速度、加速度等,而不涉及物体间的相互作用。
力学2.动力学:研究物体间相互作用的规律。
3.静力学:研究力及力矩的平衡问题(此内容本课程不讲)第一章 质点运动学§1-1 质点运动的描述一、参照系 坐标系 质点 1、参照系为描述物体运动而选择的参考物体叫参照系。
2、坐标系为了定量地研究物体的运动,要选择一个与 参照系相对静止的坐标系。
如图1-1。
说明:参照系、坐标系是任意选择的,视处理问题方便而定。
3、质点忽略物体的大小和形状,而把它看作一个具有质量、占据空间位置的 物体,这样的物体称为质点。
说明:⑴质点是一种理想模型,而不真实存在(物理中有很多理想模型)⑵质点突出了物体两个基本性质 1)具有质量2)占有位置⑶物体能否视为质点是有条件的、相对的。
y图 1-1⎪⎩⎪⎨⎧二、位置矢量 运动方程 轨迹方程 位移1、位置矢量定义:由坐标原点到质点所在位置的矢量称为 位置矢量(简称位矢或径矢)。
如图1—2,取的是直角坐标系,r为质点P 的位置矢量k z j y i x r++= (1-1)位矢大小:222z y x r r ++==(1-2)r方向可由方向余弦确定:rx =αcos ,ry =βcos ,r z =γcos2、运动方程质点的位置坐标与时间的函数关系,称为运动方程。
运动方程 ⑴矢量式:k t z j t y i t x t r)()()()(++= (1-3) ⑵标量式:)(t x x =,)(t y y =,)(t z z = (1-4) 3、轨迹方程从式(1-4)中消掉t ,得出x 、y 、z 之间的关系式。
如平面上运动质点, 运动方程为t x =,2t y =,得轨迹方程为2x y =(抛物线) 4、位移以平面运动为例,取直角坐标系,如图1—3。
设t 、t t ∆+时刻质点位矢分别为1r 、2r,则t ∆时间 间隔内位矢变化为(1-5)称r∆为该时间间隔内质点的位移。
关于高中物理质点的教案
关于高中物理质点的教案
教学目标:
1. 理解质点的概念,并能够区分质点与物体的区别;
2. 掌握质点的运动特征,包括匀速直线运动和变速直线运动;
3. 能够运用运动学公式解决相关问题;
4. 培养学生的观察力、思维能力和实验能力。
教学内容:
1. 质点的概念及特征;
2. 质点的运动描述;
3. 质点的运动学公式;
4. 实验:质点的匀速直线运动实验。
教学重点和难点:
1. 质点的概念和特征;
2. 质点的运动描述;
3. 质点的匀速直线运动公式的应用。
教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过提问引导学生了解质点的概念,并与物体进行对比,引出质点与物体的区别。
二、学习(30分钟)
1. 教师讲解质点的运动描述和特征,引导学生理解质点的运动方式;
2. 学生讨论质点在匀速直线运动中的特征,探讨匀速直线运动公式的推导方法;
3. 学生进行小组讨论,解决相关问题。
三、实验(20分钟)
1. 学生分组进行质点的匀速直线运动实验,记录实验数据;
2. 学生根据实验数据,计算质点的匀速直线运动的速度;
3. 学生总结实验结果,探讨实验中的问题并进行讨论。
四、总结(10分钟)
1. 教师总结本节课的重点内容,并强调质点的运动特征;
2. 学生进行讨论,总结学习体会;
3. 布置作业:完成质点运动相关题目。
教学反思:
本节课通过理论讲解和实验相结合的方式,帮助学生深入理解质点的运动特征,并掌握相关运动学公式的应用方法。
通过实验的进行,提高学生的实验能力和动手能力,让学生在实践中掌握知识,进一步加深对质点运动的理解。
大学物理质点运动学的教案
一、教学目标1. 理解质点运动学的基本概念,掌握运动学方程的推导和应用。
2. 能够分析质点在不同运动状态下的位移、速度和加速度关系。
3. 学会运用牛顿运动定律和运动学方程解决实际问题。
二、教学内容1. 质点运动学基本概念:位移、速度、加速度、时间等。
2. 运动学方程:匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等。
3. 牛顿运动定律与运动学方程的应用。
三、教学过程(一)导入1. 回顾初中物理中质点的概念,引导学生思考质点运动学的基本问题。
2. 引出本节课的主题:大学物理质点运动学。
(二)新课讲解1. 质点运动学基本概念- 位移:质点从初始位置到末位置的有向线段。
- 速度:位移与时间的比值,表示质点在单位时间内移动的距离。
- 加速度:速度变化量与时间的比值,表示质点在单位时间内速度的变化量。
- 时间:质点运动过程中的时间间隔。
2. 运动学方程- 匀速直线运动:位移s=vt,速度v=at,加速度a=0。
- 匀变速直线运动:位移s=v0t+1/2at^2,速度v=v0+at,加速度a为常数。
- 匀速圆周运动:位移s=rt,速度v=ωr,加速度a=ω^2r。
3. 牛顿运动定律与运动学方程的应用- 牛顿第一定律:物体在没有外力作用下,保持静止或匀速直线运动状态。
- 牛顿第二定律:物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比,与它的质量成反比,加速度的方向与合外力的方向相同。
- 牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等、方向相反。
(三)课堂练习1. 根据运动学方程,计算质点在不同时间、不同位置的速度和加速度。
2. 利用牛顿运动定律和运动学方程,分析实际生活中的运动问题,如汽车加速、跳伞等。
(四)课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调质点运动学的基本概念和运动学方程的应用。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中。
四、课后作业1. 完成课后习题,巩固所学知识。
2. 查阅资料,了解质点运动学在实际生活中的应用。
大学物理学电子教案 第1章 质点运动学
第1章质点运动学◆本章学习目标1.理解参考系和坐标系的概念;2.掌握位矢和位移、瞬时速度和瞬时加速度概念;3.掌握通过已知加速度和初始条件求解速度、运动方程的方法;4.理解角速度、角加速度及其与线量的关系;5.理解相对运动及其计算方法。
◆本章教学内容1.参照系和坐标系;2.质点位矢和位移;3.速度加速度;4.直线运动;5.曲线运动;6.相对运动。
◆本章教学重点1.位矢和位移;2.由已知加速度和初始条件求解速度、运动方程;3.相对运动及其计算方法。
◆本章教学难点1.位矢与位移的区别;2.速度和加速度的矢量性与相对性;3.物理量的微积分计算。
◆本章学习方法建议及参考资料1.补充微积分的知识;2.注意讲练结合;3.要注意依据学生具体情况安排本章进度。
参考教材东南大学等七所工科院校编,《物理学》,高等教育出版,1999年11月第4版§1.1参照系和坐标系一、机械运动1.机械运动:所谓机械运动,是一个物体相对于另一个物体的位置,或一个物体内部的一部分的位置随时间的变化过程。
2.运动学:力学中描述物体怎样变化怎样运动的内容叫做运动学,它是描述物体的位移、速度、加速度等随时间的变化规律。
二、参照系和坐标系1.参照系为了描述物体的机械运动,即它的位置随时间的变化规律,就必须选择一个物体或几个相互间保持静止或相对静止的物体作为参考,被选为参考的物体称为参照系。
同一物体的运动,由于选择的参照系不同,会表现为各种不同的形式。
如在地面匀速前进的车厢中一个自由下落的石块,以车厢为参照系,石块做直线运动,如果以地面为参照系,则石块将做曲线运动。
物体运动的形式随参照系的不同而不同,这个事实叫运动的相对性。
由于运动的相对性,当我们描述一个物体的运动时,就必须指明是相对于什么参照系来说的。
2.坐标系为了定量地说明一个物体相对于某一参照系的空间的位置,就在该参照系上建立固定的坐标系。
一般选用迪卡尔直角坐标系,也可以选用极坐标系、自然坐标系等。
第一章 质点运动学1
一 掌握位置矢量、位移、加速度等描述质点运 动及运动变化的物理量 . 理解这些物理量的矢量性、 瞬时性和相对性 . 二 理解运动方程的物理意义及作用 . 掌握运用 运动方程确定质点的位置、位移、速度和加速度的方 法,以及已知质点运动的加速度和初始条件求速度、 运动方程的方法 . 三 能计算质点作圆周运动时的角速度、角加 速度、切向加速度和法向加速度 . 四 理解伽利略速度变换式, 并会用它求简单的质 点相对运动问题 .
2 2
2
讨论 位移与路程
(A)P1P2 两点间的路程 s ' 是不唯一的, 可以是 s或 是唯一的. 而位移r (B) 一般情况, 位移 大小不等于路程.
y
r (t1 )
O
s
'
p1 r
r (t2 )
s
p2
(C)什么情况 r s?
r s
z
x
不改变方向的直线运动; 当 t 0 时 r s .
三
速度
1 平均速度
在t 时间内, 质点从点 A 运动到点 B, 其位移为
y
B
r (t t)
s r
A
r r (t t ) r (t ) ( xB xA )i ( yB y A ) j o xi yj
r (t)
P2
r
r xi yj zk z 2 2 2 r x y z
注意
P ( x1 , y1 , z1 ) 1 P2 ( x2 , y2 , z2 )
x
r r
2
位矢长度的变化
2 2
r x2 y2 z 2 x1 y1 z1
高中物理质点教案
高中物理质点教案
教学目标:
1. 了解质点的概念和特点;
2. 掌握描述质点运动的基本概念和方法;
3. 理解牛顿运动定律在质点运动中的应用。
教学重点和难点:
重点:质点的概念、质点的运动描述、牛顿运动定律
难点:质点的运动描述和计算问题
教学准备:
1. 教材:高中物理教材
2. 教具:黑板、投影仪、质点模型
3. 教学资源:视频、练习题
教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过展示一段视频或图片,引出质点的概念和特点,让学生对质点有一个初步了解。
二、讲解(15分钟)
1. 教师讲解质点的概念和特点,介绍质点的运动描述方法,包括位置、速度、加速度等基本概念。
2. 教师介绍牛顿运动定律在质点运动中的应用,引导学生理解质点运动的规律。
三、练习(15分钟)
1. 学生根据所学知识,完成一些质点运动描述的练习题,加深对概念和方法的理解。
2. 学生可以在小组讨论的方式下,互相交流思路,解决问题。
四、总结(10分钟)
1. 教师对本节课的重点内容进行总结,强调质点的运动描述和牛顿运动定律的应用。
2. 学生可以提出问题,进行讨论,加深对知识的理解。
五、作业布置(5分钟)
布置相关作业,让学生巩固和应用所学知识,以及预习下节课内容。
教学反思:
通过本节课的教学可以帮助学生了解质点的概念和特点,掌握描述质点运动的基本概念和方法,理解牛顿运动定律在质点运动中的应用。
教学中可以通过展示视频和图片等形式,激发学生的兴趣,引导学生主动参与,提高教学效果。
大学物理教案(第一章质点运动学)
大学物理教案(第一章质点运动学)第一章质点运动学物理学是研究物质最普遍、最基本的运动形式的基本规律的一门学科,这些运动形式包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核运动以及其它微观粒子运动等。
机械运动是这些运动中最简单、最常见的运动形式,其基本形式有平动和转动。
在平动过程中,若物体内各点的位置没有相对变化,那么各点所移动的路径完全相同,可用物体上任一点的运动来代表整个物体的运动,从而可研究物体的位置随时间而改变的情况。
在力学中,这部分内容称为质点运动学。
1.1参考系时间和空间的测量1.1.1参考系坐标系一、参考系在自然界中所有的物体都在不停地运动,绝对静止不动的物体是没有的。
在观察一个物体的位置及位置的变化时,总要选取其他物体作为标准,选取的标准物不同,对物体运动情况的描述也就不同,这就是运动描述的相对性。
为描述物体的运动而选的标准物叫做参考系。
不同的参考系对同一物体运动情况的描述是不同的。
因此,在讲述物体的运动情况时,必须指明是对什么参考系而言的。
参考系的选择是任意的。
在讨论地面上物体的运动时,通常选地球作为参考系。
二、坐标系:建立在参照系上的计算系统确定好参照系后,只能定性地描述物体的运动情况,为了定量地描述运动规律,即为了能给出物体运动的数学表达式,则需在参照系中建立坐标系。
常用的坐标系是直角坐标系,另外还有极坐标系、球面坐标系和柱面坐标系。
1.1.2时间和空间1、时间:时间反映物理事件的先后顺序和持续性。
2、空间反映物体位置的变化和物体的大小。
1.1.3长度的测量1.2 质点运动的矢量描述1.2.1质点物体都有大小和形状,运动方式又都各不相同。
例如,太阳系中,行星除绕自身的轴线自转外, 还绕太阳公转;从枪口射出的子弹,它在空中向前飞行的同时,还绕自身的轴转动;有些双原子分子,除了分子的平动、转动外,分子内各个原子还在振动。
这些事实都说明,物体的运动情况是十分复杂的。
物体的大小、形状、质量也都是千差万别的。
大学物理质点运动学教案
课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握质点运动学的基本概念和规律,包括位置、位移、速度、加速度等。
2. 使学生能够运用质点运动学的公式和定理解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
教学重点:1. 质点运动学的基本概念和规律。
2. 质点运动学公式的运用。
教学难点:1. 质点运动学公式的推导和证明。
2. 质点运动学在实际问题中的应用。
教学准备:1. 教师准备相关教学课件、教学视频等。
2. 学生预习相关教材内容。
教学过程:第一课时一、导入1. 回顾初高中物理中关于运动的描述方法,引出质点运动学的概念。
2. 提出问题:如何用数学语言描述质点的运动?二、新课讲解1. 介绍质点的概念,强调质点是一个理想模型。
2. 介绍位置矢量、位移、速度、加速度等基本概念,并给出相应的公式。
3. 讲解匀速直线运动、匀变速直线运动等基本运动规律,并给出相应的公式。
4. 通过实例讲解如何运用质点运动学公式解决实际问题。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题,教师巡视指导。
2. 针对学生的疑问进行讲解和解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾第一课时所学内容,重点讲解质点运动学的基本概念和规律。
2. 提出问题:如何推导质点运动学公式?二、新课讲解1. 讲解质点运动学公式的推导过程,重点讲解牛顿第二定律的推导。
2. 介绍匀速圆周运动、变速圆周运动等运动规律,并给出相应的公式。
3. 讲解质点在曲线运动中的加速度,包括法向加速度和切向加速度。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题,教师巡视指导。
2. 针对学生的疑问进行讲解和解答。
四、总结与反思1. 总结本节课所学内容,强调质点运动学的基本概念和规律。
2. 引导学生思考质点运动学在实际问题中的应用。
教学评价:1. 学生能够熟练掌握质点运动学的基本概念和规律。
2. 学生能够运用质点运动学公式解决实际问题。
3. 学生能够分析问题,提高逻辑思维能力和分析问题的能力。
高中物理必修一质点的教案
高中物理必修一质点的教案1. 了解质点的概念及特点;2. 理解运动学中质点的基本运动规律;3. 掌握质点的加速度、速度和位移的计算方法;4. 能够应用速度和加速度的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 质点的概念和特点;2. 质点的运动规律;3. 质点的速度、加速度和位移的计算方法;4. 实际问题解决。
三、教学重点与难点重点:质点的概念、运动规律和速度、加速度的计算方法;难点:速度和加速度的实际问题解决。
四、教学过程1. 导入(5分钟)通过引入一个与质点相关的实际问题,引发学生的兴趣和思考,激发学生对质点的探究欲望。
2. 理论讲解(15分钟)介绍质点的概念和特点,讲解质点的运动规律,引导学生理解速度、加速度和位移的计算方法。
3. 案例分析(20分钟)结合具体案例,让学生通过计算速度和加速度,解决实际问题,帮助学生理解质点运动规律的具体应用。
4. 练习与讨论(15分钟)让学生进行相关练习,加深对质点运动规律的理解,并展开讨论,帮助学生解决疑惑和深化认识。
5. 总结与拓展(5分钟)总结本节课的重点内容,拓展相关知识,引导学生进行延伸学习。
五、作业布置布置相关练习和思考题,巩固本节课所学内容,培养学生对质点运动规律的理解和应用能力。
六、教学反馈督促学生完成作业,并及时批改、反馈,帮助学生发现并纠正错误,巩固所学知识。
七、教学资源教科书、课件、板书、实验器材等。
八、教学方式理论教学、案例分析、讨论互动、实践探究。
九、教学评估教师定期进行课堂小测验、作业考察等评估,检验学生对质点运动规律的掌握程度。
(整理)第1章质点运动学教案
第一篇力学* 力学:物体的机械运动是整个物理学基础,力学规律将引入热学、电磁学、波动学等。
分为:运动学:讨论物体运动的描述及规律性。
动力学:讨论物体运动状态变化原因及物体间相互关系。
------------------------------------------第一章质点运动学教学要求:* 理解质点模型和参照系等概念。
* 掌握位矢、位移、速度、加速度等物理量及其关系。
* 掌握笛卡儿坐标系中运动方程计算质点速度和加速度。
由微积分求解直线运动中质点位置、速度和加速度。
* 理解自然坐标中路程、速率、切、法向加速度等物理概念,* 理解平面极坐标中的角位置、角速度和角加速度等概念,* 了解相对运动中的位置、速度和加速度变换。
教学内容(学时:4学时):§1-1 质点运动的描述§1-2 切向加速度和法向加速度自然坐标系§1-3 圆周运动的角量描述平面极坐标系§1-4 相对运动作业:1-05)、1-08)、1-10)、1-12)、1-16)、1-18)、1-19)、1-21)、1-23)、1-25)。
-----------------------------------§1-1 质点运动的描述一位置和位移笛卡儿坐标系1.位置矢量+x+=(1-1) r zkyji____质点的位置矢量(简称:位矢)* 大小(质点到原点O 的距离):222zyx r ++==r(1-2)* 方向余弦:r z r y r x /c os /c os /c os ===γβα (1-3)* 斜率:x y tg /=α2.运动方程:(质点运动时,其位矢r 随时间而变)kj i r r )()()()(t z t y t x t ++== (1-5)——运动方程* 分量表示)()()(t z z t y y t x x ===(1-6)(质点运动方程包含质点运动全部信息,解决质点运动学问题关键所在)3.轨道方程(轨道为质点运动时在空间形成轨迹,其曲线方程称轨道方程) 从运动方程中消去t ,即可得到轨道方程。
物理质点教案
物理质点教案教案标题:物理质点教案教学目标:1. 了解物理质点的概念和特点;2. 掌握质点的运动学描述方法;3. 理解质点在力的作用下的运动规律;4. 能够应用质点的运动规律解决相关问题。
教学重点:1. 质点的概念和特点;2. 质点的运动学描述方法;3. 质点在力的作用下的运动规律。
教学难点:1. 质点在力的作用下的运动规律的理解和应用。
教学准备:1. 教师准备:教学课件、实验器材、演示模型等;2. 学生准备:教材、笔记本、实验报告本等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过引入实际生活中的例子,引发学生对物理质点的兴趣和思考。
2. 引导学生回顾前一节课所学的运动学基础知识,如位移、速度、加速度等。
二、知识讲解与示范(15分钟)1. 教师通过课件和示意图,对物理质点的概念和特点进行讲解,并与学生进行互动交流。
2. 教师讲解质点的运动学描述方法,包括位移、速度和加速度的定义和计算公式,并通过示例进行演示。
三、实验探究(20分钟)1. 教师组织学生进行实验,通过使用弹簧振子、滑块等实验器材,观察和测量质点在力的作用下的运动规律。
2. 学生根据实验结果,进行数据处理和分析,验证质点在力的作用下的运动规律。
四、概念巩固与拓展(15分钟)1. 教师通过讲解和示意图,对质点在重力、弹力等不同力的作用下的运动进行讲解,并引导学生进行思考和讨论。
2. 学生通过课堂练习,巩固和拓展质点运动规律的理解和应用能力。
五、归纳总结与作业布置(10分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容,强调质点的运动规律和应用。
2. 布置相关作业,如习题、实验报告等,巩固学生对质点运动规律的理解和应用能力。
六、课堂反思(5分钟)1. 教师与学生共同回顾本节课的教学内容和学习收获,进行课堂反思和讨论。
2. 教师对学生的表现进行评价和指导,为下一节课的教学做准备。
教学延伸:1. 学生可以通过自主实验或小组合作实验,进一步探究质点在其他力的作用下的运动规律。
物理教案《质点和刚体的运动》
物理教案《质点和刚体的运动》教案:质点和刚体的运动教学目标:1.知识目标:了解质点和刚体的基本概念,掌握质点和刚体的运动规律。
2.能力目标:能够通过质点和刚体的运动规律,解决相关的物理问题。
3.情感目标:培养学生对物理学的兴趣和探索精神。
教学重点:1.质点的运动规律2.刚体的平动和转动教学难点:1.刚体的转动运动2.质点和刚体的运动规律的应用教学过程:一、导入(10分钟)1.引入话题:你们是否知道质点和刚体的运动有何不同?二、概念解释与讲解(15分钟)1.质点的概念:质点是指物体的形状和大小可以忽略不计,只考虑物体的质量在空间中运动的模型。
2.刚体的概念:刚体是指物体的各个部分保持相对位置和相对角度不变的物体。
3.质点和刚体的运动规律:质点受到的合外力等于质量与加速度的乘积;刚体受到的合外力矩等于惯量与角加速度的乘积。
三、质点的运动规律(20分钟)1.质点的平动:简单介绍质点的平动以及运动的基本规律。
2.质点的转动:通过实例解释质点的转动,并引入角加速度和角速度的概念。
3.案例分析:通过解决一系列质点运动的问题,让学生更好地理解质点运动规律的应用。
四、刚体的平动和转动(20分钟)1.刚体的平动:解释刚体平动的概念、条件以及相关的数学表示方法。
2.刚体的转动:介绍刚体的转动运动,引入惯量的概念,解释刚体的转动定律。
3.案例分析:通过解决一些刚体的平动和转动问题,让学生进一步理解刚体的运动规律。
五、综合应用与拓展(20分钟)1.通过练习题和思考题,让学生巩固和拓展所学的质点和刚体运动的知识。
2.带领学生思考,质点和刚体的运动规律在实际生活中的应用。
六、总结与反思(10分钟)1.总结质点和刚体的运动规律及其应用。
2.鼓励学生思考,物理学在日常生活中的意义和重要性。
3.让学生回答一些反思性问题,检查他们对所学内容的理解。
扩展活动:1.组织学生观察并讨论日常生活中质点和刚体的运动现象。
2.安排小组活动,让学生从生活中寻找和质点和刚体运动相关的例子。
(完整word版)教案大学物理
教案大学物理(05 春)大学物理教研室[第一次]【引】本学期授课内容、各篇难易程度、各章时间安排、考试时间及形式等绪论1、物理学的研究对象2、物理学的研究方法3、物理学与技术科学、生产实践的关系第一章质点运动学【教学目的】☆理解质点模型和参照系等概念☆掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量☆能借助于直角坐标系熟练地计算质点在平面内运动时的速度和加速度,能熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
【重点、难点】※本章重点:位置矢量、位移、速度、加速度、圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度.▲本章难点:切向加速度和法向加速度【教学过程】·描述质点运动和运动变化的物理量 2学时·典型运动、圆周运动 2学时·相对运动 2学时《讲授》一、基本概念1 质点2 参照系和坐标系):(2)自然坐标系(如图1-2):3 时刻与时间二、描述质点运动的基本量1位置矢量表示运动质点位置的量.如图1-1所示。
kjir zyx++=(1-1)矢径r的大小由下式决定:222zyxr++==r(1-2)矢径r的方向余弦是rzryrx===γβαcos,cos,cos (1-3)运动方程描述质点的空间位置随时间而变化的函数。
称为运动方程,可以写作x = x(t),y = y(t),z = z(t) (1-4a)或r = r(t) (1-4b)轨道方程 运动质点在空间所经过的路径称为轨道.质点的运动轨道为直线时,称为直线运动.质点的运动轨道为曲线时,称为曲线运动.从式(1一4a )中消去t 以后,可得轨道方程。
例:设已知某质点的运动方程为6cos 36sin3===z ty t x ππ从x 、y 两式中消去t后,得轨道方程:0,922==+z y x2 位移表示运动质点位置移动的量.如图1-3所示.rr r ∆=-=−→−A B AB (1—5)在直角坐标系中,位移矢量r ∆的正交分解式为kj i r z y x ∆∆∆∆++= (1-6)式中A B x x x -=∆;A B y y y -=∆;A B z z z -=∆是r ∆的沿坐标轴的三个分量。
马文蔚_《物理学教程》教案chapter_01_质点运动学
第一章质点运动学的位置,随时间的变化过程。
在理解机械运动这个概念时应注意以下几点。
(1)机械运动的绝对性(2)机械运动的相对性力学范围:宇宙中天体的运动,火箭和人造卫星的轨道,导弹的弹道,以及气泡室中显示粒子径迹的分析和计算等。
在本章,我们只讨论质点运动的几种形式,而不涉及引起质点运动的原因,着重讨论质点的位移、速度和加速度的概念和计算方法。
§1-1质点运动的描述一、参考系质点1. 参考系—研究物体运动时被选作参考物的物体或物体群,称为参考系。
在大多数情况下,以地球为参考系——基本参考系。
利用参考系来判断物体是否运动和如何运动(1)研究地球相对于太阳的运动,常选择太阳作参考系;(2)研究人造地球卫星的运动,常选择地球作参考系;(3)研究河水的流动,常选择河岸作参考系等。
坐标系——为了定量地确定质点的空间位置而固定在参考系上的一个计算系统。
参考系与坐标系的区别——对物体运动的描述决定于参考系而不是坐标系。
参考系选定后,选用不同的坐标系对运动的描述是相同的。
用坐标系有:①直角坐标系;②自然坐标系;③球坐标系;④柱面坐标系;⑤极坐标系。
2. 质点:力学中的质点,是没有体积和形状,只具有一定质量的理想物体。
——有质量的点质点是一个理想模型,是力学中的一个十分重要的概念。
质点概念的重要性:(1)首先表现在,当物体的大小和形状对于所研究的问题无关紧要时,可以把物体当成一个质点,使问题简化;任何实际物体, 大至宇宙中的天体,小至原子、原子核、电子以及其他微观粒子,都具有一定的体积和形状。
如果在所研究的问题中,物体的体积和形状是无关紧要的,我们就可以把它看作为质点。
(2)质点概念的重要性还表现在,在不能把物体看作为一个质点的问题中,可以把该物体分割成很多体元,而每个体元都足够小,以至在所讨论的问题中可以看作为质点。
对于每个这样的体元,我们可以运用质点力学的规律,把得到的所有体元的运动规律叠加起来就可以得出整个物体的运动规律。
第1章:质点运动学
dr C) dt
dr B) dt
dx dy D) ( ) ( ) dt dt
2 2
1.3
1.3.1
加速度
加速度
v 平均加速度:a t a 与 v 同方向。
瞬时加速度:
y
A
O
vA
B
vB
v dv a lim t 0 t dt 2 d r 2 dt
x
vA
v
解:(1)由运动方程消去 时间 t 得质点轨迹方程:
R
x y R
2 2
2
质点的运动轨迹是一 个半径为 R 的园。
O r2
a r t r1
v
p1 x
r
p2
r xi yj R costi R sin tj dr v R sin ti R cos tj dt
ds 2 v 10t 0.3t dt dv 10 0.6t 切向加速度大小为 a dt
v (10t 0.3t ) 法向加速度大小 an R 300
2
2 2
总加速度矢量为
(10t 0.3t 2 ) 2 a (10 0.6t ) n 300 当t =1.0s 时 a 9.4 0.314 n
s vav t
无限短时间段中的平均速率可以定义为 质点在该时刻 t 的瞬时速率:
s ds v(t ) lim t 0 t dt
r d r 瞬时速度: v (t ) lim t 0 t dt d ( xi yj zk ) v (t ) dt dx dy dz i j k dt dt dt
dv v a a a dt
高中物理质点运动教案
高中物理质点运动教案教学目标:1. 了解质点的概念及质点的运动特点;2. 掌握描述质点运动的基本量及其相关计算方法;3. 理解并应用牛顿运动定律描述质点的运动规律;教学重点:1. 质点的概念及质点的运动特点;2. 质点运动的基本量及相关计算方法;3. 牛顿运动定律在质点运动中的应用;教学难点:1. 质点的运动规律与牛顿运动定律的联系;2. 综合性问题的解决能力提升;教学内容及安排:一、质点的概念及质点的运动特点(30分钟)1. 什么是质点;2. 质点的运动特点;3. 质点运动中的参考系选择;二、描述质点运动的基本量及其相关计算方法(50分钟)1. 位移、速度、加速度的定义及计算方法;2. 质点的匀速直线运动;3. 质点的加速直线运动;三、牛顿运动定律在质点运动中的应用(40分钟)1. 牛顿第一定律在质点运动中的应用;2. 牛顿第二定律在质点运动中的应用;3. 牛顿第三定律在质点运动中的应用;4. 综合应用;四、综合训练(20分钟)1. 解决实际问题;2. 分组讨论,共同解决问题;教学方式:1. 讲授结合实例分析;2. 学生课堂发言与互动讨论;3. 分组合作解决问题;4. 课堂小测验;教学工具:1. 知识讲解PPT;2. 实验仪器及实验器材;3. 实例分析资料;4. 计算器;教学评价:1. 课堂参与度;2. 课堂问题解决能力;3. 课后作业完成情况;教学反馈:1. 学生学习情况调查;2. 学生提出的问题及建议;拓展延伸:1. 了解质点运动的相关应用领域及发展;2. 独立完成相关质点运动问题的解决;。
大学物理学上册目录
高等教育出版社
高等教育出版社
物理学(第四版)电子教案
第二章 牛顿定律
2-0 第二章教学基本要求 2-1 牛顿定律 2-2 物理量的单位和量纲 2-3 几种常见的力 2-4 惯性参考系 力学相对性原理 2-5 牛顿定律的应用举例
高等教育出版社
物理学(第四版)电子教案
第三章 动量守恒定律和能量守恒定律
3-0 第三章教学基本要求 3-1 质点和质点系的动量定理 3-2 动量守恒定律 3-4 动能定理 3-5 保守力与非保守力 势能 3-6 功能原理 机械能守恒定律 3-7 完全弹性碰撞 完全非弹性碰撞 3-8 能量守恒定律
物理学(第四版)电子教案
第一章 质点运动学
1-0 第一章教学基本要求 1-1 质点运动的描述 1-2 加速度为恒矢量时的质点运动 1-3 圆周运动 1-4 相对运动
高等教育出版社
物理学(第四版)电子教案
上册目录
第 一 章 质点运动学 第 二 章 牛顿定律 第 三 章 动量守恒定律和能量守恒定律 第 四 章 刚体的转动 第 六 章 热力学基础 第 七 章 气体动理论
物理学(第四版)电子教案
第七章 气体动理论
7-0 第七章教学基本要求 7-1 物质的微观模型 统计规律性
7-2 理想气体的压强公式 7-3 理想气体分子的平均平动动能与温度的关系
7-4 能量均分定理 理想气体内能 7-5 麦克斯韦气体分子速率分布律 7-7 分子平均碰撞次数和平均自由程 7-8 气体的迁移现象
6-0 第六章教学基本要求
6-1 气体物态参量 平衡态 理想气体物态方程
6-2 准静态过程 功 热量
6-3 内能 热力学第一定律
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解:(第一类运动学问题)
如图建立坐标,小船到岸边距离为x,绳子长度为l,则有
(1)
得:
_____小船的运动方程(其中l是t的函数)
小船的速度为:
(推导中用到 ,负号表示绳子的长度在缩短)
小船的加速度为
(推导中用到 ,即为小船的速度)
(如果把(1)式看作运动方程的隐式,用隐函数求导的方法求速度和加速度会简便一些)
-------------------------------------------------------------------------------------
第一章质点运动学
教学要求:
*理解质点模型和参照系等概念。
*掌握位置矢量、位移、速度、加速度等物理量及其关系。
*理解自然坐标中路程、速率、切、法向加速度等物理概念。
§1-2切向加速度和法向加速度自然坐标系
笛卡尔坐标系普遍使用,在有的问题中并不是最简捷的方法。
自然坐标系--以某动点为原点,以轨道切向单位矢量和法向单位矢量为垂直轴的二维坐标系。它特别适于描述圆周运动加速度。
一圆周运动的切向加速度和法向加速度
如图,把 分解为两个分矢量:
除以过程的时间间隔 ,并令 ,有:
按式(1-26), 为法向加速度大小 ,
而 为速度大小即速率v,因而简化为
于是法向加速度大小为:
(1-27)
方向:与速度v垂直即指向圆心
(故 称为向心加速度即法向加速度)
2.切向加速度
按上图可看到 的分量 的大小等于速率的增量,
记作:
同除以 并令 有:
若质点速率减少,则增量分解按下图。
若令 则 极限方向应与速度v方向相反,
相反时速率减小,如上抛运动。
(3)在曲线运动中,加速度方向与速度方向并不一致,如斜抛运动。
把(1-13)式代入(1-18)式可得分量:
(1-19)
由加速度三个分量可以确定加速度的大小和方向余弦。
3.速度公式
由 ,得:
积分:
(1-20)
分量形式为:
(1-21)
*匀加速运动
速度公式为:
或
(1-22)
位移公式为:
加速度大小:
加速度方向:与速度的夹角
例1.5一质点沿一半径为R的圆周运动,路程 ,其中 和b为正常量,求任
意时刻t质点的速率和加速度的大小。
解:质点的速率为:
质点的切向加速度为:
质点的法向加速度为:
质点加速度的大小为:
例1.6一质点作斜上抛运动,初速率为 ,仰角为,见图,
求质点轨道在起点p1和顶点p2的曲率半径。
路程s定义为在一段时间内,质点所经历的轨迹的长度,它是标量。位移矢量定义为在一段时
间内,从初位置引向终位置的一个有向线段,它是矢量。
例如:物体运动轨迹是曲线,从A点运动到B点,则路程是弧长Δs,位移是Δr,
一般情况|Δr|<|Δs|。
只有:质点从A点运动B点的时间间隔Δt→0时,|dr|=|Δs|。
记作: (1-24)
其中:
(1-25)
——法向加速度
(1-26)
——切向加速度
讨论
1.法向加速度
(与匀速率圆周运动中讨论向心加速度过程相同)
图中(a)位矢r和位移 的等腰三角形
与图(b)中速度v和速度增量 构成等腰三角形相似,
有:
式中: 为质点在p1处的速率v,
为位矢大小即圆半径R,
故可记作:
两边同除以 ,并令 ,得:
解:质点的法向加速度
(其中R为曲率半径)
对于p1点,加速度g向下,法向加速度
速率为 ,故有:
由此求得p1点轨道的曲率半径为
对于p2点,加速度g向下:
质点速率为:
故有:
解得p2点的曲率半径为:
---------------------------------------------------------------------------------------
解:质点加速度的两个分量为:
初速度的分量为:
按速度公式有:
按位移公式有:
此题也可直接用匀加速运动公式(1-23)和(1-24)的分量式得到结果
例1.4一质点沿x轴运动,其速度与位置的关系为 ,其中k为一正常量。若
t=0时质点在 处,求任意t时质点的位置、速度和加速度。
解:(第二类运动学问题)
按题意有 ,按速度定义改写为:
选定了参考系后,在其上固定坐标系,描述质点位置可用坐标法。在直角坐标中,质点位置用三
个坐标(x,y,z)确定。
描述质点的位置,还可以用矢量方法:
(1-1)
____质点的位置矢量(简称位矢或径矢)
位矢的大小(质点到原点O的距离):
(1-2)
位矢的方向余弦:
(1-3)
2.运动方程
质点运动方程-----就是位矢r随时间的变化规律。
例1.1一质点在Oxy平面内运动,运动方程为 (A、为正常量),
求:质点的轨道方程及质点在任意t时位矢、速度和加速度的大小和方向。
解:(第一类运动学问题)
质点运动方程的分量形式为
联立消去t可得到轨迹方程
(圆的方程,圆心O,半径A,质点在作圆周运动)
位矢大小为:
位矢方向为:
(1)
质点速度为:
速度的分量为:
可见:速度为位矢对时间的变化率。
讨论:
(1)速度方向:
可见: 时 趋于轨道切线方向------速度方向沿着轨道切向,且指向前进一侧
------质点的运动方向。
把(1-5)式代入(1-11)式,注意i、j、k为常量,有:
(1-12)
(1-13)
(2)速度的大小和方向余弦可以由它的三个分量确定。
(1-14)
§1-4相对运动
作业:
1-05)、1-08)、1-10)、1-12)、1-16)、
1-18)、1-19)、1-21)、1-23)、1-25)。
-------------------------------------------------------------------------------------
引向终位置的一个有向线段。
如图质点作曲线运动,质点t时刻在p1,位矢r1, 时刻在p2,位矢r2,
定义位移矢量为:
(1-6)
按运动方程(1-4)式有:
(1-7)
分量为:
(1-8)
大小为:
方向余弦为:
讨论:
(1)位移矢量等于终时刻的位置矢量减初时刻位置矢量,二者的顺序不能颠倒。
(2)位移和路程是两个不同的概念。
将(1)两边同时对时间t求导可得:
(注意到上式中 , =v)
故有:
(2)
解得:
再将(2)式对时间求导得到:
(其中 为船的加速度)
故有:
解得:
例1.3如图,一质点在Oxy平面内斜上抛,忽略空气阻力,
加速度为 ,方向向下。t=0时质点位置在 处,
初速度大小为 ,仰角为 。
求:质点在任意t时的速度和位矢的两个分量。
(3)速率:
平均速率定义为:
瞬时速率(速率)定义为路程对时间的变化率:
由于在 时 ,而dt是正量,
所以:
结论:瞬时速率等于速度矢量的大小。
3.位移公式
由式(1-11)可得
积分
即
(1-15)
——位移公式
把(1-4)式和(1-13)式代入(1-15)式,可得:
(1-16)
三加速度
--加速度是描述质点速度的大小 和方向变化快慢的物理量。
§1-1质点运动的描述
质点----如果研究的问题不涉及物体转动或物体各部分的相对运动,它的大小和形状可以忽略,就可以把物体当作是一个
有一定质量的点,这样的点叫质点。
能否将物体视为质点,依问题的性质而定,而不是依物体的大小而定。
参考系----为描述物体的运动而选的标准物叫参考系。
(1)为什么引入参考系:这是基于机械运动既是绝对的,又是相对的这一客观性质。绝对性指一切物体都在运动,
*理解平面极坐标中的角位置、角速度和角加速度等概念。
*掌握笛卡儿坐标系中运动方程计算质点速度和加速度。由微积分求解直线运动中质点位置、速度和加速度。
*了解相对运动中的位置、速度和加速度变换。
教学内容(学时:4学时):
§1-1质点运动的描述
§1-2切向加速度和法向加速度自然坐标系
§1-3圆周运动的角量描述平面极坐标系
第一物理学基础,力学规律将引入热学、电磁学、波动学等
*力学分为:
运动学:讨论物体运动的描述及规律性,
动力学:讨论物体运动状态变化原因及物体间相互作用。
*第一章:
讨论质点运动,
*第二~四章:
从受力、动量、角动量及能量讨论质点(系)运动原因。
*第五章:
讨论刚体的力学规律。
(一阶微分方程)
可以通过分离变量法求解,有:
对方程积分,按题意t=0时质点位置在x0,
又设t时质点位置在x,
有:
积分得:
解出质点位置为:
质点速度为:
质点加速度为:
--------------------------------------------------------------------------------------
矢量形式:
(1-4)
——---运动方程
分量形式:
(1-5)
(质点运动方程包含质点运动全部信息,解决质点运动学问题关键所在)
3.轨道方程
轨道为质点运动时在空间形成的轨迹,一般为空间曲线,该曲线方程称轨道方程。
从运动方程中消去t,即可得到轨道方程。