高中物理必修一相互作用重要知识点小结

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高中物理必修一知识点总结

高中物理必修一知识点总结高中物理必修一知识点11.力是物体对物体的作用。

⑴力不能脱离物体而独立存在。

⑵物体间的作用是相互的。

2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。

3.力作用于物体产生的两个作用效果。

使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。

4.力的分类：⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。

⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。

5、重力(A)1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力⑴地球上的物体受到重力，施力物体是地球。

⑵重力的方向总是竖直向下的。

2.重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作②一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。

一般采用悬挂法。

3.重力的大小：G=mg6、弹力(A)1.弹力⑴发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

⑵产生弹力必须具备两个条件：①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。

2.弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。

绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，在分析拉力方向时应先确定受力物体。

3.弹力的大小:弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.弹簧弹力：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)4.相互接触的物体是否存在弹力的判断:如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.高中物理必修一知识点21、质点：(1)没有形状、大小且有质量的点(2)质点是一个理想化模型，实际并不存在(3)一个物体是否能看成质点并不取决于这个物体的大小，而是看所研究的问题中物体的形状大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问其具体分析。

2、加速度(A)(1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式：(2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向(3)在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.(1)表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点单选题1、如图所示，质量为m的物体A在竖直向上的力F(F<mg)作用下静止于斜面上，若减小力F，则（）A．物体所受合力变小B．斜面对物体A的支持力不变C．斜面对物体A的摩擦力变大D．斜面对物体A的摩擦力可能为零答案：CA．在拉力F作用下对物体受力分析，如图所示，设支持力为N，根据共点力平衡条件，依题意有N=(mg−F)cosθ因F<mg，物体能静止于斜面的条件为(mg−F)sinθ≤μN=μ(mg−F)cosθ可知μ≥tanθ这是物体能够静止在斜面上的条件，与F是否减小无关，即力F减小后，物体仍能静止于斜面上，则其合力仍为零，故A错误；BCD．依题意，在拉力F作用下对物体受力分析，如图1所示，设支持力为N，摩擦力为f，根据共点力平衡条件，有f=(mg−F)sinθN=(mg−F)cosθ若减小力F其他不变，可知N变大，f变大，故BD错误，C正确。

故选C。

2、如图所示，轻杆AB的A端用铰链连接在竖直墙上，B端用轻绳BD系一重物G，轻绳BC的一端连接轻杆B 端，另一端连接在竖直墙上的C点，且轻绳BC水平。

现保持轻杆AB与竖直墙间的夹角不变，改变轻绳BC的长度，使轻绳与竖直墙的连接点C上移，直到轻绳BC垂直于轻杆AB，在连接点上移过程中，轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB的大小变化情况是（）A．F BC减小，F AB增大B．F BC减小，F AB减小C．F BC增大，F AB减小D．F BC增大，F AB增大答案：B对轻杆B端受力分析，如图甲所示，受竖直向下的拉力G、沿轻杆方向的弹力F AB和沿轻绳方向的拉力F BC，根据力的合成作出G与F AB的合力F，由平衡条件可知F与F BC大小相等、方向相反，由于G的大小方向保持不变，F AB的方向不变，则F的方向由水平向右逐渐变为与F AB垂直的虚线位置（如图乙所示），这一过程中，矢量三角形逐渐变小，所以轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB出的大小均减小，ACD错误，B正确。

高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用知识点总

第三章力物体的平衡本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学的核心内容。

本章从力的基本定义出发，通过研究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性，并通过受力分析，分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态，分析物体的受力情况。

物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。

由于它的基础性和重要性，决定了这部分知识在高考中的重要地位。

本章知识的考查重点是：①三种常见力，为每年高考必考内容，明年乃至许多年后，仍将是频繁出现的热点。

②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合，或选择或计算论述，或易或难，都要出现。

核心知识课标解读力的概念1 理解力是物体之间的相互作用，能找出施力物体和受力物体．2 知道力的作用效果．3 知道力有大小和方向，会画出力的图示或力的示意图．4 知道力的分类．重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的．6 知道重力的大小和方向，会用公式Ｇ＝ｍｇ计算重力．7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置．弹力的概念8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件．9 能在力的图示（或力的示意图）中正确画出弹力的方向．10 知道如何显示微小形变．胡克定律11 知道在各种形变中，形变越大，弹力越大．12 知道胡克定律的内容和适用条件．13 对一根弹簧，会用公式ｆ＝ｋｘ进行计算．摩擦力的概念14 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向．15 会利用公式ｆ＝μＮ进行计算，知道动摩擦因数跟什么有关16 知道静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向．17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比二力平衡18 知道什么是力的平衡．19 知道二力平衡的条件．力的合成和分解20 理解力的合成和合力的概念．21 理解力的合成和合力的概念．22 掌握平行四边形定则，会用作图法、公式法求合力的大小和方向．23 熟悉力的三角形法．24 掌握平行四边形定则．25 理解力的分解和分力的概念．理解力的分解是力的合成逆运算，26 会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力矢量和标量及运算27 知道什么是矢量，什么是标量．28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则．受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析．专题一．力的概念、重力和弹力◎知识梳理要对力有深刻的理解，应从以下几个方面领会力的概念。

高中物理必修1知识点整理大全

高中物理必修1知识点(一)力：力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。

力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

按照力命名的依据不同，可以把力分为：①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

)②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的大小G=mg，方向竖直向下。

作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。

质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。

薄板类物体的重心可用悬挂法确定。

注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。

由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。

高中物理必修1知识点(二)标量和矢量：(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题。

(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则。

(3)同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代人，相反的用负号代人，然后求代数和，最后结果的正、负体现了方向，但有些物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不能认为是矢量，最后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等。

共点力几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

力的合成方法求几个已知力的合力叫做力的合成。

平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。

高中物理必修1知识点(三)弹力：(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。

(2)条件：①接触;②形变。

高中物理必修一相互作用重要知识点小结

高中物理必修一相互作用重要知识点小结相互作用是指物体之间相互接触并产生相互影响的力。

在高中物理必修一中，我们学习了许多与相互作用相关的重要知识点。

以下是对这些知识点的小结。

1.基本力与相互作用定律首先，我们学习了物理中的基本力，包括重力、弹力、摩擦力和浮力。

根据相互作用定律，两个物体之间的相互作用力大小相等，方向相反。

例如，地球对物体的重力和物体对地球的引力大小相等，方向相反。

2.牛顿三定律牛顿三定律是描述相互作用的基本规律。

第一定律，也称为惯性定律，指出物体有惯性，保持匀速直线运动或静止状态，直到受到外力的作用。

第二定律说明了力的概念，即物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。

第三定律指出，任何作用力都有相等大小、相反方向的反作用力。

3.重力重力是地球对物体的引力。

重力的大小与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。

重力是人们日常生活中最常接触到的力之一，它决定了物体在地面上的重量。

4.弹力弹力是由于弹性物体的形变而产生的力。

当物体被压缩或拉伸时，弹簧或弹性体会产生弹力，使物体恢复到原始形状。

根据胡克定律，弹力与弹簧伸缩的长度成正比。

5.摩擦力摩擦力是两个物体间相对运动或准备相对运动时产生的阻碍力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体准备相对运动时产生的力，动摩擦力是物体相对运动时产生的力。

摩擦力的大小与物体之间的粗糙程度、受力面积以及相对运动速度有关。

6.浮力浮力是物体在液体或气体中上升的力。

它是由于物体排开液体或气体而产生的。

浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。

根据阿基米德定律，浮力与物体在液体或气体中排开的体积成正比。

7.牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律描述的是两个物体之间的引力。

它指出，两个物体之间的引力大小与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。

万有引力定律可以解释行星运动、地球上物体的自由落体运动等现象。

8.载物斜面的力学分析载物斜面是一种应用力学分析的常见情况。

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结相互作用是物理学的基本概念之一，涵盖了多个学科领域，包括力学、电磁学、热学等。

在高中物理必修一的第三章中，我们学习了物体之间的相互作用及其相关概念和定律。

下面对这些知识点进行总结。

1. 相互作用的概念：物体之间会相互产生作用力，称为相互作用。

相互作用的基本特点是：有力的物体不断改变其位置和形状，轻盈的物体则很难改变其位置和形状。

2. 弹性力：当物体发生弹性变形时，物体内部会产生恢复变形的力，称为弹性力。

弹性力的大小是与变形量成正比的，并且方向与变形方向相反。

胡克定律描述了弹性力的关系：F = kx，其中F为弹性力，k为弹簧的劲度系数，x为变形量。

3. 弹簧的形变：弹簧的形变有两种情况，分别是拉伸形变和压缩形变。

拉伸形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上增加，压缩形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上缩短。

4. 弹簧系数：弹簧系数是一个描述弹簧性质的物理量，可以通过实验测得。

弹簧系数越大，弹簧的劲度越大，反之弹簧的劲度越小。

5. 重力：地球对物体的吸引力称为重力。

重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离平方成反比。

重力的计算公式为：F = mg，其中F为重力，m为物体的质量，g为重力加速度。

6. 物体的重心：物体的重心是指物体在自由悬空状态下所处的平衡位置。

对称物体的重心通常位于物体对称轴上，不规则物体的重心通常位于物体形状对称的位置。

7. 压强：物体受到的力对单位面积的作用力称为压强。

压强的计算公式为：P = F/A，其中P为压强，F为受力大小，A为受力作用面积。

8. 压强的应用：应用压强的原理，我们可以解释一些现象和应用，如大海能够支撑船只、用小钉子穿墙等。

9. 连续介质的流动：流体力学是研究流体行为的学科，其中连续介质流动是其中的重要内容。

连续介质流动有两种基本形式，分别为层流和湍流。

10. 流体的压强：流体受到的压强是由其自身重力和外部施加的压力造成的。

流体的压强还与流体密度和流体的高度有关，按照势能变化原理，压强的计算公式为：P = ρgh，其中P为压强，ρ为流体密度，g为重力加速度，h为流体所处高度。

高中物理必修一相互作用

高中物理必修一相互作用相互作用是物理学中一个重要的概念，它涉及到所有物质之间的相互影响和作用。

在高中物理的学习中，相互作用是必修一内容中的一个重点，通过深入学习相互作用的原理及应用，可以更好地理解物质世界的运行规律。

本文将从牛顿三定律、引力、弹力、摩擦力等方面展开对高中物理必修一中相互作用的探讨。

牛顿三定律是描述物体相互作用的基础原则之一。

根据牛顿第一定律，物体静止或匀速直线运动的状态将保持不变，除非受到外力的作用。

这意味着一个物体如果不受到外力的作用，将会一直保持原来的状态，这就是惯性。

而牛顿第二定律则表明力和加速度之间的关系，力的大小和方向决定了物体运动状态的变化情况。

第三定律则阐述了对于每一个作用力必定存在一个相等大小、方向相反的反作用力，这是为了保证物体之间的相互作用符合动量守恒的法则。

引力是一种普遍存在于所有物体之间的相互作用力。

在地球物体运动中，地球对物体的引力使得物体受到向下的重力作用，而物体对地球也会产生一个大小相等、方向相反的引力。

根据牛顿的普遍引力定律，任何两个物体之间都会存在引力的作用，其大小与质量和距离的平方成反比。

这一规律也解释了行星绕太阳运行的运动规律，以及卫星绕地球轨道等现象。

弹力是一种弹簧或其他形式的弹性体产生的相互作用力。

当物体受到外力拉伸或压缩时，会引起弹簧产生内部的弹性变形，从而产生一个相对抵抗外部作用力的弹力。

根据胡克定律，弹力与变形的大小成正比，这也是为什么弹簧的劲度系数越大，产生的弹力也就越大。

弹性体的形变和弹力的作用也是物体在运动中相互作用的重要表现形式之一。

摩擦力是指两个接触物体之间的相互作用力，阻碍了它们之间相对运动的力。

摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指在物体尚未发生相对滑动时所产生的阻力，其大小与物体之间的垂直压力成正比；而动摩擦力则是在物体相对滑动时所产生的力，其大小与物体之间的接触面状况有关。

了解摩擦力的作用原理可以帮助我们更好地设计机械装置，减小能量损耗，提高效率。

高中物理必修一相互作用重要知识点小结

1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和变更物体的运动状态（即产生加速度）的缘由. 力是矢量。

2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［留意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面旁边，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面，离地面高h处，其中2g（3）重力的方向:竖直向下（不肯定指向地心）。

（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不肯定在物体上.3.弹力（1）产生缘由:由于发生弹性形变的物体有复原形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①干脆接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的状况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的状况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小到处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不肯定沿杆.（4）弹力的大小:一般状况下应依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不行.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）推断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后依据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:依据二力平衡条件可以推断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再依据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式μF N进行计算，其中是物体的正压力，不肯定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. ②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f 之间变更，一般应依据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所探讨的物体，分析四周物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在探讨对象上.（2）按“性质力”的依次分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力依次分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）假如有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所探讨的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满意给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:假如一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为 12|≤F≤F12 .（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为便利某些问题的探讨，在许多问题中都采纳正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑0，若采纳正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑ =0，∑ =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相像法、正交分解法等等.。

高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版单选题1、如图所示，俄国寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》中说：“有一次，天鹅、大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑，他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动了。

”下列对这段话理解正确的是（）A．因为大车太重了，所以不动B．因为天鹅、大虾和梭鱼的力气太小了，所以拉不动大车C．大车其实运动了，只是因为移动距离太小，看不出来D．因为大车所受的合力为零答案：D大车处于静止状态，故大车所受合力为零。

故选D。

2、匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。

关于小球的受力，下列说法正确的是（）A．重力和细线对它的拉力B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力C．重力和斜面对它的支持力D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力答案：A由于小球做匀速直线运动，故其所受合外力为0；小球受竖直向下的重力和竖直向上的绳子拉力，如果斜面对小球产生弹力，弹力的方向垂直斜面向上，小球所受合外力一定不等于０，所以斜面对小球不会产生弹力，A 正确，BCD错误。

故选A。

3、如图所示，在大小均为F的两个水平力的作用下，长方体物块A、B相对于水平地面保持静止，下列说法正确的是（）A．A、B间的摩擦力大小为F，B与水平地面间的摩擦力大小也为FB．A、B间的摩擦力大小等于F，B与水平地面间的摩擦力为零C．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力大小为FD．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力为零答案：B以物块A为对象，根据A在水平方向上受力平衡可知，B对A的摩擦力f BA与水平力F平衡，则有f BA＝F以物块AB为整体，由于作用在物块A上的水平力F，与作用在物块B上的水平力F大小相等，方向相反。

且水平方向受力平衡可知，设地面对B的摩擦力为f地，则有F−F+f=0地所以f=0地即B与水平地面间的摩擦力为零。

故B正确，ACD错误。

故选B。

小提示：“共同体”模型一般都需要同时采用整体法和隔离法进行受力分析。

高中物理必修1知识点汇总

高中物理必修1知识点汇总第一章运动的描述专题一：描述物体运动的几个基本本概念专题二：加速度专题三：运动的图线第二章探究匀变速运动的规律专题一：自由落体运动专题二：匀变速直线运动的规律专题三：汽车做匀变速运动，追赶及相遇问题第三章相互作用专题一：力的概念、重力和弹力专题二：摩擦力专题三：力的合成与分解专题四：受力分析专题五：共点力作用下物体的平衡专题六：动态平衡问题分析专题七：实验：互成角度的两个力的合成第四章牛顿运动定律专题一：牛顿第一定律（惯性定律）：专题二：牛顿第二定律专题三：第二定律应用：专题四：动力学的两类基本问题专题五：牛顿第三定律、超重和失重第一章运动的描述专题一：描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。

2．参考系：被假定为不动的物体系。

对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。

3．质点：用来代替物体的有质量的点。

它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。

仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。

’物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。

4．时刻和时间(1)时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻。

(2)时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。

对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。

5．位移和路程(1)位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。

位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。

当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。

必修一必考物理知识点归纳

必修一必考物理知识点归纳物理学是研究物质和能量的基本规律的科学。

在高中物理必修一的课程中，学生将学习到许多基础的物理概念和原理，以下是对这些知识点的归纳总结：一、力学基础1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，可以改变物体的运动状态。

2. 牛顿运动定律：- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动。

- 第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。

- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等，方向相反。

3. 重力：地球对物体的吸引力，其大小与物体质量成正比，方向垂直向下。

二、运动学1. 位移：物体从初始位置到最终位置的直线距离。

2. 速度：物体位置变化的快慢，是位移对时间的导数。

3. 加速度：速度变化的快慢，是速度对时间的导数。

4. 匀速直线运动：物体以恒定速度沿直线运动。

5. 匀变速直线运动：物体加速度恒定的直线运动。

三、动力学1. 功和能：- 功：力在物体上产生位移时所做的工作。

- 动能：物体由于运动而具有的能量。

- 势能：物体由于位置而具有的能量，如重力势能。

2. 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。

四、圆周运动1. 圆周运动：物体沿圆周轨迹的运动。

2. 向心力：使物体沿圆周轨迹运动所需的力，指向圆心。

3. 角速度：物体绕圆心旋转的速度，是弧长对时间的导数。

五、简谐振动1. 简谐振动：物体在回复力作用下，沿直线做周期性往复运动。

2. 振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离。

3. 周期：完成一次全振动所需的时间。

六、机械波1. 波的形成：介质中能量的传播。

2. 波的类型：- 横波：振动方向与传播方向垂直。

- 纵波：振动方向与传播方向平行。

3. 波速：波在介质中传播的速度。

七、热学基础1. 温度：物体冷热程度的量度。

2. 热量：物体间能量转移的量度。

3. 热力学第一定律：能量守恒在热力学过程中的表现。

高中物理必修一第三章知识点整理

高中物理必修一第三章知识点整理第三章知识点整理3.1 重力1.力1) 概念：力是物体间相互作用的结果。

2) 作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。

3) 力的性质：①物质性：力不能脱离物体而存在，必须有施力物体和受力物体。

②相互性：物体间的力是相互作用的，A对B的作用同时B也对A产生作用，一个物体既是受力物体也是施力物体。

③同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。

④矢量性：力不仅有大小，还有方向，因此是矢量。

4) 影响力的作用效果的因素——力的三要素：力的大小、方向和作用点。

5) 如何表示一个力？①力的图示：可以精确表示力的大小、方向和作用点。

②力的示意图：可以粗略表示力的方向和作用点。

表示力的图示步骤：①选取合适的标度；②从力的作用点沿着力的方向画一条线段，线段的长度按照选定的标度和力的大小确定；③在线段的末端加箭头表示力的方向。

注意：当画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应该统一。

2.重力1) 概念：重力是由地球吸引而使物体受到的力。

2) 特点：①重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分。

②重力的施力物体是地球。

③重力是非接触力。

④地面附近的物体都受重力，与物体所处的运动状态、速度大小无关。

3) 重力的大小和方向：①大小：G=mg（g为重力加速度），同一物体在赤道上重力最小，在两极最大。

②方向：竖直向下而不是垂直向下。

4) 重力的作用点——重心：①影响重心位置的因素：物体的质量分布和形状。

②重心位置的确定：对于形状规则且均匀的物体，其重心在几何中心；对于薄板型物体，可以采用悬挂法来确定。

注意：物体的重心可以不在物体上，重心也不是物体上最重的点。

3.四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。

3.2 弹力1.概念：当发生弹性形变的物体恢复原状时，会对与其接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。

2.产生条件：弹性形变和直接接触。

3.弹力的方向：1) 压力和支持力：①面面接触：弹力垂直于接触面；②点面接触：弹力通过接触点垂直于接触面；③点点接触：弹力通过接触点垂直于切面并指向圆心。

高中物理必修一：相互作用重要知识点小结

高中物理必修一：相互作用重要知识点小结 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因.力是矢量。

2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。

（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.（2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F1和F2）合力大小F的取值范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2.（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑F x=0，∑F y=0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.。

部编版高中物理必修一第三章相互作用力知识点汇总

(名师选题)部编版高中物理必修一第三章相互作用力知识点汇总单选题1、如图所示，关于下列各图受力情况说法正确的是（）A．甲图中原木P在M、N两点各受一个弹力，且均竖直向上B．乙图中BC杆对滑轮的弹力一定由B指向CC．丙图中铁块所受重力可以分解为下滑力和对斜面的压力D．丁图中弹簧一定处于压缩状态答案：DA．甲图，在M点的弹力方向垂直地面向上，在N点的弹力方向垂直原木P向上，故A错误；B．乙图中BC杆斜插入墙壁中，则BC杆对滑轮的作用力与两侧绳的拉力的合力平衡，方向不一定由B指向C，故B错误；C．铁块对斜面的压力是斜面受到的力、重力的分力都是铁块所受的力，故C错误；D．弹簧对小球的弹力只能沿弹簧的轴线方向，由平衡条件知，弹簧对小球弹力沿弹簧向右，即弹簧一定处于压缩状态，故D正确。

故选D。

2、如图所示，在大小均为F的两个水平力的作用下，长方体物块A、B相对于水平地面保持静止，下列说法正确的是（）A．A、B间的摩擦力大小为F，B与水平地面间的摩擦力大小也为FB．A、B间的摩擦力大小等于F，B与水平地面间的摩擦力为零C．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力大小为FD．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力为零答案：B以物块A为对象，根据受力平衡可知，B对A的摩擦力与水平力F平衡，则有f AB=F以物块A、B为整体，由于作用在物块A上的水平力F与作用在物块B上的水平力F大小相等，方向相反，根据受力平衡可知B与水平地面间的摩擦力为零，B正确，ACD错误；故选B。

3、如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙，下列说法正确的是（）A．A物体受到一个力作用B．B物体受到四个力作用C．C物体受到两个力作用D．D物体受到三个力作用答案：AA．A物体沿竖直墙自由下滑，只受到重力作用，故A正确；B．B物体静止，受到重力、弹力和摩擦力三个力的作用，故B错误；C．C物体静止，受到重力、沿绳方向的两条绳子张力三个力的作用，故C错误；D．D物体静止，物体受到重力、绳子的张力、地面的支持力和摩擦力四个力的作用，故D错误。

高中物理必修一知识点系统总结

高中物理必修一知识点系统总结高中物理必修一知识点系统总结一、物理量和单位1.物理量的定义：指能够通过测量获得数值的量。

2.国际单位制的七个基本单位：长度(m)、质量(kg)、时间(s)、电流(A)、温度(K)、物质的物质量(kmol)、发光强度(cd)。

3.导出单位：面积、体积、速度、加速度、力、功、功率、压强、密度、电压、电阻、电功率、电荷量、电容、磁通量、磁通量密度、电感、频率。

二、运动的描述1.物体在空间中运动的描述方式：可以用位置、速度、加速度三个物理量进行描述。

2.直线运动和曲线运动：物体沿着直线路径运动称为直线运动，做曲线运动的物体则是在平面（或者空间）内作曲线运动。

3.平均速度和瞬时速度：瞬时速度指某一时刻的瞬间速度，平均速度则是物体在一个时间内的位移和该时间的比值。

4.速度的合成和分解：两个速度的合成指在同一时间内同时具有这两个速度的物体所具有的合成速度；而将一个速度分解成两个分别平行于两个给定速度的分速度，则称为速度的分解。

5.匀速直线运动和变速直线运动：匀速运动指物体在单位时间内的速度恒定，即速度不随时间发生变化，相当于匀速，则称该运动为匀速直线运动；变速直线运动则是指物体在单位时间内的速度不是恒定的，而是随时间发生了变化。

6.运动的距离和位移：运动的长度指物体运动的路程，而运动的位移则是指物体从起点到终点的最短距离。

7.匀加速直线运动：匀加速运动指物体在单位时间内的速度发生了相等的变化，即加速度始终是一个恒定的数值。

8.曲线运动：曲线运动可以看作是若干段小线性运动的集合，即将曲线划分为多个小的线性运动后，再进行分析。

三、力和运动的关系1.力的概念：力是指物体之间相互作用时所产生的一种物理量。

力有大小和方向之分。

2.弹簧测力计：可以用于测量力的大小，是一种简单而实用的力测量仪器。

3.引力和重力：引力是指两个物体之间产生的相互吸引或排斥的力，而对于近地物体而言，它产生的引力叫做重力。

高中物理必修一知识点总结

高中物理必修一知识点总结高中物理必修一总结(1000字)高中物理必修一主要涵盖了以下几个知识点：1. 运动和力学运动是研究物体位置、位移、速度、加速度等和时间的关系的学科。

力学是研究物体运动和力的关系的学科。

(1) 位移、速度和加速度：位移是物体从一个位置到另一个位置的变化；速度是位移随时间的变化率；加速度是速度随时间的变化率。

(2) 牛顿三定律：第一定律是惯性定律，一个物体如果没有外力作用则保持静止或匀速直线运动；第二定律是力的定义定律，物体的加速度与作用于物体上的力成正比，与物体的质量成反比；第三定律是作用反作用定律，任何作用力都有相等大小、方向相反的反作用力。

(3) 万有引力定律：两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们的距离平方成反比。

2. 力和压力力是物体之间相互作用的原因，它可以改变物体的运动状态；压力是单位面积上的力的大小，即单位面积上受力的大小。

(1) 弹簧弹力：根据胡克定律，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比。

(2) 重力和压强：重力是地球对物体的吸引力，重力大小与物体的质量成正比；压强是单位面积上受力的大小，压强大小与力的大小和作用面积成正比。

3. 动能和势能动能和势能是物体具有的两种不同形式的能量。

(1) 动能定理：根据动能定理，物体的运动状态的变化量与物体所受的净外力的作用有关。

(2) 重力势能：一个物体在高处具有的势能，与物体的质量、重力加速度和高度有关。

(3) 弹性势能：一个弹性体在变形时存储的能量。

4. 动量和冲量动量是物体运动的量度，冲量是力的作用时间。

(1) 动量定理：根据动量定理，物体的动量变化量与物体所受的净外力的作用时间有关。

(2) 冲量-动量定理：根据冲量-动量定理，物体受到的冲量与物体动量的变化量成正比。

(3) 守恒定律：根据动量守恒定律，当物体之间没有外力作用时，系统的总动量保持不变。

5. 牛顿运动定律在平面内的应用牛顿运动定律在平面内的应用主要包括斜面上的物体运动、绳子拉扯问题和弹簧振子的运动。