小班数学活动教案：找朋友教案

合集下载

小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思

小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容《找朋友》是小学一年级数学下册第四章《比较和排序》的第三节内容。

详细内容包括：通过实物操作，使学生能够理解“相同”和“不同”的概念；利用找朋友游戏，培养学生观察、比较和排序的能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“相同”和“不同”的概念，并能够找出物体的共同特征。

2. 能力目标：培养学生观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养学生观察、比较和排序的能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物（如水果、玩具等）、卡片。

学生准备：学习用品、彩色笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有各种水果、玩具等物品。

引导学生观察，找出相同的物品。

2. 例题讲解讲解“相同”和“不同”的概念，通过实物演示，让学生理解并找出相同和不同的物品。

3. 随堂练习1）教师出示一组卡片，卡片上有各种水果、动物等图案，让学生找出相同的图案。

2）学生分组，每组发一套卡片，组内进行找相同和不同的游戏。

4. 游戏环节组织“找朋友”游戏，学生手持相同物品的卡片，寻找持有相同物品卡片的伙伴，并介绍自己的发现。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：1）相同：形状、颜色、大小等相同2）不同：形状、颜色、大小等不同七、作业设计1. 作业题目：1）找一找：在生活中找出5组相同的物品，并描述它们的特点。

2）画一画：画出一组相同和不同的物品，并注明特点。

2. 答案：1）例如：苹果、橙子、香蕉、铅笔、橡皮等。

2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了“相同”和“不同”的概念，并能够运用到实际操作中。

2. 拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生观察生活中的相同和不同现象，提高学生的观察力和思维能力。

小班数学活动教案找朋友

小班数学活动教案找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材，章节为《找朋友》。

教学内容主要包括认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到相同数字的朋友。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识和数数方法。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作意识。

3. 提高学生的数学兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，掌握数数方法。

难点：通过游戏找到相同数字的朋友，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、玩具。

学具：每人一套数字卡片，小动物图片，玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解如何通过数字卡片找到相同数字的朋友。

例如，教师拿出数字卡片1，让学生找出拥有数字1的朋友。

在这个过程中，教师引导学生观察、思考，并鼓励学生积极参与。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组有一套数字卡片。

学生需要在教师的指导下，通过卡片找到相同数字的朋友。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，学生分组进行。

每组有一套数字卡片和小动物图片。

学生需要在规定时间内，通过卡片找到相同数字的朋友，并组成一个完整的小动物。

游戏过程中，教师引导学生观察、思考，培养学生的团队合作意识。

教师邀请几组学生展示他们的成果，让学生分享在活动中的收获。

同时，教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：数字15，找朋友游戏。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍数字15，并演示如何通过卡片找到相同数字的朋友。

2. 家长协助孩子完成一份数字卡片制作，让孩子在家庭环境中继续巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让学生认识数字15，掌握数数方法，并通过游戏找到相同数字的朋友。

在活动过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

小班数学教案《找朋友》

小班数学教案《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的守恒。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作，找到数量相等的朋友。

2.教学难点：引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。

三、教学准备1.物品准备：各种形状、颜色的小卡片若干，小篮子若干，数字卡片1-10。

2.环境准备：将教室布置成一个小小的“游乐园”，设置各种游戏区域。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种形状、颜色的小卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们想不想找到自己的好朋友呢？今天我们就来玩一个找朋友的游戏。

”2.基本环节（1）教师将小卡片分成10组，每组两张，其中一张放在小篮子里，另一张放在地上。

（2）教师引导幼儿观察，发现每组小卡片上的物品数量相等。

（3）教师邀请幼儿上台，找出与自己手中小卡片数量相等的朋友。

（4）教师鼓励幼儿相互交流，分享找到朋友的过程和感受。

3.游戏环节（1）教师出示数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列。

（2）教师宣布游戏规则：每次轮流拿一张小卡片，找到与自己手中小卡片数量相等的朋友，并说出“我找到了×个朋友”。

（3）教师参与游戏，与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。

（2）教师鼓励幼儿相互欣赏，感受合作带来的快乐。

五、教学反思1.本节课通过找朋友的游戏，让幼儿在操作中感知数量的守恒，培养观察力、想象力及动手操作能力。

2.在游戏环节，教师与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等，突破教学难点。

3.教学过程中，教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验数学活动的乐趣。

4.课后反思：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的操作过程，引导幼儿主动探究，培养幼儿的创新意识。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，协助幼儿在家中继续进行找朋友的游戏，巩固所学知识。

小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》

小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
1. 教学目标
1.能够比较大小，理解“大、小”等概念
2.能够找到相同的物品，并将其组合在一起
3.能够从多个物品中选择出满足特定条件的物品
2. 教学内容
本教案介绍的游戏为《找朋友》。

游戏材料包括多个不同颜色、形状的小动物
卡片。

2.1 游戏规则
1.散布小动物卡片于教室地面上，游戏开始。

2.学生需要找到两个相同颜色、相同形状的卡片，并将它们放在一起。

3.游戏时间为10分钟，时间到后结束游戏，并分别统计每位学生的得
分。

2.2 游戏策略
1.学生可以边寻找卡片，边标记自己找到的卡片；
2.如果找到了其中一个卡片，可以询问其他同学是否拥有相同的卡片；
3.如果学生认为无法继续搜寻，可以结束游戏。

2.3 游戏变式
1.在同一批次，可以根据学生的不同特长，设置不同的策略，如“只找
蓝色的卡片”，“只找方形的卡片”等；
2.可以将卡片颜色变为数值，练习学生在找卡片时的比大小。

3. 教学反思
1.游戏教学可以使学生在轻松的氛围下，进行体验式的学习，同时在教
师的引导下，能够潜移默化地掌握数学知识。

2.游戏时间应适度，不宜过长或过短，要考虑学生的尝试次数和精力分
配。

3.游戏策略应多样，适用于不同的学生，增加游戏的趣味性和可玩性。

4.要注重游戏的整体活动气氛，鼓励学生合作、分享，增加学生间友谊，
营造良好的学习氛围。

5.记录学生的得分，并及时反馈，让学生明确自己在游戏中的表现，同
时增强学生的学习信心。

小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思

小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿小班数学教材第三章《比一比，分一分》第三节。

详细内容包括：通过实物操作，让幼儿观察、比较、判断物体特征，培养幼儿观察能力和比较能力；利用找朋友游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固对数字15认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、判断物体特征，提高观察能力和比较能力。

2. 巩固对数字15认识，能够进行简单数数和计数。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握数字15含义。

教学重点：培养幼儿观察、比较、判断物体特征能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。

学具：每人一套数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。

打开盒子，展示里面各种颜色、形状积木，引导幼儿观察积木特征。

2. 例题讲解（10分钟）拿出一个红色三角形积木和一个蓝色正方形积木，引导幼儿观察、比较、判断它们颜色和形状。

然后，让幼儿找出相同颜色或形状积木，巩固观察、比较、判断能力。

3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一套数字卡片和相应数量积木。

让幼儿根据数字卡片找出相应数量积木，并进行简单数数和计数。

4. 找朋友游戏（10分钟）将全班分成两个大组，每个组幼儿手拿一张数字卡片。

我在讲台上出示一个数字，持有该数字卡片幼儿要迅速找到对方组对应朋友，并抱在一起。

游戏过程中，引导幼儿观察、比较、判断数字，提高数字认知。

对本次活动中表现出色幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 数字15卡片2. 颜色、形状积木七、作业设计1. 作业题目：找一找家里物品，数一数它们有几个，并记录下来。

答案示例：我找到3个苹果，2个香蕉。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，用数字卡片进行比赛。

小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思

小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“找朋友”活动。

通过该活动，让学生在游戏中理解数字的大小，学会用数字进行简单的比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的大小顺序，能进行简单的数字比较。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：数字15的大小比较。

难点：理解数字大小关系，运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、磁性黑板、挂图。

学具：每组一套数字卡片（15）、操作板、磁性扣。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生玩“找朋友”游戏，邀请一位同学上台，手拿数字卡片，寻找与自己数字相同或更大的朋友。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字的大小。

b. 讲解数字15的大小顺序，强调“大的数字排在前面，小的数字排在后面”。

c. 示范操作，将数字卡片按照大小顺序排列在磁性黑板上。

3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组一套数字卡片和操作板。

b. 学生根据教师的要求，用数字卡片进行大小比较，将结果排列在操作板上。

c. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

b. 提问：“在生活中，我们还能找到哪些可以用数字比较大小的例子？”引导学生思考数字的运用。

六、板书设计1. 数字卡片：1 2 3 4 52. 大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比，将数字卡片15按照大小顺序排列。

2. 答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实际操作，让学生掌握了数字大小比较的方法，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2. 拓展延伸：在生活中寻找数字比较大小的例子，如比较家庭成员的年龄、身高、体重等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇)

小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。

（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。

引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。

通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。

家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。

篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。

2、能声音响亮，大胆地回答问题。

3、掌握词汇：又。

准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。

小班数学活动教案找朋友

小班数学活动教案找朋友教案标题：找朋友教案目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力；2.加深学生对数学概念的理解；3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学过程：一、导入（10分钟）：1.老师介绍教学目的，并与学生讨论朋友之间的关系和社交。

2.给每个学生发一张卡片，上面写有一个数学概念，如平行线、相似三角形、勾股定理等。

二、活动一：寻找朋友（30分钟）：1.老师解释游戏规则：学生需要找到另外一个与自己的数学概念相关的朋友。

2.学生交流自己手中的数学概念，试图找到与自己相匹配的朋友，并将卡片连在一起。

3.当所有学生找到自己的数学概念朋友后，全班同学站起来，把卡片连成一个大圈。

三、活动二：合作解题（60分钟）：1.老师让学生按照卡片上的顺序围成一个圈坐下来。

2.老师发给每个学生一道数学问题，要求学生不开口，只通过手势、表情和协作来解决问题。

3.学生用手势和表情与旁边的同学合作，互相传递信息，尽量快速解决问题。

4.当一个学生解决了自己的问题后，继续与旁边的同学合作，帮助他们解决问题，直到所有问题都解决完毕。

四、总结（10分钟）：1.老师引导学生回顾活动过程，总结出解决问题的方法和策略。

2.学生发表自己的观点和感受，分享自己在活动中的体会。

3.老师提出问题，让学生思考如何将活动中学到的方法和策略运用到日常生活和学习中。

教学资源：1.数学概念卡片；2.解题问题卡片；3.小班教室。

教学评估：1.观察学生在活动中的表现，包括观察能力、逻辑思维能力、团队合作能力和沟通能力；2.收集学生在活动结束后的反馈和总结。

教学反思：通过这个小班数学活动，学生不仅可以学习数学知识，还可以培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

此外，通过合作解题的活动，可以增强学生的团队合作能力和沟通能力。

这样的活动不仅使学生对数学有更深入的认识，也能提高学生的学习兴趣和参与度。

「找朋友」数学教案：锻炼幼儿注意力和社交技能

在幼儿园的数学教学中，培养幼儿的注意力和社交技能是非常重要的。

而「找朋友」这个游戏，既可以锻炼幼儿的注意力，又可以让他们在游戏中学会与他人合作和交流。

本文将从游戏规则、实施过程和教学效果三个方面来详细介绍「找朋友」数学教学法。

一、游戏规则在这个游戏中，需要准备两组角色卡。

一组是数字卡，另一组是动物卡。

其中数字卡从1到10，每个数字有两张。

而动物卡则是5对不同的动物，每对动物也有两张。

游戏的目标是让幼儿在每回合中找出自己的朋友，即找到与自己数字相同的另一个幼儿，并且共同拥有一对相同的动物卡。

游戏的难度可以根据幼儿的年龄和能力来适当调整。

例如，对于较小的幼儿，可以先让他们只找数字相同的朋友，而不要求他们同时找到相同的动物卡。

二、实施过程游戏开始前，老师需要向幼儿解释游戏规则，并让他们分组。

每个人从数字卡中选一张，然后从动物卡中选一对动物。

接下来，幼儿开始寻找属于自己的朋友。

当找到自己的朋友后，就可以一起在教室内找到相同的动物卡，并展示给其他同学看。

在玩游戏的过程中，老师可以给予幼儿一些帮助，比如提醒幼儿只需找与自己数字相同的朋友，而不必在意动物卡是否相同。

当然，老师也可以根据幼儿的能力进行适当调整，让他们在游戏中发挥出最佳的能力。

三、教学效果「找朋友」作为一种数学教学法，不仅可以锻炼幼儿的数学能力，还能够培养他们的社交技能。

在寻找与自己数字相同的朋友的过程中，幼儿需要集中注意力，观察其他同学的数字卡，以及相互交流，寻找他们的朋友。

这一过程，既能够锻炼幼儿的数学能力，也能够培养他们的团队合作、沟通交流能力。

同时，游戏还可以让幼儿感受到友善、合作与分享的重要性。

在寻找到相同数字和相同动物卡时，幼儿们都会感到开心和满足。

这些积极的情感体验，将对幼儿的全面发展产生重要的促进作用。

在教学中使用「找朋友」这种数学教学法，既能够帮助幼儿提高数学成绩，更重要的是，它能够培养幼儿的社交技能和情感发展，让他们更加全面地成长。

小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）

•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。

小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。

活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。

(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。

)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。

)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。

小班数学教案《找朋友》

小班数学教案《找朋友》教案：《找朋友》一、教学内容本节课选自人教版一年级数学下册第五单元《认识数字4、5》，主要内容是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字4、5的组成，培养学生的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够正确认识数字4、5，并理解其组成。

2. 培养学生通过数数、画图等方法来探究数字组成的能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字4、5的组成。

难点：培养学生通过数数、画图等方法探究数字组成的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、画纸、彩笔。

学具：数字卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察数字4、5，并询问：“你们见过这两个数字吗？它们有什么特点？”2. 探究数字组成（10分钟）（1）教师引导学生用数数的方法找出数字4、5的组成。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：请用数字卡片组成数字4、5。

（1）学生独立完成，教师巡回指导。

（2）学生展示自己的作品，教师点评。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选学生回答，并给予评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计数字4、5的组成：4 = 1 + 35 = 1 + 4七、作业设计1. 请用数字卡片组成数字4、5，并画出来。

答案：数字4：1 + 3数字5：1 + 42. 请家长协助，让学生在家用数数、画图等方法找出数字4、5的组成，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、探究数字组成、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了数字4、5的组成。

在教学过程中，注意引导学生通过数数、画图等方法自主探究，培养了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

同时，通过分组讨论、分享发现等环节，培养了学生的合作交流能力。

2. 拓展延伸：请学生尝试用数字卡片组成数字6、7，并画出来。

《找朋友》教案4篇

《找朋友》教案4篇小班《找朋友》优秀教案篇一一、设计思路：“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动，在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它们是一对分不开的朋友，桌子和椅子也是。

就像我们的孩子一样也有自己的好朋友，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找朋友，配配对。

二、活动目标：1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。

2、通过连线配对，感知匹配的概念，培养幼儿分析判断能力。

三、活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。

四、活动过程：一、初步感知物体之间的对应关系。

1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。

重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗？2、师：老师已经把画装进了信封里，准备寄给我的好朋友，那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗？总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友？它们也是一对好朋友。

二、做游戏，找朋友（继续感知物体之间的对应关系）1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。

师：你们看这是什么？在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好朋友？（若是幼儿找不到，教师适当提示。

一共出示三件物品。

）2、教师继续出示第二样物品。

3、教师出示第三样物品。

总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好朋友。

三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系。

）1、重点提问：这些是什么？你们认识吗？告诉我你看到了什么？幼儿:我看到了XX重点提问：找找看，你觉的XX的好朋友是谁？总结：对对对，XX的朋友是XX（幼儿跟着老师一起念）。

我们用一个好办法让两个好朋友手牵手，用一条线把它们连起来。

2、重点提问：你们还看到了什么？（XX）重点提问：XX的好朋友是谁？总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）。

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。

二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。

2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。

难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。

学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。

2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。

通过反复演示，让学生熟悉数字15。

3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。

学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。

在规定时间内，找到朋友的小组获胜。

4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。

教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。

六、板书设计数字15，数数方法。

七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。

2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。

在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。

教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。

同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。

重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

2. 认识数字15，并学会数数。

小班数学活动教案找朋友

小班数学活动教案找朋友一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第三章《比一比，找一找》，详细内容包括：通过趣味活动，引导幼儿观察、比较，学会用“大”、“小”、“一样大”等词语描述物体的特征；通过“找朋友”游戏，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并比较物体的“大”、“小”，用语言描述出来。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作的意识，提高问题解决能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确运用“大”、“小”、“一样大”等词语描述物体。

重点：培养幼儿观察、比较能力及团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大、小两种尺寸的球、积木、苹果等物品。

2. 学具：每组一套大、小两种尺寸的球、积木、苹果等物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大、小两种球，引导幼儿观察并说出它们的特点。

邀请幼儿上台演示，用“大”、“小”描述物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示大、小两种积木，讲解如何进行比较。

引导幼儿用“一样大”描述相同尺寸的物品。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套教具，进行观察、比较练习。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. “找朋友”游戏（10分钟）教师将幼儿分成两个小组，每个小组发放一套大、小物品。

游戏规则：幼儿需要在规定时间内，找到与自己手中物品尺寸相同的同伴。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予提示。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。

对表现优秀的幼儿给予表扬，对有进步的幼儿给予鼓励。

六、板书设计1. 板书找朋友2. 板书内容：大、小、一样大物品：球、积木、苹果七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比请家长帮助幼儿在家中寻找大、小物品，并进行比较。

家长记录幼儿的表现，鼓励幼儿用“大”、“小”、“一样大”描述物品。

2. 答案：根据实际情况，引导幼儿正确描述物品尺寸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、比较过程中的表现，分析教学效果，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

《找朋友》教案(通用7篇)

《找朋友》教案(通用7篇)《找朋友》教案篇1活动名称：找朋友活动目标：1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。

2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。

3、理解对应配对关系。

4、体会与同伴游戏的乐趣。

活动准备：1、与幼儿生活经验有关的相关物品。

2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人活动过程：一：找我的朋友1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。

有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。

2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因，得到确认后放入朋友栏。

二：为物品找朋友1、教师出示汽车卡片。

幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到汽车处。

2、教师出示大树卡片。

幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。

3、找出汽车大树共同的朋友。

三：发散性思维训练：本环节教师运用比赛的方法，激励幼儿参与。

教师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做朋友，对正确回答的幼儿给予奖励。

鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。

小结；对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。

《找朋友》教案篇2活动目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识。

2、能按物体的形状进行分类。

3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。

活动准备：1、方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的图形(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。

活动过程：(一)复习圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：小朋友，今天我们小二班来了几位图形朋友，大家认识他们吗?能说出它们长什么样吗?老师依次出示三个图形朋友，让幼儿说出它们的名字和主要特征，并向客人问好，欢迎它们的到来。

(评析：谈话导入，引入主题。

用小班幼儿喜欢的小客人引入主题，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

找朋友教案和反思8篇

找朋友教案和反思8篇找朋友教案和反思篇1活动目标：1、产生与人交往的要求。

2、体验一起玩的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：1、柔软的方场地。

2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。

活动过程：（一）幼儿相互打招呼。

1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。

2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：3、幼儿坐成一个小方形。

教师小结：“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

（二）一起唱歌1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。

2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。

（三）游戏：木头人1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。

2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。

3、以大带小活动活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。

（四）游戏：找朋友1、抽个别能干的幼儿进行游戏。

2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。

（五）游戏：赶小猪幼儿坐成一个大方形：1、托一班男孩子示范游戏。

师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。

”2、各个班轮流游戏。

提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。

2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。

（六）总结提问：1、玩的高兴吗？2、跟那个班的小朋友一起玩了？活动反思：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。

但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。

通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选

幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状和数字，通过找朋友游戏，培养幼儿的观察力、判断力和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，以及圆形、正方形、三角形三种形状。

2. 培养幼儿对数字110的认知，能够进行简单的数数和计数。

3. 培养幼儿在游戏中观察、判断、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地运用颜色、形状和数字进行找朋友游戏。

教学重点：培养幼儿对颜色、形状和数字的认知，以及在游戏中锻炼观察、判断和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。

2. 学具：每组一套彩色卡片、形状卡片、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中自然地运用到颜色、形状和数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示彩色卡片，引导幼儿认识并说出红、黄、蓝三种颜色。

（2）教师出示形状卡片，引导幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形三种形状。

（3）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行简单的数数和计数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色卡片、形状卡片、数字卡片，让幼儿进行配对游戏。

（2）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿根据颜色、形状和数字进行匹配。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与游戏，并对颜色、形状和数字的认知进行巩固。

六、板书设计1. 彩色卡片：红、黄、蓝2. 形状卡片：圆形、正方形、三角形3. 数字卡片：110七、作业设计1. 作业题目：找朋友作业纸，包括颜色、形状和数字配对。

2. 答案：（1）红色配圆形，黄色配正方形，蓝色配三角形。

（2）数字110按照顺序配对。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的认知程度和兴趣点，调整教学策略。

幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选

幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，主要内容为“找朋友”。

详细内容包括认识数字15，理解数字的含义，能够找出与数字相对应的物品数量，以及通过游戏形式培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，理解数字的含义，能够找出与数字相对应的物品数量。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿与人合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的含义，能够找出与数字相对应的物品数量。

教学重点：认识数字15，培养幼儿观察力、注意力和手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，物品卡片（数量为15的物品），磁性白板，磁铁。

学具：每组一张数字卡片，相应数量的物品卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事形式引入活动：“小熊要过生日了，它邀请了1只小鸟、2只兔子、3只小猪、4只小狗和5只小猫来参加生日派对。

小熊准备了礼物要分给它们，我们来帮帮小熊吧！”2. 认识数字15教师展示数字卡片15，让幼儿观察并说出每个数字的名称。

然后，教师发放每组一张数字卡片和相应数量的物品卡片，让幼儿将物品卡片与数字卡片进行配对。

3. 例题讲解教师出示磁性白板，上面贴有数字15和相应数量的物品。

教师以数字3为例，讲解数字的含义，并引导幼儿找出3只小猪。

4. 随堂练习教师将幼儿分成小组，每组发一张数字卡片和相应数量的物品卡片。

教师喊出一个数字，让幼儿在组内找出相应数量的物品，并高举物品卡片。

5. 游戏活动“找朋友”游戏：教师将数字卡片和物品卡片混合在一起，放在地上。

当教师喊出一个数字时，幼儿要快速找到相应数量的物品卡片，并交到教师手中。

六、板书设计1. 数字15和相应数量的物品配对。

2. “找朋友”游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“找朋友”游戏，家长出示数字卡片，幼儿找出相应数量的物品。